感謝老師的作文【熱門(mén)】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的感謝老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝老師的作文1
老師，你是我最最親愛(ài)的老師；我十分感謝您培育了我們，感謝您無(wú)時(shí)無(wú)刻地在關(guān)心我們，感謝你平日對我們的教誨，感謝您在學(xué)習中仔細的教導我們要做一個(gè)有良心的人，又樂(lè )于助人的心……這一切的一切我都刻在我心中；有一句話(huà)說(shuō)得好‘一日為師，終生為父’。在我眼里，老師您早就不是一位普通的老師，您就是天天陪我過(guò)完整個(gè)童年的母親。嗯！老師您對我就像對自己的子女一樣，有著(zhù)一顆慈祥的心，有著(zhù)母親般的愛(ài)。老師��！也許在您眼里，我是永遠長(cháng)不大的小孩子，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我的安全，關(guān)心著(zhù)我的健康......
從我看見(jiàn)老師得第一眼中，我就覺(jué)得這位老師肯定是一位好老師；在時(shí)間的倒計時(shí)中，我離小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不久了，也離老師您在一起的時(shí)間也不久了，我心想：怎么辦，怎么辦，時(shí)間不多了，我怎么說(shuō)也要在最后一刻中要留給老師一個(gè)好印象。每天晚上我都被噩夢(mèng)給驚醒了，因為我夢(mèng)到畢業(yè)那天，我和老師依依不舍的分別，老師用慈祥的眼神看著(zhù)我對我說(shuō)：“回家吧！孩子�！蔽已壑泻�(zhù)淚水看著(zhù)老師對她說(shuō)：“不要走老師，不要走老師……”最后，我被這個(gè)快要面臨的現實(shí)的夢(mèng)給驚醒了，無(wú)論無(wú)何，我一定要在這個(gè)緊要的時(shí)刻中，要讓老師給我留下美好的印象，迎接著(zhù)一個(gè)幸福，美滿(mǎn)的結局。
老師，我想要在這最后的一刻中一定要牢牢的記住您。我在這里，只有這一個(gè)小小的心愿。我望著(zhù)天空，望著(zhù)天空中的每一朵白云，閉著(zhù)雙眼，回憶著(zhù)這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著(zhù)這六年中的幸福時(shí)光，回憶著(zhù)這六年中老師責備我的事情，這一點(diǎn)，我一點(diǎn)也不生氣，也不配去生氣，如果我生氣的話(huà)，就是對老師的大不敬，因為我明白“打是愛(ài)，罵是親”。也許，老師責備我就是一種愛(ài)的味道；老師，我知道，你很關(guān)心班上的任何一個(gè)人；每到老師您叫我去做一件事情時(shí)，我都會(huì )順心的去做，如果是別人，心里會(huì )是認為自己很倒霉，而我不是這樣想的，因為我覺(jué)得能為老師做任何事是一件幸福的事，也是一件十分快樂(lè )的事情......
人世間，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的感恩之心和報答之心；在這倒計時(shí)中，我想最后感謝著(zhù)一直默默無(wú)聞并且還關(guān)心著(zhù)我們的老師——蘇老師。
感謝老師的作文2
父母養育了我們，老師培育了我們，朋友幫助了我們；大自然給我們啟迪；社會(huì )給我們經(jīng)驗；挫折使我們成熟；成功讓我們奮起……而今天，就今天，我要在這兒感謝我的小學(xué)啟蒙老師————張老師。
一張尖尖的瓜子臉，兩片淡淡的柳英眉舒舒服服的躺在眉骨上，一雙慈愛(ài)的眼睛，一抹紅紅的嘴巴，最后還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她，就是我的小學(xué)啟蒙老師————張老師。
張老師只要你一看，就會(huì )喜歡上她，在我的印象中，張老師是一個(gè)猶如特瑞莎修女的存在，張老師上課從不發(fā)脾氣，對我們也都很好，說(shuō)話(huà)也是柔柔的，讀到這里，你肯定會(huì )想：“這么一個(gè)柔柔弱弱的老師，而且上課從不發(fā)脾氣，怎么就能帶好一個(gè)班級呢？可是，道德經(jīng)里不是還有句話(huà)‘弱之勝強，柔之勝剛’么。但也有可能是因為張老師對我們很好，所以我們也就很聽(tīng)她的話(huà)。
