【薦】感恩節作文6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的感恩節作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩節作文1
每當想起他時(shí)，我的心中便泛起一片片漣漪，漣漪帶動(dòng)的不僅是無(wú)限的歉意與內疚還有我倆的深深友誼，這份友誼至今還伴隨著(zhù)我在成長(cháng)的道路上。
記得那是我上高年級的時(shí)候，一天，隨著(zhù)鈴聲響起，老師領(lǐng)著(zhù)一個(gè)身材矮胖，深陷的眼窩里忽閃著(zhù)一對烏亮活潑的眼睛，小鼻子倔強地翹著(zhù)，而那兩片厚厚的嘴唇又使人覺(jué)得他是多么的憨厚善良。老師向大家介紹說(shuō)：“這是從外校調來(lái)的xx同學(xué)”。大伙聽(tīng)后不約而同地笑了，也許覺(jué)得他名副其實(shí)吧。由于個(gè)頭較矮，被安排與我坐同桌。我友好地向他打了聲招呼，他沖我微笑著(zhù)，微笑中帶著(zhù)幾分靦腆和憨厚。我想：與這么個(gè)厚道家伙坐一起，倒也是我的福分。但一件小事使我真正認識了他。
那是在一次學(xué)校舉辦的數學(xué)競賽中，聽(tīng)老師講其中有部分難題。主要是考察學(xué)生的知識掌握情況和靈活運用能力。當時(shí)我接到卷子后，先濾了一遍，覺(jué)得沒(méi)什么難題，心中暗喜。立即埋頭作了起來(lái)。但好景不長(cháng)，當我作到最后一道題時(shí)，按自己的思路怎么也解不出來(lái)。涂了改，改了涂。思緒越縷越亂。幾個(gè)回合下來(lái)，急得我出了一身汗，但還是無(wú)濟于事。這時(shí)傳來(lái)老師的聲音：“請同學(xué)們抓緊時(shí)間，還有五分鐘就到交卷時(shí)間了”。怎么，今天的時(shí)間怎么過(guò)的這么快。這時(shí)我看到xx正在整理著(zhù)試卷，臉上露出胸有成竹的表情。我靈機一動(dòng)想：他平時(shí)的基礎很扎實(shí)，何不看看他的。于是我碰碰他，朝他的卷子揚揚下額�？伤孟袷裁捶从扯紱](méi)有，收拾起卷子轉身交給了老師。我心里這個(gè)氣呀，好小子，看你好像多么厚道，關(guān)鍵時(shí)刻不幫助好朋友。交完卷子，他欲向我解釋?zhuān)业闪怂谎�，將頭扭到另一邊去了。
兩天后卷子發(fā)下來(lái)了，看著(zhù)他比我高出許多的成績(jì)，我心里頗不是滋味。不知是生氣還是嫉妒。就是這種不良情緒導致我做了不該做的事。我知道每次試卷都要讓家長(cháng)簽字后再交給老師。于是我趁他下課出去時(shí)，將他的卷子偷偷藏起，讓他明天無(wú)法交待。沒(méi)想到，這下可害苦了他。他不但受到老師的嚴肅批評，而且還利用午飯時(shí)間將卷子重抄重作。我看著(zhù)他午飯也沒(méi)吃好，趕了得滿(mǎn)頭大汗，但他仍然很踏實(shí)地做著(zhù)每一道題。我的心里油然而升一種佩服和內疚。于是我鼓足了勇氣向他承認了錯誤，他不但沒(méi)有生氣，而且還仔細地講解了那道難題。通過(guò)這件事深深地教育了我，也使我真正了解了他。
從那以后，我與xx在學(xué)習上互幫互助，下課時(shí)常聽(tīng)到我倆歡快的笑聲，我們之間逐漸建立起濃厚的友誼。我真心希望我們的友誼長(cháng)在，在成長(cháng)的道路上伴隨著(zhù)我直到永遠。
感恩節作文2
您就像一位辛勤的園丁，正澆灌著(zhù)我們這群無(wú)知的幼苗。您就像天上最閃亮的星星，指引我們路途的前方，您就像一根默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。
我曾經(jīng)是一愛(ài)哭，愛(ài)鬧的小女孩，淘氣包，嬌氣包，整天惹您生氣無(wú)理取鬧總是愛(ài)吵，愛(ài)叫，您頭痛得不得了，現在的我已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了，我把淘氣包和嬌氣包的包袱扔掉了!您給了我無(wú)窮的知識，現在我讀六年級了還有短短的一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，舍不得親愛(ài)的朋友，可愛(ài)的同學(xué)，溫和的校長(cháng)，嚴厲的主任，教育過(guò)我多年的母�！岵坏媚液吞@的老師，老師您辛苦了，頭發(fā)也漸漸變得蒼白了，是不是我們不夠聽(tīng)話(huà)，是不是您遇到愁心事了，是不是我們擊怒了您……我想都有吧!老師您擁有了孫悟空的火眼金睛。您一抬頭，再往下望許多人在講話(huà)。您兩眼望著(zhù)他們，心想：我在上面講得口干舌燥，你們居然在講話(huà)，到底有沒(méi)有良心?又好像在說(shuō)：“我是無(wú)敵孫悟空你們逃不出我的手掌心”。我們好像聽(tīng)懂似的羞愧的低下頭，臉像紅透了的柿子。您總是無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心我們，今天吃飯了沒(méi)?寫(xiě)作業(yè)時(shí)頭要抬高不要成近視，可我不聽(tīng)話(huà)，戴上了小眼鏡。
