感恩老師_小學(xué)生六年級作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的感恩老師_小學(xué)生六年級作文，希望能夠幫助到大家。
感恩老師_小學(xué)生六年級作文1
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長(cháng)，雄鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔，高山感謝大地，因為大地讓它高聳，挺拔。我感恩許多人，其中之一就是老師。
如果我是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我繽紛的光彩。如果我是魚(yú)兒，那您就是水中的藻，給予我充足的空氣。如果我是清掃，那您就是春雨，給予我生長(cháng)的動(dòng)力。
老師教會(huì )了我1.2.3，教會(huì )了我A.B.C,教會(huì )了我加減乘除。當我遇到難題可以向他求助。當我?jiàn)蕵?lè )煩惱可以向他傾訴。當我學(xué)習進(jìn)步，可以和他一起分享我的快樂(lè )。甚至在我自甘墮落時(shí)，他也會(huì )悉心開(kāi)導我。
記得有一次期中考試，我的成績(jì)很不理想。老師便把我叫到他的辦公室，我非常緊張。還以為他會(huì )破口大罵，我嚇得一直不敢抬頭。直到耳邊響起溫柔舒緩的聲音，我才慢慢抬起了頭。他皺起眉頭一臉擔心的表情緊緊地盯著(zhù)我。耐心的詢(xún)問(wèn)我的情況，不停的關(guān)心我，開(kāi)導我。猛然見(jiàn)我發(fā)現老師頭上那一根根棘的白發(fā)。我不禁泛起一陣心酸。
老師們整天默默無(wú)聞的工作，教我們知識，認真的批改我們的作業(yè)，經(jīng)常工作到半夜。班級的榮譽(yù)時(shí)常使他努力奮斗，調皮的學(xué)生讓他無(wú)時(shí)無(wú)刻不操心。這不是親人勝似親人的感情，我們豈能忘卻就讓我們在這個(gè)教師節向敬愛(ài)的老師們表達出我們真摯的感謝。老師，謝謝您！
感恩老師_小學(xué)生六年級作文2
老師就像蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮他人;老師是園丁，我們是花朵，老師用心血澆灌我們成長(cháng)。在老師的細心照料下，我們終究會(huì )綻放出最美麗的花朵。
老師你把我們從幼稚帶向成熟，走到文明的路上。你用生命的火炬為我們開(kāi)道。所以我想成為像老師您一樣偉大的人：為祖國的花朵做出貢獻!
剛入學(xué)時(shí)候稚嫩的我，忐忑不安地來(lái)到校園�？吹侥菭N爛的笑容，我的心頓時(shí)放了下來(lái)：原來(lái)校園不可怕。當您站在講臺上，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們請叫我趙老師�！甭�(tīng)后我便在下面一遍一遍的念著(zhù)“趙老師”。
“令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花?”
您的字是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)秀麗的方塊字像士兵一樣整整齊齊地出現在黑板上。小小的我急于模仿，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，難看極了。為此我很沮喪�？墒悄嬖V我：“字如其人，寫(xiě)字不能一味模仿，還要仔細觀(guān)察字的結構�！庇谑俏遗毩�，現在我寫(xiě)出來(lái)的字越來(lái)越漂亮大方了。
小時(shí)候的我有些口吃，說(shuō)話(huà)后經(jīng)常遭到同學(xué)的嘲笑。但是您聽(tīng)了卻笑笑對我說(shuō)，“不要灰心相信你一定會(huì )戰勝自己成為一個(gè)成功的人的”。我聽(tīng)了，心中一股暖流涌上心頭。
一份關(guān)懷，是備致。雙眸朦朧，三尺講臺撒汗滴。四季更替，四月籌備，五月備考的希冀，六月的契機，七月得成績(jì)。八方桃李遍地，九月十日祝老師身體健康。
從齊腰高到與肩并齊整整六年，六年間每天的兩聲“老師好”與“老師再見(jiàn)”載著(zhù)我對你不變的情誼�；蛟S是時(shí)光過(guò)的過(guò)于匆匆了，不知從什么時(shí)候起，你滿(mǎn)頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)。不知從什么時(shí)候起魚(yú)尾紋悄悄爬上了您的眼角，但在我眼中您永遠是年輕的，永遠是最美的老師。
“感謝您我親愛(ài)的老師!”