每當有人問(wèn)起，為什么我寫(xiě)的字那么好看？以及我是不是學(xué)過(guò)時(shí)，我都會(huì )驕傲地說(shuō)：“我沒(méi)有練過(guò)書(shū)法，也沒(méi)有學(xué)過(guò)硬筆書(shū)法�！钡悄阋菃�(wèn)我為什么？應為我是在張老師教的那個(gè)班里。當時(shí)，我們正好撞上三年一次的嚴考，都是教育局的人來(lái)監考，批卷子。當時(shí)的老師都驚呆了！它們不敢相信這時(shí)一個(gè)二年級的小孩子寫(xiě)出的字，后來(lái)批完了認定是我們學(xué)校的，還專(zhuān)門(mén)跑來(lái)確認。后來(lái)知道是我們班，那段時(shí)間一直有人來(lái)聽(tīng)課。它們都說(shuō)張老師真是以個(gè)好老師，不僅字寫(xiě)得好，教出的學(xué)生也這么優(yōu)秀。所以，當年的優(yōu)秀教師，非張老師莫屬了。
如今才知道，張老師為了教好我們，把我們教會(huì )，經(jīng)常備課到深夜，為了增加我們的閱讀量，經(jīng)常把一些非常經(jīng)典的故事帶進(jìn)課堂，而那每一個(gè)故事，都是張老師為我們精心準備的。為了教好我們的字，張老師一直都在練她那好看的不能再好看的字。三年級的時(shí)候，老師教過(guò)我們背陋室銘，當時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，但現在才知道是為我們好。有一次我們全班都考砸了，張老師怕家長(cháng)怪我們就法校信通讓家長(cháng)不要說(shuō)我們，怪我們……
��！張老師你是一位多么棒的老師呀！雖然我們有時(shí)候會(huì )惹您生氣，但請您相信我們不是故意的，我們永遠感謝您！
感謝老師的作文3
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我因犯錯誤而受到懲罰時(shí)，教導我的是老師；當我因遇到難解的題而不知所措時(shí)，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我倍感親切。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳——我感恩我的老師！
那么什么是感恩呢？
感恩是一種對恩惠心存感激的表現，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。感恩，是一種美德，是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知；感恩是一種境界，是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現。一個(gè)連感恩都不知曉的人一定只有一顆冷酷絕情的心，也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
記得七年級的上半個(gè)學(xué)期的期末，班主任張老師讓我們背“政史地生”，最后我和我的一個(gè)好同學(xué)相比，我比他少了十分。第二個(gè)學(xué)期張老師加大了對“政史地生”背誦的檢查力度，這讓我進(jìn)步了不少——我的期末成績(jì)相對于上個(gè)學(xué)期，進(jìn)步了八十分左右，而對于那個(gè)好同學(xué)來(lái)說(shuō)，我反超他五十多分，并且我們班還得了年級總成績(jì)冠軍！就是因為張老師對我們的嚴格要求和嘔心瀝血，再加上各科老師的默默辛勞，我們才取得了這么好的成績(jì)。所以，我非常非常感激我的老師：班主任張老師、語(yǔ)文楊老師、數學(xué)張老師和英語(yǔ)李老師。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。
學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心！
