感恩老師作文15篇【集合】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的感恩老師作文，希望對大家有所幫助。
感恩老師作文1
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我們感恩的人很多很多，但我們最感恩老師。老師的愛(ài)無(wú)私中透露著(zhù)平凡，像一股暖流滲入我的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈，找到回家的路；像一陣春風(fēng)給我們溫暖和溫馨。
我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺是他們奉獻的戰場(chǎng)。
老師的愛(ài)叫師生情，這是人世間嚴肅的情。犯了錯誤，教導我們的，是老師；遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的，是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的慰問(wèn)，讓我感受到第二種親情。
我們的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不需要太多榮譽(yù)和贊美，我只喜歡‘老師’這兩個(gè)字�！边@質(zhì)樸的言語(yǔ)，無(wú)疑是老師共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師的辛勤教育，感恩他們的.諄諄教誨。然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當我懷著(zhù)失落的心情，面對失敗的時(shí)候，老師，是您天使般來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心，帶進(jìn)自信的天空中，帶進(jìn)浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)以后成功的大門(mén)里。
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒，讓我以謙虛來(lái)面對。您將我那顆驕傲、浮躁的心，帶上巍巍的高山，帶進(jìn)上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)自強不息的世界里。
以前，我是一個(gè)靦腆、膽小、內向的小女生，遇到生人就臉紅，從未敢在課堂上舉手提問(wèn)。是您，為使我大膽，讓我組織冒險大游戲；為使我更加自信，在課堂上向我提問(wèn)；為使我活潑，拙劣的的文藝表演卻讓我獲得了掌聲和歡笑�，F在，我能陽(yáng)光、微笑，滿(mǎn)滿(mǎn)正能量地走上講臺，我感激您！
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們永懷一顆感恩的心吧！
感恩老師作文2
“老師”，多么美麗的一個(gè)詞��！有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)老師是園丁哺育著(zhù)祖國的花朵；還有人說(shuō)老師是人生的指路航標指引我們找到正確的路線(xiàn)。要我說(shuō)，這些人說(shuō)得都對，不過(guò)在我眼中，老師不僅是嚴師，還是慈父。老師不知為我們付出了多少心血，讓我們在溫暖的陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)。
我的老師姓x，是一位幽默、風(fēng)趣的老師，同時(shí)也是我們的好朋友。
我要感謝x老師，他不僅時(shí)常鼓勵我、鞭策我，令我在成績(jì)面前不放松，在失敗面前不氣妥。在腦海里，點(diǎn)滴師恩已匯成江海。請讓我舀起一瓢，仔細回味：記得那是一件使我對自己重新燃起希望的火焰的事。那是今年舉行的講故事比賽，我和我班的兩個(gè)好友興致勃勃的準備比賽，經(jīng)過(guò)x老師的指導，我們在班級里表現得十分出色，由于我們過(guò)于重視比賽，直到比賽的前一節課的下課還在練習，這時(shí)老師怕我們太緊張，對我們說(shuō)了一句話(huà)：“你們不要太緊張了，這樣你們會(huì )發(fā)揮失常的。放松心情，不要緊張，就把這當做一次訓練好了，能不能取得好成績(jì)不是很重要，重在參與嘛！”