【精華】描寫(xiě)感動(dòng)的作文合集6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的描寫(xiě)感動(dòng)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇1
在生活中，有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人感動(dòng)的事，不過(guò)，這一件事卻讓我久久難忘。
那天，我上完提高班，我連跑帶跳地往車(chē)站跑，不過(guò)，很不幸運，我趕到的車(chē)卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的人群，我有些猶豫，到底是上車(chē)還是不上呢。上又趕到太擠，不上妹妹又在家要和我玩棋，下一輛車(chē)又要很久才來(lái)。唉！還是上的理由少，還是擠一下吧，沒(méi)準還可以爭取一個(gè)位置呢！
我上了車(chē)，車(chē)上的人真是人山人海，我半天沒(méi)看到一個(gè)座位，突然，我眼睛一亮，一個(gè)座位呈現在我的眼簾里，我不顧前面的阻攔，快速的擠了過(guò)去，費了九牛二虎之力我搶到了，��！我舒服啊，我一邊捶著(zhù)自己已經(jīng)麻木的腿，一邊看著(zhù)責遠處的風(fēng)景。
車(chē)到了一個(gè)站時(shí)，一位婦女抱著(zhù)一個(gè)嬰兒上了這輛仍然擁擠的車(chē)，司機用洪亮的聲音喊道：誰(shuí)能給這個(gè)大嬸讓個(gè)座位？我本來(lái)想讓座的，可想到站著(zhù)的滋味，讓我猶豫不決。
正在我猶豫之時(shí)，一個(gè)老人用洪鐘的聲音說(shuō)：我！接著(zhù)，他顫顫巍巍地站了起來(lái)，婦女有點(diǎn)不好意思地推辭：不用了，您來(lái)人家腿腳不好但是老人揮揮手，示意不用，婦女不好推辭，只好坐了下來(lái)。
這時(shí)，我突然感到坐立不安，本想讓給老人，一個(gè)急剎車(chē)，我踩到了老人的腳，他一點(diǎn)反應也沒(méi)有，��！原來(lái)是假肢！
這事過(guò)去了很久，令人感動(dòng)而又讓我自責的一幕永留在我心間。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇2
在鋼筋水泥的城市住久了，似乎已習慣了城市的喧囂、大樓的崛起、汽笛的轟鳴，一切都在宣告著(zhù)時(shí)代的發(fā)展。
歷史長(cháng)河每次大的變革浪潮中，人們都會(huì )好像大浪淘沙那樣受過(guò)洗禮和考驗。從而，涌現出一大批忠于祖國、忠于人民，可歌可泣的時(shí)代驕子。有中國第一個(gè)飛上太空的航天員、中國航天人的杰出代表楊利偉；有在非典時(shí)期做出卓越貢獻、給予人們戰勝疫情的勇氣和力量的中國工程院院士鐘南山；有以70多歲高齡，一直在民間從事艾滋病防止和救助孤兒工作，有自己的力量推動(dòng)這項重要事業(yè)的河南中醫學(xué)院退休教授高耀潔；還有在20xx年里，迎來(lái)百年華誕，以人生經(jīng)歷和筆下春秋見(jiàn)證百年歷史的作家巴金，他們都成了我們感動(dòng)的對象。
記得有一首歌是這樣唱的：“愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉，在沒(méi)有心的沙漠，死神也望而止步，生命之花處處開(kāi)遍�！陡袆�(dòng)中國20xx》的獲獎?wù)摺獏诧w，他就是這樣一個(gè)無(wú)私者、忘我者，他用真情點(diǎn)亮了一百多個(gè)孩子的希望。他獻出了事業(yè)、金錢(qián)乃至生命，他用愛(ài)的養料澆灌了一株株幼苗茁壯成長(cháng)。相信每一個(gè)知道這件事的人，都會(huì )為之動(dòng)容，但是這件事畢竟離我們很遙遠。說(shuō)起農民伯伯相信大家就不陌生了吧！
一件件洗得發(fā)白的衣服，一雙雙粗糙的大手，有些粗魯，甚至有些迂腐。但是他們日出而作，日落而息。無(wú)論是在寒風(fēng)凜冽的冬天，還是在烈日炎炎的夏天，他們都時(shí)刻保持著(zhù)面朝黃土、背朝天的動(dòng)作，他們這種與世無(wú)爭所表現出來(lái)的淳樸，不正是一種令人感動(dòng)的真情嗎？
