【推薦】幸福感悟作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的幸福感悟作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福感悟作文 篇1
快樂(lè )與幸�？梢哉f(shuō)是每個(gè)人的終極追求，即每個(gè)人無(wú)論有何理想和追求，最終的目的都是為了獲得快樂(lè )和幸福。只是不同的人有不同的快樂(lè )觀(guān)、幸福觀(guān)罷了�，F在，國際上趨向于用國民的幸福指數來(lái)衡量一個(gè)國家的文明進(jìn)步程度，就是對快樂(lè )與幸福是人之終極追求的最好證明。就是在文學(xué)界，對幸福的關(guān)注度也是很高的，即關(guān)于快樂(lè )和幸福的感悟的文章很多。我對快樂(lè )和幸福也有較深較多的感悟，下邊就介紹一下它們：
【快樂(lè )自己，就是幸福自己】
什么是幸福，幸福就是自己的一種愉快的心理狀態(tài)和感受。時(shí)時(shí)、事事都能使自己快樂(lè )的人才是最幸福的人。最快樂(lè )的人，就是最幸福的人。笑口常開(kāi)的人，是最幸福的。
【憂(yōu)愁的人使人憂(yōu)愁，快樂(lè )的人使人快樂(lè )。甜美的笑臉是世界上最美的花朵�！�
人們都喜歡時(shí)常面帶微笑的人，就是由于這個(gè)原因。這是由于，人的情緒是可以相互“傳染”的。許多女孩長(cháng)相一般，卻很惹人喜歡，讓人覺(jué)得很美，就是因為時(shí)時(shí)面帶微笑，讓人看了很快樂(lè )、很舒心。男孩子若時(shí)時(shí)面帶微笑，也是很討人喜歡的。電視上播過(guò)一個(gè)異國姻緣的節目：一個(gè)在我國一所大學(xué)教外語(yǔ)的漂亮的美國姑娘，愛(ài)上并嫁給了在這所大學(xué)當保安的來(lái)自河南農村的中國小伙子。這個(gè)姑娘喜歡小伙子的原因竟是——這個(gè)小伙子時(shí)常面帶微笑，笑得很好看、很可愛(ài)。一個(gè)小寶寶若見(jiàn)了生人就笑或一引逗就笑，就會(huì )很惹人愛(ài)而很想抱抱，親親他。誰(shuí)愿意看一副哭喪著(zhù)的臉？誰(shuí)愿意去抱或親一個(gè)見(jiàn)了生人就哭鬧不止的寶寶？由以上所述可知，微笑也是對社會(huì )的一種貢獻。送人玫瑰也香自手，給人微笑也甜自口。樂(lè )觀(guān)的人快樂(lè )自己，也快樂(lè )別人�！靶σ恍κ晟佟�，微笑的益處實(shí)在是太多了，時(shí)時(shí)微笑吧！我們每個(gè)人。
【大難不死的人，才會(huì )真正體會(huì )到活著(zhù)的幸�！�
地球上的人并不知道地球有多美，而身在太空的航天員看到的地球則很美很美。同理，大難不死的人，所以覺(jué)得活著(zhù)很幸福，就是因為站在了“死”的位置上來(lái)看待“生”�！吧诟Ｖ胁恢�。失去了才知道珍惜�！倍伎蓪Υ诉M(jìn)行說(shuō)明。當然我們不能都去經(jīng)歷一下能使人死亡的大難，但是，我們應該通過(guò)聰明地想象、對比、意念假設等心智活動(dòng)，來(lái)意識到健康地活著(zhù)是多么地幸福。
【快樂(lè )在于忘記不快，幸福在于忘記不幸】
年有春夏秋冬，人有喜怒憂(yōu)悲�？鞓�(lè )的最好辦法就是忘記不快，幸福的最好辦法就是忘記不幸。不能忘記失敗的教訓，但要忘記失敗的痛苦�？鞓�(lè )只屬于那些善于忘記不快的人，幸福只屬于那些善于忘記不幸的人。牢記不快只能使自己痛苦，牢記不幸只能使自己悲傷。遺忘失去的，欣賞擁有的，才能使自己快樂(lè )幸福。
【要謀一生的快樂(lè )，不要只圖一時(shí)的快活�！�
當你正在享受時(shí)，一定要多想一想，它是否會(huì )給你帶來(lái)很大的長(cháng)時(shí)間的痛苦和不幸。只圖一時(shí)快活而不顧一切的人，只能給自己帶來(lái)很大的痛苦和不幸。那些違法亂紀而身陷囹圄、身敗名裂，甚至葬送自己身家性命的人，就是最好的例證。另外，那些貪吃而不顧身體健康的人，也是只圖一時(shí)的快活。還有那些貪玩而“少壯不努力”的人，只圖少壯時(shí)的快活，最后只能落得個(gè)“老大徒傷悲”。
【多看苦中樂(lè )者樂(lè )，多看難中福者�！�
人有優(yōu)也有缺，事有利也有弊。多看人優(yōu)喜，多看事利樂(lè )�？嘀幸蔡N樂(lè )，難中也含福。多看苦中樂(lè )者樂(lè )，多看難中福者福。悲觀(guān)的人所以悲觀(guān)，是由于只會(huì )看到事物使人悲的一面，樂(lè )觀(guān)的人所以樂(lè )觀(guān)，是由于只會(huì )看到事物使人樂(lè )的一面。不幸的人所以不幸，多是由于只會(huì )看到生活中的不幸，幸福的人所以幸福，多是由于只會(huì )看到生活中的幸福。今天，心理疾病的人特多，其主要的病因就是認知心理上出現了問(wèn)題——不會(huì )正確地、積極地看待人、事、社會(huì )等。
【一輩子忙于自己喜歡的事業(yè)最幸�！�
人生最大的快樂(lè )和幸福是創(chuàng )新、奉獻；是為理想、為事業(yè)而拼搏奮斗。一個(gè)人最愉快的是一輩子干自己熱愛(ài)的事業(yè)，一個(gè)人最痛苦的是一輩子干自己不喜歡的事業(yè)。清湯寡水食無(wú)味，平平庸庸生無(wú)趣。無(wú)所事事，是人生最大的痛苦，為自己所鐘愛(ài)的事業(yè)而忙忙碌碌，是人生最?lèi)?ài)大的幸福。愛(ài)自己喜歡的人，干自己喜歡的事，是人生的兩大幸福。只要你全身心地投入到你所熱愛(ài)的事業(yè)當中去，你就會(huì )忘記一切煩惱與不快。每天都有希望，每天都很充實(shí)，每天就會(huì )很快樂(lè )，每天就會(huì )很幸福。
【幸福觀(guān)決定幸�！�
追求什么，就會(huì )為得到什么而快樂(lè )；熱愛(ài)什么，就會(huì )為擁有什么而幸福。人生觀(guān)決定人生，幸福觀(guān)決定幸福。不同的人有不同的追求，不同的人有不同的熱愛(ài)，不同的人有不同的幸福觀(guān)，所以人們對幸福的認識與感受就大不相同。因而，在別人看來(lái)很痛苦的人，也可能是很幸福的人，在別人看來(lái)很幸福的人，也可能是很痛苦的人。
【幸福決定于心態(tài)】
心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，臉上才會(huì )光輝燦爛。常懷感恩之心的人，愉己也愉人；常懷欣賞之心的人，悅己也悅人。真正的瀟灑，是積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)向上。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)恐無(wú)懼、輕松愉快，就是人生的瀟灑與幸福。平是幸，安是福，只有真正的知足，才會(huì )有真正的快樂(lè )和幸福。擁有健康和知識，是最大的擁有；收獲快樂(lè )和幸福是最大的收獲。能樂(lè )觀(guān)地看待困難、失敗、挫折、打擊、死亡，是最高的心理境界。
【幸福就在我們身上】
幸福不在天上，不在地下，不在天涯海角。幸福，就在我們心里——靠我們去看待；就在我們眼里——靠我們去發(fā)現；就在我們手上——靠我們去創(chuàng )造；就在我們腳下——靠我們去尋找。真正能使自己快樂(lè )和幸福的是自己。瓜先苦后甜，人先難后福。任何福都是由苦換來(lái)的，都是苦樹(shù)上結出的甘甜果實(shí)。
