感謝恩師作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的感謝恩師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝恩師作文1
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);雄鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空任憑它翱翔;高山感謝大地，因為大地支撐它高聳……而我最要感謝的，是我敬愛(ài)的老師，感謝您，時(shí)時(shí)用辛勤的汗水澆灑干渴的幼苗，用溫柔的雙手撫慰幼小的心靈，用寬厚的肩膀托起初升的太陽(yáng)!
感謝您，老師!您如粉筆般消磨自己，給予我們豐富的知識;如蠟燭般燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路;如春蠶般吐絲不盡，織就學(xué)生的錦銹前程……
老師，記得有一次，您在課間帶領(lǐng)我們跳繩時(shí)不小心把腳扭傷了，您扶著(zhù)樓梯艱難地爬上三樓，強忍著(zhù)、不露聲色地站著(zhù)為我們授課。下課后，您沒(méi)有去醫院，而是忍痛坐在辦公室里批改作業(yè)，一會(huì )兒眉頭緊鎖，一會(huì )兒笑逐顏開(kāi)，窗臺上的丁香花正相擁著(zhù)散發(fā)出幽幽的香味，我駐足凝視，早已淚眼模糊……
還記得前不久的一次語(yǔ)文課上，我自恃語(yǔ)文功底深厚，全然不顧老師精彩的講解，趁老師不注意偷做上節課沒(méi)有完成的數學(xué)課堂作業(yè)。不想這小小的舉動(dòng)還是被您犀利的目光掃到了，課后，您狠狠地批評了我一頓。四年來(lái)，您第一次這么嚴厲地批評我，那天，我哭了，哭得那么徹底，那么痛快，因為我從您眼里閃爍的一種晶亮的東西里，讀懂了您對我的良苦用心，還有深深的期待。從此，我努力改正錯誤，考慮問(wèn)題更周密了，完成作業(yè)更仔細了，上課也更加認真了!笑容，又重新回到了您的臉上，啊!那笑容，如桃花般絢爛!
感謝您，老師!您的愛(ài)如父愛(ài)般嚴峻，更似母愛(ài)一樣慈愛(ài)，時(shí)時(shí)為我們撐起一片藍天，讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。那天，語(yǔ)文課上，我突然胃疼，巨大的疼痛折磨著(zhù)我，我捂著(zhù)肚子趴在桌子上，您發(fā)現后，詳細地詢(xún)問(wèn)我的病情，給我量體溫，還給我吃餅干、喝開(kāi)水。瞬間，我覺(jué)得一股暖流涌上心頭……
老師，您的教導，讓我受益一生;老師，您的慈愛(ài)，讓我感動(dòng)一生。無(wú)數感激的言語(yǔ)，在您的面前都顯得那么蒼白無(wú)力;太多太多的感謝，說(shuō)不完也道不盡。但是，我還是要在這里深情地說(shuō)一聲：老師，謝謝您!在您的沐浴下，將來(lái)的我，無(wú)論是成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我敬愛(ài)的老師!
感謝恩師作文2
人的一生中會(huì )遇到多少老師？大概誰(shuí)也說(shuō)不清。老師對任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。沒(méi)有老師，就沒(méi)有一個(gè)人學(xué)業(yè)與事業(yè)上的成功。
我小學(xué)時(shí)的一位老師令我難忘。是她的鼓勵與關(guān)心，激發(fā)了我對學(xué)習的興趣。 她姓蔣，當時(shí)已經(jīng)50多歲了，即將面臨退休，她是我小學(xué)1、2年級的語(yǔ)文老師。我剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，老師見(jiàn)我發(fā)言時(shí)手舉得最高、聲音最響亮，便向班主任推薦我當班長(cháng)。蔣老師和藹可親、慈眉善目，并且待人和善，從不嚴厲地打罵同學(xué)們；我便十分尊敬她，上她的課時(shí)也聚精會(huì )神、格外認真。蔣老師有一個(gè)習慣，就是將同學(xué)們中寫(xiě)得好的文章選出來(lái)，當著(zhù)全班同學(xué)在作文課上大聲朗讀，細細點(diǎn)評。起初讀到別人的文章，看到別人得到表?yè)P，我心中很是羨慕，心想：要是能讀到我的作文該有多好��！于是，我便更加用心地寫(xiě)作文，并拿給爸爸看。經(jīng)過(guò)爸爸修改過(guò)的作文，幾乎每堂課上都會(huì )被讀到，我心中感到美滋滋的同時(shí)，也對語(yǔ)文更感興趣了。
在蔣老師的語(yǔ)文課中，我學(xué)到了對作文修改的技巧以及好詞好句的應用，更使我對語(yǔ)文的熱愛(ài)不斷加深。小時(shí)候我的握筆姿勢不正確，所以寫(xiě)字很吃力，速度很慢。細心的蔣老師在我練字時(shí)發(fā)現了我握筆姿勢的錯誤并及時(shí)幫我糾正。
一年冬天，因為我沒(méi)有做好保暖工作，導致兩只手被凍僵了，在語(yǔ)文課上練字時(shí)連寫(xiě)一個(gè)字也很困難，蔣老師發(fā)現我的雙手被凍的沒(méi)有血色，連忙將我的雙手緊緊握在她那溫暖的兩只大手中，一邊用雙手來(lái)回搓著(zhù)，一邊呵著(zhù)熱氣。當我的手慢慢恢復知覺(jué)后，她還拿來(lái)了一瓶護手霜，為我擦抹雙手，還告訴我回家也讓父母幫我買(mǎi)一瓶，平時(shí)上學(xué)的路上一定要戴好手套。我的心也和我的雙手一起慢慢的變暖了。
