感謝老師的作文-寫(xiě)人作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的感謝老師的作文-寫(xiě)人作文，希望能夠幫助到大家。
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文1
總是在每一次的經(jīng)歷中，我們慢慢地學(xué)會(huì )著(zhù)去珍惜，慢慢地懂得去感恩。還記的那段刻苦銘心的故事，當苦難降臨到我的身上，而老師您卻代替我聆聽(tīng)了周?chē)磺械穆曇�。我想真誠地說(shuō)一句：“感謝老師您了”！
20xx年1月6日，一個(gè)寒冷的早晨，我不知道迎接我的竟是個(gè)無(wú)聲的世界。清晨醒來(lái)，耳朵嗡嗡作響，我只看到舍友們的嘴巴一張一合，她們朝我笑，朝我說(shuō)話(huà)，但是我卻什么都聽(tīng)不到。剎那間，無(wú)助、恐懼、黑暗向我席卷而來(lái)�！半p耳失聰”，我馬上想到自己和海倫·凱勒一樣了�！疤彀�，怎么辦呢?”頓時(shí)，痛苦的淚水奪眶而出。我大聲哭了起來(lái)。
這時(shí)，內派老師-----張老師來(lái)到了我身邊。她把我摟在懷里，輕輕地摸著(zhù)我的手，兩眼溫和的看著(zhù)我。她在紙上寫(xiě)道：“別怕，好孩子，有老師在!”
看著(zhù)她充滿(mǎn)關(guān)切又焦急的眼睛，我就像顛簸在大海里那即將翻身的船來(lái)到了溫暖的港灣，我的手緊緊的抓住了老師。
從此，張老師牽起我的手，開(kāi)始了漫長(cháng)而艱辛的治療。在丹陽(yáng)人民醫院，我做了CT、聽(tīng)力測驗、核磁共振等多種檢查，醫生卻告知“原因不明”，最好去鎮江做檢查�！蔽以俅蜗萑虢^望，好像一只即將被巨浪吞沒(méi)的小鳥(niǎo)。
張老師向校領(lǐng)導匯報情況之后，毅然帶我踏上了前往鎮江的求醫之路。很快，專(zhuān)家診斷這是突發(fā)性耳聾。拿到治療方案后，我和張老師開(kāi)始往返奔波于學(xué)校和醫院之間。每天早上七點(diǎn)鐘，張老師和我準時(shí)坐上公交車(chē)去醫院。凜冽的寒風(fēng)直往脖子里鉆，卻吹不散張老師帶給我的溫暖。擁擠的公交車(chē)上，每個(gè)人都默默地注視窗外，想著(zhù)自己的心事，沒(méi)有人會(huì )注意到我和張老師牽手而伴的身影。一站又一站的�？�，一站又一站的重新啟程，在我無(wú)聲的世界里，張老師到哪里都牽著(zhù)我的手。
多少個(gè)日日夜夜啊，張老師成了我黑暗世界的守護神。晚上，我不能上晚自習，張老師就帶我到她宿舍，把空調打開(kāi)，把水果切好，然后和我一起在紙上聊天。燈光照得房間透亮，我看到張老師眼角的皺紋像花一樣綻放，襯托著(zhù)她那雙美麗而有神的眼睛。她不時(shí)朝我笑，不斷的安慰我，鼓勵我：“我們要滿(mǎn)懷希望，我們要堅強，你要成為風(fēng)雨后燦爛的彩虹……
1月30日，我的一支耳朵有點(diǎn)聽(tīng)見(jiàn)了，2月6日的那個(gè)早晨，我迎來(lái)了人生的春天，我的兩只耳朵都聽(tīng)見(jiàn)了!我聽(tīng)到了窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，聽(tīng)到了風(fēng)的呼呼聲，聽(tīng)到了遠處汽車(chē)的鳴笛聲，更聽(tīng)到了老師和同學(xué)們的歡笑聲……
在那段詩(shī)意的日子里，感謝老師您給了我強大的動(dòng)力，也感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)懷!