我們感謝老師們辛勤的培育，感恩于他們的諄諄教誨；感恩老師，不論我遇到什么困難，您都會(huì )同我一起面對；感恩老師，感恩您為我們所做的一切！
感謝您，我的老師，在我的眼里，您就是神奇，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您！
然而，再多贊美的言語(yǔ)、仰慕的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師！感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，而只需要表現在我們日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
感謝老師的作文4
轉眼間，我都已經(jīng)四年級了，從我入學(xué)時(shí)的茫然無(wú)知、對學(xué)習抵觸，到現在的小有成就、愛(ài)上學(xué)習，我的學(xué)習生活發(fā)生了翻天覆地的變化，而我的這些轉變都離不開(kāi)我的班主任寇老師對我的耐心幫助和時(shí)時(shí)鼓勵。
記得在我剛剛上一年級時(shí)，我坐的不直，手還總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不能夠專(zhuān)心聽(tīng)講�？芾蠋熆偸菚�(huì )走到我的身邊，拍拍我的后背，讓我坐直，提醒我專(zhuān)心聽(tīng)講。學(xué)寫(xiě)字時(shí)，我為了早點(diǎn)寫(xiě)完好出去玩，字總是寫(xiě)的很潦草�？芾蠋熆吹搅�，非常嚴厲的告訴我，這些字不合格，要重新寫(xiě)。那時(shí)我心里總覺(jué)得不舒服，好容易寫(xiě)完的字，又白寫(xiě)了，心里都是怨言。第一次期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)很不好，我心里很不是滋味，覺(jué)得自己可真笨。但是寇老師卻說(shuō)，一次成績(jì)并不代表永遠的成績(jì)，只要努力就會(huì )有好成績(jì)。漸漸的我懂了，寇老師平時(shí)對我的嚴格都是在幫助我，而我卻當成了對我的不好。
現在再看我上課時(shí)的坐姿：端正、筆直；再看我作業(yè)本上的字：清楚、整齊、規范。再看我的學(xué)習成績(jì)，總是名列前茅。我終于明白了什么叫“嚴師出高徒”。
感謝寇老師對我不懂事時(shí)的寬容，讓我這個(gè)“厲害”的小丫頭也學(xué)會(huì )了“原諒”別人，不與同學(xué)斤斤計較，讓我擁有了更多的小伙伴。感謝寇老師在學(xué)習上對我的嚴厲，讓我懂得了學(xué)習就要嚴謹，學(xué)習就要認真，我的學(xué)習成績(jì)終于可以?xún)?yōu)異；感謝寇老師在我遇到困難時(shí)對我的鼓勵，讓我懂得了，遇到困難不放棄，只要努力就會(huì )有收獲，只要努力一切都來(lái)得及。
在我的腦海里，每天都是寇老師溫柔的目光注視著(zhù)我，讓我立刻精神煥發(fā)，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習當中去。最后，我只想對寇老師說(shuō)一句：寇老師您辛苦了，我愛(ài)您！
感謝老師的作文5
大地辛苦哺育著(zhù)花兒，花兒懂得感謝，向大地獻出了自己的芬芳美麗。于是，世界上便多了一份百花齊放、爭妍斗艷的勃勃生機；甘霖滋潤著(zhù)小草，小草懂得感謝，向甘霖奉獻自己的一份力量，于是，世界上便多了一抹在春風(fēng)中搖曳的綠色。世界上的萬(wàn)物更是如此，春去秋來(lái)，只有心存感謝，世界萬(wàn)物才會(huì )生生不息。而我要感謝我的老師。
有人說(shuō)：“老師是位偉大的工程師來(lái)哺育學(xué)生的心靈�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一杯哺育同學(xué)們的水�！倍覅s認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。
記得我剛轉學(xué)的時(shí)候，分到了您的班，我的分數在70左右。您沒(méi)有說(shuō)什么，只是更加的鼓勵我，幫助我；在我題不會(huì )的時(shí)候，您又耐心的教我；在我失落的時(shí)候，您又耐心的教導我；在我無(wú)助的時(shí)候，又是您伸出了援助之手。天底下除了父母的愛(ài)，就是您對學(xué)生那無(wú)私偉大的愛(ài)了！
