感恩老師初二滿(mǎn)分作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的感恩老師初二滿(mǎn)分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩老師初二滿(mǎn)分作文1
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間一恍而過(guò)。我馬上要畢業(yè)了，可在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我難以忘懷。
最使我懷念的是我一、二年級的老師沈芬娟老師……
記得有一次，我在上課時(shí)走神了一小會(huì )兒，沈老師就用造句講大道理的方法說(shuō)了一句：“上課可不能走神哦！”我馬上把思想又轉了回去，繼續聽(tīng)講。那一堂課的后半節課，我聽(tīng)得格外認真。
沈老師就是這樣，非常慈祥，讓人感到一種親切感。她的教育方式也很特殊……
還有一回，那時(shí)我已經(jīng)在上三年級了，有次考試我突然“掉”了下去，考了倒數幾名。放學(xué)我在搞值日時(shí)，沈老師的女兒叫我去沈老師那。我做完自己該做的值日，跑向沈老師的辦公室。
她的辦公室離我們教室不遠，我站在辦公室門(mén)口，看見(jiàn)沈老師正微笑著(zhù)看著(zhù)我，我叫了聲“沈老師”，便低著(zhù)頭走進(jìn)了辦公室。沈老師說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)，坐我腿上！”我猶豫了一會(huì )，便坐下去了，可我怕沈老師承受不了我和書(shū)包的重量，我只好輕輕地坐了下去。接著(zhù)，我們便聊了起來(lái)……
“是不是考試沒(méi)考好呀？”沈老師關(guān)切地問(wèn)。
“嗯，考了倒數幾名�！蔽倚÷暣鸬�，我感覺(jué)眼淚在眼眶打轉，可我不想在老師面前哭。
“我了解你，三年級是個(gè)轉折點(diǎn)，你考差并不是非常奇怪。失敗并不重要，重要的是你能否在失敗的那個(gè)地方爬起！”老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。
那時(shí)，我感到很溫暖，那席話(huà)語(yǔ)就像是媽媽對我說(shuō)的，現在回想起一，都仿佛有一股暖流涌上了我的心頭……
沈老師，我馬上就要畢業(yè)了，我永遠不會(huì )忘了您，希望您也不會(huì )忘記我！我以后一定會(huì )回來(lái)看望您的！我還要對所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，我永遠不會(huì )把您忘記！”
感恩老師初二滿(mǎn)分作文2
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當我想起這首歌我就不由自主地想起我的老師。
沒(méi)有大地媽媽的呵護，就沒(méi)有大樹(shù)的茁壯成長(cháng)；沒(méi)有水源，就沒(méi)有魚(yú)的活蹦亂跳；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但是如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步。所以在這里我要感謝我的老師們。老師，我要感謝您您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰顛；您是石梯，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師，我要感謝您您用語(yǔ)言播種，用您的粉筆耕耘，用您的汗水澆灌，用您的心血滋潤。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您好像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師感謝您，您好像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您好像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就好像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。
老師，我感謝您！你就好像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。老師我感謝您，您好像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師，我感謝您，您好像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您好像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您好像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我感謝您，您好像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就好像大海，我們是一條小魚(yú)她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。