后來(lái)蔣老師生病住院了，我也即將離開(kāi)蔣老師，升入3年級。期末考試結束后，我和父母一起去看望蔣老師，可那次期末考試我考得并不理想。當蔣老師問(wèn)我成績(jì)時(shí)，我如實(shí)回答了。老師聽(tīng)了，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“這不是你的真實(shí)水平，你以后一定要多讀多寫(xiě)，語(yǔ)文水平才能得到提高”。 諄諄教導，銘記于心，恩重如山，師恩難忘！
感謝恩師作文3
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！币磺陡卸鞯男摹�，曾打動(dòng)了多少人的心��！伴隨著(zhù)著(zhù)悠揚的歌聲，我不禁陷入了沉思：每個(gè)人的一生中都會(huì )受到別人的幫助，而我的人生中，有很多的人都曾為我付出過(guò)，那我應該感恩誰(shuí)呢？又拿什么來(lái)感謝呢？
哦，對了，我要感謝朱老師。朱老師是我小學(xué)五、六年級的班主任。在這兩年中，朱老師教會(huì )我的真的很多很多。是她，用愛(ài)教會(huì )了我做人的道理；是她，用愛(ài)教給了我累累的知識。朱老師是一位好老師。在我因失敗而低落的時(shí)候，是她安慰我，鼓勵我，是她教會(huì )了我：不要害怕失敗，面對失敗，應當鼓起信心，努力地戰勝失敗，終將走向成功。正是因為她的寬容、鼓勵與幫助，才會(huì )有現在的我，因而，我非常感激她。
師恩似海，我該用什么行動(dòng)去表示對朱老師的感恩呢？正在我冥思苦想的時(shí)候，忽然記起朱老師曾對我說(shuō)的一番話(huà)：能看到你的成績(jì)，你的成長(cháng)，你的進(jìn)步，老師倍感欣慰，倍感自豪，愿你在新的環(huán)境中努力學(xué)習，再創(chuàng )佳績(jì)。我終于想到了，我應該拿優(yōu)異的成績(jì)報答朱老師。我的心中暗暗下決心：從今天開(kāi)始，我一定會(huì )盡我全部的努力，認真學(xué)習好每一科，我要爭取考得優(yōu)異的成績(jì)向朱老師匯報。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它任意飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。感恩您，我的老師，感恩您為我做的一切！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蔽仪宄刂�，這輩子，無(wú)論我做得再多，也不足以回報朱老師的恩情。但我會(huì )努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)向您匯報，以表示我對您衷心的感謝。我相信，在我們成長(cháng)為參天大樹(shù)的時(shí)候，您一定會(huì )露出欣慰的笑容。
感恩是一種生活態(tài)度，是一種思想品德，是一種處世哲學(xué)，是一片肺腑之言。有了感恩，這個(gè)世界才更完整；有了感恩，這個(gè)世界才更美好。
朋友們，請學(xué)會(huì )感恩吧！
感謝恩師作文4
九月，是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節……老師，是這季節的主題。
9月10日這個(gè)有特殊意義的日子終于到了。清晨，我邁著(zhù)輕快的步伐，兩手各拿著(zhù)一束漂亮的野菊花，悄悄地走向老師辦公室的窗前，老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷，哪一樣不說(shuō)明您日日夜夜在為我們付出的辛苦呢?我把花插到老師靠近窗戶(hù)桌子上的筆筒里�；ㄊ俏耀I給老師――辛勤園丁最好的禮物!因為園丁培育了花朵!那晶瑩的露珠，不正是您培育花朵時(shí)所灑下的汗水嗎?
望著(zhù)辦公桌上沒(méi)有蓋蓋兒的鋼筆，我不禁浮想聯(lián)翩：我仿佛看到了，傍晚您在那微弱的燈光下，為我們批閱作業(yè)的情景;您用那鋼筆寫(xiě)了多少優(yōu)秀教案，撰寫(xiě)了多少篇好論文……
記得那一次，我們將要期末考試了，您為了讓我們取得更好的成績(jì)，您辛辛苦苦刻了一張張閱讀試卷，那每一個(gè)字都是您辛勤勞動(dòng)的結晶;每天下午，您都利用您的休息時(shí)間為差生補課，直到很晚才休息……而有些同學(xué)并不理解您的苦心，還在背地里說(shuō)您的壞話(huà)，可您卻滿(mǎn)不在乎。其實(shí)，您心里是多么的苦啊――既要批改那堆成山的作業(yè)，又要聽(tīng)同學(xué)們那使您辛酸的話(huà)語(yǔ)。最終，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，而您卻病倒了。我們到醫院看望您時(shí)，您卻說(shuō)：“我的身體不要緊，你們的學(xué)習才是最重要的!”這短短的幾個(gè)字，卻是充滿(mǎn)著(zhù)您對下一代多少的關(guān)愛(ài)呀!
