關(guān)于感恩老師的作文[熱門(mén)]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于感恩老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇1

　　我們的老師是一個(gè)善良無(wú)私的天使。她很照顧我們，關(guān)心我們，并且總是幫助我們。她是一縷溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的心。她是一盞明燈，為我們指明生活的方向，讓我們的明天像錦緞一樣綻放。我想感謝我們的老師姚先生。

　　老師，當我們沮喪的時(shí)候，你給了我們鼓勵，讓我們勇往直前。當我們誤入歧途時(shí)，你很有說(shuō)服力。讓我們茁壯成長(cháng)。我記得有一次，當你在講課時(shí)，我偷偷吃了東西。我想你沒(méi)看見(jiàn)我在吃東西。我抬起頭，我們的眼睛互相看著(zhù)。我立即停止呼吸，以為老師會(huì )揭露我，但令我驚訝的是，老師好像什么都沒(méi)發(fā)生。我在想，“老師生氣了嗎？”許多問(wèn)題閃過(guò)我的腦海。F48“鈴鈴鐘，鈴鈴鐘”，終于下課了。突然我聽(tīng)到老師叫我去老師辦公室。我想老師一定是叫我去辦公室上課吃東西了。我跟著(zhù)老師進(jìn)了辦公室。我的心怦怦直跳。我害怕地低下頭，你開(kāi)始說(shuō):“以后不要在課堂上吃東西，因為在課堂上吃東西很不衛生。吃飯時(shí)，你不敢讓老師發(fā)現或讓學(xué)生知道。在下節課，像這樣吃的東西不像你喜歡的那么多。聽(tīng)了老師的話(huà)后，我慢慢抬起頭想，“老師，謝謝你沒(méi)有在課堂上讓我難堪，但是我很慚愧。"

　　老師，當我們?yōu)樽约旱某晒Ω械津湴習r(shí)，你就及時(shí)地提出了“驕傲先于失敗”的藥方。我記得當我三年級的時(shí)候，我的中文成績(jì)更好。我變得驕傲，認為自己不是任何人的對手。結果，我沒(méi)有認真對待課程，我的.作業(yè)很馬虎，我變得有點(diǎn)“高高在上”一天，老師意味深長(cháng)地對我說(shuō):“記住，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人倒退。你離成功只有一步之遙，但你現在有未來(lái)嗎？”老師說(shuō)了一句輕松的話(huà)，這在接下來(lái)的幾年里讓我受益匪淺。我也從以前的改變了。

　　老師，你是我們的親戚。我們應該學(xué)會(huì )感恩。我們將努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。我將一塵不染地打掃教室，給全班一個(gè)干凈的環(huán)境。當我們在地面上看到紙屑和貝殼時(shí)，我們會(huì )毫不猶豫地撿起它們...這就是感激。

　　我更愛(ài)我的校園和老師。讓我們對老師說(shuō):“謝謝，我們愛(ài)你！”

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇2

　　韓老師是我的語(yǔ)文老師和班主任。她不高，聲音溫柔而威嚴。盡管她戴著(zhù)眼鏡，我們都能感覺(jué)到她溫柔善良的眼睛。

　　我一直記得是她在我的作文本上用紅色大字體寫(xiě)了“貢獻”，這激發(fā)了我寫(xiě)作的熱情。也是她，第一次把我的作文作為一篇范文來(lái)集中評論，一句一句地分析，哪里好，哪里好，哪里應該改變，如何改變，這增加了我對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。此外，是她在一年級班會(huì )上的鼓勵給了我參加“小故事王”活動(dòng)的勇氣。從那時(shí)起，原本膽小害羞的我開(kāi)始變得自信并敢于展示自己。

