六年級話(huà)題作文：感恩老師
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級話(huà)題作文：感恩老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級話(huà)題作文：感恩老師1
那周三早上，由于廣播操，我們被體育老師留了，體育老師批評著(zhù)我們！我們班的三個(gè)也老師也有點(diǎn)抬不起頭，可我們誰(shuí)都沒(méi)有注意到老師，而是在心中咒罵著(zhù)那些將我們留下的體育老師，并沒(méi)有想到他們是為我們好。那低聲的骯臟詞匯，從同學(xué)們的嘴巴里迸發(fā)出來(lái)，老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。于是放我們走了！樓梯上，大家攥緊了拳頭，恨不得沖上去打老師一拳！到了第一節課，李老師跟我們說(shuō)了老師當時(shí)的感受，那一刻我突然有了一種前所未有的心臟顫動(dòng)，不知為什么我覺(jué)得總是很對不起老師，有點(diǎn)想哭，再加上教室中的寂靜，空氣都彌漫著(zhù)傷心，內疚。也是！我們那樣對老師，老師卻那樣對我們！那是大家應該也都體會(huì )到了，于是我們下去練習的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)人亂動(dòng)，可能大家都和我抱著(zhù)一樣的想法！
從幼兒園開(kāi)始，老師教我們說(shuō)：“我，你，他�！敝钡浆F在五年級的老師告訴我們更深的知識！老師為我們付出了太多太多，李老師想方設法的帶著(zhù)我們一起活動(dòng)，小張老師帶著(zhù)我們辦籃球賽，運動(dòng)會(huì )等等！老師為我們奉獻了很多很多�？墒俏覀儼嗌蠀s沒(méi)有一個(gè)人注意到老師，大家說(shuō)起老師并不會(huì )說(shuō)起來(lái)他們?yōu)槲覀兎瞰I的那么那么多，反倒有可能在背后說(shuō)老師壞話(huà)！將來(lái)我們成年了長(cháng)大了，是不是誰(shuí)都不會(huì )想起曾經(jīng)教我們的李老師、顏老師、小張老師？是否只記得那些同學(xué)？大家可能工作的工作，聚會(huì )的聚會(huì )，老師必定比同學(xué)后記得！可是老師并沒(méi)有因此而不盡心竭力，而是竭盡所能來(lái)教我們！
老師就在我們默默奉獻著(zhù)……
六年級話(huà)題作文：感恩老師2
老師是我們成長(cháng)路上的引路人，是我們學(xué)習過(guò)程中的導師，是我們知心的大朋友，我們應當感恩老師。有了老師花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意，老師，快推開(kāi)窗戶(hù)看看吧。這滿(mǎn)園花朵都在向您敬禮！如果沒(méi)有老師的思想滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)這么美麗的靈魂之花？老師是人類(lèi)靈魂的工程師，更是希望與幸福的播種人。您用陽(yáng)光般的熱情、雨露般的愛(ài)心，讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦！
在給我教過(guò)的老師里，他是唯一一位張口成詩(shī)，提筆成文，挺著(zhù)一個(gè)圓滾滾大肚子的男老師。他和藹可親，上課時(shí)總是面帶春天般的笑容，但是我還是應該悄悄告訴你，別看他上課面帶笑容，你千萬(wàn)別去惹他，他發(fā)起瘋來(lái)兇的像只豹子。他有個(gè)習慣，上課時(shí)總是時(shí)拿一杯茶，還沒(méi)下課，他的一杯茶已經(jīng)下肚了。他給我們講課講得很細膩，總是帶著(zhù)一個(gè)小故事進(jìn)去，讓我們聽(tīng)得津津有味。每晚批改的作業(yè)到三更半夜，眼睛睜不開(kāi)時(shí)他才肯歇息。猜猜他姓什么？告訴你吧，他姓汝。汝老師還有幾句口頭禪，朽木不可雕也，爛泥扶不上墻
他大大的肚子里裝的全是知識，所以他張口就是名言，就是大道理，因此我很敬佩他，那么年輕就滿(mǎn)腹經(jīng)綸。從他帶上我們班起，我的成績(jì)大大得提升，一年后從七十多分提升到了九十多分，整整提升了二十分，讓我找到了學(xué)習的方法，讓我在學(xué)習中重獲自信。
汝老師用純潔無(wú)私的奉獻和付出啟迪著(zhù)我們，他一次次給予我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，我們應經(jīng)開(kāi)始編織我們美好的未來(lái)。