羅丹說(shuō)得好：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！弊屨媲閬�(lái)觸動(dòng)我們內心最柔軟的角落，讓感動(dòng)來(lái)溫暖我們麻木的心，來(lái)滋潤我們干渴的唇。每一年，我們都有太多的感動(dòng)。新的一年，讓我們來(lái)期待更多的感動(dòng)！
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇3
在我的印象中，有一件很小很小的事情，它一直浮現在我眼前。
那是一年前的一個(gè)上午，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上追逐打鬧。突然下課了，我們停止了游戲，很掃興，沒(méi)有玩到最后真遺憾。
我正走著(zhù)回教室，李奕言和我走在一起，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，這時(shí)，意外發(fā)生了。不知是怎么回事，李奕言猛然繞到我前面，我沒(méi)有提防，重重地摔到地上。李奕言好象受到了我的感染，也絆了一下，臉朝下往我身上倒，我發(fā)出刺耳的尖叫。被李奕言壓著(zhù)真不是滋味，把我壓得喘不過(guò)氣，而且疼痛遠遠超過(guò)我的想象，疼得刺骨要命，一時(shí)間忘乎所有。李奕言回過(guò)神來(lái)，急忙滾到旁邊的地上。我疼得哇哇大叫，做了一個(gè)嚎啕大哭的表情，好像真要哭了。
李奕言六神無(wú)主，趕忙把王老師叫來(lái)了。王老師看我這般模樣，心急火燎，但又無(wú)濟于事，只好把我從操場(chǎng)背到辦公室。
可是，我也是我們班的重量級人物，體重和我姐姐不相上下，王老師那么瘦弱，怎么能背的動(dòng)呢?一切出乎意料，王老師居然能把重達70多斤的我背動(dòng)，不可思議。
把我安頓好之后，王老師也累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，直不腰來(lái)。我好感動(dòng)呀!
這件事我會(huì )永遠念在嘴里，記在心里……
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇4
淅瀝瀝的小雨，聽(tīng)著(zhù)富有韻味而深含力度的歌曲。被雨水冷凍的心靈，瞬間被溫暖的歌曲融化了。此刻，我感受到了感恩的含義�！}記
用歌曲用動(dòng)作感受感恩的含義，在淅瀝的小雨下，淺唱�？谇僖话愕挠茡P，在陰天的烏云密閉之下，在陰天的小雨淅瀝之下。我如獲至寶的品味著(zhù)一段別樣悠揚旋律。仿佛一道照亮內心的霞光，撫慰心靈的種種不安。滴水即落，化作一灘水。將心情飄散。在淅瀝瀝的小雨之下，我們同唱一首歌。雨打濕了我的發(fā)絲，變?yōu)橐豢|一縷的。眼鏡上沾滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨珠。突然，發(fā)現雨天下的歌曲格外的悠揚。
凝視著(zhù)前方的老師，他指導著(zhù)我們該如何唱歌，如何用手語(yǔ)表達一顆感恩的心�；蛟S是因為后面同學(xué)的吵吵鬧鬧，漸漸的覺(jué)得老師的聲音低沉了很多。用手捂住嘴巴微聲咳嗽。不知道為什么，心里感覺(jué)酸酸的。同學(xué)在前方充滿(mǎn)激情的朗誦，發(fā)線(xiàn)飄揚在風(fēng)中，宛如海洋一般洪亮的嗓音，仿佛凝聚了內心的全部。
常常問(wèn)自己什么是感恩，這兩個(gè)看似淺顯的字到底是有多么重要。大人總是說(shuō)，感謝那些對自己有恩的人�；蛟S這就是感恩的含義吧！感謝那些對自己有過(guò)恩的人或物。懷有一顆感恩的心去面對他人，懷有一顆感恩的心去面對世界。剎然間，似乎看見(jiàn)天空的陰暗籠罩著(zhù)一層淡然的光圈，盡管并不耀眼�？匆�(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)散去的烏云，透過(guò)云霧看見(jiàn)了藍天的一望無(wú)垠。