　　韓小姐從不盲目鼓勵和容忍。她平等對待我們所有人，既仁慈又嚴厲。雖然我被授予“少年犯”的稱(chēng)號，但我也因為在集會(huì )上的演講寫(xiě)了一本自我批評的書(shū)而被罰款。韓先生從不用棍子教育我們，但他從不縱容我們任何人。不管是欺負學(xué)生還是粗心學(xué)習，只要韓老師發(fā)現了，她就會(huì )批評你。每次她站在站臺上，原本纖弱嬌小的那個(gè)似乎都長(cháng)高了。如果你犯了錯誤，你可以感覺(jué)到她的眼睛沒(méi)有憤怒和力量。我相信此時(shí)此刻你一定會(huì )羞愧地低下頭，不能看著(zhù)她。我們都知道只有負責任的老師負責學(xué)生。正是因為老師期望我們長(cháng)大，變得更好，所以他們不得不忍受痛苦，向我們傾訴。事實(shí)上，他們都在談?wù)撋�活的真相，但那時(shí)我們常常不理解老師的好意。

　　我們生活在一個(gè)日益強大的中國，我們不擔心食物和衣服。也是因為時(shí)代的.快速發(fā)展和各地人才的豐富。如果你想取得成功，你實(shí)際上需要更多的努力。韓老師經(jīng)常強調學(xué)習對我們的重要性，但她從不提倡我們學(xué)習功利主義。她讓我們明白，將來(lái)我們將立足于社會(huì )。除了學(xué)歷和智力，我們的道德操守和成就是學(xué)生時(shí)代的必修課。斗爭不可能一夜之間完成。只有那些生活和學(xué)習的人才能獲得充實(shí)的生活。

　　謝謝你，韓先生。謝謝你多年來(lái)對我們每個(gè)人的照顧。是你引領(lǐng)我們走向學(xué)習之門(mén)。是你帶領(lǐng)我們描述未來(lái)。是你鼓勵我們找到夢(mèng)想。我將永遠記得你誠摯的教導，勇敢地迎接生活的挑戰。

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇3

　　老師是我們校園里的母親，他們辛勤地哺育著(zhù)我們的成長(cháng)。老師是我們知識的來(lái)源，讓我們長(cháng)大后能到一個(gè)好的單位去工作。老師是我們學(xué)習的啟蒙，讓我們能成為國家的棟梁之材，為祖國無(wú)私的奉獻。。。。。。我們應該要感謝他們。

　　老師在校園里的工作十分的辛苦。他們教課十分的.認真，如果你有問(wèn)題，可以大膽的提出來(lái)，他們會(huì )一字不差的告訴你，直到你們弄懂才行。當他們讓我們做課堂作業(yè)時(shí)，他們就會(huì )下來(lái)瀏覽一下我們做的作業(yè)，如果你做的是對的，他們就會(huì )從你身邊走過(guò)。如果你做的是錯的，他們就會(huì )來(lái)糾正你的錯誤，還會(huì )教你這一題的做法，直到你聽(tīng)明白為止。年，你們說(shuō)他們教課可認真？

　　他們批改作業(yè)也非常的仔細。批改作文和日記時(shí)一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)，都會(huì )把錯的標點(diǎn)符號給圈出來(lái)，讓你以后要多加的注意。寫(xiě)錯的字，他們?yōu)槟闳Τ鰜?lái)，還為你打好方格來(lái)給你訂正。好詞好句會(huì )為你圈出來(lái)，還會(huì )說(shuō)明這個(gè)詞或句為什么好。每篇作文和日記后面還會(huì )有評語(yǔ)，讓你以后要多注意這些。他們還會(huì )教我們一些做人的道理，讓我們知道做人的意義。

　　是老師成就了一些考入大學(xué)的莘莘學(xué)子，圓了他們大學(xué)的夢(mèng)，放飛了他們12年來(lái)的夢(mèng)想，成就了人生。這能沒(méi)有老師們的一些幫助么？是老師調教出了人才，為祖國做出了貢獻，報效了國家�？芍�，老師的義務(wù)多么龐大，也多么的重要，老師是我們的榜樣，我們要向著(zhù)這個(gè)目標去沖次，去努力，去勤奮的學(xué)習，長(cháng)大后就當一名老師，去報效我們的國家。成就這個(gè)夢(mèng)想！

　　老師為我們付出了那么多，我們從現在開(kāi)始就要去發(fā)奮學(xué)習，長(cháng)大后去報答他們。在此，我還要對教過(guò)我的老師說(shuō)一聲：“謝謝”。

