【精選】感恩的作文匯編6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的感恩的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
感恩的作文 篇1
什么是感恩？山感恩大地孕育自己的高峻；海感恩河流匯集自己的寬廣；人感恩天地創(chuàng )造自己的聰慧。因為感恩，所以有愛(ài)，因為有愛(ài)，世界明亮起來(lái)。
我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩，擁有一顆閃閃發(fā)光的感恩之心。不必抱怨生活的太多。曾經(jīng)有一個(gè)女子想不開(kāi)而跳河，一位老人發(fā)現后及時(shí)救起了她。在岸上，老人問(wèn)她：“我出1000元買(mǎi)你的一雙手，你愿不愿意？”那女子搖搖頭，老人又問(wèn)：“我用10000元買(mǎi)你的一雙腳，你愿意嗎？”那女子仍是搖了搖頭。老人繼續問(wèn)：“我出十萬(wàn)元買(mǎi)你那雙水靈靈的大眼睛，你會(huì )愿意嗎？”那女子還是搖頭。老人笑了：“既然如此，為什么要無(wú)端浪費自己寶貴的生命呢？”女子恍然大悟，再無(wú)求死之心。是的，我們都很健全，都可以每天沐浴著(zhù)陽(yáng)光，感受著(zhù)拂面的涼風(fēng)，有一雙美景盡收的眼睛，有能力強大的四肢，為什么不珍惜這一切呢？為什么不感謝這一切呢？感恩的心，感謝生命。
我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩，保持一顆永不熄滅的感恩之心。感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝每個(gè)人對你的愛(ài)。也許是你最親的家人。也許是你最親的家人——父母、爺爺奶奶、外公外婆，也許是一個(gè)素不相識卻給你幫助的陌生人，也許是在危急時(shí)刻伸出援手的左鄰右舍�？纯茨切┪⒉蛔愕绤s很珍貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們難道不應該為這些給予我們愛(ài)的人做些什么嗎？最好的辦法，就是感恩，知恩圖報，為父母親人做一些讓他們欣慰的事，為需要幫助的人提供幫助，向鄰居噓寒問(wèn)暖。舉手投足之間，洋溢著(zhù)感恩的本質(zhì)——愛(ài)。感恩的心，感謝愛(ài)。
我們每個(gè)人都來(lái)感恩吧！感謝一株小草，是它，吸收空氣中的二氧化碳，排出供我們生存必須的氧氣；感謝一束陽(yáng)光，是它，驅散無(wú)邊的黑暗，讓你的勇氣戰勝恐懼；感謝每一個(gè)人，是他們，組成了“人們”這個(gè)地球上大家族，感謝……
感恩無(wú)處不在，愿每個(gè)人都能擁有一顆感恩這心！
感恩的作文 篇2
心存感恩，學(xué)會(huì )感恩。感恩父母、感恩老師、感恩所有愛(ài)我的人、感恩社會(huì )。
愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，人人都需要愛(ài)，也因為有愛(ài)，這個(gè)世界才精彩。
聽(tīng)完黃海童教授的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》感恩勵志演講后，我深深地體會(huì )到愛(ài)的偉大，悄悄地發(fā)現了愛(ài)是共同語(yǔ)言，愛(ài)是萬(wàn)善之源。
父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。
爸爸您的愛(ài)讓我深深的體會(huì )到嚴厲的也是一種愛(ài)。正因為有了您嚴厲的愛(ài)，我才從錯誤的道路里走出來(lái)，才從陰影的道路上爬出來(lái)。正因為有了您的批評，我才有上進(jìn)心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現我做錯了，都會(huì )用嚴厲的愛(ài)教育我。每一次發(fā)現我考試考砸了，都會(huì )用嚴厲的語(yǔ)氣批評我。讓我知道，我做錯了，讓我知道，該努力學(xué)習了�？墒�，您每一次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對不起，原諒我的無(wú)知，原諒我的過(guò)錯。
媽媽?zhuān)膼?ài)是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力�；氐郊液筮�要做一堆永遠也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來(lái)了，又不能歇一會(huì )兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著(zhù)上班。晚上，您下班回來(lái)了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小時(shí)候我不聽(tīng)話(huà)，不能體會(huì )您，給您帶來(lái)了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿(mǎn)地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西�？赡鷽](méi)罵我，只是教育我以后不要那么調皮。媽媽?zhuān)矣芍愿兄x您，感謝您的付出。還有，媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，是我不懂事才讓你如此勞累�?/p>
老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻著(zhù)，從不索取什么。您日月不停地工作著(zhù)。時(shí)時(shí)刻刻都要為班里的事操心著(zhù)。您每天都要早早地來(lái)到學(xué)校，管班里的紀律，放學(xué)了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽(tīng)話(huà)的男生。每一次，您還沒(méi)有把這件事辦完，又有同學(xué)到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)什么。只是默默地奉獻著(zhù)。老師謝謝您，謝謝您的付出!