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文2
九月的交響曲已經(jīng)奏響，在我們步入新學(xué)期的同時(shí)，迎來(lái)了一個(gè)金燦燦的日子—9月10日教師節，在這個(gè)日子里，讓我們充滿(mǎn)感激的道一聲：“老師，感謝您！”
一年年秋去春回，一年年花謝花開(kāi)，歲月的犁鏵在您的面容上刻下皺紋，在您的頭上增添白發(fā)，而您無(wú)怨無(wú)悔，只求身化紅燭照亮人類(lèi)的未來(lái)，撫出一輪輝煌而又明媚的朝陽(yáng)。
這偉大的人是誰(shuí)，這可愛(ài)的人又是誰(shuí)？
是您，我們可敬的老師。
是您，為我們開(kāi)啟了那神圣的智慧宮殿的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里快樂(lè )成長(cháng)。
是您，在我們失敗迷茫時(shí)，為我們加油助威，告訴我們失敗并不可怕，可怕的是不敢面對失敗。您那樸實(shí)又親切地話(huà)語(yǔ)，使我們柳岸花明，從新步入正軌。
是您，在我們學(xué)習退步時(shí)，告訴我們“我能行”，使每一個(gè)幼稚純潔的心靈得到自信的支撐。您引導我們踏著(zhù)堅定的腳步一步一步走出自己人生的精彩。您的諄諄教導，我至今銘記在心。
當在生活無(wú)助時(shí)，您告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，怎能見(jiàn)彩虹？正因為有了您的激勵，我們又鼓起信心，昂首前進(jìn)，充分展現青春的生機。
您那親切的目光，不僅包容了一切，更給了我們勇氣和啟迪。有您這樣的老師，我們怎能不重新?lián)P起青春的風(fēng)帆，在明日的宏偉藍圖上再增一筆呢？
您，把愛(ài)無(wú)私奉獻給我們，指導我們用知識的鑰匙打開(kāi)智慧的大門(mén)，去探索生命真諦，去探尋宇宙的奧秘，我們的生活，因為有您而豐富，而充實(shí)。
您就這樣不厭其煩的哺育著(zhù)我們，用您自己的生命裝點(diǎn)著(zhù)我們的人生�？赡鷧s不求任何回報，依然孜孜不倦的教育著(zhù)一批又一批等待培育的幼苗。
白天，在黑板上所寫(xiě)出的是您汗水的凝聚，那一字一句傳遞著(zhù)人類(lèi)偉大的文明。夜晚，那天上的繁星是太陽(yáng)落山之后殘留的點(diǎn)點(diǎn)火把，照耀著(zhù)您認真備課、批改作業(yè)的身影。在您的身上，我們知道了“鞠躬盡瘁，敬業(yè)奉獻”的真正含義，您的高尚、無(wú)私，使教師這個(gè)職業(yè)，受到了人們最高的崇敬，成為了太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)。
您的業(yè)績(jì)，用不著(zhù)華麗的詞藻來(lái)歌頌贊揚，因為您的工作有時(shí)間作證，有歷史作證！沒(méi)有您無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有民族的強盛？怎么會(huì )有文明的延續？
如果有人說(shuō)人生是一次漫長(cháng)的耕耘，那么，您就是最偉大的耕耘者。在這個(gè)屬于您的節日里，讓我們把最真誠的感謝獻給您，也把最真誠的祝福送給您！
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文3
如果我是花朵，那么老師就是辛勤的園丁，用她那汗水滋潤著(zhù)我們成長(cháng);如果我是一顆小樹(shù)苗，那么老師就是參天大樹(shù)，用她那身軀保護我們，讓我們不受太陽(yáng)的炙烤;如果我是在黑暗中迷失方向的人，那么老師就是一個(gè)指路明燈，點(diǎn)亮自己，照亮別人，讓我們踏上成功的光明之路。
三年的初中生活即將過(guò)去，暮然回首，回憶從前的往事，有些事銘刻在心，至今歷歷在目;有些事卻如過(guò)眼煙云，被遺忘在記憶的角落中。九年了，我遇到過(guò)許多老師，他們都曾給予過(guò)我知識，耳中依稀回蕩著(zhù)老師們的諄諄教誨，在這些老師中，我最要感謝的，是我的啟蒙老師——陳老師。
在即將踏入小學(xué)的校門(mén)時(shí)，我突然生了大病，天天打針、涂藥，入學(xué)的日子被拖延了半個(gè)月。終于，在父母的攙扶下，我踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)，遠遠看去就看到了陳老師那和藹的笑容，我走到她跟前，老師拉著(zhù)我的小手走進(jìn)了班級，同學(xué)們好奇的目光紛紛向我投來(lái)，我有點(diǎn)不好意思，低下了頭，走到座位上坐下，專(zhuān)心聽(tīng)課。下課了，同學(xué)們圍在我身邊，問(wèn)我問(wèn)題，“你叫什么名字?”“你多大了?”“你住在哪啊?”……這讓我聯(lián)想到了一大群記者圍在一個(gè)人身邊的情形，我一一解答他們的問(wèn)題他們終才罷休，算是已經(jīng)知道我是這個(gè)大家庭中的一員了吧。
突然，我和小伙伴們在操場(chǎng)玩耍、追逐，正玩得高興時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，突然，我的身體向右傾斜，“咚”的一聲重重地摔到地上，只見(jiàn)手腕劃了一道口子，鮮血直流，我連忙捂住傷口，裝作沒(méi)關(guān)系的樣子對已經(jīng)呆若木雞的小伙伴們說(shuō)：“沒(méi)事，一點(diǎn)小傷，不要緊�！钡鞘澜缟蠜](méi)有不透風(fēng)的墻，陳老師馬上趕了過(guò)來(lái)，看到我的傷口，眉頭一皺，連忙拿出紙止血。
然后二話(huà)不說(shuō)，帶我去醫務(wù)室，我在醫務(wù)室包抹了碘酒，扎了傷口之后，陳老師馬上帶著(zhù)我回家，一路上還囑咐我，叫我不要亂動(dòng)傷口，不要用力，要好好靜養，身體第一，落下的功課會(huì )幫我補的，讓我不用擔心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，傷口的疼痛似乎在悄悄褪去，似乎有一種無(wú)形的力量在幫助我，我覺(jué)得心中仿佛有一股暖流在流動(dòng)，流經(jīng)我的全身。
后來(lái)，我終于知道了，這就是老師對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，從此，我對老師更添了一份敬愛(ài)之情。老師，您的教誨，我會(huì )銘記在心，您的恩情，我永生難忘，就讓我以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的恩情吧!