聲音如一滴而下的雨珠一般，四濺。亙久不變的永恒如歌曲一般一點(diǎn)一點(diǎn)漸漸消逝。揮散不去的烏云，隨之而來(lái)的內心籠罩著(zhù)一層陰暗。帶著(zhù)一種說(shuō)不出的落寞感淺唱歡快的歌曲。自己總是期待著(zhù)一個(gè)充溢著(zhù)燦爛與陽(yáng)光的世界。燦爛，會(huì )讓自己看見(jiàn)全新的世界。陽(yáng)光，會(huì )讓自己看見(jiàn)對新世界的憧憬�？墒�，唯獨今天，一種莫大的力量支撐著(zhù)自己欣賞著(zhù)潺潺的雨簾。
我記得12年前的那個(gè)夏天，我出現于白云藍天的籠罩之下。那一刻，我學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，感恩祖國。過(guò)了一年又一年，身邊多了一種愛(ài)——教師的關(guān)懷。那一刻，我學(xué)會(huì )感恩，感恩老師。不要問(wèn)我感恩的含義，我只知道它永遠停駐在心里的某一個(gè)角落，漸漸彌散，占據整個(gè)心靈世界。它如一抹氤氳飄蕩的暖紅。照亮溫暖潮濕的心窩。懷有一顆感恩的心。
一段段旋律仿佛由感而發(fā)，突然想對著(zhù)朦朧的天色發(fā)出一陣不住的吶喊。望著(zhù)雨簾潺潺，漸漸的，歌曲停止了。同學(xué)們匆匆的進(jìn)入教室�；赝�，顧盼驚心。停滯下駐足觀(guān)望還在回蕩著(zhù)“感恩”二字的世界。感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……
雨，還在下。在滴滴答答的水滴聲中，我聽(tīng)到了感恩的含義。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇5
“你快站起來(lái)吧!等一下孩子被風(fēng)雨淋著(zhù)涼了!”一旁白發(fā)蒼蒼的老大爺對坐在破玻璃下的婦女說(shuō)。她只穿了一件單薄的衣服，凍得瑟瑟發(fā)抖，一臉焦急欲哭無(wú)淚的樣子。但此刻她擔心的是自己的孩子，手不停地安撫著(zhù)被風(fēng)雨吹得哇哇大哭的孩子。但車(chē)廂里擠滿(mǎn)了人，根本寸步難行。
“要不我和司機說(shuō)聲，讓他在附近的車(chē)站停一停，我們換一輛車(chē)坐吧!”前排的'大媽說(shuō)。大媽是行動(dòng)派，說(shuō)畢就想要去拍司機的肩膀，但突然伸出一只手立馬擋住了她�！安恍�，我還得趕去上班呢!等下遲到你負責呀�！痹瓉�(lái)是一位玩著(zhù)手機吊爾郎當的小伙子。一場(chǎng)口舌之戰爆發(fā)了…….大媽嘟嚷著(zhù)講道理，小伙子也毫不罷休，車(chē)廂里其他乘客也你一句我一句的湊熱鬧。
“好了，好了，算了大姐。我馬上到了……”話(huà)音未落，只見(jiàn)狂風(fēng)一陣陣凜冽地吹來(lái)，婦女忍不住打了個(gè)噴嚏，衣襟被雨水完全打濕了，孩子哭鬧不停，乘客們也都煩躁不堪。窗外風(fēng)吹得似虎嘯，雨也爭先比賽似的落下來(lái)，有些乘客忍不住都套起了外套。
“對了，要不用我的雨衣?lián)跻幌掳?”一位坐在后門(mén)的四十幾歲的中年大叔說(shuō)到。只見(jiàn)他踮起腳尖，伸手用力一甩遞了雨衣的一角給另一端的陌生人，大聲吆喝道：“誰(shuí)來(lái)幫我拉一下右邊固定下，我們來(lái)?yè)踝∑贫��！敝灰?jiàn)一個(gè)朝氣蓬勃的青年人兩話(huà)不說(shuō)，伸手接過(guò)一角，按住雨衣邊緣，穩穩地把破洞補了個(gè)密不透風(fēng)。
寒冷的車(chē)廂一下子變得溫暖無(wú)比，孩子也漸漸停止了哭泣，向兩位好心的人露出了真摯的笑容。
汽車(chē)慢慢開(kāi)動(dòng)，向下一站出發(fā)……
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇6
春雨里傾吐的綠意令我感動(dòng);夏日里綻放的花兒令我感動(dòng);秋日里飄飛的黃葉令我感動(dòng);冬日里漫天的雪花令我感動(dòng)……感動(dòng)，讓我發(fā)現生命如此美好，人生如此美麗!
