感恩老師初二作文650字（通用5篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的感恩老師初二作文650字（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩老師初二作文650字1
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天任憑它？翔；駿馬感恩草原，因為草原縱容它奔馳；我們感恩老師，因為老師為我們打開(kāi)了智慧的大門(mén)。在我的初中生活中，我就遇到了我最敬愛(ài)的老師——石老師。
石老師在我的印象里一直是一個(gè)一絲不茍的人。她視時(shí)間為生命中最寶貴的東西，因此無(wú)論是做事還是想問(wèn)題都很專(zhuān)注，不會(huì )被周?chē)娜魏问虑樗驍_。即使是在走路的時(shí)候，她都在規劃著(zhù)一天的安排和上課的任務(wù)。在她的多次教導下，我們也更加明白"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"的道理。
石老師講課也十分傳神，單單就憑著(zhù)幾支粉筆，就在這堂堂三尺講臺之上，為我們生動(dòng)形象地描繪了一幅幅或美麗或悲壯的畫(huà)面。老師在上課的時(shí)候，眼睛總像是在放著(zhù)光芒，仿佛充滿(mǎn)著(zhù)對我們未來(lái)的無(wú)限的美好想象。老師對于回答問(wèn)題的同學(xué)會(huì )加以鼓勵，當然，若看到有同學(xué)不認真聽(tīng)講時(shí)，老師多數情況會(huì )以幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)加以警告。
雖然石老師經(jīng)常是工作繁忙，但她也很關(guān)心我們的生活和體育鍛煉。尤其石老師每天早晨都會(huì )看著(zhù)我們練習跳遠，不斷地給每個(gè)人提出相應的問(wèn)題，還常常會(huì )教我們一些跳遠的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。長(cháng)此以往，我們的跳遠都有了很大的提高。
老師，您好比我們的第二個(gè)母親，開(kāi)啟了我們知識的生命。您對我們的淳淳教導和關(guān)愛(ài)，宛如一綏陽(yáng)光，溫暖我們的心田。在講臺上，您無(wú)私地站著(zhù)，尤如一棵蒲公英，讓知識的花絮快樂(lè )地飄散在四方，陽(yáng)光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；您正直地站著(zhù)，尤如一棵雪松，讓挺拔的身軀不偏不倚地屹立于藍天，風(fēng)雪中的生命才因此變得翠綠而蓬勃；您高貴地站著(zhù)，猶如一棵風(fēng)景樹(shù)，讓靈魂的樹(shù)枝嘩啦啦地奏響美妙的樂(lè )章，使我們這些小幼苗才有可能成長(cháng)為有志向的參天大樹(shù)。老師，您辛苦了！我們感恩您！
感恩老師初二作文650字2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵。在這里，我要懷著(zhù)一顆感恩的心真誠地對老師說(shuō)一聲：“您幸苦了，我要感謝您！”
在我的記憶中印象最深刻的一位老師是程老師，因為從一年級到六年級，他一直是我的`班主任老師。程老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習和生活，把我們當成她自己的孩子一樣來(lái)關(guān)心。愛(ài)護。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，時(shí)間久了，老師也看出來(lái)了：我并不是不知道答案，而是膽小。一次，老師提了個(gè)問(wèn)題，我仔細的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到老師的批評，趕緊把手放了下來(lái)。老師看見(jiàn)了，用溫柔的目光看著(zhù)我，仿佛在鼓勵我說(shuō)：“別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，老師不會(huì )批評你的�！蔽夜钠鹩職馀e起了手，老師立刻抽我回答問(wèn)題。雖然回答的不是很完整，但從哪次以后，我不在膽怯了，知道答案就舉手回答，老師也給了我鍛煉的機會(huì )，我從中找到了自信，也使自己更加堅強，勇敢了。
