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雪小禪《感謝自卑》
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的雪小禪《感謝自卑》作文，希望對大家有所幫助。
我曾經(jīng)是個(gè)很自卑的人，即使到現在，我覺(jué)得很多地方不如別人。
我長(cháng)到10歲才從外婆家被接到城里上學(xué)。插班之后，我變成了一個(gè)沉默寡言的人。那時(shí)候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周?chē)男』锇閭兇蜓┱�，沒(méi)人當我是個(gè)女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話(huà)……自卑的情緒綿延開(kāi)來(lái)。我不再和別人交流，不再說(shuō)話(huà)，成績(jì)不斷地下降，我只盼望快點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)讓我感覺(jué)到自卑的地方。
后來(lái)我勉強考上一個(gè)三流中學(xué)。那時(shí)，我仍然自卑，那個(gè)中學(xué)有好多官宦子弟和有錢(qián)人家的孩子，他們整天在說(shuō)自己吃的什么牌子的外國巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天發(fā)呆，不知道日子如何結束，于是在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，看看天，數數螞蟻。
后來(lái)的一天，我寫(xiě)的日記被老師發(fā)現了，我畫(huà)的插圖讓美術(shù)老師看到了。
老師讀了我寫(xiě)的日記，那是一段關(guān)于冬天的描寫(xiě)，我在書(shū)上看到一句寫(xiě)冬天的詩(shī)，于是用上了，“墻角數枝梅,凌寒獨自開(kāi)，遙知不是雪,為有暗香來(lái)�！边@于一個(gè)12歲的少年來(lái)說(shuō)，是很重要的引用。老師的無(wú)意夸獎讓我很溫暖，美術(shù)老師讓我給班里的板報畫(huà)插圖，雖然我仍然寡言，但我意識到，我，原來(lái)是一個(gè)重要的角色。
之后，我開(kāi)始學(xué)習，開(kāi)始努力，我從班里的第四十多名到前三名，然后進(jìn)入年級的前三名，這個(gè)三流的中學(xué)，每年考入一中的人不會(huì )超過(guò)5個(gè)人，那年中考，我們學(xué)校上一中分數最高的人，是我。
在升入重點(diǎn)一中后，我仍然是自卑的。
全市最好的學(xué)生都在這里，第一次摸底考試，班里55名學(xué)生，我排第五十位，雖然在初中時(shí)我的成績(jì)是最好的，可我所在的中學(xué)是全市最差的，我哭了。一個(gè)人躲在一中院子里的合歡樹(shù)下哭著(zhù)。
我來(lái)自最差的中學(xué)，我英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音那么蹩腳，我的一切都那么落伍，那些從重點(diǎn)中學(xué)里考上來(lái)的學(xué)生分成一派，根本看不起我們這些三流學(xué)校出來(lái)的人，她們常常說(shuō)她們學(xué)校的實(shí)驗室圖書(shū)館，對于我而言，那些實(shí)驗室圖書(shū)館根本沒(méi)有過(guò)。但我想，我們現在都是在一個(gè)學(xué)校！
我還是寡言，仍然不多說(shuō)話(huà)，別人都睡后，我打開(kāi)手電筒學(xué)習，我比別人早起一個(gè)小時(shí)來(lái)到黑乎乎的教室，因為還沒(méi)有到供電時(shí)間，于是，我點(diǎn)上蠟燭學(xué)習。到期末的時(shí)候，我的成績(jì)是班里最好的。
可我仍然自卑，覺(jué)得好多地方不如別人，我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書(shū)，整個(gè)高中時(shí)期，我讀完了圖書(shū)館里所有的世界名著(zhù)，在高二下半年，拿起了筆寫(xiě)了一篇青澀的小說(shuō)，兩個(gè)月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字變成了鉛字，我告訴了自己的同桌，她懷疑地看著(zhù)我說(shuō)，真的嗎？不會(huì )吧？
為了讓她們相信，我努力地寫(xiě)，不停地投稿，當樣報不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默，我想，這些就是最大的力量，何必用語(yǔ)言？
上了大學(xué)，我仍然自卑。覺(jué)得好多地方不如別人。那天，我看到了對鄧亞萍的訪(fǎng)問(wèn)，她說(shuō)：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力，當年從鄭州到國家隊的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人肯定我，他們全說(shuō)一米五的我打球不會(huì )打到如何，為了證明給他們看，我快發(fā)了瘋，每天都比別人刻苦，我知道我的個(gè)子不如別人，別人允許有失敗的機會(huì )，我沒(méi)有，我只能贏(yíng)，所以我打球兇狠，那是逼出來(lái)的。后來(lái)我成功了，別人又說(shuō)我沒(méi)有大腦，只會(huì )打球，于是我發(fā)瘋地學(xué)習，英語(yǔ)從不認識字母到熟練地和外國人對話(huà)，我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設定了目標，絕不輕易放棄！什么都不用解釋?zhuān)脛倮f(shuō)明一切！”
我一陣哽咽，多少年來(lái)，我不也是如此？
感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠覺(jué)得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅強！
�。ㄟx自《成長(cháng)讀本》第10期，有刪改）
11、自卑的本義為：自己看不起自己，覺(jué)得處處不如別人。而作者卻以“感謝自卑”為題，這有什么作用？（2分）
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12、文中多次寫(xiě)到“我”的沉默，下面分析正確的一項是（2分）（）
A、“我變成一個(gè)沉默寡言的人”說(shuō)明當時(shí)“我”年紀太小，不善言辭，缺乏與同學(xué)溝通和交往的能力。
B、“而我依然寡言，每天發(fā)呆”再次強調自己的沉默，表現“我”對同學(xué)們談?wù)摰脑?huà)題不屑一顧，我行我素。
C、“我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書(shū)”表明“我”盡管成績(jì)不錯，但仍需要刻苦學(xué)習，為后文寫(xiě)“我”的自信和成功作了鋪墊。
D、“當樣報不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默”反復渲染沉默，是為了更好表現“我”無(wú)需解釋?zhuān)脛倮f(shuō)明一切的心理。
13、閱讀全文，品析下面的語(yǔ)句。
�。�1）體會(huì )“自卑的情緒綿延開(kāi)來(lái)�！币痪渲屑狱c(diǎn)詞的表達效果。（2分）
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�。�2）從“雖然我仍然寡言，但我意識到，我，原來(lái)是一個(gè)重要的角色�！币痪渲�，你讀懂了什么？（2分）
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14、本文在運用上有什么特點(diǎn)？請結合文章內容簡(jiǎn)要分析。（2分）
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15、研讀選文最后一段，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(cháng)的歷程里，你想要感謝什么？請聯(lián)系實(shí)際，闡述你的理由。（4分）
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