聽(tīng)黃海童教授的一些話(huà)，是我們領(lǐng)悟到了偉大的愛(ài)。黃海童教授帶領(lǐng)我們發(fā)出內心的感受，喊出那慷慨激昂的聲音“爸爸我愛(ài)您!媽媽謝謝您!媽媽我愛(ài)您!爸爸謝謝您!老師我愛(ài)您!老師謝謝您!”內心的語(yǔ)言就跟著(zhù)黃海童教授一句句發(fā)出來(lái)了。也正因為上了黃海童教授的教育課，我們才會(huì )行動(dòng)，才會(huì )主動(dòng)握著(zhù)爸爸媽媽的手，才知道早就應該學(xué)會(huì )感恩。同學(xué)們，家長(cháng)們，老師們，不僅為這樣的演講而感動(dòng)，更為黃海童教授陳述的故事而震撼，不僅是我們感動(dòng)，步進(jìn)式我們震撼，就連老天爺也為黃海童教授的演講所感動(dòng)，所震撼。
爸爸、媽媽、老師、愛(ài)我的人，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：謝謝你們!爸爸、媽媽、老師、愛(ài)我的人，我也愛(ài)你們!你們的愛(ài)我會(huì )永遠記在腦海里、刻在心里。我會(huì )以我最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答你們的。
感恩的作文 篇3
感恩節是美國人民獨創(chuàng )的一個(gè)古老節日，也是美國人合家歡聚的節日，因此美國人提起感恩節總是備感親切。感恩節是美國國定假日中最地道、最美國式的節日(holiday)，它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。
感恩節的由來(lái)要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。1620年著(zhù)名的五月花號船滿(mǎn)載不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人到達美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50來(lái)人。這時(shí)心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。
在第一個(gè)感恩節的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們在黎明時(shí)鳴放禮炮，列隊走進(jìn)一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達謝意，然后點(diǎn)起篝火舉行盛大宴會(huì )，將獵獲的火雞制成美味佳肴盛情款待印第安人。第二天和第三天又舉行了摔跤、賽跑、唱歌、跳舞等活動(dòng)。第一個(gè)感恩節非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。
移居美國的歐洲人基本上沿襲了北美大陸上的第一次感恩節慶�；顒�(dòng)的形式。1789年，美國第一任總統華盛頓正式規定，11月26日為第一個(gè)全國統一慶祝的感恩節。但是，在相當長(cháng)一段時(shí)間里，各州都視自己的情況規定節日日期。直到1863年，林肯總統再次宣布感恩節為全國性節日。
1941年，美國國會(huì )經(jīng)羅斯�？偨y批準通過(guò)一項法案，宣布每年11月的第四個(gè)星期四為全國的感恩節。感恩節假期一般會(huì )從星期四持續到星期天。
感恩節的來(lái)歷說(shuō)明文二： 感恩節的創(chuàng )立早于美利堅合眾國的建立。十六世紀末十七世紀初，當北美洲的大部分地區還是處女地時(shí)，位于大西洋彼岸的英國正在進(jìn)行轟轟烈烈的宗教改革運動(dòng)。此時(shí)的英王詹姆士一世獨尊國教，大肆打壓其他的宗教。信奉加爾文教,不滿(mǎn)國教的清教徒面對殘酷的迫害，選擇了出走。他們要尋找一個(gè)信仰自由之邦，維持按照自己的方式崇信上帝的權力。
