感謝的話(huà)作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的感謝的話(huà)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝的話(huà)作文 篇1
信任是鑰匙,打開(kāi)緊鎖住人與人之間心靈的大門(mén);信任是人與人之間的大門(mén),引領(lǐng)你走向成功的殿堂!對于它,我是有著(zhù)親身經(jīng)歷與感受的!
某日,走進(jìn)一書(shū)店買(mǎi)書(shū).從一堆書(shū)籍里找出了一本令自己十分滿(mǎn)意的書(shū),正要掏錢(qián)之時(shí),卻意外地發(fā)現囊中羞澀:帶的錢(qián)不夠!苦思無(wú)對策,因為家離其書(shū)店甚遠,十幾公里啊,就是騎自行車(chē)來(lái)回三趟天也必暗.無(wú)奈準備放棄之時(shí),店主親切走過(guò)來(lái),"看上這本啦?”自己無(wú)助地點(diǎn)點(diǎn)頭."怎么了”?店主親切道,"忘記帶錢(qián)了?”"對不起,我......帶少了......路又遠!”彼此沉默了一番后,店主一句讓人溫暖的話(huà)立即解除了尷尬:"沒(méi)關(guān)系,孩子,你先拿去吧,改天錢(qián)再拿來(lái)也行!”那時(shí)候,有股莫名的感動(dòng),有種溫暖的感覺(jué).多少年了啊!依稀記得小時(shí)候也曾遇到過(guò),以前這種事太平常了.可隨著(zhù)年齡的增長(cháng),時(shí)間的推移,這種事也隨之驟減,再后來(lái)可以說(shuō)完全蒸發(fā)消失掉了......可是,就在此刻,在時(shí)隔近十年的今天,我又遇到了這種事!"大娘,謝謝你,那我就付上一半,另一半改天一定拿來(lái)!” "哦,不,孩子,你這錢(qián)先拿起,那么遠,還要打的!” "大娘,你拿著(zhù)吧,我是騎自行車(chē)來(lái)的!” 說(shuō)完,我隨手將錢(qián)塞往大娘的手里."那,也行!”大娘把書(shū)遞給了我.望著(zhù)大娘淳樸的笑臉,我一時(shí)激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)......它讓我騎著(zhù)自行車(chē)在寒風(fēng)狂吹的路上仍感到溫暖滿(mǎn)懷,它也將讓我終生難忘......
那又是怎樣的一天啊!我正準備乘公交車(chē)去買(mǎi)菜.等走到公交站牌的時(shí)候,發(fā)現一個(gè)人正在向人借錢(qián),可竟沒(méi)一人搭理他.那人用無(wú)助的眼神向我求助,我便走過(guò)去問(wèn)他發(fā)生了什么事.原來(lái),他的錢(qián)包被人偷了,眼看就要上班了,便向別人求助,可許多人連看他一眼都沒(méi).我從口袋里掏出錢(qián)包,便拿了一元給他.許多人都向我投來(lái)異樣的眼光,那眼神里分明寫(xiě)滿(mǎn)‘受騙 ’.我笑了，在別人急需幫助時(shí)，給予人幫助，是理所應當的，也是快樂(lè )的，是那位大娘的行為使我明白的．我可能會(huì )受騙，但我不會(huì )后悔!那位大叔激動(dòng)得緊握住我的手，并要我留下聯(lián)系方式．我沒(méi)有留給他，只是對他說(shuō)：如果你要感謝我，那就請在別人急需幫助時(shí)及時(shí)給予人幫助吧!讓愛(ài)延續下去，讓信任延續下去!我第一次發(fā)現，我也會(huì )笑，我也會(huì )高興，是信任的力量啊!
以上的這兩件事是我親身經(jīng)歷過(guò)的最難忘的!現實(shí)社會(huì )確實(shí)給太多的教訓與經(jīng)驗!但永遠也無(wú)法扼殺我們心靈那份最真最純的信任!我愿做一名信任的傳遞人，把溫暖與快樂(lè )無(wú)限延續!