感恩老師_小學(xué)生六年級作文3
是誰(shuí)，教給我們知識？是誰(shuí)，在黑夜里為給我們照亮前進(jìn)的方向？是誰(shuí)，把無(wú)知的我們教得成熟穩重？是老師，是我們敬愛(ài)的老師。
說(shuō)起老師我，就想起了張老師，她是一個(gè)語(yǔ)文老師。我特別感激她，她從一年級就開(kāi)始教我們，一直教完了我們五年級。在六年級開(kāi)學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)我們換老師了，我們大家都很傷心。具體原因不清楚，聽(tīng)說(shuō)是張老師嗓子不好，怕影響我們畢業(yè)班，就申請教二年級了。我們特別懷念以前的事情，下面我就說(shuō)說(shuō)我們之間的故事吧！
張老師，她不是太兇，看起來(lái)很溫柔。但如果有同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，她就會(huì )變得嚴厲起來(lái)。
有一件事讓我印象深刻，老師讓我們每節課前做“課前三分鐘”——就是每一個(gè)人準備一個(gè)故事講。星期二時(shí)輪到我了，我上臺前想著(zhù)頭天晚上找的故事，就上臺了。老師讓我開(kāi)始講，我支支吾吾的半天也吐不出一個(gè)字。老師就把我自己的小話(huà)筒遞給了我，但是我臉色通紅，緊張的忘詞了。老師看到了，走到我身邊小聲對我說(shuō)：“加油！相信自己，把底下的同學(xué)當作大冬瓜�！北M管如此，我還是說(shuō)不出故事。老師只好讓我第二天繼續講。放學(xué)回家，我趕緊寫(xiě)完作業(yè)，練習故事，練到熟練就睡了。
第二天，在臺上，我按老師的話(huà)，順順利利地講完了故事。同學(xué)們給我鼓掌，我很欣慰。我終于勇敢了一次，老師的話(huà)讓我找回信心。這讓我受益匪淺。
老師的話(huà)讓我永生難忘，我感謝老師的教育之恩。
感恩老師_小學(xué)生六年級作文4
我一生中除了感謝我最親近的父母，就是感謝我的老師。
讓我記憶最深的就是在一年級的時(shí)候。
有一次，老師考試拼音的時(shí)候就我揪了出來(lái)，老師連續讓我考了我好幾個(gè)拼音，我依依都打不上來(lái)，老師當時(shí)實(shí)在沒(méi)有辦法，就讓同桌教我，同桌教的我不耐煩后，就去告訴了老師，肯定是我不會(huì )把他給惹急了。這是老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“會(huì )了嗎?”我搖了搖頭，老師見(jiàn)了就專(zhuān)心致志的教我，我也全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，但是老師和同桌教我的方法并不一樣：而是每次給我出幾道讓我寫(xiě)。
幾天后，還是有錯，雖然有錯，但是奇跡發(fā)生了，我竟然能做對了幾道，雖然沒(méi)有別人多，但我比以前有了努力，我高興的比干任何事兒我都高興。老師說(shuō)：“干什么事兒要有耐心，不能光著(zhù)急，不然心沒(méi)有在這個(gè)上面�！蔽揖吐�(tīng)老師的，第二次考試時(shí)，我竟然寫(xiě)對了好幾道，第三了有多了幾道，經(jīng)過(guò)好幾次考試以后，我出現了全對，這可把我樂(lè )壞了，我就想：“我下次的目標就是認字了，我要好好的學(xué)，爭取能坐上好學(xué)生�！�
記得那回二年級的時(shí)候，我有一道題不會(huì )，我就開(kāi)始著(zhù)急了，我一著(zhù)急就想起了老師對我說(shuō)的話(huà)：“做什么事兒都要有耐心，不然心不再這個(gè)上面，那永遠也想不對�！蔽揖桶凑绽蠋煹脑�(huà)，一步一步的想，最后雖然沒(méi)對，但是我用的方法對了。這讓我很高興。
這就是值得感謝的一件事兒，老師的話(huà)讓我受益無(wú)窮，謝謝您老師。
感恩老師_小學(xué)生六年級作文5
老師，您就像蠟筆，在我們的心里畫(huà)上了五彩繽紛的色彩；老師，您就像建筑師，在我們的心里的建筑了壯觀(guān)雄偉的工程；老師，您就像橡皮，在我們的心里擦去了黑暗。