剛被哥倫布發(fā)現不久的新大陸――美洲成為他們的首選。那里不但地域遼闊、物產(chǎn)豐富，而且很多地方還是未開(kāi)發(fā)之地，沒(méi)有國王，沒(méi)有議會(huì )，也沒(méi)有宗教審判。
1620年9月，清教徒的著(zhù)名領(lǐng)袖布雷德福召集了102名同伴，登上了名為五月花號的木制帆船。他們懷著(zhù)美好的憧憬，開(kāi)始了哥倫布式的冒險航行。五月花號重180噸，長(cháng)90英尺，原是一艘捕魚(yú)的小船。而此時(shí)是一年中最不適合航行的季節，海上狂風(fēng)大作，驚濤駭浪。五月花號就像一片樹(shù)葉在巨浪中掙扎。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的海上顛簸，他們憑著(zhù)信仰與勇氣終于看見(jiàn)了陸地的輪廓。在航海的途中僅有一人不幸死亡，但誕生了一個(gè)新生兒，這就使得到達美洲的人數仍然是102人。
新的家園在望。這時(shí)候，船卻停了下來(lái)。大家集中到甲板上，圍成一圈。自五月花號啟航以來(lái)，人們一直在設想新世界的統治秩序�，F在，他們決定將這個(gè)問(wèn)題弄清楚之后再上岸。討論十分激烈，但有權參加討論的是船上的51名成年男子，婦女們只有旁聽(tīng)的份。
最后，他們共同起草并簽署了一份公約，公約的內容是：為了上帝的榮耀和基督教的進(jìn)步，我們這些在此簽名的人揚帆出海，并即將在這塊土地上開(kāi)拓我們的家園。我們在上帝面前莊嚴簽約，自愿結為民眾自治團體，為了使上述目的得以順利進(jìn)行、維持和發(fā)展，亦為將來(lái)能隨時(shí)制定和實(shí)施有益于本殖民地的總體利益的公正法律、法規、條令、憲 章和公職等，我們全體保證遵守與服從。
這就是所謂的《五月花號公約》。這一份寫(xiě)在一張簡(jiǎn)陋紙上的契約從根本上否定了君權神授的理論，第一次從民眾的角度闡述了國家權力的來(lái)源，為在新大陸上建立自治和法治打下了基礎。為了紀念故鄉，他們將這片新土地命名為新英格蘭。
按照古老的航海傳統，移民們首先登上了一塊高聳于海面上的大礁石。五月花號上禮炮轟鳴，人聲鼎沸，共同慶祝新生活的開(kāi)始。這塊礁石后來(lái)被稱(chēng)為普利茅斯石，成為北美洲新英格蘭第一個(gè)永久性殖民地的歷史見(jiàn)證。
然而對這些滿(mǎn)懷信心和欣喜的移民來(lái)說(shuō)，第一個(gè)冬天并不好過(guò)。從大西洋上吹來(lái)的凜冽寒風(fēng)和漫天的冰雪讓初來(lái)乍到的他們措手不及。惡劣環(huán)境加上缺少必要的裝備，不少人病倒了。接踵而來(lái)的傳染病又奪去許多人的生命。冬天過(guò)后，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到達美洲的移民只有50人幸存。春天到來(lái)時(shí)，心地善良的印第安人發(fā)現了他們，給他們送來(lái)了很多生活必需品，還特地派人教他們如何狩獵、捕魚(yú)、耕種玉米、南瓜及飼養火雞。在印第安人的幫助下，這一年秋天，他們獲得了大豐收。第一批來(lái)自英國的清教徒移民終于在這塊殖民地上站住了腳。
11月底，移民們舉行盛大的慶�；顒�(dòng)。他們要感謝上帝的恩賜及印第安人的無(wú)私幫助。慶�；顒�(dòng)一共進(jìn)行了三天。第一天黎明時(shí)分，移民們鳴放禮炮，列隊走進(jìn)一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達謝意，然后點(diǎn)起篝火舉行盛大宴會(huì )。應邀前來(lái)的印第安人帶來(lái)了五只鹿作為禮物。自山林中打來(lái)的野味和自產(chǎn)的玉米、南瓜、火雞等被移民們制作成了佳肴。賓主圍坐在熊熊篝火旁，共同歡宴，暢敘友情。在涼爽的秋風(fēng)中，印第安小伙子同普利茅斯殖民地上的年輕人載歌載舞。第二天和第三天又舉行了摔跤、賽跑、射箭等活動(dòng)。從此，清教徒開(kāi)始了新的生活。