可到了我們比賽的時(shí)候，我們把老師說(shuō)的話(huà)統統拋在腦后，結果只有我獲得了獎，但只是三等獎。我已經(jīng)對自己失去信心了，因為我已經(jīng)付出了最大的努力，又跌倒了太多次了�？刹痪煤�，又舉行了一次講故事比賽，我原本不想參加比賽�？蓮埨蠋煿膭盍宋�，讓我重拾了信心，我經(jīng)過(guò)精心的準備，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的又去參加了比賽，結果我捧回一個(gè)xx市比賽的`銅獎！這多虧了老師的悉心指導。我真的想謝謝我的老師，是老師讓我重拾了信心，才取得了好成績(jì)！
老師，感謝您對我的培養，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
感謝您，我敬愛(ài)的老師！
感恩老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽腋兄x老師春蠶般的奉獻，我感謝老師蠟炬般的燃燒。老師，是美的耕耘者，是美的播種者。老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！是老師教會(huì )我們寫(xiě)會(huì )了第一個(gè)字，是老師教我們學(xué)會(huì )了勇敢和堅強。
我的語(yǔ)文老師就是一位值得感恩的老師。我的'語(yǔ)文老師外表很平凡，確有著(zhù)不平凡的內心。她姓陳，所以大家都叫她陳老師。陳老師的頭發(fā)烏黑發(fā)光，劉海偏向兩方。她的眉毛又黑又濃，眼睛大大的，鼻子高高的。嘴唇稍微有點(diǎn)紅綜色。每當有老人過(guò)馬路時(shí)，陳老師都會(huì )去扶著(zhù)老人過(guò)馬路……
記得，那次冬天，我宿舍的一位同學(xué)突然發(fā)燒了，陳老師一聽(tīng)，立刻穿好衣服，帶著(zhù)那位同學(xué)去了醫院。老師的愛(ài)，其實(shí)無(wú)處不在，感恩老師，從小事做起。
老師就是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻地教書(shū)育人。老師，把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎痛、腰椎酸等毛病。
“滴水之恩，當涌泉相報”，感恩老師，并不是需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中：在課堂上，一個(gè)專(zhuān)注的目光，便證明了你在認真聽(tīng)講，這就是感恩；放學(xué)了，說(shuō)幾句“老師辛苦了”“老師，再見(jiàn)”，這就是感恩；在考場(chǎng)上，遵守紀律、認真考試，這就是感恩；生活中，舉止言談得體、樂(lè )于助人，這就是感恩……
其實(shí)，感恩老師就這么簡(jiǎn)單，從一件件小事作起，從現在做起，便是對老師諄諄教誨的回報。
感恩老師作文4
浙江省桐鄉市崇德小學(xué)608班 盛雨楸六年，我們在老師的懷抱中成長(cháng)，從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢……老師的教育之恩，我永遠銘記在心。
記得從入學(xué)以來(lái)，我一直都是一個(gè)脾氣火爆的女生。每當爸爸媽媽的同事看到我，都會(huì )說(shuō)：“看！你的眉毛往上翹，脾氣一定不小吧？”每當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，只能苦笑幾聲。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓沖動(dòng)是魔鬼呢！現在全班同學(xué)對我的個(gè)性也了如指掌，所以，一般人都不敢來(lái)惹我。三年級時(shí)，就有人不知“天高地厚”，把我徹底地惹火了�，F在只記得，他在那時(shí)好像是組長(cháng)（我早已忘記了那人是誰(shuí)），每天收發(fā)我們組的作業(yè)本。有一天中午，我正坐在座位上看書(shū)，他就往我這里把作業(yè)本一飛，“啪”本子掉到了地上，我想讓他把本子撿起來(lái)，他卻無(wú)所謂地說(shuō)：“哎呀！你自己撿一下，我忙著(zhù)呢！”沒(méi)想到，他是這反應，還自顧自和旁邊的'男生說(shuō)話(huà)。我心中的怒火“噌噌噌”燒了起來(lái)，我立刻站起來(lái)隨手就拿起了他桌上的鉛筆盒，一下子扔到了地上，又狠狠地踩了一下，我才“安心”地坐回了座位。不知怎的，老師一會(huì )兒功夫就知道了，把我倆叫到了辦公室，也狠狠地批評了我倆一頓，（更多的批評在我這里�。┪也磺椴辉傅貙λf(shuō)了“對不起”。此時(shí)，我真恨死老師了，認為她不明是非、欺負“好人”。