記得有一次，我們剛剛考完了試卷，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了。這一天正好是我值日，我們全班同學(xué)都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上。這時(shí)，我看到您還在給我們改試卷，我對您說(shuō)：＂老師，您還不回家嗎？＂＂我還要等一會(huì )兒，你先回家吧，我來(lái)關(guān)門(mén)。＂＂好的，您也快點(diǎn)回家吧�。ⅲ⒍�，我看完這張就回家。＂我就走了。我在下樓梯的時(shí)候，在想：老師會(huì )不會(huì )是善意的謊言呢？我不知不覺(jué)就走到了樓下。我抬頭一看，教室的燈還開(kāi)著(zhù)。我便知道了，老師果然沒(méi)有回家。第二天，我來(lái)得早早的，開(kāi)了教室門(mén)后，就打掃衛生。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師就來(lái)了，我看到您的眼睛布滿(mǎn)了血絲，您對我說(shuō)：＂試卷改完了，你考了９７分，還不錯。＂我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了。
還有一次，我在家里上網(wǎng)打了游戲，您知道了后，并沒(méi)有馬上責罵我，而是把我叫到了您的辦公室，對我說(shuō)：＂你知道電腦是拿來(lái)干什么的嗎？＂＂恩，是打游戲的。＂＂不是，是拿來(lái)學(xué)習知識的，你可以上一些作文網(wǎng)站，不要把時(shí)間浪費在打游戲上，知道到了嗎？＂＂哦，我向您保證，我再也不會(huì )打游戲了，您放心吧�。ⅲ⒑�，這才是一個(gè)好孩子嘛�。拇艘院�，我再沒(méi)有上網(wǎng)打游戲了，我也認識了一位好朋友＂創(chuàng )新作文＂。
我感恩老師，因為她為我們傳輸了知識。
感恩老師_小學(xué)生六年級作文6
九月的陽(yáng)光格外燦爛；又是一個(gè)丹桂飄香，天高云淡的時(shí)節，在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)希望，洋溢著(zhù)感恩的日子里，我們迎來(lái)了第35個(gè)教師節。
老師們在崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，默默耕耘，無(wú)私奉獻，為國家培養棟梁之才；他們教書(shū)育人，甘做人梯，為學(xué)生搭建絢麗的舞臺。老師是修枝剪葉，為祖國培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的偉人。您指導我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅持不懈。因為我知道，您一直陪著(zhù)我。
梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因為那是他的夢(mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著(zhù)。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(cháng)空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫(xiě)了雙翅的雄渾與強健。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。老師們是偉大的，他們工作在當下，卻建設著(zhù)祖國的未來(lái)。
居里夫人曾說(shuō)：“不論一個(gè)人取得了多么自豪的成績(jì)，都應飲水思源，記住是自己的老師為他們的生長(cháng)播下了最初的種子�！敝鲌D報善莫大焉。談看世事去如煙，銘記恩惠存如血。感念師長(cháng)啟我懵懂，導我入真理之恩。
感恩老師_小學(xué)生六年級作文7
對于“老師”這兩個(gè)字，大家再熟悉不過(guò)了，從我們上幼兒園開(kāi)始老師就出現在我們的生活中，老師不僅教給了我們知識，還像媽媽一樣，教給我們很多做人的道理，讓我們學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )寬容。
在學(xué)校，老師會(huì )因為我們不遵守紀律嚴厲的批評我們，當時(shí)我們還很不滿(mǎn)。直到后來(lái)我當上了班長(cháng)，看到教室里上自習課的時(shí)候，同學(xué)們交頭接耳亂成一片，像無(wú)數個(gè)蒼蠅在嗡嗡亂飛，當我喊破了嗓子都不能制止這種場(chǎng)面的時(shí)候，心里是那么的煩躁和惱怒，甚至都想把自己變成超人來(lái)改變這種狀態(tài)，這時(shí)候我終于體會(huì )到了老師的辛苦和不容易，面對我們這群調皮搗蛋的學(xué)生不嚴厲是完全不現實(shí)的。只有經(jīng)歷了，才會(huì )體會(huì )老師當時(shí)的心情，才讓我明白老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
