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關(guān)于老師作文1200字 感謝老師
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于老師作文1200字 感謝老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師作文1200字 感謝老師1
在我成長(cháng)的歷程中有許多老師，有許多老師在我面前只是一笑而過(guò)，也有許多老師在我心里卻是留下了深刻的記憶。當我回想起來(lái)時(shí)，方才知曉老師對我是多么的好。
在今天放學(xué)之后，我不覺(jué)聽(tīng)到了這樣一句話(huà)：“現在的老師好偏心�！闭沁@一句不起眼的話(huà)，令我想起了許多。我靜靜地去回想，只是不停地往外流著(zhù)淚水，這真是一段難以忘懷的記憶！
從前的老師待我如子女，用他們的許多精力來(lái)幫助我，百般呵護我。我似乎成了他們眼中一道難忘的風(fēng)景線(xiàn)，他們總是守在我的身旁，用汗水灑下一滴滴冰潔的甘霖。但他門(mén)也從未偏心過(guò)，一有時(shí)間就來(lái)班上幫助一些有疑惑的同學(xué)。他們的背影時(shí)常閃現在我們的面前，給了我們無(wú)比的親切和發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。
到了小學(xué)六年級要畢業(yè)的時(shí)候，我們搬上來(lái)了一位十分嚴格的老師。這位老師許多人都不陌生，就是那位年邁的李老師。我們是她最終的關(guān)門(mén)子弟，那位面目已略顯滄桑的老師對待我們正如手足一般的溫情，滋潤著(zhù)我們的心田。有許多同學(xué)給她取些外號，在暗地里罵她，老師只是略知一二。當她詢(xún)問(wèn)起我的時(shí)候，我總是告訴她同學(xué)們正在底下贊頌她，說(shuō)她是一位師德高尚、愛(ài)生如子的好老師。其實(shí)她哪里知道，學(xué)生們在背地里辱罵她的語(yǔ)言何止一句兩句，而是深入心底里的痛恨、憎惡。
那位李老師也被同學(xué)們稱(chēng)作“最偏心的老師”，有許多人對她有意見(jiàn)，卻又沒(méi)敢當著(zhù)她的面說(shuō)，因為他們害怕李老師的責備。李老師似乎討厭所有不喜歡她同學(xué)，但她卻喜歡我和幾個(gè)同學(xué)。說(shuō)老師偏心，也不為過(guò)，李老師也的確不失為一位一位自私自利、心胸狹窄的老師。那次老師吩咐我們寫(xiě)給老師的建議書(shū)，幾乎沒(méi)有什么人打了好評，除了我，還有誰(shuí)打了最高等級？其余同學(xué)寫(xiě)的是真實(shí)情況，而我寫(xiě)的建議書(shū)中，沒(méi)有一句罵老師的話(huà)，全部都是贊揚老師的優(yōu)點(diǎn)。而我的同桌卻寫(xiě)老師好偏心……老師看不得這種語(yǔ)言，便將它撕了，弄得我的同桌還哭了一整天。
李老師雖偏執，但她對我卻還無(wú)責備。也許其余同學(xué)未交一次作業(yè)，李老師會(huì )無(wú)盡的責備，甚至會(huì )拿東西打罵。但我呢？即便是違紀，老師也會(huì )體諒我，只是平淡的提上一句。我也很少做過(guò)對不起老師的事。我很樂(lè )意幫助老師，自由寫(xiě)得好，事老師的得力助手。
到了下課，我閑著(zhù)沒(méi)事，總喜歡跑到辦公室里，問(wèn)有什么能幫助老師的事，老師葉總讓我做了些小事。老師們記住了我，時(shí)常跟同學(xué)們提及。
我進(jìn)初中后，面對我的是平等老師，對待我們并沒(méi)有因成績(jì)不好而偏向于某些人。這些老師也許會(huì )在畢業(yè)后將我淡忘，但我卻仍是無(wú)怨無(wú)悔地深?lèi)?ài)著(zhù)這些老師。
不管是那種老師，也許在同學(xué)們嚴重時(shí)偏心的，是毒辣、邪惡的，但在我看來(lái)，他們都是友善、和藹的。有些老師喜歡拖堂，但我認為，這種好證明了老師的愛(ài)延綿無(wú)盡頭，因為只有那些真正在意我們的老師才會(huì )拖我們的堂。有的老師脾氣暴躁，深受學(xué)生們厭惡，但我們若靜下心來(lái)想，才會(huì )發(fā)現，他們也有善良的一面。有的老師總是喜歡成績(jì)好的同學(xué)，但我們也能這樣想，我們也能夠做得更好，贏(yíng)取老師們的喜愛(ài)。
或許我要走的路還很長(cháng)，在我的一生中還會(huì )遇到數之不盡的老師，但我深信，那些真愛(ài)我們的老師還在不遠處等著(zhù)我們。而我，將用我的一切去贏(yíng)得他們的肯定和贊賞！
關(guān)于老師作文1200字 感謝老師2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它自由翱翔；高山感恩大地，因為大地成就了他的巍峨；我們感恩老師，因為教師培育我們健康成長(cháng)。
我很幸運，在我年幼時(shí)碰到了一位好老師，她，就是我小學(xué)三到六年級的班主任——雷老師。中等偏高個(gè)子，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，長(cháng)長(cháng)的睫毛下是一雙明凈澄澈大眼睛，溫和的唇角上總是揚著(zhù)親和的笑容，讓人看了就會(huì )感到無(wú)比的溫馨與寧靜。跟雷老師相處的日子里，她就如同一部電影，對我演繹著(zhù)愛(ài)心與溫暖，讓我無(wú)法忘卻。
最難忘的莫過(guò)于與老師初見(jiàn)的那一刻。還記得，小學(xué)三年級時(shí)我以插班生的身份來(lái)到了這個(gè)班級，那時(shí)的我是一個(gè)既害羞又膽怯的小女孩，對于陌生的人或事總是感到驚懼不安。來(lái)到陌生的學(xué)校，我仿佛一顆被拔出了土地的小草，失去了內心的安寧。報名時(shí)我拉著(zhù)媽媽的手不停地鬧啊，哭啊，死活不肯進(jìn)辦公室。最后報到處的老師實(shí)在沒(méi)辦法便讓我媽媽把我這個(gè)麻煩精給帶走�！袄蠋�，您就收下她吧，她很乖的，我相信等她適應了一段時(shí)間后，會(huì )好的！”媽媽苦苦懇求著(zhù)�！安皇俏也灰�，但她如果老是這樣哭鬧的話(huà)也不是辦法的，還是帶回去讓她調整一下心態(tài)吧�！崩蠋熞荒樀臒o(wú)奈，而我依舊大哭不止。這時(shí)，雷老師輕輕走到我身邊，笑瞇瞇的對我說(shuō)：“來(lái)，小姑娘，到這來(lái)，沒(méi)事的，不用害怕哈，你跟老師說(shuō)說(shuō)為什么你要哭呢？你看啊，其他的小朋友一個(gè)個(gè)都玩得多開(kāi)心啊，我相信你也能像他們一樣開(kāi)心的！你說(shuō)對嗎？”雷老師邊說(shuō)邊拍了拍我的肩膀，聲音特別的溫和動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)完后，她又指了指一旁正歡呼雀躍的孩子們。我呆呆地看著(zhù)她，又看看四周，忘記了哭鬧，環(huán)住媽媽的手卻更緊了。見(jiàn)此，老師摸摸我的頭，再一次給了我一個(gè)大大的笑臉。那是怎樣的一個(gè)笑臉�。好髌G，燦爛，散發(fā)著(zhù)耀眼的光，一瞬間就驅散了我所有的畏懼與膽怯。我似乎中了什么魔咒一般，情不自禁的就停止了哭鬧并放開(kāi)了媽媽的手，我睜大眼睛靜靜的看著(zhù)這個(gè)陌生的老師，心里充滿(mǎn)了好奇，而老師卻依舊笑著(zhù)，一片的春暖花開(kāi)。不知不覺(jué)我也笑了，我想，老師的微笑是有魔力的吧，讓幼小惶恐的我一下就感受到了陌生人的溫暖，同時(shí)一顆陽(yáng)光的種子，也在那時(shí)悄悄地種在了我的心底，讓我在以后的成長(cháng)中慢慢的變得勇敢，開(kāi)朗，無(wú)懼艱難。如今，這件事已相隔數年了，然而雷老師那美麗的笑臉，早已在我腦海中定格，將永遠存在于我的記憶之中。
都說(shuō)老師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血牽腸掛肚；為了培育國家棟梁，她們廢寢忘食執著(zhù)堅強。我一直在想，為什么時(shí)間要如此之快，別離卻總是那么匆匆？而又是為什么，對于親愛(ài)的老師，我們總是吝嗇那一份淚水與感謝？對于生命中最值得我們感恩的人，我們總是會(huì )吝嗇自己最不應該吝嗇的東西。每當想起老師那憔悴的面容與早早就出現的皺紋，我的心中總會(huì )涌起一陣陣酸澀，我多想說(shuō)：老師，您辛苦了，歇歇吧！然而我知道，您一定會(huì )說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，為了你們，我愿意。