因自然而感動(dòng)。忘不了山谷間那曲優(yōu)雅竹韻，置身層層疊疊的翠色中，昂著(zhù)頭踮起腳也望不見(jiàn)它們追逐陽(yáng)光雨露的高傲頭顱。但當我俯下身低下頭，才發(fā)現它們的根緊緊扎在堅硬的磐石上。忘不了深夜燈下的小小飛蟲(chóng)，卑小羸弱惹人厭煩，但當它在我的指間掙脫，努力飛向光明時(shí)我才發(fā)現，渺小的生命也蘊含著(zhù)強大的力量。忘不了夏夜的一次凝望，一顆顆星星懸在深藍夜幕上，即使亮不過(guò)月亮也要努力發(fā)著(zhù)屬于自己的光。一次次感動(dòng)，就定格在青竹拔節、蟲(chóng)兒揮翅、星星閃爍的一剎那，一幀一幀在我心中永藏。因為感動(dòng)，所以在成長(cháng)的行囊里裝下絲絲希望。
因文字而感動(dòng)。我崇敬孔子的“天下歸仁”，也向往莊子的蝴蝶一夢(mèng);我凜然于孟子的浩然正氣，也執著(zhù)于墨子的兼愛(ài)非攻。曾幾何時(shí)，感動(dòng)于范文正“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)樂(lè )情懷;曾幾何時(shí)，感動(dòng)于蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁胸襟;曾幾何時(shí)，感動(dòng)于白樂(lè )天筆下“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的堅貞愛(ài)情。還有那湘西邊城里的悠悠渡船，十里洋場(chǎng)的傾城之戀……多少次走入書(shū)中感慨萬(wàn)千，多少次手捧書(shū)卷眼噙熱淚——一字一句的感動(dòng)，深深鐫刻在心上，伴著(zhù)平平仄仄抑揚頓挫的回響，永不磨滅。因為感動(dòng)，所以在成長(cháng)的行囊里裝下點(diǎn)點(diǎn)智慧。
因人而感動(dòng)。我因身邊的人而感動(dòng)：愿和我分享悄悄話(huà)的媽媽;熬夜照顧生病的我的老爸;對我的學(xué)習一刻也不放松的老師，還有為一道數學(xué)難題互相爭論的伙伴。我也為素昧平生的人所感動(dòng)：隱姓埋名三十年的核潛艇之父黃旭華，十年如一日資助貧困大學(xué)生的拾荒老人劉盛蘭，榮譽(yù)遲到二十八年的見(jiàn)義勇為好市民方俊明，還有千千萬(wàn)萬(wàn)做了好事不留姓名的英雄們。你們或許不知道，在你們伸出雙手面露微笑的一刻，有顆心也悄然打開(kāi)了窗扉。因為感動(dòng)，所以在成長(cháng)的行囊里裝下濃濃的愛(ài)戀。
感動(dòng)是一種養分，是一種能力，是一種向真向善向美的力量。感動(dòng)讓我充實(shí)，我在感動(dòng)中成長(cháng)。
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