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇4

　　是誰(shuí)像對待自己孩子一樣地對待我們;是誰(shuí)將知識毫無(wú)保留地傳授給我們;是誰(shuí)把無(wú)知的我們教育成一個(gè)合格的小學(xué)生?是您，我最親愛(ài)的老師，您就是溫暖我們的縷縷陽(yáng)光。

　　和藹可親的笑容，富有磁性的聲音，蘊含深意的話(huà)語(yǔ)，溫和關(guān)切的眼神......您給我們的師愛(ài)無(wú)處不在。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的珍貴回憶，填滿(mǎn)我的心海。

　　我的班主任陳老師是我們學(xué)習上的嚴師，生活中的慈母，做人的榜樣。每當我犯錯時(shí)，只要看到老師溫和而不失嚴厲的眼神，聽(tīng)到老師沙啞卻不失耐心的講解，我的內心就充滿(mǎn)愧疚，心里暗暗下定決心，一定要好好努力改進(jìn)，不然無(wú)法面對老師那飽含期待的眼睛。

　　記得有一段時(shí)間，我上課總是喜歡說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，上課也老是走神，一下課就出去瘋玩。老師提醒了我還是沒(méi)有用。這可急壞了陳老師，她先是嚴厲的批評，再打電話(huà)給家長(cháng)說(shuō)明情況。第二天一早，陳老師又在此找我談心，陳老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你是三好生，又是中隊委，可要以身作則，在班上起好的帶頭作用啊!希望你努力改正，做個(gè)好孩子，聽(tīng)到了嗎?陳老師邊說(shuō)，邊拍了拍我的肩膀。聽(tīng)了陳老師的話(huà)后，我羞愧地低下了頭，心里感到無(wú)比愧疚，下定決心努力改正這些壞習慣，努力做個(gè)好孩子!

　　還有一次，我突然覺(jué)得不舒服，這時(shí)，陳老師走過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)道：“怎么啦，是哪兒不舒服，要不要讓家長(cháng)來(lái)接你去醫院?”陳老師眼里滿(mǎn)含著(zhù)關(guān)切和擔憂(yōu)，她用手摸了摸我的額頭，轉身給我倒了杯熱水!

　　之后，陳老師時(shí)不時(shí)地來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好些，陳老師關(guān)切的.話(huà)語(yǔ)猶如一股暖流緩緩流入我的心田，就連身體的疼痛也減輕了許多!

　　老師，謝謝您給了我無(wú)微不至的照顧，讓我健康成長(cháng);謝謝您在我犯錯時(shí)指引我，讓我懂得做人的道理;謝謝您在我傷心流淚時(shí)給予我鼓勵和安慰，讓我重拾勇氣、大膽前進(jìn)......老師，您就是給予我溫暖的那些陽(yáng)光，每天有您伴我左右，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)期待!

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來(lái)，無(wú)數的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神，所以這個(gè)比喻不過(guò)分。

　　親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，我們這群迷茫的小孩，走進(jìn)了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您——老師，用那和藹可親的笑容，清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。

　　老師，您把希望的羽翼插在我的身上，想讓我們飛得更高、更遠，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人、做事，當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶我們在大海航行；當我們遇到挫折與失敗時(shí)，您便化身為辛勤的園丁，為我們除去周?chē)�的雜草……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。

　　老師，因為您們的辛勤勞動(dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年的九月十日的教師節，那是您們的節日，它的誕生，是為了讓人們感謝老師除了奉獻別無(wú)要求、無(wú)怨無(wú)悔、認真負責。再過(guò)幾個(gè)月就是一年一度的`教師節了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師們說(shuō)一句話(huà)：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”

　　詩(shī)歌詞賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那些點(diǎn)滴的水珠兒滋潤了我們的心田，您是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走正確的路。

　　老師，您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，講給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。

　　老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下，真是應了那句話(huà)——桃李滿(mǎn)天下。最后祝愿老師身體健康，年輕永駐！

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇6

　　親愛(ài)的老師：您好！

　　不知您是否還記得三年前老在您家蹭飯的小丫頭，好久沒(méi)見(jiàn)了，我特別想念您！您最近身體好嗎？工作還順利嗎？給您寫(xiě)這封信就是想親口對您說(shuō)聲“謝謝！”感謝您這些年來(lái)對我的關(guān)心和愛(ài)護。

