【熱門(mén)】感恩作文合集十篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的感恩作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩作文 篇1
今天是一個(gè)偉大的節日，是全天下女性同胞的共同節日，今天我要為我最最敬愛(ài)的媽媽送上一份特別的“禮物”，這份“禮物”既不是貴重的禮品，也不是精美的賀卡，而是真心實(shí)意地為媽媽做一件事兒。
愉快而短暫的一天過(guò)去了，暮色漸漸地降臨夜幕降臨了，一盞盞明晃晃的電燈，像一顆顆金光燦燦的夜明珠星羅棋布地鑲嵌在小鎮上。天空在夕陽(yáng)的映襯下就像穿上了華貴的禮服似的，顯得格外耀眼與迷人。晚飯后，我把媽媽拉到床邊，神秘的地從衛生間端來(lái)了一盆熱氣騰騰的水。對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)裉焓恰叭恕眿D女節，為了祝福你節日快樂(lè )，我準備為你洗一次腳！”聽(tīng)到我說(shuō)了這些話(huà)，媽媽一臉迷茫地看著(zhù)我。我心想：她是我媽?zhuān)o她洗腳是天經(jīng)地義的事兒，為啥要害羞呢？（只是自己在心里給自己壯壯膽，臉上早已泛起了紅色的漣漪。）我剛把媽媽的腳放到水里，可媽媽的腳好像“失控”了，剛一放到水中就猛地抬了起來(lái)，大大小小晶瑩剔透的水珠就像珍珠般一樣以迅雷不及掩耳之勢朝我的臉上撲來(lái)。
媽媽見(jiàn)我這樣狼狽不堪，也不好意思的笑了笑·。我再次的把媽媽的腳放入水中，媽媽的腳又伸了回來(lái)，對我說(shuō)：“這水很熱！”我去理直氣壯的說(shuō)：用熱水泡泡腳，既解乏，又利于睡眠，也可以改善局部血液循環(huán)，驅除寒冷，促進(jìn)代謝，最終達到養生保健的目的，對你的好處多了去了！“我不服氣的把手放到水里，可被燙紅了，我這才肯承認是熱水放太多了。吸取了上一次的教訓，我在盆里放了一些冷水，母親終于適應了。我終于松了口氣。接下來(lái)就是洗腳的時(shí)間了，我仔仔細細的為媽媽洗著(zhù)，再洗的過(guò)程中我發(fā)現媽媽腳上的血管變粗了，這可能是洗腳的好處吧！不一活兒，腳就洗完了。
我把媽媽的腳擦干凈，再為媽媽按腳心，我的動(dòng)作十分嫻熟，為媽媽按腳心有幾年歷史了，可以說(shuō)是”歷史悠久“了！我還會(huì )為媽媽講一些笑話(huà)。寂靜的夜晚里，回蕩著(zhù)我倆清脆爽朗的笑聲…………
我愛(ài)這個(gè)節日！更愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
感恩作文 篇2
我感恩祖國媽媽?zhuān)悄媚笎?ài)哺育了我的靈魂和軀體，您的乳汁是我思維的源泉，您的眼里常系著(zhù)生命的希翼；我感恩父母，是您用您那堅實(shí)的臂彎為我撐起一片藍天，日后，我也要用我那日益豐滿(mǎn)的羽翼為您遮風(fēng)擋雨；可我更要感恩老師，在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔領(lǐng)軍的白楊，還是低矮任人踐踏的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬，而你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌永不干枯.........
