【熱門(mén)】感悟作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的感悟作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟作文 篇1
也許我們畏懼過(guò)軍訓，也許想放棄軍訓，也許我們想過(guò)逃避軍訓，然而我們仍站在那里，站在炎炎烈日下，站在我們認為嚴苛的訓練下，站在學(xué)校、老師、教官、父母殷切的希望下、堅持著(zhù)！
起初，我們也許對教官的訓斥顯得漫不經(jīng)心，但當我們體會(huì )到教官們在隊列中嚴謹認真的態(tài)度，看到教官們整齊有力的步伐，挺拔宏偉的身姿，內心是震撼，慚愧的。那是要多少年的刻苦訓練，多少年的磨合，才能變得那樣整齊有力，就在那時(shí)我們的心早已暗暗下了決心，無(wú)論多苦多累，都要堅持，無(wú)論教官怎樣安排訓練，我們都要服從，無(wú)論天氣環(huán)境多么惡劣都要做到紋絲不動(dòng)。
短短幾天，卻硬生生的改變了我們。軍訓改變了我們的性格，洗去了我們的嬌氣，使我們變得更堅強，更充滿(mǎn)活力，懂得團結的重要性，讓我們找回了當初那個(gè)陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力的自己。
回想那幾天，心里卻實(shí)覺(jué)得苦，但隨著(zhù)時(shí)間慢慢的積淀，留下的是甜蜜和美好，自己心中深知，我們所經(jīng)歷承受的不及教官當初的萬(wàn)分之一，我們應向教官們致敬，感謝他們帶給我們的改變，更應向天下軍人致敬，感謝他們不眠不休的訓練,為國家所作出的貢獻和犧牲!
感悟作文 篇2
十四世紀的文藝復興打破了人們思想的藩籬，人文主義的思潮以其雷霆之勢迅速襲卷了整個(gè)歐洲。人們開(kāi)始覺(jué)醒，開(kāi)始對黑暗的封建社會(huì )進(jìn)行徹頭徹尾地批判，一場(chǎng)聲勢浩大的思想解放運動(dòng)就此拉開(kāi)了序幕。在中國古代歷史也發(fā)生過(guò)一場(chǎng)對中國歷史影響深遠的思想解放運動(dòng)——百家爭鳴！在那個(gè)禮樂(lè )崩壞，天下?tīng)幇缘膩y世，各個(gè)學(xué)派在亂世的舞臺上爭相斗艷，不同主張互相激蕩。儒、墨、法、道、陰、陽(yáng)、縱橫家都在思想史上留下濃墨重彩的一筆�？鬃�、老子、孟子、莊子、荀子、韓非子這些我們耳熟能詳的人物在百花齊放的時(shí)代背景下橫空出世。各流派家相互辯駁、相互融合，為后世留下一筆彌足珍貴的文化遺產(chǎn)，讓千年后的我們依然享用不盡。每家的學(xué)說(shuō)各有千秋，都值得我們深入研究、體會(huì )、感悟經(jīng)典的魅力。
首先我想談儒家的思想，從漢武帝開(kāi)始成為我國的主流思想。在思想領(lǐng)域的統治地位長(cháng)達數千年而未被撼動(dòng)，除了歷朝歷代的統治者為加強中央集權所采取的手段外，儒家自身必定有其獨特的魅力。儒家幾經(jīng)改革創(chuàng )新，比如董仲舒的新儒學(xué)、程朱理學(xué)等。當然這些都是后話(huà)，我最主要是想談?wù)効酌现�。眾所周知，孔子作為儒家的鼻祖，他的思想為后�?lái)儒家的發(fā)展奠定了良好的基礎。他最核心的思想是為“仁”“禮”二字�！叭省薄�(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是仁者愛(ài)人�！岸Y”即為克己復禮。作為春秋時(shí)期出生的孔子對于西周的禮樂(lè )制度在其頭腦中仍是根深蒂固的。他認為天下之所以大亂根本在于：君不君，臣不臣。正是因為此所以要重新樹(shù)立起“禮”的權威性，每個(gè)人在其位謀其政，自然天下太平。所以在孔子思想中規定嚴格的等級制度。但是對于當時(shí)的社會(huì )現實(shí)來(lái)說(shuō)，王室衰微，五大主要諸侯國“橫行霸道”。如果再要說(shuō)是恢復到以前那種社會(huì )顯然是不現實(shí)的，我認為這就是孔子的局限性之所在。所以導致其一生無(wú)法實(shí)現他的政治抱負。時(shí)間再往后到了戰國時(shí)期，各國的戰爭更加激烈。因為連年征戰，百姓流離失所，蒼生處于苦難之中。