【忍耐決定幸�！�
“小不忍則亂大謀�！�，這是人人皆知的關(guān)于忍耐在謀略上的重要性的古代名言。其實(shí)，他對人的快樂(lè )和幸福的影響也是很大的。我們都知道，人際關(guān)系好壞（包括家庭成員之間、親戚之間），是決定人心情好壞的主要因素之一。也就是說(shuō)，沒(méi)有良好的人際關(guān)系，我們很難快樂(lè )和幸福；有了良好的人際關(guān)系，常能使我們很感快樂(lè )和幸福。而良好的人際關(guān)系，又與相互交往著(zhù)的人們的忍耐性息息相關(guān)。關(guān)于這一點(diǎn)，可能大家都有切身體會(huì )，我就不多言了，在這里只想說(shuō)兩個(gè)真實(shí)的小故事：
1，一對老夫妻恩恩愛(ài)愛(ài)，攜手共度人生七十多個(gè)春秋。當記者問(wèn)及他們的恩愛(ài)秘訣時(shí)，答曰“忍耐”。
2，有一個(gè)大家庭，四世同堂、老少三十多口，且十分和睦。當記者問(wèn)及他們和睦的秘訣時(shí)，答曰“忍耐”。物近易碰撞，人近以矛盾。唯有求大同存小異——忍耐，才是解決人際關(guān)系不良之癥的靈丹妙藥。
【奉獻最最快樂(lè )，為民最最幸福�！�
只有為社會(huì )做貢獻的人，才是最最快樂(lè )的人；只有為人民謀幸福的人，才是最最幸福的人。別以為我在喊口號、唱高調。我們都知道“助人為樂(lè )”這個(gè)成語(yǔ)，幫助一個(gè)人就能使自己很快樂(lè )，那么，幫助由成萬(wàn)上億的人組成的社會(huì )豈不是非�？鞓�(lè )、最最快樂(lè )。我記得有這樣一句名言：“人最痛苦的是誰(shuí)都不需要他�！边@就是說(shuō)，一個(gè)人若覺(jué)得，自己活著(zhù)對他人、對家庭、對社會(huì )毫無(wú)用處，是個(gè)累贅，那會(huì )是一件非常痛苦的事。一些殘疾人，身殘志不殘，盡自己的最大努力十分艱難地為他人、為社會(huì )做著(zhù)力所能及的事，就是最好的證明。我們這里就有一個(gè)專(zhuān)門(mén)由殘疾人組成的“社會(huì )服務(wù)隊”，坐著(zhù)可以自己驅動(dòng)的輪椅，上門(mén)免費服務(wù)，修理家電、理發(fā)等。張海迪假如沒(méi)有高位截癱，就很有可能沒(méi)有今天世人皆知的“張海迪”。
另外，理想、興趣、愛(ài)心等許多因素也深深地影響著(zhù)人們的快樂(lè )和幸福。這些，筆者曾發(fā)表的《如何使幸福天天伴隨著(zhù)我們》一文中已做過(guò)較詳盡的論述，此處不再累述。
幸福感悟作文 篇2
我覺(jué)得教師的職業(yè)幸福是一種感覺(jué)，是自己的一種心態(tài)，它取決于我們的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀(guān)。對于作為教師的我們來(lái)說(shuō)，幸福是可以自己去獲得的。那么應該如何去追尋教師的職業(yè)幸福感呢？我是從以下幾方面來(lái)做：
首先， “享受教育，享受人生”。教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么教育生涯就是幸福的人生。享受教育每一天，幸福生活到永遠。就會(huì )讓這個(gè)陽(yáng)光下的職業(yè)真正體現出陽(yáng)光的一面。只有教師幸福了，學(xué)生才會(huì )感到幸福，因為幸福的教師才能夠真正去愛(ài)學(xué)生，師生共同感受幸福的過(guò)程正是和諧教育的價(jià)值體現。
