[優(yōu)]感恩老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的感恩老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩老師作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。

　　那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)�的雜草；當我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè )起來(lái)，重回活潑。

　　您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn) 滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。

　　一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

　　老師，她是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是她們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

　　老師，她是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦地教導著(zhù)我們。她們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著(zhù)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？

　　老師，是太陽(yáng)底下最神圣的.職業(yè)，她哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激她們。

　　我永遠都不會(huì )忘記老師對我的愛(ài)，對我的鼓勵。我能夠為她們做些什么呢？我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)去報答她們，絕不應該辜負她們對我們的期望！

　　我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，知恩圖報，冬天就不會(huì )再寒冷，黑夜就不會(huì )再漫長(cháng)，幸�？鞓�(lè )就會(huì )時(shí)刻陪伴在你我的身邊！

　　讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起！

感恩老師作文2

　　一提到作文，學(xué)生怕，老師也怕。學(xué)生怕寫(xiě)，老師怕教，而傳統的作文教學(xué)，卻只能在低谷中呻吟、徘徊。老師講授習作知識時(shí)可以侃侃而談，卻不能領(lǐng)著(zhù)學(xué)生操作，為學(xué)生示范；家長(cháng)輔導習作，求助于各式各樣的作文匯編，卻也只是徒勞無(wú)功。真可謂談“作文”色變，作文難就成了“歷史性”問(wèn)題。當然也有入門(mén)的學(xué)生，他們卻說(shuō)，得益于課外閱讀和自覺(jué)練筆�？墒�，我們的大多數學(xué)生，在復雜的主客觀(guān)原因下，有課外閱讀和自覺(jué)練筆的時(shí)間嗎？

　　新課標的頒布，為我們送來(lái)了縷縷“春風(fēng)”，為習作教改注入了活力，為習作教學(xué)翻開(kāi)了新篇章。我們一定要抓住時(shí)機，相機點(diǎn)撥，靈活引導，激發(fā)動(dòng)機，以情造文，讓學(xué)生重新體驗習作的樂(lè )趣。

　　一、豐富習作源泉，讓學(xué)生敢寫(xiě)。

　　習作離不開(kāi)生活，豐富多彩的學(xué)習生活是學(xué)生習作選材的重要源泉。在習作教學(xué)中，課堂上，我不是指導學(xué)生應該寫(xiě)這個(gè)，可以寫(xiě)那個(gè)，而是安排學(xué)生先觀(guān)察自己周?chē)�的一切，草木蟲(chóng)魚(yú)、山川河流、日月星辰等，培養他們的觀(guān)察力，讓學(xué)生多見(jiàn)多識，縱向延伸，開(kāi)闊眼界，積累習作原料。通過(guò)如詩(shī)如畫(huà)的大自然熏陶他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)社會(huì )、熱愛(ài)祖國的情操，從而樹(shù)立敢寫(xiě)的信心。然后，我又橫向拓寬，放低要求，讓學(xué)生撇開(kāi)心理負擔，自由選材，引導他們在豐富的習作源泉里對號入座，產(chǎn)生生動(dòng)直觀(guān)的形象。有縱有橫，掃除學(xué)生怕作文的陰影，使學(xué)生放開(kāi)手腳敢寫(xiě)。

　　如，我在教寫(xiě)《我的校園》一文時(shí)，我先帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上，找好角度，然后引導學(xué)生從大處著(zhù)眼，從小處落筆，從外到內地讓他們參觀(guān)校園，這樣，學(xué)生心中對校園就有了比較清晰的.印象，寫(xiě)起來(lái)就沒(méi)有什么可怕的了。

　　二、激發(fā)創(chuàng )作動(dòng)機，讓學(xué)生想寫(xiě)。

　　習作是一項具定創(chuàng )造性的作業(yè)，必須激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望，才能有所成效。俗話(huà)說(shuō)的好，興趣是最好的老師，當學(xué)生在鼓勵性語(yǔ)言的作用下，會(huì )產(chǎn)生很好的創(chuàng )作欲望，從而克服習作的心理障礙。

　　教學(xué)中我努力去發(fā)現學(xué)生習作的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)兒微小的進(jìn)步，如一詞、一句，都及時(shí)給予鼓勵。一旦發(fā)現習作中的毛病，并不急于批評，而是耐心地和學(xué)生一起研討交流，讓學(xué)生弄清自己的不足之處，以及怎樣該好。讓學(xué)生的熱情也能水漲船高。在要求不斷提高的情況下，我又給學(xué)生增加“營(yíng)養”，用心評改，鼓勵學(xué)生自讀自賞，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦改作文，從而讓學(xué)生自愿地把看到的、聽(tīng)到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。

　　如，教《一件難忘的事》時(shí)，我先引導學(xué)生講述自己的難忘事，然后相機點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生把剛說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，自讀自賞，動(dòng)手動(dòng)腦互評習作。這樣既有利于培養學(xué)生的興趣，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作欲望，讓每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都能閃光，從而讓學(xué)生想寫(xiě)。

感恩老師作文3

　　“感恩的心，謝謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，謝謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì )情不自禁地想起我敬愛(ài)的老師們。是他們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無(wú)一怨言。老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到學(xué)生的心里。老師，你們辛苦了！

　　當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師你們陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂；當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，你們耐心細致的給我講解解題的思路，將我那顆困惑、堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中；當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，你們意味深長(cháng)的教給我做人的道理。你們將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對挫折的信念中；當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，你們天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的'心帶進(jìn)了自信的天空中也帶進(jìn)了成功的大門(mén)里；當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，你們善意的提醒給我以謙虛、上進(jìn)。

　　老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。你們像一支無(wú)私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻燃燒了自己。你們是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；是我們成長(cháng)的開(kāi)拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事；是火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望；是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)。使我們變得堅強、無(wú)所畏懼；是工程師，在荒原上筑起高樓大廈；是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

　　鮮花謝謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹謝謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山謝謝大地，因為大地讓它高聳……我要謝謝我敬愛(ài)的老師！謝謝你們一直以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。謝謝你們一直以來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，給予我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。謝謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪，躲過(guò)那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。你們?yōu)槲覀兏冻龅锰�多太多了，深似大海，高如藍天�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。

　　謝謝你們對我的諄諄教誨！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向你們祝�！�—我敬愛(ài)的老師！

感恩老師作文4

　　韓老師是我小學(xué)二,三年紀的老師,雖然相處只有兩年,但韓老師的音容笑貌卻深深地刻在我的腦海里,學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也總是徘徊在我的腦海中.