那一次的事，我仍然記得十分清楚。那天中午，我的腳不小心扭傷了，走起路來(lái)一搖一擺的像個(gè)鴨子，淘氣的我在陽(yáng)臺上坐著(zhù)，等提飯的同學(xué)，因為我的肚子早已開(kāi)始唱“空城計”了，可我上去了下不來(lái)，我在上面哇哇大叫，并要同學(xué)幫我，別看我小，她們都抱不起，我垂頭喪氣在坐在陽(yáng)臺上，好心的同學(xué)幫我打了飯，我就一直坐在陽(yáng)臺上，心想：我的媽媽娘呀!我可不想在這兒待一輩子呀!后來(lái)，您來(lái)檢查午餐情況，看見(jiàn)我坐在陽(yáng)臺上，知道我的腳扭傷人又不能下來(lái)，您就把大手伸過(guò)來(lái)抱我下來(lái)。那一刻我覺(jué)得十分溫暖，躺在您的身上總想睡上一覺(jué)。老師，您總是那么的愛(ài)護我們，如果有誰(shuí)生病了，您總是跑到誰(shuí)身邊問(wèn)候。遇到難題不會(huì )做，您教我;遇到煩心事，您幫我。您教給了我許多知識。被愛(ài)護的是一塊甜滋滋的水果糖，將會(huì )保留在我們心中。永遠，永遠……
老師，謝謝您。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡的感恩與感激，您的教育我會(huì )默默的記在心中。一生一世……
感恩節作文3
生活中，我們經(jīng)常遇到一些煩惱的事，倘若我們將其視為不斷激勵我們前行的動(dòng)力，不斷磨礪我們品格的利器，以一顆感恩之心視之，我們必會(huì )從中感受到一番別樣滋味兒。
常懷感恩之心
小蝸牛對自己從小就要背又重又硬的殼很不滿(mǎn)，就去問(wèn)媽媽?zhuān)何覀優(yōu)槭裁磸纳聛?lái)就要背這個(gè)殼呢？媽媽告訴他：我們沒(méi)有骨頭，殼兒可以支撐并保護身體。他還是不解，又問(wèn)：那毛蟲(chóng)姐姐和蚯蚓弟弟不用背殼呢？媽媽說(shuō)：因為天空和大地會(huì )保護他們呀。小蝸牛便哭了起來(lái)：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。媽媽安慰他說(shuō)：所以我們有殼兒呀！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己！
這是一個(gè)簡(jiǎn)短但富有哲理的小故事：不僅告訴我們要自強，而且告訴我們要常懷一顆感恩的心。人生中總是充滿(mǎn)了不如意之事，時(shí)時(shí)糾纏著(zhù)我們而使我們不得脫身�？墒�，上天是公平的，一扇門(mén)被關(guān)上的同時(shí)，總會(huì )留下一扇開(kāi)著(zhù)的窗。小蝸牛應該感謝上蒼，讓他擁有這么好的殼兒。
生活中，我們經(jīng)常遇到一些煩惱的事，倘若我們將其視為不斷激勵我們前行的動(dòng)力，不斷磨礪我們品格的利器，以一顆感恩之心視之，我們必會(huì )從中感受到一番別樣滋味兒。
中華民族是一個(gè)懂得感恩的民族，五千年的文化積淀造就了慈母手中線(xiàn)，游子身上衣式的對母愛(ài)的感激，臥冰求鯉式的對父愛(ài)的回報。父母之愛(ài)，深如大海，無(wú)私的父愛(ài)母愛(ài)，不需要我們償還�？v使我們能夠償還，我們又能償還多少分之一呢？永懷感恩之心，父母定會(huì )因你的感恩之心而流淚！
平時(shí)，我們常在受到別人幫助時(shí)說(shuō)滴水之恩定當以涌泉相報，可我們在受助后對恩人以涌泉相報的機會(huì )能有多少呢？況且助人者一定不是報以要別人感謝之心而對他人施以幫助的。只要我們能在受到幫助后懷以感恩之心，并將其沿著(zhù)時(shí)間和空間傳播，將感恩之心傳向世界，傳遍古今。我相信，助人者定會(huì )感到無(wú)比欣慰。
常懷感恩之心，陽(yáng)光定會(huì )無(wú)比燦爛！
常懷感恩之心，鮮花也會(huì )無(wú)比鮮艷！
常懷感恩之心，讓陽(yáng)光和鮮花永駐心房，愛(ài)心定會(huì )使花香隨著(zhù)陽(yáng)光飄向整個(gè)世界。
感恩節作文4
感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性……
感恩生命