　　您就像我的母親一樣，用慈愛(ài)的心關(guān)懷著(zhù)我。那次，就在您正津津有味地講課時(shí)，我卻突然哭起來(lái)。您連忙放下課本走到我身旁，輕輕地替我擦掉眼淚，并用溫暖的手撫摸著(zhù)我的腦袋，溫柔的問(wèn)：“怎么了？”聽(tīng)到您關(guān)切的聲音，我的`眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一個(gè)勁地往下掉。當得知我是肚子疼得厲害時(shí)，您立刻讓同學(xué)們自習，不由分說(shuō)地背上我到學(xué)校附近的醫院檢查。在您的悉心照料下，我又開(kāi)始活蹦亂跳了。

　　在那兒讀書(shū)的三年里，多數時(shí)間都是您在照顧著(zhù)我的生活。當您知道我的父母因為工作忙而根本沒(méi)時(shí)間照顧我時(shí)，您竟尋著(zhù)各種理由常把我留在你家吃飯，為的就是不讓我尷尬。不僅如此，您還監督我完成作業(yè)。每天，看到您拖著(zhù)疲憊的身子一絲不茍地給我檢查作業(yè)并逐一訂正時(shí)，我既感動(dòng)又心疼。我常常告誡自己：“何蕾，你一定要認真學(xué)習，否則有何面目見(jiàn)老師？”

　　今天我能有這樣的成績(jì)，完全是您的功勞。每一次試卷發(fā)下來(lái)，您總是耐心地和我一起分析失敗的原因，幫助我改正錯誤的地方。漸漸地，我學(xué)會(huì )了獨立思考，懂得了做題時(shí)需要耐心和細心，成績(jì)自然也一點(diǎn)點(diǎn)地好了起來(lái)。

　　夜深了，您肯定還在批改作業(yè)吧。我深知自己力量微薄，不能為您分擔絲毫，但我會(huì )永遠記住您的教導。是您用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我，一次次給予我慰藉和鼓勵，是您讓我從懵懂無(wú)知到知識充實(shí)，開(kāi)始編織美麗的未來(lái)。老師，您一定要注意休息，保養好自己的身體，等著(zhù)我來(lái)向您報喜。我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您，證明您的學(xué)生是最棒的。

　　祝

　　身體健康家庭幸福工作順利

　　您的學(xué)生：20xx年9月19日

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇7

　　感恩是什么?感恩是感激別人對自己的恩惠。在社會(huì )生活中缺少不了感恩，所以我們要學(xué)會(huì )感恩。在此為大家整理的迎感恩節作文：感恩師心的文章，供廣大家查閱��！

　　老師；

　　你好。今天放假，您又在干些什呢？是為我們修改作業(yè)，還是為兒子清洗衣裳？您本有一個(gè)兒子，要為他盡力，卻又添七十位兒女，要為我們盡心。嘴上總是喊累，臉上卻總是溫柔地笑著(zhù)。您總是這樣，對我們好。

　　記得那次，您又喊累，同學(xué)們就輪流上去給您捶摧背，只見(jiàn)您疼得呲牙咧嘴，眼淚都要流出來(lái)了，還勉強的`笑著(zhù)說(shuō)很舒服，壓力減輕了很多。您總是這樣，對我們好。

　　我們犯錯時(shí)，您從不責罵我們，更是從來(lái)沒(méi)動(dòng)過(guò)手，總是那樣溫和的教育我們，讓我們下次別再犯錯。即使我們闖下了大禍，，您也只會(huì )跟自己生悶氣，更嚴重是也只會(huì )大聲批評幾句，不然就是摔語(yǔ)文書(shū)了。您總是這樣，對我們好。

　　五年級時(shí)，您剛接手我們班，就很?chē)栏竦囊�求我們，每星期既要�?xiě)作文，又要寫(xiě)日記，那時(shí)候我的作文爛的不得了了，您總是給我批個(gè)不合格，后面再附一句鼓勵的話(huà)。從那時(shí)開(kāi)始，我越來(lái)越有勇氣寫(xiě)日記了。那一次雙休日，要寫(xiě)兩篇日記，我認認真真的寫(xiě)完，交給了您，您把兩篇都批上了優(yōu)加紅旗，還告訴我要好好努力，那一天，是我作文起航的一天，是我永遠忘不了的一天！