老師，在我的眼里您是神奇的，您那么博學(xué)，那么寬容，那么慈愛(ài)，那么于是我就在想，我用什么來(lái)報答您，一份禮物還是我的成績(jì)單還是什么，想了許久都覺(jué)得不合適，后來(lái)我終于明白，感恩老師應該表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上專(zhuān)心的聽(tīng)課，這便是感恩；下課后看到老師一聲禮貌的問(wèn)候，這就是感恩；優(yōu)異的成績(jì)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步就是感恩。
老師的愛(ài)是博大的，無(wú)私的，老師就像媽媽一樣看著(zhù)自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，直到將來(lái)步入社會(huì )。老師，我會(huì )用行動(dòng)來(lái)感恩。因為您的教導，我受益匪淺。老師，謝謝您！
感恩老師_小學(xué)生六年級作文8
每當看到本上刺眼的紅叉和紅鉤，老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過(guò)。
這是在時(shí)的期末考試發(fā)生的事。班主任孫老師拿著(zhù)潔白的粉筆，在黑板上揮動(dòng)，整個(gè)黑板都是一道道高難度的題，隨著(zhù)“鈴——”的下課鈴聲響起，們像是找到救命稻草似的，就連班長(cháng)也嘆了口氣。老師走后，大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師，還幫老師起外號，有位同學(xué)大聲地說(shuō)：“每天都布置那么多作業(yè)，真是想折磨死我們�！逼渌瑢W(xué)紛紛附和道。其實(shí)我心里也是有點(diǎn)埋怨，最近真的太多作業(yè)了。
一天，我比往常還慢，正小跑著(zhù)在走廊穿梭，路過(guò)辦公室時(shí)，不由得讓我停下了匆忙的腳步，一個(gè)婦女戴著(zhù)老花鏡在燈光下拿著(zhù)紅筆細心地一題又一題地批改，時(shí)不時(shí)喝口水，便又繼續工作，那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。
我走在的，腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣，心里想著(zhù)：唉，都怪我們不懂事，老師這么辛苦地為我們著(zhù)想，不管我們怎么辱罵她，怎么埋怨她，她還是沒(méi)有就我們，我們不過(guò)是抄那么一點(diǎn)作業(yè)，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè)，不僅不去憐惜，反而還埋怨她。想著(zhù)想著(zhù)，心里很不是滋味。
第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，看著(zhù)作業(yè)上的.那些紅叉和紅鉤，心里羞愧極了。從那以后，我再也不埋怨老師了。
期末考試的前一天，老師問(wèn)有什么話(huà)和建議想對同學(xué)或老師說(shuō)的，輪到我時(shí)，我沉默了一會(huì )，說(shuō)道：“我要說(shuō)的只有一句‘謝謝你，讓我紅鉤和紅叉的背后’�！崩蠋熛仁且苫�，但很快舒展成笑容，也許，她知道了。
老師，講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，這一切，我只想對你說(shuō)三個(gè)字“謝謝您�！�
感恩老師_小學(xué)生六年級作文9
在生活中，有許許多多的人值得我們去感恩。如爸爸媽媽?zhuān)缋蠋�，又如同學(xué)們……在這里，我要感恩的是我的老師：黃老師。
有的人說(shuō)：“老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵�！币灿械娜苏f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人�！钡�，我卻覺(jué)得我們班的黃老師是一本書(shū)，一本多姿多彩，讓人越看越愛(ài)的書(shū)。
黃老師長(cháng)著(zhù)一頭黑色的短頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。黃老師對我們非常嚴格，但是她平時(shí)也很關(guān)心我們，是一個(gè)平易近人、和藹可親的老師。