　　韓老師很瘦,真的很瘦,就像皮包骨頭.但是,韓老師的臉上卻總是帶著(zhù)甜甜的笑容,兩顆大大的眼睛嵌在她瘦削的臉上,那樣美麗.初次見(jiàn)到她,就覺(jué)得那么親切,那碧波蕩漾的大眼睛里,充滿(mǎn)了智慧.

　　我是個(gè)轉校生,初到陽(yáng)明小學(xué)這個(gè)新環(huán)境,我感到很陌生,很孤獨.也許看出了這點(diǎn),韓老師就鼓勵我自己向同學(xué)們作自我介紹.我小心翼翼地走上講臺,不斷地為自己打氣,韓老師也在一旁用眼神為我鼓勵.我終于對自己有了一丁點(diǎn)的信心,深深地吸了一口氣,正準備說(shuō),又看到全班53雙好奇的眼睛盯著(zhù)我,一時(shí)心中又開(kāi)始打鼓,聲音也如蚊子嗡嗡一般:"我叫葉蕾,本來(lái)……本來(lái)是雙河小學(xué)的.,后來(lái)搬家了,就轉到這里來(lái)了……""讓我們拍手來(lái)歡迎這個(gè)新朋友,來(lái)!""噠噠,噠噠噠!"教室里齊刷刷地響起了掌聲,我感覺(jué)心情好了很多.

　　因為轉學(xué),我落下了幾堂課,韓老師就抽出中午午休的時(shí)間,為我補課,她講得很耐心,像課堂上一樣,我很快就弄懂了.過(guò)了兩個(gè)星期,我們進(jìn)行了第一單元的語(yǔ)文考試.在一堂語(yǔ)文課上,老師宣布了考試成績(jì)."今天這次語(yǔ)文考試,我們新來(lái)的葉蕾同學(xué)考得很好."韓老師臉上漾著(zhù)笑意,"她是班上的最高分100加12分!"我真不敢相信,我真是高興極了!又是一片掌聲,在高興之余,我對韓老師充滿(mǎn)了感激之情!

　　在接下來(lái)的幾個(gè)月里,韓老師無(wú)微不至地關(guān)心我,上音樂(lè )課找不到教室,韓老師就找了幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)我去;還時(shí)常對我噓寒問(wèn)暖,體貼入微,在韓老師的幫助下,我還認識了許多新朋友,人也開(kāi)朗了許多.

　　但是讓我擔心的,是我的字.我的字真的很差勁,大大小小,歪歪斜斜.別人作業(yè)本上是a,我卻是b.我很傷心,就向韓老師尋求幫助,韓老師笑著(zhù)答應了.于是, 在每星期二的讀報寫(xiě)字課上,韓老師做完黑板上的示范,就會(huì )走到我的座位邊,細心指導.她見(jiàn)我有時(shí)字寫(xiě)得不到太快,就在旁輕輕地告訴我:"剛開(kāi)始練,要一筆一筆地寫(xiě),不用太快,慢慢來(lái)."有時(shí)字寫(xiě)得太死板,她就會(huì )提醒我:"橫,豎,捺寫(xiě)的時(shí)候可以頓一頓,這樣會(huì )有筆鋒,就好看了."我記牢這話(huà),回家慢慢練, 字漸漸漂亮起來(lái)了.作業(yè)本上也有了a,練習本上總有"不錯!""繼續努力!"等話(huà)語(yǔ).在老師指導,鼓勵,我自己的努力下,終于有了一手好字.

感恩老師作文5

　　是誰(shuí)把我們稚嫩的童心喚醒，又賜予我們一顆充實(shí)的心？是誰(shuí)牽著(zhù)我們的手，引導我們從知識的山腳向一望無(wú)際的頂峰攀登？又是誰(shuí)使我們成為展翅高飛的雄鷹，飛向湛藍的天空？是你們，敬愛(ài)的老師！是你們，辛勤的園��！

　　悠悠歲月，歷歷往事，站在生活了六年的校園中，面對朝夕相處的老師，胸中有無(wú)限激情在沸騰，心頭有許多話(huà)語(yǔ)在跳躍。六年的.學(xué)習時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的。

　　啊，老師！記得第一次邁進(jìn)校園，哭鬧著(zhù)要回家，媽媽也陪著(zhù)我落淚。您緊緊摟著(zhù)幼小的我，您那和藹的面容，慈祥的目光，使我的緊張情緒一下子煙消云散。您輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，為我定下學(xué)習目標：好好學(xué)習，天天向上！從此以后，每天上課的鈴聲響起到放學(xué)鈴聲落下，您總是伴隨在我們的身邊。課堂上，您和我們一起翱翔在知識的藍天下--白云是您寫(xiě)下的真理，雨水是您播散的希望;下課后，您與我們一同遨游在心靈的海洋里--貝殼是您的真誠，魚(yú)兒是您的熱情

　　啊，老師！還記得第一次戴上紅領(lǐng)巾，您嚴肅地對我說(shuō)：孩子，紅領(lǐng)巾是革命先烈的鮮血染成的，革命前輩的血不能白流！您那熟悉而舒心的面孔更使我堅定信心：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。您可曾知道？您是飛翔著(zhù)我們理想的藍天；您是生長(cháng)著(zhù)我們夢(mèng)想的沃土；是您譜寫(xiě)了我們未來(lái)的歌曲；是您塑造了我們的靈魂。您帶著(zhù)圣潔的誓言，和著(zhù)時(shí)代的旋律，走進(jìn)孩子們的心田，播撒知識的種子，實(shí)踐永恒的信念！

　　啊，老師！絲絲皺紋，見(jiàn)證了您多年的付出；縷縷白發(fā)，目睹了您辛勤的哺育；粒粒藥片，傾聽(tīng)了您永恒的企盼。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì )了選擇，懂得了自尊、自立、自強。老師，相信：今朝辛勤耕耘無(wú)人曉，來(lái)日遍地桃李天下知！我們將飛往更藍的天空，留下朵朵白云來(lái)寄托我們的寸草心：