　　老師你既要管我們這個(gè)畢業(yè)班，又要管兒子的升學(xué)考試。您我了我們兩邊，把心都操碎了。

　　老師，沒(méi)什么能報答你的，今天是星期日希望您能好好休息，別忘了，您的每個(gè)學(xué)生都懷揣著(zhù)一顆感恩的心。希望您做個(gè)好夢(mèng)。

　　祝；身體健康，工作順利

　　您的學(xué)生***

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇8

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

　　每當聽(tīng)到這首動(dòng)人心弦的音樂(lè )，我便不由自主地想起謝老師。謝老師已經(jīng)教了我們兩年了，我們都非常喜歡上她的課。因為謝老師總是那樣耐心和用心的教我們。記得我們剛上一年級的的時(shí)候，因為大家都是從幼兒園剛剛畢業(yè)。就進(jìn)入小學(xué)時(shí)代，大家都不適宜小學(xué)這樣正規學(xué)習生活。不是上課說(shuō)話(huà)，就是下座位，還有些同學(xué)在那里搶書(shū)本，甚至有些同學(xué)上課的時(shí)候要去上廁所，真是把我們的謝老師搞的暈頭轉向。

　　每次經(jīng)過(guò)老師窗前里面燈火依舊，透過(guò)那微弱的燈光遠遠望去，依稀可見(jiàn)到伏案的身影。這讓我想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光耀我心房，啊!每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

　　老師，講臺就是您的舞臺，粉筆便是指揮棒。您帶著(zhù)我們，向知識的高峰進(jìn)發(fā)。一路上有多少坑坑洼洼，坎坎坷坷，都是您陪著(zhù)我們走過(guò)。默默奉獻的老師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發(fā)蘊含著(zhù)一份擔憂(yōu)，條條皺紋都承載著(zhù)一個(gè)故事。

　　昔日，老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日后，一定會(huì )結出豐碩的果實(shí)!我只想掬一滴清水，您卻給了我整個(gè)大海;我只想擷取一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天;我只想采下一朵鮮花，您卻給了我整個(gè)花園�！暗嗡�之恩，涌泉相報�！崩蠋煂ξ业�'愛(ài)，我無(wú)以為報。

　　老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)您多少心血和汗水啊!

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應該懷著(zhù)一顆感恩的心。老師的愛(ài)，感動(dòng)一生;老師的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再說(shuō)這一句;感謝您!老師，將來(lái)我無(wú)論成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇9

　　現在，我對他的了解仍然不是很多：他是否近視我不太清楚，總之他每天都帶一副眼鏡。他的年齡我不清楚，總之他看上去是個(gè)帥小伙。他的任教時(shí)間我不清楚，總之他講課比較幽默。在他心目中誰(shuí)是好學(xué)生誰(shuí)是壞學(xué)生我也不清楚，總之他對每個(gè)人一視同仁。 四年級期末考試前夕，我考了連續三個(gè)100分，我欣喜若狂，心想，期末考試我一定不成問(wèn)題。這樣的.心情陪伴了我兩三個(gè)星期。我上課也不認真聽(tīng)講，也不積極回答問(wèn)題，還和同學(xué)們交頭接耳。老師把這一切都看在了眼里。