感恩老師初二滿(mǎn)分作文3
時(shí)光荏苒，如今，我們已經(jīng)在初中的校園成長(cháng)、生活了一年，接觸到了不少新的老師、同學(xué)。老師們或嚴厲或幽默，卻都和藹可親，同學(xué)們之間也產(chǎn)生了深刻的友誼。但是大家心底依然惦記這小學(xué)的老師、同學(xué)，時(shí)常想念他們，如同我一樣。
我的記憶里有這樣一位老師，她個(gè)子不高，中等身材，總是面帶微笑。她，就是我的小學(xué)班主任，沈老師。
沈老師是教語(yǔ)文的，六年來(lái)她一直都教我們，我們的一點(diǎn)一滴她都記在心里，平時(shí)喜歡和我們聊一聊我們的夢(mèng)想。
有一天下課，他問(wèn)到我：你的夢(mèng)想是什么？我說(shuō)：我想像您一樣當一位老師。那時(shí)我才一年級，總覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師笑了，笑得很溫柔，給我一種溫暖的感覺(jué)。好，那你就朝著(zhù)這個(gè)方向好好努力吧！嗯！我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉眼間，六年過(guò)去了，當我們已六年級，對老師有了一個(gè)深刻的印象之后，我對沈老師就不再是那種單純的尊敬了。她上課幽默風(fēng)趣，講得不快，卻從不拖泥帶水，上完了一節課，無(wú)論她有多忙，總會(huì )向我們問(wèn)一些小問(wèn)題，并不局限對課本上知識的提問(wèn)，而是問(wèn)一些關(guān)于我們生活中的一些常識。我印象最深的是，他有一次問(wèn)我們：誰(shuí)知道老師的含義嗎？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家七嘴八舌，一個(gè)平常有一些調皮的學(xué)生說(shuō)：老師是一個(gè)管人的職業(yè)！一個(gè)學(xué)生成績(jì)非常好，他說(shuō)：老師是一個(gè)教給人知識的職業(yè)。沈老師笑著(zhù)搖搖頭：老師并不像你們所想的那樣，不應該是凌駕于你們之上的神圣的職業(yè)，老師是你們的朋友，也是你們的親人，是和你們平等的，你們在老師面前過(guò)于緊張，每次和老師交流都像個(gè)木頭人，以后你們和老師交流時(shí)要把自己內心想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，老師不會(huì )怪你們的。
哦，原來(lái)老師也不可怕，我們對老師的含義有了更深刻的認識。從此，我們有話(huà)就說(shuō)，班集體更加團結了。
校園里的銀杏樹(shù)又一次落葉，但我們卻無(wú)法親眼看到這一景象，記憶中的校園，記憶中的老師，仍舊站在那里，等待著(zhù)我們長(cháng)大成人、成才的消息。老師的教育之恩，我永生難忘。
感恩老師初二滿(mǎn)分作文4
感恩老師我懷著(zhù)一顆感恩的'心去看這校園，發(fā)現了一種最值得我感恩的人。那是人類(lèi)靈魂的工程師，那是默默奉獻的春蠶，那是燃燒自己照亮他人的蠟燭！那就是老師。老師既是兩個(gè)神圣的字眼，老師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩老師！教書(shū)是老師的責任和義務(wù)�；叵胪�，您孜孜不倦的身影又浮現在我的眼前。當時(shí)，我因為一道題解不出來(lái)，我急得抓耳撓腮。您看見(jiàn)后便大步流星的走來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當您知道原因后。我便陷入了沉思。過(guò)了一會(huì )，您緊皺的眉頭稍微一動(dòng)。我知道，您做出來(lái)了。您開(kāi)始向我講，一遍，我沒(méi)聽(tīng)懂，二遍，還是沒(méi)聽(tīng)懂……你就不厭其煩地講，知道我懂了為止。我的心里有股暖流流動(dòng)著(zhù)。老師的這種精神不是令人欽佩嗎？當老師批評我時(shí)，我也不會(huì )怨恨。因為老師是希望我成才。甚至于罰我，我也不會(huì )怨恨。因為老師是“恨鐵不成鋼”。俗話(huà)說(shuō)的好“嚴師出高徒”。我不敢奢望當什么高徒，可您就是那位嚴師。在您的管理下，我想我一定會(huì )成才的。感恩您，感恩你那顆無(wú)悔的心!育人也是老師的責任和義務(wù)。我就像是一株小樹(shù)苗，在您的辛勤管理下，我正在茁壯成長(cháng)。我堅信，在您愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下，我會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)!感恩您，感恩您那顆善良的心！生活上有了困難，老師你就像我媽媽!鼓勵我勇往直前，克服困難。當我生病時(shí)，您在我身邊的每一聲問(wèn)候，都如春風(fēng)一般滋潤我的心田。您就像慈母一樣呵護這兒子。我送給您兩個(gè)字：媽媽?zhuān)「卸髂�，感恩您那顆關(guān)愛(ài)的心！老師，如果說(shuō)我是小草，那您就是鮮花，是您使我不再孤單；如果說(shuō)我是花朵，您就是園丁，是您使我健康成長(cháng)；如果說(shuō)我是小麥，您就是春雨，是您使我看到希望！所以，我感恩您！感恩您！我的“媽媽”!祝您天天快樂(lè )!
