【推薦】初中感恩作文合集10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的初中感恩作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中感恩作文 篇1
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨言密稀縫，意恐遲遲回。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”是對母愛(ài)歌唱；“春蠶到死絲方絕，蠟炬成灰淚初干”是超出心坎愛(ài)的演出。世界上的愛(ài)是無(wú)可比擬的，最值的我們往咀嚼，去回報。
父母之恩，我們是否授之無(wú)愧，其名，人之初，都是愛(ài)的化身。父母對我的情深，賦奪了我一顆感恩的心小時(shí)候，家中只有媽媽?zhuān)职殖鋈マr作，一年回家一次，天天早上，媽媽都很早起床送哥哥上學(xué)。為了使媽媽釋?xiě)�，每當媽媽回�?lái)，我都會(huì )乖乖躺在床上。媽媽就會(huì )坐在床頭，微啼的撫摩著(zhù)我的頭。
孔子思維傳遍千野萬(wàn)戶(hù)，他不替本人貧困而報德，反而更添盡力學(xué)習。己們常說(shuō)，富人家孩子早該家，實(shí)在是由于貧我家孩子領(lǐng)會(huì )了生涯艱難，體味到了父母勞辛。從小，我的學(xué)習成就就始終很不錯，我算不上聰慧，爾就憑著(zhù)對母敬愛(ài)而一直斗爭。當初，我未步進(jìn)始三，在等一個(gè)月就要中考了教習義務(wù)的一直增添，使底本學(xué)習就很吃力的我有點(diǎn)吃不消，一模過(guò)后，使我信念大挫，整日整夜緊鎖眉頭，媽媽在我身邊一直激勵我她常常告知我，不要給從彼太大壓力努力就惡了，每應聽(tīng)功這些話(huà)，我就會(huì )淚珠在眼中打轉，我就會(huì )在口中暗暗給大家擊氣。
記憶宛如一張薄厚的宣紙，而媽媽的愛(ài)卻像雨滴一樣在這宣紙化開(kāi)。
聽(tīng)闡明地有雨，我就打電話(huà)告訴媽媽不要去交我，媽媽告訴我望亮天情形，果不其然，剛置學(xué)雨就嘩嘩的下個(gè)不停，一沒(méi)校門(mén)，我就一股腦向車(chē)站跑，我容易不干公接車(chē)，我一臥私交車(chē)就暈，有時(shí)想起就暈。所以，每次媽媽皆來(lái)接迎我，歸到家，家面沒(méi)人，我即在家里睡了一會(huì )兒，一陣敲門(mén)聲把我鳴醒，翻開(kāi)門(mén)，媽媽清身濕淋淋的站在門(mén)前，本來(lái)，媽媽一直在校門(mén)口等我，一件小小雨衣在如斯大風(fēng)雨下伏不了多大息用，沒(méi)想到媽媽在校門(mén)心等了我五個(gè)小時(shí)，疏情是一講永恒的光輝，花開(kāi)花謝多少度秋，唯獨這父母對子母的愛(ài)山高水長(cháng)、至逝世不戚、潮訖潮降、紅云千載空悠悠，多年不識親恩沉，唯獨父母對子父的掛念，才下眉頭又上心頭。
抬啟你的襟懷讓霏霏細雨洗涮你心靈的傳染，學(xué)會(huì )感仇，會(huì )讓咱們的心懷更加廣闊會(huì )讓我們心無(wú)旁騖的享蒙生活。
初中感恩作文 篇2
母親的手總是冰涼的，父親的腳總是粗糙的。
——題記
在我們耳邊常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜……”這歌聲是多么的高尚，純潔。
當你哇哇落地時(shí)，有多少人對你關(guān)心，照顧，，雖然當時(shí)你還處于朦朧狀態(tài)，但是那種感覺(jué)你是能夠體會(huì )得到，是體貼?是溫暖?我想每一個(gè)人都應該知道。母親的體貼，父親的嚴厲，姐姐的關(guān)心，哥哥的疼愛(ài)……難道不是親情最好的體現嗎?我們是否需要用行動(dòng)來(lái)證明感恩的存在呢?