其次， 要懂得享受課堂。對于一名老師而言，課堂就是他展現才華的主陣地，就是他的生命線(xiàn)，你可以對于社會(huì )的教育環(huán)境而抱怨，你可以對學(xué)校的是是非非而抱怨，你也可以對生源的素質(zhì)而抱怨，但是我想，我們唯一能改變，能做主的也許就是我們的課堂，透過(guò)我們的努力，能否在課堂上教會(huì )學(xué)生一些知識，給學(xué)生一些啟發(fā)，令學(xué)生有所收獲，進(jìn)而對他的人生有所影響，這才是我們所要做的。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè )，這樣就會(huì )少許多教學(xué)的焦慮和煩惱。如果把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復，那必然厭倦，無(wú)幸�？裳�；但是如果對教學(xué)進(jìn)行了研究，并對自己有合理定位，那么教師就能夠從中帶來(lái)了新鮮感和不斷進(jìn)步的成就感，那就有了幸福感。
要在愛(ài)學(xué)生中獲得教育的幸福。如果我們喜歡自己從事的職業(yè)，我們就可以在這里收獲快樂(lè )，付出也就成了享受。所以一個(gè)老師要想獲得幸福的.體驗，可以從愛(ài)孩子開(kāi)始，學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子，自然會(huì )喜歡教師工作，就會(huì )追求教學(xué)水平的進(jìn)步；學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子，我們自然會(huì )主動(dòng)靠近學(xué)生的心靈，在了解和幫助學(xué)生的成長(cháng)中體驗著(zhù)被尊重的人生價(jià)值；學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子，我們自然會(huì )努力提高自己的素養，因為我們渴望成為一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師，我們可以感受到許多樂(lè )趣。
所以教師這個(gè)職業(yè)，愛(ài)是幸福的基礎，能夠和學(xué)生感情相融、心心相印，就能夠讓自己生命在每一天都感受、觸摸、認同教學(xué)，和學(xué)生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。
用一句話(huà)來(lái)總結教師的職業(yè)幸福，便是：一個(gè)懂得享受學(xué)生的教師一定能夠體會(huì )到教師的幸福了。
幸福感悟作文 篇3
幸福，一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)��！幸福，是我們所向往的，幸福，是我們所追求的，幸福，是我們所渴望的！
那幸福究竟是什么？幸福又在哪里呢？
幸福就是一張紙的厚度；幸福就是一句話(huà)的祝福；幸福就是一個(gè)手勢的問(wèn)候；幸福就是一陣掌聲的鼓勵；幸福就是多一份的等待……
曾讀過(guò)秦文君《活著(zhù)的一萬(wàn)零一條理由》，心中不免有些感動(dòng)�；忌辖^癥的女孩居然說(shuō)自己很幸福，理由的簡(jiǎn)單讓我震撼——因為她至少還活著(zhù)。對她而言，此刻的幸福莫過(guò)于活在人間。女孩樂(lè )觀(guān)、積極的面對人生使我由衷地佩服，但也難免讓我感到生命的脆弱。一位考生因為在高考中失利，跳樓自殺了。他會(huì )認為，不能上名牌大學(xué)活著(zhù)還有什么意思。難道這個(gè)世界就再沒(méi)有什么留戀了？也許，分數是他最大的幸福。