老師啊，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，我該拿什么來(lái)感謝您，我的老師！
關(guān)于老師作文1200字 感謝老師3
古老的中華民族是一個(gè)具有五千年歷史的國家，祖國的文明像一條淵源流長(cháng)的大河。長(cháng)河里的水是中華文化悠久的歷史，長(cháng)河里的泥沙是中華兒女幾千年智慧的積累。在這條歷史的長(cháng)河里，漂淌著(zhù)一根根五彩的絲帶，那就是我們豐富多彩的節日。
打開(kāi)《我們的節日》，那紅色的春節，綠色的清明節，彩色的兒童節，金色的中秋節，銀色的圣誕節……傳統的、現代的、中國的、外國的節日讓我看得津津有味。在這眾多的節日中，我最?lèi)?ài)的還是教師節。我對老師有著(zhù)特殊的感情，因為我的媽媽就是一位老師，從小我就感覺(jué)到她的偉大，她老是把學(xué)生的作業(yè)帶回家批改，老是在電話(huà)里耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，甚至在帶我吃肯德基和游玩時(shí)還會(huì )帶上家境貧困的學(xué)生�，F在，媽媽的學(xué)生雖然已經(jīng)工作了，但和媽媽像朋友一樣，經(jīng)常聯(lián)系，跟自己爸爸媽媽不會(huì )講的話(huà)卻會(huì )和我媽媽講。那時(shí)的我常常在想，要是我以后的老師也像媽媽那樣有多好��！
我真的很幸運，碰到的老師都像媽媽一樣愛(ài)我。幼兒園的張老師、王老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我，讓我度過(guò)了快樂(lè )的童年。進(jìn)入小學(xué)后，孟老師、何老師、戚老師更像媽媽一樣對我既愛(ài)又嚴格。
從一年級起，孟老師就是我的班主任，是她教會(huì )了我aoe，是她教會(huì )了我閱讀、寫(xiě)作，更是她教會(huì )了我做人的道理，告訴我一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園，讓我和同學(xué)要和睦相處共同進(jìn)步；讓我明白了真誠能贏(yíng)得更多的朋友……我不愛(ài)看課外書(shū)，孟老師特意布置摘抄好詞佳句、寫(xiě)點(diǎn)評的作業(yè)并讓我幫她記錄同學(xué)的摘抄成績(jì)，我知道她是借此機會(huì )讓我欣賞同學(xué)們摘錄的好作文，讓我取長(cháng)補短。在孟老師巧妙地幫助下，我逐漸愛(ài)看課外書(shū)了，作文也有了明顯的進(jìn)步。
戚老師是四年級第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始教我們語(yǔ)文的，說(shuō)實(shí)話(huà)在此之前，我的語(yǔ)文不是很冒尖，粗心是我最大的毛病，有時(shí)還會(huì )偷偷懶，自從戚老師教我們語(yǔ)文后，不知怎么回事情，我對語(yǔ)文感興趣了。由于上課認真聽(tīng)了，正確率也提高了，有幾次單元測試破天荒地考到全班第一。我知道，是因為戚老師的認真、負責感染了我。你看，戚老師，從跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)開(kāi)始就忙著(zhù)批作業(yè)、上課，有時(shí)連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，什么時(shí)候去請教戚老師，她都會(huì )耐心地解答，直到我理解為止。上個(gè)學(xué)期結束時(shí)，我的到了兩樣特殊的禮物：印著(zhù)獎字的筆記本和霍金的照片。筆記本是我鋼筆字獲得諸暨市一等獎，為草塔鎮小爭了光，戚老師特地獎勵給我的。我想，戚老師送給我這張霍金的照片是鼓勵我在學(xué)習上要像霍金一樣，碰到困難不放棄，只要堅持到底就一定會(huì )成功。戚老師那里還有很多霍金各種各樣的照片，她要把這些照片獎勵給像霍金那樣不怕困難，取得好成績(jì)的同學(xué)。我的語(yǔ)文成績(jì)雖然有了明顯的進(jìn)步，但是，我不能驕傲，在以后的學(xué)習中要再接再厲，爭取把戚老師相冊里的所有霍金照片都得到。
媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：通通啊，在草塔鎮小讀書(shū)真是你的福氣��！我也知道，像孟老師，戚老師這樣的好老師，我們學(xué)校還有許多許多。每當教師節時(shí)，我總想把最好的禮物送給老師，但是，老師總是笑著(zhù)對我說(shuō)：你的進(jìn)步是給我最好的禮物！
感謝老師，我會(huì )記得你們說(shuō)的話(huà)，會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你們對我的愛(ài)！
關(guān)于老師作文1200字 感謝老師4
每年的教師節，就是要時(shí)刻提醒大家尊師重教、對老師感恩，現在又將迎來(lái)今年的老師節，每年學(xué)校里都要舉行感恩老師的活動(dòng)。教師節對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)一直意義非凡，因為老師每天都看著(zhù)我們成長(cháng)，傳授給我們知識，感恩老師當然是再正常不過(guò)的了。作為五年級小學(xué)生的我們，也想組織一下自己班級的教師節感恩活動(dòng)。表達對辛勤教育我們成長(cháng)的老師，濃濃的愛(ài)和感謝�？墒�，用什么方式呢？最后，在王老師的組織下，我們班同學(xué)做了好幾個(gè)大大的，愛(ài)心卡片送給各科老師，以此去祝福他們、感謝他們！
一說(shuō)到自己動(dòng)手做賀卡，我們班的同學(xué)積極踴躍，做了各式各樣的愛(ài)心卡片，每個(gè)都各有特色，特別好看。賀卡做完了，再找幾個(gè)同學(xué)工工整整的填上漂亮的字，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫，給人賞心悅目的感覺(jué)，我想各科老師看到這些非同一般的卡片，一定非常欣慰。賀卡制作完畢，王老師把我們組成了幾個(gè)小組，讓我們分頭行動(dòng)，給我們的各個(gè)任課老師送去。
我們小組是給心理健康老師送賀卡，我和我們組的同學(xué)們激動(dòng)的不得了。我們抱著(zhù)賀卡就奔向二樓心理咨詢(xún)室，我們想心理老師肯定就在那里，我們要把這張飽含我們濃濃謝意，美麗的卡片送給他，向他表達我們最真摯的感謝和對他深深地祝福。我們連臺詞都排練好了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的奔向了心理咨詢(xún)室，喊過(guò)報告后，我們便推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，只見(jiàn)心理咨詢(xún)師的桌椅擺放的十分整齊有序，干凈整潔，一切秩序井然，我們吃驚的張大嘴巴，足以塞下一個(gè)雞蛋，我們環(huán)視周，卻實(shí)沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)人。我們面面相覷，是不是走錯地方了？會(huì )不會(huì )老師在辦公室呢？我們一致決定去辦公室看看�？墒且廊粵](méi)找到心里老師。后來(lái)我們便向王老師求助，王老師說(shuō)：“要不然啊，你們就先把賀卡放在桌子上吧�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得左右為難又有點(diǎn)失望。因為畢竟親手交給老師，會(huì )更加得體，更加有意義�？墒峭趵蠋煹脑�(huà)也有道理呀！說(shuō)不定心里老師去給別的班上課，或是有事沒(méi)來(lái)學(xué)校呢？正當我左右為難之際，見(jiàn)另一個(gè)小組也垂頭喪氣的回來(lái)了。原來(lái)，他們組也沒(méi)有找到老師，我趕緊跑去問(wèn)他們打算怎么辦。他們說(shuō)還是在教學(xué)樓下等一會(huì )兒吧，說(shuō)不定還能遇到老師呢。我們組也趕緊跑上樓把賀卡拿了下來(lái)，可是依然沒(méi)等到我們要找的心理老師。