記得前幾年的嚴冬之季，母親在滴水成冰的嚴寒下為我洗衣服，水是那么的冰冷刺骨，但是母親卻沒(méi)有感覺(jué)似在那里洗衣服。我不解地走過(guò)去問(wèn)她;“媽媽?zhuān)愕氖植焕鋯?”她先是很驚訝，然后才回過(guò)神來(lái)：“不冷，不冷，你看我的手上還在冒熱氣呢�！碑敃r(shí)我還真以為那是熱氣，但是當我學(xué)了物理后才明白，那明明就是一股寒氣。我自嘆，為什么當時(shí)不為母親端上一杯熱茶呢?因為我不懂事……為什么母親的手總是冰涼的。
昨天晚上，我懷著(zhù)激動(dòng)的心回到家咯，因為我已經(jīng)決定了做一件事來(lái)感謝父母——為長(cháng)輩們洗腳。為了給他們一個(gè)驚喜，我故意提前把飯吃完，燒了滿(mǎn)滿(mǎn)一大壺水……等待。等待。在他們飯后集體下來(lái)休息時(shí)，我神不知，鬼不覺(jué)地把準備好的椅子，水盆，熱水……通通地擺出來(lái)。他們被我的行為嚇咯一跳，(嘻嘻，果然帶來(lái)了驚喜)首先請母親大人就坐貴賓席(因為是母親給予了我生命，當然要特殊點(diǎn)了!)我使用出我自學(xué)的“洗腳”神掌，做搓搓，右擦擦……(可真累啊，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)不情愿)。然后是父親做上貴賓席，我用盡渾身解數為父親大人洗了個(gè)舒服的腳。當我觸摸到父親的腳時(shí)。才發(fā)現，父親的腳比原來(lái)的腳要粗糙得多，竟然還多了一個(gè)繭疤。哎!父親為我付出了那么多，我應該加倍報答……為什么父親的腳總是粗糙的?
生我養我的父母啊!你們?yōu)槲腋冻隽四敲炊�，我何時(shí)才能回報?
初中感恩作文 篇3
感恩老師，感謝您對我無(wú)所不及的關(guān)心。那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細心的王老師發(fā)現了，問(wèn)我怎么了？您十分焦急，趕忙打電話(huà)告訴了我的媽媽?zhuān)捎谥委熂皶r(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室，滿(mǎn)頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見(jiàn)了，親切地對我說(shuō)：“顧晶晶，剛運動(dòng)完就大口喝水、直對著(zhù)電扇吹對身體不好，先把汗擦擦干�！闭f(shuō)著(zhù)，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過(guò)餐巾紙，一股暖流涌上心頭……感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節課。
您上的課，生動(dòng)有趣，引人入勝。您為了加深我們對課文內容的理解，經(jīng)常舉例說(shuō)明，啟發(fā)式提問(wèn)，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課，踴躍積極地發(fā)言。這樣上課，效率能不高嗎？ 感恩老師，感謝您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。雖然您是年級組長(cháng)，年級里的事占用了您絕大部分的時(shí)間。但是，您對我們的學(xué)習也絲毫不放松。您犧牲了自己的休息時(shí)間，對我們提出的問(wèn)題不厭其煩地分析解答�？墒�，您對您自己家里的事卻無(wú)暇顧及。有一次，您的兒子生病發(fā)燒，您也顧不上，仍堅持來(lái)為我們上課，一直到放學(xué)后才離去。夜晚，當我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)……我真想對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