經(jīng)過(guò)您的精心輔導，我的學(xué)習成績(jì)變了，轉來(lái)的這個(gè)學(xué)期，這個(gè)期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)竟達到了全年級的第一，數學(xué)也提高了不少。我拿到卷子的那一剎那——我哭了——這個(gè)成績(jì)包含了您多少的汗水和教導��！在這個(gè)成績(jì)向后，我的數學(xué)也提高了更多，沒(méi)有下過(guò)前10名！
��！老師多么的偉大，如果科學(xué)是一座高峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學(xué)高峰，9月1日教師節時(shí)，我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對老師的感激之情。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。老師，您辛苦了！
感謝老師的作文6
我站在青春的路口，回望成長(cháng)的足跡，發(fā)現困難因為有你同行，而變得一帆風(fēng)順;平淡，因為有你同行而變得豐富多彩;黑暗，也因為有你同行而變得光亮。感謝你，我親愛(ài)的老師。
老師，您的愛(ài)，如同春日里的陽(yáng)光，溫暖我幼小的心田。記得二年級那年，下課的時(shí)候和同學(xué)們瘋跑，卻不料摔了一跤。是您撇下所有事情趕來(lái)看我，親自扶我走到校醫室，看到校醫的我，眼淚一下從眼眶中涌了出來(lái)。朦朧中，我看見(jiàn)您的眉頭像被什么東西拽了一下，緊緊地扣在一起，嘴角抿得發(fā)白。您用顫抖的手，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近傷口，擦拭著(zhù)傷口周?chē)�，我的腿不小心�?dòng)了一下，棉花碰到了傷口，您的手像觸電一般猛地收回，用疼惜的目光看著(zhù)淚流不止的我，時(shí)不時(shí)哽咽地說(shuō)：“不哭了，我輕點(diǎn)，你再哭，我的心都要碎了�！边@聲音，如同春日里的太陽(yáng)，瞬間溫暖了我幼小的心靈，渾身都暖暖的。老師，因為有你同行，即使在寒冷的冬天，我也不會(huì )感到一絲寒冷。
老師，您的愛(ài)，如同和煦的春風(fēng)，拂去我內心的憂(yōu)傷。陽(yáng)光格外明媚，而考試的成績(jì)卻使我顧不得這樣明媚的陽(yáng)光，我不知道該怎樣和媽媽交代。不知道在什么時(shí)候，您已經(jīng)坐在我身邊，拍拍我的肩，微笑著(zhù)說(shuō)：“怎么?還在為考試的事情傷心?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只感覺(jué)喉嚨像被什么東西塞住了一樣，眼眶微微濕潤了。您拉過(guò)我的手，緊緊地握住，您的手很溫暖，使被憂(yōu)傷包圍的我感覺(jué)到一絲溫暖。您拍拍我的手，繼續說(shuō)：“哎呦，孩子，咱可不能一敗不起了呀!來(lái)，把你的卷子給我，我給你講講�！闭f(shuō)罷，您一把抓過(guò)我的卷子，沖我做了個(gè)勝利的手勢，又像小孩子一樣沖我眨了眨眼。您那調皮的表情，卷走了我內心的傷痛，而淚水卻像決了堤的洪水，狂涌出來(lái)。老師，因為有你同行，即使在困難面前，我也不會(huì )有一絲畏懼。
猛然間，看見(jiàn)您頭發(fā)間的一根銀發(fā)，記憶像斷了線(xiàn)的珍珠，浮現出來(lái)。記得每天中午，是老師您犧牲自己休息時(shí)間，督促我吃規定數量的飯;當我有問(wèn)題時(shí)，是您晚上不回家，為我講解問(wèn)題，晚飯都沒(méi)有吃;當我考試每科都是滿(mǎn)分時(shí)，是您高興得見(jiàn)誰(shuí)就跟誰(shuí)炫耀……
老師，因為有你同行，生活才不會(huì )那么坎坷;因為有你同行，童年才不會(huì )變得那么平淡;也因為有你同行，才會(huì )有今天這樣的我!謝謝您!我親愛(ài)的老師!
