學(xué)校感動(dòng)作文（通用21篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的學(xué)校感動(dòng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇1
她總是在校園內見(jiàn)到垃圾時(shí)立即拾起，她見(jiàn)到同學(xué)有不懂的問(wèn)題時(shí)總細心解答，她就是我們班的祝妮婷。
有一次，我與她一起從操場(chǎng)走回教室，我們邊走邊說(shuō)，很開(kāi)心，突然她扭頭便往回走，我很奇怪便問(wèn)：“你在干嗎，不回教室了嗎？”“等我一下！”她喊道。我很納悶，她究竟在干什么呢？祝妮婷跑過(guò)來(lái)，笑了笑，一邊揮手，一邊說(shuō)：“地上有一張廢紙，我把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，讓校園多一份干凈�！薄翱蓜e人都沒(méi)撿，你撿不撿都沒(méi)關(guān)系，又沒(méi)人看見(jiàn)�！蔽艺f(shuō)，“如果我們都看見(jiàn)了地上的垃圾而又不撿，那校園不是很臟嗎？那我們生活在這樣的環(huán)境中也不會(huì )舒服的，心情也不會(huì )好的�！闭f(shuō)完，她把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。
她對同學(xué)更是好。在一次體育課上，老師教我們踢足球的簡(jiǎn)單動(dòng)作，由于我站在第四排，老師的腳上動(dòng)作我看不清，到了老師讓我們自己練球時(shí)，我急得像熱窩上的螞蟻，心想怎么辦呀，我還不會(huì )呢，一會(huì )老師要一個(gè)個(gè)檢查了。這時(shí)，祝妮婷好像看穿了我的心思。便來(lái)教我，還和我一邊練，一邊指出我的錯誤并教我改正。到了老師檢查的時(shí)候，我走上前去按祝妮婷教我的方法踢球，老實(shí)說(shuō)：“很好，下一個(gè)！”當時(shí)我激動(dòng)地在心中叫了一聲：“耶！成功了！”我走上位置和祝妮婷擊了一次掌：“謝謝！”我對她說(shuō)。祝妮婷什么也沒(méi)說(shuō)。只是笑了一笑。
她真令我感動(dòng)！
學(xué)校感動(dòng)作文 篇2
從我呱呱墜地到茁壯成長(cháng)的這段時(shí)間里，有許多人感動(dòng)著(zhù)我：我的爸爸、媽媽、親人、同學(xué)……但是，其中最令我感動(dòng)的人，還是要數我的班主任——姚老師了。
姚老師長(cháng)著(zhù)苗條的身材，身上還散發(fā)著(zhù)一股淡淡的清香，她還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，如果你上課喜歡講話(huà)的話(huà)，那么你可要注意了，因為姚老師的眼睛非常厲害，雖然她是近視眼，但她的眼睛可以展開(kāi)全方位360°搜索，只要你被搜索到偷偷講話(huà)，那么她就會(huì )請你享受“特級待遇”——站著(zhù)聽(tīng)課。
姚老師講課很好，她可以把本來(lái)很枯燥乏味的課文講得非常生動(dòng)有趣、栩栩如生，讓我們同學(xué)聽(tīng)得都快要陶醉了，連下課鈴聲響了，都還不知道。每次姚老師一提問(wèn)，舉手回答的人絕對不少于全班人數的一半，為什么會(huì )有這么多人舉手呢？因為如果你答對了問(wèn)題，姚老師會(huì )把你狠狠地考一通，讓你一天的心情都會(huì )很好。如果你答錯了，也別害怕，姚老師依然會(huì )鼓勵你一番。
姚老師非常關(guān)心我們，每一次，只要有同學(xué)生病了，姚老師都會(huì )特別關(guān)心那個(gè)同學(xué)，不住地噓寒問(wèn)暖。有一次，我生病住院了，請了幾天假。姚老師每天都會(huì )打電話(huà)給我，詢(xún)問(wèn)我的病情，還讓我好好休息，別擔心學(xué)習。等我病好了，上學(xué)之后。姚老師還把我單獨留下來(lái)，給我補習我生病時(shí)落下的課程，而她自己的兒子卻只好坐在旁邊，獨自一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)。