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文4
“嘩啦啦，雨始終在下，碩大的雨滴打在坑洼的馬路上，很快構成了一個(gè)個(gè)小水溝。一個(gè)瘦小的身影在雨中莽撞的穿梭著(zhù)，絕管她已經(jīng)很使勁的把單手遮蔽在頭上，可是頭發(fā)回是濕了。她迷失在雨中，無(wú)幫的`奔馳著(zhù)。忽然一位和顏悅色的老師用雨傘為她帶來(lái)了晴天�！边@種繪點(diǎn)返去是在書(shū)標中呈現的，我是既愛(ài)慕又欽佩，可是那一天……
雷聲轟叫，一說(shuō)路紅光在地面閃避不迭，就連學(xué)室里的電燈也有些浮躁不安了。臥在后排上的共學(xué)簡(jiǎn)直看不清黑板上抬大的筆跡�！霸趺崔k？雨這么大，爸媽都在農息，沒(méi)空來(lái)接我，怎么回家呀？”我在心中默默地禱告著(zhù)：“雨快停，速停下來(lái)吧！”只管我能瞅清烏板上的字，但我卻怎么也不能當真聽(tīng)道了。
置學(xué)鈴聲音了，雨依然在下……其余的同學(xué)都敏捷的整理賴(lài)書(shū)包，在父母的陪伴下一伏回家了。只有我不緊不緩地硬將書(shū)塞入書(shū)包里，在取天私斗氣。班主免老師睹教室門(mén)還沒(méi)關(guān)，決然走了出去，見(jiàn)到了趴在桌上愁眉不展的我。
“怎么了，出什么事了嗎？”
“不…老師�！蔽覠⿶灥恼f(shuō)講。
“那位什么還不回家？哦，是沒(méi)帶傘吧？”“我…我…”老師啊，你正說(shuō)到我的心面往了。我不曉得是喜仍是愁，只是一味的低著(zhù)頭，揩抹著(zhù)眼角的淚水。
老師仿佛望沒(méi)了我的心理，竟啼著(zhù)說(shuō)：“早說(shuō)嘛，這點(diǎn)小事不要不好心念。來(lái)，你穿我的雨衣！”老師說(shuō)著(zhù)即將身上披著(zhù)的雨衣脫了下來(lái)，將雨衣牢牢的裹在了我的身上。我露著(zhù)淚，低聲的說(shuō)：“謝謝老師，不必啦。我想我媽媽一會(huì )兒會(huì )去交我的�！蔽胰匀坏椭�(zhù)頭，不敢直視老師。
“還客氣什么，你是教生，萬(wàn)一被雨淋著(zhù)，淋感冒怎么辦？這你跟老師皆得失相當了別磨蹭，鈍歸野吧�！蔽易⒁曋�(zhù)老師，把虛恥口扔在了腦后。此時(shí)我才發(fā)明老師的慈祥要比眼角的皺紋多良多的。
我走在泥濘的小路上，雨滴告訴我，亮天必定是個(gè)大晴天；小草告知我，昔后它一定會(huì )欣欣茂發(fā)；花兒告訴我，它會(huì )替每一集體帶來(lái)沁己的芬芳；我告訴我本人，我要佳惡學(xué)習，報效祖邦！
第二天，地果然轉晴了，我驕傲的向同窗們夸耀：昨天老師將他的雨衣借給了我�？晌覅s清然不知老師未躺在病床上擊點(diǎn)滴……
老師啊，您是辛苦的花匠，扶助草木們筆直的站著(zhù)；老師啊，您是賢惠的慈母，哺養兒父們茁壯的成長(cháng)；老師啊，您更是挑訖新時(shí)期的精力脊梁，將大家的信心和豐盛的常識化作種子，播撒在祖國富裕的洋地上！
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文5
老師如同辛勤的園丁，培養我們這些幼苗。我要感謝蕭老師平時(shí)對我的關(guān)心和指導，使我的語(yǔ)文成績(jì)逐漸提升。今天，我想送一首歌給蕭老師——《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜�！�
蕭老師平時(shí)對我們就很負責，她上課十分有趣，筆記也很周全。在單元考前一天，她會(huì )專(zhuān)門(mén)拿一節課給我們復習，作業(yè)也安排得井井有條。上四年級以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jì)一直沒(méi)辦法提高，蕭老師私下找我聊天，告訴我該怎么做，幫助我樹(shù)立信心。按照蕭老師教導我的方法，通過(guò)一次次努力，第五單元我終于考了九十八分，我也很驚喜。想到蕭老師對我說(shuō)過(guò)的那些話(huà)，我想對蕭老師說(shuō)一聲：“蕭老師，您辛苦了，謝謝您！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蕭老師，您為我們付出得太多太多，您對我們的愛(ài)深似大海，高如藍天。親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗；混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业睦蠋�！
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文6
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運�；ㄩ_(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜！”大家一定都聽(tīng)過(guò)這首歌吧，可是我聽(tīng)完歌以后卻情不自禁地想起了平日里照顧我們的老師來(lái)。特別是我們的班主任——蕭瓊瑤老師。就是這位老師給予了我們許多幫助，就是這位老師教會(huì )我們做人！