跑上跑下的我們早就暈頭轉向了，可還心存一點(diǎn)希望，我們又到心理咨詢(xún)室，可現實(shí)還是把我們希望的小泡泡一個(gè)個(gè)給澆滅了。后來(lái)我想，雖然有點(diǎn)遺憾，沒(méi)能親手把卡片交給心理老師，可是老師看到卡片，一定能感受到我們的感激之情。
我回到班里，正有一組同學(xué)眉飛色舞的在講，他們怎樣看見(jiàn)老師，怎樣把賀卡送給老師，看著(zhù)他們興奮的表情，我們小組更覺(jué)得心情失落了。真希望能親手把賀卡交給老師，對老師說(shuō)一聲謝謝您。雖然今年的教師節送賀卡的計劃有遺憾，可是也并不影響我們對感恩老師的活動(dòng)��！在這里，我還是想再次心理老師說(shuō)一句：“祝您身體健康，工作順利，家庭幸福美滿(mǎn)，萬(wàn)事如意�！睂λ械睦蠋熣f(shuō)一句：您辛苦了！感謝您對我們的辛勤付出，感謝您無(wú)私的奉獻，感謝您對我們的教育！提前祝所有的老師：節日快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下！
關(guān)于老師作文1200字 感謝老師5
二十幾年的時(shí)光匆匆而過(guò)，我敬愛(ài)的楊老師，您還好嗎？
望著(zhù)鏡子中我額前的白發(fā)，我想像不出楊老師您今天的樣子。二十年多年前的您，卻清晰的浮現在我眼前：走路時(shí)微微側歪的頭顱，課堂上低矮卻很有抑揚的語(yǔ)調，黑板上不斷揮灑的手臂……二十幾年的時(shí)光從未忘記也不敢忘記，想象不出沒(méi)有您的教導，今天的我是否還能如此高傲的站在講臺上。
思緒翻飛，我竟然想不出有多少驚天動(dòng)地讓人感動(dòng)不已的事情發(fā)生在我們師生之間，只是記得我每當有了不痛快的事情便會(huì )一股腦兒的向您、向您的妻子我的師母傾訴。那時(shí)你們是住在學(xué)校家屬院簡(jiǎn)陋的小平房里的，我和我的幾位同學(xué)是你們家的�？�，晚飯后到晚自習之間的空隙往往是在你們的小院里度過(guò)的。我們會(huì )海闊天空的聊：書(shū)本上的，學(xué)校里的，社會(huì )上的許許多多的新聞趣事�，F在想來(lái)，幼稚的我們聊的那些幼稚的事情您感興趣嗎？您卻每每陪著(zhù)我們聊得那么盡興，從您哪兒回到教室總會(huì )興奮的上過(guò)每一節自習課。當我這樣寫(xiě)著(zhù)的時(shí)候，我們在您的小院里團坐的情景就又在我的眼前了。我不知道這情景您是否還記得，因為對您來(lái)說(shuō)那也許是再普通不過(guò)，您一屆又一屆的學(xué)生恐怕都是這樣相似的度過(guò)。
大老爺們的您很細心。曾經(jīng)有那么一段時(shí)間我竟然模仿起小說(shuō)里的細節，覺(jué)得早戀應該是很時(shí)髦的事情，不知不覺(jué)間就放松了學(xué)習，自己卻覺(jué)得做得很隱蔽，尤其是您布置的語(yǔ)文作業(yè)我是首先不折不扣的完成。不料想，火眼金睛的您還是發(fā)覺(jué)了，沒(méi)有訓斥，沒(méi)有嚴厲的談話(huà)，您用您的眼睛告訴我，我錯了；您用作業(yè)里夾的小紙條告訴我，我錯了；您用作文批語(yǔ)里對我深深的期待告訴我，我錯了……敬愛(ài)的老師，那時(shí)您是親愛(ài)的兄長(cháng)，沒(méi)有您那及時(shí)的提醒，今天我還能在講臺上口若懸河、洋洋灑灑嗎？
您是那么了解我的個(gè)性。您知道我不太容易泄氣卻很容易驕傲。有一次好像是對越自衛反擊戰的時(shí)候，你讓我們寫(xiě)文章來(lái)抒發(fā)対前方將士的欽佩。我激情滿(mǎn)懷，含淚寫(xiě)了長(cháng)長(cháng)一篇作文，大概作文紙上有八九頁(yè)之多吧。您當時(shí)是大加贊賞的了，但是您當著(zhù)我的面卻只是比以往的肯定有些許的加重，后來(lái)我是從別的同學(xué)的口中知道我不在教室的時(shí)候您在兩個(gè)班里讀了評、評了讀，并且說(shuō)該同學(xué)如能好好堅持寫(xiě)作，日后寫(xiě)作上應該有所建樹(shù)。我的恩師啊，只可惜您的學(xué)生日后卻也如此的讓您失望。但是作為老師的您對學(xué)生的了解卻教育我如何的對待我的學(xué)生，您的教育影響了我的一生了。
最讓我感激的是高考那年您對我的關(guān)懷和鼓勵。人有些時(shí)候總是很不幸的，那時(shí)的我便是如此。那年的三月，我的五十七歲的父親因車(chē)禍去世，于是我的天便塌了，我還有高考的必要嗎？從不流淚，淚卻天天在心里流淌，眼前腦海里全是父親慈祥的面容，我是真正的嘗到了痛不欲生的滋味了。恩師啊，您幾乎天天關(guān)切的詢(xún)問(wèn)我吃飯了嗎？睡的好嗎？您讓別的老師給我補課給予我更多的關(guān)心，您還向學(xué)校提議把我們幾個(gè)安排到老師們住的那一排宿舍里，那時(shí)真是很高級的待遇啊。我的老師啊，我不知道，如果沒(méi)有您，我是否還能堅持到畢業(yè)；如果沒(méi)有您，我是否還能參加高考；如果沒(méi)有您，是否還有我今天的一切。
夜深人靜，楊老師，我在想您。您的學(xué)生向您保證：我將讓您的愛(ài)延續，我將會(huì )把它無(wú)私的奉獻給我的學(xué)生我的教育事業(yè)我的祖國。您的無(wú)數個(gè)弟子也將同樣會(huì )把這份愛(ài)傳遞，那是愛(ài)的長(cháng)城，代代相傳，綿延不絕。
關(guān)于老師作文1200字 感謝老師6
今晚，當我拿起筆寫(xiě)作文時(shí)，思緒萬(wàn)千，腦海里浮現出許多畫(huà)面。那些，都是與您有關(guān)。
仿佛就在昨天，扎著(zhù)魚(yú)尾辯的你，帶著(zhù)甜甜的微笑，來(lái)到三（4）班的教室。一群天真的孩子睜大眼睛驚奇的看看你，您笑了笑，說(shuō)："同學(xué)們，我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，你們就叫我高老師好了。"說(shuō)完淺淺一笑。"那你叫啥呀？"一個(gè)男生喊到。你在黑版上很有力地寫(xiě)出了仨字：高興鴻。于是從那天開(kāi)始我心里很有力地記住了您的名字還有您。
一切好像很神奇，但有好像不神奇。你的到來(lái)，使我愛(ài)上了語(yǔ)文，喜歡學(xué)習語(yǔ)文。語(yǔ)文課上你的滔滔不絕，使我佩服，你聲情并茂的朗讀，使我心醉，你的一言一行，使我深深地受到感染。從此，語(yǔ)文課上，老師你的視線(xiàn)總會(huì )與一個(gè)女生的視線(xiàn)相遇，你的聽(tīng)覺(jué)中總會(huì )有一個(gè)令你驕傲的聲音。我的表達能力與朗讀水平就在這時(shí)蹦出來(lái)了，是你，挖掘了我潛力，是你，指引了我，你的傳遞使我心有靈犀。我克服了在臺上的膽怯，變得勇敢起來(lái)，我知道，臺下總有一雙眼睛在看著(zhù)我，在鼓勵著(zhù)我。
高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"你讓我們把它記在心上，每天讓我們帶一本課外書(shū)閱讀。我的作文水平的提高都是因為你。"王雪純，說(shuō)話(huà)時(shí)要看看別人，走路腰直一點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)頭抬起來(lái)。"這些衷告我全記得，我一直一直都在感受著(zhù)你的溫暖，一直一直。有一次講優(yōu)質(zhì)課，你告訴我們：太陽(yáng)與番茄有許多相似之處，比如它們都能使人感到溫暖。但我覺(jué)得你更像太陽(yáng)，不，簡(jiǎn)直就是太陽(yáng)神！"
為你過(guò)的最后一個(gè)教師節，我至今記憶猶新。"老師，你把眼睛閉上，我們想給你一個(gè)驚喜。"你睜開(kāi)眼睛的一剎那，我看到世間最美好的東西——微笑。也就在那一剎那，讓我又一次讀懂了你那充滿(mǎn)無(wú)限慈愛(ài)的微笑，因為這樣的微笑常常沐浴著(zhù)我和我的伙伴們。而呈現在您眼前的，是全班63位同學(xué)每人親手為您采集的一束束翠艷欲滴的鮮花。那是我們這些毛頭娃娃對你六年來(lái)的感激，是我們對您的愛(ài)的表達。
直到一個(gè)早自習的時(shí)候，我才發(fā)現，我們共處的時(shí)間不久了，因為我要畢業(yè)了。你像往常一樣在過(guò)道轉，快下自習時(shí)，你站在講臺上，深情地說(shuō)："我剛才將每個(gè)人都仔細地看了一遍，我想將你們的模樣記住。"你的眼里分明有淚水在打轉，我的眼淚在往下流，那一刻，突然發(fā)現你的重要性，舍不得你——遇上你真是三生有幸。畢業(yè)考試的前一天，我們站路隊準備走時(shí)，你叫住了我們："跟老師說(shuō)聲再見(jiàn)再走，這是我們最后一天見(jiàn)面了。"我讀懂了你的不舍，當我們說(shuō)"再見(jiàn)"時(shí)，我強忍著(zhù)不讓自己的淚流下來(lái)。