還有一次，剛剛放學(xué)，天上就下起了傾盆大雨，我和曹操——曹瑀杰躲在路邊的樹(shù)下玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，姚老師打著(zhù)傘出來(lái)了，看見(jiàn)我們還沒(méi)走，驚訝著(zhù)問(wèn)：“你們怎么還沒(méi)走，你們家長(cháng)呢？”“還沒(méi)來(lái)呢”我們異口同聲地回答道。姚老師趕緊把傘遞給我們說(shuō)：“你們趕緊去教室等吧�！蔽覀儼褌阃平o老師說(shuō)：“老師，傘給你，我們倆是男子漢，淋濕了也不怕的�！币蠋熾S即把臉沉了下來(lái)，生氣地說(shuō)：“你們淋濕了，會(huì )感冒的，老師是大人，不會(huì )有什么事的。聽(tīng)話(huà)，快把傘拿著(zhù)�！笨蠢蠋煷_實(shí)生氣了，我們只好拿著(zhù)傘走了�；仡^看著(zhù)老師在雨里奔跑，我們感動(dòng)得都要哭了。
姚老師是我的好老師，是最讓我感動(dòng)的人，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)句來(lái)形容她是最恰當不過(guò)的了。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇3
冬雪春融，花謝花開(kāi)，星辰斗轉，歲月變遷。生活中，有許多美好的事物，都在不經(jīng)意間悄然消失。
在漫漫人生的旅途中，我們曾被落花感動(dòng);我們曾被飄雪感動(dòng);我們曾被自己感動(dòng);我們曾被他人感動(dòng)。感動(dòng)，是上天賜于人類(lèi)最美麗的情感，感動(dòng)是人與人之間真情的流露。
在校園這個(gè)培育靈魂的地方，從來(lái)不缺少感動(dòng)。感動(dòng)不一定需要淚水，感動(dòng)就在你我的身邊。它需要我們的眼睛去發(fā)現，它需要我們的心靈去感受。
從初中過(guò)渡到高中生活，從有爸爸媽媽的專(zhuān)車(chē)接送，變成了每周一接一送;從每天都和爸爸媽媽相伴，變成了只有周末和爸爸媽媽在家相聚，而與同學(xué)的相處時(shí)間延長(cháng)為5個(gè)日夜�，F在細細回想，有很多事情值得我說(shuō)一聲：“謝謝!”
軍訓最后一天，我們坐在這個(gè)教室里看書(shū)、寫(xiě)字，突然張老師發(fā)話(huà)了：“我們的課本和學(xué)習資料現在就堆在一樓的資料室，誰(shuí)去搬呢?要知道我是大男子主義，是男人，就得會(huì )干力氣活，所以這次的搬書(shū)的重任就由男生來(lái)承擔了，女生嘛，只要參與就可以了�！庇谑俏覀兂鰟�(dòng)了。厚重大件的箱子男生都搬了，而我們這些女生每個(gè)人只手捧薄薄的幾本書(shū)，輕輕松松地上樓了。一路上，別的班級的拎著(zhù)書(shū)的女生都向我們投來(lái)羨慕的眼光。
我想說(shuō)：“感謝您，我們的班主任，你是一個(gè)睿智的老師，您善用獨特的方式來(lái)呵護我們�！蔽腋胝f(shuō)：“感謝你們，各位男同學(xué)們，你們的大度和擔當，讓我們無(wú)比自豪�！�
除了教學(xué)的老師和同學(xué)，還有她們——生活老師每天與我們相伴，她們雖不在教學(xué)的一線(xiàn)，但她們總在默默奉獻，每天檢查寢室、準點(diǎn)登記人數、指導打掃衛生，記得又一天晚上我替寢室長(cháng)簽名，在跟生活老師道別時(shí)說(shuō)了一聲：“辛苦您了�！敝灰�(jiàn)她愣了一下，笑了笑，說(shuō)：“哪有你們辛苦，晚安�！蹦菚r(shí)我的心頭似乎被什么撓了一下，癢癢的、澀澀的。班主任、教學(xué)老師和生活老師雖說(shuō)各有其職，但又是一個(gè)整體，一環(huán)一環(huán)，每個(gè)環(huán)節都是那么重要。
事情雖小，場(chǎng)景也不是那么華麗，但卻能折射出老班的一種魄力，男生的一種精神，生活老師的一種品質(zhì)。我欣賞這種場(chǎng)景，更欣賞場(chǎng)景中的人。
在這里，有情有義，有苦有樂(lè )，有過(guò)那些感動(dòng)!
在這里，有我們軍訓時(shí)那難忘的辛勞，有我們三年艱苦的拼搏奮發(fā)!