　　老 師 當太陽(yáng)從海平面上升起時(shí)，

　　您早已匆匆趕到學(xué)校；

　　當明月與銀河共舞時(shí)，

　　您仍拖著(zhù)疲憊忙碌在燈下。

　　面對診斷書(shū)，想到即將畢業(yè)的孩子們，

　　放下巨大壓力--為了孩子的一切！

　　面對發(fā)燒臥床的女兒，想到渴求知識的孩子們，

　　丟下親身骨肉--為了一切的孩子！

　　當病魔無(wú)情侵身的時(shí)候，

　　您不顧勸阻堅持上課；

　　聽(tīng)到孩子們的聲聲問(wèn)候，

　　您從心底里感到高興--孩子們長(cháng)大了！

　　面對打滿(mǎn)紅叉的試卷，

　　您疑惑不解：為什么付出得不到回報？

　　面對優(yōu)異的成績(jì)單，

　　您暗自高興：汗水與心血澆灌出累累碩果！

　　啊，老師！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：

　　老師，您辛苦了！

感恩老師作文6

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“經(jīng)師易遇，人師難遇�！滨r花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長(cháng)；向日葵感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光給它目標與方向；小魚(yú)感恩魚(yú)塘，因為魚(yú)塘給它自由自在的暢游的空間。學(xué)生感恩老師，因為老師給我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，引領(lǐng)我們成長(cháng)。

　　如果我是云朵，您就是藍藍的天，給予我廣闊的天空；如果我是小草，您就是雨后天晴的陽(yáng)光，給予我營(yíng)養；如果我是迷失的小船，您就是那指引我的路燈，給予我希望。

　　記得步入初中時(shí)，我們班主任是一位漂亮的，胖胖的語(yǔ)文老師。她是一位既嚴肅又溫柔的老師。

　　那天晚上，肚子疼了一節課的我，下了課就直奔廁所，以最快的速度解決完人生需求后，我以百米沖刺的速度飛奔而下，可是留給我的是公交車(chē)決絕而去的背影，我蹲在路旁，一邊大口喘氣，一邊黯然神傷：這可怎么辦，我怎么回去啊，走回去？天啊，那得到猴年馬月去，可是不走能怎么辦？

　　停在原地，我久久沒(méi)敢動(dòng)彈。前面是黑漆漆的道路，后面是安靜無(wú)聲的教學(xué)樓，經(jīng)歷短暫的天人交戰后，我還是決定硬著(zhù)頭皮走，趁現在路上還稀稀拉拉的有幾個(gè)人，我緊了緊背上的書(shū)包，開(kāi)始蒙頭往前走，突然，從后面射來(lái)一束明亮的光線(xiàn)，有車(chē)來(lái)了，我下意識的往旁邊讓了一下，繼續沉浸在走路回家的彷徨與膽怯中�？绍�(chē)子卻在我旁邊停下了，我詫異的轉頭一望，車(chē)窗后是蔣老師那張疲憊卻柔和的臉，她一臉關(guān)切的問(wèn)我：靜思，你不是搭公交車(chē)的嗎，怎么還在這里。我心虛的小聲答道：錯過(guò)車(chē)了。

　　老師二話(huà)不說(shuō)讓我上車(chē)，說(shuō)送我回去，見(jiàn)我還在我猶豫，老師立馬下車(chē)，為我拉開(kāi)了車(chē)門(mén)，親自扶我上去，坐在老師車(chē)上，我久久沒(méi)有回神，聽(tīng)著(zhù)老師向電話(huà)那頭的家人解釋我才知道老師是去宿舍幫寄宿生們找人修風(fēng)扇去了，抬頭瞄了一眼老師眼底那濃濃的黑眼圈，我百感交集。掛了電話(huà)后，老師親切的和我聊天，并告訴我，以后再遇到這種情況，要第一時(shí)間找學(xué)校老師，還和我講了很多她讀書(shū)時(shí)期的事情，并說(shuō)我其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子，只要上課用點(diǎn)心，一定能取得理想的.成績(jì)。就這樣，在愉悅輕松的氛圍中，我到家了，蔣老師叮囑我要好好休息。走到二樓轉角，鬼使神差的我往樓下看了一眼，老師的車(chē)還在那里，像是突然明白了什么，我飛快的往樓上跑，隨著(zhù)聲控燈在五樓亮起，蔣老師的車(chē)終于緩緩駛離�！爸x謝，晚安”我心里默默道。

　　那一路，我第一次覺(jué)得和老師單獨相處也并不難受，第一次感受到來(lái)自老師給我這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)生的獨特“關(guān)愛(ài)”，第一次覺(jué)得老師的愛(ài)是那么無(wú)私。我相信，這是第一次，但絕對不是最后一次。

　　感恩老師，在他們漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，我們是千千萬(wàn)萬(wàn)的過(guò)客，可是卻收獲了他們給我們獨一無(wú)二的愛(ài)，老師愛(ài)學(xué)生，無(wú)關(guān)血緣，無(wú)關(guān)名利，只發(fā)于本心。所以今天，我們也發(fā)自?xún)刃牡暮退�有老師說(shuō)一句：謝謝您，我的老師們，感恩有您們。

感恩老師作文7

　　你沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　說(shuō)起感恩老師，我就要說(shuō)一說(shuō)我們的班主任王老師，我們的王老師，和藹可親平時(shí)很少生氣，很少批評學(xué)生。我記的在一個(gè)下著(zhù)大雨的夜晚，你接到學(xué)生的家長(cháng)打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)孩子找不找了。放下點(diǎn)話(huà)的你冒著(zhù)大雨立刻感到了學(xué)校，你一邊在商店，網(wǎng)吧里尋找，你和那位學(xué)生家長(cháng)一直找到半夜才找到。你對待那位學(xué)生，你沒(méi)有批評的話(huà)語(yǔ)，而是曉之以理，動(dòng)之以情。正是你的寬容和執著(zhù)感動(dòng)了那位學(xué)生，自止以后那位學(xué)生再也沒(méi)有在去網(wǎng)吧。有于這件事，在加上你過(guò)度的勞累，你已孕育4個(gè)月的孩子妖折了。當你從手術(shù)室里出來(lái)的時(shí)侯，醫生警告你，你想要孩子，必須注意休息，要不然大人小孩都會(huì )出現生命危險。王老師你為我們付出這么多。難道你就不注意休息一下嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，王老師你為此付出了大量的時(shí)間和精力。王老師你精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，