　　一天下午，老師拿來(lái)了一些試卷，說(shuō)是上學(xué)期期末測試的卷子，讓我們試做一遍，檢測一下自己的水平。我拿到試卷后在答題的過(guò)程中卻被困在了一道面積題上。時(shí)間過(guò)得太快，只剩二十多分鐘了，我無(wú)奈只好先做后面的題。 下課后同學(xué)們一直說(shuō)“這些題目太簡(jiǎn)單了”，還有許多同學(xué)問(wèn)我答案,我只好搪塞道：忘了。 四天后，卷子發(fā)下來(lái)了，我才得了60分，而那些平時(shí)成績(jì)不大好的卻得了滿(mǎn)分。我知道這是為什么。 之后，老師又找我談了一次話(huà)：“驕傲自滿(mǎn)是學(xué)習中最大的絆腳石，希望你克服它……”這次談話(huà)，字字句句，語(yǔ)重心長(cháng)，使我受益匪淺，也使我明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：基本功扎實(shí)，思維敏捷是我的長(cháng)處;而粗心大意，驕傲自滿(mǎn)和浮躁是我的短處�！耙獡P長(cháng)避短�！崩蠋煯敃r(shí)說(shuō)�！皳P長(cháng)避短”這個(gè)詞使我冷靜了下來(lái)，理解了老師的良苦用心。于是我開(kāi)始認真復習，期末考試時(shí)我時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)老師的淳淳教導，發(fā)揮正常，取得了優(yōu)異的成績(jì)。我十分感謝王老師。 在這里我想對老師說(shuō)：您的教導我會(huì )銘記在心，它會(huì )時(shí)刻在我耳邊縈繞。您的恩情我不會(huì )忘記。師恩，令我感動(dòng)。

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇10

　　老師是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén);老師是一棵參天大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一艘船，帶著(zhù)我們前進(jìn)。

　　我要感恩的老師是我的語(yǔ)文老師——陳老師。她大概有五十多歲，看上去慈愛(ài)，和藹可親，平易近人的一位好老師。她每次都是侃侃而談，有教不完的知識，什么知識都想教給我們。她仿佛就是一個(gè)知識庫，讓我們在知識的海洋里遨游。

　　由于我是語(yǔ)文組長(cháng)，經(jīng)常收發(fā)作業(yè)要進(jìn)陳老師的辦公室。

　　因為一名組員晚交作業(yè)我必須再往陳老師辦公室跑一趟。課間過(guò)道的學(xué)生人來(lái)人往，你追我趕。我小心翼翼地走，長(cháng)著(zhù)眼睛走，以免與其他人相撞。當我走到陳老師辦公室門(mén)口時(shí)，抬起頭，正準備喊"報告"時(shí)，看見(jiàn)老師正在給我們批閱作業(yè)。"報告"，陳老師見(jiàn)是我，"進(jìn)來(lái)吧！"我大步地向陳老師辦公桌走去。

　　老師溫柔地說(shuō)："有什么事？"

　　我遲疑了一會(huì )兒，把手中的備課本遞給老師。便說(shuō)："這是我組員晚交的作業(yè)，我給你送過(guò)來(lái)了。"

　　陳老師給我說(shuō)什么話(huà)，我沒(méi)有認真在聽(tīng)，而是望著(zhù)老師，老師的皺紋布滿(mǎn)面容，這都是為我們的作業(yè)操碎了心。陳老師說(shuō)："把名單上的人給我叫過(guò)來(lái)一下。"

　　我遲疑了一會(huì )兒，將老師的話(huà)重復了一遍。老師一天這么忙，為了個(gè)別個(gè)同學(xué)不認真完成作業(yè)還在操心著(zhù)。

　　陳老師，您歇一歇吧！您日日夜夜為我們操勞著(zhù)，停下您手中的`筆，讓您的眼睛看看窗外吧！我會(huì )以學(xué)習成績(jì)來(lái)報答您，感恩您，感恩您的辛勤;感恩您的付出;感恩您的關(guān)心;感恩您的呵護。我愿意當那株微乎其微的小草。

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇11

　　您，是純潔的清泉，是出色的工匠，是不滅的火種。

　　——題記

　　老師·純潔的清泉

　　老師，您不是清晨怕陽(yáng)光的甘露，二十川流不息，純潔的清泉，但仍有著(zhù)那種滋潤別人心田的力量，還有，您又是那么的純潔，總是能與污濁的溪流分清界限。

　　那天的拔河比賽，對手在裁判不注意時(shí)，在他們的老師啦啦隊中，抽出了一旁觀(guān)的老師來(lái)到他們的隊里幫忙。因此，我們輸了，而他們卻在欺騙的歡呼聲中贏(yíng)了。老師，您用您那雪亮的眼睛，純潔的心分的明明白白，他們是輸的，因為我們贏(yíng)在誠懇。你用您那充滿(mǎn)陽(yáng)光的笑容告訴我們“重在參與，贏(yíng)在誠懇”。