而這時(shí)周王室已經(jīng)名存實(shí)亡，此時(shí)儒家的代表孟子深知嚴守禮樂(lè )制度的時(shí)代已然一去不復返。如果欲使天下蒼生不再生活在水深火熱中，只能讓各個(gè)國家的統治者轉變他們的統治態(tài)度，這就是孟子的思想核心——仁政�！懊褓F君輕”這四個(gè)大膽又響亮的字的的確確沖擊了那個(gè)時(shí)代。因為在當時(shí)奴隸制社會(huì )，民依附王而生存，而王的身份又是無(wú)比尊貴的，民則是卑微的，哪里敢想“民為貴，君為輕”。這簡(jiǎn)直是大逆不道。但是孟子卻敢說(shuō)，可以說(shuō)是政治民主的曙光。這也是我對于儒家及孟子最喜歡的一點(diǎn)。
當然，百家爭鳴的時(shí)代，老子的“無(wú)為”、莊子的“齊物”、荀子的“制天命而用之”、韓非子重法治的思想都給我留下深刻的印象。對于先秦諸子，我無(wú)一不懷著(zhù)崇敬之情。
感悟作文 篇3
它被描為曾經(jīng)的過(guò)往，逝去的時(shí)光。也許一顆少年的心總是太短暫，短暫到轉瞬便要被回憶，或殘酷或陽(yáng)光，或華麗或哀傷。當少年的肉體依舊青春，他的心卻已不再年少，這也許是世上最可悲的事吧。
然而，當我們習慣于使用過(guò)往的口吻紀念少年時(shí)代，是否意識到，少年從來(lái)就不是一段曾經(jīng)滄海，我們振振有詞地說(shuō)著(zhù)“十八歲開(kāi)始蒼老，卻已然忘記，是我們在時(shí)光的洪流中拋棄了一顆屬于少年的心，而不是它生生離開(kāi)了我們。精神的年少可以跨越肉體的年齡，但可悲的是太多的人卻讓蒼老占據了大部分的歲月�！�
從今以后，別再過(guò)你應該過(guò)的人生，去過(guò)你想過(guò)的人生吧！
如果每一個(gè)孩童時(shí)的夢(mèng)想都能夠實(shí)現，世界上不知要多出來(lái)幾億個(gè)總統，宇航員或明星。那個(gè)讀了(比爾·蓋茨傳)便要當首富，聽(tīng)說(shuō)過(guò)劉亦婷就立志考哈佛的人，少年們也許會(huì )不時(shí)地自問(wèn)檢視目前的生活：什么是應該過(guò)的人生，什么又是自己渴望的人生。
“應該”，詞典上解釋為“表示情理上必然或必須如此”。有時(shí)，跳出情理之外的事被稱(chēng)為“創(chuàng )新”，有時(shí)卻是“個(gè)性”。想起輟學(xué)練球的“臺球神童”丁俊暉，如果他沒(méi)有取得如此輝煌的成績(jì)，那他特殊的教育方式毫無(wú)疑問(wèn)成了活生生的反面教材；但從他站在勝利女神的身邊那刻起，他便被許多人貼上了“素質(zhì)培養”的標簽，頂禮膜拜。成者王敗者寇，可見(jiàn)情理這東西是有不確定性的。心里同意行動(dòng)上卻因為各種理由——是缺乏動(dòng)力，或是單純想走一段與眾不同的人生如此等等——而與他人的期望不相符，唔，這便是常說(shuō)的所謂“叛逆”了。
熱血算得上少年的流行裝備，當然不是真的像日本電影(熱血高校)那樣用來(lái)打架斗毆，血濺三尺，而是儲藏在自己心里，帶動(dòng)著(zhù)它，一秒一移地跳動(dòng)。
無(wú)論是漫畫(huà)，電影還是小說(shuō)，最流行的是“英雄出少年�！笔鍤q的第一高手，十七歲的名偵探，十八歲就拯救地球……這些浮光掠影為我們構筑了一個(gè)虛幻的夢(mèng)，一份“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”的夢(mèng)想。然而那些只存在于觀(guān)眾腦海中的英才少年又是如此地的真實(shí)，仿佛就如鄰家的伙伴一樣。也許一個(gè)活在現實(shí)中的少年從來(lái)不是蝙蝠俠或是漫畫(huà)里的一個(gè)少年名偵探。但至少這些虛擬與虛構，帶給了他屬于自己的夢(mèng)想——自己想過(guò)的人生。
即使不是所有的努力都會(huì )有結果，即便不是所有的少年都懂得堅強，但一味逃避的少年絕不能稱(chēng)其為少年。人生也許就是這樣，有時(shí)我們總以為自己處在深淵的邊緣，但只要勇敢地跨出一步，前面就是平坦的大道。生命太寶貴，不能任憑命運支配——幸福的前提。
也許只有少年才相信永恒，也只有少年才懷疑一生一世。對于擁有的，不愿想象失去；對于失去，無(wú)法再永恒。