感謝的話(huà)作文 篇2
在人生的過(guò)程中，人與朋友、家人、同學(xué)、老師都會(huì )有一些摩擦與誤解，想道歉或辯解卻會(huì )欲言又止，有話(huà)對他說(shuō)卻說(shuō)不出口……，或許人們就是因為受到壓抑的言語(yǔ)摧殘才會(huì )一蹶不振……？
我想對你說(shuō)，我很謝謝你！是你，讓我從無(wú)知，蛻變成成熟，我不再編織美麗的謊言來(lái)掩蓋我不肯面對的殘酷；是你，在我前面點(diǎn)著(zhù)燈引領(lǐng)我走出憂(yōu)郁與黑暗的深淵，讓我重現光明，也突破了身上的枷鎖，得到了解脫，我禁錮已久的失落、難過(guò)，至今都被你解放出來(lái)！
我想對你說(shuō)，我很抱歉！我因為無(wú)謂的賭氣而瞪你，因為你下課沒(méi)來(lái)找我而裝作沒(méi)看見(jiàn)你，你雖然知情，卻還是一再的體諒我、原諒我、包容我，可是也會(huì )指正我，我驕縱的行為傷了你的心，我忽略了你的感受，我對你的痛苦毫不知情，我真的是無(wú)心的`！你是唯一了解我的好朋友，你總會(huì )在我困難時(shí)伸出救命援手，但我都忘了你對我的好，希望你能夠體諒我。
誤解，是可以解決的，但如果我們沒(méi)有把握住那個(gè)機會(huì )，以后可能就再也沒(méi)有辦法說(shuō)清楚了。
感謝，是可以震撼人心的，我現在終于了解到如果話(huà)說(shuō)不出口，不但不被諒解，也無(wú)法得到關(guān)懷與關(guān)心……。
感謝的話(huà)作文 篇3
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的小學(xué)時(shí)光也被留在了時(shí)間這條河流的對岸。在即將畢業(yè)的這些日子里，我心潮起伏，不時(shí)回想起在小學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母校的一草一木以及老師和同學(xué)們的音容笑貌。 6年前，我們這些童稚而又頑皮的小孩第一次踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，望著(zhù)眼前的一切，既充滿(mǎn)著(zhù)新鮮感又感到很神秘。通過(guò)這6年的學(xué)習和老師的諄諄教導，6年后的今天，使我們從一個(gè)個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、隨心所欲的小學(xué)生變成了即將踏入另一道人生門(mén)檻的初中生。從我們還略顯稚嫩的臉頰上便可以看出我們已經(jīng)成為一個(gè)個(gè)掌握一定知識，守紀律，英姿颯爽、風(fēng)華正茂的少年。
在小學(xué)最后剩下的這些日子里，我一定要努力沖刺 ，認真學(xué)習，爭取取得一個(gè)好成績(jì)，考個(gè)理想的中學(xué)，將來(lái)長(cháng)大后為國家多作貢獻打好扎實(shí)的基礎�；厥籽鐾炜罩械男▲B(niǎo)，看它們是多么的自由自在在天空中自由飛翔，我也好想通過(guò)自已的努力在知識的海洋里自由翱翔，并加入它們的行列跟它們一起嬉戲，玩鬧。
成長(cháng)也意味著(zhù)我們要面臨分道揚鑣、各奔東西的痛苦。那些和藹可親、充滿(mǎn)智慧的老師們讓我難忘，那些活潑可愛(ài)、聰明機智的同學(xué)們在這6年的朝夕相處中給予了我極大的快樂(lè )與幫助，沒(méi)有老師和同學(xué)們的支持和厚愛(ài)就沒(méi)有我前進(jìn)的動(dòng)力，正是同學(xué)們的手足情誼為我的人生旅途畫(huà)上了濃墨重彩的一筆！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！馬上就要離開(kāi)生活了6年的母校，馬上就要離開(kāi)同處了6年的同學(xué)，心中不知有多少依戀之情。當然，也將離開(kāi)我們最親愛(ài)敬愛(ài)的老師們。這是我永遠也無(wú)法接受的事實(shí)，但畢竟這是事實(shí)呀！老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您是雨露甘霖，而我們則是一株株小苗，盡情吸吮著(zhù)養分，茁壯成長(cháng)；老師，您是園丁，辛勤地栽種祖國的花朵。