感恩老師是一種處世哲學(xué)，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗和無(wú)奈都需要我們勇敢地面對，豁達地處理。這時(shí)不能一味地埋怨生活，從此變得消沉，還是應該對生活滿(mǎn)懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)。英國作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭，”感恩老師是一種歌唱生活的方式，他們來(lái)自對生活的熱愛(ài)與憧憬。
感恩老師，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓世界充滿(mǎn)溫馨。
六年級話(huà)題作文：感恩老師3
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，每當聽(tīng)見(jiàn)這首宋祖英的《長(cháng)大后我就成了你》我的腦海里就浮現出您在講臺上奮筆疾書(shū)的身影，老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用來(lái)形容您，竟是這樣的貼切！老師，如果我是根燃燒著(zhù)的蠟燭，那是您給予了我青春的光亮；如果我是一只能夠搏擊藍天的小鳥(niǎo)，那是您不與我成長(cháng)；如果我是一顆蚌里的珍珠，那是您用愛(ài)去舐我、磨我、浸我，洗我，才使我光彩奪目。
有一首歌唱得好“失去后才珍惜，還有什么意義……”是啊，在這最后的幾個(gè)月里，我要加倍珍惜您對我的諄諄教導、批評指責……那一切的意義都在時(shí)間的流逝中愈發(fā)清晰地顯現在我的心中——那是您對我的愛(ài)，讓它成為我在回憶小學(xué)生涯時(shí)的美好回憶！老師，您不是電影院中的銀幕，但您卻用您的誦讀，使那文章的一幕幕情節展現在我們心中；您不是水源，但您卻愿意犧牲自己來(lái)哺育我們健康成長(cháng)，讓我們從一顆小種子長(cháng)成一顆不斷成長(cháng)的小樹(shù)苗；您不是燈，但您卻為我們照亮了前行的道路。
在我的求知路上，自始至終都與這樣的一個(gè)人在默默關(guān)注著(zhù)我；有這樣一雙手扶持著(zhù)我，為我鼓掌，向我投來(lái)鼓勵的目光，他不是父母，卻給予了我溫暖，讓我認為他就是我的親人。他就是您——老師。
在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我想對老師您說(shuō)：“謝謝您�。�！”老師，謝謝您在我迷茫是為我指引方向；謝謝您在我無(wú)助時(shí)，伸出你的援助之手；謝謝您，在我傷心時(shí)給予我安慰……
我是一個(gè)迷路的孩子，是您幫助我找到回家的路�，F在我長(cháng)大了，不會(huì )再輕易迷路，可以獨自回家了，而且可以獨自駕起生活的小舟，揚帆遠航，讓我再次噙著(zhù)淚水飽含感激之情的對您道一聲：“老師，謝謝您！”
六年級話(huà)題作文：感恩老師4
鮮花感謝雨水，因為雨水讓它綻放；小鳥(niǎo)感謝天空，因為天空讓它飛翔；小魚(yú)感謝河水，因為河水讓它呼吸；我感謝我的老師，因為老師讓我懂得許多知識，進(jìn)入知識的海洋。
當我開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，從來(lái)都不敢舉起手回答問(wèn)題，我就是知道問(wèn)題的答案，也害怕舉手回答問(wèn)題。有一次老師在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有舉手，老師看了看我，好像在對我笑瞇瞇的說(shuō)：“別害怕，勇敢點(diǎn)，舉起手來(lái)�！蔽夜钠鹆擞職�，舉起了手，老師看我舉起了手來(lái)，便叫我回答了問(wèn)題。雖然我說(shuō)的不是那么好，但是老師表?yè)P了我，我信心百倍了。
當我遇到難題向老師請教的時(shí)候。老師總是耐心地給我講題目，理解題意，不厭其煩，直到我弄明白為止。
記得我第一次做錯事的時(shí)候，有點(diǎn)害怕，不敢進(jìn)教室。老師看我站在外面，說(shuō)：“你怎么不進(jìn)教室？”我說(shuō)：“我做錯了事，不敢進(jìn)教室�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事，知錯就改，就是好孩子�！蔽倚睦锵胫�(zhù)：我真感激老師啊，幫我解決了困難！