我記得在三年級時(shí)，老師講的作文我不會(huì )寫(xiě)，就去辦公室找蕭老師。那篇作文的題目就是《一位對社會(huì )有用的人》。我問(wèn)完這篇作文怎么寫(xiě)以后，老師親切地對我說(shuō)：“你去圍繞著(zhù)‘做人要做一個(gè)平凡的，但要對社會(huì )有用的人�！@個(gè)人行哲理的人的特點(diǎn)去寫(xiě)就好了�！蔽覞M(mǎn)懷感激地答道：“謝謝您，蕭老師�！苯又�(zhù)，就回家了。
晚上，我按照老師說(shuō)的思路寫(xiě)下了這篇作文。第二天，作文發(fā)下來(lái)了，只見(jiàn)我的作文紙上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又大又紅的“優(yōu)”�？粗�(zhù)這個(gè)“優(yōu)”我心里樂(lè )滋滋的。但我知道這都歸功于老師呀，要是沒(méi)有老師的指導，說(shuō)不定現在連“良”都評不上呢！當然，她也是第一個(gè)告訴我這個(gè)人生哲理的人。
老師，如果我們是花朵，那您就是一位園丁，您用辛勤的汗水澆灌我們，用勤勞的雙手栽培我們，讓我們茁壯成長(cháng)。老師，您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我感謝您！
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文7
“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！老師您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng )新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。
當老師是一項艱巨的任務(wù)，是一項辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來(lái)照亮別人的心靈是永不變的，是萬(wàn)古常青的！
還記得有一次，我清楚地記得:我題目不會(huì )做，想了老半天也想不出來(lái)，我皺著(zhù)眉頭，用筆算了又算，還是做不出來(lái)。這是，老師走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我:“沈雨婷你是不是有不會(huì )的題?又不會(huì )的盡管說(shuō)�！薄堑�，這題不會(huì )，想了半天，算了半天還是寫(xiě)不出來(lái)，唉……�！�
老師看了看題目，耐心的對我說(shuō):‘‘這題是這樣，先把質(zhì)量先算出，再算18乘6340，兩個(gè)相除就行了�！蔽衣�(tīng)完，按照老師說(shuō)的做，最后在我涂涂改改中終于做出了那道題。
其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個(gè)老師都對自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì )了我們知識，是老師教會(huì )了我們做人，更是老師教會(huì )了我們成長(cháng)和感恩！我在此也想衷心的對每位老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文8
老師啊，比喻您的實(shí)在有太多、太多。有人說(shuō)，老師像明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引正確的方向；有人說(shuō)，老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗，但我覺(jué)得您象一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼我就從一年級到六年級了，我做您的學(xué)生也有六年了，在您的教導下我取得了優(yōu)異的成績(jì)，更健康地成長(cháng)。今天，借這個(gè)機會(huì )，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，來(lái)表達我對您深深地敬意。
我記得我剛上一年級時(shí)，對一切都很懼怕。記得有一次上語(yǔ)文課，您進(jìn)來(lái)教室后跟同學(xué)們說(shuō)“下面，我請四個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下第一課的第一段�！蔽乙詾槟悴粫�(huì )叫我，可沒(méi)想到您第一個(gè)就叫我了，當時(shí)，我的心中又害怕又緊張，生怕自己讀的不好�？稍谀墓膭钕�，我鼓起了勇氣，帶著(zhù)歡快的感情讀完了。讀完我抬起頭，就聽(tīng)到您說(shuō)“讀得十分好�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后，心中對您充滿(mǎn)了感激。