　　王老師你面對學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧，面對學(xué)生家長(cháng)你坦然，然而你面對你的家人，你卻倍感愧疚�？墒悄忝慨斂吹轿覀兠恳惶斓倪M(jìn)步，你的臉上總會(huì )洋益著(zhù)幸福的笑容。感恩老師”是一個(gè)人與生俱來(lái)的`本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現，一個(gè)連感恩老師都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人；“感恩老師”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老們。

　　感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起。

感恩老師作文8

　　“一日為師，終生為父”“傳播知識就是播種希望播種幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人�！庇H愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任。感恩，是充滿(mǎn)溫暖的字眼，每一個(gè)人都感恩過(guò)和被感恩過(guò)，都感受過(guò)感恩和被感恩時(shí)所得到的快樂(lè )。懷著(zhù)這種心情一直走到六年級，小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，人生開(kāi)始邁出一步了，而我的老師們也將離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無(wú)比的感激。親愛(ài)的老師��！

　　疾學(xué)在于尊師——我感激你��！

　　您像辛勤的園丁，像蠟燭——無(wú)私奉獻。您是只小船，您是座小橋，把一代又一代人送向智慧大河的岸邊��！

　　老師您是世界上最可愛(ài)的人。老師您太偉大了，培育出許許多多的棟梁人才。如果沒(méi)有了你們��！

　　祖國怎能像現在這樣燦爛輝煌呢？親愛(ài)的老師��！

　　你可知道我有著(zhù)一顆“感恩的心”你們培育我六年了，我也懂得了許多知識與做人的道理。��！

　　老師，您可以創(chuàng )造一切的財富。六年級馬上結束，而給我印象最深的便是我的語(yǔ)文老師——劉老師。她很有耐心的為我們傳授知識，她連我們的吃喝住都要管怕這怕那，明師之恩誠為過(guò)于天地貴于父母多矣，可以說(shuō)得上比父母都關(guān)心我們，這反映了山村人民教師無(wú)私奉獻的`精神。語(yǔ)文老師是個(gè)急性子，常常讓同學(xué)們氣的不知如何是好。每晚在“計算機”前面坐個(gè)兩三個(gè)小時(shí)，課前準備，讓我們容易理解課文內容。語(yǔ)文老師不會(huì )的時(shí)候，會(huì )虛心請教別人，“三人行必有我師焉”怎么我們做不到，同學(xué)們只認為“盲人提燈籠——多此一舉”。劉老師為了讓同學(xué)們有良好的學(xué)習環(huán)境，專(zhuān)門(mén)讓同學(xué)們種種花，使同學(xué)們調節心理。當然，學(xué)校也為我們付出了許多，同學(xué)們建議“電鈴”改變一下，學(xué)校便決定變一個(gè)換一個(gè)電鈴；學(xué)校為了讓同學(xué)們考好成績(jì)，打印機一天不停地工作，一張張白紙都是錢(qián)��！

　　可是，誰(shuí)知道白紙的張張皆辛苦��！

　　離考中學(xué)越來(lái)越近，學(xué)校對我們越來(lái)越嚴，局勢越來(lái)越緊張，壓得同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)，同學(xué)們常常懷著(zhù)抱怨的心理——可是誰(shuí)知道我們人生的先苦后甜呢？只有付出了長(cháng)大才會(huì )有回報。我感恩我的老師，感恩學(xué)校對我們的付出，我感謝你們��！

　　我永遠忘不了我的母�！�—交口鎮中心小學(xué)——這所小學(xué)給予過(guò)我快樂(lè )，也給予過(guò)我悲傷，我好難忘好難忘這六年的生活。這兒發(fā)生的大大小小的事已經(jīng)漸漸淡忘了，但是這所小學(xué)表現的“勤儉。節約。團結友愛(ài)”這些精神我牢記在心，我會(huì )把“交口小學(xué)”所表現出來(lái)的精神發(fā)揚光大。老師，我感恩你對我的培育，對同學(xué)們的培育，感恩你為我們付出的一切。感恩的心再次出現在我的腦海里，怎樣才能表達我那顆感恩的心呢？

感恩老師作文9

　　楓葉飄落，仿佛一團火，溫暖大樹(shù)，它在感恩；白云飄蕩，仿佛一陣風(fēng)，涼爽天空，它在感恩；而我們用文字記錄這一切，也是在感恩。

　　感恩！一個(gè)美好的話(huà)題，我們做人首先就要學(xué)會(huì )感恩，然而要學(xué)會(huì )感恩，首先就要感恩父母，賦予我們生命的父母，給予我們關(guān)心愛(ài)護的父母，為我們操心勞累的父母,值得我們用一生去感激的父母。

　　我們總會(huì )感受到來(lái)自父母那源源不盡的舐?tīng)僦�情，無(wú)論我們是否幼小或是長(cháng)大了，父母那毫無(wú)索取的慈愛(ài)，充滿(mǎn)著(zhù)我們的胸懷，充滿(mǎn)了我們的記憶。

　　感恩父母的心是一堵堅實(shí)的墻，也是一把鋒利的劍，任何干擾也摧毀不了，任何阻礙也阻擋不了。

　　感恩父母的心像一場(chǎng)雨，像一縷陽(yáng)光，滋潤自己的心靈，也溫暖了父母的心。

　　如果說(shuō)，我們是一棵成長(cháng)的幼苗，那父母的愛(ài)就是滋潤我們的第一場(chǎng)雨，帶著(zhù)那特有的涼意，伴著(zhù)那微微的甘甜，那場(chǎng)雨撫在我們身上，綻放在我們心里。

　　如果說(shuō)，我們是一棵擎天大樹(shù)，那父母的愛(ài)就是狂風(fēng)咆哮，電閃雷鳴，在我們生命中不斷地磨練著(zhù)我們，讓我們聳立在森林之中，讓我們撐入藍天。