我在期末考試中得到了好成績(jì)。老師在班上表?yè)P了我，還帶頭鼓掌，讓我學(xué)習的信心更進(jìn)一步，明確了奮斗的目標。
當我第一次講小話(huà)的時(shí)候，老師看了看我，沒(méi)有批評我。當我又開(kāi)始講小話(huà)的時(shí)候，老師還是看了看我，沒(méi)有當眾出來(lái)批評我。當我又一次開(kāi)始講小話(huà)的時(shí)候，老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我立刻明白了老師的意思，認認真真的聽(tīng)課。
當我……
三年了，在這三年里，我收獲得太多太多了。無(wú)論我遇到什么，老師都和我一起面對。老師我想對您說(shuō)：“感謝您為我做的一切！”
六年級話(huà)題作文：感恩老師5
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我要感恩很多很多的人，但我最想感恩我的老師。老師，您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師，您正在完成一項多么崇高的事業(yè)��！
記得有一天，我看著(zhù)一道題目，遲遲想不出答案，我自言自語(yǔ)，有點(diǎn)不耐煩了。英語(yǔ)老師看到我苦悶的樣子，慢慢走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“這道題的答案在文中，仔細找找！”我并沒(méi)有理英語(yǔ)老師，還是自言自語(yǔ)道：“哪里有嘛？你自己找一個(gè)？”我的小心思被老師看透了，但她并不生氣，只是摸摸我的頭，指著(zhù)書(shū)本，溫和地說(shuō)：“答案不就在這兒?jiǎn)�？馬虎是學(xué)不到東西的喔！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我眼前一亮。如果沒(méi)有老師的幫忙，我要做到什么時(shí)候去！我熱淚盈眶，英語(yǔ)老師又安慰我說(shuō)：“有什么好哭的，不就是一個(gè)題目嘛�！焙髞�(lái)，老師摸了摸我的頭說(shuō)：“認真一點(diǎn)，就會(huì )找到答案�！蔽倚α�，老師也笑了。
記得還有一次，有一位同學(xué)看到了一個(gè)很好看的貼紙，他用完了就當垃圾一樣扔到我書(shū)包里。第二天，全班同學(xué)都用懷疑的眼神看著(zhù)我，我又緊張又害怕。一個(gè)同學(xué)把貼紙從我書(shū)包里拿出來(lái)說(shuō)：“看，就是她偷了你的東西�！蔽毅等�，為什么要我來(lái)背這個(gè)黑鍋！我聽(tīng)到同學(xué)們的議論，跑了出去。老師看到我說(shuō)：“怎么了？又有什么傷心事？”我感覺(jué)自己很委屈，吞吞吐吐地說(shuō)：“我并沒(méi)有偷東西，可他們全說(shuō)是我偷的，讓我來(lái)背這個(gè)黑鍋！”老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，不是你偷的，就去給大家說(shuō)清楚，我們都相信你！”我站在講臺，跟同學(xué)們解釋了，同學(xué)們也相信了我。我還把“兇手”找出來(lái)了，同學(xué)們又相信我了！要是沒(méi)有老師的鼓勵，我可能今天還被同學(xué)們懷疑呢！
老師，是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識的海洋，是您教育我做人的道理。我一定會(huì )好好努力，用一份滿(mǎn)意的成績(jì)感謝您的！
六年級話(huà)題作文：感恩老師6
花草樹(shù)木感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓它們茁壯成長(cháng)；雄鷹感恩天空，因為天空給予它自由飛翔的天地；輪船感恩大海，因為大海讓它學(xué)會(huì )乘風(fēng)破浪；我感恩我的老師，因為老師為我開(kāi)啟學(xué)習的旅程，給予我很多的幫助。