記得有一次，一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有做完，老師問(wèn)：“你為什么沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)？”同學(xué)結結巴巴地回答：“對……對不起，老師，我……我昨天忘了寫(xiě)了�！崩蠋煵](méi)有生氣，反而很親切地說(shuō)：“你不要對我說(shuō)對不起，你應該想一想為什么忘了寫(xiě)了�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“老師，我保證今后一定按時(shí)完成所有作業(yè)的�！秉S老師語(yǔ)重心長(cháng)地對大家說(shuō)：“知錯能改是好的，我們要向他學(xué)習�！�
還有一次，我肚子疼，老師著(zhù)急地問(wèn)我：“你有沒(méi)有吃壞肚子？還是怎么了？”并且讓同學(xué)帶我去校醫室。校醫給我做了檢查后，告訴老師，我沒(méi)有什么事。老師心中的石頭這才落下了地。黃老師經(jīng)常對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們要多喝熱水，才能使自己的身體更健康�！笨墒�，黃老師自己卻每天熬夜為大家批改試卷。
黃老師，我是小船，您是大海，沒(méi)有您，我怎能遠航？黃老師，我是幼苗，您是雨水，沒(méi)有您我怎能茁壯成長(cháng)？黃老師，在不久以后，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草，我都衷心向您道聲：“老師，謝謝您！感謝您對我的支持，老師您辛苦了！”
感恩老師_小學(xué)生六年級作文10
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。感恩雨露，是因為雨露滋潤著(zhù)鮮花，賦予它朝氣；果實(shí)感恩大樹(shù)，是因為大樹(shù)哺育著(zhù)果實(shí)；點(diǎn)綴它的生命；星星感恩太陽(yáng)，是因為太陽(yáng)照繞著(zhù)星星，給予它光芒。
老師，謝謝您！謝您對我的關(guān)愛(ài)，謝您傳授于我知識，謝您鼓勵我茁壯成長(cháng)，謝您……。
雖然您和我之間沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，可您的行動(dòng)已代表一切，雖然您總是默默的付出，但我都知道……。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是您——人類(lèi)最美麗的工程師。
感恩老師_小學(xué)生六年級作文11
我最喜歡高老師的美術(shù)課了！她帶我們進(jìn)入五彩斑斕的世界，幫我們把天馬行空的想象變成一幅幅精美的圖畫(huà)。
明天就是教師節了。晚上，我早早地把作業(yè)做完，就開(kāi)始給老師準備禮物�？梢恢钡绞c(diǎn)鐘，才做了兩個(gè)，這時(shí)爸爸媽媽催促睡覺(jué)的時(shí)間到了，我這才戀戀不舍地收拾東西。但轉念一想，沒(méi)有禮物，我可以當面祝福高老師節日快樂(lè )��！入睡前，我默默地想著(zhù)明天該說(shuō)的話(huà)，滿(mǎn)心歡喜地期待明天的到來(lái)。
第二天，我起了個(gè)大早，美美地吃了早餐。我要以最飽滿(mǎn)的精神出現在老師的面前。到了學(xué)校，我的心里仿佛揣著(zhù)一只小兔子咚咚咚亂撞，既興奮又緊張，巴不得時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，好讓下午的美術(shù)課早點(diǎn)到來(lái)。
好不容易盼到了下午第二節課，上課鈴響了，我一臉期待地看著(zhù)門(mén)口，希望高老師能像往常一樣笑盈盈地踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)來(lái)，可不一會(huì )來(lái)的卻是語(yǔ)文老師，她告訴我們高老師生病了，這節課另有安排。一聽(tīng)這話(huà)，我立馬像放了幾天的芹菜一樣蔫了，沒(méi)精打采地耷拉著(zhù)腦袋。這已經(jīng)是高老師連續第二次生病了，上一節課她就生病了，沒(méi)想到都一星期過(guò)去了，她的病還是沒(méi)好。一想到帶我們走進(jìn)豐富多彩的世界的老師還在經(jīng)受病痛的折磨，我的心更加難受。我呆呆地望著(zhù)桌上剛剛準備好的油彩筆及畫(huà)紙，心里默默把我的祝福改掉了：我只希望高老師能快點(diǎn)擺脫病痛的折磨，快點(diǎn)好起來(lái)！能早日帶我們重新在色彩斑斕的世界里遨游！