有人說(shuō)：世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)。我說(shuō)不對！老師不求回報的愛(ài)才是永恒的，老師如同一顆不落的明星，我是從故鄉的屋檐下飛出的一只小鳥(niǎo)，我嬌嫩的翅翼凝聚了您深情的撫愛(ài)，當我受到挫折跌倒時(shí)是您用無(wú)限關(guān)懷安慰我，鼓勵我，使我能重新站起來(lái)。謝謝您——老師。
教海如春風(fēng)，
師恩似海深。
三人行必有我師焉。這句都是我感恩老師的詩(shī)句，也更加說(shuō)明古人在早就已經(jīng)知道了感恩老師。
人們?yōu)榱烁兄x老師，稱(chēng)老師為“園丁”。園丁——多么崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，也許是以后的我，如果沒(méi)有您辛勤的汗水澆灌也不會(huì )有我如今的輝煌，老師如果我是一艘小船，那您就是壯闊無(wú)邊的大海，如果沒(méi)有您的載托；我怎么能遠航？老師您是山，我是河沒(méi)有您的孕育；我又怎么能涓涓流淌？老師，我是踏著(zhù)您厚實(shí)的靈魂來(lái)完善自我。
飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。老師，多么高尚的職業(yè)��！感恩老師！感恩祖國，感恩父母。。。。。。讓我們一起學(xué)會(huì )感恩吧！
感恩作文 篇3
一、教學(xué)目標：
1.知識與技能：把握“感恩”話(huà)題作文的立意、選材角度，掌握一些寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )設情景，點(diǎn)撥誘導，在充分理解“感恩”含義的基礎上寫(xiě)出真情并有所創(chuàng )新。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：明確“感恩”的重要性，學(xué)會(huì )感恩，培養良好的情感，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
把握好立意、選材的角度。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
引領(lǐng)真情體驗并能表達真情實(shí)感。
四、課前準備：
播放有關(guān)“感恩”的語(yǔ)錄和圖片
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨鷮�
�。ㄕn件播放歌曲《感恩的心》）
師：同學(xué)們從歌曲中領(lǐng)悟到什么？
生：學(xué)會(huì )感恩，擁有一顆感恩的心
�。◣煱鍟�(shū)：學(xué)會(huì )感恩）
�。ǘ┙忸}，理解感恩
師：感恩就是對別人所給予的幫助表示感謝，下面老師請同學(xué)們看一張圖片
�。ㄕn件出示圖片：汶川地震——敬軍禮的孩子）
師：請大家仔細看這張圖片，然后討論討論：這孩子為什么要敬軍禮？
生：感謝救援人員、說(shuō)明他有一顆感恩的心……
�。ㄈ嬎寂c技法
師：小小的孩子忍著(zhù)劇痛，微笑著(zhù)以一個(gè)軍禮來(lái)表達他的感激之情，這就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩誰(shuí)呢？
生：父母，老師，同學(xué)……
師：我們要感恩他們什么呢？
生：父母的養育之恩，老師的教誨之恩，同學(xué)的關(guān)懷之恩……
�。ㄟ叧鍪菊n件邊講解）
師：是呀，受人滴水之恩，當涌泉相報，我們需要感恩的人太多了，如剛剛過(guò)去的母親節和即將到來(lái)的父親節就是讓我們去感父母的養育之恩，9月10日的教師節讓我們感老師的培育之恩，當然，感恩不是在哪個(gè)節日才能進(jìn)行，應該貫穿于我們的日常生活中，現在我們知道了身邊有許多人或事值得我們去感恩，關(guān)鍵是我們應該怎樣去干恩呢？大家想一想，動(dòng)筆寫(xiě)出你的妙計。
生：幫父母做些力所能及的事情，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師的教誨，自覺(jué)當環(huán)保衛士回饋自然的恩惠……
�。ㄉ鷷乘�，由學(xué)生講出自己的良方，讓其他學(xué)生聽(tīng)后幫忙修改，提出意見(jiàn)。）
�。úシ耪n件后小結）
師：同學(xué)們都有自己的良方，我們也學(xué)過(guò)很多這一類(lèi)的文章，有那些同學(xué)還能記得？
生：《游子吟》，《可貴的沉默》……
師：看來(lái)大家對過(guò)去的課文記得還挺牢的，接下來(lái)老師請大家看看文中的小女孩是怎樣感恩她的媽媽的？課件出示《我要為媽媽洗頭》，請一個(gè)同學(xué)讀這則故事，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想并討論討論：這篇短文側重于哪些細節描寫(xiě)？小女孩為什么能獲得雷鳴般的掌聲?