可是，在一次考試之后，我又改變了我的看法。
那次語(yǔ)文測試，我考砸了。老師又一次把我叫到了辦公室。我心想：完了，我一定會(huì )被大罵一通了。沒(méi)想到老師叫我過(guò)去，是為了幫我分析錯題�？粗�(zhù)為了我汗流浹背的老師，我的心被老師的汗水所感動(dòng)。
老師，謝謝您，教會(huì )了我做人的道理，為我打開(kāi)了智慧的門(mén)窗。感謝老師，感謝批評過(guò)我的老師。
感恩老師作文5
鮮花感謝雨水，因為雨水讓它綻放；小鳥(niǎo)感謝天空，因為天空讓它飛翔；小魚(yú)感謝河水，因為河水讓它呼吸；我感謝我的老師，因為老師讓我懂得許多知識，進(jìn)入知識的海洋。
當我開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，從來(lái)都不敢舉起手回答問(wèn)題，我就是知道問(wèn)題的答案，也害怕舉手回答問(wèn)題。有一次老師在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有舉手，老師看了看我，好像在對我笑瞇瞇的說(shuō)：“別害怕，勇敢點(diǎn)，舉起手來(lái)�！蔽夜钠鹆擞職�，舉起了手，老師看我舉起了手來(lái)，便叫我回答了問(wèn)題。雖然我說(shuō)的.不是那么好，但是老師表?yè)P了我，我信心百倍了。
當我遇到難題向老師請教的時(shí)候。老師總是耐心地給我講題目，理解題意，不厭其煩，直到我弄明白為止。
記得我第一次做錯事的時(shí)候，有點(diǎn)害怕，不敢進(jìn)教室。老師看我站在外面，說(shuō)：“你怎么不進(jìn)教室？”我說(shuō)：“我做錯了事，不敢進(jìn)教室�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事，知錯就改，就是好孩子�！蔽倚睦锵胫�(zhù)：我真感激老師啊，幫我解決了困難！
我在期末考試中得到了好成績(jì)。老師在班上表?yè)P了我，還帶頭鼓掌，讓我學(xué)習的信心更進(jìn)一步，明確了奮斗的目標。
當我第一次講小話(huà)的時(shí)候，老師看了看我，沒(méi)有批評我。當我又開(kāi)始講小話(huà)的時(shí)候，老師還是看了看我，沒(méi)有當眾出來(lái)批評我。當我又一次開(kāi)始講小話(huà)的時(shí)候，老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我立刻明白了老師的意思，認認真真的聽(tīng)課。
當我……
三年了，在這三年里，我收獲得太多太多了。無(wú)論我遇到什么，老師都和我一起面對。老師我想對您說(shuō)：“感謝您為我做的一切！”
感恩老師作文6
身處在這紛繁的世界，我們仿佛早已在不經(jīng)意間習慣了他的冷漠，但是我們也都有自己的情感。你會(huì )發(fā)現，穿梭在擁擠的人群中，總有一絲感動(dòng)吸引著(zhù)你的目光，總有一縷溫暖牽動(dòng)著(zhù)你的心房；當我們在感動(dòng)之余，不要忘了身邊那些關(guān)愛(ài)你的人，請懷著(zhù)一顆感恩的心，發(fā)現你身邊的感動(dòng)…...
我的身邊也有許多讓我感動(dòng)的'事情，但記憶最深刻的就是我的初中語(yǔ)文老師和我的一次談話(huà)。中學(xué)時(shí)代的我們，恣意張揚，狂放不羈，隨心所欲，打著(zhù)“不能虛度青春”的口號大筆的揮霍著(zhù)無(wú)價(jià)的青春。接著(zhù)后果隨之而來(lái)，成績(jì)本來(lái)就差的我更是一下子落到了谷底。我的心情自然是五味雜陳，陰云密布，不過(guò)，唯一讓我有心理安慰的就是語(yǔ)文了，論單科成績(jì)，他絕對是班級的驕傲，我曾想這可能是愛(ài)好看小說(shuō)帶來(lái)的副作用。面對這糟糕的局面，我一度想要放棄，誰(shuí)都明白，在一個(gè)重成績(jì)的班集體中，這樣不起眼的角色肯定無(wú)人問(wèn)津。