老師，您有著(zhù)父親般的威嚴，當我做錯事時(shí)總是嚴肅地跟我講道理。還記得那次，我因為上課開(kāi)小差所以被您點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)不知所措，只能楞楞地盯著(zhù)書(shū)本，滿(mǎn)臉通紅，過(guò)了一會(huì )兒您用沉靜的目光看著(zhù)我并示意我坐下。下課后您找我去了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“上課最重要的就是認真聽(tīng)講，只有聽(tīng)懂了知識點(diǎn)才能更好地鞏固，為以后打好基礎，而開(kāi)小差時(shí)雖然那一會(huì )兒很舒服但之后會(huì )后悔的，后悔自己當時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)，但這一切都來(lái)不及彌補了，你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，該懂事了！”這番話(huà)雖樸素但改變了我很多，上課確實(shí)要全神貫注，那些幼稚的行為該避免了。
老師，您也有著(zhù)母親般的細心慈愛(ài)。一次期末考試，我看到自己不及格的數學(xué)試卷不禁對數學(xué)完全失去了信心，整個(gè)身體好像被灌了鉛，垂頭喪氣不該如何是好，但是您發(fā)現了我的不對勁，并擠出時(shí)間找我進(jìn)行了談心，您耐心地幫我分析試卷失分的原因，“你要從基礎抓起，數學(xué)書(shū)上的例題可以多去翻出來(lái)看一看練一練，還有重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì )提問(wèn)，把不懂的問(wèn)出來(lái)�！甭�(tīng)完后我點(diǎn)點(diǎn)頭，但內心仍對數學(xué)充滿(mǎn)了抗拒和害怕，老師您似乎看出了我的心思，便溫柔的對我說(shuō)：“你很聰明，不是你學(xué)不好是你還要更加努力，或許你努力了沒(méi)有進(jìn)步那就要想想是不是努力的方向不太對，接著(zhù)就去改變。最后，一次失敗不代表全部的失敗，我們要接受這次的失敗并勇敢地面對它，只有這樣在下一次才能有進(jìn)步！”一句句溫柔而堅定的話(huà)語(yǔ)在我心中留下了深深的烙印，給予了我前所未有的信心，每當我想要放棄時(shí)總能想到這些話(huà)，是它們支撐我堅持下去。
老師，感謝您，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您是我的益友更是我的人生導師，謝謝您辛苦的栽培，謝謝！
六年級話(huà)題作文：感恩老師7
一個(gè)人必不可少的是什么，是良心，是誠信，是一顆感恩之心。做人要講誠信，做人更要有感恩之心，知恩圖報。而我最想要感恩的人是我的老師。
在三年級時(shí)候，我轉學(xué)來(lái)到了石碼中心小學(xué)。袁老師是我的語(yǔ)文老師，也是班主任。我原來(lái)是在農村校讀的，語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)都很不理想，來(lái)到新班級當然是一個(gè)學(xué)渣，每次我都只考七十幾分而已。特別頭疼的是寫(xiě)作文，是袁老師的用心讓我度過(guò)了這道難關(guān)。原來(lái)一提到寫(xiě)作文，我的腦袋瓜總是空空如也，不知從何寫(xiě)起。盡管我絞盡腦汁，但一個(gè)字也蹦不出來(lái)，是袁老師手把手教我寫(xiě)作文。記得我寫(xiě)的那篇《我長(cháng)大了》的作文，從作文的構思，題材的選擇，到列寫(xiě)提綱，都是袁老師耐心地一一講解：怎樣從轉學(xué)對學(xué)校的新班級的適應，和同學(xué)怎樣相處，以及學(xué)會(huì )獨立從而突出我長(cháng)大了更懂得怎樣自立自強，追求自己的理想。我的這篇作文寫(xiě)的是自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)出了真情實(shí)感，經(jīng)過(guò)老師的修改編輯后，還在“小企鵝俱樂(lè )部”投稿成功呢。在我邁出艱難的第一步后，我的寫(xiě)作干勁越來(lái)越足了。之后我又在袁老師的指導下寫(xiě)了一篇《狗狗走失記》，再次投稿成功。兩次投稿的連戰連捷，更激起我寫(xiě)作文的自信心。從此，我再也不害怕寫(xiě)作文了。在每周一篇的輪回寫(xiě)作文時(shí)，我都能得心應手，完成的每一篇作文都會(huì )得到老師的充分肯定。從此以后，我愛(ài)上了寫(xiě)作文。很難想象如果沒(méi)有袁老師的指導，我到現在估計還是一個(gè)學(xué)渣呢！還有我的性格很不好，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就生氣，袁老師也就開(kāi)始慢慢地幫我改掉壞脾氣。每次我要生氣時(shí)，我就會(huì )想起老師那雙炯炯有神的眼睛，想起老師對我說(shuō)的話(huà)：記住生氣是你的敵人，你不要被敵人給拿住了�，F在我的脾氣慢慢地變好了，懂得和同學(xué)和睦相處了。