程老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，也很關(guān)心我們的生活。
有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學(xué)，到學(xué)校時(shí)，程老師看見(jiàn)我一瘸一拐的，連忙問(wèn)我是怎么回事，當得知我的腳受傷后，很關(guān)心我，體育課讓同學(xué)幫我請假，中午吃飯時(shí)幫我盛飯菜，放學(xué)后讓同學(xué)扶著(zhù)我下樓。每過(guò)一段時(shí)間還要問(wèn)問(wèn)我的傷好些沒(méi)有，在老師，同學(xué)的關(guān)心。幫助下，我與往常一樣開(kāi)心的學(xué)習。
老師！您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導。努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
感恩老師初二作文650字3
星星因為有了夜幕的陪伴而閃煥；花朵因為有了綠葉的陪伴而耀人；而我的青春，因為有了您的陪伴才放出光彩。
三尺講臺度春秋。您在這講臺上陪伴我們度過(guò)了太多的日子，教室前的黑板是您靈感的集中體現。一個(gè)個(gè)難記的數學(xué)符號，一個(gè)個(gè)繞口的數學(xué)公式，在您的口中，都化作了一首首動(dòng)人的歌，讓我們在這歡笑聲中度過(guò)每一堂數學(xué)課。
“靜能春風(fēng)化雨，動(dòng)能點(diǎn)石成金�！蹦冻龅男羷谂c我們的成績(jì)是成正比的`。有一次，學(xué)校召開(kāi)緊急會(huì )議，剛進(jìn)入教室的您不得不（離開(kāi)）前去開(kāi)會(huì )。臨行前還細細把事項囑托給班長(cháng)。在班長(cháng)的有序帶領(lǐng)下，我們先開(kāi)始上一部分課。突然，門(mén)“呯”的一聲開(kāi)了，卷入了絲絲冷風(fēng)，門(mén)口出現了您的身影。您快步走上講臺，大口大口的喘著(zhù)粗氣，我知道，您一定是冒著(zhù)雪，頂著(zhù)風(fēng)跑回來(lái)的，發(fā)上的雪來(lái)不及拭摸，額角的汗來(lái)不及抹去，您就這樣，繼續給我們上著(zhù)這一節未完的課。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蹦苁挂还澘菰餆o(wú)味的數學(xué)課變成一臺引人注意的舞臺秀，這正是因為您那積極向上的性格。您的這一性格也無(wú)聲無(wú)息地傳給了班上的每一位同學(xué)。我們一改以往的沉默氛圍，在數學(xué)課上活力四射。無(wú)論是課上還是課下，您一直伴隨著(zhù)我們。下課后，講臺上的狹小空間是我們與您的交流場(chǎng)地，我們拿著(zhù)卷子問(wèn)，您拿著(zhù)筆給我們講。就這樣，我們相伴在課堂，相約在課下。
還記得平安夜那一天，您的桌子上堆滿(mǎn)了包扎艷麗的蘋(píng)果。而您不以此為驕傲，反而告訴我們要樸實(shí)。您不僅傳授給我們知識，還教與我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
忘不了課堂上我們的歡聲笑語(yǔ)，忘不了考試后您的諄諄教誨，忘不了在分離時(shí)您送給我們的話(huà)語(yǔ)。
盡管身不在一班，但心在一處。偶爾見(jiàn)面打一招呼與問(wèn)侯，回想起過(guò)往的時(shí)光，仿佛您仍然時(shí)常在我身邊，陪伴我。而我將會(huì )把您放在心中，化作一股力量，去探訪(fǎng)前方未知的道路，而我的青春，必將在您的陪伴中發(fā)出炫的光芒。
感恩老師初二作文650字4
翅膀總是伴著(zhù)天使的形象，在我稚氣的夢(mèng)里，也憧憬自己能有雙翅膀。窗外潔白的雪花托起了我潔白的幻想，我笑了，我看到了自己那雙美麗的翅膀，那就是老師你的關(guān)懷。
似蝴蝶飛過(guò)山澗，似泉水流經(jīng)山谷，每每回憶起初一年華，我心里便涌出一股甜蜜的味道。還記得在那個(gè)碩果累累的秋天，我們第一次接觸，你第一次表?yè)P我的作文。其實(shí)吧，那篇作文我寫(xiě)的是漏洞百出，錯別字，病句一抓一把。從那以后，我學(xué)會(huì )了認真，在寫(xiě)作文時(shí)我會(huì )仔細研磨。那是第一次，你給了我一雙認真的翅膀，讓我飛翔在寫(xiě)作的天空里。