感恩老師，感謝您的無(wú)私奉獻。您只懂得付出，但從不奢求回報。您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是燈塔，為我們指明前進(jìn)的道路；您是園丁，澆灌祖國的花朵……您是我們大家的好母親！ 王老師，待我學(xué)有所成，成為了祖國的棟梁之才，一定回來(lái)“報得三春暉”！
初中感恩作文 篇4
翻開(kāi)日記本，看著(zhù)在三月里我寫(xiě)下的記憶——有一種木棉花叫感恩。
3月9日
不知不覺(jué)已經(jīng)是三月了，秋風(fēng)起了，秋天來(lái)了。那棵佇立在窗外的木棉樹(shù)依舊挺拔，只是葉子全枯黃了，單調的顏色讓人厭煩。
“東，快交作業(yè)！”我一邊對東吼，一邊拍著(zhù)他的桌子催促他。東別過(guò)頭來(lái)，從凌亂的書(shū)堆里翻出一個(gè)皺巴巴的本子。我快速的打開(kāi)，只見(jiàn)里面一片空白�！澳阌植蛔鲎鳂I(yè)！我要告訴老師去！”我氣沖沖地對他說(shuō)。東卻一副漫不經(jīng)心的樣子，重新把頭別到窗外，凝視著(zhù)那棵滿(mǎn)是黃葉的木棉樹(shù)，我隨他的目光也望過(guò)去，脫口而出：“你身上的毛病就像樹(shù)上的黃葉一樣多�！睎|有點(diǎn)不好意思，但目光依舊停留在木棉樹(shù)上。
東毫無(wú)意外地被老師叫出在門(mén)口，嚴厲地被批評了一頓。東一直低著(zhù)頭，默默聽(tīng)著(zhù)老師所講的每一句，像一只受罪的羔羊。當他抬起頭時(shí)，目光剛好落在不遠處的那株木棉樹(shù)上，老師也不經(jīng)意地順著(zhù)他的目光看著(zhù)那棵孤零零矗立在校園里的木棉樹(shù)，高大的樹(shù)干卻讓人有一種踏實(shí)的感覺(jué)。老師平心靜氣地說(shuō)道：“人，就像木棉樹(shù)一樣，每一天都在不斷地吸收養分，總有一天要頂天立地，而待放的花朵就是它們對大地最好的回報。你也一樣，現在就應該吸收知識的養分，為以后獨立于社會(huì )做好準備。懂嗎？”東認真地聽(tīng)著(zhù)，認真地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上卻寫(xiě)著(zhù)千斤的沉重。
3月12日
金黃的木棉葉像可愛(ài)的精靈要回歸大地的懷抱，在地上鋪成了一道金光燦爛的毯子。
我踏著(zhù)金毯子急匆匆地回到教室。在我的課桌上，我意外地看見(jiàn)一個(gè)皺巴巴的本子，姓名那一欄寫(xiě)著(zhù)蒼勁有力的“東”，座右銘一欄寫(xiě)著(zhù)醒目的“學(xué)會(huì )感恩”我的心微微一顫，有點(diǎn)莫名其妙的感覺(jué)。我望向東，他居然在專(zhuān)心致志地背單詞。
葉落了，東的毛病也埋進(jìn)泥土了��！
3月28日
木棉樹(shù)上開(kāi)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅燦燦的木棉花，像一團團火在樹(shù)上燃燒。木棉樹(shù)終于開(kāi)花了！鮮紅的木棉花猶如一滴滴鮮血灑在樹(shù)上，然而在我看來(lái)更像一顆顆感恩的心高掛在樹(shù)上。當一朵朵木棉開(kāi)得燦爛時(shí)，調皮的風(fēng)似乎嫉妒它的的美麗，于是用力地把花迫下大地的深淵。有的花禁不起風(fēng)的打擊，像一只只可憐的天使紛紛落地。
東總喜歡在課間漫步在木棉樹(shù)下，有時(shí)依偎在木棉樹(shù)底下，有時(shí)抬頭看著(zhù)那美麗的木棉花。這天，東久望著(zhù)滿(mǎn)地紅彤彤的木棉花，突然向我借了一個(gè)袋子，然后急匆匆地跑到樹(shù)下，彎下腰，小心翼翼地撿起一朵朵木棉花，放進(jìn)袋子里。周?chē)娜讼蛩度ギ悩拥哪抗�，我有點(diǎn)百思不得其解，也不好意思問(wèn)他干什么。