曾經(jīng)有人認為幸福是擁有大筆的金錢(qián)，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，想得到的事物或人就一定要得到，所有人都要聽(tīng)命于甚至服從自己……對于這種說(shuō)法，盡管我不贊同，但我也一樣無(wú)權否定，我只能說(shuō)“金錢(qián)+享受=幸福�！币苍S幸福的意義對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是不盡相同的，但幸福的真諦對于每一個(gè)人卻是一樣的。當每個(gè)人在真正意義上體會(huì )到幸福以后，都會(huì )直接或間接地得到這樣一個(gè)式子：快樂(lè )+痛苦=幸福。
對于我來(lái)說(shuō)，幸福就是校園里學(xué)生老師給予的溫暖。老師笑呵呵地朝我笑，我就能感覺(jué)到幸福。同學(xué)們和我一起玩耍，我也一樣感悟到了幸福。此刻，我更想得到或享受最珍貴，最偉大的幸福。然而一次品德與社會(huì )課上，我意外地得到了真正的幸福。
那是一次嚴肅的品德與社會(huì )課，老師教我們學(xué)習“學(xué)會(huì )贊美別人”這課。課上得很乏味，但我卻學(xué)得很積極。老師為了讓我們精神振奮，活躍起來(lái)。就讓我們做了一個(gè)小游戲�！懊總�(gè)人準備三張小紙條，寫(xiě)上你想贊美別人的話(huà)。然后利用一分鐘的時(shí)間，把想對他(她)說(shuō)的贊美的那張小紙條給對方，每個(gè)人只能贊美三個(gè)人，最后評出最多的那個(gè)人�！崩蠋熰┼┎恍莸刂v道。大家似乎對這個(gè)很感興趣，我也不例外。我期待著(zhù)紙條會(huì )出現在我眼前。那時(shí)的心情迫不及待，我把三張紙條都寫(xiě)完了，就著(zhù)急的左顧右盼，然后問(wèn)問(wèn)同桌寫(xiě)的是誰(shuí)�！胺判陌�，才不是你咧！”同桌一邊寫(xiě)一邊對我說(shuō)。話(huà)音剛落，我的心情就很沮喪，剛剛還充滿(mǎn)自信，可現在……哎！我似乎很在乎別人寫(xiě)的是誰(shuí)，急不可待的心情卻難以壓抑。
老師看大家都寫(xiě)好了，就開(kāi)始發(fā)號命令：“現在大家可以將手中寫(xiě)的三張紙條交給你需要贊美的三個(gè)人，抓緊時(shí)間，我們還要繼續上課，不要讓游戲耽誤了時(shí)間�！薄爸懒��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道。說(shuō)完以后，大家就馬上離開(kāi)了自己的位置，我把我的紙條交給那三個(gè)人外，就悠閑地坐在座位上，雖然同桌說(shuō)的話(huà)讓人心如刀絞，但是我仍等待贊美的紙條能降臨到我的手中。
一 分，兩分，三分，我一分一分地等待。終于，奇跡降臨啦。一個(gè)在我們班成績(jì)不怎么好的女生靦腆地將紙條遞給了我。我十分感激，終于有人把贊美的紙條給我了，接過(guò)那紙條時(shí)，我對她說(shuō)了兩聲“謝謝”！我還在等，自從得到那一張紙條，我對自己更加有信心，雖然同桌的紙條已經(jīng)有五六張了，但是我卻沒(méi)有放棄。接下來(lái)的幾分鐘里，我竟意外地得到了14張贊美的紙條，我高興極了，原來(lái)我并不差，我也有許多的優(yōu)點(diǎn)，只不過(guò)自己把自己給看低了。原來(lái)，我的背后也有這么多支持我的同學(xué)。那一刻，我發(fā)現自己最幸福。我很驚奇，紙條最多的竟然是我，我高興得幾乎無(wú)法控制。我是個(gè)很容易哭的女生，馬上，我流下了幸福而又感動(dòng)的淚水。那天回家，整個(gè)人都飄飄然的，好輕松啊。到了家，我進(jìn)了自己的房間，認真地把那些紙條里的內容看了一遍,“周家慧，你的英語(yǔ)很棒，我很佩服你�！薄爸芗一�，你的成績(jì)很好，我要向你學(xué)習……