　　老師·出色的工匠

　　老師，你不是一位在花園里工作的園丁，而是一位出色勤奮的工匠，但仍有著(zhù)那種認真細心的，精雕細刻的精神品質(zhì)，堅持不懈的毅力。

　　老師，我們心中的每一個(gè)道理和現象，每個(gè)人的品格和性情，都經(jīng)由您的`精雕細刻而成玉器，更經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。

　　老師·不滅的火種

　　您不是一支燃燒著(zhù)的蠟燭，而是永遠不滅的火種，，但仍有著(zhù)那種孜孜不倦，默默無(wú)聞，不求回報的精神品質(zhì)。

　　老師，還記得在那個(gè)陰雨天中，您濕著(zhù)身子走進(jìn)了教室，臉上卻掛著(zhù)一個(gè)太陽(yáng)一樣溫暖的笑容，是我們冰冷的身體能娶到一個(gè)不滅的火種。

　　老師，午休時(shí)間，同學(xué)們都在冰冷的教室里入睡了，我拿著(zhù)一本集錦題來(lái)到您的辦公室，之間您也在撐著(zhù)打瞌睡，我不忍心的退出了辦公室，可您卻在這時(shí)張開(kāi)了疲憊的雙眼，我到底還是進(jìn)入了您的辦公室。

　　老師，早上您與其他教師說(shuō)的話(huà)都被站在門(mén)口的我聽(tīng)到了，您說(shuō)，您昨晚已經(jīng)熬夜了，為何您還是那樣的“精神”？您的心中一定有一顆不滅的火種在永遠燃燒！

　　“飲其流其懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，短短的一句話(huà)已成了我們心中對您的心聲，老師，您永遠是我們崇敬的兌現，永遠是我們需要感謝的恩人！

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇12

　　老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們?yōu)槲覀儌鞑ブ�識，教會(huì )我們怎么解決問(wèn)題和做人。老師為我們做了很多很多，我們?yōu)槔蠋熥龅膮s很少很少，而老師卻不求回報，它就像一根蠟燭，燃燒自己，卻帶給人們光明。啊，老師，要不是您當時(shí)耐心地講解，我不可能來(lái)到中高分段的。

　　那天，您把我和很多別的差生留下一起做增強訓練，正當我們寫(xiě)到最后一道題時(shí)，一道空前絕后的難題把我們大家都難住了，我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，怎么也解答不出。正當大家都把目光注視著(zhù)你時(shí)，你沒(méi)有為我們講解這道題，而是講了另一個(gè)和這道題很像的題目的答案，然后就一言不發(fā)的坐在凳子上。這時(shí)，大家在下面炸開(kāi)了鍋：“老師是不是糊涂了，把另一道題的答案講出來(lái)了”、“就是啊，存心玩我呢?”、“該不會(huì )是看我們不順眼，找機會(huì )整我們呢!”

　　其實(shí)，他們想錯了，老師并不是糊涂了，更不是成心玩我們。俗話(huà)說(shuō)得好：授之以魚(yú)，不如授之以漁。老師講這道題的'答案，那么我們就會(huì )馬上把答案寫(xiě)下來(lái)，而不會(huì )想為什么能這么解題，而老師早就知道這一點(diǎn)，便拿另一道題來(lái)做示范啊。所以，當時(shí)我沒(méi)和其他人一起吵，而是在一旁分析起這兩道題的不同。就這樣，在大家吵累了之后，一聲響亮的聲音響起：“老師，我做出來(lái)了!”

　　聽(tīng)到這聲音后，大家便竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“他是不是偷看答案了?”、“該不會(huì )是亂寫(xiě)的吧?”、“可能是吧?”……只見(jiàn)老師緩緩從凳子上站起來(lái)，拿著(zhù)我的作業(yè)看著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，老師便說(shuō)：“干得漂亮!你做對了!”天哪!我做對了!我趕緊回到座位，拿起書(shū)包便回了家，留下一群驚訝的人在教室發(fā)呆。

　　授之以魚(yú)，不如授之以漁，這個(gè)道理我已經(jīng)明白了，我用這個(gè)道理打敗了許多難題，感謝老師的用心良苦，我已經(jīng)明白了。謝謝老師用這個(gè)道理讓我這個(gè)差生變成了好學(xué)生。感謝您!老師!教師節快到了，就把這篇文章送給天下所有的老師，更送給我的老師們!