再看看您年輕時(shí)的照片，是那么的英姿颯颯，而現在卻戴上了老花鏡;原先滿(mǎn)頭烏絲成了現在的兩鬢斑白。是啊!正是老師您，用一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺贏(yíng)得桃李滿(mǎn)天下;是您的不懈耕耘，讓貧瘠的土地變得生機勃勃;是您的溫馨撫育，讓空寂的生靈變得陽(yáng)光明媚。是您，給了我們成長(cháng)的機遇，讓我們從幼稚走向成熟;是您，給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……而您卻老了……您就像蠟燭，在給他人送去光明和熱量的同時(shí)燃燒了自己;您就像園丁，在栽培花朵的歲月中慢慢地萎縮、凋謝……
老師，我知道我這支笨拙的筆怎么也不能形容出您的偉大，怎么也不能表達出我心中的感激!我只想在這金色的季節里，在您尚且青春美麗的今天，請讓我以最簡(jiǎn)樸卻最真摯的話(huà)語(yǔ)表達我們莘莘學(xué)子對您的敬意：“老師，您辛苦了!”
感謝恩師作文5
花兒，忘不了太陽(yáng)的恩情;魚(yú)兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了天空的恩情;而我，忘不了老師的`恩情。
20xx年9月30日是一個(gè)令我難忘的日子。因為這一天黃老師在教室里為我舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的生日會(huì )。早晨的前兩節課本來(lái)是語(yǔ)文老師的，后來(lái)?yè)Q成數學(xué)課了，于是我很納悶：今天怎么換課了呀。后來(lái)我才知道黃老師是去給我拿蛋糕了，第二節下課，幾位女生在出黑板報，呵，怎么還寫(xiě)上我的名字啊，而且還有幾個(gè)大大的字：祝蘇一鳴生日快樂(lè )。這時(shí)我更加迷惑了，我想都不敢想，同學(xué)老師怎么會(huì )知道我的生日呢，而且還特意出了這幅精美的黑板報，畢竟我是剛轉來(lái)的新生啊。接下來(lái)的場(chǎng)景更令我感動(dòng)，在黃老師邀請下，我上臺接受同學(xué)們的祝福，有的送我氣球，有的送我賀卡，有的與我握手，還有的給我擁抱。此刻，我感動(dòng)得就要哭了。原來(lái)，同學(xué)們是那樣關(guān)心我，喜歡我啊。這個(gè)原本令我生疏的班級頓時(shí)變得是那樣熟悉，就連校園里的花草樹(shù)木仿佛都在說(shuō)：蘇一鳴生日快樂(lè )。同學(xué)們對我真摯的情誼，我永遠也忘不了，此刻，我站在講臺上開(kāi)心地笑了。
伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，我許了愿望。接下來(lái)，由數學(xué)老師為大家切分蛋糕，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像饞貓似的等候著(zhù)，由于小碟子、小叉子有限，三人一份共享美味。此刻，我看到了每位同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，教室里每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)溫暖的氣息，在這樣的班級里學(xué)習，我感覺(jué)真好。
這時(shí)，我完全明白了：生日會(huì )的整個(gè)過(guò)程，都是黃老師為我精心設計的。我要謝謝您——黃老師。是您，給了我溫暖;是您，讓我有了自信;是您，讓我心有感動(dòng)。我還要感謝李老師，是您讓我有了書(shū)寫(xiě)的規范意識，謝謝您對我的關(guān)心。借此機會(huì )，我還要感謝咱班的同學(xué)，是大家讓我不在孤單，謝謝您們給了我友誼。
感謝恩師作文6
落葉在空中盤(pán)旋，那是它對大地的感恩，社會(huì )給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！ ——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比咧v臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師…… 可否記得—— 那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著(zhù)我，如果說(shuō)錯怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時(shí)您看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰��！老師謝謝您的目光。 臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績(jì)，我沒(méi)能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標——回報恩師。老師，您放心，我定會(huì )考出理想的成績(jì)。 我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線(xiàn)；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著(zhù)自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話(huà)語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現著(zhù)我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！
感謝恩師作文7
獨自一人航行在沒(méi)有海圖的海面上，挑戰和創(chuàng )造都很痛苦，沒(méi)有目標，沒(méi)有光亮。那時(shí)候遇見(jiàn)了您，讓我的生命充滿(mǎn)了光亮。
九月份剛進(jìn)校園，陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)、陌生的氛圍，無(wú)人可談的我，也無(wú)話(huà)可談。但是比較幸運的是還遇到了一個(gè)認識的同學(xué)，幾天以后，剛剛混熟的同學(xué)，你就讓我們換位子，要重新分組，當時(shí)我對您一點(diǎn)兒也不喜歡，但……
第一次月考前，您說(shuō)倒數五名的同學(xué)要去普通班，我就開(kāi)始加緊復習�？墒亲詈笪疫�是成了倒數，您并沒(méi)有讓我去普通班。相反，您很和善地拍拍我的肩膀對我說(shuō)：“我相信你的能力，加油！”從那之后，我開(kāi)始對您有了敬佩。因為您從不偏袒，一視同仁，對每個(gè)人都盡心盡力。
還有一次，那是您出差之后，全班同學(xué)都感冒了，有的甚至都發(fā)了燒。下午的時(shí)候也就稀稀落落了，只有幾個(gè)同學(xué)在班里，家長(cháng)們都讓您趕快回來(lái)，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連夜就趕了回來(lái)，又是找校長(cháng)申請消毒又是幫同學(xué)們量體溫，還為我們吃藥忙得不可開(kāi)交，卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。我到了，星期五我們好好地休息了兩天，星期一一來(lái)，就問(wèn)我們的病情，并開(kāi)始為我們量體溫，確認無(wú)誤后就開(kāi)始調侃我們：“我們班不能沒(méi)有我，我才出差了幾天，就得了重感冒，你們也真是團結，連生病都要一起，跟上屆學(xué)生一模一樣，看來(lái)我以后不能出差嘍�！甭�(tīng)完這些，我們都笑了。
之后我才知道，那兩天您依然沒(méi)有休息，在家長(cháng)群里時(shí)刻問(wèn)我們的病情，知道好轉之后，才肯放心。
也許就是從那時(shí)候開(kāi)始，我決定踏上征途，我不知道前方有什么等著(zhù)我，但是我邁出了步伐，我在旅途中……
或許前路黑暗，即便如此我也要前行，因為，我相信您會(huì )一直為我照亮前方，即使微弱也會(huì )讓我找到方向。
現在的我已經(jīng)找到了光亮，謝謝您，楊老師！
感謝恩師作文8
這是一個(gè)平凡的題目，卻寫(xiě)出師生之間濃濃的情意。
魚(yú)說(shuō)：“你看不見(jiàn)我在流淚，是因為我在水中，水說(shuō)：“我知道你心思，因為你在我心中�！�----題記
不知何時(shí)，我幻想一個(gè)故事一個(gè)主人公是我的故事，那個(gè)故事是這樣的：我變成一條魚(yú)，沒(méi)有記憶的魚(yú)，渴望有一些東西
深深扎進(jìn)我心，與我伴隨一生。所以，我一直尋覓，尋覓，尋覓。。。。。。
當有一天，水走過(guò)來(lái)說(shuō);“你一直渴望的是知識，他能陪伴你的一生。這把鑰匙送給你，去打開(kāi)知識的大門(mén)吧!魚(yú)聽(tīng)后，搖擺著(zhù)尾鰭加速前進(jìn)，想得到這所謂的知識。魚(yú)到知識大門(mén)前，打開(kāi)后，發(fā)現里面有許多琳瑯滿(mǎn)目，美不勝收的東西。
從此，水成了魚(yú)的啟蒙老師，他將自己學(xué)的知識無(wú)私的奉獻給了魚(yú)。水后來(lái)發(fā)現魚(yú)想得到更多知識時(shí)，派她去了江河里尋求知識。