人的一生中都會(huì )遇到好人，遇到貴人，袁老師是我遇到的最好的老師，我要感謝她，感謝她對我的幫助，對我的照顧，對我的教誨。謝謝你，袁老師。
六年級話(huà)題作文：感恩老師8
老師，是一棵大樹(shù)，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學(xué)生，是一棵棵小苗，學(xué)生，是一只只小魚(yú)，學(xué)生，是一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚(yú)，這個(gè)頑皮的孩子。大樹(shù)為小苗遮風(fēng)避雨，小溪給小魚(yú)延續生命，父母撫養孩子這棵大樹(shù)，這條小溪，這個(gè)父母，就是對你嚴格要求，批評過(guò)
你的，表?yè)P過(guò)你的人———老師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼。
記的有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)中暑啦，李老師馬上給他抓經(jīng)，還及時(shí)打電話(huà)給他的父母，他的父母沒(méi)來(lái)，李老師就給他買(mǎi)藥，手還不停的撫摸著(zhù)他的頭溫柔的說(shuō)：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個(gè)同學(xué)回答：“好多啦，聽(tīng)到啦這句話(huà)，李老師的臉上才露出了笑容。
還有一次，同學(xué)都睡覺(jué)啦，我也要睡啦，可我的視線(xiàn)忘還是忍不住往老師辦公室看拉過(guò)去，天��！老師的身影在窗簾上晃來(lái)晃去，我知道，這是老師在改這全班同學(xué)的作業(yè)，因為老師正在改的作業(yè)就是同學(xué)們一天學(xué)習下來(lái)的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時(shí)間來(lái)改作業(yè)，都是為了我們。
老師不是只有老師這一個(gè)職位，他還是一位辛勤的.園丁，而我們就是正在成長(cháng)的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養料給我們補充營(yíng)養，正是因為有拉這位辛勤的園丁，才有我們現在這么健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對象，沒(méi)有老師就沒(méi)有現在的天才，沒(méi)有老師就沒(méi)有我現在的知識，沒(méi)有老師，世界上的每個(gè)人都是文盲啦，所以老師是我們生命中一個(gè)不可缺少的角色，一個(gè)非常重要的角色，老師，你對世界的奉獻是最多的，當你選擇老師這個(gè)職業(yè)，你是已經(jīng)是每個(gè)人生命中的細胞啦。
六年級話(huà)題作文：感恩老師9
老師是四月的春雨，你染綠了整個(gè)世界，卻潤物細無(wú)聲；老師是挺拔的大樹(shù)，你身邊崛起棵棵小樹(shù)，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師是強勁的風(fēng)，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地。
當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強息的世界里。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
六年級話(huà)題作文：感恩老師10
我們是孩子，老師就是氧氣;我們是花兒，老師就是陽(yáng)光;我們是航船，老師就是燈塔;我們是種子，老師就是雨露……是老師的辛勤培育成就了我們，讓我們懂得了做人的道理，讓我們學(xué)會(huì )感恩。
在炎熱夏天里。我們坐在下面吹著(zhù)風(fēng)扇，而您則在風(fēng)扇吹不到的酷熱的講臺上，連續給我們講了一兩節的課，下課時(shí)我們看到您們的身上和臉上到處是汗時(shí)，不禁感到心酸!您們聲音啞了還頂著(zhù)疼痛來(lái)堅持給我們上完這堂課。您們生病了從來(lái)沒(méi)請假依然準時(shí)到校給我們上課!就是這樣您們從來(lái)也沒(méi)有一句怨言也不求回報、無(wú)私奉獻的為我們效勞古今中外，有許多人都贊揚老師，發(fā)揚這種無(wú)私奉獻偉大的精神!