　　小時(shí)候，父母的愛(ài)就是一個(gè)搖籃，搖啊搖！把我們搖入花季的青年。

　　青年時(shí)，父母的愛(ài)就是一艘帆船，飄啊飄！把我們載向搏擊的世界。

　　長(cháng)大后，父母的愛(ài)就是一個(gè)溫暖的港灣，讓我們停留，為我們安撫，給我們溫暖。

　　母親的愛(ài)總是那么深沉，父親的愛(ài)總是那么含蓄。

　　有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“母愛(ài)是大海，父愛(ài)是山脈�！笨稍谖覀兛磥�(lái)，那份愛(ài)是盞永恒的明燈，在我們人生道路上，不辭辛苦地照亮我們前進(jìn)的方向。

　　我們總是在尋找幸福，然而幸福就在我們之間的最本質(zhì)的關(guān)愛(ài)、最細微的呵護，來(lái)自我們內心點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。在幸福的同時(shí)，我們忘不了你們辛 勞的背影。

　　歲月的滄桑寫(xiě)在你們的臉上，那長(cháng)滿(mǎn)繭子的雙手，是撫育我們辛勞的印證。不曾多為你們付出什么的我們，今天已經(jīng)長(cháng)大成人，十八歲的我們真正體會(huì )到：你們的付出是我們這輩子都無(wú)法償還的。我們的童年有你們的呵護，少年有你們的關(guān)懷，成年有你們的支持。這是我們一生寶貴的財富。

　　我們不知道當你們收到我們的.信時(shí)，美麗的臉龐是否滑過(guò)欣慰的淚水，但當我們寫(xiě)下這封承載著(zhù)厚重的愛(ài)的信時(shí)，早已淚如雨下。

　　你們常說(shuō)我們是鳥(niǎo)，你們是蔚藍的天空，會(huì )永遠幫我們撐起一片愛(ài)的蒼穹。那就讓我們變成幾桿自由的蒲公英吧，和你們共同去裝飾那片愛(ài)的宇宙。

　　把感恩的心埋藏在心底，愛(ài)也濃濃，情也濃濃，面對默默奉獻的你們，請允許我們在這特殊的日子里，誠摯地說(shuō)一聲：我們愛(ài)你們。

　　爸爸媽媽?zhuān)瑥默F在起，我們一定好好學(xué)習，不再讓你們的錢(qián)白花，不再讓你們的汗白流。

感恩老師作文10

　　雄鷹感恩天空，因為廣闊的天空給了她自由翱翔的空間;小魚(yú)感恩大海，因為蔚藍的大海給了她無(wú)拘無(wú)束的生活;樹(shù)木感恩土地，因為濕潤的土地給了她挺拔向上的動(dòng)力;我感恩六中的一個(gè)人，因為博愛(ài)的她給了我成人成才的機會(huì )。

　　老師是天底下最受尊敬的人，而我最尊敬的人就在這里。楊老師，她的人就如她的姓一樣，“偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和”。

　　我們這群調皮的孩子，總喜歡在背后議論燙著(zhù)小卷發(fā)長(cháng)著(zhù)大眼睛的楊老師。老師嚴肅時(shí)，整張臉可以刮下幾厘米厚的冰層，滔滔不絕地講著(zhù)她平時(shí)最痛恨的所謂教育學(xué)生的大道理，這時(shí)我們就像受驚了的小兔子，心里一顫一顫的，生怕一個(gè)微小的動(dòng)作惹毛了怒火中燒的大眼睛。

　　不過(guò)大部分時(shí)候，她還是我們的活潑開(kāi)朗的大姐姐。用“媽媽”來(lái)比喻老師，最不貼切了，即使年齡上很相近，但是，媽媽不會(huì )眨著(zhù)有幾分淘氣色彩的大眼睛捂著(zhù)臉，用可笑的聲音喃喃自語(yǔ)“呀，我又算錯了，真是老年癡呆了�！眿寢尣粫�(huì )在班會(huì )時(shí)眉飛色舞的回憶童年時(shí)的糗事，引得我們哈哈大笑，就連她的小卷發(fā)也一蹦一跳地笑得前仰后合。媽媽更不會(huì )說(shuō)兩句話(huà)就激動(dòng)的握著(zhù)你的手，完全拋下長(cháng)輩的尊嚴，仿佛幾年未見(jiàn)的老朋友要向你表達親切的問(wèn)候。

　　但，無(wú)可知否，在她身上，我們的確找到了媽媽的影子。一樣的喜歡用溫和慈祥的笑容來(lái)掩飾糟糕透頂的心情，一樣的喜歡用濃重的鼻音來(lái)提醒我們多穿衣服預防感冒，一樣的喜歡用飽含關(guān)切的目光仔細的瞄過(guò)教室的每一個(gè)角落，一樣的希望和我們能有更多話(huà)題，一樣的喜歡在三言?xún)烧Z(yǔ)中重新振奮你的精神。像，真是太像了，不同的是，媽媽的愛(ài)會(huì )毫不保留的全賦予自己的孩子，而老師的愛(ài)卻要平均的灑向每位同學(xué)的心田。突然有個(gè)想法，好想做老師的'孩子，這樣我就可以多享受一些老師的愛(ài)了，呵呵，還真是自私呢.