生：側重于小女孩說(shuō)話(huà)時(shí)的表情“怯怯”，還有就是和其他同學(xué)回答時(shí)的反應作對比……小女孩能獲得掌聲是因為她用力所能及的平凡事感動(dòng)在場(chǎng)的老師同學(xué)……
師：由此可見(jiàn)，感恩應該是來(lái)自于心靈深處的真誠，不一定要驚天動(dòng)地，但一定要注意寫(xiě)出真情，關(guān)注細節，然后抓住細節變化來(lái)體現真情，這就體現了作者的寫(xiě)作技巧。剛才我們已經(jīng)共同學(xué)習了這么多，現在老師想請大家為這篇文章寫(xiě)一寫(xiě)提綱。
生：（1）寫(xiě)我最想感恩的人是父母（略）
�。�2）寫(xiě)我用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母（詳）
�。�3）寫(xiě)出我對感恩的理解（略）
�。◣熃o予點(diǎn)評并板書(shū)）：
�。�1）寫(xiě)出要感恩的人或事（略）——選材
�。�2）寫(xiě)出感恩的過(guò)程（詳）——立意
�。�3）寫(xiě)出對感恩的領(lǐng)悟（略）——結尾
�。ㄋ模┏鍪咀魑囊�，布置作業(yè)
1.作文要求：聯(lián)系生活實(shí)際，想想你最想要感恩誰(shuí)？你打算怎樣感恩？重點(diǎn)寫(xiě)出感恩的過(guò)程。請以“感恩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇450字左右的情景作文。
2.老師寄語(yǔ)：有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì )覺(jué)得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那么，請你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。
點(diǎn)評：
《課程標準》強調：要引領(lǐng)學(xué)生表達真情實(shí)感；要珍視學(xué)生獨特的感受和體驗。而真實(shí)的情感體驗來(lái)源于學(xué)生的真實(shí)生活經(jīng)歷和感受。教師在這節課中，選擇“感恩”為話(huà)題，學(xué)生普遍有切身體會(huì )，有利于喚起生活記憶，勾起情感體驗，有話(huà)課寫(xiě)，有情可表。
同時(shí)，通過(guò)系列情景創(chuàng )設，給學(xué)生以強烈的感官刺激，激起學(xué)生內心的記憶與情感體驗。
另外，借助《我給媽媽洗頭發(fā)》故事，讓學(xué)生在比對中 ，深化對“感恩”的準確理解和把握。
這些，是值得提倡的。
二點(diǎn)建議：
1.突出情感 “一貫性”。作為情景作文，關(guān)鍵就在于“情”，在于情感的激發(fā)并引領(lǐng)深入、細致的體驗，進(jìn)而加以表達。各個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計，雖有階段性，但情感必須是“一貫性”。如，各環(huán)節是否可以這樣設計：情景導入——理解感恩——自由交流感恩誰(shuí)、為什么、怎樣感恩——學(xué)生抓住重點(diǎn)部分練筆——當場(chǎng)展示、點(diǎn)評等等。
2.突出學(xué)習主體性。加強課堂生生之間的互動(dòng)、交流和評價(jià)，激發(fā)學(xué)生交流、表達的積極性、創(chuàng )造性。
感恩作文 篇4
李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識是引導人到光明與新境界的燈燭，而老師是教授給我們知識的人”，他們教給我們這些重要的知識，我們要學(xué)會(huì )感恩。
記得在小學(xué)時(shí)，我的體育老師已經(jīng)50多歲了，還在執教，她總是為我們著(zhù)想，只要她會(huì )的，什么都教，乒乓球、排球、籃球、羽毛球等等，她總是說(shuō)：你們不容易，現在能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，對你們人生或許有用。
她讓我記憶最深刻的是籃球，一步一步的耐心教我們，沒(méi)學(xué)會(huì )的放學(xué)后還可以繼續請教，她利用自己休息時(shí)間辛苦教我們，這是多么大公無(wú)私的舉動(dòng)��！我十分感激她。