老師為我們付出了很多心血，但是我們班也有個(gè)別同學(xué)惹老師生氣，讓老師不知道怎么辦好。記得有一次，上課時(shí)有人做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話(huà)，老師聽(tīng)到了說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?”那幾個(gè)同學(xué)馬上坐好，老師沒(méi)有發(fā)現。過(guò)了一會(huì )兒，那幾個(gè)同學(xué)并肆無(wú)忌憚地聊了起來(lái)，教室里又響起了嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲。李老師眼很“尖”，那幾個(gè)“調皮蛋”被老師看到了，就瞟了他們一眼，那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還繼續說(shuō)話(huà)。這回，老師可真生氣了，在班上大發(fā)雷霆：“誰(shuí)再敢給我動(dòng)一動(dòng)!”霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲不見(jiàn)了，那幾個(gè)同學(xué)也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節課。
下課了，老師把他們幾個(gè)叫了出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們幾個(gè)上課說(shuō)話(huà)，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好，長(cháng)大了就不能成人、成才，如果你們改掉壞毛病，未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。瞧，李老師就是這樣“刀子嘴，豆腐心”，一心只為我們好。
教師節即將到來(lái)，我在此祝全天下的老師們：教師節快樂(lè )!您們辛苦了，謝謝您們的付出。
六年級話(huà)題作文：感恩老師11
每當看到本上刺眼的紅叉和紅鉤，老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過(guò)。
這是在時(shí)的期末考試發(fā)生的事。班主任孫老師拿著(zhù)潔白的粉筆，在黑板上揮動(dòng)，整個(gè)黑板都是一道道高難度的題，隨著(zhù)“鈴——”的下課鈴聲響起，們像是找到救命稻草似的，就連班長(cháng)也嘆了口氣。老師走后，大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師，還幫老師起外號，有位同學(xué)大聲地說(shuō)：“每天都布置那么多作業(yè)，真是想折磨死我們�！逼渌瑢W(xué)紛紛附和道。其實(shí)我心里也是有點(diǎn)埋怨，最近真的太多作業(yè)了。
一天，我比往常還慢，正小跑著(zhù)在走廊穿梭，路過(guò)辦公室時(shí)，不由得讓我停下了匆忙的腳步，一個(gè)婦女戴著(zhù)老花鏡在燈光下拿著(zhù)紅筆細心地一題又一題地批改，時(shí)不時(shí)喝口水，便又繼續工作，那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。
我走在的，腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣，心里想著(zhù)：唉，都怪我們不懂事，老師這么辛苦地為我們著(zhù)想，不管我們怎么辱罵她，怎么埋怨她，她還是沒(méi)有就我們，我們不過(guò)是抄那么一點(diǎn)作業(yè)，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè)，不僅不去憐惜，反而還埋怨她。想著(zhù)想著(zhù)，心里很不是滋味。
第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，看著(zhù)作業(yè)上的那些紅叉和紅鉤，心里羞愧極了。從那以后，我再也不埋怨老師了。
期末考試的前一天，老師問(wèn)有什么話(huà)和建議想對同學(xué)或老師說(shuō)的，輪到我時(shí)，我沉默了一會(huì )，說(shuō)道：“我要說(shuō)的只有一句‘謝謝你，讓我紅鉤和紅叉的背后’�！崩蠋熛仁且苫�，但很快舒展成笑容，也許，她知道了。
老師，講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，這一切，我只想對你說(shuō)三個(gè)字“謝謝您�！�
六年級話(huà)題作文：感恩老師12
董老師的個(gè)子不高，頂著(zhù)一頭棕色波浪卷的短發(fā)，帶著(zhù)一個(gè)大眼鏡，玲瓏的臉上有著(zhù)高高的鼻梁和小巧的嘴巴。我們的董老師很和藹，但有時(shí)卻很?chē)绤枴?/p>
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)她和藹的時(shí)候吧。今天是期中考試發(fā)成績(jì)的日子，也是我們幸福生活“到頭”的日子。雖然今天陽(yáng)光明媚，但是我一點(diǎn)兒高興不起來(lái)，因為我擔心自己會(huì )考砸了。雖然董老師一進(jìn)門(mén)就笑嘻嘻的，但是我們在心中暗想：會(huì )不會(huì )老師要給我們來(lái)個(gè)先禮后兵呀！心中這么想著(zhù)，坐姿也不自覺(jué)的端正起來(lái)。老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，大家這次考的都很好，下面大家都放松一下，看看書(shū)�！蔽覀冮_(kāi)心的歡呼起來(lái)，一瞬間，我覺(jué)得自己仿佛在天堂，十分幸�！�
下面，我們再來(lái)說(shuō)說(shuō)她嚴厲的一面。
“丁零零——”上課鈴聲響了，但是，董老師卻一臉怒容，怒氣沖沖地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“我不是再三告訴你們不準去商店買(mǎi)東西嗎？你們怎么還去呢？來(lái)，去商店買(mǎi)東西的人都下來(lái)！”去商店買(mǎi)東西的人下來(lái)時(shí)無(wú)不全身發(fā)抖，眼里充滿(mǎn)恐懼，生怕自己會(huì )招來(lái)一頓臭罵，然后寫(xiě)檢討。我們在下邊的人也很害怕，怕什么呢？怕的是“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)�！迸吕蠋熞驗樗麄儾宦�(tīng)話(huà)而導致我們這些人也被牽連，我們沒(méi)犯錯的人也受罰。
老師，你雖然有時(shí)很?chē)绤�，又有時(shí)和藹，不管您是什么樣子，在我心中您是最棒的。因為是您在我們遇到難題而絞盡腦汁時(shí)，為我們耐心講解，直到我們會(huì )了為止。并且絲毫任何不耐煩，在這一次次作業(yè)的鉤鉤叉叉里，我更是感受到了您對我們的愛(ài)。老師，我們愛(ài)您，您辛苦了！
六年級話(huà)題作文：感恩老師13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。我們大程小學(xué)的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
程天佑老師是我們的班主任，三年前的金秋時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園。當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您！程老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識，明白了道理。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我們充滿(mǎn)無(wú)限的想象力。
程老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)碾s草；當我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè )起來(lái)，重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。
程老師，因為你的辛勤勞動(dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以每年9月10日的教師節，同學(xué)們悄悄地把一束束鮮花放在你的桌子上。
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)是留守學(xué)生，他學(xué)習上有困難你就手把手的教，生活上有困難你就掏出微薄的工資。在你的關(guān)心幫助下，這位同學(xué)順利的完成小學(xué)學(xué)習任務(wù)。
時(shí)值我國第XX個(gè)教師節之際，我僅借此時(shí)間向程天佑老師表示節日的祝賀！向全國的老師表示節日的祝賀！
六年級話(huà)題作文：感恩老師14