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇13

　　我一直羨慕有的同學(xué)可以大膽、自信地上臺朗誦、演講；羨慕有的同學(xué)能大膽上臺唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲；羨慕常常上臺被老師表?yè)P的同學(xué)......

　　而我卻很膽小，雖然成績(jì)不錯，卻從來(lái)不敢上臺去朗誦或者表演。就當我越來(lái)越自卑的時(shí)候，不知道在大家面前怎樣表達自己的觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，在我的人生道路上出現了一位非常重要的人——張老師。她不僅沒(méi)有因為我的膽小就看不起我，相反的她真心的在幫助我，經(jīng)常鼓勵我多舉手回答問(wèn)題，竟然還讓我當了她的語(yǔ)文課代表。

　　在上學(xué)期的一次家長(cháng)會(huì )上，張老師要選擇二位優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，沒(méi)有想到的是，其中一個(gè)竟然是膽小的我！我從來(lái)沒(méi)有當著(zhù)那么多人的面發(fā)言，覺(jué)得即高興又緊張。高興的`是終于有機會(huì )在臺上發(fā)言了，擔心的是怕在家長(cháng)面前出丑。但是張老師卻對我說(shuō)：“別害怕，好好組織語(yǔ)言，準備好發(fā)言稿，大膽上臺去演講，我的課代表怎么會(huì )不行呢？”聽(tīng)了張老師的話(huà)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去準備發(fā)言稿了。

　　家長(cháng)會(huì )終于到來(lái)了，那天藍色的天幕嵌著(zhù)一輪金光燦爛的太陽(yáng)，一片白云像碧海上的孔帆在晴空漂游，家長(cháng)們如約而至。當二位小主持人說(shuō)完開(kāi)幕詞，其中一位就說(shuō)：“現在由優(yōu)秀學(xué)生代表——黎梓涵發(fā)言�！蔽易叩脚_上，看到教室下面滿(mǎn)滿(mǎn)的家長(cháng)看到我，我緊張地手心冒汗了，拿稿子的手也在發(fā)抖，竟然一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)候，我看了一眼離我最近的張老師，心里在打退堂鼓：能不能不發(fā)言了呢？但是張老師用堅定的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“別害怕，相信自己一定可以的�！睆埨蠋煹哪抗饩谷蛔屛业木o張神奇地消失了，于是我大聲的開(kāi)始了演講，直到結束，我才從一陣陣熱烈的掌聲中回過(guò)神來(lái)。我竟然成功了，是張老師的鼓勵沒(méi)收了我的怯懦，讓我重新找到了自己，從那以后我就變得陽(yáng)光自信了起來(lái)。

　　感謝張老師改變了我！她不僅是我的老師，傳道授業(yè)，她還是我人生道理上的引路人，更是我們所有學(xué)生的“眼睛”，她帶我們去了解語(yǔ)文，帶我們去看懂這個(gè)五彩斑斕的世界。

　　關(guān)于感恩老師的作文 篇14

　　那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著(zhù)晚自習的鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著(zhù)一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去�！靶氯A，你出來(lái)一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。

　　至今仍很難忘記那個(gè)夜晚，仍銘記著(zhù)老師燈光下的語(yǔ)重心長(cháng)：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……”

　　那是剛進(jìn)行完一次考試。我因為考得很糟糕，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事事。

　　那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著(zhù)晚自習的鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著(zhù)一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去�！靶氯A，你出來(lái)一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。

　　當走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來(lái)，但是看到老師那單薄的.身體在風(fēng)中晃動(dòng)，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。

　　老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我談話(huà)�！靶氯A，你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習怎么樣？”我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著(zhù)又追問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對癥下藥，這樣才會(huì )有進(jìn)步。把頭抬起來(lái)，敢天面對生活！”

　　我抬起頭，遠處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對面站著(zhù)，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”就是在我極度的想得到別人安慰的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢(mèng)想，重新開(kāi)始把奮斗的道路確定。

　　感恩您，老師！

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