不知道這算不算一篇寫(xiě)人的文章，但這是我寫(xiě)得最快，最順手的一篇文章。因為我此時(shí)的思念比誰(shuí)都厲害。老師，我永遠感謝您，您是我人生中永遠不可缺少的一個(gè)形象——不管是現在，還是將來(lái)。
因為思念，因為愛(ài)，張杰的《這就是愛(ài)》在我耳邊響起。我不禁潸然淚下……
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老師，是一縷陽(yáng)光，暖暖地照亮了我們內心的角落；老師，是一股清風(fēng)，緩緩地撫平了我們內心的惶恐與不安；老師，是一場(chǎng)春雨，細心地滋潤著(zhù)我們這些正在茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗們。
秋是金風(fēng)徐徐，樹(shù)葉飄落的季節。伴隨著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，我懷著(zhù)期待的心情來(lái)到了陌生的學(xué)校。蹦跳著(zhù)，歡笑著(zhù)走向班級，卻不料講臺上還坐著(zhù)一位表情嚴肅的老師，一切歡笑的動(dòng)作便在此刻尷尬地停止了。老師嚴肅的表情使我們望而生畏，過(guò)于端正的姿勢讓我們內心充滿(mǎn)了對老師的懼怕之感，第一次的見(jiàn)面便在嚴肅的氛圍中度過(guò)了。但在與這位嚴肅的老師相處一段時(shí)間之后，我卻觀(guān)察到了這位老師可愛(ài)、慈祥的一面，對這位老師的好奇心也在無(wú)形之中逐漸增加，讓我不由自主地想要了解這個(gè)將要陪伴我們三年之久的老師。
老師是一位幽默風(fēng)趣、和藹可親的人，對我們十分用心，就好像我們就是他的兒女似的。在老師粗糙的手中總是握著(zhù)一把戒尺，可這戒尺卻不常用，在我們犯了錯誤之后不過(guò)也是訓斥一頓罷了。依稀記起老師生氣時(shí)的模樣——兩頰因為生氣而憋得通紅，眉頭緊鎖，嘴巴一張一合，使整個(gè)教室的氛圍降到了零下。當時(shí)犯了錯的我們連氣兒都不敢出，低著(zhù)頭，順從地聽(tīng)著(zhù)老師對我們的教育，內心早已愧疚不已，腦海里不斷浮現老師往日對我們的好，悔恨的淚水連綿不斷地從眼眶中涌出。這是我們第一次讓待我們如兒女的老師生氣，也是我們第一次為一位老師而感到悔恨。
時(shí)間老人蹦跳著(zhù)游歷過(guò)各個(gè)地方，從手指間呼啦拉跑走了。月考、運動(dòng)會(huì )接踵而至，但經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，持續的奮斗，我們的月考成績(jì)在普通班中獨占鰲頭，運動(dòng)會(huì )的班級排名也完成了老師的要求，大家都十分開(kāi)心，老師也對我們贊賞有加。老師踏著(zhù)清脆的腳步走進(jìn)了教室，當老師出現在我們的視野里的時(shí)候，我們便看見(jiàn)老師額頭上的皺紋都舒展開(kāi)了，眼睛開(kāi)心得瞇成了一條縫兒，嘴角不自覺(jué)地上揚了，臉上掛著(zhù)燦爛的微笑。我們面面相覷，無(wú)需言說(shuō)都知道，老師如此開(kāi)心是為了什么。于是，我們的臉上也帶著(zhù)笑容了。
這位老師不僅是我熟悉的老師，也是我最感謝的老師。在我為學(xué)習上的難題而苦惱時(shí)，是老師在一旁耐心解答，使我獲得了更多的知識；在有什么比賽或活動(dòng)時(shí)，是老師積極鼓勵我去參加，使我獲得了自信與勇氣；在我為考試憂(yōu)心忡忡時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)導我，使我獲得了平靜與安定。而這位讓我受益無(wú)窮的老師，便是我們可親可愛(ài)的班主任老師了。
老師的額頭上有著(zhù)許許多多的皺紋，不知哪一條是為了操心我而生的；老師的兩鬢頭發(fā)都蒼白了，不知是為什么而操心。有著(zhù)這樣一位盡心盡責的老師，不知是不是我們一生的福氣呢？老師對我們的好我們都銘記于心，在日后的無(wú)聊歲月中也可以在腦海中一遍遍回憶，重溫這些溫馨的回憶。
人世間最珍貴的，莫過(guò)于真誠的師生情，深切的感謝像幽香的小花，開(kāi)在山谷，永恒不變。風(fēng)是透明的，愛(ài)是用心的，天是遙不可及的，老師是難以忘卻的。
老師，是黑夜中的明燈，指引我們走上平順的大路；老師，是一棵參天大樹(shù)，保護我們不受狂風(fēng)暴雨的摧殘；老師，是透明的空氣，默默無(wú)聞卻無(wú)處不在。
老師，感謝你！是你讓我獲得了知識，懂得了愛(ài)是什么。
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8月末，我的輔導員老師組織了一次畢業(yè)20年的師生聚會(huì )。
大概時(shí)間選擇與我們這幫正值孩子上學(xué)的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)檔期錯位，有很多同學(xué)沒(méi)能成行。由于老師加上師娘親自操作，住行都不用我們這幫學(xué)生費心了。
很感謝，20年了，老師還在為我們操心。
師生會(huì )很順利，看到了許多老師，雖然已經(jīng)長(cháng)了20歲，但老師們大都沒(méi)有太大的變化，眉宇間還透著(zhù)當年的靈氣，相互間幾乎是一眼就能認出來(lái)，名字也不用多想，順口就能直呼其名，見(jiàn)面會(huì )的氣氛營(yíng)造的十分感人，說(shuō)到動(dòng)情之處，眼角也泛起了淚花。說(shuō)到某個(gè)開(kāi)心處也會(huì )放肆的大笑，也許這很平常，20年，我這些當年在老師眼里的孩子已經(jīng)是孩子的父母了，臉皮也厚了許多，當年的疑問(wèn)了自然要當面澄清，老師更要探討誰(shuí)跟誰(shuí)是一對了？修沒(méi)修成正果？還有班長(cháng)，怎么在學(xué)校時(shí)一點(diǎn)跡象也沒(méi)有，隱藏也太深了。文泉那大男孩，跟老師說(shuō)話(huà)都臉紅，也把十二朵金花之一弄到手了？開(kāi)懷的大笑一直飄到校園的深處。
可讓我感動(dòng)的一幕是我的制圖老師告訴我，我23年前的制圖作業(yè)他仍然保留著(zhù)。我很驚訝，這簡(jiǎn)直不可能，從畢業(yè)到現在，我自己20年前的東西基本片甲不留，一份制圖作業(yè)，怎么可能在我的老師這里還有？
沒(méi)敢奢望，我只是表情夸張提了一句：還能找到嗎？
老師肯定的說(shuō)：能！晚上喝酒的時(shí)候給你帶過(guò)來(lái)。
接下一天的活動(dòng)，我希望盡快結束，因為，我想看看自己20年前的作業(yè)。
晚上，老師來(lái)了，面帶笑容。我知道，成了。
作業(yè)封裝在一個(gè)塑料袋里，可見(jiàn)老師對我作業(yè)的珍惜，激動(dòng)的我帶著(zhù)顫動(dòng)的雙手接過(guò)來(lái)一張已經(jīng)略微發(fā)黃的作業(yè)，我幾乎落下眼淚。
我的老師，謝謝你！
我深感慚愧，20多年了，我幾乎沒(méi)有聯(lián)系過(guò)您。有的也只是見(jiàn)到校友，道聽(tīng)途說(shuō)的打聽(tīng)一下你近況，并無(wú)細聊。甚至在節假日在眾多的短信里，給領(lǐng)導，給朋友，給同學(xué)，就連群發(fā)里都沒(méi)有你的名字，因為手機里沒(méi)有您的名字。
可你還保留著(zhù)學(xué)生的作業(yè)？而我只是你在滿(mǎn)天下的學(xué)生中的一名，一名普通的學(xué)生。
老師是英國名牌大學(xué)畢業(yè)，又從軍工廠(chǎng)轉業(yè)到地方學(xué)校，他的課十分幽默風(fēng)趣，能把簡(jiǎn)單的符號和線(xiàn)條形象生動(dòng)的表述出來(lái)，我們全班的同學(xué)都喜歡聽(tīng)他的課。那天老師說(shuō)了很多話(huà)：現在的學(xué)生太難教了，他教不懂，他感到委屈，這不是教的問(wèn)題，因為20年前他已經(jīng)這樣教了，這么多年，只有改進(jìn)，沒(méi)有退步�，F在的學(xué)生只有等到要期末考試了，就會(huì )想盡辦法找人說(shuō)情，想要把學(xué)分提到優(yōu)秀，平時(shí)上課卻全不在狀態(tài)，能夠按時(shí)上課的還算是好學(xué)生，作業(yè)簡(jiǎn)直無(wú)法直視。
