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關(guān)于和的感悟優(yōu)秀作文（精選23篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法，這時(shí)，就可以把它們都記錄在文章里。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于和的感悟優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇1
“和”是中國傳統文化思想的重要元素之一。古人有“和為貴”、“握手言和”之說(shuō)�！对~源》將其解作：和順、和諧、調和之意。筆者謂“和”者：一統、歸一也。此“一”乃集合、融合為一之意，是殊相的融合，而非共相的相同。
“和”的狀態(tài)看似確和，實(shí)則不和；看似不和，實(shí)則確和�！秶Z(yǔ)·卷十六鄭語(yǔ)》有這樣一句：以他平他謂之和，故能豐長(cháng)而物歸之。馮友蘭先生對此句有一段很有趣的解釋?zhuān)矗骸耙运剿^之和”；如以咸味加酸味，即另得一味。酸為咸之“他”，咸為酸之“他”，“以他平他”即能得另一味；此所謂“和實(shí)生物”也。（摘自《中國哲學(xué)史》馮友蘭著(zhù)，第三章孔子以前及其同時(shí)期之宗教的哲學(xué)的思想五人之發(fā)現）再如，宮商角徵羽相結合便組成五度相生律及樂(lè )曲，若僅有單一的某個(gè)音，則無(wú)以組成五度相生，樂(lè )曲更無(wú)從談起。在此，不難發(fā)現此中的“和”乃多者事物組成一中組合的事物，我想也可以說(shuō)由多個(gè)單一事物的殊相，組成整體事物的共相。
組成“和”的事物殊相有兩種存在形式：一是各殊相相輔相成，幾者互促共進(jìn)。二是各殊相反相成，呈矛盾地對立統一存在。
所謂各殊相之間的相輔相成之“和”，即各殊相互相支撐地存在。如：能指與所指之和所組成的印象。事物，即：所指之所以被稱(chēng)為某事物，是因為其有能說(shuō)明該事物的名稱(chēng)，即：能指。如桌子一詞一經(jīng)在人的意識中出現，人們很自然地會(huì )想起桌子的實(shí)物。之所以如此，是因為“桌子”一詞作為能指，已隨著(zhù)數十代人約定俗成的應用，已深入人的意識中。這個(gè)實(shí)物便是所指桌子，人們?yōu)榱吮阌诨ハ嘟涣�，便將“桌子”一詞作為能指命名桌子這一實(shí)物。由桌子的能指及所指也便在人的意識中產(chǎn)生了桌子能指的印象——由四個(gè)條形支點(diǎn)支撐的用于放置物品的平面，這便是能指與所指之和組成的實(shí)物的能指印象。
所謂各殊相反相成之“和”，即：各殊相之間的本質(zhì)是存在著(zhù)根本矛盾的，且在根本矛盾的對立、殊相的對比中依存。如由平仄構成的詩(shī)詞格律：平仄兩部韻，讀音、音韻風(fēng)格有別，且構成平仄的音韻的平、上、去、入五聲的讀音、風(fēng)格各異，如在格律：“仄仄平平仄”中，平仄是互相依存而存在的'，格律中只有體現平聲，方可有仄聲體現的空間，反之亦然。如無(wú)平聲則無(wú)所謂仄聲，無(wú)仄聲亦無(wú)所謂平聲。故由平仄互相對立的音韻之和構成了整體格律的音律。
從上述兩例中不難看出，無(wú)論是能指與所指之間相輔相成的“和”，還是詩(shī)詞格律中“平”與“仄”之間相反相成的“和”，都有一個(gè)共同之處，即：由兩種或多種不同的事物，由于某種內在的關(guān)系，彼此互為依存地、有機地形成的某種新共同體。桌子的“能指”與“所指”在人的意識中結合，形成了人意識中桌子的印象；音韻中的“平聲”與“仄聲”的排列組合形成了詩(shī)詞格律。正是這種組合，才形成了“和”，或曰“和諧”狀態(tài)。此系達到“和”的第一種途徑。
形成“和”的第二種途徑，與第一種途徑是相對的，我暫將其稱(chēng)為：因分而和。此亦即：欲達到“和”的狀態(tài)，必先將“和”的事物合理地分開(kāi)，若不先達到分的狀態(tài)，和的狀態(tài)也便無(wú)法達到。我認為，這種途徑下形成的“和”是最為永恒的和，是世間之“大和”，同時(shí)也是一種很有理趣的“和”的狀態(tài)。何謂“永恒之和”、“大和”？這種狀態(tài)理趣何在？莫急，待我一一闡述。
《孟子·梁惠王下》中，孟子與王有一段關(guān)于音樂(lè )的經(jīng)典對話(huà)：（孟子）曰：“王之好樂(lè )甚，則國其庶幾乎，今之樂(lè )猶古之樂(lè )也。（王）曰：“可得聞與？”曰：“獨樂(lè )樂(lè )，與人樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )？”主曰：“不若與人�！痹唬骸芭c少樂(lè )樂(lè )，與眾樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )？”曰：“不若與眾�！蔽覀兗毤毱肺哆@段對話(huà)：我們暫且不考慮音樂(lè )欣賞者的身份，一人欣賞音樂(lè )與和其他人一起欣賞音樂(lè )的感覺(jué)有何區別？必然是和其他人共同欣賞音樂(lè )更有樂(lè )趣。這點(diǎn)是眾所周知的，無(wú)需多言。我們進(jìn)入文本限定的人物身份——梁惠王。這個(gè)諸侯王，在國內與百姓共同欣賞音樂(lè )，亦即梁惠王將欣賞音樂(lè )之樂(lè )趣和國內百姓共同分享，那這種樂(lè )趣卻不僅僅是停留于志趣之和了，其更深層的意蘊是家國之和，即和諧、融合，此乃“大和”。
若問(wèn)曰：既然有“大和”，可有“小和”乎？則答云：“然也”。何謂“小和”？欲知“小和”我們還從“大和”入手。從《孟子》中的一例，不難發(fā)現，“大和”乃是一種多者有著(zhù)必然聯(lián)系（這種聯(lián)系或為辯證的矛盾，或為互相的補充）的事物，互相作用以達到和諧、融合的狀態(tài)。由此可推知“小和”乃是一種或者說(shuō)是單一事物之和。如：一張桌子、一支鉛筆等，因為這些事物與其他事物并無(wú)任何聯(lián)系，亦不和其他事物形成任何整體，但其具備自身應具備的能指及所指，能為其正名，故就其本身而論，這種單一事物的獨立存在，確實(shí)是一種“和”的狀態(tài)。由此，我們便可以發(fā)現并品味由第二種“和”所產(chǎn)生的理趣了。
仔細品味《孟子·梁惠王下》中所謂之樂(lè )：
曰：“獨樂(lè )樂(lè )，與人樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )？”主曰：“不若與人�！痹唬骸芭c少樂(lè )樂(lè )，與眾樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )？”曰：“不若與眾�！�
我認為，此處所謂之“樂(lè )”有兩層含義：第一層含義為內心之樂(lè )，亦即愉悅。從心理學(xué)角度分析，便是個(gè)人的內心尋求音樂(lè )知音的精神需求空缺得到了彌補后，產(chǎn)生的相應心理反應。第二層含義為由國家和諧而產(chǎn)生的祥和之樂(lè )，這種“樂(lè )”便是由上文所說(shuō)的“大和”產(chǎn)生的樂(lè )。而這種“大和”如何出現？文本給了我們答案：“與人樂(lè )樂(lè )”、“與眾樂(lè )樂(lè )”。如此不正是將自己的歡樂(lè )均分為若干份嗎？那么如此一分，不正是將自己的快樂(lè )分走了嗎？非也！如此分，不但未分走自身的快樂(lè )，反而能在分享快樂(lè )的同時(shí)，找到自身與其他人的共鳴之處，從而能使自身得到更大的快樂(lè )。這種共鳴可以看作彼物與此物的共同點(diǎn)或聯(lián)系點(diǎn)。這種共鳴點(diǎn)一旦被找到，可以將多種事物，以此共鳴點(diǎn)為內涵，將其外延擴展至無(wú)限之大，這便是“欲和先分”之果。