也許是“出了門(mén)才知到兇險惡”。這個(gè)道理吧。所有的魚(yú)都不理她，就連她最好的朋友也數落她的不是。她從此變得自卑，自卑，自卑，朋友吵架之間的尷尬使他羞愧，所有的魚(yú)兒離開(kāi)它，使它變得孤單。魚(yú)回到原來(lái)的地方，對水說(shuō)你開(kāi)不見(jiàn)我淚流，因為我在水中。水說(shuō)：“你經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀，躲過(guò)七情六欲，追隨知識的步伐。你如果不自信，那有誰(shuí)應該這樣做。魚(yú)聽(tīng)水的一番話(huà)后，又回到開(kāi)朗活潑的時(shí)候，他又變得自信，不自卑，不孤單，繼續開(kāi)始她的知識生涯，繼續追隨知識的步伐。
感謝------水的付出。
我感謝老師----------辛勤的付出。
老師，辛勤的園丁，老師，燃不滅的蠟燭。老師，一直在背后默默支持我們的老師，一直鼓勵我們向前進(jìn)的老師。你辛苦了！新一代的我們將不辜負您的希望，新一代的我們將創(chuàng )造不一樣的未來(lái)，新一代的我們將會(huì )沿著(zhù)您的足跡走出不一樣的人生！
老師您辛苦了！這濃濃的情意將會(huì )深深地烙在我的心中。我絕不會(huì )讓愛(ài)我的人失望！
感謝恩師作文9
我心中最美的教師是幼兒園的周老師，雖然我們已經(jīng)分開(kāi)三年了，但我至今還記得她。她有一雙大大的眼睛，看起來(lái)很精神，那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們，班里有任何風(fēng)吹草動(dòng)，都逃不過(guò)她的雙眼。所以，她看起來(lái)很?chē)栏�，可我卻覺(jué)得她很?chē)酪埠苡袗?ài)。
有一次，我因為急著(zhù)去喝水，三步并成兩步走，結果一不小心把膝蓋摔破了，流了許多血，我一看見(jiàn)血，就嚇得哇哇大哭。周老師聞聲趕來(lái)，她一邊跑，一邊焦急地問(wèn)：“出什么事了?”我邊哭邊喊疼。周老師一看我的膝蓋摔破了，便馬上蹲下來(lái)仔細地幫我檢查傷口，看到我傷得并不嚴重，周老師舒了一口氣。她一邊去拿醫藥箱，一邊安慰我：“李偉，你是男子漢，老師相信你一定很勇敢，等下老師幫你消毒傷口，你能忍住嗎?”我聽(tīng)了老師的話(huà)，一邊流淚點(diǎn)頭。接著(zhù)，周老師拿出一根棉簽，蘸上雙氧水幫我清洗傷口。她輕輕地擦著(zhù)我的傷口，傷口上一碰到雙氧水就泛起白色的泡沫，我看著(zhù)害怕極了，再加上涂雙氧水時(shí)的疼痛，我哭得比之前更厲害了。周老師一聽(tīng)，急得滿(mǎn)頭大汗，忙安慰我說(shuō)：“冒泡是正常的，那是細菌和雙氧水打仗呢，你可是男子漢，一定要加油啊!”聽(tīng)了周老師的話(huà)，我想：我一定要做男子漢，便小聲抽泣起來(lái)�！拔掖螂娫�(huà)叫你爸爸來(lái)接你，你在老師辦公室坐一下，老師給你講故事，不哭了，好嗎?”說(shuō)著(zhù)，她把我抱到了座位上，耐心地講著(zhù)：“從前，有個(gè)和尚......”不一會(huì )，老師就講了《三個(gè)和尚》、《龜兔賽跑》、《守株待兔》、《亡羊補牢》等故事。聽(tīng)著(zhù)老師的故事，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，傷口也好像不太疼了。等到爸爸趕到學(xué)校的時(shí)候，我已經(jīng)不疼了。爸爸帶著(zhù)我去醫院檢查了一下，醫生說(shuō)：“只是皮外傷，幸好及時(shí)處理，否則可能會(huì )發(fā)炎�！甭�(tīng)了醫生的話(huà)，我心里暗暗地想著(zhù)：如果沒(méi)有周老師，那我的膝蓋一定會(huì )發(fā)炎的，老師真好!
周老師不但對工作認真盡職，而且對學(xué)生更是充滿(mǎn)了關(guān)心與愛(ài)護，一點(diǎn)一滴都深深地打動(dòng)了我，她就是我心中最美的老師。
感謝恩師作文10
“老師是辛勤的園丁�！薄敖處熓庆`魂的工程師�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫沤裰型�，多少人曾寫(xiě)下歌頌老師的語(yǔ)句？而這些語(yǔ)句讓我想起了四年級的班主任——潘老師。
潘老師像《師恩難忘》中的田老師一樣，每講一課，都要講一個(gè)故事，但潘老師講的故事永遠是真實(shí)的，永遠都是那么的引人入勝。
那天，我們正在學(xué)習《鳥(niǎo)語(yǔ)》，潘老師把各種鳥(niǎo)兒介紹給我們，講到了喜鵲，潘老師說(shuō)，她小時(shí)候家門(mén)口有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒在棲息。她每天放學(xué)后都會(huì )興沖沖地跑回家，聽(tīng)一聽(tīng)樹(shù)上有沒(méi)有喜鵲的叫聲。有位同學(xué)問(wèn)：“為什么呢？”潘老師頓一頓，陶醉似的說(shuō)：“因為我那時(shí)候認為喜鵲一到，家里就會(huì )來(lái)客人，有客人來(lái)了，自然就會(huì )有糖吃了�！�
我眼前仿佛出現了潘老師興奮的臉孔，情不自禁地笑了。
潘老師不僅妙語(yǔ)連珠，更是深得人心。
四年級有一次廣播操比賽，潘老師便開(kāi)始訓練我們做操。雖然潘老師很努力在訓練、教導著(zhù)我們�？墒强傆幸粋�(gè)人在故意搗亂，讓和藹的潘老師很無(wú)奈。時(shí)光飛逝，轉眼間臨近廣播操比賽了，那個(gè)同學(xué)做操的動(dòng)作還是很笨拙。同學(xué)們都建議潘老師不讓他參加比賽，那位同學(xué)也滿(mǎn)不在乎。在上場(chǎng)的前一刻，潘老師鄭重其事的宣布：“我認為，比賽重在參與，其次才是榮譽(yù)。廣播操比的是團結一致，而不是虛名。所以，我們全班都要參加�！迸死蠋煱选叭唷币У煤苤�。她的話(huà)語(yǔ)一落，同學(xué)們對潘老師的敬佩之情油然而生。那一次比賽，我們班沒(méi)有得獎，但是我們很滿(mǎn)足。因為，我們“讀懂”了兩個(gè)字——團結。
回眸四年級那段時(shí)光，潘老師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切。每每想到這里，潘老師那親切的微笑便常在我的眼前浮現，潘老師那溫和的話(huà)語(yǔ)常在我的耳畔響起……
感謝您，老師！
感謝恩師作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干�！笔钦l(shuí)用一滴滴滋潤心田的甘露．把我們這些幼苗培育成蒼天大樹(shù)？是誰(shuí)用那赤誠溫柔的愛(ài)，喚醒了我們的迷茫，哺育了我們的自信，點(diǎn)燃了自己的青春，征發(fā)了求知的風(fēng)帆，把小小的我們培育成陽(yáng)光少年？她是誰(shuí)？她就是您——我敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
曾經(jīng)，是您帶著(zhù)我們走過(guò)風(fēng)吹雨打、雷電交加的道路，用知識的營(yíng)養將我們哺育長(cháng)大。在我們的心中，您就是那位辛勤的園丁，用美的陽(yáng)光普照我們，用美的雨露滋潤著(zhù)我們，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。
“丁零零”上課了，只見(jiàn)您走向講臺，用那美麗而靈活的雙手在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，仿佛在畫(huà)一個(gè)通往智慧的大門(mén)。還有您那炯炯有神的眼睛，雖然充滿(mǎn)了血絲，但還是如此的敏銳，只要同學(xué)在開(kāi)小差，在課桌底下做小動(dòng)作，都會(huì )被您發(fā)現，沒(méi)有一個(gè)能逃過(guò)您鷹一般的眼睛！每當我們在生活中、學(xué)習中迷失了方向的時(shí)候，您那慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)總是能打動(dòng)我們的心房，您那激動(dòng)人心的鼓勵總是讓我們充滿(mǎn)了信心和勇氣！您那孜孜不倦的教誨，使我們在茫茫的大海中找到了智慧的航標。我們就像路邊的小草，吸取了春天第一次甘露，像一盞復電的路燈，又充滿(mǎn)了光明！
老師，您雖然不是演員，卻吸引著(zhù)我們如饑似渴的目光：您雖然不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚做響，唱出優(yōu)美的歌曲；您雖然不是雕刻家，卻雕塑出一批批年輕的靈魂。老師啊，我們怎能把你遺忘！國家的日新月異，不就是因為有不計其數像您一樣的老師嗎？您用您的青春、熱血，征發(fā)了多少風(fēng)帆，點(diǎn)燃了多少智慧之光，讓智慧的火花永遠都閃爍著(zhù)！您還向我們講述中華民族的傳統美德，教育我們要刻苦學(xué)習、努力拼搏，掌握好科學(xué)文化知識，為實(shí)現人生理想而奮斗，做個(gè)棟梁之才，長(cháng)大以后才能為國家做出貢獻！所以，讓我們一起大聲歡呼：人類(lèi)靈魂的工程師，您辛苦了，祝您教師節快樂(lè )！
感謝恩師作文12
小學(xué)三年級一直日常生活在憂(yōu)傷中，我也好像一只小丑鴨，被人笑，被人擠兌；就好像一只螞蟻，被人踩，被人蹂躪。直至四年級，才有位神仙具體指導我，要我從憂(yōu)傷中走出去――那便是老師您。
每一個(gè)禮拜的課外作業(yè)全是一成不變的，發(fā)送給每一個(gè)同學(xué)一張大薄紙，隨后規定我們在大薄紙的正反面認真地抄錄課文內容后邊的詞語(yǔ)，它是您的要求，也是您的習慣性。但是有的同學(xué)取得了一張跟課桌椅尺寸的薄紙，白里透紅的臉一瞬間越來(lái)越慘白了――不愿寫(xiě)，不想寫(xiě)。