然而，記住我們共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光——足夠了，這正是幸福。
一個(gè)男孩要走過(guò)多少路，在被稱(chēng)男人之前；一個(gè)人要抬多少次頭，才可以看得清天空；一個(gè)人要有多少只耳朵，才能聽(tīng)到人們的哭泣，要經(jīng)歷多少次死亡他才會(huì )知道，太多的人已經(jīng)付出了生命？電影(阿甘正傳)說(shuō)，答案就在風(fēng)中，或許他根本就不知道，也沒(méi)有什么答案，我們所能做的，唯有珍惜，與愛(ài)——這就是幸福。
感悟作文 篇4
“明天”是什么？那是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，小時(shí)候，我常托著(zhù)腦袋想，為什么每一個(gè)人都有那么多數也數不盡的“明天”呢？明天到底又會(huì )是什么樣子？
從步履蹣跚的童年到絢麗耀眼的花季，六千多個(gè)“明天”在我的疑惑中一閃而過(guò)。等到長(cháng)大了，我才明白，明天似乎很遙遠，那是一條走也走不完的路；明天似乎也很近，是時(shí)間老人送給每一個(gè)人的一件唾手可得的禮物。
明天是一條清澈綿長(cháng)的河。這條河無(wú)聲無(wú)息地流淌著(zhù)，通向青春的大海。明天帶著(zhù)我們燦爛的年華，輕輕地，輕輕地走過(guò)，匯入青春的海洋。
明天是一條通向未來(lái)的路。這條路上也許是春光燦爛，百花齊放﹔也許是荊棘叢生，枯藤遍地；也許會(huì )有轉瞬即逝的風(fēng)景，有蔚藍的、純美的天空；也許只是漆黑一片、伸手不見(jiàn)五指的險途，有危機四伏的坎坷。
五歲時(shí)，明天是幼兒園的滑梯；八歲時(shí)，明天是田野上的風(fēng)箏；十歲時(shí)，明天是神奇的電腦；十七歲時(shí)，明天是燦爛的未來(lái)。
陸幼青說(shuō)過(guò)：“我期待明天，即便那對我來(lái)說(shuō)，會(huì )是一個(gè)太陽(yáng)不再升起的早晨�！笔堑�，我期待明天，即使那對我來(lái)說(shuō)只是意味著(zhù)失敗，意味著(zhù)挫折。我期待明天，我相信，明天會(huì )有美麗的鮮花，熱情的掌聲，只要我付出努力，明天將會(huì )是一個(gè)美好的世界。
朋友，相信我吧，明天會(huì )有爽朗的風(fēng)，歡樂(lè )的伙伴，動(dòng)聽(tīng)的歌聲和美得讓人眩暈的藍天。相信我吧，明天會(huì )有希望，會(huì )有喝彩�？v使成長(cháng)有風(fēng)雨，花朵會(huì )凋零，那也是青春的禮物，無(wú)須太在意。
洗清所有的煩惱和憂(yōu)慮，享受明天吧，享受明天──那屬于我們的世界！
感悟作文 篇5
閱讀就是小鳥(niǎo)找到蟲(chóng)吃的喜悅，閱讀就是魚(yú)兒找到廣闊海洋后暢快，閱讀就是藏羚羊找到廣袤無(wú)垠的草原后的欣喜。閱讀讓我懂得了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神品質(zhì)；隱退山林，不為五斗米而折腰，歸隱田園，享受著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè )的生活；有了“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的高遠心境。
我從他身上學(xué)到了安貧樂(lè )道、不求名利的精神。雖處貧困之中，卻悠閑自適的高潔人格。閱讀讓我領(lǐng)悟了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大抱負。我們每一位社會(huì )成員都要超越個(gè)人的優(yōu)樂(lè )，以天下為己任，以利民為宗旨，要有無(wú)私奉獻、任勞任怨的精神。把人民的利益放在首位，從不計較個(gè)人得失，吃苦在前，享受在后，具有高度責任感。閱讀讓我學(xué)習了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一名集盲聾啞一身的殘疾人，但她卻利用她的好思敏學(xué)、堅忍不拔、熱愛(ài)生活的精神創(chuàng )造了生命的奇跡。