　　老師終歸是老師，在課下她可以扮演我們的姐姐、媽媽?zhuān)�但課上她始終是最盡職盡責的數學(xué)老師。她可以賭氣似的要你一遍一遍又一遍的算數，只為懲罰你在數學(xué)考試中永不停止的算術(shù)錯誤;她可以望著(zhù)你掛滿(mǎn)問(wèn)號的臉，一邊耐心的講著(zhù)，一邊手在演算紙上飛快的劃過(guò)，就算到了你為自己的愚笨而退縮時(shí)，她也不會(huì )放棄;她會(huì )不遺余力的迅速判完當天考的卷子，這樣才能在晚自習時(shí)仔細講解同學(xué)們的錯誤。她并沒(méi)有多么風(fēng)趣的語(yǔ)言，并沒(méi)有多么年輕的活力，可是我們就是喜歡看著(zhù)她的大眼睛、微亂的頭發(fā)，在拋物線(xiàn)上，大喊著(zhù)√3我們來(lái)了;就想要在無(wú)聊的課間翹首盼著(zhù)數學(xué)課，楊老師教的數學(xué)課;就愛(ài)在大晚上苦嚼著(zhù)復雜的數學(xué)題。從這方面來(lái)講，她是位成功的老師，正如她在第一節數學(xué)課上所講，她將帶我們進(jìn)入奇妙的數學(xué)王國。

　　不知不覺(jué)間，我悄悄的喜歡上這位老師，她用三年的真情付出把我教導成人，即使他的眼睛不像影星一般明亮閃爍，甚至有些枯黃，但我仍感到哪里有一道奇異的光芒向我招手，是鄰家姐姐的友善，媽媽的光環(huán)還是數學(xué)老師的嚴謹，我不懂，所以只能懷著(zhù)一顆小小的感恩的心向它漸漸走近，走近。

感恩老師作文11

　　老師，您是最值得我們尊敬的人。

　　謝謝您讓我能寫(xiě)一手漂亮的字。還記得五年級時(shí)，我們班因為一直以來(lái)的習慣，作業(yè)都寫(xiě)得龍飛鳳舞，新任的語(yǔ)文老師——張老師徹底的轉變了我們。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，她把我們留下，讓我們重新寫(xiě)作業(yè)，一直到我們把字寫(xiě)工整、規范為止，張老師才讓我們回家。她說(shuō)："從今天起，每人每天照字貼寫(xiě)一張。"我的心里滿(mǎn)是怨恨，天天如此，真麻煩。再后來(lái)，在"被逼"之下我們的字有了飛速提高。如果說(shuō)今天我的字還算漂亮的話(huà)，都要感謝您——張老師。

　　老師，您是最值得我敬佩的人。

　　謝謝您讓我擁有了自信。還記得那次演講比賽嗎？何老師，是您指名讓我參加，并且在準備時(shí)給予了我許多的幫助與鼓勵。我一直以為自己是只丑小鴨，在眾星閃爍之中不會(huì )有人觀(guān)注我，并且不可能站在人前大膽的說(shuō)話(huà)。是您，我的語(yǔ)文老師，給了我一個(gè)全新的開(kāi)始。你說(shuō)："之所以選你參加比賽，是因為你的聲音特別好聽(tīng)，站在大家面前，你就是最好的，多練練，你會(huì )是所有參賽選手中最優(yōu)秀的一個(gè)。"看著(zhù)你親切的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始了苦練。比賽那天，站在演講臺上，第一個(gè)看到的就是你的微笑，雖然你的臉上寫(xiě)滿(mǎn)滄桑，但那笑容卻如秋日的菊花般，給了我自信。我鎮定的開(kāi)始了我的演講……一顆自信的種子在我的心底開(kāi)始萌芽……

　　老師，您是最讓我感覺(jué)溫暖的人。

　　謝謝您給了我明媚的笑臉。還記得開(kāi)學(xué)第一天的情形嗎？當換語(yǔ)文老師的呼聲一遍遍地在教室內回蕩時(shí)，我們都在猜測著(zhù)走進(jìn)來(lái)的會(huì )是一個(gè)怎樣的人。鈴聲響了，您邁著(zhù)輕盈的腳步走了進(jìn)來(lái)，臉上的笑容給我們帶來(lái)了異樣的溫暖。你輕柔的說(shuō)："語(yǔ)文學(xué)習是輕松和快樂(lè )的，能夠帶著(zhù)大家愛(ài)上閱讀愛(ài)上寫(xiě)就是我最大的成功。"沒(méi)有例行的學(xué)習重要性的強調，沒(méi)有必須要如何如何的泛談，有的只是淡淡的微笑，我的.心中不由一片釋然。課間時(shí)，你親切的把我叫到辦公室，叮囑我要注意的問(wèn)題，你說(shuō)："語(yǔ)文沒(méi)有那么多的作業(yè)。"我不由的呆了，身為語(yǔ)文課代表的我，若能與這樣的老師相處，想不愛(ài)上語(yǔ)文都難。

　　老師，如果把你比作一顆蚌，那我們就好比是蚌中的沙。"蚌"給予"沙"磨礪、溫暖、營(yíng)養、關(guān)心。終有一天會(huì )談成一顆光彩耀人的珍珠。

　　老師們，謝謝你們，遇到你們，我便遇到了世上最溫暖的愛(ài)！

　　輕輕的告訴你：因為愛(ài)，所以溫暖；因為愛(ài)，所以幸福。遇到世上最溫暖的愛(ài)，你便成為了世上最幸福的人。珍惜擁有，快樂(lè )行走，走出一片亮麗的風(fēng)景！

感恩老師作文12

　　花感謝雨露，因為雨水滋養它生長(cháng)；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔；大山感激大地，因為大地使它騰飛；我很感謝我的老師，因為老師打開(kāi)了智慧之門(mén)，讓我在知識的海洋中旅行。在我的成長(cháng)過(guò)程中，你強烈的老師愛(ài)一直在身邊。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都不熟悉。為此，在課堂上，我只知道問(wèn)題的答案，我總是猶豫不決地舉手。你可能已經(jīng)注意到了，用鼓勵的眼神看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“玄丹瓊，別怕，鼓起勇氣試一試，答錯也沒(méi)關(guān)系。 ”是你溫柔的眼神讓我更加勇敢。我立刻舉手回答。雖然回答不是很滿(mǎn)意，但你還是笑著(zhù)表?yè)P了我。因為這是第一次，我增加了我的勇氣。久而久之，我養成了在課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言的好習慣。

　　當我遇到問(wèn)題向你請教時(shí)，你總是樂(lè )于接受，并耐心地向我解釋一遍又一遍，不厭其煩。當我通過(guò)你的解釋正確地問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你的臉上露出了舒適的笑容。

　　你知道我生病了，一直問(wèn)我是不是不舒服，要不要去醫院……直到第二天早上，我來(lái)學(xué)校的時(shí)候，你還是關(guān)心地問(wèn)我，你有沒(méi)有感覺(jué)更好的？ ?是你對我生活的無(wú)微不至呵護，像春雨一樣滋潤著(zhù)我年輕的心，讓我感受到第二份情意�？粗�(zhù)你，真想說(shuō)聲：“謝謝老師�！�

　　當我做錯事的時(shí)候，你沒(méi)有沖我大吼大叫，而是輕聲問(wèn)我原因，幫我解決問(wèn)題。我真的很感謝你！你是對是錯，你從不無(wú)端批評人。

　　當我期末考試取得好成績(jì)時(shí)，你在課堂上表?yè)P了我，并率先鼓掌。要知道，因為你們小小的掌聲，老師給了我學(xué)習路上的又一次信心，讓我明確了奮斗的目標。

　　當我...