樂(lè )音以其之分，從音高之高低可由等音程分至一度音程、二度音程，甚至再慷慨些，劃分出“五聲”、“十二聲”，出現了五度相生律、十二度平均律。如此，樂(lè )音看似已被分裂，然而，如此一分，恰令樂(lè )音居于了絕對的中心地位，而其他音階無(wú)不圍繞在其周?chē)�，誠如“北辰居其位，而眾星拱之�！蔽覀兛梢约傧�，若樂(lè )音未分為若干音高，而以一個(gè)獨立的樂(lè )音整體存在，如此，我們也便無(wú)法聽(tīng)到音高之別，音樂(lè )也便失去了其存在的基礎，樂(lè )音亦因失去了想象的外延做支撐，從而變?yōu)榱顺橄蟮�、空洞的名詞，甚至可以說(shuō)為是“玄”。
還有一個(gè)很有趣的問(wèn)題�！按蠛汀迸c“小和”雖為兩種形式的“和”，但并非是絕對的，其二者間無(wú)明顯相對的界限，而是相對而言且互相可以轉換的。再看此例：我們說(shuō)鉛筆、鋼筆、毛筆都屬于筆，筆之所以成為筆，是因為它有這些外延的形象支撐，這便是“筆”之“大和”。筆記本、記帳本、草稿本，同樣以“本”的外延，支撐著(zhù)“本”這一內涵，構成了本的“大和”。而“筆”與“本”的“和”加之其他工具，又形成了“文具”的外延，支撐了“文具”這一概念的內涵，這是文具的“大和”，而文具的“大和”又加之其他用品的“大和”又形成了“工具”的外延，支撐了“工具”的內涵概念，形成了“工具”的“大和”。再看這些所謂的“大和”，雖然在一定范圍內可以為大和，然而在更大的范圍之內，又失去了其“大和”的地位，而甘于屈居“小和”。而“小和”在更小的范圍之內，由于其外延的支撐，又成為了此范圍的“大和”。如此，便可說(shuō)“大和”、“小和”并無(wú)固定之界，若借用惠施的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)而言，“大和”是“至大無(wú)外”的，又是“至小無(wú)內”的；同樣，“小和”是“至大無(wú)外”的，又是“至小無(wú)內”的，只是所包含的范圍及分析的角度之別罷了。
面對當今社會(huì )的經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化的發(fā)展趨勢，大至一個(gè)國家、一個(gè)民族，小至一個(gè)行政、經(jīng)濟實(shí)體、一個(gè)人，欲立足于世，我想就要樹(shù)立“大和”的思想，懂得“欲立先和、欲和先分”的道理。如此，在與社會(huì )優(yōu)勝劣汰、正當經(jīng)濟競爭及自然法則無(wú)沖突的前提下，將己有資源，當作共有資源，將一己之愛(ài)，推廣至博愛(ài)，向儒家的“忠、恕”思想（即：己欲立而立人，己欲達而達人；己所不欲勿施于人）努力，人類(lèi)思想將必將達到“上善若水”的境界，世界也將變得更為美好的。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇2
“你的夢(mèng)想是什么？”當聽(tīng)到《中國新歌聲》中汪峰導師的問(wèn)話(huà)，雖不是對我，但也令我陷入沉思：我的夢(mèng)想是什么……
兒童時(shí)，看見(jiàn)電視里英勇無(wú)畏的消防員和警察叔叔們，心里不禁一片羨慕：“好帥！”于是我就想成為一位消防員或警察，也為人民做貢獻，想想以后受表彰的場(chǎng)面，心里不禁喜滋滋的。然而我很快就打消了這一念頭，因為這工作實(shí)在太危險了，而且我的身體也有些發(fā)福！后來(lái)每每看見(jiàn)新聞里身纏萬(wàn)貫的某某集一團一總裁，便幻想著(zhù)自己長(cháng)大后，成功創(chuàng )業(yè)，白手起家創(chuàng )下億萬(wàn)家產(chǎn)的情景，總令我哈哈大笑，當然這一想法還 是打消了——自從我看見(jiàn)那些大老板破產(chǎn)后的慘狀開(kāi)始。最終擬定的夢(mèng)想還 是因為一部電視劇《讀心專(zhuān)家》，看著(zhù)電視劇中的主角利用自己驚人的觀(guān)察力和對嫌疑人準確的心里判定破了一個(gè)又一個(gè)驚天大案，真是大快人心，崇拜之意油然而發(fā)，之后，我便立志要成為一名心理專(zhuān)家，現在亦是如此。
筑夢(mèng)之路有過(guò)迷茫，而更多的是堅定不移的步伐和百折不撓的信念。
心中有信念，腳下有力量，我在筑夢(mèng)路上留下屬于我自己的腳印。自從立志之后，我便癡迷于研究人類(lèi)心理，將《讀心專(zhuān)家》認真看過(guò)好幾遍后，就擺出“范兒”依樣畫(huà)葫蘆的“讀心”。首先是媽媽�！皨寢�?zhuān)阌袥](méi)有偷吃我的巧克力？”“我哪有吃什么巧克力！”媽媽一臉疑惑，而后來(lái)又莫名一笑。真相只有一個(gè)，我正抓住媽媽的這一笑，進(jìn)行縝密地分析，最終判定這笑正是媽媽心虛的表現�！肮�，媽媽你還 是露出馬腳了吧！就是你，承認吧！”“哪有！我上午還 看見(jiàn)你拿手上呢！”咦，上午，我自以為帥氣地用右手在下巴上摸了摸，眼珠機靈一轉，一副專(zhuān)家偵探表現，最后得出結果：想成為心理專(zhuān)家前必須要有一個(gè)好記一性一，我不甘失敗，又把爸爸和姐姐作為一雪前恥的突破口，卻反而弄得自己狼狽不堪，只得尷尬一笑。雖說(shuō)經(jīng)歷了這么多次失敗，但我仍不氣餒，終于在我家養的小貓身上找回了尊嚴——查出了它偷吃了我家作為午餐的魚(yú)�？傊@圓夢(mèng)的第一步是“堪稱(chēng)完美”的！有了貓的`這一成功，我在心理學(xué)這一道路上越走越遠。隨年齡的增長(cháng)，心中的信念確是日益強大，我將以堅定的信念和不移的步伐實(shí)現我的夢(mèng)。
筑夢(mèng)路上，感悟亦是很多。
曾有人問(wèn)我，夢(mèng)想和幻想有什么差別？那時(shí)我還 小，說(shuō)，夢(mèng)想的“夢(mèng)”和幻想的“幻”字不相同，筆畫(huà)也不同。那人只笑笑，我便以為我所回答的便是最正確的答案，也足以見(jiàn)得我語(yǔ)文漢字學(xué)得不錯。我太天真了。步入初中，隨著(zhù)對兩者的不斷了解和對夢(mèng)想的追求，我明白之前我所回答的確實(shí)不錯，但只能算是一年級的水平，現已八年級的我自然嗤之以鼻，以我現在的水平，我認為“幻想”是夢(mèng)中的“夢(mèng)想”�！皦�(mèng)想”須以努力付出，方可實(shí)現，“幻想”是就算你努力付出也不一定收獲，但兩者的共一性一是如果不努力的話(huà)你連它倆的影都看不到。
現如今，我在心理學(xué)領(lǐng)域也算是“小有所成”，我對我的前途，自然是充滿(mǎn)信心——因為我經(jīng)歷過(guò)迷茫，心懷著(zhù)信念，感悟出了夢(mèng)想。更因為我是現代人，我是新世紀的年輕人，我是堂堂正正的中國人！
經(jīng)過(guò)一番沉思，我抬起頭，心中默默地回答著(zhù)汪峰導師的問(wèn)題：我的夢(mèng)想是做一個(gè)成功的中國人！筑夢(mèng)路上，你我同行！
和的感悟優(yōu)秀作文 篇3
暮色籠罩著(zhù)大地，我漫步在回家的小路上。路上靜悄悄的，唯有路燈相伴，不由讓我想起了那天晚上……
那晚，我的耳邊傳來(lái)一陣車(chē)輪子游動(dòng)的聲音，隨著(zhù)聲音尋去，只見(jiàn)，一位老爺爺正騎著(zhù)一輛破舊的三輪車(chē)。在路燈的映照下，看見(jiàn)了在老人有些泛白的臉頰上的條條皺紋，好似是歲月的年輪。
較暗的路燈旁，一個(gè)空瓶子正靜靜的臥在那里。老人邁著(zhù)蹣跚的腳步緩慢地向路燈旁走去，每走幾步都要停下來(lái)喘幾口氣再繼續前行，但他仍然努力著(zhù)，我的淚水再也忍不住了，不由慢慢的淌下來(lái)。不知過(guò)了多久，老人終于走到了路燈旁，正準備彎下去撿瓶子時(shí)，一輛摩托車(chē)突然沖了出來(lái)，可能是老人耳朵不太好，就沒(méi)有聽(tīng)到摩托的鳴笛聲，不慎倒在了地上，臉上不由也露出了痛苦的神情。摩托車(chē)司機見(jiàn)了可能是嚇到了，急忙騎著(zhù)車(chē)溜走了，只留下老人獨自一人在地上努力著(zhù)。老人努力起身，過(guò)了許久，老人才緩緩地起來(lái)。一瘸一拐地下午三輪車(chē)走去，騎著(zhù)三輪車(chē)，漸漸的`消失在了路燈下……
我靜靜地站在那里，不由陷入了深思：那位老人是那么的堅強，倒下了，仍然努力的爬起，走向自己心靈中所屬的方向。