老師，您好似陽(yáng)光、雨露。您用最燦爛的陽(yáng)光普照，用香甜的雨露滋潤我們的心田。
“春蠶織絲線(xiàn)，甘露育新苗�！蔽腋兄x對我們的教育……
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文9
不知不覺(jué)已經(jīng)6年過(guò)去了，在過(guò)1個(gè)月左右，我們就要畢業(yè)了�；仡�6年的學(xué)習生涯，一想到馬上就要離別朝夕相處的老師、同學(xué)，盡職為我們學(xué)校打掃衛生的阿婆們，心中不禁涌起一股惜別之情。
首先，最依依不舍的當然是往日里待我們最好的老師了�；叵胪张c老師相處的日子，那些美好的是光任然歷歷在目。還記得4年級的時(shí)候，我由于暑假作業(yè)沒(méi)做完，語(yǔ)文老師龔老師便天天留下來(lái)陪我補作業(yè)。有一次，老師讓我補2篇摘錄，而我在教室里補的時(shí)候，一直和邊上的人聊天，卻不在專(zhuān)心的做摘錄。等我好不容易補摘錄做完了，卻發(fā)現已經(jīng)6點(diǎn)多了。我以為龔老師早已回家去了，便跑到她的辦公室，想把摘錄放在她的辦公桌上，然后先回家。沒(méi)想到，當我來(lái)到辦公室的時(shí)候，龔老師卻還沒(méi)有回家，而是在和她的兒子朱夷凡商討一道題目。當龔老師看到我的時(shí)候，長(cháng)舒了一口氣，說(shuō)：“你總算來(lái)了，朱夷凡都肚子餓了，來(lái)，讓我檢查一下你的摘錄！”我原以為時(shí)間太晚，龔老師會(huì )批改得很松，卻沒(méi)想到，她任然仔仔細細的閱讀著(zhù)我的摘錄，還從中找到了許許多多的錯別字。那時(shí)，我深深為龔老師的責任心感動(dòng)了。這6年來(lái)，您為我們付出了許許多多，為的是讓我們的祖國更加繁榮昌盛；我們也一定會(huì )在將來(lái)獲得成功時(shí)，奉獻出自己的一份力，為祖國的建設做貢獻。春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您……
老師對我們的恩情我們將永生難忘,但平日里與我們和睦相處的同學(xué)也是無(wú)法忘懷的。記得3年級的時(shí)候，有一次我鉛筆盒沒(méi)帶，恰巧一大早就要默寫(xiě)。當時(shí)我心急如焚，生怕老師會(huì )怪罪于我。正在這時(shí)，老師向我這邊走來(lái)，我嚇得不得了。正在這時(shí)，身邊的錢(qián)洛文從鉛筆袋里拿出了幾只筆，對我說(shuō)：“先拿著(zhù)蒙混過(guò)關(guān)！嘻嘻！”我一見(jiàn)，馬上把錢(qián)洛文給的筆放在桌子上，這才蒙混過(guò)關(guān)。馬上就要畢業(yè)了，想到馬上就要和這些朝夕相處的好朋友們分開(kāi)了，心中洋溢出一股酸澀的感情……
除了老師與同學(xué)們，我最要感謝的當然是平日里隨處可見(jiàn)的掃地阿婆們。她們沒(méi)日沒(méi)夜的在為校園的每一個(gè)角落做清潔，這才使我在吃飯時(shí)不在食堂滑倒；在走廊里玩耍的時(shí)候不會(huì )被地上黏糊糊的東西粘��；在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候不會(huì )被灰塵吹到……
馬上就要畢業(yè)了，在這陽(yáng)光普照大地的日子里，我想送給所有老師和學(xué)校的清潔員們一句話(huà)：“你們辛苦了！”另外，還要祝愿所有的同學(xué)在新的學(xué)校里取得好的成績(jì)！
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文10
我的小學(xué)生涯即將結束，在這令人懷念之際，我要感謝我親愛(ài)的老師，是他們六年來(lái)對我的循循善誘，嘔心瀝血，才讓我從一個(gè)不懂事的小女孩，變成一個(gè)有一定知識的小學(xué)畢業(yè)生。
我先要感謝我的語(yǔ)文老師——張老師。是她，手把手教會(huì )了我怎么握筆寫(xiě)字；是她，讓我們知道了每個(gè)字正確的讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我怎么寫(xiě)好每一篇作文……老師的教育方法還真有一套。
曾記得，當我回答不出問(wèn)題的時(shí)候，當我作業(yè)一錯再錯的時(shí)候,她并不是批評我，而是讓我再多想一會(huì )，多讀一遍，有時(shí)，過(guò)了一會(huì )兒，答案就自然而然的被我悟了出來(lái)了。這樣一來(lái)既不會(huì )傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我學(xué)習的積極性，拓寬了我的思路。