還有一個(gè)老師令我感受最深，她就是小學(xué)語(yǔ)文老師，那時(shí)小學(xué)是3點(diǎn)鐘放學(xué)，幾乎每天放學(xué)后都要把我們留下來(lái)義務(wù)為我們拓展知識，至到5、6點(diǎn)鐘，她還經(jīng)常與我們談心交流，問(wèn)我們學(xué)習上有沒(méi)有不懂的，有沒(méi)有聽(tīng)不懂的，總之，有問(wèn)題就去找她，她都會(huì )耐心一一講解，至到理解為此，即使沒(méi)事也會(huì )去湊熱閑，這因此形成一大景觀(guān)——老師辦公室像蜂窩似的擠滿(mǎn)了人。她的和藹可親，放下校長(cháng)架子給我們講解，證明把我們當朋友看，我們自燃也把她當朋友，自燃而燃地學(xué)習氣氛就濃厚，這或許就是她教書(shū)的特點(diǎn)吧！讓我們擁有自信心，在我心里留下深深記憶。
現在上初中了，她們不容易相見(jiàn)了，也漸漸老了，還堅持在教書(shū)崗位上，好想與她們多多交流談心。記得那么一句話(huà)：春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中，老師！你就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝你，是你用自己的雙手創(chuàng )造出了我美好未來(lái)。
感恩作文 篇5
初春來(lái)臨，稀稀落落的春雨總是時(shí)落時(shí)停，芽?jì)翰盘匠隽四X袋，學(xué)校那冰冷的大門(mén)便毫不吝嗇的'向你敞開(kāi)懷抱。
去學(xué)校的人很多，熙熙攘攘的人群中摻雜著(zhù)許多家長(cháng)的聲音，我獨自一人拉聳著(zhù)腦袋拖著(zhù)行李箱往宿舍走去，心中很不是滋味。前腳才踏進(jìn)宿舍就看到同學(xué)們的父母正熱情洋溢的為她們鋪床，我努力假裝沒(méi)聽(tīng)到的走到自己訂好的床鋪開(kāi)始鋪床�！斑@被子夠厚了嗎？雖然春天到了，但天氣還是會(huì )冷的，要不要我從家里再幫你拿一張來(lái)？”這親切的聲音讓我聽(tīng)到卻不是對我說(shuō)的，內心的委屈涌上心頭，很快眼里便朦朧一片。許久，我才鋪好床鋪。宿舍里的人不多了，我便起身往教室走去。
“等一下！”我才走到半路就被一個(gè)熟悉卻又讓我憤恨的聲音叫住了。果不其然，是父親。他面色蒼老，手里還提著(zhù)一個(gè)袋子就追了上來(lái)，“剛才我去過(guò)你宿舍了，你不在，你也不告訴我今天開(kāi)學(xué)，不然我一定會(huì )來(lái)送你�！闭Z(yǔ)氣很平淡卻透露出一種內疚感�！拔耶斎桓嬖V過(guò)你，只是你忘了�！蔽业吐暫鸬�。父親像個(gè)做錯事的孩子把頭深深埋了下去。沉默了許久他才想起給我送東西：“這里是一些厚衣服，天還會(huì )冷的，記得穿上，這還有一把傘，你要謹防下雨�！痹�(huà)音剛落，豆大的雨水便落下了，父親連忙把我推走說(shuō)到：“你看這春雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，快上課了，趕緊走吧�！�
回到教室，我才猛然想起什么：只有一把雨傘，那父親怎么回家？正想去找他，但上課鈴聲已經(jīng)響起了。心中一絲牽掛油然而生，透過(guò)窗外我竟看到父親站在門(mén)衛室外躲雨�！暗杆艿鹊较抡n”我暗暗祈禱。慶幸，直到下課雨還沒(méi)有停，我迅速拿起雨傘便去找他了，父親見(jiàn)到我后，他笑了，眼角的皺紋也勾起了弧度�！澳悴挥脕�(lái)的，等一下雨就停了�！备赣H說(shuō)道�？勺詈笪疫�是把僅有的雨傘塞給了他。
風(fēng)雨中，他形單影只，彎曲的后背仿佛撐起了一片大山。殊不知，他用他的愛(ài)能夠容納千千萬(wàn)萬(wàn)座重山。這一天，仿佛似一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)被春雨澆醒的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)，叫——感恩。
感恩作文 篇6
媽媽?zhuān)@么久才開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，我有好多話(huà)想給你說(shuō)。
有一次，我小時(shí)候，我上原來(lái)學(xué)校的時(shí)候，成績(jì)一直很差勁，什么也學(xué)不會(huì )。我一直背不過(guò)課文，那時(shí)候你看著(zhù)弟弟，沒(méi)有時(shí)間教我，有一次，我急得哭了出來(lái)，你就一邊哄弟弟，一句一句的叫我讀，教我背，您也一點(diǎn)也不耐煩。