但每一次您都是會(huì )興高彩烈地趕到課室表?yè)P用心寫(xiě)的同學(xué)，有一次聽(tīng)見(jiàn)自身被表?yè)P的那一瞬間，也聽(tīng)見(jiàn)有一些同學(xué)不講情面的“唏”了一聲，本來(lái)好好地的情緒如同玻璃茶杯摔到地面上，“砰”的一聲，碎了。等您表?yè)P別的同學(xué)時(shí)，這些同學(xué)卻煩透了，由于您最看好的便是字了，她們的字也確實(shí)是寫(xiě)得挺好看的�？墒�，不管我寫(xiě)得多少，寫(xiě)得丑死，您都是會(huì )表?yè)P我，激勵我，那是由于老師您想塑造我的威信和權威，提升我的自信心。
下課了，您來(lái)到我身旁，嘴唇湊一起了我耳旁說(shuō)：“無(wú)論同學(xué)們講了哪些，搞好你自己就可以了�！币驗槲覠o(wú)可奈何的對著(zhù)干了。
放學(xué)后的手機鈴聲美好的傳來(lái)，同學(xué)們迅速的排長(cháng)隊去用餐，我慢悠悠地跟在最終面，我轉了幾回過(guò)頭，見(jiàn)到別班的一個(gè)同學(xué)沖著(zhù)另一個(gè)說(shuō)：“你看看，那人是否不洗臉的�！蔽仪宄穆�(tīng)見(jiàn)那一句傷我尊丟我臉的語(yǔ)句，埋下了害怕應對大家的頭。我低下頭向前走著(zhù)，隱隱約約的聽(tīng)有些人在叫自己的名字，扭頭一看原來(lái)是老師您。你門(mén)把搭在我的肩部上指向前邊一位老師說(shuō)：“這位老師臉部長(cháng)著(zhù)痘痘，也很不好看，她行，你為什么不好呢�！蔽疫t疑了一會(huì )兒，點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，抬起頭，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，膽大的往前走，周邊的同學(xué)就好像氣體。
感謝你們，是您隔三差五激勵我，是您隔三差五教育我，要我充斥著(zhù)自信心，要我遺忘憂(yōu)傷。
但是您知道嗎？自打您離開(kāi)之后，再也不會(huì )遇上像您一樣的老師了，我漸漸地，漸漸地，基本上又要返回那一個(gè)令我傷令我痛的起點(diǎn)了。像您一樣的老師都去哪里了呢？我好期貸！
感謝恩師作文13
教師——是最神圣的職業(yè)。老師總是無(wú)私地教給我們豐富的知識，教給我們做人的道理。當我們長(cháng)成了一棵棵大樹(shù)時(shí)，老師卻慢慢地老去了。所以，我想說(shuō)：老師，您用甘甜的露水，滋潤了我們幼小的心靈，您用那溫暖的陽(yáng)光照亮了我們前進(jìn)的道路，您是多么高尚啊!
我心目中有一位最美的老師，她就是我一二年級時(shí)的語(yǔ)文老師——孫老師。她中等身材，有一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)梢彎彎的，扎成一個(gè)馬尾辮。她的眼睛黑黑的，帶著(zhù)一副眼鏡，雖然厚厚的鏡片遮住了她的眼睛，但是，她的雙眼還是很會(huì )“說(shuō)話(huà)”。高挺的鼻子下，長(cháng)著(zhù)一張小小的嘴巴，特別能說(shuō)會(huì )道。
她對我們很?chē)绤�，誰(shuí)上課不認真聽(tīng)講，她就用眼睛盯著(zhù)他，給他一個(gè)暗示，說(shuō)來(lái)也奇怪，那些不認真聽(tīng)講的同學(xué)一看到她那眼神就會(huì )馬上坐好，專(zhuān)心聽(tīng)講。她對我們寫(xiě)作業(yè)的要求也很高。一要字跡端正，不能寫(xiě)得歪歪扭扭的，二、作業(yè)要及時(shí)完成，不能拖拉。所以，我們在一年級就養成了良好的習慣。老師，謝謝您!
我們一直以為孫老師是個(gè)只嚴厲不溫柔的老師，直到發(fā)生了一件事以后，讓我們對她的看法發(fā)生了改變。記得有一天上午，我們在上課，一個(gè)女生的頭慢慢地低了下去，孫老師看見(jiàn)了，問(wèn)：“你怎么了?”所有的同學(xué)都轉過(guò)頭去看那女生，她小聲說(shuō)：“我頭暈�！彼耐缼退卮鸬溃骸皩O老師，她頭暈�！睂O老師著(zhù)急地跑到她身邊，關(guān)切地摸了摸她的額頭，驚訝道：“啊!好燙呀!你是不是發(fā)燒了呀?”這時(shí)候，那個(gè)女生更難受了，突然吐了一地，同學(xué)們見(jiàn)了，有的捂住鼻子，有的閉上了眼睛，有的躲遠了一些……孫老師先讓她趴在桌子上休息，又連忙說(shuō)：“同學(xué)們，你們不能這個(gè)樣子，同學(xué)之間要相互關(guān)心，相互幫助�！闭f(shuō)著(zhù)，她就跑去操場(chǎng)，鏟了一簸箕沙子來(lái)，倒在同學(xué)的嘔吐物上，過(guò)了一會(huì )兒，她又拿來(lái)掃帚和簸箕，把贓物掃掉了。等那個(gè)女生好了點(diǎn)時(shí)，她再帶那個(gè)女生去醫務(wù)室量體溫，然后孫老師又帶她去自己的辦公室，倒了一杯熱水給她喝。接著(zhù)，孫老師又不停地照顧她，直到她的家長(cháng)來(lái)接她回家休息。孫老師真像我們的媽媽啊!