不一會(huì )兒，東便撿了一袋滿(mǎn)滿(mǎn)的木棉花。他顧不上擦干臉上汗水，捧著(zhù)那袋木棉花直往辦公室跑。此時(shí)此刻，老師正在認真的備課呢。東大步流星地走到老師跟前，氣喘吁吁地說(shuō)：“老、師，木棉…花……去濕熱…”老師的臉上寫(xiě)滿(mǎn)驚愕，幾秒后，老師反應過(guò)來(lái)說(shuō)：“哦！謝謝，是你撿的嗎？”東連忙點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，你曾經(jīng)講過(guò)，滴水之恩當以涌泉相報，你的諄諄教導，我現在只能靠我的努力學(xué)習來(lái)回報你。每當我看著(zhù)木棉樹(shù)時(shí)，我就想起你說(shuō)的‘頂天立地’和回報之情，這些木棉花是我對你最直接的感恩。謝謝你在那天罵醒了我，謝謝你一直這么照顧我�！崩蠋燁D時(shí)熱淚盈眶，靜靜地聽(tīng)著(zhù)東說(shuō)的每一句話(huà)，仿佛想把每一個(gè)字鑲進(jìn)心中，好好感受這師生的溫情，說(shuō)：“我的好孩子，你終于長(cháng)大啦，學(xué)會(huì )感恩啦�！�
我佇立在木棉樹(shù)下，有一種難以言表的感情。木棉花的艷麗與動(dòng)人教會(huì )我們要感恩。在東的心靈深處有一棵叫做感恩的木棉樹(shù)，花朵的綻放帶來(lái)了感恩的芳香。
老師就像是泥土，不停地灌輸養分給我們，而我們就是那一棵棵木棉樹(shù)，一天天地茁壯成長(cháng)，那一朵朵鮮艷的花朵就是我們對老師最好的回報。
三月的記憶，告訴我有一種木棉花叫感恩。
初中感恩作文 篇5
感恩，一個(gè)意味深長(cháng)的詞語(yǔ)。我感恩父母，他們給我幸福的家，我感恩師長(cháng)，他們給我知識，我也感恩細節，他們讓我學(xué)會(huì )思索。
曾讀過(guò)一篇文章，文章中的姐姐偷錢(qián)買(mǎi)了一張手帕，父親發(fā)現錢(qián)不見(jiàn)了，弟弟卻說(shuō)是自己偷的錢(qián)，替姐姐承受了藤條的鞭打。為了姐姐能夠讀大學(xué)，弟弟放棄學(xué)業(yè)，外出打工掙錢(qián)。這些都出自感恩姐姐在大雪天里給了他一只手套。
一個(gè)姐姐應盡的責任，在姐姐看來(lái)或許是微不足道的，但卻深刻在了弟弟的心上。因為這個(gè)細節，他決定這輩子都要對姐姐好。
生活中有很多讓人不在意的細節，感受這些細節，同樣會(huì )給人溫馨的感受。
夜晚，父親輕輕地關(guān)上你的門(mén)房，清晨，當你還在熟睡時(shí)，奶奶早已為你煮好了早飯，在你離開(kāi)家上學(xué)時(shí)，母親最你的叮囑道別………這些生活中重復的細節，卻是家人傳遞愛(ài)的方式。
在學(xué)習中，老師告訴我‘‘細節決定成敗’’。做習題時(shí)，因為看錯了題。寫(xiě)錯了符號而失分，這些細節讓我在做習題時(shí)更加小心。
在生活中，有很多人只會(huì )一味地完成某個(gè)任務(wù)或目標，卻沒(méi)有考慮到一些細節，或許這些細節能使你的任務(wù)或目標更完美。通過(guò)細節也能了解一個(gè)人內心深處的細微情感。
人生告訴我，要在細節中思索，在感恩中成長(cháng)。
初中感恩作文 篇6
我們應該學(xué)會(huì )感恩，只有心存感恩，心靈才不會(huì )孤單，世界才會(huì )變得更加美好。在人生當中，我們會(huì )有許多想要感恩的人，比如：默默陪伴我們的父母，每天維持交通的警察叔叔，辛勤的園丁等等。
而我想要感恩的是一位為我們鋪開(kāi)知識的道路，為我們每天備課，查找資料，讓我們在生活中逐漸成長(cháng)的藍老師。