記著(zhù)還有一次，您給我買(mǎi)了一雙鞋，因為總是穿不進(jìn)去，我就煩了，一腳把鞋踢了下來(lái)，你不耐煩，還是仍然要給我穿。我那時(shí)候不懂事，總是亂發(fā)脾氣，現在知道了，父母做的一切都是為了我們好，我很慚愧以前做的那些事。
我現在成績(jì)忽上忽下，我成績(jì)好了，您鼓勵我。我成績(jì)不好了，您教我不會(huì )的題，給我講道理，成績(jì)不好了會(huì )是什么后果，讓我?jiàn)^發(fā)向上。
媽媽?zhuān)液芨兄x您和爸爸多我這幾年的精心教育，您自己有什么苦都噎在自己心里，自己承擔，不讓我知道半個(gè)字，您總是不讓我吃苦，為我提供良好的學(xué)習環(huán)境，我很感謝，也很驕傲，自己有了這么一個(gè)好媽媽。
感恩作文 篇7
畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生本是沒(méi)有任何意義的，一切都需要人為去確定。我想，若將生命比作一首長(cháng)曲，那么其中最美的音符，最永恒的旋律，一定不可缺少感恩。感恩應成為你我生命意義的所在。
為什么總有人抱怨現在社會(huì )變冷漠了？我想，不懂得感恩就是最大的原因。社會(huì )上何嘗缺少過(guò)所謂的溫暖與愛(ài)呢？修船工刷油漆時(shí)將船上的小洞順手補了，路人過(guò)馬路時(shí)將昏倒的老人扶起了，許許多多的人在做好事之后姓名都不愿意留下······如此看來(lái)，竟是我們連基本的領(lǐng)悟善行的能力也沒(méi)有！這樣還何談知恩圖報呢？
感恩，首先要對身邊的人和事物心存善念，不要總帶著(zhù)各式各樣的有色眼鏡看人。心中應始終銘記我幫人家，莫記心上；人家幫我，永世不忘。只有這樣才可能將心中點(diǎn)滴的善意堆積，匯聚成愛(ài)的江流，滋潤干涸的心田。著(zhù)名文學(xué)家馬爾克斯曾在法國流亡過(guò)一段時(shí)間，那時(shí)的他靠撿空瓶子來(lái)?yè)Q取生存的口糧，更別提住得上多么優(yōu)越的賓館了�？梢粋�(gè)普通的旅店老板卻大方接濟了這位難民，沒(méi)收取任何費用。十多年后，馬爾克斯獲得了諾貝爾文學(xué)獎后，他不曾忘記那位好心的老板，千里迢迢找到老板只為親口說(shuō)聲謝謝。他用自己的親身實(shí)踐告訴我們，永遠不要忘了感恩，這是做人的準則，更是人生的意義所在。
感恩，再就是要明白滴水之恩，當涌泉相報的道理。材料中的船主為了報答修船工的舉手之勞，不惜以重金酬謝。因為他深深地明白，善行是無(wú)價(jià)的，生命是無(wú)價(jià)的，用多少金錢(qián)也換不來(lái)。而為了鼓勵這種社會(huì )正能量，付出任何代價(jià)都顯得是那么微不足道。在童話(huà)故事中，這種情懷無(wú)處不在：上帝化身為普通客商，農民熱心地接待了他，第二天便得到萬(wàn)貫金銀；漁夫救下了一條神奇的比目魚(yú)，作為回報他擁有了一座別墅······瞧，我們幼年時(shí)期的讀物就開(kāi)始宣講這些美德了，我們有什么理由到現在都學(xué)不會(huì )呢？
類(lèi)似的例子在歷史長(cháng)河中也不難尋覓。管仲與鮑叔牙的生死之交，樊於期對太子丹的感激不盡，這些都促使他們?yōu)榱藞蠖髯龀隽梭@天動(dòng)地的舉動(dòng)。
我們難道就不能像古今中外的榜樣們一樣，學(xué)會(huì )領(lǐng)悟善意和報恩嗎？社會(huì )并不是缺少愛(ài)，而是我們缺乏感恩的心！將感恩作為生命的意義，你會(huì )發(fā)現，世界會(huì )更美！
感恩作文 篇8
什么是感恩，感恩就是對他人，社會(huì )和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里上產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為，說(shuō)白了就是知恩，報恩，對恩惠心存感激之心的表示。