感恩老師初二滿(mǎn)分作文5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經(jīng)上初中了�；叵脒^(guò)去，是誰(shuí)，如溫暖的陽(yáng)光照耀我快樂(lè )成長(cháng)；是誰(shuí)，如甘甜的雨露滋潤著(zhù)我的心田；是誰(shuí)，如柔和的春風(fēng)吹拂著(zhù)我的面頰？是您，像母親一樣無(wú)微不至地照顧我。感謝您，蔡老師！
記得有一次，數學(xué)考試后講評試卷，蔡老師在講臺上，而我卻低頭看著(zhù)自己的卷子，心想：怎么現在一看全會(huì )，做的時(shí)候就錯呢，我這是怎么了呀？就在我頭快要低到課子底下的時(shí)候，有人在我課桌上輕輕敲了一下，我抬頭一看，是蔡老師：“陳姝，你跟我到辦公室來(lái)一下！”我緊緊抓住試卷跟在蔡老師的后面來(lái)到了辦公室，忐忑地等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的襲來(lái)。就在我眼淚快要奪眶而出的時(shí)候，耳邊傳來(lái)的卻是蔡老師心平氣和的聲音：“我知道你對自己也很不滿(mǎn)意，我們一起來(lái)分析一下錯誤的原因吧！”我驚訝地望向蔡老師：“對，找出原因，這樣下次才能進(jìn)步呀！”我擦干眼淚，認真聽(tīng)蔡老師分析：“你看，這一題是你計算錯了，這一題是你沒(méi)寫(xiě)得數，這一題是你沒(méi)把題目看清楚……現在你算算，如果把這些會(huì )做的分數全加上，你能得多少分呀？”我仔細一算：“蔡老師，是99分！”“對呀！”蔡老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“你這次被扣分的絕大部分是因為粗心，其實(shí)就是平時(shí)學(xué)的不扎實(shí)，你呀，一定要養成認真審題，仔細答題的好習慣。要知道，數學(xué)是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的你要牢牢記住認真這兩個(gè)字！”
我從辦公室走出來(lái)的時(shí)候，一直在想著(zhù)蔡老師說(shuō)的話(huà)，回去后我用粗筆寫(xiě)了“認真”兩個(gè)字貼在鉛筆盒里，不管是在我做題的時(shí)候，還是在我松懈的時(shí)候，蔡老師說(shuō)的話(huà)都在鞭策著(zhù)我。
都說(shuō)“教室是最光輝的職業(yè)！”蔡老師，您的心就像一顆珍珠那樣晶瑩剔透。如果說(shuō)，黑板是一片浩瀚的大海，那您，便是還上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起的那一刻，您用粗糙的雙手當船槳，滑動(dòng)船只般的課本，為我們言傳身教！
感謝您，蔡老師！無(wú)論我將來(lái)是一棵挺拔的白楊，還是一株低矮的小草，我都會(huì )以生命的翠綠向您致敬！
感恩老師初二滿(mǎn)分作文6
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶持我們走過(guò)坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂的批評，我們都會(huì )終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡，唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切都給了我們…。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣，背負著(zhù)您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的路途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠生輝。
過(guò)去的一切，都會(huì )變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì )想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一只，燃燒之中得到了自己的涅槃，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長(cháng)的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峰巔；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉上人生高峰。
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。
太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜。老師的愛(ài)，流淌在我們的心懷。沒(méi)有憂(yōu)傷，因為您賦予了我們命運的支柱。
寒風(fēng)吹起凋零的樹(shù)葉，卻不曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋養它的大樹(shù)爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。