是啊，在我們每個(gè)人心中，總是有那么一盞明燈，它永遠指引著(zhù)我們正確的方向，它永遠告訴著(zhù)我們要堅持到最后，它也永遠記錄著(zhù)我們每一分每一秒所做的事情。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇4
中國有許多傳統節日，比如春節啊，端午節啊，中秋節啊……不過(guò)我最喜歡的節日是冬至。
一想到冬至，你肯定又會(huì )回味起美味可口的餃子吧？今天又是一年一度的冬至，我一大早就起來(lái)了，一看到媽媽正在包餃子，我的手癢癢的，便走到媽媽身邊激動(dòng)地問(wèn)：“媽媽?zhuān)夷芎湍阋黄鸢溩訂�？”媽媽抬起頭笑著(zhù)說(shuō)：“好呀，我來(lái)教你吧？”我高興得手舞足蹈，“好耶！”我高呼。
媽媽開(kāi)始手把手教起我來(lái)：“首先拿張餃子皮，往里面放你愛(ài)吃的餡，然后沾一點(diǎn)水擦在餃子皮的邊緣處，最后將餃子皮對折，封口就完成了�！眿寢屵呎f(shuō)邊示范�？纯磱寢尠娘溩�，美觀(guān)且精致。再看我包的餃子，既難看又不成樣，簡(jiǎn)直像個(gè)面團。
媽媽看到了我包的餃子，捂著(zhù)嘴大笑。我也不好意思的臉紅了。媽媽再一次耐心地教我�？粗�(zhù)媽媽嫻熟的手法，我不禁心頭一顫：對啊，就是因為媽媽干的`活多了，所以才會(huì )熟能生巧。媽媽那常年工作的手都磨出了鼓鼓的、硬硬的老繭。
費了不少工夫，我終于包出了一個(gè)像樣的餃子了。媽媽為我豎起了大拇指。不過(guò)，還沒(méi)帥過(guò)三秒，我就一不小心打翻了餃子皮，掀起的一層層面粉弄得我們娘倆“灰頭土臉"的。剛進(jìn)門(mén)的爸爸見(jiàn)了，哈哈大笑起來(lái)。我們也你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，忍不住哈哈大笑起來(lái)。
這就是發(fā)生在冬至的趣事，怎么樣很有趣吧？
和的感悟優(yōu)秀作文 篇5
在人生中，我們總會(huì )有許許多多的“第一次”。也正是那許許多多的“第一次”，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，陪伴著(zhù)我們領(lǐng)悟人生的啟示。
那是冬至前一天的夜晚。在熱氣騰騰的蒸鍋旁，媽媽告訴我今天要包湯圓。包湯圓？我可從來(lái)沒(méi)有自己動(dòng)手包過(guò)呢！
我興奮極了，早早地洗干凈手，一邊看媽媽準備湯圓餡，一邊看著(zhù)爸爸揉面團。終于，一切準備就緒，我興致勃勃地卷起袖子——看看我怎么大干一場(chǎng)吧！
然而，事與愿違。我把面皮攤在手上，鏟了一大團餡，剛想包起來(lái)，面皮就裂開(kāi)了。它黏乎乎地粘在我的手上，我只好抖掉餡，狼狽地跑到衛生間把面皮一點(diǎn)一點(diǎn)地摳下來(lái)。等我回到桌邊時(shí)，爸爸媽媽早已包好了兩三粒湯圓了，粒粒又大又圓，像個(gè)肉嘟嘟的胖小子。我只得向媽媽討教經(jīng)驗。媽媽認真地說(shuō)：“你可以先抹一些糯米粉在手上，這樣皮兒就不會(huì )粘手，色澤還要光亮些。還有啊，餡要拿少點(diǎn)兒，不然皮會(huì )包不住餡，也會(huì )裂開(kāi)�！�
我琢磨研究了媽媽的話(huà)，又繼續包湯圓了。雖然前幾個(gè)湯圓皮仍舊會(huì )破，餡不是拿多了，就是少了，但是幾次之后，我總算有了一點(diǎn)兒進(jìn)步。我依然努力著(zhù)，到最后，我還能包出小兔子和小螃蟹等可愛(ài)的動(dòng)物呢！
第二天，我起了個(gè)大早，頂著(zhù)刺骨的`寒風(fēng)，品嘗著(zhù)不知為何比平時(shí)美味多了的湯圓，心里暖融融的。
從這個(gè)難忘的“第一次”中，我終于深刻地體會(huì )到了“失敗乃成功之母”的道理。我堅信這個(gè)道理使我一生受用。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇6
今天是冬至，不知不覺(jué)，冬天已過(guò)一半。
冷啊，腳已發(fā)麻，一個(gè)人站在窗前，靜靜地凝望。窗外，下著(zhù)雨呢！一絲一絲，像繡花針一樣。伸出雙手，接著(zhù)雨，“嘀嘀嘀”，雨掉在窗臺上。天，暗灰暗灰的；云，濃黑濃黑的，懶散地漂浮著(zhù)；那幾棵樹(shù)，孤零零地，枝頭上，零星的枯黃的葉子，無(wú)力的隨風(fēng)飄蕩著(zhù)，飄落了下去；田埂上的草，也柔弱地搖擺著(zhù)。冬天到了，就是這樣��！一切都受不住打擊，枯萎了，凋謝了。
閉上眼，想著(zhù)，我撐著(zhù)一把傘，在田埂上向前走著(zhù)走著(zhù)。突然，我的眼前出現了一個(gè)嶄新的世界，草兒綠油油的。我情不自禁地自言自語(yǔ)走來(lái)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！迸�，這綠油油的草兒是剛剛走過(guò)冬天來(lái)的吧！那棵樹(shù)，枝頭上也長(cháng)出了綠葉，在溫暖的.風(fēng)中幸福地招手；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，走過(guò)冬天，它又重獲生機了吧！
抬頭看，天是藍的，云是白的，太陽(yáng)是紅彤彤的，鳥(niǎo)兒也在歡快地飛翔；遠望，鮮花在溫暖的微風(fēng)中怒放，水也泛起了一輪一輪的波紋。
睜開(kāi)眼，雖然，雨還是下著(zhù)，但是在我聽(tīng)來(lái)，它像是一首《命運交響曲》，振奮人心；雖然，我哈出的氣變幻著(zhù)不同的姿態(tài)，但是，我感覺(jué)到了它的溫暖；雖然，冷風(fēng)刮著(zhù)我的臉，穿過(guò)我的手腳，但是，我還是微笑著(zhù)。因為我知道幾步之外，就是春天。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇7
夏日里，蟬聲如織，驕陽(yáng)似火，我正吃著(zhù)雪糕，漫不經(jīng)心地整理著(zhù)亂糟糟的書(shū)架。忽然，一朵從書(shū)中掉落的干花引起了我的注意，我拾起它，陷入了重重的回憶中……
那是一年冬至，大雪紛飛，在道路上鋪了厚厚的一層，我瞇了瞇眼睛，地上的雪映著(zhù)月亮清冷的光輝，直刺我的眼睛，弄得我刺痛難忍。風(fēng)又刮了起來(lái)，從我身旁呼嘯而過(guò)，卷得雪花直沖我的眼鼻，我又裹緊了身上的大衣，袋子里有被我揉成團的試卷，手隨時(shí)可以碰到。
我失望，我絕望，我后悔！可這又有什么用呢？世間從無(wú)后悔藥。清冷的月色下，唯雪獨舞。
我不敢回家，只能漫無(wú)目的地在街上徘徊，能陪我的'，只有孤獨。忽然，我的眼角出現了一抹醬紫，它半掩在雪地里，難怪難以辨認。是株無(wú)名小花，已是殘枝敗葉，但它還是挺立在那里，像一個(gè)衛士，捍衛著(zhù)自己的尊嚴。
我的眼角竟是有些濕潤，一朵小花能夠如此地頑強，不屈于現實(shí)，這也是我應當敬畏它的地方，難道我一個(gè)六年級的學(xué)生，一個(gè)人，能輸給一朵小小的花兒？
我立即站了起來(lái)，小心翼翼地摘下那朵不屈現實(shí)的花朵，把它夾進(jìn)書(shū)里，以后只要見(jiàn)到它，我再困難都要想辦法解決，決不能輸給一朵花兒！
思緒又飄了回來(lái)，手中的花兒還在，卻閃著(zhù)光輝，它也是我成長(cháng)路上的掌燈人，為我指明方向。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇8
我對生命的反思，說(shuō)起來(lái)三天三夜也說(shuō)不完，因為我要說(shuō)太多太多了。如果要我說(shuō)我會(huì )給他一個(gè)省略號，這是唯一的答案。