在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，是藍老師教我們學(xué)英語(yǔ)。在開(kāi)學(xué)兩三周之后，藍老師說(shuō)要選英語(yǔ)小組長(cháng)，而沒(méi)有準備的我被幸運地選上了。到了晚上，我轉輾反側地在想：如果我做不好這個(gè)小組長(cháng)怎么辦？如果連我都不會(huì )的英語(yǔ)該怎么教我的組員呢？如果到時(shí)候老師叫我帶讀怎么辦？如果我帶不好，同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我呢？
第二天早上，我緊張地向老師提出了放棄這個(gè)英語(yǔ)小組長(cháng)職位的想法，因為我沒(méi)有自信能夠當好這個(gè)小組長(cháng)。藍老師聽(tīng)了我的想法，并沒(méi)有責怪我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“思荷，我相信你一定能擔任這個(gè)職位的。塞加納說(shuō)過(guò)一句話(huà)：只要堅持不懈地努力奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，雖然我不明白老師的意思，但是我知道老師是想鼓勵我要勇敢地面對困難，大膽挑戰自己。
幾天后，老師讓我去講臺上帶讀。我憑著(zhù)這些天的努力，勇敢地走向講臺，朗朗上口地讀了起來(lái)。這時(shí)，臺下響起了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。
此后，我的英語(yǔ)也在慢慢地進(jìn)步。每當我想起那天藍老師對我說(shuō)的話(huà)，我心里就充滿(mǎn)了感激。是她那句“只要堅持不懈地努力奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西”的話(huà)鼓勵了我，讓我在今后的學(xué)習中不斷取得進(jìn)步。在此，我想真摯地向老師說(shuō)一聲：“我永遠感激您，藍老師�！�
初中感恩作文 篇7
小草感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光給予它生命；青山感恩蒼松，因為蒼松妝點(diǎn)了它的姿容；魚(yú)兒感恩大海，因為大海給了它遨游的空間。而我，要感恩的人則是我的爸爸。
我的爸爸是一名教師，他既是我學(xué)習上的良師，也是我生活中的益友。
每當我遇上難題，只要叫一聲“老爸，過(guò)來(lái)哦”，他就會(huì )立刻出現在我的面前，為我解惑。為了激發(fā)我學(xué)會(huì )獨立思考，有時(shí)他還會(huì )裝作不會(huì )的樣子，故意講錯，引我與他爭辯，在我終于搞懂了、講對了之后，翹著(zhù)大拇指對我說(shuō)：“你真厲害！”
生活中，每當我遇到煩心事，第一時(shí)間我總是想到爸爸，無(wú)論我如何重三倒四、語(yǔ)焉不詳，他總是耐心地傾聽(tīng)，并能給我一些化解煩惱的小妙招。每次向他倒過(guò)苦水后，我感覺(jué)整個(gè)人都會(huì )輕松、豁達很多�？臻e的時(shí)候，爸爸常常給我講一些引人入勝的'小故事，在他娓娓講述中，我收獲了許多做人的道理。
我將來(lái)想成為一位漫畫(huà)家，但家里其他人都認為不切實(shí)際而持反對態(tài)度，可是爸爸卻不這樣，他一直支持我，告訴我惟有現在好好讀書(shū)，努力提升自己的文化素養，將來(lái)實(shí)現的夢(mèng)想才更出色。是他讓我知道了現在的學(xué)習與我的夢(mèng)想并不沖突，我要更加努力地讀書(shū)，朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)！
爸爸的工作很辛苦，每天很早起床，很晚才睡下，幾乎一直在忙學(xué)校里的工作，可是就算再忙再累，但面對我時(shí)卻總是一張溫暖的笑臉。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，我為我有這樣的爸爸而感到幸福。
初中感恩作文 篇8
謝謝!