凋零的花瓣透出的是生命的終結，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹(shù)凸現的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無(wú)可比擬的華彩，因此，我們要對生命感恩。
感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線(xiàn)，做飯煮菜，用雙手創(chuàng )造了文明的未來(lái)；梳頭洗臉，打獵捕魚(yú)，搏斗娛樂(lè )，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現實(shí)。
感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽(tīng)，波濤洶涌，海浪拍岸，風(fēng)號雷鳴，山呼海嘯；聽(tīng)，林間天籟，蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽(tīng)，絲竹管弦，鐘磬鼓樂(lè )，合奏清音，吹拉彈唱……聽(tīng)萬(wàn)籟聲音，感節奏華美。
感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼�？�，大千世界，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開(kāi)葉落；看，名山大川，峻險陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無(wú)垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。
感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂(lè )，悲思憂(yōu)懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無(wú)拘無(wú)束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實(shí)的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。
感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。
……
存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創(chuàng )傷。感恩生命，為了報答生命的給予，我們實(shí)在不應該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩。
感恩節作文5
期末考試迫在眉睫，復習階段，同學(xué)們的作業(yè)會(huì )比往常多一些，我們仍要一筆一畫(huà)認真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會(huì )很傷心。假如你是一個(gè)有良知的學(xué)生，我認為當下對老師最好的感恩方法就是勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績(jì)，你們的進(jìn)步是對老師的最大安慰。
今天很興奮和同學(xué)們聊一聊時(shí)下受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說(shuō)，同學(xué)們當然明白，自己的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無(wú)數心血。因此，我們要感謝老師，因為知恩圖報是中華民族的'傳統美德。
老師是我們的啟蒙人，是他們教會(huì )了我們許多知識，告訴了我們許多真諦，老師的功勞我們應該時(shí)刻銘記在心。在學(xué)生中間，對老師懷有深深?lèi)?ài)戴之情的人不計其數，當然也應該承認，還有一部分學(xué)生，他們?yōu)E用老師的善良，對老師的辛勞視而不見(jiàn)，他們給老師帶來(lái)的煩惱遠遠超過(guò)了給予他們的快樂(lè )，但老師又說(shuō)過(guò)多少呢?老師并沒(méi)有在公開(kāi)場(chǎng)合批評哪個(gè)同學(xué)，而是盡力用自己那顆摯愛(ài)學(xué)生的心，在每個(gè)學(xué)生心中播下愛(ài)的種子，去感化每一個(gè)學(xué)生。我們也應該知道，老師也有生病的時(shí)候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學(xué)生，他們還是帶病站在講臺上，忘我地講課。這個(gè)時(shí)候，難道我們不應該更加尊敬我們的老師，更加愛(ài)我們的老師嗎?