這一習俗得以流傳。在北美十三州統一時(shí)，首任總統喬治華盛頓把感恩節設定為全國性節日，但由各州決定自己的慶祝時(shí)間。直到1863年林肯總統才確定每年11月的第四個(gè)星期四作為感恩節的固定慶祝日。
感恩的作文 篇4
這個(gè)星期五的中午，張老師給我們讀了一篇《打工父親寫(xiě)信教12歲兒子感恩》的文章，這是一位父親送給兒子12歲生日的特別禮物，文章的中心是為什么要感恩，怎樣學(xué)會(huì )感恩。
這封信重點(diǎn)講述了兒子出生時(shí)，父母遇到的艱難，生活的窘迫，是在親戚朋友的幫助下，是在父母含辛茹苦的拼打中熬過(guò)來(lái)的，它告訴我們，今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應該好好珍惜，我們應該感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝所有給予過(guò)我們關(guān)心和幫助的人�！敖裉�，你們這一代，苦難這堂課離你們越來(lái)越遙遠……爸爸一直在納悶;為什么現代化的生活離我們越來(lái)越近，而我們的孩子想法離我們的初衷卻越來(lái)越遠呢，為什么有時(shí)候為了看電視和大人爭頻道會(huì )面紅耳赤，為什么有時(shí)候和父母說(shuō)話(huà)的口吻是那樣的叛逆?”我認為這位父親的這句話(huà)非常好。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“苦難”，就不會(huì )懂得什么是“幸�！�，我們是父母的“小寶貝”，我們是爺爺奶奶、外公外婆的“小祖宗”，我們是時(shí)代的“幸運兒”，所以不知道感恩，看了這封信后，我想一定要學(xué)會(huì )感恩。
首先要感謝爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，當爸爸拖�?zhù)疲憊的身體回家時(shí)，我會(huì )給他倒上一杯熱茶;媽媽下班回家時(shí)，我會(huì )遞上一雙拖鞋;爺爺奶奶下樓時(shí)，我會(huì )上去摻扶著(zhù)他們，在家做一些力所能及的事。其次要感謝老師、同學(xué)，尊敬老師，尊重同學(xué)，聽(tīng)老師的話(huà)，認真完成老師布置的作業(yè)，幫助老師完成其他的工作。團結同學(xué)，幫助有困難的同學(xué)，不背后議論，不挑撥離間。最后要感謝社會(huì )，積極參加各種社會(huì )公益活動(dòng)，如幫社區揀垃圾，做環(huán)保小衛士等。
從今以后，我一定要懂得珍惜，熱愛(ài)生活，好好學(xué)習，感恩父母，感恩社會(huì )。
感恩的'作文 篇5
萬(wàn)物之靈中，我看見(jiàn)了它們都詮釋著(zhù)許許多多不同的“感恩”——小樹(shù)感恩著(zhù)陽(yáng)光，因為陽(yáng)光照耀著(zhù)它；鮮花感恩著(zhù)雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；雄鷹感恩藍天，藍天任它翱翔；高山感恩大地，因為大地給他高聳……而我卻感恩著(zhù)我的老師，因為是他們讓我看清了是與非、善與惡；因為是他們讓我懂得了，即使在困難面前，我們也要昂首挺胸、勇往直前，不退縮、不低頭！
我感謝我的班主任——陳勇生老師。因為他讓我懂得了應該如何面對人生、如何做人。雖然我們只朝夕相處了一年，但他給予我的，卻是無(wú)限的。他的話(huà)，常常耐人尋味。