我對生命的反思太多太多了，舉幾個(gè)例子吧！有一次媽媽叫我彈琴，我就對媽媽說(shuō)：“我知道了，馬上就來(lái)”結果十分鐘過(guò)去了，我還是沒(méi)有去，媽媽又叫了我一遍，我有過(guò)了十分鐘還是沒(méi)去。一直拖到媽媽走過(guò)來(lái)了我才去。我還談一會(huì )兒玩一會(huì )，這是一種浪費生命的`例子。還有一次暑假的時(shí)候，老師布置寫(xiě)作文，我花了大概有五到七小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)作文，這多浪費我寶貴的時(shí)間��！而我現在只用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，多塊��！本來(lái)我就是注意力不集中才寫(xiě)那么慢的，本來(lái)我可以節約多少時(shí)間��！
我從此以后我一定要把事做得好又快，這樣才是真正的節省時(shí)間節約生命！
一個(gè)人活的不僅要節約生命，而且還要有勇氣，勇氣是人人不可少的，學(xué)完第20課我也和作者一樣懂了生命的意味是勇氣這一道理。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇9
暑假，是人人都有的，暑假里的生活是豐富多彩，有酸、有甜、有苦也有辣。暑假是我們期望的天堂，在那里我們并不用忙著(zhù)完成各科作業(yè)，也不用想著(zhù)怎么學(xué)習，還可以去旅行，這是多么的自由自在��！
“時(shí)間如水，生命如歌，”在白駒過(guò)隙間，在利箭飛過(guò)時(shí)，我們又送走了緊張而又繁忙的一學(xué)期。迎來(lái)了一個(gè)又輕松，而又快樂(lè )的暑假生活�！皬慕裉扉_(kāi)始放假了，你們踏出這個(gè)校門(mén)，就跟三年級說(shuō)再見(jiàn)了！”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們便歡呼起來(lái)：“放假啦！放假啦！”老師還說(shuō)些什么，沒(méi)誰(shuí)聽(tīng)清了，大伙像放飛的小鳥(niǎo)，擺脫了書(shū)本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。
放假之后，我千方百計地取得媽媽的同意，終于可以輕松一天了！這一天不用跟書(shū)，打交道了！
我就和暑假作業(yè)展開(kāi)了漫長(cháng)的'“賽跑”，我在和暑假作業(yè)不斷的賽跑中，一點(diǎn)一點(diǎn)消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的幫助下，我終于打敗了暑假作業(yè)，贏(yíng)了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭�！�
我的暑假生活是五彩繽紛的，當然不是只有寫(xiě)作業(yè)這一種色彩，我也有放松的時(shí)候，有時(shí)候，我們一家會(huì )和同班同學(xué)一起出去玩，有時(shí)候我會(huì )跟“百科大全”——電腦交“朋友”。我在電腦上干的事情可多了！例如：看電子書(shū)、看電視、學(xué)英語(yǔ)、聽(tīng)音樂(lè )等。
我的暑假生活中還有做家務(wù)這個(gè)項目，不過(guò)，只能做我力所能及的家務(wù)。例如：拖地、疊衣服、疊被子等。
這個(gè)暑假讓我明白：一個(gè)人必須既學(xué)會(huì )學(xué)習，也要會(huì )勞動(dòng)，而且不管做什么事情都要一絲不茍！
這就是我的暑假生活，一個(gè)豐富多彩的暑假生活，那么你的暑假呢？
和的感悟優(yōu)秀作文 篇10
上學(xué)的時(shí)候天天享受著(zhù)媽媽細心的照顧，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。暑假在此，我也想為家里做點(diǎn)事，減輕媽媽的負擔。吃完早飯，媽媽依舊早早上班了，我也開(kāi)始了我的秘密行動(dòng)——做家務(wù)。
說(shuō)做就做，先從客廳打掃起，哇，沙發(fā)下面真臟啊，有果皮紙屑……這也難不倒我，我一點(diǎn)一點(diǎn)把它們掃到一塊，如果紙屑太大，我就把它撿起來(lái)，把它扔進(jìn)垃圾桶，不一會(huì )兒地面就被我打掃地干干凈凈。接著(zhù)我又拿來(lái)一塊抹布，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，要是遇到拖不掉的小黑點(diǎn)，我便有手指頭一點(diǎn)一點(diǎn)把它摳掉，還沒(méi)擦完一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天終于體驗到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了一把臉，繼續賣(mài)力地擦起來(lái)，堅持就是勝利！大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我終于將整個(gè)客廳的地板都擦了一遍，地板亮了，我也累得躺在床上起不來(lái)了，但是我看著(zhù)亮得照出人影的.地板，心里美滋滋的。
這是我第一次的勞動(dòng)成果，雖然很難，但卻成功了，為媽媽做一件事情，幫媽媽分擔一點(diǎn)家務(wù)活動(dòng)，我感到很愉快，也很欣慰。其實(shí)，對于任何事情，只要你用心去做就都會(huì )成功！
和的感悟優(yōu)秀作文 篇11
告別了那個(gè)令我回味無(wú)窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都必須參加軍政訓練�！败娪枴薄@多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺(jué)，使人對軍訓產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓對我們這些“嬌生慣養”的小孩也是有好處的。
有人說(shuō)：“為什么要軍訓?軍訓有什么好處呢?”軍訓能使我們養成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養一技之長(cháng)，創(chuàng )造新的財富，只有這樣，我們將來(lái)才能在社會(huì )上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣我們才能更好地建設祖國的未來(lái)。
軍訓的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓是殘酷的，記得剛開(kāi)始軍訓的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威。讓我們在烈日炙烤后的操場(chǎng)上站上一段時(shí)間。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸又燙，汗不斷地從臉上流下來(lái)，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但是我沒(méi)有這樣做。
我一直告誡自己：一定要堅持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現在放棄的話(huà)，那我前面所做的不就是白費了嗎?于是我就咬著(zhù)牙，硬撐了下來(lái)。一天下來(lái)，我已經(jīng)是筋疲力盡了，晚上，當我軟綿綿地躺在床上，回想軍訓時(shí)由于我們大家的努力，得到了教官和老師的好評。不一會(huì )兒我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。這一天雖然很累，但讓我懂得了想要完成一件事，就必須堅持不懈，持之以恒的努力，才能到達成功的彼岸。
今天是軍訓的第二天。說(shuō)到軍訓人人都知道軍訓是非常艱苦的`。相對昨天而言，我們今天更累了些，教官的要求更嚴了些，從中體會(huì )到的樂(lè )趣更多了些。訓練中，對于任何一個(gè)動(dòng)作教官都耐心糾正，為了讓我們的動(dòng)作更加標準，教官一次又一次的講解和示范，我們清晰地看到他滿(mǎn)額頭的汗水，我們無(wú)不為之感動(dòng)。我們也更加專(zhuān)心于訓練。在休息時(shí)，教官與我們也親切交流，談?wù)勗?huà)使我們相處得更加融洽。