當我以為自己已經(jīng)完全被忽視時(shí)，語(yǔ)文老師找了我，于是我有了第一次難忘的談話(huà)，她對我說(shuō)，不要放棄自己，要善于找到自己的優(yōu)點(diǎn)并且放大他，以此來(lái)不斷地給自己信心，還讓我努力學(xué)習。就是這樣普通的一番話(huà)給了我很大的鼓勵，讓我覺(jué)得還有人在關(guān)注自己。就當時(shí)而言，注重升學(xué)率的老師哪個(gè)人不是去找好學(xué)生談話(huà)呢？但老師卻給了我一次這樣的機會(huì )，我很感動(dòng)。
于是，在今后的學(xué)習生活中，我都要認真地做好每一件事情，不給自己留下遺憾，我明白自己現在并沒(méi)有達到預期的目標，但我不會(huì )放棄的。在通向成功的道路上，我懷揣著(zhù)曾經(jīng)的感動(dòng)，將他化作不竭的動(dòng)力，一步一步，就這樣一直走下去！
感恩老師作文7
大家都說(shuō)，一位老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的成長(cháng)里不開(kāi)您的”陽(yáng)光雨露“。是您帶著(zhù)我們走進(jìn)知識的殿堂，是您教會(huì )了我們做人的道理，更是您用那慈母般的關(guān)愛(ài)呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)！
親愛(ài)的老師，記得剛上學(xué)時(shí)，我的膽子非常小，上課不敢積極發(fā)言，生怕受到您的責備和同學(xué)們的嘲笑。您有一次，上課叫我回答問(wèn)題，我低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但沒(méi)有責備我，反而親切而又和藹地說(shuō)：“你別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責怪你，只要敢回答問(wèn)題就是好樣的.�！蔽覐哪浅錆M(mǎn)智慧的眼睛里讀懂了鼓勵和希望，我終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了您提出的問(wèn)題�；卮鹫_您表?yè)P了。從此我上課都積極發(fā)言。老師，是您給了我勇氣，我要感謝您！
您不僅是我學(xué)習上的燈塔，生活中也是一樣。
記得我們班有個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負我，我很生氣。有一天我把他的文具盒頭偷地扔掉，您發(fā)現了我的行動(dòng)。我被您“請”到講臺桌前，我想：這下慘了。只聽(tīng)您說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )犯錯，但有錯就改。你是個(gè)好學(xué)生，老師相信你再也不會(huì )發(fā)生類(lèi)似的事情了�！崩蠋�，在您的教導下，我誠懇地改正了錯誤，我要感謝您！
親愛(ài)的老師，您的鼓勵，保護了一個(gè)孩子的自尊。您的教導讓一個(gè)年幼和無(wú)知的孩童，到現在成為一名文明禮貌的學(xué)生。您像春蠶一樣奉賢了自己，裝飾了別人，我由衷地感謝您，敬愛(ài)的好老師。
感恩老師作文8
小時(shí)侯，父母總是教導我要學(xué)會(huì )感恩。但我不懂得什么叫感恩，每次都是嘴上說(shuō)說(shuō)。直到我有了老師，才懂得了感恩。要問(wèn)老師為什么使我懂得了感恩？因為老師對我們愛(ài)使我懂得要知恩圖報。當然，這其中還有一個(gè)故事，現在讓我給你講講吧！
那是去年的暑假，我和幾個(gè)同學(xué)約好晚上去學(xué)校玩捉迷藏。我們剛來(lái)到學(xué)校，就玩了起來(lái)。我們東躲西藏，玩的可開(kāi)心啦！玩著(zhù)玩著(zhù)，我不知不覺(jué)來(lái)到了仇老師的辦公室外躲藏，那里同學(xué)們很少去，躲在那很安全。突然，仇老師辦公室的門(mén)開(kāi)了，我嚇的飛速奔跑。當我靜下心來(lái)在回過(guò)頭來(lái)看時(shí)卻發(fā)現仇老師在后頭，原來(lái)仇老師在改作業(yè)��！可又一想，仇老師怎么現在還改作業(yè)��！我仔細猜測著(zhù)。這時(shí)，從辦公室里傳出了一個(gè)聲音：“這位同學(xué)基本功不扎實(shí)，有空給他好好補補�！闭f(shuō)著(zhù)，仇老師又從桌子里拿出了一盒餅干，吃了一個(gè)便又繼續改起了作業(yè)。就在這時(shí)，我的心里傳出了一種聲音：老師是不是很辛苦？我們是不是應該報答他們？……想到這，我流下了眼淚，覺(jué)得我們應該感恩老師。此時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有心情玩下去了，我的腦子里裝的全都是老師。一時(shí)間，我覺(jué)得最應該感恩的是——老師。當我還是一個(gè)無(wú)知的'孩子時(shí)，是誰(shuí)讓我成為有知識的少年？是老師。當我考試沒(méi)考好時(shí)，是誰(shuí)安慰了我？是老師。當我取得了一點(diǎn)成績(jì)驕傲時(shí)，是誰(shuí)讓我虛心學(xué)習？是老師。