然而，我們作為生活在幸福、快樂(lè )、陽(yáng)光、健康之中的.人，我們有什么理由不好好學(xué)習呢？我們要學(xué)習海倫·凱勒那種頑強的毅力，好好學(xué)習。閱讀讓我明白了孔子“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”的學(xué)習方法和“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”的學(xué)習態(tài)度，還有“三人行必有我師焉”中所指出的無(wú)論何時(shí)何地都要虛心向別人學(xué)習和不恥下問(wèn)的精神。閱讀讓我懂得了感悟，在生活中去感悟，在感悟中領(lǐng)略知識！
就讓我們在書(shū)的海洋中暢游，在廣袤無(wú)垠的天空中飛翔，站在書(shū)的肩膀上遠眺；讓我們在這世間萬(wàn)物、蕓蕓眾生之間，用心去感悟書(shū)中的經(jīng)典。
感悟作文 篇6
雪絨花如柳絮般輕輕飛舞，如鵝毛般輕盈飄逸，落在著(zhù)，落在那，雪絨花多少孩子盼望它，默默地站在窗臺下，靜靜地等啊，等啊``` 海聽(tīng)過(guò)那種澎湃目睹那種壯烈感受那種清新耳畔，回轉著(zhù)一陣陣夢(mèng)幻般的聲響眼前，閃耀著(zhù)一片片碧藍色的光芒飛翔的身影，圣潔而活潑長(cháng)吟的聲音，悠遠而熱烈帆兒，乘著(zhù)風(fēng)，破著(zhù)浪，駛向彼岸而我，也被他們感染了`````
感悟作文 篇7
人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒(méi)有走出命運畫(huà)出的圓圈，其實(shí)，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線(xiàn)。是的，每一個(gè)人的一生都不一樣，有的很努力，于是就幸福；有的不努力，于是就痛苦人生有很多種，關(guān)鍵在于我們怎么去選擇。
人生短暫。一晃，幾年過(guò)去了，我已12歲，已經(jīng)大致明白了人生的苦辣酸甜，但卻不懂珍惜，考試一旦考砸，就會(huì )有輕生的念頭，因為我知道，時(shí)間不可倒回。
人生路上，難免會(huì )遇到磕磕碰碰，因為人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有無(wú)數困難給你去挑戰，去征服。
人生美好。的確，人生有時(shí)候很美好：考試考好，工作順利，誰(shuí)不想？卻需要付出許多辛勤的汗水，但在收獲時(shí)露出笑容。
人生痛苦，我知道。在這世界的確很不爽：上學(xué)讀書(shū)，長(cháng)大工作，誰(shuí)想上學(xué)工作？但為了生活，必須這樣做。
誰(shuí)知道自己未來(lái)的人生如何？只有自己把握好現在。
感悟作文 篇8
寫(xiě)作是一項異常艱辛的歷程，能寫(xiě)出一點(diǎn)新意更是不容易，許多人不愿面對現實(shí)生活，糾結于現實(shí)與浪漫之中。
寫(xiě)作的歷程是以非常孤寂的過(guò)程，要耐得住寂寞，又要有深刻的生活體會(huì )和感悟、自己獨到的思想、敏銳的社會(huì )洞察力、紀實(shí)與理想的無(wú)縫對接。
寫(xiě)作更需要一定的政治敏銳性，順應時(shí)代潮流，把握時(shí)代脈搏，深入觀(guān)察，仔細思考，提煉、升華出空前絕后的佳作。
寫(xiě)作又是一個(gè)異常痛苦和幸福的事業(yè)，寫(xiě)作過(guò)程如同婦女十月懷胎一朝分娩，伴隨著(zhù)撕心裂肺的陣痛開(kāi)花結果，一部作品的出世，又能讓人享受到無(wú)以言表的幸福。
寫(xiě)作是一種事業(yè)，必須懷著(zhù)崇敬的心情去認真不懈地堅持，要敢于寫(xiě)，傾訴出自己的心聲、理想、思想、感悟等，還要有所創(chuàng )新，不能停留于他人已有的見(jiàn)地之中，沖出禁錮自己思想的牢籠，不能因襲舊說(shuō)，人云亦云，長(cháng)著(zhù)自己的嘴巴，說(shuō)著(zhù)別人的話(huà)語(yǔ)，反映他人的思想，沒(méi)有創(chuàng )見(jiàn)，否則寫(xiě)出來(lái)的東西就會(huì )顯得索然無(wú)味。