軍訓是一種考驗磨練成熟性的過(guò)程，不僅是對個(gè)人意志的挑戰，更是團結精神的培養過(guò)程，其中的苦與樂(lè )將來(lái)都會(huì )成為腦海中不可磨滅的記憶。軍訓雖然會(huì )苦點(diǎn)，也會(huì )累點(diǎn)，但是經(jīng)歷過(guò)軍訓的我們必然會(huì )收獲另一番感悟。相信我們：堅持就是勝利。說(shuō)實(shí)施，對軍訓我是有所期待。我喜歡軍訓那種純粹的集體生活，同學(xué)間的那份單純的默契。雖然兩天的軍訓生活已經(jīng)結束，但我相信，在接下來(lái)的幾天軍訓中，我們會(huì )更好努力，學(xué)好教官教給我們的每一個(gè)動(dòng)作。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇12
這次軍事訓練給了我許多的收獲例如：知道了團結的力量大，不怕苦、不怕累、不怕臟等等。在這里我就說(shuō)說(shuō)團結力量大的問(wèn)題吧。
在軍訓的第二天里，早操后，就是拔河比賽，在抽簽中抽到了我們四排vs六排。我們排的只有幾個(gè)高大的，而六排呢卻是百分之85是高個(gè)子，心里就有點(diǎn)害怕，可我們的李教官卻是笑容滿(mǎn)面、輕松自如。這就讓我們心里感到有點(diǎn)納悶，當快到我們時(shí)教官就這么對我們說(shuō)，團結力量大、一起用力，加油。教官說(shuō)完后又補充了一句話(huà)說(shuō)高大的站在前面個(gè)子矮的`在中間，胖的在后面。教官說(shuō)完后就開(kāi)始了，最后經(jīng)過(guò)激烈的比賽我們總算是贏(yíng)了六排，這讓我們也松了一口氣，讓我們心里的是石頭落了下來(lái)。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇13
轉瞬間，六天的軍訓時(shí)光已過(guò)去一半，褪去了初來(lái)時(shí)的懵懂與內斂，迸發(fā)出了如軍人般的大氣與陽(yáng)剛。而在今天，也是我第一次嘗試在隊前領(lǐng)隊。
剛站在隊伍的前面，就能感受到與前排同學(xué)的高度差異，我和我的同伴何佳憶的信心頓時(shí)減半，手足無(wú)措，直到教官下達命令，我們才如睡夢(mèng)初醒般地開(kāi)始邁步。而聽(tīng)到后面傳來(lái)逼近的腳步聲，我們也是慌張不已，不知道什么速度才是最合適的，直到后來(lái)委托了前排的幾位同學(xué)在我們太快或是太慢時(shí)來(lái)提醒我們，這才有所好轉，步入了正軌。
陰云漸漸退去，躲藏的太陽(yáng)也開(kāi)始嶄露頭角，帶著(zhù)些許溫度的陽(yáng)光照射在臉上，身上，而我們也像是這溫度升高般地逐漸進(jìn)步。但因身高的差距太大，腿長(cháng)也有所差距，我們總會(huì )掌握不到與第一排之間的距離，以至于在停下的時(shí)候，我們兩個(gè)與隊伍距離甚遠。江老師也許看出了這個(gè)問(wèn)題，就與教官去討論了這個(gè)事情。后來(lái)整個(gè)隊伍就有所調整，變成了由矮到高的排列，大家也磨合得更好了。盡管如此，我們兩個(gè)也還是鬧出了不少笑話(huà)，常引大家哄笑。但我們也并不惱怒，因為我堅信，之后的`我們會(huì )做得更好。
晚飯余，為達到更好的跑操效果，教官也帶領(lǐng)我們進(jìn)行了加訓。在加訓途中，我們時(shí)常因聽(tīng)不到口令，手腳不一。江老師也說(shuō)，我們手擺的弧度不統一。我們心中暗想，這樣下去肯定不行。所以我們兩個(gè)就私下約定好小聲地喊節奏，給自己調整步伐。第二遍跑操時(shí)，就明顯的感覺(jué)到與上個(gè)班的間隔距離的掌控度更好了。我們相視一笑，我們因進(jìn)步而感到欣喜，也因能更好地帶領(lǐng)班級而驕傲。
眼看只有僅僅的三天了，驀然回首，竟不知道前三天是怎么度過(guò)的。只知道每天無(wú)論是動(dòng)作，還是對待事情的態(tài)度上，我們都收獲頗豐，而這些都會(huì )慢慢的沉積在我心中，成為我一生中難得的財富。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇14
坐在回程車(chē)上的我們，臉上都掛著(zhù)淡淡的微笑�；厥总娪�，這短短的五天教給我的不僅是“稍息”“立正”，更是一次精神上的洗禮，一次蛻變！
什么是堅強的意志？在烈日暴曬下仍傲然挺立的身影上；在汗水如小溪般流下的臉龐上；在神采奕奕的雙眼上；在那強健有力的`臂膀上……這些無(wú)不體現出軍人那鐵鑄的信念、鋼焊的意志！我們的教官是那樣的正直、嚴肅又勇敢、自律�！皥F結、責任，永不言棄！”這八個(gè)字已經(jīng)深深地烙在了他們的心中，烙在了他們平時(shí)的一言一行中，也帶到了我們的面前，教會(huì )我們軍人的風(fēng)范。
什么是團結？是一個(gè)個(gè)相同的姿勢，是一排排整齊的隊列，是一句句響亮的口號……那樣的賞心悅目、氣勢磅礴。從此，“團結就是力量”這六個(gè)字再不是簡(jiǎn)單的口號，它滌蕩了我的心靈，告誡我要堅定、寬容、勇敢、前進(jìn)，教會(huì )我“不拋棄，不放棄”，更在軍訓訓練中筑起了一座不倒的城墻。
“臺上三分鐘、臺下十年功”。平日里一次次練習，一次次歌唱，一次次吶喊，最終才換來(lái)歌唱比賽的成功！在上臺前，躍躍欲試的激動(dòng)，在臺上竭盡全力的歌唱，勝利后抑制不住的歡喜……這一切不都表現著(zhù)我們四十五顆緊緊相連的心，我們的集體榮譽(yù)感嗎？獲勝那一刻，漲紅的臉、雀躍的歡呼，不僅是因為我們欣喜，而且因為我們明白有種力量叫團結！
五天的軍訓內容豐富多彩，我還參加了諸多實(shí)踐活動(dòng)。那在茶香中飄散的歷史文化，在篝火中點(diǎn)燃的團結互助，在絲網(wǎng)花中編織的自信和那于爐灶中建起的友誼……
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我不想做一朵溫室里的花朵，只愿做一只雄鷹翱翔于九天！
和的感悟優(yōu)秀作文 篇15
夢(mèng)想的路上沒(méi)有捷徑，只有一步一個(gè)腳印地努力學(xué)習，直至終點(diǎn)。當你驀然回首才會(huì )發(fā)現，那條名為學(xué)習的道路離夢(mèng)想，不過(guò)數里而已。
題記
人生在于勤奮，不去求索哪來(lái)的收獲？人如果不學(xué)習，那么生命便如戈壁一樣，沒(méi)有一絲生機與希望。
雛鷹因為堅持不懈地練習飛翔，成就了翱翔藍天的一方霸主；海鷗因為堅持不懈地學(xué)習，成為大海上的使者；就連那能夠上天入地，鬧得天宮不得安寧的齊天大圣孫悟空，一身本領(lǐng)也不是天生俱來(lái)。
大約是在三年前，鋼琴老師讓我去參加上青賽比賽。當時(shí)我高興壞了，因為我從來(lái)都沒(méi)有參加過(guò)如此盛大的賽事。但是，我之后的經(jīng)歷應了那句老話(huà)：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨
當我捧著(zhù)畫(huà)滿(mǎn)八張大紙的譜子時(shí)，我差點(diǎn)一口氣沒(méi)上來(lái)�？粗�(zhù)老師微笑的臉，我真想一翻白眼就昏過(guò)去。唉！一聲長(cháng)嘆后，下定決心，練！
在練習的第一天，因為節奏把握不好，把指導我的老師急得差點(diǎn)心肌梗塞，我更是急得像熱鍋上的螞蟻。還好老師是位很有耐心的人，她和我一個(gè)一個(gè)地數音符，算節奏，一遍遍不厭其煩地教我如何彈得更準更快。
真如詩(shī)人泰戈爾所說(shuō)：沒(méi)有流過(guò)血的手指，彈不出世間的絕唱。在接下來(lái)的'日子里，我刻苦努力練習，一遍又一遍，記不清練了多少遍，直練到每一個(gè)手指都有了本領(lǐng)。
比賽的前一天晚上，老師笑著(zhù)問(wèn)我：練得怎么樣了？能不能拿一等獎？我想了想，紅著(zhù)臉說(shuō)：這，是個(gè)夢(mèng)想吧！