在這里，有我們最珍貴的回憶，有我們最知心的朋友!
學(xué)校感動(dòng)作文 篇4
我推薦的老師是教我們語(yǔ)文的侯老師，每個(gè)老師給孩子的感覺(jué)都不一樣，每個(gè)老師對孩子的教育方法也不同，但我想他們都履行著(zhù)自己的職責和重擔，各有各的必需存在。侯老師給我最大的印象就是工作認真負責，對每個(gè)孩子的交上來(lái)的作業(yè)認真批改，對沒(méi)有認真完成作業(yè)的孩子都一一認真詢(xún)問(wèn)原由，然后及時(shí)和家長(cháng)溝通。
孩子上課調皮不認真學(xué)習，侯老師就耐心的一遍又一遍告訴孩子應該怎樣做才對，可能孩子一下不能馬上明白侯老師的本意，但侯老師是多么希望孩子們能夠各項都優(yōu)秀，做了一個(gè)人人都愛(ài)的好孩子，不是每個(gè)老師用鼓勵的語(yǔ)言就能激勵孩子向上，我覺(jué)得適當的時(shí)候還需要一些負能量。就是實(shí)事求是的告訴孩子存在的一些不足，雖然他們有時(shí)候不愿意接受，不愿意聽(tīng)進(jìn)去，但這是必須的。讓孩子正確的面對自己，做好自己，有不足的地方，及時(shí)改正。
比如有一次期中考，我的孩子有史以來(lái)沒(méi)有這樣慘敗過(guò)，作文的題目是《戰勝自己》，發(fā)揮失利，扣了13分之多，我還想老師會(huì )不會(huì )改錯了，或者老師的觀(guān)點(diǎn)不一樣，導致扣分嚴格，回來(lái)仔細研究一翻發(fā)現老師還是非常的認真批改作文的，是孩子真的不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)成了媽媽幫我戰勝各種困難，明顯就是走題了。從這篇孩子不會(huì )寫(xiě)的作文里我真的發(fā)現了一些現實(shí)生活語(yǔ)文上的短板的問(wèn)題，覺(jué)悟到：生活就是最好的老師，有時(shí)候讓孩子自己動(dòng)手去做一些她能夠挑戰自己、積極承擔的事情、而不是一味最求學(xué)習的學(xué)習，從生活中學(xué)習，勇于探索、敢于質(zhì)疑、善于觀(guān)察的學(xué)習，是最好的學(xué)習方法，這樣孩子怎么會(huì )寫(xiě)不出《戰勝自己》的好文章呢？其實(shí)扣分的不僅是孩子，也是我們大人們的教育理念的失誤。
通過(guò)侯老師嚴格的審題，啟發(fā)我，所以我去認真細致思考孩子和自己的問(wèn)題，我非常感謝侯老師，就是因為有這種能量，才能促使我們更進(jìn)一步。
就是因為侯老師指出我們的許多不足，我們才能更好地完善自己，所以我推薦侯老師為感動(dòng)校園人物之一。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵孔x到這句話(huà)時(shí)，我的腦海里就會(huì )呈現出老師平日對我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識的培訓者，是我們德育的教育者，是我們人生道路上的一盞明燈，他給予我們知識，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動(dòng)的是班主任——唐老師。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著(zhù)病痛的折磨，但他仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見(jiàn)老師沒(méi)有了往日的威風(fēng)凜凜，可他仍然堅持著(zhù)，他的敬業(yè)卻打敗了他的病痛。但從他的說(shuō)話(huà)狀態(tài)可以看出，他已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經(jīng)沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但他仍然站在講臺上耐心細致的為我們講解。那一刻，我的心被深深的震撼了。
您為我們的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分著(zhù)想，您不僅是我們的老師更像是我們的父母。您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您像一支紅燭，為我們獻出了所有的熱和光！ “風(fēng)箏本無(wú)力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛(ài)為我們構建一個(gè)和諧的課堂，是您用堅強的意志和美好的品質(zhì)為我們樹(shù)立榜樣，是您用賞識的愛(ài)和寬容的心使我充滿(mǎn)自信，以積極的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習和生活。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇6