　　不知何時(shí)花開(kāi)，悄悄地，（悄悄地，我們，21世紀的接班人，已經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界，慢慢的，慢慢的。上學(xué)的時(shí)候，鬧著(zhù)爸爸去上學(xué)。我們永遠不會(huì )忘記，那是人生第一次是多么的幸�？鞓�(lè )，原來(lái)是老師慈祥的笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)像快樂(lè )的音符一樣美妙地彈奏著(zhù)，動(dòng)作讓我們著(zhù)迷。

　　雖然我們只是初升的太陽(yáng)，但也要學(xué)會(huì )釋放溫暖，要懷著(zhù)感恩的心去思考和行動(dòng)。畢竟老師為我們付出的太多了。在這樣的時(shí)刻，我代表所有的學(xué)生，對我們尊敬的老師說(shuō)：老師，您辛苦了。

　　親愛(ài)的老師，因為你，我們的世界變得如此美好�；煦缰�，有光指路，有迷茫夜空，有永恒北斗。你們肩負著(zhù)神圣的使命，肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)民族的.興盛，肩負著(zhù)歷史的重任。就這樣，一代又一代的年輕人在你的愛(ài)撫下健康成長(cháng)，在你的關(guān)注下奔波。美好的未來(lái)。

　　五年，這五年，無(wú)論我遇到什么，你都會(huì )和我一起面對。你為我付出了太多，深如海，高如藍天。老師，你在我眼里很神奇。終于明白了道理：“蠶死了，蠶就會(huì )斷絲，火炬化為灰燼，眼淚開(kāi)始干涸�！币驗槟闼鶑氖碌氖聵I(yè)是無(wú)聲的奉獻和無(wú)私的犧牲。我從心底里感謝你，我的老師！謝謝你為我所做的一切！未來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)還是低矮灌木，我都會(huì )用生命的翠綠祝福你——我的老師！

感恩老師作文13

　　這個(gè)節日對于每一個(gè)受過(guò)教育的人來(lái)說(shuō)自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業(yè)解惑才使人類(lèi)文明薪火相傳并綿延幾千年不斷敬愛(ài)的老師我們要為您謳歌！

　　您的無(wú)私奉獻我們看在眼里您的不求回報我們記在心里您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長(cháng)城！您甘當人梯用微笑著(zhù)的堅韌讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新征程；您樂(lè )于當園丁用執著(zhù)的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛；您勤于當春蠶用非凡的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一支支蠟燭用百分之百的忠誠燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

　　您的課堂是那樣豐富多采每個(gè)章節仿佛一扇窗戶(hù)讓我們看到一個(gè)斑斕的新世界……有了您花園才這般艷麗大地才充滿(mǎn)春意！您給我們一桿生活的標尺讓我們丈量文明；您給我們一面模范行為的鏡子讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤為我們采擷崖頂的靈芝和人參助上一臂之力。

　　您工作在今朝卻建設著(zhù)祖國明天；您教育在課堂卻成就祖國的棟梁之材。您用語(yǔ)言播種用彩筆耕耘用汗水澆灌用心血滋潤… 您的教師生涯有無(wú)數驕傲和幸福的回憶但您珍藏于心底眼睛注視的永遠是需要開(kāi)墾的新園地。您是美的耕耘者和播種者。是您用美的陽(yáng)光普照課堂用美的雨露滋潤心靈我們的心田才得以綠草如茵繁花似錦！如果沒(méi)有您思想的滋潤怎會(huì )綻放如此美好的'靈魂之花？！啊老師人類(lèi)靈魂的工程師我們永遠把您贊揚！

　　您是希望與幸福的播種者！您為花的盛開(kāi)果的成熟忙碌著(zhù)！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根使小樹(shù)茁壯成長(cháng)又使樹(shù)枝掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)卻從不索取任何報酬。您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)播種春天播種理想播種力量…

　　您的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖春風(fēng)一般和煦清泉一般甘甜；您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻比母愛(ài)更細膩比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)是永恒的就像淙淙泉水沁入我心間；您的愛(ài)是無(wú)私的就像萬(wàn)有引力促使我生命成圓。您的愛(ài)天下最偉大世界最崇高！ 敬愛(ài)的老師您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足重輕的地

　　您永遠那么神圣！您用心血和生命所堆疊的恩情滋潤著(zhù)我們一生又豈“感謝”二字所能承擔！就讓快樂(lè )的風(fēng)吹動(dòng)幸福的卡片承載祝福的話(huà)語(yǔ)飄向敬愛(ài)的老師：老師祝您節日快樂(lè )！老師祝您一生平安！

　　教師評語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)感恩老師的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)懂得感恩的孩子，文章字里行間流露著(zhù)對老師的敬佩，比喻句“您甘當人梯用微笑著(zhù)的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新征程”形象的寫(xiě)出了老師的無(wú)私。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。