老師笑著(zhù)鼓勵我說(shuō)：夢(mèng)想又何妨？夢(mèng)想不會(huì )有時(shí)間表，只要肯學(xué)習，每一朵鮮花都能綻放。只要肯用功，距離夢(mèng)想不過(guò)是近在咫尺。加油吧，孩子！那一刻，我感動(dòng)得差點(diǎn)淚水縱橫
比賽結果終于出來(lái)了，嘿嘿！我真的實(shí)現了自己的夢(mèng)想。拿了上青賽一等獎。當我登上頒獎臺，接過(guò)沉甸甸的獎杯，我知道那不僅僅是獎杯，更是千百次練習的汗水的結晶。
學(xué)習之路是坎坷的，但卻是通向成功最短的路。就如老師所說(shuō)，夢(mèng)想不會(huì )有時(shí)間表，只要肯學(xué)習，每一朵鮮花都能綻放！
習至夢(mèng)想，不過(guò)數里；數里之遙，貴在努力！
和的感悟優(yōu)秀作文 篇16
理財，是我們中華民族高奧的一種文化，它讓我們合理規劃自己的經(jīng)濟活動(dòng)，管理好自己的資金流進(jìn)、流出，用來(lái)保障自己和家庭的基本生活，甚至實(shí)現自己理想生活的追求，從而獲得健康、快樂(lè )、幸福，繼而去詮釋一個(gè)有價(jià)值的人生。
古人曰：吃不窮，穿不窮，不會(huì )劃算一世窮。此言何意?它的`內涵就是從小學(xué)會(huì )理財，從而道出了理財的重要性。由此讓我得到啟迪：我雖時(shí)值童年，但一定要學(xué)會(huì )理財。
每日，奶奶會(huì )給我5元錢(qián)，為我上學(xué)和放學(xué)坐公交車(chē)開(kāi)支，我只用去4元，剩下1元放在書(shū)包里，10元為一份，存放在家里的口袋中。每周，奶奶還會(huì )給我5元的零花錢(qián)，將買(mǎi)學(xué)具后的余錢(qián)也存起來(lái)。每年春節，我的壓歲錢(qián)大約有2、3千元之多。我只留下200元為買(mǎi)課外書(shū)的費用，我把剩余的所有錢(qián)一侓存進(jìn)郵政銀行里。爺還教我做個(gè)小會(huì )計，買(mǎi)來(lái)賬本，設置好科目，把親人給我的錢(qián)記為贊助金科目中，把我取得優(yōu)異成績(jì)獲得獎勵的那些錢(qián)記為獎學(xué)金科目中。必要開(kāi)支的錢(qián)分類(lèi)記賬，做到收支兩條線(xiàn)，每年終，看賬上結存與銀行賬上的余額是否相同，這樣做到心中有數。就這樣，每年如此，存到我上大學(xué)需要用錢(qián)的時(shí)候。而那時(shí)，存進(jìn)銀行里的錢(qián)又生了“錢(qián)”，真是大錢(qián)生“小錢(qián)”啊!一筆可觀(guān)的收入怎不叫我眉開(kāi)眼笑!
學(xué)會(huì )了理財，自然會(huì )有計劃、打算、安排，非盲目從事，在生活中注重開(kāi)源節流、精打細算。這樣不僅提高了我的理財能力，也為我長(cháng)大后能為國理好財則強，為集體理好財則昌，為家理好財則福，為己理好財則樂(lè )。而今學(xué)會(huì )了理財，將來(lái)終身受益，何樂(lè )而不為之?
和的感悟優(yōu)秀作文 篇17
我不喜歡別人給我安排，我想自己規劃人生路線(xiàn)。如果未來(lái)的我，當上了小又得受苛刻管理的官的話(huà)，我就不當了，如果是很大又很珍貴的官，我還得是受點(diǎn)苦啊!
我長(cháng)大了想當作家，因為當作家沒(méi)人管我，要是隱居的就更好了，說(shuō)不定還能寫(xiě)出田園小詩(shī)呢!
我長(cháng)大了還想當富翁，只要能買(mǎi)得起大別墅就行，因為我童年受到了太大的限制，我睡覺(jué)的'時(shí)候，只有僅僅的靠窗一點(diǎn)的地方，寫(xiě)作業(yè)只有一張小一點(diǎn)的課桌，我不想再讓我的孩子受到限制了。
如果未來(lái)的生活沒(méi)意思，我也不會(huì )自殺等手段自殘的，因為對自己的死活不負責任，就是對孩子的死活不負責任，還有一個(gè)理由讓我不會(huì )自殘，我小時(shí)候看過(guò)一本書(shū)，書(shū)里寫(xiě)著(zhù)一個(gè)故事：一個(gè)盲人每天都安排自己的生活……讀到這里我就驚呆了，一個(gè)盲人都這么熱愛(ài)生活，我還有什么理由不好好生存在這個(gè)世界上呢?
未來(lái)的好壞都跟現在的努力息息相關(guān)，我想如果我們真的造出了時(shí)空穿梭機，我會(huì )再次感受一下這篇文章，再次感受一下世界的美好!
和的感悟優(yōu)秀作文 篇18
一提到“讀書(shū)”這兩個(gè)字，有的人頭都大了。但是我覺(jué)得讀書(shū)很快樂(lè )，因為讀書(shū)不僅可以學(xué)到許多的知識，�？梢詮闹姓业皆S多的樂(lè )趣。
我們不僅要多讀書(shū)，讀好書(shū)，還要會(huì )讀書(shū)。如果一個(gè)人不會(huì )讀書(shū)，那么他讀書(shū)知識浪費時(shí)間。如果一個(gè)人沒(méi)有用心去讀書(shū)，他便找不到書(shū)中的樂(lè )趣。便會(huì )覺(jué)得讀書(shū)越來(lái)越無(wú)趣，越來(lái)越乏味。就會(huì )厭煩讀書(shū)，不愛(ài)讀書(shū)。自然成績(jì)就會(huì )一落千丈。所以我們一定要先學(xué)會(huì )讀書(shū)，這樣才會(huì )使我們愛(ài)上讀書(shū)。學(xué)會(huì )讀書(shū)，就是要找到書(shū)中的樂(lè )趣。
在我們讀書(shū)的時(shí)候，我們會(huì )遇到各種不認識的字，在這種情況下，我們一定會(huì )問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師。直到把這個(gè)字弄清楚。這樣一來(lái)就擴大了我們的識字范圍。
要尋找到讀書(shū)的樂(lè )趣，其實(shí)很簡(jiǎn)單。首先要想讀書(shū)，如果你不想讀書(shū)那怎樣讀也會(huì )讀不進(jìn)去。其次是會(huì )讀書(shū)，如果你不會(huì )讀書(shū)，那讀再多的書(shū)也只能是浪費時(shí)間。
讀書(shū)并不是那么的'令人厭煩，它也是有樂(lè )趣的，只要我們想讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀書(shū)的樂(lè )趣并不是那么難找。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇19
就在前幾天，因為一點(diǎn)小小的事情，新年第一次又和老媽吵了，當我寫(xiě)這篇日志的時(shí)候，我的內心早已非常的后悔，加上北愛(ài)的渲染，真的好想大大的哭一場(chǎng)。
一年，不長(cháng)，也就三百多天吧！和父母在一起的日子就是22號到今天這么多，在我的記憶中，和他們在一起就只有過(guò)年，還有就是初三那年爸爸的陪伴，剩下的就只有奶奶和外婆了，寫(xiě)到這里，聽(tīng)著(zhù)"再見(jiàn)青春”我不禁流下了眼淚，因為爸媽明早就走了，去到淮安，又是半年。對他們和家鄉的思念只有用一行行的淚水在臉上書(shū)寫(xiě)，人家說(shuō)我是一個(gè)不戀家的孩子，因為從小就一個(gè)人很獨立，去看看我的星座才知道，其他有多少人能真正了解我，沒(méi)有。
在家多好，在爸媽身邊多好，吃飯有人喊，臟的衣服洗完折好了在你的床邊出現。盡管吵架，幾天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，其實(shí)我在反省自己的時(shí)候，她早就意識到自己的不對。北愛(ài)上程總說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界上不會(huì )害你的只有你的父母，他可以為了自己的兒子犯法坐牢，盡管這是電視畫(huà)面用來(lái)繼續劇情的'過(guò)程，但是相信無(wú)論是生活中的哪個(gè)人都會(huì )這樣的，所以我非常的后悔，后悔到只能躲在自己的房間流下眼淚。