在當今社會(huì )，已經(jīng)快要成為獨生子女主導的時(shí)代，由于部分家庭對獨生子女的嬌慣和溺愛(ài)，滋長(cháng)了他們一切活動(dòng)以自我為中心，在家中是小皇帝，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己。一部分同學(xué)已失去起碼的道德準則和歷史責任，不懂得感恩了。在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨享，遙控器他一人主宰，時(shí)不時(shí)還給父母臉色，不知感恩父母;在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，生活在花園式的校園，不知感恩社會(huì )。在課堂上，打瞌睡，講話(huà)，傳紙條，老師苦口婆心的規勸，被視為耳邊風(fēng)，不知感恩老師。據報道，四川一位84歲的老人捐資助學(xué)，但在他生病時(shí)沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他。張家口的一位67歲的趙老先生在北京某大學(xué)門(mén)口拉小提琴，為在北京讀書(shū)的兒子籌集學(xué)費，老頭在街頭賣(mài)藝三年，兒子卻在大學(xué)玩瀟灑，進(jìn)舞廳，到高檔酒吧。而這些行為已嚴重踐踏了我們社會(huì )道德準則，讓社會(huì )，家長(cháng)，學(xué)校痛心萬(wàn)分。感恩是一個(gè)人的基本素質(zhì)。一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(cháng)大后不可能懂得體諒，關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(cháng)，也難以與人交往，融入社會(huì )。
不懂得感恩的人，何談對社會(huì )和人民有責任感呢。一個(gè)連感恩意識都不具備的人，何能成為一個(gè)有高尚品德的人呢�？鬃釉�，仁者愛(ài)人，只有懂得愛(ài)的人才會(huì )懂得珍惜，才會(huì )善待自己，善待他人;只有懂得感恩的人才會(huì )懂得付出，有了感恩之心，才會(huì )覺(jué)得自己有責任去回報社會(huì )，對自己所做的事負責。
常懷感恩之心，我們便會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì )以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )，便能對落難者或絕處求生的人們伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔，而多一分欣賞。
同學(xué)們，今天我們不是缺少感恩之心，而是缺少去發(fā)現感恩的心靈，我們都有一顆感恩的心。學(xué)會(huì )感恩，不要再認為父母的付出是理所當然的事，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且還要將我們養育成人。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。感激生育你的人，感激撫養你的人，感激教育你的人，等。愿我們每位同學(xué)都能學(xué)會(huì )感恩，都能有一顆感恩的心，都有發(fā)現感恩的心靈。讓我們都生活在感恩的和諧的環(huán)境中。
感恩作文 篇9
人的一生中會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，然后迎接彩虹，在這條坎坷的路上，我們一次又一次地在成長(cháng)，從一顆小樹(shù)苗長(cháng)成一顆參天大樹(shù)，青春是美好的，充滿(mǎn)浪漫色彩的，人生的旅途中會(huì )有它陪伴。正值青春，我像一顆荔枝，白得發(fā)光，嫩得出水，在這樣花兒一般的年紀，我們臉上的笑容是最簡(jiǎn)單最幸福的，同學(xué)之間的友誼又是最單純最純潔的。成人的世界，我們還沒(méi)有涉足，我們沒(méi)有辦法體會(huì )那種為了家庭、工作、生活奔波的感受，我們也體會(huì )不到當父母的感受，時(shí)間如流水一般逝去，一晃眼，我們已是八年級的學(xué)生，正在為明年的中考備戰，過(guò)幾年我們還要參加高考，進(jìn)入大學(xué)，再過(guò)幾年我們要步入婚姻，我們與父母相處的時(shí)間少之又少，等有了自己的家庭，我們可能才能體會(huì )到父母的不容易，才會(huì )更加感慨曾經(jīng)的自己，才會(huì )更加珍惜當下！
父母是我們一生中最親近的人，他們給予了我們很多，他們同樣也教誨了我們很多。他們的一言一行都在關(guān)心著(zhù)我們，而有時(shí)我們反而嫌他們太啰嗦，我們總是把他們的關(guān)心當作廢話(huà)，不理解他們，我們老是愛(ài)和他們頂嘴，不尊重他們。當一個(gè)人忘記了父母對他的好，忘記了尊重，我想這個(gè)人即使再有本事，他也不會(huì )受到別人的尊重。對于那些漸漸迷失掉自我的人，要記住父母的養育之恩大過(guò)一切，不要再把一些碎事拿來(lái)相提并論了。在親情、血緣面前，那些都不是事。