感恩老師作文14

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師-----題記記得在幾年前我還是一位高中學(xué)生，而現在我已經(jīng)是一位實(shí)習老師啦！在這個(gè)感恩節到來(lái)之時(shí)，我要對我的每位老師說(shuō)聲“謝謝”。在實(shí)習時(shí)，我接手了一個(gè)不太怎么樣的班級……當我走進(jìn)教室時(shí)，我突然感覺(jué)到一種責任，面對可愛(ài)的孩子，我開(kāi)始緊張，而這些都化成了壓力和動(dòng)力，激勵著(zhù)我的熱情，也實(shí)踐自己的夢(mèng)想！同學(xué)們很可愛(ài)，可是基礎較差，再加上初二是叛離的年齡，有時(shí)會(huì )讓我力不從心。作業(yè)是我最頭痛的事情，字體不一和字跡無(wú)法辨認，但最不能容忍的是在課堂上強調了好幾遍地東西，任然有人做錯或者不會(huì )。這時(shí)我也灰心，也煩躁，也生氣和發(fā)火，也想對他們放任自流。這時(shí)我的思緒回到了以前，我也是一位學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，是一位老師改變了我。那是我讀小學(xué)，班上是一位年輕語(yǔ)文老師，她愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。努力地為每一位差生補習落下的功課，每個(gè)中午都拖著(zhù)累壞了的身影為成績(jì)追不上的同學(xué)補習�？粗�(zhù)同學(xué)們的成績(jì)一天一天的提高，她卻病了。然而老師任然拖著(zhù)身子堅持上課，沙啞的聲音沒(méi)有平時(shí)悅耳動(dòng)聽(tīng)，但同學(xué)們比平時(shí)還要認真，記著(zhù)筆記�？粗�(zhù)老師額頭豆大的汗珠流下，我們勸老師休息下，她卻說(shuō)，“馬上就下課了”，同學(xué)們都被感動(dòng)了，對這位老師充滿(mǎn)了由衷地感謝與敬佩。這位老師陪伴我們度過(guò)了小學(xué)六年，最后我們班取的了令人矚目的成績(jì)。

　　老師就是一位在平凡的崗位干著(zhù)不平凡事的人，老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是的，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在浩瀚的'知識海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做真正人，如何做平凡事；老師是我們心靈的醫生，體察我們的內心，為我們掃除內心的障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們；老師是我們的親人，關(guān)心和呵護著(zhù)我們；老師是我們的學(xué)習榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師使我們變得更加聰明和智慧，成為新世紀的接班人。

　　老師告訴了我如何去認清世界，如何去做一個(gè)有用的人�，F在站在講臺上看著(zhù)下面的學(xué)生的我，我明白了。要上好一堂課是不容易的，在講臺這個(gè)舞臺上，一節四十五分鐘的課，而老師在底下老師要準備好幾個(gè)四十五分鐘，老師就是用這樣的要求去衡量自己的。

　　在感恩節到來(lái)之際，我感謝我的老師。他們就像一盞燈，為我點(diǎn)燃了通往美好明天的路；就像工匠一樣，孜孜不倦，默默無(wú)聞，精雕細刻著(zhù)我們。

　　現在，我才深深地感受到老師這一職業(yè)的偉大和圣神，感恩老師，您的汗水在我們身上發(fā)光，您是美麗的化身，無(wú)論將來(lái)我們怎樣，我們永遠感謝您。我一定像您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師。

感恩老師作文15

　　歲月如水般流轉，一秋又一秋；

　　感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。

　　——題記

　　“快來(lái)打羽毛球，還少一個(gè)人！”同伴喊著(zhù)我，我擦擦汗，趕緊接過(guò)球拍。

　　這是個(gè)炎炎的夏日午后，太陽(yáng)驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。

　　經(jīng)過(guò)幾天的練習，我打得越來(lái)越熟練了，幾乎每個(gè)球都能夠接到，但也因為搶球幾次差點(diǎn)打到身旁的同學(xué)，我收了收動(dòng)作，心里頭一向大呼“萬(wàn)幸”。

　　這時(shí)，一個(gè)球迎面飛過(guò)來(lái)，我興奮極了，正是好時(shí)機！我揮起球拍，重重地朝著(zhù)球打了過(guò)去，可在同一時(shí)間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂著(zhù)眼睛，眼淚不明白怎樣了，止不住地涌了出來(lái)。過(guò)了幾秒鐘，我聽(tīng)見(jiàn)所有人都朝我圍了過(guò)來(lái)，周?chē)�的同學(xué)都著(zhù)急地詢(xún)問(wèn)我，和我最好的同學(xué)也把我抱住了�！鞍�，出血了！”不明白是誰(shuí)這么喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心里有說(shuō)不出的擔心和害怕。我想睜開(kāi)眼睛，但是怎樣也睜不開(kāi)。到底怎樣了？……我忽然醒悟過(guò)來(lái)，耳邊那一聲聲“對不起”也突然變得格外刺耳，原先是身旁的同學(xué)不留意用球拍打到我的眼睛了！

　　同學(xué)把我領(lǐng)到了班主任的辦公室，我模模糊糊地望見(jiàn)了門(mén)老師的臉，她望見(jiàn)我也嚇了一跳，眼神里泛起了一絲害怕，但她很快就鎮定了下來(lái)，仔細地看了看我的傷口，擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了，疼痛也不那么明顯了。我看著(zhù)門(mén)老師溫柔的臉，體會(huì )著(zhù)她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。

　　門(mén)老師關(guān)切地看著(zhù)我的傷口，用輕柔的`語(yǔ)調安慰著(zhù)我說(shuō)，“沒(méi)事沒(méi)事，傷口在眼角，別害怕�！蔽野残亩嗔�，但門(mén)老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話(huà)，帶著(zhù)我去了醫院。在去的路上，我的心里像揣了一只小兔子，又著(zhù)急又擔心，生怕出問(wèn)題，于是我的眼淚又害怕地掉了下來(lái)，門(mén)老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過(guò)幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進(jìn)入傷口�？粗�(zhù)門(mén)老師的眼睛，我的心里仿佛被什么輕輕地撞了一下。

　　醫生說(shuō)，傷口離眼睛只有一毫米遠。區區一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我最后松了一口氣，心里簡(jiǎn)單極了�；仡^看看門(mén)老師，她站在爸爸媽媽后面，也沖我露出了欣慰的笑容。

　　看著(zhù)門(mén)老師，我的心里突然升騰起一股溫暖的感動(dòng)，她就像一個(gè)貼心照顧我的大姐姐，給了我說(shuō)不出的安心和簡(jiǎn)單，我的眼淚又悄悄地落了下來(lái)……

　　此刻，我已經(jīng)步入初中快兩年了，但對門(mén)老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想，仿佛還沒(méi)有真正地對您說(shuō)過(guò)一次感謝呢。此刻雖然已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)了，但我還是好想真誠地對對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”

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