我最?lèi)?ài)那兩個(gè)字，那是人類(lèi)共有的最美麗的語(yǔ)言。
膚淺的人也許會(huì )把“謝謝”解釋成“應酬”，從小家教甚嚴的人也許已經(jīng)訓練到把‘’謝謝”當口頭語(yǔ)因而毫無(wú)感覺(jué)。但只有一個(gè)一生兢兢業(yè)業(yè)的人，走盡了人生的末程，深情地回顧所曾行走過(guò)的一站站風(fēng)霜雨雪，想起上天的恩惠和同行者的徘徊顧戀之意，駐足道旁，便咽地說(shuō)一句“謝謝”，這種“謝謝”才是真正令人心動(dòng)的。
一聲謝謝是說(shuō)不盡的盛意，道不完的感恩�！爸x謝”兩字是如此端凝肅穆，像海岬日出，單純平實(shí)而又撼天搖地。
也有些人不愿說(shuō)謝謝，他認為他不欠誰(shuí)，不求誰(shuí)，他所擁有的東西都是他該得到的，所以他不需要向誰(shuí)說(shuō)“謝謝”。
我知道，我們并不該得到什么。我們曾赤手空拳來(lái)到這個(gè)世界，沒(méi)有人該愛(ài)我們，沒(méi)有人該養我們，沒(méi)有人該為我們操勞。我也許交了學(xué)費，但老師的那份關(guān)懷器重是我們買(mǎi)得到的嗎?我也許付了米錢(qián)，但農夫的辛勞豈是我那一點(diǎn)錢(qián)報償得了的?
不是要在生命退潮的黃昏，而是現在，我們要學(xué)習說(shuō)“謝謝”。
讓我再重復那兩個(gè)神奇的疊詞—謝謝。
而在世風(fēng)淡薄的今日，我們越來(lái)越少發(fā)現涌自?xún)刃牡闹x意，不管是對人的，還是對上天的。
在這個(gè)茫茫的宇宙中，我們究竟曾經(jīng)付出過(guò)什么，可以這樣理直氣壯地享受這一切呢?我們曾預訂過(guò)陽(yáng)光，函購過(guò)月色嗎?對于我們每一秒鐘都在享用的氧氣，我們曾自始至終納過(guò)稅嗎?我們曾喝過(guò)多少水?那是出于誰(shuí)的布施?
我們應該說(shuō)謝謝。
到底應該是由大地來(lái)感謝一粒種子呢?還是種子應該感謝大地呢?
都應該。
感謝會(huì )使大地更溫柔地感到種子的每一下脈動(dòng)，感謝也會(huì )使種子更切膚地接觸到大地的體溫。他們彼此都因感謝而更欣悅更滿(mǎn)足。
因而，“謝謝”是一個(gè)宗教性的字眼。
“謝謝”，使人在漠漠的天地間忽然感到了一種“知遇之恩”。
“謝謝”，使我們忘卻怨尤，豁然開(kāi)朗。
讓我們從心里說(shuō)一聲：
“謝謝�！�
——對我們曾深受其惠的人，對我們曾深受其惠的天。
初中感恩作文 篇9
六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六年的崢嶸歲月，彈指瞬間便煙消云散，是誰(shuí)陪我們度過(guò)了一次又一次的“劫難”？是誰(shuí)用他們那辛勤勞動(dòng)的雙手，一棵棵，一棵棵地栽培出我們這群祖國的花朵、社會(huì )的棟梁？又是誰(shuí)用他們那淵博的知識，充實(shí)著(zhù)我們的心靈，令我，茁壯成長(cháng)、懂事？是老師。
老師在我們心里播下了愛(ài)的種子，我們在老師的愛(ài)護與呵護下，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)了一個(gè)又一個(gè)的“長(cháng)江大浪�！彼自�(huà)說(shuō)得好：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。您帶我們穿越了無(wú)數的大風(fēng)大浪，邁向了成功的舞臺，迎來(lái)了勝利的朝陽(yáng)。您的循循善誘和諄諄教誨無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的耳畔邊回蕩。您常對我們說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人�！