感恩老師初二滿(mǎn)分作文7
我們常在宿舍里閑聊，聊著(zhù)聊著(zhù)便聊到了語(yǔ)文課，聊到了語(yǔ)文老師，我問(wèn)：“田老師給你們最深的印象是什么?”她們異口同聲：“幽默!上次語(yǔ)文課，他……”
的確，田老師很幽默，這在我們班上已是共識。
有一次上蒲松齡的《狼》，田老師優(yōu)美地朗讀著(zhù)“……屠自后斷其股……”隨即笑著(zhù)問(wèn)：“‘股’是什么意思啊?”有人說(shuō)是“屁股”，有人說(shuō)是“大腿”……田老師確認道：“‘股’是大腿�！边呎f(shuō)邊在大腿上拍了拍�！昂竺嬗幸痪洹宦跺晡病摹辍攀瞧ü砂��！币贿呎f(shuō)又一邊在自己屁股上拍了拍，這一系列滑稽動(dòng)作引得同學(xué)們哈哈大笑。當然，這個(gè)“股”和“尻”也就不再輕易會(huì )搞錯了。
文言文翻譯環(huán)節，一般是讓同學(xué)們一句一句來(lái)翻譯。田老師不會(huì )固定在某幾個(gè)人身上，翻譯提問(wèn)模式開(kāi)啟，誰(shuí)都有可能中招。翻譯進(jìn)行時(shí)，他掃視了全班一眼，最后將目標鎖定在“VIP”座位上，田老師笑呵呵地走過(guò)去，遞給他話(huà)筒：“小宣宣，來(lái)一個(gè)�！毙⌒π叩卣酒饋�(lái)：“老師，不會(huì )�！边@又引得全班大笑，有人甚至學(xué)著(zhù)田老師的口吻：“小宣宣，小宣宣”。
《伊索寓言》中有一則《赫爾墨斯的雕像》，“雕像”這個(gè)詞語(yǔ)需要聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，不少同學(xué)把“雕”寫(xiě)錯。田老師有點(diǎn)生氣：“同學(xué)們!惱火呀!這個(gè)字居然有很多人不會(huì )寫(xiě)，左邊是個(gè)‘周’，右邊是個(gè)‘隹’，本義是體型較大的一種鳥(niǎo)。跟你們天天說(shuō)的那個(gè)‘沙雕’一個(gè)樣啊!”一聽(tīng)到“沙雕”這個(gè)詞，我們興奮莫名：“哎喲!老師都知道這個(gè)哦!”田老師抿了抿嘴，不失禮地笑了……
上語(yǔ)文課很有意思，哈哈!誰(shuí)叫我們遇到一個(gè)童心未泯的田老師呢?!
感恩老師初二滿(mǎn)分作文8
時(shí)光似流水，轉眼間的工夫，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。 回想起二三年級時(shí)，令我印象最深刻的梁老師，使我難以忘懷。
鏡頭一
記得一次語(yǔ)文課上，梁老師講完課向往常一樣問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們有的遲疑地舉起了手，有的舉了舉，又放了下去。我呢，低著(zhù)頭，默默地坐著(zhù)······ 這時(shí)，梁老師叫我起來(lái)回答，我低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，此時(shí)此刻，心里跟十五個(gè)吊桶打水——七上八下沒(méi)什么兩樣，心想：怎么辦，怎么辦······算了，蒙吧!我便結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答了起來(lái)，我知道自己答得不好，頓時(shí)臉通紅了，聲音又小得像只蚊子一樣······這時(shí)，我發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)在背后嘲笑我。哎!這下可完了，老師一定會(huì )對我很失望吧······“有什么好笑的!都安靜下來(lái)!李靜，你別害怕，也別緊張，就算是回答錯了，也沒(méi)關(guān)系，只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的!大家說(shuō)，對不對?"令我驚訝的是梁老師并沒(méi)有責怪我，她的話(huà)雖然沒(méi)有什么價(jià)值，但它給了我勇氣，讓我變得更勇敢，這讓我不由地感到梁老師很親切。
鏡頭二
外面的雨“嘩嘩”地下著(zhù)，我已獨自坐在教室里一個(gè)多鐘了，媽媽怎么還不來(lái)啊!看著(zhù)窗外的雨一點(diǎn)停下來(lái)的意思都沒(méi)有，我的心里頓時(shí)感到一股寒意······ 突然，門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是梁老師�！澳趺催@么晚還來(lái)?”我驚訝地問(wèn)。梁老師笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)拿教學(xué)材料，你一定沒(méi)帶傘吧!你等著(zhù)，我家離這兒近，我去幫你取!”我剛想開(kāi)口，可張老師急匆匆地出了教室。十多分鐘后，我已和氣喘吁吁的張老師走在了回家的路上
張老師看起來(lái)時(shí)多么慈祥啊!她用愛(ài)融化了我心中的冰霜。
梁老師，您曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)： 成功不是終點(diǎn)，失敗不是終結，有勇氣才是永恒。所以我堅信，憑著(zhù)我的努力+智慧+勇氣，就一定能成功!