如今有收藏古董的，也有收藏字畫(huà)的，可都是充斥金錢(qián)利益，哪里有老師收藏學(xué)生作業(yè)的，可我的'老師竟然真真實(shí)實(shí)的保留了我的作業(yè)。當老師說(shuō)，我的作業(yè)還有幾份，老師要留著(zhù)做紀念，只帶給我一張，有時(shí)他也要跟現在的學(xué)生展示一下，當80后、90后的孩子用夸張的眼神，看過(guò)作業(yè)后，說(shuō)：這絕對不是人手畫(huà)的，一定是電腦做的。然后我老師驕傲告訴他們，這就是他20多年前，學(xué)生的作業(yè)。
我不知道老師是一種什么樣的心態(tài)。也許他保留著(zhù)是我們那時(shí)還沒(méi)有被沾染的純純的心境。
謝謝你，我的老師！酒不敢多喝，我敬老師一杯。
人情世故，摻雜著(zhù)酒肉銅臭，唯有老師的情真，象一泓清水，一片藍天，在我已經(jīng)渾濁的情感里，蕩滌，感謝老師也為我上了一堂真正的人生情感教育的課，讓我在這里清洗自己的污物。
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時(shí)光飛逝，轉眼間五年的時(shí)間過(guò)去了，但過(guò)不去的是師恩，不管過(guò)去了幾個(gè)四季，也仍然忘不了偉大平凡的師恩。就在這五年中，老師用她的勞苦、平凡、偉大來(lái)澆灌我們，把曾經(jīng)調皮的我們，教育成懂事體貼的好孩子，把曾經(jīng)無(wú)知的我們，教育成現在充滿(mǎn)知識的自己，這一切都是老師，是她用辛勤的汗水，哺育了我們，是用她的關(guān)心，溫暖著(zhù)我們的心靈。
走進(jìn)您的辦公室，映入眼簾的是一張不大不小的辦公桌，桌上是一堆作業(yè)，讓我仿佛看見(jiàn)老師您在燈光下聚精會(huì )神的批改著(zhù)作業(yè)。桌上左角邊是一本教科書(shū)，教科書(shū)里有許多密密麻麻的小字，是您在皎潔的月光下，用辛勤做筆，智慧做墨，一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)的。走進(jìn)充滿(mǎn)回憶的教室里，回憶起那令人無(wú)數次都想失聲痛哭的畫(huà)面，您肩上一粒粒的粉筆灰，是歲月和時(shí)光給你留下的痕跡。教室中間的講臺，是您給我們展現自己的神圣舞臺。教室那寬大的黑板，是您努力和智慧的結晶。
記得那一次，我在教室里上課，突然天變黑了，烏云翻滾著(zhù)�！班枧距枧尽�，下雨了，雨從天空傾瀉而下。風(fēng)肆虐地刮著(zhù)，雷公大聲地吼叫著(zhù)，附近的花兒們都被嚇得發(fā)抖。一朵朵嬌嫩的花，被無(wú)情的刮走了。這使我無(wú)心在聽(tīng)課，看著(zhù)窗外的雨，心里忐忑不安，因為今天媽媽有事不能來(lái)接我，而且我沒(méi)有帶雨傘。講臺上的老師看著(zhù)我，我剛轉過(guò)頭來(lái)，正好對上了老師的目光，我心虛的低下了頭。這時(shí)老師向我走過(guò)來(lái)，我心里想著(zhù)：老師要過(guò)來(lái)批評我了，就在我正下定決心接受老師的批評時(shí)，迎來(lái)的是老師微笑著(zhù)對我說(shuō)‘‘：默默你怎么了，’’我驚訝地說(shuō)‘‘：老師你不批評我嗎？’’我又連忙的說(shuō)道‘‘老師對不起，我沒(méi)有認真聽(tīng)講�！蠋煖厝岬貙ξ艺f(shuō)‘‘：知錯能改就是好孩子，老師不會(huì )怪你的，還有你為什么走神了�！覍蠋熣f(shuō)‘‘：我媽媽有事不能來(lái)接我，而且我又沒(méi)有帶雨傘，我擔心回不了家，所以上課就走神了�！蠋熡H切對我說(shuō)‘‘：沒(méi)事，我等一下送你回家，你不要擔心認真聽(tīng)課�！壹�(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，又回過(guò)神繼續聽(tīng)課。不一會(huì )兒，下課了，老師撐開(kāi)雨傘，用她的大衣抱住我，還用那溫暖的大手拉住我的手送我回家，路上老師對我說(shuō)‘‘：以后上課要認真聽(tīng)講，不管發(fā)生什么事都可以找老師，老師永遠是你最好的臂膀�！覍蠋熣f(shuō)‘‘嗯，謝謝你老師，我永遠都愛(ài)你�！蠋煱盐宜偷郊伊�，我對老師說(shuō)：謝謝您，說(shuō)完就轉身回家了。正當我準備回家時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，我往背上的大衣拉了拉，這時(shí)才想到這是老師的衣服，便轉過(guò)身去看到了老師的衣服已經(jīng)濕淋淋的那心酸的一幕，我才回想到老師送我回家的時(shí)候，雨傘都是傾向我這邊的。想到這我有點(diǎn)心酸，我很想哭，又想到老師淋雨的時(shí)候有多么冷，我為什么沒(méi)有注意到您，只想到了自己。從那以后，我凡事都為別人著(zhù)想一下，媽媽還夸獎我是一個(gè)很懂事的好孩子呢！但是我知道這是老師您教給我的，是您讓我知道凡事都要先為別人考慮一下，不能只光顧著(zhù)自己，這樣別人快樂(lè )，自己也才會(huì )快樂(lè )。
老師您就像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們明亮的道路；老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損著(zhù)自己，卻給我們留下了豐富的知識；老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤，您用辛勤的汗水把我們滋養。老師我們就像展翅高飛的小鳥(niǎo)，而我們的翅膀就是知識，知識是你每天用辛勤的汗水培育出來(lái)的，老師我們在夜空中航行，而道德就是我們的引航燈，道德是你從每一件小事品悟出的。老師我衷心的感謝您，讓我懂得了這么多的知識和做人處事的道理。
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老師，一個(gè)偉大而親切的名字。多少年來(lái)，中華千千萬(wàn)萬(wàn)兒女飛黃騰達，干出一番成就，但這一切的背后，是你們盡心盡力、默默付出。深深的夜，是誰(shuí)一筆一筆，一字一句的批閱著(zhù)我們的作業(yè)？是您，老師！是誰(shuí)在我們牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，不厭其煩認認真真，一遍遍示范的教著(zhù)我們“a、ｂ、c、d、e、f、g”，是您，老師！在大家學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，是誰(shuí)，一遍一遍的講授著(zhù)比喻、擬人的修辭手法？是您，親愛(ài)的老師！啊，老師！您仿佛就是一盞璀璨閃耀的明燈，領(lǐng)導著(zhù)我們慢慢的前行。
洪老師，在我小學(xué)六年的生活中，你給了我們多多少少的關(guān)懷？這讓我們在多長(cháng)幾只手也數不清了。
讓我最記憶猶新的是六年級第一學(xué)期的一次。那是六一兒童節的假期。本該是一個(gè)快樂(lè )的假期，卻被我的發(fā)燒打破了平靜。
放假的第一天，我從朋友的家中回家，一路上，我感覺(jué)到頭暈暈的。暗叫不好的我將手吃力的放到額頭上。哎呀，好燙呀。明顯，我發(fā)燒了。我我加緊了腳步，慢慢的往家走去。我到了家中，拿出體溫計，一量，糟糕！38.9℃了！我已沒(méi)有力氣給媽媽打電話(huà)，便自己睡覺(jué)了。
第二天早上，看著(zhù)溫度已經(jīng)降了下來(lái)，就沒(méi)有去醫院。哪知道接下來(lái)的幾天體溫并沒(méi)有如預想的那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的降下來(lái),而是近乎瘋狂的增加起來(lái)。39.0℃、39.2℃、39.5℃、39.9℃、40.2℃！體溫好似一個(gè)永不放棄的運動(dòng)員，近乎瘋狂的刷新著(zhù)記錄。媽媽焦急萬(wàn)分，趕忙把我送到了醫院。進(jìn)過(guò)大夫的檢查，最終確診為肺炎。爸爸媽媽很著(zhù)急，趕緊把我送進(jìn)了兒保治療。兩個(gè)月后，我出院了。但卻要在家休息兩個(gè)月，也就是說(shuō)，我無(wú)法去上學(xué)了。您聽(tīng)到了這個(gè)消息后，立即放棄了自己的休息時(shí)間，在自己下班后，幫助我補課。由于我已經(jīng)缺了好長(cháng)時(shí)間的課，落掉了好幾篇課文。您便仔仔細細的為我輔導，當我遇到不懂、不理解的地方時(shí)，您又對我反反復復的教誨，知道我弄動(dòng)為止。因為您費心費力的輔導，我的期末考試考出了令人贊嘆的好成績(jì)，這都是您的功勞��！