寫(xiě)作需要有激情，而且還要有持之以恒的精神。每天堅持寫(xiě)，記錄生活，抒寫(xiě)自己的情感、感悟，把自己的思想巧妙地融合其中，不斷地反復梳理、調整、提煉、升華、校正，凝結出自己獨有的思想風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng )出屬于自己的一片天地。
寫(xiě)作還需要不斷地讀書(shū)、學(xué)習、思考，盡最大限度地涉獵多方面的知識，包括歷史、地理、人文、風(fēng)土人情、美學(xué)、哲學(xué)等，反復對其進(jìn)行思考琢磨，積淀出屬于自己的思想，獨到的見(jiàn)解。在這一偉大而平凡的過(guò)程中，無(wú)以回避的是心靈的煎熬、靈魂的孤寂、他人的誤解曲解，種種折磨與糾結、打擊，生活的瑣碎事情，世俗的偏見(jiàn)與譏笑，常常會(huì )使人喪失斗志。
回看幾乎所有的作家，人生歷程無(wú)不充滿(mǎn)艱辛、坎坷，歷經(jīng)無(wú)數次的挫折，不公正的生活待遇，也許正是那些坎坷的生活經(jīng)歷、刻骨銘心的體悟、深邃的思想、敏銳的洞察力、淵博的學(xué)識、細致入微的觀(guān)察力、激烈的寫(xiě)作熱情、活躍的明晰的邏輯思維等共同造就了一位又一位卓越的作家、作品橫空出世，豐富了我們今天的精神生活，給力社會(huì )文明之進(jìn)步，鑄造出人類(lèi)文明的輝煌。
感悟作文 篇9
我不由得停下了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)這樣挺拔的樹(shù)，樹(shù)上的葉子還在頑強的支撐著(zhù)，我不可置否的搖搖頭，轉頭看向別的樹(shù)，葉子像雪花似的飄落，凌亂的堆積在樹(shù)下，有的樹(shù)上有葉子，也是僅僅只剩幾片在枝頭顫動(dòng)著(zhù)，或許它們不一會(huì )兒就要飄落。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，那僅剩的樹(shù)葉也似乎在哀鳴，在顫抖，好像馬上就要從枝頭落下。
我失落的想：只怕，那些葉子，不一會(huì )兒就要落了吧。我慢慢挪動(dòng)腳步，準備轉身回到屋里，突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉齊齊顫動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的聲音。我又忍不住扭頭看那棵在風(fēng)中屹立著(zhù)的樹(shù)，樹(shù)上的葉子即使被風(fēng)吹的奏樂(lè )，為何還不落下來(lái)?難道落下來(lái)，求個(gè)安逸的環(huán)境，不好嗎?與其在那些風(fēng)口浪尖的地方，還不如在舒適的環(huán)境安安心心的，什么事情都不用管。我疑惑地搖搖頭，始終不明白葉子到底在堅持著(zhù)什么。
輕嘆一聲，幾步來(lái)到那棵魁梧的樹(shù)下，這棵樹(shù)，在我家門(mén)前立了也有一段時(shí)間了，我卻從未琢磨透過(guò)它。撫摩著(zhù)它粗糙的樹(shù)干，我輕輕自言自語(yǔ)：“葉子啊葉子，你到底在堅持著(zhù)什么呢?”又是一陣狂風(fēng)襲過(guò)，一片葉子飄落在我的臉上，我搖了搖頭：葉子還是會(huì )落下了。慢慢拈起粘在臉上的葉子，撫摸著(zhù)葉子那縱橫交叉的的葉脈和那粗糙的葉面，我不禁震驚萬(wàn)分：一片小小的葉子，竟然也會(huì )這樣復雜，是經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨!我淡淡的垂下眼簾，心中頓時(shí)產(chǎn)生了一絲敬佩：葉子就像是我們的人生一樣，有生離死別。而葉片上的痕跡，就像我們人生遇到的風(fēng)風(fēng)雨雨一樣，留下歲月的痕跡。雖然葉子并不恒久，但只要曾經(jīng)扎實(shí)過(guò)、努力過(guò)，會(huì )飛出至高的價(jià)值。我們應該把握生命的每一個(gè)階段，讓每個(gè)時(shí)期都能發(fā)光發(fā)熱。在一片寒風(fēng)蕭瑟中，我不禁加快了腳步。
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