我們的老師如此辛勞，我們又該如何回報他們呢?既然我們天天都和老師在一起?我覺(jué)得假如你能認真地預習、聽(tīng)課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對老師工作的最好的尊重。除此之外，仍有許多地方可以表達我們對老師的愛(ài)戴和尊重，如在老師倦怠或休息的時(shí)候盡量不去打攪，遇見(jiàn)老師的時(shí)候真誠地問(wèn)候并主動(dòng)讓路，可以寫(xiě)一封信，可以打一個(gè)電話(huà)，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更可以與幾個(gè)同學(xué)相邀，共同到老師家里登門(mén)拜訪(fǎng)等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的東西，時(shí)刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。 期末考試迫在眉睫，復習階段，同學(xué)們的作業(yè)會(huì )比往常多一些，我們仍要一筆一畫(huà)認真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會(huì )很傷心。假如你是一個(gè)有良知的學(xué)生，我認為當下對老師最好的感恩方法就是勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績(jì)，你們的進(jìn)步是對老師的最大安慰。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學(xué)習的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。
感恩節作文6
早上剛剛醒來(lái)，媽媽就問(wèn)我：“乖，知道今天是什么節日嗎？”我當然知道了，昨天晚上媽媽已經(jīng)給我講過(guò)，今天是感恩節，媽媽還給我講了感恩節的來(lái)歷：
1620年，著(zhù)名的“五月花”號船滿(mǎn)載英國國內宗教迫害的清教徒102人到達美洲。當年冬天，他們處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50多人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚(yú)和種植玉米，南瓜。
在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。1863年，林肯總統感恩節定為法定節假日。到1941年，美國國會(huì )通過(guò)一項法令，把感恩節定在每年十一月的第四個(gè)星期四 。
媽媽說(shuō)：“今天是感恩節，那你要怎么做？”我大聲說(shuō)：“要說(shuō)感恩的話(huà)，要對所有的人說(shuō)�！眿寢屝α�。
下課后，我對魏老師說(shuō)：“魏老師，你知道今天是什么節日嗎？”
魏老師反問(wèn)：“什么節日��？”
我回答：“是感恩節��！”我看著(zhù)魏老師說(shuō)：“魏老師，感恩節快樂(lè )！謝謝你教給我這么多的語(yǔ)文知識，還有好多做人的道理�！�
魏老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是她笑了。其實(shí)，我還想說(shuō)：“魏老師，因為有你耐心和嚴格的教育，我才會(huì )更加努力，更加進(jìn)步，謝謝你！”
我對海老師說(shuō)：“海老師，感恩節快樂(lè )！謝謝你教給我這么多的數學(xué)知識�！闭f(shuō)完，我又調皮的問(wèn)：“海老師，你天天給我們上課，累不累��？”
海老師回答：“累啊，但是為了你們，再累也值得！”聽(tīng)了海老師的話(huà)，我心里暖洋洋的。
我對牛老師說(shuō)：“牛老師，感恩節快樂(lè )！謝謝你教給我這么多英語(yǔ)知識，教我學(xué)會(huì )很多的英語(yǔ)單詞�！�
牛老師笑著(zhù)說(shuō)：“不客氣！”
體育課上，我對體育老師說(shuō)：“老師，感恩節快樂(lè )！謝謝你教我這么多的體育項目，抖空竹、跳繩還有做操，讓我們的身體變強壯�！�
中午在藝術(shù)中心排練鋼琴時(shí)，我對秦老師說(shuō)：“秦老師，感恩節快樂(lè )！我要謝謝你教會(huì )我彈鋼琴，教會(huì )我很多優(yōu)美的曲子，讓我有機會(huì )參加各種演出和比賽，讓我更有自信，也讓我更優(yōu)秀！”
最后，我要對爸爸媽媽說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)x謝你們，你們每天要上班，還要送我上學(xué)，給我洗衣服，給我做好吃的飯菜，送我上藝術(shù)班，你們辛苦了！爸爸媽媽?zhuān)卸鞴澘鞓?lè )！