老師一直孜孜不倦的教導著(zhù)我們，好似一棵大樹(shù)一直給樹(shù)葉補充營(yíng)養，讓我們茁壯的成長(cháng)。在這個(gè)感恩節里，讓我們一起來(lái)感恩老師吧！
感恩老師作文9
光陰似箭，我已經(jīng)母校學(xué)習了四年了。我在母校學(xué)到了許多知識，認識了許多老師、同學(xué)，你們對他們都很熟悉吧。他們，給我帶來(lái)了知識和歡樂(lè )；他們，給我帶來(lái)了無(wú)限的笑聲。同學(xué)們，我再過(guò)兩年就要和你們分別了，請珍惜這短暫而美好的時(shí)光吧！三年級的班主任段老師，令我終身難忘。
段老師長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮；一雙勤快的手，能幫助我們；一個(gè)充滿(mǎn)知識的大腦，讓我們也學(xué)到了本領(lǐng)；一張充滿(mǎn)笑容的臉，給我們獲取無(wú)限的信心和鼓勵。
段老師給我們上課，總是笑容滿(mǎn)面，使我們更容易地吸收知識。有一次，段老師帶著(zhù)微笑來(lái)上公開(kāi)課，連我們班最喜歡上課搗蛋的家伙們都聽(tīng)得入了神，竟然沒(méi)動(dòng)也沒(méi)有亂說(shuō)話(huà)�？磥�(lái)段老師真會(huì )教啊。我靜心一想，如果笑容滿(mǎn)面地教，學(xué)生就自在一點(diǎn)；相反，如果一臉嚴肅地教，學(xué)生就會(huì )有點(diǎn)不知所措，當然也不會(huì )太認真聽(tīng)嘍。
段老師還有一雙會(huì )'說(shuō)話(huà)'的眼睛。有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在玩小尺，段老師用目光瞄一下他，那個(gè)同學(xué)就馬上意識到要坐好，就不玩小尺了�？荚嚂r(shí)，有一道題不會(huì )做，段老師便向我投來(lái)鼓勵的目光，使我信心倍增；當某個(gè)同學(xué)做錯事時(shí)，段老師便向他投去嚴厲的目光，讓他立刻改錯；當有同學(xué)做一件事達不到目標灰心喪氣時(shí)，段老師的目光給他自信，讓他完成自己的目標。會(huì )'說(shuō)話(huà)'的'眼睛——是我們的朋友。
段老師還很有愛(ài)心。比如一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶數學(xué)書(shū)，段老師會(huì )主動(dòng)把自己的數學(xué)書(shū)借給他用；一個(gè)同學(xué)摔傷了，段老師會(huì )親自帶他去醫務(wù)室擦藥水。有一次，一個(gè)同學(xué)上課時(shí)'哇哇'地吐了下來(lái)，段老師立刻叫人打掃，并打電話(huà)叫他的家長(cháng)，在家長(cháng)來(lái)接他之前，段老師又照顧他，問(wèn)他哪里不舒服。
段老師上課是我們的老師，下課就是我們的朋友，她和我們跳繩、跳皮筋，我們有些同學(xué)還成了段老師的朋友。
段老師，像朋友，和我們一下一起學(xué)習、玩耍，像仁愛(ài)長(cháng)者，關(guān)注我們走的每下一步。感恩母校，更得感恩老師！
感恩老師作文10