宿舍的彪子，看到的人人消息總是他的最多，過(guò)完年的這幾天，他和父母就吵過(guò)幾次架了，每次在宿舍彪子的爸媽都會(huì )上網(wǎng)和他開(kāi)視頻，盡管不說(shuō)話(huà)，只要看到對方，那肯定就是最好的安慰，而想到自己的爸媽忙于自己的生意電話(huà)也很少的時(shí)候，那是有多么的羨慕�。�！
每次看到宿舍或者好朋友回家時(shí)，自己是有多想回家，一想到回家也是自己一個(gè)人，又不得不放下這么臆想。其實(shí)在我的心中一直怪他們從小沒(méi)有在我的身邊，多少次的爭吵多說(shuō)了，可是現在不那么想了，其實(shí)他們真的不容易，真的不容易。
現在的我似乎比以前更加努力，因為自高考以后我就明白了人生只有一次，荒廢這一次就是荒廢了全部，在別人感情上遇到困難時(shí)自己總能開(kāi)導他們，回首自己，才發(fā)現一塌糊涂……。有時(shí)候或許真的替身邊的人著(zhù)想太多，總是忽略了自己，每次在學(xué)校一個(gè)人坐著(zhù)吃飯時(shí)，就會(huì )感慨友情，愛(ài)情的可貴。
沒(méi)有那些朋友生活或許真的是一張白紙，所以每個(gè)朋友我都會(huì )非常在乎，或許有時(shí)候還會(huì )超過(guò)自己。北愛(ài)的開(kāi)頭是好的，可是結局的時(shí)間卻永遠在那里定格，在這里我感慨萬(wàn)千。（希望大家珍惜身邊現有的親人，維持好自己身邊的朋友，對于愛(ài)情，變化無(wú)常）
和的感悟優(yōu)秀作文 篇20
書(shū)是人最大的居所，就像西塞羅所說(shuō)的：“沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體�！辈┯[群書(shū)可以提升自我，開(kāi)闊眼界，點(diǎn)亮內心世界。
當人們正熱鬧玩樂(lè )時(shí)，我選擇了與書(shū)共處。在一個(gè)清靜之處看書(shū)，是享受閱讀的最佳方法。當我已經(jīng)選好了一本書(shū)，也就意味著(zhù)我的內心已經(jīng)平靜下來(lái)；當我用指尖一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)它時(shí)，也就代表我已經(jīng)沉浸其中了。四周花兒正鮮，風(fēng)兒正好，一陣花香撲鼻而來(lái)，其中還夾雜著(zhù)書(shū)的墨香，這是大自然饋贈給我的禮物，使我再無(wú)法自拔。當我完全沉浸在書(shū)的世界之后，書(shū)中的人物就已經(jīng)被我當成了自己，伴著(zhù)各種情節的發(fā)展，我仿佛已經(jīng)通過(guò)閱讀嘗遍了人生百態(tài)，看遍了地域風(fēng)光，走遍了天涯海角。
“每當我不高興的.時(shí)候，我一定會(huì )躲進(jìn)花叢，把哭泣的臉藏進(jìn)那些濕潤柔嫩的樹(shù)葉之中，他們的清香能安慰我，一會(huì )兒，我的壞情緒就不見(jiàn)了�！边@句話(huà)出自《假如給我三天光明》，可知它描述的是一個(gè)多么感情豐富、柔軟而又堅強的女孩。她因病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使她無(wú)法看見(jiàn)光明，聽(tīng)見(jiàn)聲音，這是她一生中最大的遺憾，但這并沒(méi)有使她自甘墮落。她比任何一個(gè)受到挫折就頹喪的人都要強大。她跟著(zhù)她的老師學(xué)習，收獲了許多知識，活得自尊且獨立，和其他人并沒(méi)有什么不同。她將自己的故事寫(xiě)成書(shū)，并不是為了得到別人的同情，而是為了表達她對生活的態(tài)度�！霸谶@個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？”越是受過(guò)挫折的人越是懂得珍惜。我從海倫身上，感受到了對生活的無(wú)限熱愛(ài)。
許許多多經(jīng)典的著(zhù)作，都深深地印在我的腦海中。我時(shí)而會(huì )想起《駱駝祥子》中，那個(gè)逐漸走向末路的祥子。作為當時(shí)社會(huì )的一個(gè)縮影，他所遭受的人禍，深刻地揭露了舊中國社會(huì )的黑暗，在他身上，我看見(jiàn)了老舍的控訴，對統治階級剝削、迫害勞動(dòng)者的無(wú)聲控訴，這使我越發(fā)感受到新生活的來(lái)之不易；回憶起《昆蟲(chóng)記》，那個(gè)善于觀(guān)察、熱愛(ài)自然的法布爾，秉著(zhù)對昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，給讀者科普了許多生物知識，教我學(xué)會(huì )了如何與自然相處；《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(cháng)的航海之旅伴隨著(zhù)多少驚險刺激！多少奇妙的海底景觀(guān)，經(jīng)過(guò)閱讀得以盡收眼簾，使我對探究海洋未知奧秘充滿(mǎn)無(wú)限渴望……
閱讀就是欣賞和感悟。從文字中所收獲的，遠比我們想象的要豐富得多。愿我們都能持之以恒，堅持閱讀，讓讀書(shū)成為生活中的大事，讀遍古今中外！享受智慧人生！
和的感悟優(yōu)秀作文 篇21
人一能之，己百之；人十能之，幾千之；果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強——題記
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，振翅的過(guò)程叫做習；人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)的過(guò)程叫做習。
不習則無(wú)法成功，一口吃個(gè)胖子不合實(shí)際。學(xué)習路上，不斷復習，方可成就自我。
學(xué)習其實(shí)是個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，但若能領(lǐng)會(huì )其中的奧妙，也就其樂(lè )無(wú)窮。
記得初中的第一場(chǎng)期末考試，我想拼出自己的實(shí)力，為以后的學(xué)習生活奠定自信的基石。于是我每天五點(diǎn)鐘，摸著(zhù)黑，打開(kāi)臺燈，蓋著(zhù)棉被，瞇著(zhù)眼睛，嘴里念念叨叨地背誦課文《春》。
“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)……”東風(fēng)干什么去了呢？翻開(kāi)書(shū)，快速瞄一眼，把書(shū)合上，心里覺(jué)得這次準記住了。于是又嘟囔著(zhù)背誦，“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天……”春天怎么樣呢？再翻開(kāi)書(shū)，仔細瞅一眼，再合上書(shū)�！芭瓮�(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了……”
當一遍又一遍的背誦失敗結束后，我終于第一次流暢的背誦完課文。揉著(zhù)酸澀的眼睛，我內心溢滿(mǎn)欣喜與自豪。
我是一個(gè)不怎么擅長(cháng)數學(xué)的.學(xué)生，一上數學(xué)課就“犯困”。但是我想“只要功夫深，鐵杵磨成針”。遇上難題，做一遍不會(huì )，我還會(huì )做兩遍，兩遍不會(huì )，再做三遍；三遍不會(huì )我還會(huì )做無(wú)數遍，直到學(xué)會(huì )為止。我知道戰勝恐懼，最好的辦法就是面對恐懼。經(jīng)過(guò)我一年的不懈努力，我的“夕陽(yáng)紅數學(xué)”也泛出了“朝霞般的光芒�！�
還記得，當我第一次拿起畫(huà)筆時(shí)，心里想畫(huà)一位老奶奶，讓她微笑地閃著(zhù)帶光的小眼睛，額頭上的皺紋陳列著(zhù)。當我畫(huà)完后，自覺(jué)畫(huà)得太好了，覺(jué)得自己就是馬良了。于是我蹦蹦跳跳地找媽媽欣賞。媽媽看了看，豎著(zhù)大拇指不住地夸我，“你這大老虎畫(huà)的可真可愛(ài)！”我臉上立刻烏云密布，灰溜溜地跑了。