其次，我要感謝我的數學(xué)老師——查老師。她是老師中出類(lèi)拔萃的青年老師。她，是一位默默無(wú)聞的老師，她，是一位年輕漂亮的老師，我們全班同學(xué)都喜歡她。
從我上一年級的時(shí)候，我對數學(xué)不怎么感興趣，但在她的教導下，我便慢慢的開(kāi)始喜歡上了數學(xué)，成績(jì)也日漸上升。每堂課上她都帶著(zhù)和藹可親的笑臉，用親切的語(yǔ)氣為我們上了一堂堂有不乏趣味的數學(xué)課。
我還要感謝我的英語(yǔ)老師——楊老師。她生動(dòng)活潑的教育方法，讓我喜歡上了英語(yǔ)；她標準的口語(yǔ)發(fā)音，她抑揚頓挫的朗讀，都為我的英語(yǔ)學(xué)習奠定了良好的基礎；她讓我們早晚聽(tīng)磁帶的教學(xué)方法，培養了我良好的學(xué)習習慣。
當然，教過(guò)我的老師，記不清有多少位，而這三位老師，對我來(lái)說(shuō)是童年的記憶中永遠也抹不去的形象·當我要揮手告別母校的時(shí)候,我心中默默地說(shuō),再見(jiàn)了,老師,再見(jiàn)了,母校。我還要大聲地對說(shuō)：“謝謝你們！我親愛(ài)的老師,不管走到天涯海角,我永遠不會(huì )忘記你們！”
后記：
六年的時(shí)光一會(huì )就過(guò)去了，大家都有不舍，不舍朋友，不舍老師，不舍六年來(lái)跟朋友發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在成長(cháng)的道路上，朋友給予你的幫助和鼓勵，讓我們度過(guò)了小學(xué)的六年，雖然我們要分開(kāi)，或許會(huì )各奔東西，但我相信，只要我們的心連在一起，總有一天會(huì )在見(jiàn)面！
時(shí)光很短暫，關(guān)鍵在于怎樣很好地把握它。有時(shí)錯過(guò)很正常，也常常使我們很無(wú)奈，它就像一顆流星，快速地滑過(guò)天際，一去不復返。但是我相信在短暫的時(shí)光中終究會(huì )有一些令人煩惱的錯過(guò)，抓住更多的機遇，對于錯過(guò)只要笑一笑總會(huì )過(guò)去的！
每個(gè)人都會(huì )有屬于他自己的回憶，我想對于我而言，小學(xué)生涯，是我最美好的回憶了吧！
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文11
拱橋——用身軀為我們架起成功之路；蠟燭——用生命為我們續寫(xiě)青春之歌：園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛(ài)的老師呢？不就是一座座拱橋？不就是一支支蠟燭？不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎？
我有一個(gè)非常棒的班主任，她也是我的數學(xué)老師。
她長(cháng)得可好看啦！
她姓葉。她留著(zhù)一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，她喜歡把她的長(cháng)發(fā)扎成個(gè)可愛(ài)的馬尾辮兒。她有一張圓圓的臉，當她開(kāi)心時(shí)，她的圓臉上便會(huì )綻放出春天桃花般的笑容；當她生氣時(shí)，她的臉便會(huì )由晴變陰，成了一張古板臉，這時(shí)你千萬(wàn)不要惹她哦！免得挨罵！她還有一雙明亮的眼睛，你開(kāi)心的表情，你難過(guò)的心情，都瞞不過(guò)她的慧眼。她給我的第一感覺(jué)可以用一個(gè)詞兒來(lái)形容——氣質(zhì)非凡！
知道嗎？葉老師不但人長(cháng)得美，而且她的課十分受大家的！
“鈴——”上課了，她總是準時(shí)出現在教室。上課時(shí)，葉老師的課不僅淺顯懂，而且生動(dòng)有趣，常常深深地吸引著(zhù)我們，感覺(jué)像是走進(jìn)了知識的海洋。每當她出練習題給我們做時(shí)，當我們在專(zhuān)心致志地做時(shí)，她總會(huì )細心地觀(guān)察著(zhù)我們。每當有同學(xué)做錯了，她便會(huì )走到那位同學(xué)身邊，親切地問(wèn)那位同學(xué)：“怎么做錯了？是不小心呢？還是不會(huì )做呢？”待到下課后，葉老師就會(huì )坐在那位同學(xué)身邊，耐心地一遍又一遍地為他講解，不厭其煩、循循善誘，直到那位同學(xué)理解了、會(huì )做了，她才離開(kāi)，去辦公室。
告訴你們吧：葉老師不僅課講得好，還會(huì )跳舞呢！
班會(huì )課上，葉老師有時(shí)會(huì )教我們跳舞。每一個(gè)動(dòng)作，老師都會(huì )耐心地教，每一個(gè)細節，我們也會(huì )認真地學(xué)。要是有同學(xué)跳錯了，她也會(huì )和我們一起哈哈大笑！班會(huì )課上，葉老師有時(shí)會(huì )教我們一些做人的道理，我們便會(huì )細細品味。班會(huì )課上，葉老師有時(shí)也會(huì )帶我們去玩，如接力賽，如賽跑，如跳皮筋，如踢毽子……這些，可都難不倒她哦！這時(shí)的她和我們就像在那歡樂(lè )的海洋里自由自在地遨游！
