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感恩節作文

時(shí)間:2022-02-24 09:31:22 感恩節 我要投稿

【推薦】感恩節作文集錦五篇

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的感恩節作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】感恩節作文集錦五篇

感恩節作文 篇1

  學(xué)會(huì )感恩,人間有愛(ài)。對于感恩,我有過(guò)很多感受,在這一滴滴淚水中,包含了多少情、多少愛(ài)。在大家心中,愛(ài)就包圍著(zhù)我們......一個(gè)住在農村小男孩,名叫張建宏,家境貧寒,雖然家里只有癱瘓的爺爺和七十多歲的奶奶,但他非常堅強,他唯一的理想就是養活全家人。

  張建宏從小就和爺爺奶奶生活在一起。媽媽和爸爸因為家里太窮,而離家出走?蓱z的張建宏一個(gè)人撐起家里的重擔,癱瘓的爺爺已經(jīng)臥床七年了,七十多歲的奶奶干不了多少活。年紀十歲的張建宏做著(zhù)家里所有的活。

  每天,天還沒(méi)亮,他就到村外的水井挑水 ,因為力氣太小,就只能挑裝著(zhù)一半的水桶。張建宏瘦小的身材和他的年齡極不相稱(chēng),那是因為被挑子壓得長(cháng)不了個(gè)子。做完家務(wù)活后,他便背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去了。

  小建宏因為要做家務(wù)活,是九歲讀的書(shū),今年四年級了。每天干完活后,他就坐在家門(mén)外做著(zhù)家庭作業(yè)。張建宏說(shuō),他想把爸爸媽媽接回家來(lái)好好過(guò)日子....

感恩節作文 篇2

  我是春蠶,吃了桑葉就要吐絲,哪怕放在鍋里煮,死了絲還不斷,為給人間添一點(diǎn)兒溫暖。

  "明月松間照,清泉石上流"的美景是母愛(ài),"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的奉獻是母愛(ài),"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴"的執著(zhù)是母愛(ài)。人說(shuō)天最高海最深,母愛(ài)比天高,比海深。也許,這世上有一首歌是獻給母親的,那么就讓我們?yōu)檫@世上不朽的母愛(ài),輕輕歌唱。

  您常對我說(shuō),長(cháng)大了,要自立自強,萬(wàn)不可做"啃老族""月光族",一輩子依靠爸媽。我驕傲的說(shuō):"我才不依靠你們呢!"而心里卻感到一絲酸楚,失去了"絲",我行嗎?

  升入初中,您的話(huà)還常常在我耳邊回響,但我的心,卻一次又一次的回答道:"失去了#39;絲#39;,我行嗎?"

  來(lái)到學(xué)校的第二個(gè)星期,我變成了"夜貓子",在床上輾轉反側,就是睡不著(zhù),我那么強烈的想你,您的音容笑貌,您的聲聲叮囑….曾經(jīng)我是那么的'想逃出你的監控,那么想自由的飛翔。如今,我自由了,卻為何如此渴望你的懷抱。想著(zhù)想著(zhù),不爭氣的眼淚溢滿(mǎn)眼眶,一件件往事如電影般清晰的閃現在我的腦!

感恩節作文 篇3

  母愛(ài)像大海,柔情似水,壯美如海。母愛(ài)就像春天,趕走冬天的寒冷,帶來(lái)新的希望。

  自從我們出生以來(lái),我們的好媽媽就一直夜以繼日地工作,從你的嘮叨到你的蹣跚學(xué)步。你的笑臉是她持續奮斗的動(dòng)力。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):媽媽?zhuān)闶呛扇~,我是紅蓮,我心中的雨滴即將來(lái)臨,除了你,在肆無(wú)忌憚的天空下,誰(shuí)是我的影子?”是的,無(wú)私的母愛(ài)將永遠保護我們免受風(fēng)雨,保護我們免受生活中的艱難困苦。