感謝老師的作文7
無(wú)月，燈火涌入星海，在渺遠浩瀚盡頭，拾去最后一絲混沌。想抓住跳動(dòng)的光斑，躍躍欲試，卻尋覓到如宋詞唐韻中走出的你。
秋分時(shí)她轉來(lái)，剛沒(méi)從大學(xué)脫離幾年的她就開(kāi)始帶班做班主任。青澀滿(mǎn)是她的薄臉，卻也蓋不住她的風(fēng)趣，文雅，那腮更是常常泛紅，像含苞欲放的荷花，靜謐。她從教語(yǔ)文，上課時(shí)目光定是炯炯，有條不紊地讓人看不出這是一位初出茅廬的老師。
猶記得那時(shí)我酷愛(ài)寫(xiě)文章，自詡寫(xiě)的不錯，有一番大文學(xué)家模樣，就沾沾自喜地拿給她過(guò)目，期待她的贊許�？山Y果卻是滿(mǎn)張的批注，紅色的筆鋒銳利如劍，刺我胸口，飲我鮮血；卻比紙張還溫柔，減噪我心；更像她親切的面容，對我細語(yǔ)。我改，撕下恥辱的頁(yè)，徹夜沉思，只為她的許可。最后也不過(guò)風(fēng)輕云淡一句“可以了”來(lái)結尾，讓我繼續努力。我覺(jué)得被小看了，于是繼續抓耳撓腮，改進(jìn)文章去了。
每每黃昏過(guò)后，戲院就換了幕，打了燈，蕭然地照在寫(xiě)字臺上，照在她身上。我就趴在老舊的窗臺上，看她批改作業(yè)，那一筆一劃規規矩矩的灑脫恰到好處，更是細心到一字一句的修改。發(fā)回作業(yè)來(lái)細看，那排版布局叫人心曠神怡，如入岳陽(yáng)樓賞春和景明，一派正氣，亦醉然其間。她也用自己的錢(qián)買(mǎi)各種獎品來(lái)獎勵我們，讓我們享受學(xué)習過(guò)程之趣�！睂W(xué)習，不局限于書(shū)本，更有生活”。
在青蔥歲月中，我也曾有過(guò)朦朧的情感，如魚(yú)得水，如花似玉。但紙終究包不住火，被她的火眼金睛給看穿了，于是在一個(gè)風(fēng)和的下午找我談心。普通的周末，不普通的我們走在公園里，云如霧凇般棱角分明，日光亦是冷色，在紛飛的落葉中茍延。我們聊了很久，難以啟齒的事也從開(kāi)始的支支吾吾到后來(lái)的暢所欲言；開(kāi)始忐忑，卻愈發(fā)像一對親密無(wú)間的朋友。忽然間，天地似乎都包裹著(zhù)我，那溫和的日光也拂去憂(yōu)愁。她為我開(kāi)導，認為我人生大好，風(fēng)華正茂，不應拘泥于現在的美好。她為我人生指引了方向，萬(wàn)事是沒(méi)有不后悔的，但她讓我學(xué)會(huì )取舍，感謝她。
她的一舉一動(dòng)，都是平常，良師即為益友，望她在從教路上任重道遠，不負初心。生命中的她，融入了我的生命，影響我一生。
感謝老師的作文8
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。
她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來(lái)了。我對陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……
我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……
在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)！
看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對陳老師說(shuō)：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！現在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對她說(shuō)：陳老師，您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！
感謝老師的作文9
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，每個(gè)都要感謝，而最令我尊敬，也是讓我喜愛(ài)的只有一位。
小時(shí)候，我家住在房山，雖然算不上什么偏遠郊區，但跟城里還是差很多。小學(xué)一到三年級一直在那邊上學(xué)，那時(shí)在班里也算是優(yōu)秀，至少每年都能當上三好學(xué)生，能當上班委。那時(shí)我性格靦腆，不怎么說(shuō)話(huà)，只有跟熟悉的人在一起才說(shuō)幾句話(huà)，老師自然也不會(huì )太注意我。四年級時(shí)媽媽要把我轉到城里來(lái)，我有些不愿意，但跟媽媽商量后，我還是答應了，心里有些好奇，也有些害怕。
幸運的是我遇到一個(gè)好班主任。第一天上學(xué)時(shí)，她讓我做自我介紹，因為性格內向，我一直不敢說(shuō)，但她鼓勵我，讓我大膽些，我便硬著(zhù)頭皮做了自我介紹。因為離家遠，只能住宿，她還專(zhuān)門(mén)找人陪我一起，讓我熟悉這里。