感恩老師初二滿(mǎn)分作文9
“花開(kāi)花落常思問(wèn)，誰(shuí)人巧手換流年?”浮生如夢(mèng)，流年似水，白駒過(guò)隙，有一個(gè)秋的輪回悄然而至。一年前，我帶著(zhù)沉重的壓力走進(jìn)了你的班級，一年之后，物是人非，欲語(yǔ)淚流呀！回憶起初三一年中您的淳淳教導，想起今生再也不能做您的學(xué)生，我不禁潸然淚下。鄭老師，您知道您的學(xué)生有多少話(huà)對您說(shuō)嗎？您知道您的學(xué)生有多少感激要向您道嗎？借此機會(huì )，學(xué)生我要向您一一道來(lái)……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”鄭老師，一年來(lái)您為我為這些不懂事的學(xué)生付出了多少啊 ！而我，當初卻不理解您的用心，一味的埋怨您，現在回想起，心中只是悔恨的苦水呀。記得上初三時(shí)，我更本不學(xué)習，沒(méi)有絲毫的上進(jìn)心，成績(jì)根本不值一提。后來(lái)，再來(lái)您多次苦口婆心勸說(shuō)下，我慢慢的改變了自己。您為了學(xué)生起早貪黑的備課，整理題型，為了學(xué)生，您烏黑的頭發(fā)都變白了不少，您總是無(wú)微不至的關(guān)懷學(xué)生，直到中考那一天您還頗為關(guān)心的給予同學(xué)們信心，我們在場(chǎng)內考試，您在場(chǎng)外給我們加油。強烈的陽(yáng)光照射在您的身上，可是您毫無(wú)怨言，您說(shuō)，我們能不感激您嗎？我們有今天的成績(jì)，全是因為你��！
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十分用心，滴滴汗水滋潤桃李滿(mǎn)天下�！编嵗蠋�，用這些話(huà)來(lái)贊美您，您受之無(wú)愧。您有金子般閃閃發(fā)光的心，在我來(lái)時(shí)，是您鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆，當我成功的時(shí)候，是您與我分享喜悅，同時(shí)勸阻我不要驕傲，您是我的清醒劑呀！當我犯錯誤時(shí)，您耐心細致的撥正我前進(jìn)的航向。鄭老師，我不禁把你當作老師，還把你當作了最真摯的朋友 。
鄭老師，我沒(méi)有作家的意蘊，沒(méi)有能力用最美的語(yǔ)言來(lái)贊美您，沒(méi)有歌唱家柔美的歌喉，也沒(méi)有能力用最動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)祝福您�？墒�，您的學(xué)生是有心的，你永遠是我心中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。我會(huì )在我心里永遠的祝福您：祝您永遠健康，萬(wàn)事如意。
感恩老師初二滿(mǎn)分作文10
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”。自古以來(lái)，老師就受到了許許多多有識之士的贊揚，成為許許多多人恭敬的對象。老師是辛勤的園丁，我們是正在成長(cháng)的小苗，園丁們時(shí)常給我們這些年幼無(wú)知的小苗們灌溉、施肥，為我們鏟除邪念，讓我們健康地茁壯成長(cháng)，成為對國家有用的棟梁。每當我們乘著(zhù)小船通往知識的海洋，老師總是會(huì )替我們打開(kāi)大門(mén)，讓我們自由地去翱游。感恩老師，老師對我的嚴厲以及微笑我時(shí)時(shí)刻刻都不會(huì )忘記，老師對我的所有教誨我都銘記在心里，老師對我的所有告誡時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )浮現在我的腦海里，老師對我所有的批評還有表?yè)P，我都永遠不會(huì )忘記……… 感恩老師，是老師，讓我明白了做人的道理；是老師，教會(huì )了我以后生活的方法；是老師，教會(huì )了我許許多多的豐富知識；還是我敬愛(ài)的老師，讓我走上了正確的能讓自己安心的路，不讓我誤入歧途。 感恩老師，每當在我失敗時(shí)，遇到挫折時(shí)，您總是給予我向上的動(dòng)力，不斷地激勵著(zhù)我，讓我從摔倒的地方重新站起來(lái)。當我取得桂冠時(shí)，您總是和我一樣高興，但是依然不忘提醒我要戒驕戒躁，不斷努力，不斷向前。 