  “一切美德孝為先;是的,有“但有多少愛(ài)有一寸長(cháng)的草,三春暉報道;這千古絕句,以數百里來(lái)輸,以鹿奶來(lái)報效親人,如今卻打動(dòng)了中國的田的孝心,難道不值得學(xué)習嗎?當嬰兒在十月懷上時(shí),孩子是母親的心臟。無(wú)論如何,從始至終,母親愛(ài)你,在嘮叨中,在托付中,在責罵中......她會(huì )一直陪著(zhù)你。當你悲傷和沮喪時(shí),她會(huì )安慰你的心,并指出前進(jìn)的方向。當你為自己的成功感到高興時(shí),她會(huì )為你敲響驕傲的警鐘。誰(shuí)給你縫制了一個(gè)漂亮的包?誰(shuí)為你做了美味的食物?是媽媽?zhuān)№懥恋穆曇魦寢。對她?lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。她不指望你做什么大事,但她只希望你健康成長(cháng),將來(lái)成為一個(gè)有用的人。

  在生活中,我們不可避免地會(huì )和母親發(fā)生一些小摩擦。無(wú)論如何,我們應該尊重我們的母親,不要和她爭吵,并且主動(dòng)道歉。母親不會(huì )傷害我們。在日常生活中,我們應該體諒母親,不要讓她難過(guò)。然而,有些人認為只要我們保護好母親,對我們的身體沒(méi)有關(guān)系。然而,古人說(shuō):身發(fā)膚,父母怕?lián)p,孝始。也就是說(shuō),身體的四肢、毛發(fā)和皮膚是父母賦予的,害怕被損壞或殘疾。這是孝道的開(kāi)始。如果我們連這基本的事情都做不了,我們怎么能談孝道呢?所謂孝順,自然是指服從父母的意愿,不違背父母的意愿,不孤軍奮戰。這完全是根據一個(gè)人自己的意愿,忽略父母的感受,直到他們忽略它。對于處于叛逆時(shí)期的孩子,從他們母親的角度去思考,做一個(gè)理智的孩子。對于在國外學(xué)習的孩子,請每天晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間給他們的父母打電話(huà)。你知道,這會(huì )讓他們的母親欣喜若狂,因為她每天晚上都會(huì )等你的電話(huà)。孩子在外工作或有自己的事業(yè),請吸煙空回家看看他們的母親,不要擔心相處不好,不要羞于回家羞辱她的母親,她關(guān)心的不是這些,而是你的生活是否幸福,她總是深深想念你。

  “如果你渴望得到一滴水,我愿意付出一切。母親給了我們很多,但不要認為她所有的努力都是應得的,沒(méi)有“應該”這個(gè)詞。她應該感謝所有的幫助和關(guān)心。更重要的是,她應該感激她母親。也許你的一個(gè)小小的手勢會(huì )讓她流淚,比如問(wèn)候。一句關(guān)切的話(huà);母親節,一張漂亮的賀卡......然而,這些事情中有許多可能是我們的母親經(jīng)常為我們做的,盡管她仍然很快樂(lè ),這表明她的母親不要求任何回報。既然如此,我們?yōu)槭裁床蛔寢寢岄_(kāi)心呢?

  生命是有限的,不要等到后悔失去它,那么,你還在等什么?從現在開(kāi)始,感激你的母親,報答她!

感恩節作文 篇4

  我們需要感恩,感謝上天賜予我們美好;我們需要感恩,感謝上天賜予我們困難!我們遇到挫折,那是上天對我們的考驗,“天降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!蔽覀円兄x上天選擇了我們作為考驗者,讓我們在磨練中成才,讓我們在以后的生活中不會(huì )再低頭!

  如果你有一顆感恩的心,你會(huì )對你所遇到的一切都抱著(zhù)感激的態(tài)度,這樣的態(tài)度會(huì )使你消除怨氣。早上起來(lái)的時(shí)候,你看到窗外的陽(yáng)光,你會(huì )感恩;吃一塊面包,你會(huì )感恩;接到朋友的電話(huà),你會(huì )感恩;在樹(shù)上看到一只鳥(niǎo)在唱歌,你會(huì )感恩;看到貓咪睡在你的床頭,你會(huì )感恩;然后你的一天乃至你的一生,就在這感恩的心情中度過(guò),那你還有什么不幸福的呢?

感恩節作文 篇5

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖,更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。

  因為有了您,就有了一個(gè)特別的節日--教師節。從此,全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于 創(chuàng )造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得, 因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果 敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻和成果!您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅 礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?鞓(lè ),快樂(lè )幸福。

  當我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠地說(shuō)聲:“謝謝!” 親愛(ài)的老師。

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