高老師，希望你快點(diǎn)好起來(lái)！
感恩老師_小學(xué)生六年級作文12
浙江省桐鄉市崇德小學(xué)608班 盛雨楸六年，我們在老師的懷抱中成長(cháng)，從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢……老師的教育之恩，我永遠銘記在心。
記得從入學(xué)以來(lái)，我一直都是一個(gè)脾氣火爆的女生。每當爸爸媽媽的同事看到我，都會(huì )說(shuō)：“看！你的眉毛往上翹，脾氣一定不小吧？”每當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，只能苦笑幾聲。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓沖動(dòng)是魔鬼呢！現在全班同學(xué)對我的個(gè)性也了如指掌，所以，一般人都不敢來(lái)惹我。三年級時(shí)，就有人不知“天高地厚”，把我徹底地惹火了�，F在只記得，他在那時(shí)好像是組長(cháng)（我早已忘記了那人是誰(shuí)），每天收發(fā)我們組的作業(yè)本。有一天中午，我正坐在座位上看書(shū)，他就往我這里把作業(yè)本一飛，“啪”本子掉到了地上，我想讓他把本子撿起來(lái)，他卻無(wú)所謂地說(shuō)：“哎呀！你自己撿一下，我忙著(zhù)呢！”沒(méi)想到，他是這反應，還自顧自和旁邊的男生說(shuō)話(huà)。我心中的怒火“噌噌噌”燒了起來(lái)，我立刻站起來(lái)隨手就拿起了他桌上的鉛筆盒，一下子扔到了地上，又狠狠地踩了一下，我才“安心”地坐回了座位。不知怎的，老師一會(huì )兒功夫就知道了，把我倆叫到了辦公室，也狠狠地批評了我倆一頓，（更多的批評在我這里�。┪也磺椴辉傅貙λf(shuō)了“對不起”。此時(shí)，我真恨死老師了，認為她不明是非、欺負“好人”。
可是，在一次考試之后，我又改變了我的看法。
那次語(yǔ)文測試，我考砸了。老師又一次把我叫到了辦公室。我心想：完了，我一定會(huì )被大罵一通了。沒(méi)想到老師叫我過(guò)去，是為了幫我分析錯題�？粗�(zhù)為了我汗流浹背的老師，我的心被老師的汗水所感動(dòng)。
老師，謝謝您，教會(huì )了我做人的道理，為我打開(kāi)了智慧的門(mén)窗。感謝老師，感謝批評過(guò)我的老師。
感恩老師_小學(xué)生六年級作文13
是誰(shuí)，教我們學(xué)會(huì )感恩？是誰(shuí)，叫我們豐富的知識？是誰(shuí)，為了給我們批改作業(yè)，從不顧惜自己的身體？她，就是我敬愛(ài)的高老師。
老師，您是金鑰匙，幫我們打開(kāi)智慧的大門(mén)；老師，您是帆船載我們在知識的海洋里航行；老師，您是引領(lǐng)者，帶著(zhù)我們走進(jìn)智慧的殿堂；老師，您是蠟燭，照亮別人犧牲自己；老師，您是明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；老師，您是園丁，培育了無(wú)數珠幼苗；老師，您從事的是陽(yáng)光底下最燦爛的事業(yè)！
白云感恩藍天，因藍天讓它飄逸；獅子感恩森林，因為森林讓它生存；花兒感恩露水，因為露水滋潤它成長(cháng)；我感恩高老師，因為她傳授了我豐富的知識、教會(huì )了我做人的道理……
雖然我和高老師只想出了一年，但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘！
無(wú)數個(gè)日日夜夜，老師都在為我們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，向我們講述著(zhù)老師的辛勤。每一處圈和勾，每一個(gè)細心糾正的標記都傾注著(zhù)老師對我們的愛(ài)。
當我們攻克了難題取得進(jìn)步時(shí)，您滿(mǎn)臉綻放出喜悅的笑容。老師��！您的鼓勵、您的贊許，讓我終生受益。您對我們付出了全部心血，唯獨忘了您自己。您的進(jìn)取奉獻和您的無(wú)私的愛(ài)已經(jīng)在我們的心田中播下了愛(ài)的種子……
��！老師，千言萬(wàn)語(yǔ)不能表達我對您的感激之情。我一定會(huì )刻苦學(xué)習，決不辜負您對我的厚望。我要登上珠穆朗瑪峰向全世界大喊“我愛(ài)您，老師！”