印象最深的就是那一次的元旦匯演，一向敢于嘗試的我在老師面前毛遂自薦，說(shuō)要當主持人。老師答應了我，并愿意給我一次機會(huì )上臺。這樣，我就第一次榮幸地站在了那么大的舞臺上。因為是第一次，所以面對全校的所有領(lǐng)導、老師和同學(xué)們，毫無(wú)經(jīng)驗的我顯得有些束手無(wú)策，不知如何是好。在舞臺上，我不懂得如何去面對觀(guān)眾、面對鏡頭。當時(shí)我的表情十分僵硬、冷冷冰冰的。下臺后，老師便語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵我說(shuō)：“如果你以后再有機會(huì )站上舞臺主持，你的眼神應該要面對觀(guān)眾。在面對鏡頭的時(shí)候，要保持微笑。不過(guò)沒(méi)事，第一次能做成這樣已經(jīng)很不錯了。好好鍛煉，相信你下次會(huì )做的更好！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎明白了什么……
還記得有一次考試，成績(jì)差得連我自己都難以置信。老師生氣地將我叫進(jìn)辦公室，首先將那張“不堪入目”，布滿(mǎn)紅色水筆的試卷擺在我面前，讓我仔細的看一遍。問(wèn)題錯在哪里？該不該錯？目視著(zhù)那幾個(gè)大紅色的圓圈，我細數，竟有三分之二的分全部錯在馬虎上。對于老師的問(wèn)題，我無(wú)言以對，臉紅了起來(lái)，頓時(shí)間，淚水奪眶而出。我將試卷重考了一遍，開(kāi)始我渾然不覺(jué)。寫(xiě)完時(shí)，我才發(fā)現自己筆下的草稿紙完全被淚水浸濕了。老師看見(jiàn)后對我嚴肅、鄭重地說(shuō)：“這不是能力問(wèn)題，這是態(tài)度問(wèn)題！以后我再也不允許類(lèi)似的事情發(fā)生在你身上，回去好好反思一下！”我低著(zhù)頭邁出了老師的辦公室。
并非只有一個(gè)老師，或許我們身邊的每個(gè)老師都是這樣。為了我們而默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。因為有了老師，我們的世界才被點(diǎn)綴得更加絢麗多彩；混沌之中，我們才有了指路的明燈；迷茫的夜空里，才有了永恒的北斗！在老師的凝望與言語(yǔ)中，我才知道我們航行的方向！
此時(shí)，內心萬(wàn)千的思緒如同涓涓的細流，流出我對老師的感謝；流出我對老師的崇敬；流出我對老師的贊美。于是，這首“無(wú)聲的感恩曲”又再次為您奏響……
感恩的作文 篇6
一年一度的教師節快要到了，班上會(huì )有一些同學(xué)給老師送花，有的是白色的，有的是藍色的，還有的是紫色的。也有人會(huì )送給老師賀卡，我也會(huì )送給老師一些禮物，因為老師把自己的知識教給我們。他是我們領(lǐng)路人。我最難忘的老師，他是孫老師，教我數學(xué)。
為什么他是我最難忘的老師呢？聽(tīng)我慢慢地說(shuō)吧。有一次上課，孫老師正在講一道數學(xué)題，可我卻沒(méi)有盯著(zhù)黑板，自己在玩別的事情。孫老師一眼望去，看到我在分心，他說(shuō)：“方航，你來(lái)回答這一道題目�！蔽覒饝鹁ぞさ卣玖似饋�(lái)，心里想完蛋了，剛才沒(méi)有聽(tīng)到老師講這一道題目。
我低垂著(zhù)腦袋，默默站著(zhù)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，孫老師接著(zhù)說(shuō)：“坐下去吧，上課一定要認真聽(tīng)講。我再把這一道題目講一遍吧�！�
第二次老師講的時(shí)候，我認真地聽(tīng)了一遍，終于會(huì )寫(xiě)這道題了。下課時(shí)，我心里想以后再也不能分心。從此以后，我上課專(zhuān)心，再也沒(méi)有分心。
你們最難忘的老師是誰(shuí)呢？教師節來(lái)了，你會(huì )送給老師什么禮物呢？
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