老師，您是黑暗中的燈塔，照亮了我前行的道路。老師，您是勤勞的園丁，用知識的乳汁哺育我成長(cháng)。老師，您是清澈的泉水，滿(mǎn)足了我對知識的.渴求。一切都要感恩于您，敬愛(ài)的景老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，景老師讓我們在練字本上練字，我卻有點(diǎn)害怕，因為我們班寫(xiě)字好的有很多，而我的字怎么練也寫(xiě)不好，萬(wàn)一被吵了怎么辦？沒(méi)辦法，我也只好硬著(zhù)頭皮用自己最好的水平一筆一劃地寫(xiě)，雖然是比之前好點(diǎn)兒了，可還是不讓人滿(mǎn)意。這時(shí)，景老師正好走到師邵陽(yáng)身邊，看了看，拿起邵陽(yáng)的筆，強忍著(zhù)腰痛低下身，抿起嘴，瞇著(zhù)眼給師邵陽(yáng)寫(xiě)下了一行模范字讓他照著(zhù)練�？吹骄袄蠋熌敲茨托�，我心里踏實(shí)了，拿起筆認認真真地寫(xiě)起來(lái)。正寫(xiě)著(zhù)，景老師對梁晨說(shuō)：“寫(xiě)完了嗎？再把這個(gè)內容在下面寫(xiě)一遍吧�！倍覅s誤聽(tīng)成了：“寫(xiě)完了再把這個(gè)內容在下頁(yè)重新寫(xiě)一遍�！蔽宜查g扔下筆，張大嘴，眼瞪的溜圓，一副驚呆了的樣子。要知道，梁晨可是我們班的頂級學(xué)霸，他都不過(guò)關(guān)，我該怎么被處罰呢！正忐忑著(zhù)，景老師走到我的身邊，看了看我的書(shū)寫(xiě)，用和靄的語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，你這幾個(gè)字寫(xiě)的太瘦了。來(lái)，我來(lái)教教你�！闭f(shuō)完便又吃力的彎下腰，一筆一劃地教我，她離我那么近，我清晰地可以看到她額頭細細的汗珠，當老師起身時(shí)，還故作輕松地對我笑了笑，輕輕地拍拍我的頭，輕言細語(yǔ)地說(shuō)：“不要灰心，多寫(xiě)多練，你會(huì )很棒的。瞧，這不是比以前進(jìn)步多了嗎，繼續加油！”聽(tīng)了這些話(huà)，猶如一股暖流流過(guò)我的心里，是那么溫暖，那么甜蜜，我不禁低下了頭，因為我不想讓老師您看到兩行淚水順著(zhù)臉頰滑落。
謝謝您！敬愛(ài)的景老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，好好寫(xiě)字，不再讓您為我勞累。我要刻苦努力，用優(yōu)異的成績(jì)回報您，讓您以我為榮，成為您的驕傲！
感恩老師作文11
感恩老師我懷著(zhù)一顆感恩的心去看這校園，發(fā)現了一種最值得我感恩的人。那是人類(lèi)靈魂的工程師，那是默默奉獻的春蠶，那是燃燒自己照亮他人的蠟燭！那就是老師。老師既是兩個(gè)神圣的字眼，老師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩老師！教書(shū)是老師的責任和義務(wù)�；叵胪�，您孜孜不倦的身影又浮現在我的'眼前。當時(shí)，我因為一道題解不出來(lái)，我急得抓耳撓腮。您看見(jiàn)后便大步流星的走來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當您知道原因后。我便陷入了沉思。過(guò)了一會(huì )，您緊皺的眉頭稍微一動(dòng)。我知道，您做出來(lái)了。您開(kāi)始向我講，一遍，我沒(méi)聽(tīng)懂，二遍，還是沒(méi)聽(tīng)懂……你就不厭其煩地講，知道我懂了為止。我的心里有股暖流流動(dòng)著(zhù)。老師的這種精神不是令人欽佩嗎？當老師批評我時(shí)，我也不會(huì )怨恨。因為老師是希望我成才。甚至于罰我，我也不會(huì )怨恨。因為老師是“恨鐵不成鋼”。俗話(huà)說(shuō)的好“嚴師出高徒”。我不敢奢望當什么高徒，可您就是那位嚴師。在您的管理下，我想我一定會(huì )成才的。感恩您，感恩你那顆無(wú)悔的心!育人也是老師的責任和義務(wù)。我就像是一株小樹(shù)苗，在您的辛勤管理下，我正在茁壯成長(cháng)。我堅信，在您愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下，我會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)!感恩您，感恩您那顆善良的心！生活上有了困難，老師你就像我媽媽!鼓勵我勇往直前，克服困難。當我生病時(shí)，您在我身邊的每一聲問(wèn)候，都如春風(fēng)一般滋潤我的心田。您就像慈母一樣呵護這兒子。我送給您兩個(gè)字：媽媽?zhuān)「卸髂�，感恩您那顆關(guān)愛(ài)的心！老師，如果說(shuō)我是小草，那您就是鮮花，是您使我不再孤單；如果說(shuō)我是花朵，您就是園丁，是您使我健康成長(cháng)；如果說(shuō)我是小麥，您就是春雨，是您使我看到希望！所以，我感恩您！感恩您！我的“媽媽”!祝您天天快樂(lè )!
