感悟的作文[精華4篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的感悟的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感悟的作文 篇1

　　今天，我們懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情去臨�；疖�(chē)站遠足。在我看來(lái)，遠足不就是秋游，多好玩呀！

　　出發(fā)了，一路上，我們不知走了多久，還是沒(méi)有走到目的地。這時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)走不動(dòng)了，有的'同學(xué)早已沒(méi)有了剛出發(fā)時(shí)的高興勁，有的同學(xué)開(kāi)始叫苦連天：怎么那么遠呀？但是我們都沒(méi)有放棄。在老師的鼓勵下，我們經(jīng)過(guò)一路的艱苦跋涉，終于到達了臨�；疖�(chē)站。

　　我們在火車(chē)站前休息了片刻，分享了各自帶的零食，就又排好隊伍按原路返回學(xué)校。此時(shí)此刻，同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天，有的已經(jīng)堅持不下去了，成了中途敗將。但我沒(méi)有放棄，堅持走完這長(cháng)長(cháng)的歸途，但總歸一個(gè)字“累”。

　　遠足，今天我終于體會(huì )到了你的含義。

感悟的作文 篇2

　　前幾天下雪了，這可把我們班的同學(xué)們給高興壞了，因為這樣我們就可以在操場(chǎng)上滑雪、打雪仗和堆雪人了。

　　在體育課上，操場(chǎng)上的雪被同學(xué)們踩的亂七八糟。瞧！這兒就有一堆人在跑著(zhù)，追著(zhù)，互相拿自己滾好的雪球砸到對方的身上，正開(kāi)心地玩著(zhù)打雪仗呢！還有一個(gè)地方圍著(zhù)一堆人。我湊近一看，他們原來(lái)正在滾雪球，撿樹(shù)枝，想堆一個(gè)雪人呢！看到他們玩的那么開(kāi)心，我也忍不住要玩了。

　　我想多找幾個(gè)同學(xué)，就跑到董媛媛、陶柯霏身邊找她們玩。我們玩得不亦樂(lè )乎：一會(huì )兒要躲避對方扔來(lái)的雪球，一會(huì )兒又要從地上滾個(gè)雪球往對方身上砸......在我們手拉手一起滑雪時(shí)，我一個(gè)不小心仰頭倒栽了下來(lái)，幸好頭沒(méi)有碰到地上。我想獨自滑一滑、玩一玩，便小心翼翼地跑了幾步，滑�？墒且驗闆](méi)有看路，撞到了微機老師身上，又栽了一個(gè)跟頭。我心里暗暗叫苦，想：我怎么這么倒霉呀，老是摔跤，而且撞到了老師。我以后需要小心一點(diǎn)哦！

　　在這次玩雪的過(guò)程中，我體會(huì )到了同學(xué)之間的和睦，融洽和友誼。滿(mǎn)身濕漉漉的.回班了。這真是快樂(lè )的一天！

感悟的作文 篇3

　　講評是指導作文的一個(gè)重要環(huán)節，所以課堂上教師應該做到少講多評。小學(xué)語(yǔ)文教師要為學(xué)生搭建一個(gè)互相交流，互相學(xué)習的平臺。在講評過(guò)程當中可采取自評、師評、互評方式。其目的在于要抓住學(xué)生存在的共同問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行講解。讓學(xué)生從自己的作文內容和表達方式中找出不足。并且，教師可以將班級中優(yōu)秀的作文拿出來(lái)作范文，供其他同學(xué)觀(guān)摩、借鑒。讓每位同學(xué)在作文講評當中都能有所收獲，了解自己文章的優(yōu)缺點(diǎn)，從而明確自己的努力方向。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要適時(shí)地轉換角色，引導學(xué)生走進(jìn)生活。我們將會(huì )一同看到生活之源的“半畝方塘”和“天光云影”;學(xué)生將學(xué)會(huì )觸摸感悟，體驗生命賦予的.平凡與感動(dòng)，最終，獲得寫(xiě)作能力上的提高。

感悟的作文 篇4

　　郁悶就像你的影子，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，卻始終排遣不開(kāi)，而當你身處黑暗時(shí)，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。獨自站在窗前發(fā)呆，不經(jīng)意間望見(jiàn)窗外的天空，潔凈而高遠。念及如此，倒不如出去走走。

　　無(wú)垠的原野盡被藍天籠罩，頭頂上，那片纖塵不染的天空，是任何畫(huà)家的調色板上都望塵莫及的藍色。素白的云朵似彈飛的絲綿，飄逸在藍天下，玉潔冰清。他不爭、不怒，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那種動(dòng)、靜、剛、柔的嫵媚意態(tài)幾乎讓人無(wú)法呼吸。天空再沒(méi)有別的顏色，所有的陰影都被抹掉，只有純粹的色彩在我眼前彌漫開(kāi)來(lái)。凝神靜氣，心中那詩(shī)意的幻想，激情的潛藏，全都濃縮在對自然美的朝覲之中了。遙想，大抵當年朱自清先生月下荷塘的心靈皈依該不會(huì )也是如此吧。

　　大自然是最好的啟蒙老師。在我看來(lái)，其實(shí)，世上人與人的關(guān)系遠不如人同自然的'關(guān)系來(lái)的那么親切而真摯，人能夠領(lǐng)悟自然，感受自然的靈性與神妙，可是人與人之間并不能如此敞開(kāi)心扉，溝通心靈，并由此互相理解，互相慰藉，人的力量被削弱到單薄的地步。

　　我們彼此朝夕相處，但卻陌生的要死。正因如此，人很少能夠創(chuàng )造出非人間的奇跡來(lái)。

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