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，傳授豐富的知識......總之，千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡我對您的尊敬與感謝。老師，你們永遠是我人生道路上的良師。
老師，我愛(ài)你！
感謝的話(huà)作文 篇4
下課時(shí)，我站在走廊上，望著(zhù)遠處的風(fēng)景，一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們卻顯得格外活潑，格外開(kāi)朗。上課了，同學(xué)們又像小鳥(niǎo)似的奔進(jìn)教室。而我則又稍望了遠處的風(fēng)景，有點(diǎn)失魂落魄，留戀了一會(huì )兒，才緩緩走進(jìn)教室。
一切來(lái)得那么令人傷心，老師握著(zhù)一疊考卷走進(jìn)教室——這是我最害怕看到的情景。同學(xué)們你玩我鬧了一陣過(guò)后又靜下來(lái)，個(gè)個(gè)十分期待，但對我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)多么令人傷感的分數！盡管我很落魄，但仍然帶有一丁點(diǎn)希望——希望我聽(tīng)到的成績(jì)是假的�！班剜�、嘭嘭……”我可以聽(tīng)到自己的心跳�！皶陨�91。5，昌樹(shù)86。5�！崩蠋熌畹�。我陷入了絕望。我痛恨，這成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )出現，為什么？從成績(jì)上，我又可以知道我與最高分的差距，5分？不只。6分，不只。我在檢查時(shí)，明明挺好的，可為什么……這種成績(jì)有六個(gè)字便可以說(shuō)出原因——不認真、不細致。嘀嗒，眼淚已經(jīng)落下，盡管我知道哭沒(méi)用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎著(zhù)。我不明白，這聲音不大，卻引起同學(xué)們的注意，傳來(lái)一陣陣議論聲：“昌樹(shù)哭了，昌樹(shù)哭了�！边@似乎是一個(gè)魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學(xué)們用充滿(mǎn)同情的眼神看著(zhù)我，不光看到我低沉的臉，更可以看到我豆大的淚珠。老師也注意到我了，在評講的時(shí)候，面向全班，說(shuō)了一句話(huà)：“與其現在后悔，不如現在就努力奮斗�！边@句話(huà)的意思我懂，不，是十分清楚。老師向全班說(shuō)，實(shí)際是對我說(shuō)的。老師就是這樣，她顧同學(xué)的面子，所以在教育同學(xué)時(shí)也不直接去對那個(gè)同學(xué)說(shuō)。這句話(huà)使我的心情平靜了一些。
我抽泣到下課。就這樣，在班級中，我一下成了爆炸性新聞人物。下課，我的四周?chē)鷿M(mǎn)了人，他們給予我的是不斷的安慰，盡管內容意思千篇一律——都是叫我別哭，但我內心一點(diǎn)一點(diǎn)好了起來(lái)。這種感覺(jué)，仿佛一顆冰冷的心受千縷陽(yáng)光所射，漸漸地，漸漸地暖起來(lái)。
一會(huì )兒，我的心一下透亮起來(lái)，在班上有這么多人關(guān)心我，我絕不能去辜負他們，既然那么多人來(lái)勸我，安慰我，我豈能再哭？我連忙擦干眼淚。這時(shí)，不用看也知道，我像只熊貓。
從中，我又懂得一個(gè)道理：人在哪里摔倒，并不是就永遠趴在那，我們應當爬起來(lái)，去面對，去努力，去爭創(chuàng )更好的成績(jì)，塑造更輝煌的人生。有一句話(huà)說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹�！�
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