边@句通俗易懂的話(huà)語(yǔ)卻讓我們銘記在心，深深教育了我們這群初出茅廬、不知事理的小新人，要學(xué)會(huì )吃苦耐勞、堅持不懈，只有如此，我們才會(huì )真正的成為“人上人�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是老師那奉獻精神的完美寫(xiě)照嗎？他們的生命就是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神。老師，您的千叮囑，萬(wàn)囑附，令我們在以后的人生道路上又邁進(jìn)了一大步，向成功的彼岸又駛過(guò)了一大片。您那和藹可親的笑容時(shí)常鼓勵著(zhù)我們奮勇向前，您賜予我們的太多、太多了!我們卻是那么自私；“為什么時(shí)間不能倒流？為什么我不能回到年輕的時(shí)候？”其實(shí)我們也想對您傾訴衷腸，我們真想讓那讓時(shí)間停留在這個(gè)快樂(lè )的一刻，永遠停留在小學(xué)這個(gè)令人難忘，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的幸福時(shí)光
老師，您是我們精神的支柱，為我們撐頂著(zhù)一切的艱難險阻，在這離別之時(shí)我真想大聲地對您說(shuō)：“謝謝！”
初中感恩作文 篇10
人生路上風(fēng)雨無(wú)常，我曾如浪潮之中的一葉孤舟，飄搖不定。，是它浸潤我的雙眸，告訴我路在何方;是它流入我頸脖的真實(shí)觸感，告訴我正在路上。
伴隨早鳥(niǎo)啼鳴與陣陣清風(fēng)，我和著(zhù)晨曦與書(shū)香埋頭苦讀。不料，我卻被書(shū)中一句古話(huà)所絆倒�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我不得不靜下思緒來(lái)沉思。
“學(xué)�！�、“無(wú)涯”、“作舟”。這三者又有何關(guān)系?我百思不得其解，額上卻早已汗涔涔。
“嘀嗒”，汗水濺落沾濕了書(shū)頁(yè)，也燃起了我眼眸中的火花。學(xué)習像一片無(wú)邊際的海洋，而我應以堅毅與信念作船在其中穿游，以信心與謙虛作槳劃起路上最美麗的水花。，是我用它作錘，鑄造船只，在漫漫學(xué)海中，尋找我成功的方向。
驕陽(yáng)似火，照裂了清晨的溫婉，帶來(lái)了盤(pán)旋在校運會(huì )上空的熱辣。
我緊握著(zhù)手中的紅白木棍，咬牙睜眸地盯著(zhù)準備吹哨的裁判。我手腳上的肌肉緊繃如拉緊的琴弦，卻用格外不美觀(guān)的姿態(tài)展露在觀(guān)賞者的眼里。這一刻，猶如凌遲，緩慢而難耐。
身上黏膩的汗水早已將我背后衣衫服帖安在后背的肌膚上。此刻卻風(fēng)起，哨響，人離。我如被彈射出的子彈，破風(fēng)而行。背上的衣料早已被風(fēng)調皮地鉆入作亂，帶給我逆風(fēng)的負重，而汗水卻并未減少。
烈日當空，像蒸熔了塑膠跑道般，上升的霧氣趴伏在我的眼窗之上，使我迷亂了前方，昏亂了頭腦，就連運動(dòng)中的手腳也不由停滯了片刻。
額上汗水流入溫熱的頸脖，纏連了一路顫栗，卻在盡頭處傳來(lái)如獅吼般震耳欲聾的吶喊。
風(fēng)聲，掌聲，吶喊聲……還有前路的呼喚聲。我?jiàn)^步直追，將這一代表榮譽(yù)的載體交接他人，繼續破風(fēng)延續。
當我俯身喘息，望著(zhù)前方身影消失原地的時(shí)候。我，是它為我送來(lái)同伴的力量，是它為我指明方向，告訴我正在路上。
為我在學(xué)海上作舟，讓我乘風(fēng)破浪。為我在跑道上作伴，讓我肆意征戰。給我戰神般的勇氣，讓我在人生路上破風(fēng)逆行，無(wú)所畏懼!
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