感恩老師，當夜已深時(shí)，大家都睡著(zhù)了，可是我們的老師還在備課，還在為我們批改作業(yè)，為我們明天的作業(yè)而設計著(zhù)，為我們明天能上一堂好課而籌劃著(zhù)；又因為同學(xué)之間的糾紛和打鬧，老師徹夜不眠，犧牲了多少寶貴的休息時(shí)間。感恩老師，記得有一次春游，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上打鬧，一不小心被一塊石頭給絆倒，摔在了地上，腳破皮了，流了許多血，同學(xué)們扶我去醫務(wù)室，可是校醫偏偏不在辦公室，老師看到了，連忙扶我坐在椅子上，從包里拿出了一張創(chuàng )可貼為我貼上，這才止住了血。老師在去郊游的路上，扶著(zhù)我走，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我痛不痛，還找了好幾個(gè)同學(xué)來(lái)陪我聊天，吃東西，讓我忘記了疼痛。感恩老師！感謝老師對我的照顧！感謝老師對我的愛(ài)！這種愛(ài)，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，可以說(shuō)是深沉的，是無(wú)私的，我能回報給老師的只有更加努力學(xué)習，讓老師因為我而驕傲。
感恩老師初二滿(mǎn)分作文11
說(shuō)起感恩，人們不禁聯(lián)想到“感恩節”、感恩心等等�！案卸鞴潯痹从隈R薩諸塞普利茅斯的早期移民，是美國1941年以后的一個(gè)法定節日。而感恩心則是我們中華民族幾千年來(lái)的傳統美德，所謂“受人點(diǎn)滴之恩、當以涌泉相報”說(shuō)的就是中國人知恩圖報的感恩心態(tài)。
誠如魚(yú)兒感恩江河、飛鳥(niǎo)感恩藍天、鮮花感恩陽(yáng)光、莊稼感恩沃土一樣，我感恩辛勤的園丁——老師。
忘不了啊，親愛(ài)的老師，是您在幼兒園里教會(huì )了我們吃飯、穿衣和兒歌童謠；是您在小學(xué)里教會(huì )了我們“b、p、m”、“A、B、C”和“加、減、乘、除”；是您在中學(xué)里教給我們科學(xué)文化知識，教會(huì )了我們做人的道理；是您在大學(xué)里把自己的潛心研究傳授給我們，為我們裝上了理想的助推器和騰飛的翅膀。
怎能忘啊，敬愛(ài)的老師，您是那樣的無(wú)私、那樣的敬業(yè)、那樣的高尚。您深知“國家強盛，教育為本”，您時(shí)刻不忘自己的責任重大、職業(yè)神圣。在三尺講臺上您是一臺永不疲憊的“播音器”和“吸塵器”，在三尺講臺下您“挑燈夜備課、聞雞晨閱卷”。過(guò)度的勞累使您在三十歲就有了“魚(yú)尾紋”，四十歲早生華發(fā)、五十歲佝僂著(zhù)本該挺拔的身軀。您嘔心瀝血、誨人不倦，任勞任怨、甘為人梯。正是您的勤勞、智慧和無(wú)私奉獻才為祖國造就出了一代又一代的科技精英和民族的脊梁！
每年11月的第四個(gè)星期四，是美國的“感恩節”。我們雖然不過(guò)“感恩節”，可在我們的心里每天都裝著(zhù)感恩的情。我要深情地對過(guò)去曾經(jīng)教導過(guò)我的和現在正在教導我的以及未來(lái)將要教導我的老師說(shuō)一句“老師，您真的辛苦了！”，我要縱情地高呼：“Long live teacher!”。
感恩老師初二滿(mǎn)分作文12
老師，就像一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；老師，就像春天的雨露，滋潤著(zhù)我們；老師，就像溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們；老師就像一盞明燈，引導我們前進(jìn)。老師是我們最值得尊敬，感恩的。
董老師，既是我們班的班主任，又是我們班的數學(xué)老師。董老師的個(gè)子不高，身材瘦瘦的，一頭俏皮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡。
記得有一次，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我錯了許多非常不該錯的題，老師把我叫到跟前，指著(zhù)錯題一遍一遍，耐心地為我講解，一直講到我會(huì )了為止。
董老師不但需要時(shí)刻掌握我們的學(xué)習情況，還要處處關(guān)心我們其他方面的事。