從那以后，我開(kāi)始日復一日地練習繪畫(huà)，一次又一次地臨摹，功夫不負有心人，我的繪畫(huà)水平越來(lái)越高。班主任知道我這一特長(cháng)，班上的黑板報每次都是讓我執筆繪畫(huà)，我的心里美滋滋的。
學(xué)習需要反復練習，因為學(xué)習中誰(shuí)都會(huì )犯錯，所以人們才在鉛筆上頭裝塊橡皮；生活中人們也常常犯錯，所以我們的生活才需要反復雕琢，只有去掉那些多余的，才能雕刻成像！
生活是高山，在向上攀爬的過(guò)程中固然會(huì )摔倒，但我們只要一次次站起來(lái)繼續向前，就會(huì )收獲勇攀絕頂一覽眾山的自豪；學(xué)習是船，只要一次次揚帆前行，就會(huì )收獲乘風(fēng)破浪抵達彼岸的愉悅；讓我們不厭其煩，在一次次“習”中努力拼搏，就會(huì )收獲成功的累累碩果。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇22
經(jīng)歷了春天的萌發(fā)，夏天的生長(cháng)，六月就是花的季節，詩(shī)的海洋。但繁盛的生命中卻蘊藏著(zhù)清淺的歲月、安然的時(shí)光。
行走在陌上，到處散發(fā)著(zhù)花兒的.清香。玫瑰，月季，薔薇……鑲嵌在綠叢中，嫣然一片，構成了一幅五彩的畫(huà)卷。香花點(diǎn)綴歲月，歲月溫暖心懷，于是心底積滿(mǎn)了素雅與清香，增添了從容與恬淡�，F世安穩，暗香浮動(dòng)。
小麥已成金黃，與藍天白云相得益彰，蒼穹之下又是何等的氣魄大方。如果說(shuō)香花是風(fēng)情萬(wàn)種的明媚，那么，麥浪則是書(shū)寫(xiě)歲月的詩(shī)行。蝴蝶翩躚其間，人們穿梭中間，飽滿(mǎn)的顆粒滾落在粱袋里。又是一個(gè)豐收年，讓人笑容滿(mǎn)面。
草色富有立體的層次，淺綠、淡綠、濃綠、墨綠……是風(fēng)兒飽蘸了雨的墨汁，潑灑成了這樣的畫(huà)面。青蛙鉆在草叢里，呱呱地奏起了樂(lè )曲。
農家小院里又是別樣的盎然情趣。西葫蘆匍匐在地，碩大的葉子如一張張綠傘，投下了陰涼，呵護著(zhù)一朵一朵金色的小花，沒(méi)幾天，紡錘似的果實(shí)爬滿(mǎn)莖葉間，透著(zhù)光澤，散著(zhù)光芒，讓人喜不自勝。黃瓜也不甘示弱，藤蔓攀滿(mǎn)了搭著(zhù)的架子，碎碎的細葉，俏皮的小花，滿(mǎn)身細刺的嫩瓜，摘一個(gè)握在手里，雖有點(diǎn)扎人，但那種乖巧的模樣，實(shí)在叫人可親。咬一口在嘴里，甜盈盈，脆生生，不由得舌頭生津。西紅柿，茄子，豆角……也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)目生輝，競相展示它們的風(fēng)采。杏兒卯足了勁，憋紅了臉，一串串、一顆顆挨挨擠擠，散發(fā)著(zhù)濃郁的芬芳，勾引著(zhù)人們去摘它。
陌上花開(kāi)，小院生輝。金色的圓月下，藍藍的夜空中，于瓜架前石桌旁，煮一壺香茗，品一縷花香，看孩子嬉戲，聽(tīng)蛙鳴蟲(chóng)唱，笑語(yǔ)盈盈，醉意蒙蒙，或細數花隙中斑駁的光影，或回味逝去的美好年華，靜謐而深沉，溫婉而清雅，仿佛置身于溫馨的搖籃中，在清淺的時(shí)光中，晃悠著(zhù)多彩的季節，沉醉著(zhù)六月的安然。
和的感悟優(yōu)秀作文 篇23
六月，思緒總是在時(shí)光的長(cháng)河中溯游而上。
四年前我把阿媽、家和故土裝進(jìn)心里，背上行囊，千里之外的紹興成了我漂泊的第一站。雖然心理有所準備，但在陌生的環(huán)境里所有的一切都超出了我的承受底線(xiàn)，只有淚水與我終日相伴。稚嫩的心靈在孤獨無(wú)助中煎熬。在這個(gè)時(shí)候，是你們讓這顆空蕩蕩的心有了著(zhù)落。一個(gè)眼神，一句話(huà)，讓我心生溫暖，快樂(lè )的種子悄悄地發(fā)芽。
而今天，這個(gè)女孩就要離開(kāi)生活了四年的母校，一種溫度熨燙著(zhù)我和我的同學(xué)、老師。離別給這火紅的六月增添了一絲傷感的氣息。輕風(fēng)吹來(lái)了四年的記憶。記憶里我從脆弱到堅強，從稚嫩到成熟;記憶里有同學(xué)的關(guān)心和師長(cháng)的愛(ài)護。
清楚地記得剛到學(xué)校的那一幕。對家人的想念讓我對這個(gè)陌生的環(huán)境沒(méi)有應有的好奇，也無(wú)暇認識身邊的'新同學(xué)，整天抱著(zhù)家人的相冊一個(gè)人躺在寢室的床上，無(wú)聲地哭泣。一次，班主任老師來(lái)寢室看望同學(xué)，我很不好意思，立刻翻過(guò)身去朝墻“睡”著(zhù)了。不知怎的，淚水反而更不聽(tīng)話(huà)，打濕了床單。我聽(tīng)見(jiàn)老師在床邊坐了下來(lái)，用手輕輕地在我背上拍了拍，然后就起身出去了。下午，老師把我悄悄地叫過(guò)去，笑著(zhù)問(wèn)：“想家了吧?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，臉上已寫(xiě)滿(mǎn)了答案�！捌鋵�(shí)每一個(gè)同學(xué)都跟你一樣，想爸爸媽媽。既然已經(jīng)來(lái)到這里，就要學(xué)會(huì )堅強。同學(xué)和老師都會(huì )像家人一樣對你的，只是你沒(méi)有來(lái)得及體驗�！笨粗�(zhù)我沒(méi)有反應，老師又出了個(gè)主意，“要不這樣，以后心情不好的時(shí)候，你來(lái)找我，那個(gè)時(shí)候我不是你的老師，而是你的傾聽(tīng)者、好朋友�！蔽业臏I早已流了下來(lái)了。老師摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：“好了，把眼淚擦掉，笑一個(gè)吧。如果你用樂(lè )觀(guān)的心情去看新學(xué)校、新同學(xué)、新老師，你肯定會(huì )有新的發(fā)現�！睆哪翘扉_(kāi)始，我似乎覺(jué)得自己不孤單了，我笑了!
一顆心蘇醒，開(kāi)啟一段新的生活，而生活永遠不會(huì )拋棄努力上進(jìn)的心。四年了，有過(guò)沮喪，有過(guò)艱辛，有過(guò)苦悶，而最終收獲的是幸福、快樂(lè )和成績(jì)。這其中，老師和同學(xué)給我的太多太多……
那次我滿(mǎn)臉痤瘡，看著(zhù)鏡子里的自己，巨大的自卑感排山倒海般壓在我的心頭。一個(gè)女生，還能遇到比這更讓人抬不起頭來(lái)的事嗎?不敢告訴家人，怕他們擔心;不敢讓同學(xué)看到，怕他們嘲笑;不敢讓老師看到，怕自己尷尬。連食堂也好幾天沒(méi)去，我一個(gè)人在寢室里發(fā)呆。然而在這段時(shí)間里，我卻沒(méi)有看到同學(xué)眼中異樣的目光，他們嬉笑打鬧，甚至還拉我一起玩。沒(méi)有人說(shuō)起我自己都不敢正視的臉，似乎他們從來(lái)沒(méi)有發(fā)現過(guò)我臉上的一切，我先前擔心的事情都是多余的。后來(lái)我不再害怕見(jiàn)人了，終于同意老師帶我去醫院治療，從此這張臉上除了讓人討厭的痤瘡外，又多了一樣東西——微笑。每次從醫院回來(lái)，我總能看到同桌漂亮的字跡留在自己的筆記本上，那是平時(shí)并不認真的他幫我做的筆記，上面的每一個(gè)字都撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。是啊，有這樣的同學(xué)，我還害怕什么呢?
我最可敬的老師，我最親愛(ài)的同學(xué)，在畢業(yè)臨別的時(shí)刻，除了和你們一樣的眷戀，我更多的是感到幸運，你們都將是我記憶中的主角。這個(gè)六月將在此定格……
六月，注定是一個(gè)離別的時(shí)節�？上Я诉@暖暖的輕風(fēng)，和煦的初夏陽(yáng)光，離別的淚眼把這個(gè)本來(lái)溫潤的季節弄得發(fā)酸，發(fā)澀�？墒�，我心中分明有一種暖意與六月相合。
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