洪老師，4年來(lái)，您與我面對過(guò)多少困難，與我分享過(guò)多少酸甜苦辣， 與我見(jiàn)證過(guò)多少成功與失敗。老師，不管將來(lái)我成長(cháng)成一棵參天的大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都要感謝您。鷹要感謝天空，是天空，賜予了它一雙寬大的翅膀，令他能夠飛過(guò)海角天涯；獵豹要感謝大地，是大地，賜予了它矯健的四肢，令它能夠馳騁天下；魚(yú)兒要感謝大海，是大海，賜予了它一對靈敏的鰭，令它能夠暢游。而我要感謝您，親愛(ài)的老師！是您指導著(zhù)我，賜予我知識，讓我在人生的道路上一步一步的前行著(zhù)。雖然不小心的我總是失足滑倒，但背后總有您那一雙堅強有力的大手支撐著(zhù)我、攙扶著(zhù)我。
老師，我終于明白，什么是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，講的就是你們默默的付出，嘔心瀝血，不求回報。您好似一位辛勤的園丁,悉心的培育者我們這些焦脆的小苗，直到我們長(cháng)成一棵經(jīng)得起風(fēng)雨的、經(jīng)得起考驗的小樹(shù)，您為我們花了多少心血？在我們快樂(lè )時(shí)，您與我們一同享；在我們痛苦時(shí)，您與我們一起熬。您如我們的大朋友一般！
老師，我真想深情的對您說(shuō)：“感謝您，親愛(ài)的老師！”
關(guān)于老師作文1200字 感謝老師11
您是春天的雨露，滋養了我的心田；您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路；您是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是一支粉筆,用生命書(shū)寫(xiě)我們的未來(lái)！我要感謝您最敬愛(ài)的程老師。
記得我讀五年級時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有施行早讀。教語(yǔ)文的程老師為了加強我們的學(xué)習，規定我們早上提前到校二十分鐘，進(jìn)行早讀。每天早上老師總是早早地來(lái)到教室，從未遲到。程老師雖然不是班主任，但是他比班主任還嚴格。他要求我們事事都做到一個(gè)“早”字,早早起床，早早到校，早早讀書(shū)。開(kāi)始我們都覺(jué)得很辛苦，埋怨老師。到了上學(xué)期的期中考試，我們全班的語(yǔ)文成績(jì)都提升了四分以上，這下我們才明白了老師的良苦用心。
在程老師教我們語(yǔ)文的這一年中發(fā)生了許多難忘的事，其中有一件事最令我記憶猶新。那是在期末考試的前一個(gè)星期，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)漏掉了一個(gè)字。我想，如果把這個(gè)字補上，就影響整潔得不到‘優(yōu)’。就這樣交上去,說(shuō)不定老師沒(méi)看出來(lái)。我抱著(zhù)僥幸的心理把作業(yè)交了上去。那天程老師把我叫到辦公室，在辦公桌前指著(zhù)我的作業(yè)問(wèn)：“這句話(huà)不通順，你把最關(guān)鍵的一個(gè)字漏掉了吧？”我結結巴巴半天才回答道：“我，我，我知道，但怕影響作業(yè)整潔，才沒(méi)有補上的�！背汤蠋燅R上說(shuō)：“沒(méi)有添上漏掉的字，作業(yè)雖然保持了整潔，但是它就不是一句話(huà)。打個(gè)比喻：你是一個(gè)設計師，設計一棟大樓，為了作圖美觀(guān)而漏掉設計樓梯。誰(shuí)還能爬上這一棟大樓呢？這一棟大樓蓋起來(lái)還有意義嗎？”我聽(tīng)了，十分慚愧，臉“刷”地一下紅了�！白鋈魏问露家斏�，發(fā)現錯誤及時(shí)改正，從小要養成認真負責的品質(zhì)�！背汤蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“你把漏掉的字補上去，并且重新工工整整地再謄寫(xiě)一遍�！崩蠋煹脑�(huà)讓我銘記在心，從那以后，我寫(xiě)作業(yè)再也不敢馬虎了。
老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上十分關(guān)心我們。有一次，放了學(xué)，外面下著(zhù)滂沱大雨，窗戶(hù)被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”地響。同學(xué)們都有傘，打著(zhù)傘回家了，只有我一個(gè)人站在教室門(mén)前的走廊里徘徊。此時(shí)，風(fēng)更猛烈地怒吼著(zhù)，鉛色的陰云又一次布滿(mǎn)了天空，仿佛要吞了整個(gè)世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著(zhù)是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺(jué)得冷了起來(lái)，我哭了�？蘼曮@動(dòng)了正打著(zhù)傘準備回家的程老師。他走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)：“志立，你怎么了，為什么哭呀？”我回答說(shuō)：“天下著(zhù)大雨，我不敢回家�！背汤蠋熣f(shuō)：“來(lái)，我送你回家�！庇谑�，就一手撐著(zhù)雨傘一手拉著(zhù)我走出了校門(mén)。風(fēng)越來(lái)越猛了,雨越來(lái)越大了,路也越來(lái)越泥濘了，他顯得有些吃力。他怕我淋到一滴雨,將雨傘傾向我這邊。風(fēng)雨無(wú)情地摧殘著(zhù)他，衣服的每一個(gè)角落都遭受著(zhù)雨水的洗禮,就這樣一直堅持了近半個(gè)小時(shí)才到了我家門(mén)口�！翱爝M(jìn)去吧！我走了�！�
說(shuō)完程老師已消失在茫茫的雨中。望著(zhù)老師的背影，我的眼睛又一次模糊了，淚水奪眶而出……
程老師留給我的,是無(wú)限的過(guò)去和回憶。有時(shí)我想:如果時(shí)間真能像不上發(fā)條就停止的手表,那該多好啊!老師啊老師,如今,您的學(xué)生已離您遠去,一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛(ài)在我心中升起 ,師愛(ài)難忘! 難忘師恩！ 幾年過(guò)去了,我仍深沉地惦念著(zhù)程老師。他那熱切的期望,不倦的教侮,永遠銘刻在我的心間。感謝您，我的老師！祖國的春天如此美麗,老師正是春天沃土上的播種者,我要為我的程老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌……
關(guān)于老師作文1200字 感謝老師12
寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗，然而一想到老師平時(shí)對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我的心情卻又十分激動(dòng)起來(lái)。都說(shuō)老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養護祖國的棟梁滋補營(yíng)養。在我們漫長(cháng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護�？傊谖覀兊某砷L(cháng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著(zhù)我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時(shí)老師會(huì )幫助我們;當我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì )來(lái)安慰、鼓勵我們;對于老師無(wú)私奉獻之情，我們實(shí)在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習，長(cháng)大成材，他們也就心滿(mǎn)意足了。
老師我想對您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大.