前不久，有一天，中午放學(xué)以后，有兩位膽大的同學(xué)（名字不方便泄露）往馬路兩邊看都不看，也不管有沒(méi)有車(chē)，只管一邊說(shuō)笑，一邊打鬧，也不走斑馬線(xiàn)就往馬路對面跑去，正巧，一輛小汽車(chē)向這邊駛來(lái)。董老師看見(jiàn)了，也不管自己穿的鞋跟有多高，也不管自己有沒(méi)有危險，奮不顧身地向那兩位同學(xué)沖過(guò)去。幸好那位司機，看見(jiàn)了那兩位同學(xué)，并及時(shí)踩了急剎車(chē)，要不后果一定不堪設想。董老師把他倆拉回人行道，耐心細致地給他們講安全的重要性。下午人來(lái)齊后，董老師向我們講：“并不是所有的人都是善良的，過(guò)馬路不能橫沖直撞，一定要注意安全……”這些都是對我們的愛(ài)呀！
下課，老師在辦公室認真批改作業(yè)。上課，老師在教室繪聲繪色的把知識傳給我們。都說(shuō)世上只有媽媽好，我卻覺(jué)得老師和媽媽一樣好。
老師像遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。老師像滋潤萬(wàn)物的春雨。老師更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的未來(lái)。帶我們認識這個(gè)社會(huì )，教我們學(xué)會(huì )做人。謝謝您，老師！
感恩老師初二滿(mǎn)分作文13
我們的老師是一個(gè)善良無(wú)私的天使。她很照顧我們，關(guān)心我們，并且總是幫助我們。她是一縷溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的心。她是一盞明燈，為我們指明生活的方向，讓我們的明天像錦緞一樣綻放。我想感謝我們的老師姚先生。
老師，當我們沮喪的時(shí)候，你給了我們鼓勵，讓我們勇往直前。當我們誤入歧途時(shí)，你很有說(shuō)服力。讓我們茁壯成長(cháng)。我記得有一次，當你在講課時(shí)，我偷偷吃了東西。我想你沒(méi)看見(jiàn)我在吃東西。我抬起頭，我們的眼睛互相看著(zhù)。我立即停止呼吸，以為老師會(huì )揭露我，但令我驚訝的是，老師好像什么都沒(méi)發(fā)生。我在想，“老師生氣了嗎？”許多問(wèn)題閃過(guò)我的腦海。F48“鈴鈴鐘，鈴鈴鐘”，終于下課了。突然我聽(tīng)到老師叫我去老師辦公室。我想老師一定是叫我去辦公室上課吃東西了。我跟著(zhù)老師進(jìn)了辦公室。我的心怦怦直跳。我害怕地低下頭，你開(kāi)始說(shuō):“以后不要在課堂上吃東西，因為在課堂上吃東西很不衛生。吃飯時(shí)，你不敢讓老師發(fā)現或讓學(xué)生知道。在下節課，像這樣吃的東西不像你喜歡的那么多。聽(tīng)了老師的話(huà)后，我慢慢抬起頭想，“老師，謝謝你沒(méi)有在課堂上讓我難堪，但是我很慚愧。"
老師，當我們?yōu)樽约旱某晒Ω械津湴習r(shí)，你就及時(shí)地提出了“驕傲先于失敗”的藥方。我記得當我三年級的時(shí)候，我的中文成績(jì)更好。我變得驕傲，認為自己不是任何人的對手。結果，我沒(méi)有認真對待課程，我的作業(yè)很馬虎，我變得有點(diǎn)“高高在上”一天，老師意味深長(cháng)地對我說(shuō):“記住，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人倒退。你離成功只有一步之遙，但你現在有未來(lái)嗎？”老師說(shuō)了一句輕松的話(huà)，這在接下來(lái)的幾年里讓我受益匪淺。我也從以前的改變了。
老師，你是我們的親戚。我們應該學(xué)會(huì )感恩。我們將努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。我將一塵不染地打掃教室，給全班一個(gè)干凈的環(huán)境。當我們在地面上看到紙屑和貝殼時(shí)，我們會(huì )毫不猶豫地撿起它們...這就是感激。
我更愛(ài)我的校園和老師。讓我們對老師說(shuō):“謝謝，我們愛(ài)你！”
感恩老師初二滿(mǎn)分作文14
如果黑板是浩瀚的宇宙，那么老師您就是宇宙中的衛星，帶領(lǐng)著(zhù)我們探索著(zhù)未知的世界。
一支粉筆，三尺講臺是您的舞臺。在上面留下的是您含辛茹苦的身影，印在您臉上的始終是期盼的神情。一個(gè)人一生中最大的幸福不是成為世界首富，也不是擁有所有人的愛(ài)戴，而是遇見(jiàn)一個(gè)知識淵博、品行高尚的老師。魯迅遇到了藤野先生，三毛遇到了自己的數學(xué)老師，而我最大的幸福就是遇見(jiàn)了您——鈄老師！