教過(guò)我的老師有很多，比如幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師王老師，盡職盡責的英語(yǔ)老師林老師，美麗動(dòng)人的地理老師胡老師。
但最令我感動(dòng)的老師卻是我們的語(yǔ)文老師劉老師。
劉老師個(gè)子不高，嚴肅中不乏活潑，她雖然年紀輕輕，但她上的課卻是非常生動(dòng)，讓我們常常覺(jué)得上課的時(shí)間過(guò)得太快，在課堂上她總是給我們講解一些有趣的常識和知識，鼓勵我們大膽發(fā)言，引導我們掌握正確的學(xué)習方式。有一次下大雨路滑，在來(lái)學(xué)校的路上她不小心滑倒了，腳扭傷了，她堅持瘸著(zhù)腳來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有說(shuō)一句埋怨的話(huà)，就來(lái)到教室里給我們上課，直到放學(xué)了才一瘸一瘸地拖著(zhù)病腳去醫院檢查，臨走時(shí)還不忘交代我們要好好復習。
劉老師不但在學(xué)習上給我們指導和教導，在生活上也對我們的照顧無(wú)微不至。天一冷，就不忘提醒我們要多加衣服，每個(gè)星期二和星期四都要求我們去操場(chǎng)跑圈，鼓勵我們多參加課外活動(dòng)，去鍛煉自己的體能。她常說(shuō)，只有強健的體魄，才能更好地學(xué)習。
同時(shí)，劉老師在思想上也嚴格要求我們。她說(shuō)，只有學(xué)習好是不夠的，一個(gè)人的心靈美才能讓大家感受到她的魅力�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”。她要求我們做一個(gè)善良、誠實(shí)、守信的人，每次開(kāi)班會(huì )，總會(huì )給我們講一些青春勵志的故事，讓我們看到自己的不足，去感受榜樣的力量，為我們的人生奠定了堅實(shí)的基礎。
劉老師，我相信在今后的學(xué)習和生活中，在您的孜孜不倦的教導下，我們語(yǔ)文成績(jì)會(huì )有一個(gè)高的飛躍。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇7
在我記憶中，我身邊有許許多多事情發(fā)生，有的開(kāi)心，有的苦惱，還有的讓我感動(dòng)。
我是一個(gè)幸福的孩子，在家里有父母的疼愛(ài)，在學(xué)校里有老師的關(guān)心。在我的記憶里老師讓我感動(dòng)的事情很多，比如，我班的學(xué)生生病了，她會(huì )按時(shí)忙里抽閑幫學(xué)生沖藥。比如，班里的那幾個(gè)學(xué)生眼睛有沙眼，她也會(huì )按時(shí)為學(xué)生滴眼藥，再比如……。在她的眼里我們都是她自己的孩子。最讓我記憶猶新的一次是午飯后我們掃地，一位同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛，當時(shí)疼得我哇哇大哭，老師就在我們班隔壁吃飯，她聽(tīng)到哭聲扔下飯碗飛奔過(guò)來(lái)，嘴里的飯還沒(méi)來(lái)得及咽下，就趕忙看我的傷勢，還不停地安慰我。我一點(diǎn)也不堅強，還是不停地哭，眼睛里布滿(mǎn)了血絲，老師沒(méi)有猶豫，急匆匆地帶著(zhù)我出了校門(mén)，打車(chē)去了醫院，在路上不停的看我的眼睛，不停地跟司機說(shuō)快點(diǎn)，看老師的面部表情，就知道她非常的著(zhù)急，非常的擔心。
在醫院里老師見(jiàn)到醫生后急切地問(wèn)醫生我的眼睛有沒(méi)大礙。最后醫生說(shuō)沒(méi)事，只是輕微劃傷，老師出了一口長(cháng)氣，臉上也露出了笑容。那天因為我的不小心弄的老師中午飯沒(méi)吃成，我心里總不是滋味。放學(xué)后老師帶著(zhù)歉意反復地囑咐我媽媽怎樣給我上藥。我站在一旁聽(tīng)著(zhù)，并且感動(dòng)著(zhù)。
老師您費盡心血教我知識，讓我感動(dòng)！想盡辦法幫我改掉壞習慣，讓我感動(dòng)！您的一言一行感動(dòng)我，影響我，我發(fā)自?xún)刃牡卮舐暫埃骸爸x謝您老師！”
學(xué)校感動(dòng)作文 篇8
在一節語(yǔ)文課上，老師突然咳嗽了幾下，引起了大家的注意，老師從來(lái)沒(méi)有在課堂上咳嗽過(guò)，但是今天咳嗽得非常利害，說(shuō)幾句話(huà)就不斷地咳嗽。
“老師您怎么了？”調皮的周宇問(wèn)道，老師說(shuō)：“今天噪子不太好，有點(diǎn)發(fā)炎�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們放心多了。老師為我們接著(zhù)講著(zhù)，可是不怎么一會(huì )兒，又咳了起來(lái)，這聲音真讓我們擔心，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)：“老師先回家去休息吧！”老師一笑說(shuō)：“沒(méi)事了，沒(méi)事�！闭n堂上真是安靜極了。