一幅幅老師上課的精彩畫(huà)面在腦中浮現；一首首贊美老師的優(yōu)美歌謠在耳邊響起；一支支感謝老師的動(dòng)聽(tīng)歌曲在嘴邊唱起……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，謝謝！
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文12
感謝老師，因為您是我們開(kāi)啟知識天地的鑰匙，進(jìn)入知識海洋的潛艇，是我們打開(kāi)人生的第一步！
您教我們學(xué)習知識，教我們怎么做人，沐浴在充滿(mǎn)知識的海洋，享受著(zhù)智慧的陽(yáng)光。如果沒(méi)有您，不知道我的一生是多么笨拙，進(jìn)入社會(huì )是多么無(wú)柰，就是因為您，我才能學(xué)習許多的知識，明白做人的道理。
雖然您有時(shí)容易發(fā)脾氣，懲罰我們抄書(shū)，可我知道您做的這一切全都是為我們好，讓知識的道理進(jìn)入我的腦袋，考試才能考得更好。您老是說(shuō)“活到老學(xué)到老”，人生就是知識的學(xué)校。
這個(gè)學(xué)期，我最感謝的老師是我們的班主任——蕭老師，因為我以前作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有做完，而且特別喜歡撒謊，蕭老師知道后，每天把我叫到辦公室輔導作業(yè)，所以這段時(shí)間，我的作業(yè)沒(méi)有一項是沒(méi)有做的，而且我也開(kāi)始不再騙人了，變乖了，這件事情感動(dòng)了我，所以我在此感謝蕭老師。
夜深了，您也不休息，還在為我們批改作業(yè)，辛苦備課，為了讓我們的明天更加美好，你撒下辛勤的汗水。
感謝老師，只有您才能讓我們的明天更加燦爛。
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文13
在我成長(cháng)的歲月中，我要感謝很多人。而今天，我要感謝的是培養了我五年的母校里的老師。
在五年以前，幼稚的我剛剛踏進(jìn)校門(mén)，好奇的打量著(zhù)這個(gè)陌生的地方。在我剛剛踏進(jìn)教室里的時(shí)候什么都不懂，是老師在生活和學(xué)習上給了我許許多多的幫助。五年過(guò)后，我已經(jīng)長(cháng)成了羽毛漸豐的翩翩少年，在知識的海洋中遨游。在小學(xué)生涯中，我有許多事想要感謝老師。
記得有一次，學(xué)校要舉行一年一度的運動(dòng)會(huì )。大家都積極地報名，剛剛過(guò)了幾天，許多的項目已經(jīng)報名滿(mǎn)了，可是在實(shí)心球投擲這個(gè)項目中，還空著(zhù)一個(gè)位子沒(méi)有人愿意。就在這個(gè)時(shí)候，老師讓我去這個(gè)項目。我聽(tīng)了后，馬上就想要回絕掉。
這是為什么呢？原來(lái)我這個(gè)人生性膽小，而且從上幼兒園開(kāi)始，我的體育就不行。在體育課跑步練習中，不是包尾就是倒數的。而且我的力氣在班級了也不算大，而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)，是我根本就沒(méi)有自信去參加比賽，害怕沒(méi)有弄好，丟了班級的臉。
老師聽(tīng)了我的話(huà)，沒(méi)有說(shuō)什么。在中午吃完飯后，老師把我叫到了她的辦公室。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道老師叫我干什么，但是我也去了。
在老師的辦公室里，她給我講了一個(gè)關(guān)于自信的故事。聽(tīng)了老師的一席話(huà)，我頓時(shí)有了自信。老師最后對我說(shuō)：“要相信自己�！�
在這一次的運動(dòng)會(huì )中，我在這個(gè)項目中取得了第二名的成績(jì)。我這個(gè)成績(jì)，沒(méi)有老師的幫助，是不可能的一件事!我要感謝我的老師!
因為老師的一席話(huà)幫助我改變了膽小、沒(méi)有自信的缺點(diǎn)。
五年來(lái)老師不僅教給我知識，而且還教會(huì )我要勇于面對困難，樹(shù)立信心。
謝謝老師!謝謝老師五年來(lái)的教育和培養。
老師，我想對您說(shuō)
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了!您就像一根蠟燭，不斷地燃燒，消耗著(zhù)自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖了我們幼小的心靈�！�
我心中的好老師，您有一顆博愛(ài)的心，老師您就像甘露，輕輕地酒向我們。
老師，從我加入308班這個(gè)大家庭時(shí)起，你就像我的另一個(gè)媽媽?zhuān)幪幪嵝阎?zhù)我，照顧著(zhù)我，謝謝您，我的好老師!