感恩老師作文12
新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，新的一天來(lái)到，在小鳥(niǎo)清脆的叫聲中太陽(yáng)慢慢升起，晨光為大地披上了一層溫柔的光芒。
生機勃勃的校園展現出向上的動(dòng)力，慢慢的整個(gè)校園活動(dòng)了起來(lái)。聽(tīng)，干脆的朗讀聲、感，同學(xué)們的精神面貌、看，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，在這個(gè)特殊的日子里到處一片輝煌。您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，謝謝您，老師！祝您節日快樂(lè )。
老師您知道嗎？曾經(jīng)有人把您比作春蠶，一生都活在奉獻當中，有人把您比作蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。而您更像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中，您滋潤了我們心田，讓我們茁壯成長(cháng)，收獲快樂(lè )、收獲知識、收獲經(jīng)驗，教我們如何做人。您是夏天的一棵大樹(shù)，用您繁茂的`枝葉為我們遮擋狂風(fēng)暴雨和烈日。您是辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一棵懂得知識的大樹(shù)，并照看著(zhù)一季又一季的果實(shí)，最終受累的卻還是您。您是冬天的太陽(yáng)，用您羞澀般的粉紅，給我們無(wú)限溫暖，永遠關(guān)懷著(zhù)我們。
毛澤東主席來(lái)到闊別32年的故鄉時(shí)曾為他的老師敬酒；周恩來(lái)總理曾為死去的老師送花圈，并照顧老師的家人；朱德在看戲時(shí)曾給老師讓座；魯迅曾在四天的婚禮上專(zhuān)程探望了年逾花甲的老師······等等這些偉人都尊重他們老師，在今天我們也要尊重我們的老師。
當見(jiàn)到老師時(shí)，說(shuō)聲‘老師好’，也許是老師最大的欣慰，當考出好的成績(jì)，也許是給老師最好的的禮物。老師的職業(yè)是最平凡的，但也是最偉大的。因此老師是最值得我們尊重的。
親愛(ài)的老師！幾尺寬的講臺是你的世界，在世界上你舉起了別人，卻奉獻了自己；幾米大的黑板是你的家，在家中你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；是歲月帶走了你的容顏；是粉筆染白了你的雙鬢�！處煛鞘澜缟献钅贻p、最美的職業(yè)。
感恩老師作文13
窗外，秋風(fēng)蕭瑟，雁過(guò)留聲，梧桐樹(shù)上的樹(shù)葉唱起了優(yōu)美歡快的歌曲，仿佛一點(diǎn)也不擔心調皮的風(fēng)把他們吹到地上似的，他們迫不及待地化成養料，提供給大樹(shù)營(yíng)養，使這棵樹(shù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。來(lái)年，這棵樹(shù)又會(huì )是一片新綠。
窗外，秋高氣爽，銀杏樹(shù)的葉子像一把把黃色的小扇子，又像一只只黃蝴蝶，翩翩起舞，飛落在地上，像幫大地冬眠一樣，給大地披上了一層溫暖的金色外套，使大地暖和安適的睡過(guò)這個(gè)嚴冬。窗內，教室里，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲傳出，樹(shù)上的樹(shù)葉聽(tīng)見(jiàn)這銀鈴般的聲音，開(kāi)心地左右搖晃，沙沙的聲音應和著(zhù)，眼睛笑成了一條縫，像老師那慈祥的眼睛，溫和地注視著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。窗內，教室里，隨著(zhù)響亮的講課聲，課開(kāi)始了，老師那高大的背影筆直的，一點(diǎn)也不顯疲憊。
老師耕耘著(zhù)自己，卻用知識灌溉我們。我們盡情地在老師知識的沐浴下，茁壯成長(cháng)。外面的小樹(shù)苗也在樹(shù)葉提供的養料下茁壯成長(cháng)，從一粒幼小的種子，長(cháng)成了參天大樹(shù)。老師就像樹(shù)葉一樣。樹(shù)葉默默化成養料，默默滋潤著(zhù)樹(shù)苗，使得樹(shù)苗得以長(cháng)成參天大樹(shù)；老師消耗著(zhù)自己的青春，額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋，臉上再沒(méi)有往日的光彩，秋風(fēng)還吹起了他們頭上的銀絲，但他們還是盡心盡力地教我們做人。那時(shí)的`樹(shù)葉和老師，真的都是世界上最年輕的，真的都是世界上最美的。奉獻后的他們，不再光鮮亮麗，也不再年輕氣盛，他們普普通通，有的甚至面色憔悴，飽經(jīng)風(fēng)霜。他們甘愿做最不起眼的，不過(guò)也在做一些偉大的事情——枯葉培育大樹(shù)，使環(huán)境優(yōu)美，空氣清新；老師教育學(xué)生，渴望他們成為對社會(huì )有用的人，渴望他們報效國家，渴望“桃李滿(mǎn)天下�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛駱�(shù)葉一樣平凡、普通，卻又像樹(shù)葉一樣偉大、堅韌。