本以為學(xué)習對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么太大問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)禮拜的學(xué)習后，我才知道，我與他們的差距有多大。我很受打擊，沒(méi)想到會(huì )這樣。她為了盡快提高我的學(xué)習成績(jì)，經(jīng)常在晚自習的時(shí)候幫我補課，很快我的學(xué)習成績(jì)便有了提高。
因為我性格內向，上課不會(huì )主動(dòng)回答問(wèn)題，她便會(huì )選一些在我能力范圍內的問(wèn)題來(lái)讓我回答，每次她都會(huì )給我很大的鼓勵。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，我基本上追上他們了，性格上也開(kāi)朗了一點(diǎn)，有了好朋友。這一切都要感謝她。
在后來(lái)的兩年多里，我也在不斷進(jìn)步，在班里的人緣越來(lái)越好，學(xué)習也越來(lái)越優(yōu)秀。六年級，到了小升初階段，學(xué)習越來(lái)越緊張，但她絕不會(huì )像其他老師那樣，把副課占用來(lái)補課，即使有些課結課了，她也只會(huì )讓我們利用這些課寫(xiě)作業(yè)，剩下的時(shí)間便可以自己利用，可以下樓活動(dòng)，也可以在班里看書(shū)。不管學(xué)學(xué)習多緊張，她也不會(huì )占用我們休息的時(shí)間。
她真的是一位好老師，一位對我幫助很大的老師，一位讓我感激的老師，一位讓我能記住一輩子的老師。
感謝老師的作文10
人們都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵的成長(cháng)；老師是火紅的蠟燭，燃燒自己照亮他人……”我認為，老師是一本書(shū)，他們用無(wú)窮無(wú)盡的知識，使我們更加聰明。
我們班的吳老師，就是這樣的人。
吳老師，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮長(cháng)發(fā)，一雙清澈的大眼睛。她的衣著(zhù)很普通，不招搖，也看不出一絲流行的氣息。吳老師平時(shí)對自己的學(xué)生溫柔慈祥，平易近人，讓大家都非常喜歡她。
吳老師，您的嚴厲，使我難以忘懷。我清楚地記得，四年級上學(xué)期的某天，我忘記帶我的作業(yè)本了，所以被罰站了，心里很不是滋味，十分難過(guò)、傷心。這時(shí)，您拿著(zhù)教鞭走過(guò)來(lái)了，打了我的手掌心兩下。頓時(shí)，我的手掌心開(kāi)始感到火辣辣的疼，眼淚也不由自主地流了下來(lái)。但老師打我是有原因的，是為了提醒我，收拾好自己的東西，不要丟三落四。
吳老師，大多數時(shí)候，你那和藹可親的性格使我難以忘懷。您臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛著(zhù)笑容，講課時(shí)那好聽(tīng)的嗓音也一直環(huán)繞在我的耳邊。記得有一次下課，有人摔倒了，幾個(gè)好心的同學(xué)，把她扶到了辦公室。吳老師看見(jiàn)了，立刻把受傷的同學(xué)扶到了自己的椅子上。一邊用心地涂著(zhù)藥水，一邊安慰著(zhù)那位同學(xué)不要哭了。吳老師，您無(wú)私地關(guān)心著(zhù)我們，讓我們對您充滿(mǎn)感激之情。
吳老師，您的堅持才是讓我最敬佩的。這個(gè)學(xué)期，我們都知道你懷孕了，我們都猜想您可能沒(méi)辦法教我們語(yǔ)文了。但就在那一個(gè)月里，你還堅持給我們上課，吳老師，這就是您的堅持，為此我們大家都非常感動(dòng)。
謝謝您，吳老師！謝謝您陪伴我們度過(guò)這四年快樂(lè )的時(shí)光，謝謝您的幫助和關(guān)心。吳老師，我想對您說(shuō)：“吳老師，謝謝您。您辛苦了！”
感謝老師的作文11
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。
記得有一次我上一年級的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個(gè)晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。
我的心里矛盾極了，當吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?
