麥田守望者——感恩教師節作文800字

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的麥田守望者——感恩教師節作文800字，希望對大家有所幫助。

　　初陽(yáng)像金子一樣灑滿(mǎn)了田間，小麥葉上猶掛著(zhù)來(lái)不及蒸掉的露珠，麥田守望者依然站在懸崖邊，守望著(zhù)，守望著(zhù)那群在田間追逐的孩子，并時(shí)刻準備著(zhù)抓住那些不小心跑向懸崖邊的孩子……

　　烈日下的身影

　　炙熱的陽(yáng)光投向大地，失水的葉子微微卷曲，聒噪的蟬鳴聲不絕于耳。我們在軍訓，汗水順著(zhù)我的頭發(fā)不斷往下淌，趁教官不注意，我略微地偏了偏頭，想甩掉臉上的汗。突然，我看到一個(gè)熟悉的身影正坐在地上備課。在無(wú)遮無(wú)攔的`陽(yáng)光下，只見(jiàn)他一手扶書(shū)，一手握筆，任汗珠不住地滴到書(shū)本上，這就是我的班主任白老師。原來(lái)他在陪我們軍訓的同時(shí)，還在爭分奪秒地為上課做準備。望著(zhù)他不斷被汗滴打濕的書(shū)本，我不禁呆住了，卻不料白老師微抬頭，和我的目光相遇，他瞪了我一眼，我趕緊立正，恢復軍姿。

　　那烈日下奮筆疾書(shū)的身影刻入了我的腦海，不斷地激勵我認真些，再認真些。

　　早飯前的“吼聲”

　　早自習下課的鈴聲已經(jīng)響過(guò)5分鐘了，教室里還是一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上摩擦的沙沙聲，同學(xué)們都在埋頭默寫(xiě)課文，“停！”耳邊突然傳來(lái)一聲怒吼，“還吃不吃飯了？都過(guò)去5分鐘了，回來(lái)再寫(xiě)，快去吃飯�？禳c(diǎn)！快點(diǎn)！”抬頭，望見(jiàn)白老師抱著(zhù)手臂，斜倚在門(mén)口，皺著(zhù)眉頭，滿(mǎn)臉的憤怒，眼睛里卻是藏不住的焦急與關(guān)切。我們沖出教室時(shí)，我瞥見(jiàn)一向嚴肅的白老師露出的淡淡的笑。

　　噢，一向不茍言笑的老班用吼聲表達他對我們的關(guān)切和愛(ài)護，那一刻，我讀懂了老師的愛(ài)生之心。

　　難忘的小本子

　　“xxx宿舍左三下的床單不平，xxx宿舍的地面不干凈……”白老師拿著(zhù)他的小本子，在講臺上念著(zhù)，被點(diǎn)名批評的同學(xué)面紅耳赤，羞愧得低下了頭。原來(lái)，他每個(gè)宿舍都挨個(gè)看過(guò)，每個(gè)鋪面都逐一檢查過(guò)，他的小本子記載下了我們每一點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。老師需要一絲不茍的讀著(zhù)，我的心砰砰直跳，生怕被老師點(diǎn)名批評。終于，老師讀完了，我逃過(guò)了一劫，大大的松了一口氣，同時(shí)也被老師的嚴謹與細致征服了。

　　從此，每當我學(xué)習打算偷懶時(shí)，內務(wù)打算潦草行事時(shí)，我就想起了老師的小本子，想起了老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)：事情無(wú)大小之分，不能馬虎潦草行事，更不能糊弄一番……

　　夜幕降臨，繁星滿(mǎn)天，麥田守望者依然站在懸崖邊，守望著(zhù)我們這群未經(jīng)世事，心中有夢(mèng)，卻也難免犯錯的孩子，并時(shí)刻準備著(zhù)抓住那些不小心跑向懸崖邊的孩子……

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