是您，撒下希望的種子，讓我們在知識的世界茁?tīng)畛砷L(cháng)，是您，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，為我們撐起一把大傘，是您，像園丁一樣的為我們辛勤勞動(dòng)。然而，剎那間那一個(gè)鼓勵的眼神卻讓我難以忘懷。
記得那一次，學(xué)校通知，會(huì )有其它學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)課，請個(gè)年級各班的同學(xué)做好準備。于是，老師給我們各小班分配了任務(wù)。因為當時(shí)我臨時(shí)有事。所以我不知道。第二天，我來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)說(shuō)我們小班要講課，分配給我的又是一個(gè)重點(diǎn)句子，所以，我十分擔心，也非常著(zhù)急。我心里暗暗地想：“怎么辦呀！”今天有那么多來(lái)賓來(lái)聽(tīng)課，萬(wàn)一我沒(méi)講好，該多丟我們六（三）的臉呀！這怎么辦呢..…“叮叮�！�，上課了。我這顆焦慮的心撲通撲通地跳著(zhù)，心里十分緊張。在上課，我總是不停地看時(shí)間，希望能早點(diǎn)下課。這樣我就能多出10分鐘排練時(shí)間了、但時(shí)間不等人、不一會(huì )，就該我們小班演講了，剛剛在下面排練說(shuō)的話(huà)全部拋在了腦后。我說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，臉燒得通紅，就像抹了濃妝似的。這時(shí)，我望了望在一旁認真聽(tīng)講的老師。她慈祥地望著(zhù)，嘴角上掛著(zhù)一絲絲淡淡的微笑，眼里充滿(mǎn)了鼓勵的目光，仿佛對我說(shuō)：“不要怕，相信自己，你一定能行的！”這目光，就像冬天里的一縷溫暖的陽(yáng)光，融化了我的心靈，使我從自卑走向自信，讓我心中枯萎的花朵重新綻放！
有些人說(shuō)，老師是嚴肅的，但老師對我們的愛(ài)，往往是那一個(gè)鼓勵的目光，是那一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，來(lái)報答培育我們的老師吧！
六年級話(huà)題作文：感恩老師15
韓愈在《師說(shuō)》中給“師”下了如下的定義：“師者、傳道、授業(yè)、解惑也” 。的確，老師，一個(gè)平凡的名詞，但背后卻蘊含了無(wú)比高尚的意思。
有人說(shuō)：“老師像蠟燭一樣”，一直照亮別人，奉獻自己但她從來(lái)不流淚，有的只是微笑。
記得那次我們班要代表學(xué)校去參加市級演出，因為要錄音，必須去掉一個(gè)男主持。我知道危機也隨知而來(lái)。果不出我所料，次日，大隊輔導員開(kāi)始語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我們：“同學(xué)們，大家已經(jīng)走到這個(gè)地步，都十分不容易，不管去掉誰(shuí)都不要傷心”。大隊輔導員停頓了一會(huì )兒接著(zhù)說(shuō)：“周其旭同學(xué)”，此時(shí)，我的心提到了噪子眼，“聲音，氣勢十分不錯”。這時(shí)，我的心升到了天堂，再看其它人，垂頭喪氣�！暗�，個(gè)子太高，站上舞臺上會(huì )跟其它主持人不協(xié)調，所以你先走吧！”此時(shí)，我的心從天堂摔到了十八層地獄，摔得支離破碎。
那一天，我十分傷心，在心里怒吼道“難道個(gè)子高也是一種錯嗎？”我把頭埋在課桌上哭得很慘。老師看見(jiàn)我那紅腫的眼睛便問(wèn)：“孩子，怎么啦？怎么哭啦？”我把今天發(fā)生的事一五一十的告訴了老師。老師聽(tīng)后撫摸著(zhù)我的頭：“孩子，失敗是成功之母，人的一生難免會(huì )有失敗，在失敗已經(jīng)定局后，你應該想下次怎樣成功，而且面對失敗應該有一個(gè)良好的心態(tài)，人這一生如果輕易向失敗低頭，那他永遠不會(huì )成功，所以你應該學(xué)會(huì )面對失敗并挑戰失敗”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我明白，失敗不是錯，而是通向成功的踮腳石。
老師的一席話(huà)教會(huì )我怎樣面對失敗，怎樣豁然開(kāi)朗，一路上有恩師的相伴，我的心里溢滿(mǎn)信心。師恩如海，讓我由衷地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為她是我人生路上的導師，幫助我汲取知識，認識世界。
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