我繼續一絲不茍地讀著(zhù)，讀著(zhù)讀著(zhù)，眼眶里的淚水如同掉了線(xiàn)的珠子一樣不住地往下掉。那一瞬間，我覺(jué)得自己最幸福。
人能感動(dòng)，就能幸福。把我們全部的熱情和所有的感動(dòng)投入生活，細心照料，苦心經(jīng)營(yíng)，可喜的收獲一定會(huì )屬于我們。你終將發(fā)現幸福其實(shí)是一種巧妙的集中，它從不逃避它總會(huì )在某個(gè)動(dòng)人的時(shí)刻向我們走來(lái)，帶著(zhù)最真心的感動(dòng)，化作最火熱最燦爛的陽(yáng)光，照亮你我內心中每一個(gè)孤獨黑暗的角落……
幸福感悟作文 篇4
我常想：幸福是什么？用心靈去認真地感悟幸福，幸福是生活中的一種調味劑，敞開(kāi)心靈，幸福并不遙遠。
當今社會(huì )中，“生活中的減法”逐漸成為一種嶄新的生活理念，它啟發(fā)著(zhù)人們去思考生活的本源。生活其實(shí)像一道數學(xué)公式，有加法亦有減法。加法固然重要，但減法卻也是必不可少。生活中往往有許多事需要用減法，在減法中品味幸福。登山運動(dòng)員要爬到山頂，抵達目的地，必須放棄沿途的風(fēng)景。高三的學(xué)生，要想在高考中考出理想的成績(jì)，必須加倍學(xué)習，放棄安逸。為了未來(lái)，為了目標，暫時(shí)放棄一些東西不是生活的減法嗎？運動(dòng)員攀上高峰后，領(lǐng)略到“一覽眾山小”的體驗，幸福不就悄然而來(lái)了嗎？高三學(xué)生取得理想成績(jì)不是更讓幸福嗎？
人生又如一幅畫(huà)——一張白紙上有一塊黑漬。當我們每個(gè)人看這幅畫(huà)時(shí)，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂(lè )。有時(shí)磨難像一雙兇神惡煞的眼睛注視著(zhù)我�？墒�，我不害怕，拿起所有抗爭的武器，盡管到最后，我傷痕累累，但我嘗到了苦難的滋味，戰勝了自己，依然感到很幸福。挫折，有時(shí)就像河蚌里的一粒沙子，只有我付出了自己無(wú)悔的努力，他也有可能變成一顆奪目的明珠。我依然覺(jué)得很幸福，因為我能在戰勝挫折過(guò)后收到意想不到的禮物。
平凡的生活中尋找平凡的幸福。一桶水，可以用來(lái)澆花，用來(lái)沖洗馬桶，也可以用來(lái)洗衣服……而在生活中我們常常忽視它的存在。當我們在沙漠中迷失方向，焦渴難忍時(shí)，看到這一桶水，我們一定會(huì )喜出望外，感受到能夠喝到甘甜可口的水的幸福。幸福就這樣被發(fā)現。當我們看到香噴噴的飯菜擺在桌上時(shí)，撲鼻而來(lái)的香味便可讓我們感受到幸福。春天辛勤的耕種，秋天無(wú)限的豐收便是幸福。生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)幸福，只需要我們用心去發(fā)現。
真正的幸福應該是物質(zhì)和精神的和諧統一。純物質(zhì)的滿(mǎn)足并不能讓我們感到真正的幸福。精神與物質(zhì)的財富并不是對立的，而是相互促進(jìn)的，只有擁有一定的物質(zhì)財富才能激活我們的精神細胞。保持精神的愉悅，才有信心和精力去感悟幸福。
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