感恩老師_小學(xué)生六年級作文14
說(shuō)起感恩，人們不禁聯(lián)想到“感恩節”、感恩心等等�！案卸鞴潯痹从隈R薩諸塞普利茅斯的早期移民，是美國1941年以后的一個(gè)法定節日。而感恩心則是我們中華民族幾千年來(lái)的傳統美德，所謂“受人點(diǎn)滴之恩、當以涌泉相報”說(shuō)的就是中國人知恩圖報的感恩心態(tài)。
誠如魚(yú)兒感恩江河、飛鳥(niǎo)感恩藍天、鮮花感恩陽(yáng)光、莊稼感恩沃土一樣，我感恩辛勤的園丁——老師。
忘不了啊，親愛(ài)的老師，是您在幼兒園里教會(huì )了我們吃飯、穿衣和兒歌童謠；是您在小學(xué)里教會(huì )了我們“b、p、m”、“A、B、C”和“加、減、乘、除”；是您在中學(xué)里教給我們科學(xué)文化知識，教會(huì )了我們做人的道理；是您在大學(xué)里把自己的潛心研究傳授給我們，為我們裝上了理想的助推器和騰飛的翅膀。
怎能忘啊，敬愛(ài)的老師，您是那樣的無(wú)私、那樣的敬業(yè)、那樣的高尚。您深知“國家強盛，教育為本”，您時(shí)刻不忘自己的責任重大、職業(yè)神圣。在三尺講臺上您是一臺永不疲憊的“播音器”和“吸塵器”，在三尺講臺下您“挑燈夜備課、聞雞晨閱卷”。過(guò)度的勞累使您在三十歲就有了“魚(yú)尾紋”，四十歲早生華發(fā)、五十歲佝僂著(zhù)本該挺拔的身軀。您嘔心瀝血、誨人不倦，任勞任怨、甘為人梯。正是您的勤勞、智慧和無(wú)私奉獻才為祖國造就出了一代又一代的科技精英和民族的脊梁！
每年11月的第四個(gè)星期四，是美國的“感恩節”。我們雖然不過(guò)“感恩節”，可在我們的心里每天都裝著(zhù)感恩的情。我要深情地對過(guò)去曾經(jīng)教導過(guò)我的和現在正在教導我的以及未來(lái)將要教導我的老師說(shuō)一句“老師，您真的辛苦了！”，我要縱情地高呼：“Long live teacher!”。
感恩老師_小學(xué)生六年級作文15
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀拖著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷向前探索。
當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷的向我們傳授知識時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了信服；當老師帶著(zhù)成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助和關(guān)懷我們，我們心中又充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì )為了老師的一句贊美的話(huà)而激動(dòng)不已，于是堅定決心，鼓足勇氣，義無(wú)反顧地向前。
老師，我想對您說(shuō)——我懂您老師的心博大寬廣，他包容著(zhù)環(huán)衛工人的心；容不得半點(diǎn)屋后和垃圾；他包容著(zhù)母親的愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真，一切一切都是為了學(xué)生奉獻的心。他包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道。我的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤和汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我導航，嚴厲的責任是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切。敦敦教導，又是“望子成龍”的心愿，我怎能不懂您呢？
老師，你那品質(zhì)值得我學(xué)習。你那付出誰(shuí)也說(shuō)不清，誰(shuí)也數不清。是您把我帶領(lǐng)進(jìn)了教室，領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋，把那一張張陌生的拼音字母變成了一張張熟悉的小臉蛋。把我的壞習慣改掉，使我變得聰明伶俐。
老師，您是我心中有燃不盡的光，您在我心中已經(jīng)有了舉足輕重的地位，謝謝您。
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