老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應。。。應該是。。�！拔艺f(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了。
從一次舉手到第二次，第三次。。�；卮鸬囊苍絹�(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì )永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師"。
感謝老師的作文12
隨著(zhù)季節的`輪回，隨著(zhù)時(shí)間的步伐，我升入了初中�；叵胫�(zhù)昔日同學(xué)們的面孔，老師對我的淳淳教導。我不禁淚水嘩然而下。是我最難忘的，還是我的班主任老師。
她，長(cháng)著(zhù)一對圓圓的小眼睛，卻顯得炯炯有神，架上一副眼鏡更顯博學(xué)。她嬌小，有文化，博學(xué)、有內涵。她大度，和藹可親這是最不能讓我忘記的。
記得那一次，是在一個(gè)寒冷的冬天，雪花在空中飛舞著(zhù)，路上結了一層厚厚的冰，我獨自一人走在上學(xué)的路上，北風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，我忍不住打了個(gè)寒戰，我什么都沒(méi)帶，只穿著(zhù)一身校服背著(zhù)個(gè)書(shū)包。太冷了!我的鼻子耳朵全都凍紅了。我忍不住搓著(zhù)小手。突然，在遠處出現了一個(gè)熟悉的身影---是班主任。她瘦弱的身影在寒風(fēng)中徑直向我走來(lái)。我連忙上前打了個(gè)隊禮。老師把自己的手套摘下來(lái)給我戴上對我說(shuō)：“折磨冷的天怎么不多穿點(diǎn)，看把你凍得!”我的心頓時(shí)“蹬”的一下，我瞬間被老師的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了。不過(guò)我忙摘下來(lái)還給老師，說(shuō)：“老師，謝謝，我不冷，還是您戴上吧�！崩蠋熃舆^(guò)手套再次細心的給我戴上說(shuō)：“老師一路走來(lái)都戴著(zhù)手套，你呢!凍了多長(cháng)時(shí)間了?老師是成年人了，不怕，你還小，凍著(zhù)生病影響學(xué)習�！闭f(shuō)完，老師騎著(zhù)放在馬路邊的自行車(chē)走了。原來(lái)老師是騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)的。那她不冷嗎?此時(shí)，我看著(zhù)她離去的身影。心中想有一股暖流流過(guò)，那么溫暖，那么透徹心扉。我似乎不再寒冷。
雪，越下越大。班主任越走越遠，我仍在原地。那一刻，我深深的被感動(dòng)了!
老師，謝謝你，您不但教會(huì )了我知識，還教會(huì )了我比這更重要的。我永遠不會(huì )忘記你!
感謝老師的作文13
從小到大，說(shuō)起老師這個(gè)字眼，我一向很討厭。他們總是很?chē)绤�，每天除了訓斥我們，就是跟家長(cháng)打我們的小報告。弄得我們苦不堪言，而我們又不得不屈服�？勺詮挠龅搅宋迥昙壍恼Z(yǔ)文老師——劉老師，我漸漸改變了我對老師的偏見(jiàn)。
“語(yǔ)文老師來(lái)了”!隨著(zhù)我們班搗蛋鬼急促的叫喊聲，嘈雜的教師瞬間響起了讀書(shū)聲。只見(jiàn)一個(gè)高大的身影走進(jìn)了教室，瞇著(zhù)眼睛，用她那犀利的眼神掃視著(zhù)同學(xué)們，圓圓的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“你們的表現，我很不滿(mǎn)意”。而我們早已繃直了身子端坐著(zhù)。
在我們班，提到語(yǔ)文劉老師，那是一個(gè)比班主任還可怕的存在，她的嚴厲，讓我們望而生畏，她的負責，卻讓我們無(wú)地自容。記得有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)家庭作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，老師詢(xún)問(wèn)了他們的家長(cháng)以后，就讓他們放學(xué)寫(xiě)完以后再回家。這兩個(gè)同學(xué)平時(shí)就很搗蛋，兩人商量著(zhù)放學(xué)趁老師不注意，偷偷溜出學(xué)�；丶��？墒呛懿恍�，老師在校門(mén)口等著(zhù)他倆，他倆只好乖乖上教室寫(xiě)作業(yè)，而老師也在教室批改著(zhù)作業(yè)等著(zhù)他們。我是住校的，吃過(guò)晚飯進(jìn)教室上自習時(shí)，他們居然還在教室，而老師4歲的孩子卻在走廊里自己一個(gè)人玩兒，夜自習的鈴聲響起，只見(jiàn)孩子跑到老師面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I了，我想回家吃飯�！崩蠋熆戳搜酆⒆�，對孩子說(shuō)：“等哥哥寫(xiě)完，我們一起走。寶寶乖�！甭�(tīng)到他們的對話(huà)，望著(zhù)可憐巴巴的孩子，我忽然有些難受，老師做這些是為了誰(shuí)，又是為了什么呢？我第一次開(kāi)始討厭我們班的這兩個(gè)同學(xué)，而他們似乎也覺(jué)得自己做錯了，從那以后，我們班再也沒(méi)有人不寫(xiě)作業(yè)。
劉老師也并不總是嚴苛的，你看，她正把自己的保溫杯拿給我們班不舒服的同學(xué)，而我們班家里比較困難的郭玲玲同學(xué)還穿著(zhù)老師從家里找來(lái)的衣服。這就是我的老師，她用她的嚴厲，她的負責，她的關(guān)愛(ài)，讓我們感受到了溫暖，感受到了陽(yáng)光。
劉老師，感謝您，感謝您在學(xué)習上對我們的一視同仁，更感謝您在生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)懷！您是陽(yáng)光，而我就是那永遠朝您開(kāi)放的向日葵！我會(huì )一直追隨您的腳步，永不停歇！