雖然孫老師現在不教我們了，但是她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，我們永遠記得，她就是我心中最美的老師!
感謝恩師作文14
那是剛上一年級時(shí)，我清清楚楚記得那個(gè)日子。那時(shí)，我的書(shū)法成績(jì)平平。雖然練了很多的字，但還是看不出什么效果。那時(shí)班主任很重視書(shū)法。讓班里的很多學(xué)生都去練，我無(wú)奈，只好補逼去學(xué)書(shū)法。
此時(shí)，正值陽(yáng)春三月，花草在土地上悄悄探出頭，林間，樹(shù)葉上泛出一點(diǎn)青綠。在枝葉間篩下一道道金光，像道道利劍，一切都那么生機勃勃。
踏著(zhù)明媚的春光，我見(jiàn)到了我的書(shū)法老師，他姓王。模樣清秀，穿深色T恤衫，軟底鞋，平日不愛(ài)說(shuō)話(huà)，連走路都消無(wú)聲息，但他名聲在外，我對他肅然起敬。
一進(jìn)書(shū)法班，我突然覺(jué)得一種出奇的自卑。告訴老師，我的書(shū)法不好。老師開(kāi)導我：“沒(méi)關(guān)系，哪有人生下來(lái)就會(huì )寫(xiě)字好得一手好字的人呀？要記得：天才是百分之一靈感與百分之九十九的汗水組成的�！边@句話(huà)大大鼓勵了我的斗志，我的思維從“我練不好書(shū)法”改變成了“我可以練好書(shū)法”我自信起來(lái)，開(kāi)始發(fā)奮圖強。老師則在旁邊看著(zhù)我練，有時(shí)老師還會(huì )指點(diǎn)，或是在我的練字本上改兩下。的確，一下兩下，字體就完全不一樣了。通過(guò)我的勤淡苦練，特別是王老師的悉心栽培，我的書(shū)法突飛猛進(jìn)。
每當我累了，就看窗外，花兒在盡情地開(kāi)放，小草兒也沖破硬土，那樣付有生機，連那樹(shù)上的枝條都顯得蒼勁有力，在春光下感受種子突破土地的聲音，簡(jiǎn)直是人間的一大喜事。啊，那窗外的小草在成長(cháng)，我的書(shū)法也在一天天進(jìn)步，我要和小草比賽，看誰(shuí)快。
就這樣，我走上了漫長(cháng)、艱辛的書(shū)法路。一個(gè)月、二個(gè)月……一年、二年……在老師的指導下，我成了班里小有名氣的書(shū)法家。時(shí)光飛逝、歲月如梭，一晃好幾年過(guò)去了，可王老師那句話(huà)，我又有了斗志，朝著(zhù)自己的目標奮進(jìn)。
如今，我是多么感謝我的恩師呀！是他那一句話(huà)使我受益一生！
感謝恩師作文15
俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終生為父。老師對我的教育，使我終生受用！一日寫(xiě)下這四個(gè)字時(shí)，我發(fā)現，一種濃濃的感動(dòng)早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開(kāi)的閘門(mén)，從心底噴涌而出……
記得我剛轉進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，班主任黃老師就對我很好。但由于不適應，我經(jīng)常會(huì )考的很不理想。我以為老師就會(huì )因此而放棄我。沒(méi)想到老師卻把我叫道辦公室，耐心的輔導我，有時(shí)還和我談心，讓我感到我與老師之間無(wú)比的親切。讓我認為您不只是我們的老師，更是我們的知心朋友。同學(xué)們也很團結，和諧，大家一直幫助我，我交到許多好朋友。我也漸漸的融入了這個(gè)集體。
原來(lái)我是一個(gè)膽小的人，上課不敢舉手發(fā)言，也不敢與同學(xué)們敞開(kāi)心胸的交流，可黃老師上課時(shí)講得活潑有趣、活靈活現。使我也舉起了“千金般”的手，由于我的回答十分準確，贏(yíng)得了大家的掌聲。我后來(lái)也大膽起來(lái)。要不是老師，我現在還是那默默無(wú)聞的沉默者。后來(lái)我的學(xué)習有了長(cháng)進(jìn)，老師不斷的給我機會(huì )，讓我有展示的機會(huì )。我愈來(lái)愈有信心了，在老師的幫助下，一步一步走下去……
老師，是世界上最神圣，最偉大的職業(yè)，是您們從一，二，三，四，加、減、乘、除教我們學(xué)習，教我們許多意味深長(cháng)的哲理，給我們在理想的道路鋪上一步步堅實(shí)臺階，您就想一一片大地，我們好比小草，“小草”在“大地”的懷抱里茁壯成長(cháng)，我們每取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)都離不開(kāi)您的心血和汗水。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師的默默奉獻使我們汗顏；老師的毫無(wú)怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，使我們崇仰�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……
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