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父，”老師將永遠被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦暎骸案兄x老師�！眱褐罌](méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗，所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來(lái)年，大地再將花兒要的養分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎?
面對父母無(wú)微不至的照顧，你是否想到過(guò)要感恩?面對老師苦口婆心的教育，你是否想過(guò)感恩?面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過(guò)要感恩?或許我們在被愛(ài)和關(guān)心中生活得太久了，我們總認為那是別人應該的。試問(wèn)，如果這些都是應該的，還有什么不是應該的呢?
其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說(shuō)話(huà)時(shí)你能著(zhù)著(zhù)他們而不是老盯著(zhù)電視，當他們關(guān)心你時(shí)只要跟著(zhù)答應而不是一味的頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還何談感恩。
我想學(xué)會(huì )感恩，卻找不到老師。后來(lái)我才了現，我的父親就是我最好的老師。
奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說(shuō)一個(gè)過(guò)自由，比跟著(zhù)我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見(jiàn)狀多次要奶奶搬過(guò)來(lái)一起住，卻不知奶奶執意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復勸說(shuō)甚至還有點(diǎn)強迫意思之下終于還是搬了過(guò)來(lái)。
我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過(guò)來(lái)，而正在此時(shí)，又發(fā)生了一件事讓我迷惑。
每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說(shuō)是她自己做飯隨便些，什么時(shí)候餓了什么時(shí)候就可以做了吃，父親便不再說(shuō)什么，還給奶奶搬了袋米過(guò)去，我看著(zhù)父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天……
那天早飯之后，我?jiàn)A著(zhù)一片菜葉說(shuō)真難吃，父親便說(shuō)我奶奶那個(gè)時(shí)候哪吃過(guò)菜，完全就是艾蒿草，有時(shí)甚至還過(guò)樹(shù)皮。聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)明白，父親為奶奶所做的一切都是為了感恩。我們都應該學(xué)會(huì )感恩，因為父母尋我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。
點(diǎn)評：文章還雖潤色，只是覺(jué)得你讀懂了父親對奶奶的愛(ài)，你的心中也已經(jīng)種下了感恩的種子。
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“徐老師，教師節快樂(lè )！謝……謝謝您六年的培育和教導�！�
上初中后的第一個(gè)教師節，我給小學(xué)班主任徐老師打了一通電話(huà)，想她匯報初中的情況�？傻乐x時(shí)，原本稀疏平常的“謝謝”二字在我嘴邊竟然說(shuō)的如此費勁，結結巴巴的。因為，徐老師對我的幫助和鼓勵，不僅僅是“謝謝”二字就可以涵蓋的。
六年來(lái)的一幕幕像是放電影似的在我腦海中一一浮現，最使我久久不能忘懷的就是參加“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”時(shí)的那些細節。為了備戰比賽，我們要在不長(cháng)的時(shí)間里記住一本詞典，所以每天晚上都要挑燈夜戰，讓媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)三四百個(gè)成語(yǔ)，多的時(shí)候會(huì )報五六百個(gè)，在家這么拼，學(xué)校里自然也不例外。下課后，別的同學(xué)在玩耍休息，嬉笑打鬧，我們要去辦公室里聽(tīng)寫(xiě)；大課間時(shí)，別的同學(xué)可以運動(dòng)鍛煉，我們要在辦公室里背成語(yǔ)解釋?zhuān)?tīng)寫(xiě)；晚上放學(xué)后，別的同學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)吃飯，我們要留在學(xué)校訓練和一遍又一遍聽(tīng)寫(xiě)，背解釋……我的休息時(shí)間幾乎全被占據，整個(gè)人幾乎24小時(shí)連軸轉，除了成語(yǔ)還是成語(yǔ)。終于，在比賽就要開(kāi)始的前一個(gè)星期，我打起了退堂鼓。
漸漸地，我不再像以前那么認真，拼命，聽(tīng)寫(xiě)也是錯誤百出。這樣肯定躲不過(guò)徐老師的法眼，就像各路妖魔鬼怪躲不過(guò)孫悟空的法眼一樣�！澳闶遣皇窍敕艞壛�？”
“沒(méi)有�！蔽业穆曇粜〉孟裎米雍咭粯�，頭也埋在詞典中。徐老師嚴肅起來(lái)，雙眉緊皺著(zhù)對我說(shuō)：“你知不知道，我之所以讓你和其他同學(xué)一起代表學(xué)校去比賽，不是因為我必須選你，而是因為你在之前一輪又一輪海選中，在班級里其他人放棄的時(shí)候能堅持下來(lái)，為什么現在不行？”我低頭不語(yǔ)，但心里面的“壞念頭”已經(jīng)煙消云散�！拔抑篮苄量�，你把這幾天熬過(guò)去，一定對你有好處，好嗎？”徐老師見(jiàn)我滿(mǎn)是愧疚，語(yǔ)氣又溫和下來(lái)，慈母般地鼓勵著(zhù)我，“我相信你可以的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身又繼續奮戰在茫茫成語(yǔ)海中。
廬陽(yáng)區的初賽轉眼就到，組委會(huì )出的卷子居然奇跡般的和徐老師前幾天給我惡補的成語(yǔ)里相差甚少，我寫(xiě)起卷子來(lái)時(shí)行云流水，不費吹灰之力。答題結束，我和同伴一起走出考場(chǎng)，徐老師她那殷切的目光一下子就對上了我的眼睛，我一路小跑過(guò)去，對徐老師說(shuō)：“好多題我們都復習過(guò)了！”徐老師拍拍我的肩膀：“別驕傲，還有復賽和決賽呢�！�
復賽時(shí)賽制有了翻天覆地的變化，不再是答題，而是和電視上的一模一樣。我不免緊張起來(lái)：這要是寫(xiě)錯了，豈不是太丟臉了？老師肯定也會(huì )失望的�！皼](méi)事，一場(chǎng)比賽而已�！毙炖蠋熛袷菚�(huì )讀心術(shù)一樣，沒(méi)多久就察覺(jué)出了我的異樣，遞給我一盒我最喜歡吃的好時(shí)巧克力豆，“吃點(diǎn)巧克力豆增強一下記憶力，把不是特別熟的成語(yǔ)再翻一翻�！币郧拔覐牟辉狼煽肆�有這等功效，只是老師怎么會(huì )知道我喜歡吃好時(shí)的巧克力豆？帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，我比賽時(shí)一個(gè)成語(yǔ)也沒(méi)有錯，和搭檔的你比我猜也完成的很順利。
我們一路高歌猛進(jìn)，“過(guò)五關(guān)斬六將”殺進(jìn)了決賽，不過(guò)最后還是惜敗給擁有合肥市“不敗神話(huà)”的兩個(gè)學(xué)校，獲得了第三名，一等獎。
徐老師給了我動(dòng)力，讓我在困境中有了勇氣；徐老師給了我溫暖，讓我在緊張時(shí)緩解了許多，徐老師，感謝您！
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我先要感謝我的語(yǔ)文老師——趙老師，感謝老師的高中作文。是她，手把手教會(huì )了我們怎么我筆寫(xiě)字;是她，讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音;又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫(xiě)好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當我們回答問(wèn)題出錯的時(shí)候，她并不是批評我們，而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì )傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次，我還要感謝我的數學(xué)老師——呂老師。我從小就喜歡數學(xué)，成績(jì)也不錯，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫(xiě)答案時(shí)把一個(gè)小數點(diǎn)漏寫(xiě)了，結果與滿(mǎn)分無(wú)緣。是他，帶著(zhù)和藹可親的笑臉，用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿(mǎn)分有緣了。
我還要感謝我的英語(yǔ)老師——袁老師。她生動(dòng)有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語(yǔ);她標準的口語(yǔ)發(fā)音，為我們學(xué)習英語(yǔ)打定了良好的基礎;她讓我們早晚背單詞的方法培養了我的學(xué)習習慣;她還有一本貼畫(huà)冊，只要是課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)，老師都會(huì )給 老他們發(fā)一張貼畫(huà)，以示鼓勵。
老師，我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師，我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚(yú)，我在您的懷抱中健康的成長(cháng)!老師，我感謝您，您讓我們從一個(gè)目不識丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上，您還忙著(zhù)備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習!