母親對我的愛(ài)說(shuō)不上溫柔，但比那種言語(yǔ)的溫柔還要感動(dòng)。都說(shuō)我們的出生日是母親的受難日，確實(shí)如此，母親懷胎十月生下了我，經(jīng)歷了種種痛苦，不得不承認母親是偉大的。我的母親是鄉下人，沒(méi)有什么文化，但是母親很勤勞，很講道理，好說(shuō)話(huà)，為人很踏實(shí)。想到自己曾經(jīng)的所作所為，我很后悔，后悔那段歲月里對母親的態(tài)度，對母親頂嘴，不理解母親，不理解為人母的處境。我很后悔，希望在之后的歲月里會(huì )彌補。
母親的愛(ài)如潮水，蕩在我的心頭，一滴一滴，滴進(jìn)我的心頭……
感恩作文 篇10
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己.......”一首感恩的心，是我受益匪淺，細細品味，一股沁人心脾的芳香流入我的心田。
音樂(lè )盒“叮叮咚咚”地唱著(zhù)，擰開(kāi)它的小蓋子，看到了一串載滿(mǎn)記憶的千紙鶴，每張千紙鶴都有一個(gè)好聽(tīng)的名字和一個(gè)動(dòng)人的故事。我撿起一只淡粉色的千紙鶴，她的名字叫“感恩”，在她的身下，壓著(zhù)不是一張寫(xiě)滿(mǎn)字的彩紙，而是一張淡粉色的百合書(shū)簽�？吹剿�，我不禁想起了那個(gè)心底善良的女孩，因為是她讓我學(xué)會(huì )了感恩。
她叫百合，是我美術(shù)特長(cháng)班的同學(xué)，也是我的好朋友。那天晚上，我要參加舞蹈比賽，所以在下午參加美術(shù)輔導班時(shí)，我就特意穿上了舞蹈服裝，舞蹈服裝是一條漂亮的蕾絲連衣裙和一雙精致的小皮鞋，我舞步翩翩的走進(jìn)了美術(shù)畫(huà)室，根本沒(méi)看到也沒(méi)在意她正在埋頭擦地。真沒(méi)想到，一連串的臟臟的污點(diǎn)濺到了我雪白的小皮鞋上 ，我頓時(shí)火冒三丈，把我的小公主脾氣表現的淋漓盡致，她被罵的狗血噴頭，哭著(zhù)向我賠禮道歉，還用手帕擦去了我皮鞋上的污點(diǎn)。就是這樣還是沒(méi)有取得我的原諒，我還是不滿(mǎn)的白了她一眼，一下午我看她都是心神不寧的，而且眼含淚水，放學(xué)后，我想給她道歉，可是一向霸道獨斷的我，還是放不下面子，于是就匆匆趕往舞蹈表演地。
舞蹈比賽之后，晚上躺倒床上，想想今天的事兒，感覺(jué)自己有點(diǎn)過(guò)分，便打算下周美術(shù)課向她道歉，于是在第二周的美術(shù)課上，我早早的就到了畫(huà)室，可是等了好久，直到開(kāi)始上課，也沒(méi)有發(fā)現百合的影子，我以為她病了，下課問(wèn)美術(shù)老師，老師塞給我一個(gè)信封，我走出畫(huà)室，迫不及待地打開(kāi)信封，是百合寫(xiě)的，信中說(shuō)：她不時(shí)故意的，希望我能原諒，她說(shuō)我們是好朋友，我也希望我們永遠都做好朋友，我喜歡你的直爽、熱情和聰明，我轉到外地去了，因為要走，所以那天我特意把陪伴我多年的畫(huà)室好好地打掃一下，沒(méi)想到給你鞋弄臟了，我再次道歉，我們做一生的朋友，好么？希望有一天再相見(jiàn)......還有我買(mǎi)了這個(gè)百合書(shū)簽送給你，希望你能夠記得我這個(gè)朋友，讀到這里，我滿(mǎn)含熱淚。
音樂(lè )盒還在叮叮咚咚的響著(zhù)，可百合卻不在我身邊了，也許我們這輩子都不會(huì )相見(jiàn)�？墒沁@件事之后，我學(xué)會(huì )用真誠的心善待每一個(gè)人，同學(xué)們都說(shuō)我變了，我知道是百合打動(dòng)了我。是她讓我學(xué)會(huì )了感恩，感謝生活中遇到的每一個(gè)人，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )、感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
爸爸評語(yǔ)：是的，這件事是真的，通過(guò)這件事之后，女兒真的改變了很多，學(xué)會(huì )善待每一個(gè)人，女兒長(cháng)大了！
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