雪花打著(zhù)旋兒落下，時(shí)光也打著(zhù)旋兒流去。時(shí)光輪轉，轉眼又是一個(gè)天高氣爽的季節。步入初二，我沒(méi)那么粗心了，然而在十月中旬，我經(jīng)歷了一些事情，種種原因使我心情低落，無(wú)心學(xué)習，哪怕語(yǔ)文，我也一點(diǎn)都聽(tīng)不下去。成績(jì)慢慢的下滑，沒(méi)錯，我退步了。
我還記得那幾次測驗的情景，當時(shí)，我擔心語(yǔ)文的退步會(huì )遭到你的責怪，可是老師，你卻給了我最大的關(guān)懷。你還記得嗎，當我犯錯時(shí)，你像對待別人那樣訓斥我，但是當我們單獨在一起時(shí)，你卻是在鼓勵我，表?yè)P我的進(jìn)步。老師，謝謝你的寬容，是你融化了我心里的堅冰，給了我春天般的關(guān)懷。在我絕望時(shí)，你給了我一雙希望的翅膀，帶著(zhù)我又一次飛向了語(yǔ)文的殿堂。
時(shí)間為什么過(guò)的那么快呢？窗外疏梅篩月影，淡雪映余輝，春天，乍暖還寒。我長(cháng)大了，而你，也陪伴著(zhù)我將近三年了。老師，謝謝你，有時(shí)我還是會(huì )犯點(diǎn)小錯誤，你每次都會(huì )提醒我，這些提醒化作了一雙愛(ài)的翅膀，助我在語(yǔ)文的天空里飛得更穩定。
老師，謝謝你的付出，或許有的事你會(huì )淡淡遺忘，但與你在一起的每一秒我都會(huì )珍藏。你知道我為什么用‘‘你’’而不用‘‘您’’嗎？因為在我的心中，你是我的朋友！
誰(shuí)說(shuō)天使才能有翅膀？點(diǎn)滴小事都折射著(zhù)你的光芒，我將把它們深深珍藏在心房�；蛟S多年以后，充滿(mǎn)你的回憶依舊可以做我的翅膀，帶我飛，飛向遠方。
感恩老師初二作文650字5
臨近教師節，陳老師給我們布置了一篇作文，不要求字數，要求的只是對某個(gè)老師說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)而已，僅此而已�！敖處煿澞翘�，我會(huì )請一些同學(xué)來(lái)念一下他所寫(xiě)的�！标惱蠋熣f(shuō)。不久，迎來(lái)了教師節。念作文完全出于自愿，陳老師不會(huì )強迫我們去做什么事�！叭欢斔f(shuō)出：“誰(shuí)來(lái)念，我不喊人”時(shí)，一只又一只小手舉了起來(lái)。
陳老師似乎很高興，從“小手堆”里隨便挑了幾個(gè)出來(lái)，很意外，全部都是對陳老師說(shuō)的。有的說(shuō)：陳老師像嚴父，認真地指導我學(xué)習。有的說(shuō)：陳老師上課給我帶來(lái)了樂(lè )趣。有的說(shuō)：……。還有很多很多個(gè)同學(xué)的話(huà)語(yǔ)，真心的祝福都在那一節課表達了出來(lái)，但我都不為之所動(dòng)，這時(shí)，我們班的班長(cháng)段錦瑞開(kāi)始念他的作文了。
我對段錦瑞的家庭并不了解，但我唯一知道的是：他家并不富裕。似乎只靠著(zhù)媽媽微薄的工資來(lái)維持生活�？赡苁且驗楦F人的孩子早當家吧！―――段錦瑞的學(xué)習很棒，也有領(lǐng)導能力，是我們班讓人得意的班長(cháng)，然而，他對陳老師說(shuō)的話(huà)語(yǔ)卻讓我淚流滿(mǎn)面……
“當我還在幼兒園時(shí)，是個(gè)極其不起眼的小孩，沒(méi)有什么特別之處，老師們都很少關(guān)注我，有的甚至叫不出我的名字，那時(shí)，我曾以為長(cháng)大后我只能當一個(gè)不起眼的人。但從小學(xué)開(kāi)始，陳老師并沒(méi)有瞧不起我，反而幫助我很多很多，使我燃起了學(xué)習的興趣。陳老師信任我，關(guān)注我，鼓勵我，不斷為我加油�，F在，我有這么大的成就，得到老師們的信任，陳老師是功不可沒(méi)的……”念著(zhù)念著(zhù)他泣不成聲。
恩師��！您是多么的偉大！當我們在操場(chǎng)中奔跑時(shí)，您在辦公室里批改作業(yè)；當我們在教室，走廊留下一串銀鈴般的笑聲時(shí)，您在想怎樣才能讓我們的成績(jì)提高；當我們在暖暖的被窩里做著(zhù)香甜的夢(mèng)時(shí)，您在臺燈下，細心而認真地準備明天要上課的內容……
恩師��！您為我們付出了太多太多了……同學(xué)們，請讓我們心中懷著(zhù)一顆小小的感恩的心。
讓我們，放飛感恩！
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