感謝老師的作文14
古人曾以“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師。如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師便是辛勤的園丁。
我們每天去學(xué)校學(xué)習，總是會(huì )遇到許多老師，如果說(shuō)學(xué)校是我們的家，那么老師便是我們的家人。就拿我來(lái)說(shuō)吧，葛老師是我的第一個(gè)遇到的老師，從一年級開(kāi)始，她就一擔任我的語(yǔ)文老師，當時(shí)我有許多毛病，書(shū)寫(xiě)不認真就是其中的一個(gè)，每當我的字寫(xiě)不好時(shí)，葛老師就是我的身邊，一筆一劃地教我，讓我慢慢寫(xiě)，不要著(zhù)急，盡管如此，我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步還是不大，葛老師又在暑假放假前給了我一本字貼，讓我每天描一頁(yè)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的練習，開(kāi)時(shí)時(shí)，我的字果真進(jìn)步了好多。
還記得有一次，有一天，我、孫磊、葉碩和郭煒艦因為去校外參加一個(gè)活動(dòng)，結果當天上午的課都沒(méi)來(lái)得及上，葛老師等我們中午回來(lái)后，利用下午的第一節體育課，給我們在教室補課，并讓我們做落下來(lái)的習題。由于這一次的習題有點(diǎn)難，大部分都是閱讀理解，而我們幾個(gè)人的閱讀水平又比較差，難免會(huì )有許多不會(huì )做的題，當我們有不懂的題問(wèn)葛老師時(shí)，葛老師總是十分耐心地給我們講解著(zhù)，比如：用“借代”這種修辭手法有什么好外？雖然葛老師已經(jīng)在當天上午已經(jīng)給同學(xué)們講解過(guò)，但我們沒(méi)有上課，所以下午葛老師又再次給我們講解了一遍。而且葛老師再給我們講解完后，還不放心，又再次詢(xún)問(wèn)我們：“剛才我說(shuō)的這些習題，你們都明白了嗎？還有什么地方不懂嗎？”
老師，從一年級開(kāi)始，您就無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)著(zhù)我們，您常常為了我們的學(xué)習而日夜操勞，老師，您辛苦了！
感謝老師的作文15
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我的班主任周老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
記得去年四年級剛開(kāi)學(xué)，來(lái)了位新班主任-周老師的時(shí)候，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解，因為如果這樣隨我們的話(huà)，很可能讓我出現懶散的現象。不過(guò)，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一周開(kāi)始，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂(lè )壞了，按以往是想都不敢想的事，同學(xué)們個(gè)個(gè)一下都神采飛揚起來(lái)，這以后課堂上只要老師提出問(wèn)題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應。遇到難的問(wèn)題，同學(xué)們立刻會(huì )運用座位的便捷，馬上展開(kāi)討論，連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了。這可得歸功于周老師��！對于這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看。
時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們同學(xué)之間的生活也更加融洽，以前那幾位班里的小霸王也沒(méi)了往日的威風(fēng)了，班里同學(xué)之間也友愛(ài)了起來(lái)，如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事，周老師還會(huì )讓他們背《弟子規》讓他們懂得友愛(ài)和謙讓?zhuān)F在同學(xué)之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業(yè)，每天都很晚下班，你對我們任勞任怨。
通過(guò)這些事后，我更加尊敬你了，你不僅寫(xiě)出一手好字，你還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這些事，我對你是徹底的服了，也徹底的開(kāi)始認真聽(tīng)講你的每一個(gè)命令，認真完成你布置給我的任務(wù)。
周老師，您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的周老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。老師，快推開(kāi)窗子看吧！這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
深夜群星在閃爍……一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛(ài)。在屬于老師的節日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。
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