老師，我感謝您的無(wú)私，感謝你的奉獻，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說(shuō)一句：“謝謝您，老師!”
靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過(guò)那微弱的燈光，遠遠望去，依稀可見(jiàn)搖曳的背影，
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò)，您的青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中、在在批改的作業(yè)本中一去不復返了。
老師，講臺您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，的成績(jì)是那五線(xiàn)譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，一同演奏著(zhù)一首首美妙的歌曲，演繹著(zhù)精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來(lái)，把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無(wú)私的教誨下，不知有多少人了祖國的棟梁之材!可是，誰(shuí)又知道，默默奉獻的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋最好的見(jiàn)證吧!
是啊，老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，您是耕耘者，是您用陽(yáng)光普照，用雨露滋潤，的心田才芳草如茵，繁華似錦!您如春雨，喚醒世界，而卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土中，默默為祈禱……
就，老師在心田里播下了快樂(lè )的種子，校園時(shí)時(shí)響著(zhù)清脆、悅耳的聲音。當感受知識的魅力時(shí)，在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識的海洋廣闊無(wú)邊，你們定會(huì )在那里找到快樂(lè );當學(xué)習上失敗時(shí)，在鼓勵：失敗乃之母，失敗并不可怕，可怕的是會(huì )被失敗打敗;當悲傷難過(guò)時(shí)，在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方!
只是一輪初升的太陽(yáng)，離甚遠，在知識的海洋上已不在迷茫，老師讓朝著(zhù)同前航。老師，感謝您，是您讓明白了人生的意義，是您用汗水滋潤著(zhù)的心田，是您開(kāi)啟了的智慧之窗……
，是您的節日，里，請允許我向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，老師，節日快樂(lè )!”
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五年級，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班，第一個(gè)認識的就是您，或許您忘了，五年級第一節課便是您的語(yǔ)文課。說(shuō)起來(lái)，我們很有緣分，我是五年級轉來(lái)的，而您也是五年級來(lái)教我們這個(gè)班的。
第一節語(yǔ)文課，您沒(méi)有像剛接到一個(gè)班一樣給我們灌輸什么知識與信念，而是幽默地做了一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，這讓我感到您一定是位好老師。
老師，您還記得嗎？來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我被第一次表?yè)P就來(lái)源于您。在寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)的時(shí)候，有一塊好像叫“詞語(yǔ)采集欄”吧，只有我一個(gè)人按照您理想的形式去寫(xiě)——沒(méi)空一個(gè)格子。別的同學(xué)可能是按照以前語(yǔ)文老師的方法去寫(xiě)，看著(zhù)美觀(guān)一些，但我知道，郝老師這樣做是為了讓我們多一些積累。那次您表?yè)P我，至今我都記憶猶新，您大概是這么說(shuō)的，“誰(shuí)叫李響？全班只有她一個(gè)人按照我希望的格式去寫(xiě)�！蔽仪忧拥恼酒饋�(lái)，郝老師您很開(kāi)心，似乎開(kāi)心在他沒(méi)有說(shuō)自己的要求之前，班里還有人按照他的格式去寫(xiě)。當然，我也很開(kāi)心，因為這是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校受到的第一次表?yè)P，記得最為清晰。
老師，您知道嗎？當您教了我們一個(gè)學(xué)期后，因為班里原來(lái)的語(yǔ)文老師——劉靜老師生完寶寶回學(xué)校了，所以學(xué)校提出五年級下學(xué)期讓劉靜老師繼續教這個(gè)班。我心頭一震。班里同學(xué)似乎都很高興，我想劉靜老師也一定是個(gè)好老師，但是，不知道為什么，我心里總是不想離開(kāi)郝老師您。五年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，不出所料，劉老師的確是一個(gè)好老師，她經(jīng)常在我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候給我們講些她一天的所見(jiàn)所聞，當我們保質(zhì)保量完成任務(wù)后，她還會(huì )給我們發(fā)些糖果。盡管如此，但我還是忘不掉您，還是一心希望您能教我們。
老師，您還記得嗎？六年級上學(xué)期我們的語(yǔ)文老師竟然又是您，盡管我興奮不已，但心里也帶著(zhù)一絲憂(yōu)傷，劉老師對我們也很好。原來(lái)，劉老師被調去另一所小學(xué)了，所以郝老師只好帶一班二班兩班語(yǔ)文。我有多么開(kāi)心您知道嗎？六年級第一堂課，您還是像五年級那次一樣，幽默的開(kāi)場(chǎng)，“老朋友見(jiàn)面了，我也不多說(shuō)什么了……”您的話(huà)引得一片笑聲，您也笑了。
課間，總能看到您和六年級男生打成一片，您教他們打籃球，有時(shí)還跟他們切磋切磋。當然，您也有嚴肅的一面。檢查作業(yè)時(shí)，如果有同學(xué)忘帶或者沒(méi)寫(xiě)，您也十分嚴厲，久而久之，我們都知道了您的脾氣性格，作業(yè)不完成的人也逐漸少了。
老師，您還記得嗎？六年級的那個(gè)教師節，我絞盡腦汁在想要給您的禮物，不想給您太俗的禮物，想啊想啊，想出了一個(gè)又被自己否決了一個(gè)。終于，我腦子里靈光一現：您平時(shí)會(huì )吸煙，您肯定也知道吸煙對身體有害，但是不太好戒，我給您的教師節禮物就是一張便利貼，上面寫(xiě)著(zhù)：戒煙很難，但每天少抽一根就會(huì )離目標進(jìn)一步，不是嗎？也不知道那張便利貼對您到底有沒(méi)有起到一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用，也不知道您在抽煙時(shí)會(huì )不會(huì )想到那張小小的便利貼，然后盡量少抽一根。衷心希望您在以后的生活中盡量戒掉煙，因為，您是我所喜愛(ài)的老師，我不愿讓您遭受吸煙所帶來(lái)的危害。
郝老師，您教了我們不到兩年，可同學(xué)們包括我對您的感情十分深厚，十分感激您，更不愿離開(kāi)您。但天下沒(méi)有不散的宴席，人總是會(huì )面臨一次次刻骨銘心的分別，這段美好又珍貴的記憶我會(huì )永遠埋藏在心里，永遠，永遠。