我們喜愛(ài)樹(shù)葉，我們敬愛(ài)老師。樹(shù)葉和老師，都是偉大的。
感恩老師作文14
說(shuō)起感恩，人們不禁聯(lián)想到“感恩節”、感恩心等等�！案卸鞴潯痹从隈R薩諸塞普利茅斯的早期移民，是美國1941年以后的一個(gè)法定節日。而感恩心則是我們中華民族幾千年來(lái)的傳統美德，所謂“受人點(diǎn)滴之恩、當以涌泉相報”說(shuō)的就是中國人知恩圖報的感恩心態(tài)。
誠如魚(yú)兒感恩江河、飛鳥(niǎo)感恩藍天、鮮花感恩陽(yáng)光、莊稼感恩沃土一樣，我感恩辛勤的園丁——老師。
忘不了啊，親愛(ài)的老師，是您在幼兒園里教會(huì )了我們吃飯、穿衣和兒歌童謠；是您在小學(xué)里教會(huì )了我們“b、p、m”、“A、B、C”和“加、減、乘、除”；是您在中學(xué)里教給我們科學(xué)文化知識，教會(huì )了我們做人的道理；是您在大學(xué)里把自己的潛心研究傳授給我們，為我們裝上了理想的助推器和騰飛的翅膀。
怎能忘啊，敬愛(ài)的老師，您是那樣的無(wú)私、那樣的敬業(yè)、那樣的高尚。您深知“國家強盛，教育為本”，您時(shí)刻不忘自己的責任重大、職業(yè)神圣。在三尺講臺上您是一臺永不疲憊的“播音器”和“吸塵器”，在三尺講臺下您“挑燈夜備課、聞雞晨閱卷”。過(guò)度的勞累使您在三十歲就有了“魚(yú)尾紋”，四十歲早生華發(fā)、五十歲佝僂著(zhù)本該挺拔的身軀。您嘔心瀝血、誨人不倦，任勞任怨、甘為人梯。正是您的勤勞、智慧和無(wú)私奉獻才為祖國造就出了一代又一代的科技精英和民族的`脊梁！
每年11月的第四個(gè)星期四，是美國的“感恩節”。我們雖然不過(guò)“感恩節”，可在我們的心里每天都裝著(zhù)感恩的情。我要深情地對過(guò)去曾經(jīng)教導過(guò)我的和現在正在教導我的以及未來(lái)將要教導我的老師說(shuō)一句“老師，您真的辛苦了！”，我要縱情地高呼：“Long live teacher!”。
感恩老師作文15
是誰(shuí)為了我們起早貪黑的批改作業(yè)？是誰(shuí)在你跨上了三好生領(lǐng)獎臺時(shí)露出了欣慰的表情？是老師！是那個(gè)為我們付出很多心血和青春的老師……
有的人說(shuō)：“老師像陽(yáng)光，用他的光輝照耀著(zhù)我們成長(cháng)；老師像蠟燭，燃燒著(zhù)他自己的青春，激勵我們前進(jìn)；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì )我們知識！”
有人說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路！”
我說(shuō)：“老師是春天里那暖和和的暖陽(yáng)，讓我們這些花朵感受到溫暖；老師是夏天中的參天大樹(shù)，用自己的枝葉給予我們陰涼；老師是秋天里的落葉，此生都在為我們付出；老師是冬天的臘梅，提醒我們錚錚傲骨，笑對風(fēng)雪！”
在人的一生中，會(huì )遇到很多很多的老師，他們總是會(huì )耐心的教你知識，他們都會(huì )告訴你關(guān)于人生的一些哲理，他們會(huì )在你迷失方向時(shí)做一盞燈，他們會(huì )在你失落時(shí)，給予你一些別人不曾給予過(guò)你的.一些東西，他們會(huì )在你受傷時(shí)，噓寒問(wèn)暖……其實(shí)，我認為，老師更像我們的好朋友，給予幫助，老師也像我們的家人，在背后默默地支持著(zhù)我們！
唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！宕�(shī)人龔自珍曾提筆寫(xiě)道‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！渭宜勾罅窒壬f(shuō)過(guò)‘教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！膶W(xué)家司馬光先生曾說(shuō)‘經(jīng)師易遇，人師難遇�！�
老師在我們眼中一直是一個(gè)偉大的職位，他們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，為人師表，鞠躬盡瘁，言傳身教，把自己的知識，青春，時(shí)間，都獻給了我們！同學(xué)們，教師節快到了！快為自己的老師獻上一束花，和他們談?wù)勑陌桑?/p>
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