2017年老師，感恩節快樂(lè )優(yōu)秀作文

　　老師給我了一生的知識，感恩老師的教誨之情。下面是小編收集整理的老師，感恩節快樂(lè )優(yōu)秀作文，歡迎閱讀。

　　篇一：老師，感恩節快樂(lè )

　　感恩節就要到了，我有很多很多要感恩的人，爸爸，媽媽?zhuān)�還有我的老師。我一直記得那個(gè)晚上，老師對我講的話(huà)。

　　那是剛進(jìn)行完一次考試。我因為考得很糟糕，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事事。

　　那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著(zhù)晚自習的鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著(zhù)一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去�！靶氯A，你出來(lái)一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。

　　當走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來(lái)，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng)，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。

　　老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我談話(huà)�！靶氯A，你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習怎么樣?”我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著(zhù)又追問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你很大打擊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭扎得更低了，不爭氣的'淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對癥下藥，這樣才會(huì )有進(jìn)步。把頭抬起來(lái)，敢天面對生活!”

　　我抬起頭，遠處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對面站著(zhù)，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢?”

　　就是在我極度的想得到別人安慰的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢(mèng)想，重新開(kāi)始把奮斗的道路確定。

　　老師，感恩節快樂(lè )!我真的要對你說(shuō)聲謝謝，謝謝你在我人生的道路上為我指明了方向!您永遠都是我的好老師!

　　篇二：老師，感恩節快樂(lè )

　　在感恩節里，我要感恩的一個(gè)人，那便是我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文他是一個(gè)做事認真的老師。班中的事務(wù)很瑣碎，一些小事很可能被忽略，但終究還是逃不過(guò)老師那雙銳利的眼，他都會(huì )一一拿來(lái)進(jìn)行評核，為什么沒(méi)有注意到?是班委的錯嗎?疑問(wèn)總會(huì )充斥著(zhù)在他的腦中。面對涉及到利益的問(wèn)題，他從沒(méi)有仔細考慮過(guò)，只是以身作則，去自己的工資中扣錢(qián)，但是沒(méi)有一絲的利益回報，他卻依就這樣做，而且做的次數很多，難道他是富人，絕不是這樣的，沒(méi)有一個(gè)人民教師，他是很富裕的。大概是強烈的責任感促使他這么做的吧!他是這個(gè)班的班主任，總管班內事務(wù)!或許他是這么想的。

　　師恩之高尚，在于它的真誠：我的數學(xué)老師就是如此!她是一個(gè)有耐心的人。數學(xué)是必須思考的學(xué)科之一，一些定理很難理解，它的符號及其證明過(guò)程，將它們應用到問(wèn)題解答中，對于大多數人來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)難度的。班中數學(xué)成績(jì)很好的不超過(guò)10個(gè)人，那么總成績(jì)也就不在接近于高分了，為此，她呼吁同學(xué)們多做練習，沒(méi)事時(shí)就從書(shū)上找練習做。呼吁過(guò)后，學(xué)生們的積極性有些萌發(fā)了，有些同學(xué)直接讓老師出題，而且要適合自己的，每天都出5道題，直至學(xué)期完畢吧!這是多么累人的事務(wù)啊，本來(lái)堆積如山的作業(yè)本已經(jīng)夠老師打發(fā)時(shí)間了，每天勞累不說(shuō)，倒是私人時(shí)間少了一大半。也是在呼吁過(guò)后的幾天，每次的下課時(shí)間，都有3個(gè)或4個(gè)同學(xué)包圍了老師，求老師給他們講解難題的解決方法，問(wèn)題不是很多，但講一遍還是無(wú)效的，必須有第二遍，他們才真正的理解，課間的10分鐘，也全都被占據在解決問(wèn)題上了。下一節課還要換班繼續授課，可是老師準備好了嗎?或許早已備課了吧，希望如此，她正是被一顆真誠的心所控制，去用心的講解每一道題，從沒(méi)有抱怨過(guò)什么!或許她想感染其他學(xué)生的積極性吧!

　　師恩之神圣，在于它的尺度：我的英語(yǔ)老師就是如此!她是一個(gè)穩重的`人。老師對每個(gè)同學(xué)所傾注的愛(ài)都是相同的，沒(méi)有受到其他因素的影響，一視同仁正是說(shuō)的她吧!老師是對同學(xué)好，可是有些同學(xué)不理解，會(huì )有一些冒失，認為這是苦差事，背英語(yǔ)單詞，句子很難很難嗎?其實(shí)并不難，而是同學(xué)的疏懶罷了!就這樣有些同學(xué)不理解，導致了英語(yǔ)老師對某些同學(xué)產(chǎn)生了看法，在這些人中，所能夠傾注的，只有他們了解學(xué)習的重要性了，老師對每個(gè)同學(xué)的所拉的尺度不樣了，有的長(cháng)，有的短，不久，同學(xué)們都是在同一個(gè)起跑線(xiàn)上了，因為老師本著(zhù)一視同仁的觀(guān)念，最終尺度都一樣了�；蛟S是老師懂得因材施教了吧!尺度只是暫時(shí)的，放寬尺度或許有利于你的學(xué)習，老師是在尺度上的思考或許更多一些吧!

　　這是您的高尚人格，這是您對我們做的一部分，只為了我們，正如蠟燭一般，犧牲你們的利益，去挽回我們的利益，倘若您是雄鷹，那么我們就是您雄翅之下的雛鳥(niǎo)而已，是您在呵護我們，我們才能翱翔在知識的廣闊天空。在感恩節里，我祝愿您的身體健康，我們敬愛(ài)您，真摯的向您說(shuō)一句，“老師，感恩節快樂(lè )!”