您長(cháng)得高大魁梧，渾身都是肌肉，笑起來(lái)時(shí)憨惑得讓人倍感親切！但在教學(xué)上從來(lái)都是一絲不茍，甚至比女孩還心細呢！遇到有多種解法的題目時(shí)，您總是不厭其煩的把所有方法都一一列在黑板上，最后再用最簡(jiǎn)單易懂的算法讓我們慢慢理解題目。在我們不能理解時(shí)，你還會(huì )一遍一遍耐心地講解，臉上絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩，直到我們所有人都理解掌握方法為止。下課后，您又會(huì )像我們的朋友一樣和我們一起嬉戲玩鬧，聊聊我們同學(xué)之間的小八卦。讓我們感覺(jué)到好像您就是我們心目中的大哥哥。
印象最深的是那一次，我期中考試成績(jì)出現斷崖式下滑，您把我叫到您的辦公室，我一路忐忑著(zhù)跟在您后面，心想這次免不了要被您大批一頓了�？赡蛔轮皇前言嚲斫唤o我，讓我自己認真看一遍，然后用紅筆圈出錯題歸納為兩類(lèi)，一類(lèi)是可以錯的，一類(lèi)是不允許出現錯誤的。不僅如此，您還細致的為我講解其中用到的知識點(diǎn)，讓我明白自己真的是粗心大意，沒(méi)有認真記住上課要點(diǎn)。鈄老師，正因為有您的耐心教導，讓我越來(lái)越喜歡學(xué)習，慢慢有了現在越來(lái)越優(yōu)異的成績(jì)。您就像我們心里的一盞明燈，引領(lǐng)我們走向更遙遠的學(xué)習道路！我們都會(huì )永遠記得您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您的教誨一直像春雨一樣默默地澆灌著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)！
老師！謝謝您！
感恩老師初二滿(mǎn)分作文15
“感恩的心，感謝有你，把我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當聽(tīng)到首歌時(shí)，我就會(huì )情不自禁的哼起來(lái)�？赡苁俏姨焐喑钌聘械男愿駥е碌陌�，我哼著(zhù)哼著(zhù)竟濕了眼眶，因為這讓我想起了令我難忘的學(xué)�！葚S山實(shí)驗學(xué)校。
我的母校雖不是四季如春，但各季都有各季的特色，亮點(diǎn)。
春天的母校到處生機勃勃�？�！那迎風(fēng)吐艷的杜鵑正在盡自己的一份綿薄之力裝點(diǎn)著(zhù)母校；學(xué)生們也一樣，在教室里那朗朗的讀書(shū)聲鏗鏘有力，振奮人心。仿佛是暴雨中的彩虹，閃電中的彩霞。
夏日的母校是熱烈的，梔子花那濃烈的花香裊裊的鉆進(jìn)全校師生的心中；而同學(xué)們則在操場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水感染了整個(gè)校園。
秋天通常給人一種凄涼的感覺(jué)，但在我的母校，卻依然洋溢著(zhù)年輕的朝氣，沒(méi)有絲毫蕭瑟之感。瞧！那金閃閃的銀杏葉。
冬日的母校尤其可愛(ài)，梅花紅著(zhù)臉，同學(xué)們也紅著(zhù)臉，他們迎著(zhù)寒風(fēng)，同梅花在寒風(fēng)中追夢(mèng)。
四季的母校令我難忘，但更令我難忘的是我那天使般善良的老師，和花朵般可愛(ài)的同學(xué)。
我至今都清楚的記得那天晚上由于下暴雪，教育局臨時(shí)通知放假，我們排好隊準備下樓出大門(mén)。當時(shí)下雪再加上天黑，我一不小心滑了一跤，褲子全濕了，老師見(jiàn)了趕緊冒著(zhù)大雪奔向我，把我扶起來(lái)，然后用母親對孩子的口吻對我說(shuō)：“你怎么這么不小心啊，這地這么滑，萬(wàn)一摔壞了怎么辦！一定要小心呀！”我聽(tīng)在耳里暖在心里。不知何時(shí)，我那不爭氣的眼淚掉了下來(lái)，但誰(shuí)也分不清是雪還是淚。
還有一次，我和一位同學(xué)吵架了，吵得特別兇，另一位同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“大家都是豐山的學(xué)子，都來(lái)自不同的地方，干嘛要為一點(diǎn)小事鬧的不愉快呢？大家要和氣嘛�！蔽覀兌急凰脑�(huà)逗笑了，于是我和那位同學(xué)握手言和了。
在母校里，老師就像我的母親，而同學(xué)們教會(huì )了我寬容、有愛(ài)。
��！老師，人家都說(shuō)：一日為師，終身為父。您們的恩情我該怎樣報答��！母校，您是我夢(mèng)想起航的地方，如果可以，我愿用我的一切換取您永久的純潔！
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