老師謝謝您為我們辛苦的講課：“老師，我愛(ài)您!”
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文14
人生旅途漫漫，一路上總會(huì )遇到某個(gè)你當時(shí)討厭憎恨，未來(lái)感激一生的人。
當朝陽(yáng)還未升起，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，有個(gè)人不顧身體是否有恙，風(fēng)雪無(wú)阻的陪伴我們學(xué)習，練習體育，每次我們在苦累中突然心血來(lái)潮想要放棄的時(shí)候，那個(gè)人總會(huì )用懇切的話(huà)語(yǔ)，慈祥的神態(tài)，告訴我們要勇往直前，不要輕言放棄；當夕陽(yáng)西下，黑夜割破夕陽(yáng)的喉嚨，在天邊露出一抹嫣紅時(shí)，那個(gè)人依舊斗志昂揚，告訴我們再接再厲；當燈火闌珊，夜深人靜的時(shí)候，那個(gè)人依舊在為我們認真的批改作業(yè)，試卷。
“你怎么回事？怎么考的，就這點(diǎn)分數還考高中呢，干脆回家吧你！”又一次考試失利，面對老師突如其來(lái)的批評，我漸漸低下了頭，每次上課老師的諷刺都不由分說(shuō)的隨之而來(lái)，我開(kāi)始對學(xué)習失去了信心更開(kāi)始自暴自棄。
天上，烏云黑壓壓的，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，緊接著(zhù)大雨傾盆而下，我開(kāi)始望著(zhù)窗外發(fā)呆，突然有人從后背拍了我一下，我猛地一回頭，原來(lái)是您，您打著(zhù)傘領(lǐng)我到樓下，在您面前我開(kāi)始變得無(wú)地自容，羞愧難當，我慢慢的低下頭去，您打破了我們之間的寂靜，“看！”用手指了指旁邊被雨水打擊著(zhù)的小草，隨著(zhù)我目光的轉移，您告訴我“你看它們在雨滴的無(wú)數次打擊下都努力的抬頭，它們從不放棄，那么你呢？面對這么一點(diǎn)小挫折就想放棄嗎？”我看著(zhù)雨中的草，漸漸變紅了臉，心中默念著(zhù)“對呀，小草那么卑微都沒(méi)有放棄，我又有什么理由放棄呢，老師對我的期望挺大的我不能讓他失望。小羊羔，加油！”
從那以后我開(kāi)始越來(lái)越努力，我用別人兩倍的時(shí)間學(xué)習不會(huì )的東西，終于功夫不負有心人，努力之后總會(huì )有回報，我的歷史成績(jì)從D升到了A，歷史老師也對我刮目先看，她甚至不相信我僅僅用三周的時(shí)間發(fā)生了大轉變，此后我對學(xué)習越來(lái)越感興趣，正如孔子說(shuō)的“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )之者”。
生命中總有那么一個(gè)人，或許跟你沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但是那個(gè)人會(huì )因為你成績(jì)的敗退徹夜難眠，會(huì )因為你成績(jì)的進(jìn)步喜極成泣，雖然不言不語(yǔ)，但那個(gè)人會(huì )為你記錄一點(diǎn)一滴的成長(cháng)足跡，那個(gè)人就是你曾經(jīng)恨的咬牙切齒的班主任。
親愛(ài)的老師，謝謝您！人生旅途漫漫，您只能陪我們一程，如今車(chē)已到站，我們遠走高飛，您原路返回。
感謝老師的作文-寫(xiě)人作文15
我是一棵幼苗，老師就是一位辛勤的“園丁”，由一顆小苗苗長(cháng)成一朵艷麗的花兒�！皥@丁”的辛勤培養。
記得有一次，您的喉嚨啞了，也按時(shí)為我們上課。您真是一個(gè)吹不散的蠟燭，照亮我們，浪費自己的時(shí)間和生命。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)古人的一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
記得還有一次，您總會(huì )讓我們多穿一件衣服，別感冒了，您關(guān)照著(zhù)我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生怕我們受一點(diǎn)點(diǎn)傷害，您就是我們的再生父母。每次受到傷害，您總會(huì )送我們去醫院。而我們卻不明白您的苦心，還做了許多壞事，使您的皺紋和白發(fā)越來(lái)越多……
每次謝老師批評我們，表?yè)P四（1）班，您總會(huì )安慰我們，說(shuō)：“同學(xué)們，別失望了，其實(shí)我們班的壞事比（1）班少了許多，表現在好，做壞事再多，長(cháng)大以后也會(huì )進(jìn)牢的�！�
��！我的好老師！我一定好好學(xué)習，天天向上，用成績(jì)來(lái)回報您的諄諄教誨。
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