老師終于忍不住了，一咳嗽就停不下來(lái)了，老師為了我們學(xué)好《秋天的回憶》這一節課，一直在撐著(zhù)，繼續為我們講媽媽的偉大，可是咳嗽聲越來(lái)越重，。我悄悄看了一下表，還有十幾分鐘了就下課了，我這語(yǔ)文課代表心想：再撐一會(huì )兒就行了。老師的聲音越來(lái)越小，仿佛被什么東西給塞住了，眼看就要下課了，老師說(shuō)：“現在剩幾分鐘請一個(gè)人上來(lái)講一個(gè)故事�！蓖瑢W(xué)們都很還很高興，故事中的笑話(huà)老師也笑了，我們心情也從擔心跳到了快樂(lè )，下課的鈴聲響了，老師走出了教室回到了辦公室。
第二天，我們在等老師上課，可一連等了幾分鐘，我去辦公室找老師，老師不在 ，聽(tīng)別的老師說(shuō)，老師感冒又發(fā)燒沒(méi)來(lái)上課，我回教室告訴了同學(xué)，那一節課同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的。
老師，您讓我們感動(dòng)，我們不會(huì )辜負您的！
學(xué)校感動(dòng)作文 篇9
從上幼兒園開(kāi)始，我遇見(jiàn)過(guò)很多老師，其中最令我感動(dòng)的一位老師是孫老師。
上小學(xué)一年級的時(shí)候，孫老師擔任我們班的班主任，也是語(yǔ)文老師。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別不起眼的學(xué)生，平時(shí)在班上也不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，但是后來(lái)發(fā)生的一件事，讓我產(chǎn)生了很大的改變。
從小我就特別喜歡講故事，當班上的班級博客開(kāi)通后，媽媽把我的發(fā)到了博客上，孫老師看到我的，就在后面進(jìn)行了點(diǎn)評，并在班上朗讀了我的，表?yè)P了我，鼓勵我繼續努力。當同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我的時(shí)候，我感覺(jué)特別自豪，不知不覺(jué)中抬起頭，挺起胸，像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣�；氐郊液�，我就更努力地寫(xiě)，在孫老師的指導下，終于有幾篇被發(fā)表了，之后我的信心就越來(lái)越強，也就寫(xiě)得越來(lái)越多，越來(lái)越好。每次發(fā)表了，孫老師都會(huì )在班上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習。在孫老師的不斷鼓勵和指導下，我就像一只直沖云霄的老鷹，跨越了一座又一座山峰，每跨越一座山峰，就會(huì )給我帶來(lái)新的動(dòng)力，繼續往上沖，當我從云霄往下俯視時(shí)，我都不敢相信，原來(lái)自己也可以飛得這么高。慢慢的，我從一個(gè)毫不起眼的學(xué)生，變成了如今陽(yáng)光自信的學(xué)生。
孫老師的慧眼識珠，不僅改變了我，同時(shí)也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一個(gè)靈敏的探測器，每時(shí)每刻都在探測我們身上所蘊藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇10
在我們的日常生活中，語(yǔ)言的交流無(wú)處不在，習以為常，所以人們總不會(huì )將自己生活中說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)都牢記于心，我也是如此。但李老師的兩句話(huà)，至今仍令我記憶猶新。
那是她在我第一次單獨上學(xué)校紅五月的舞臺唱歌時(shí)對我說(shuō)的。記得那時(shí)演出開(kāi)始了，眼看別的小歌手們在演唱中都發(fā)揮出自己最高的水平，我心里可著(zhù)急了！馬上輪到我唱歌了，我的心怦怦直跳，連手心都出汗了。就在這時(shí)，李老師來(lái)到我身邊，撫摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你是最棒的，我和同學(xué)們都會(huì )為你加油的！”李老師的話(huà)，猶如神丹妙藥，一下子消除了我的緊張，使我在舞臺上縱情歌唱，贏(yíng)得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。當我回到座位上時(shí)，李老師拉住我的手，親切地說(shuō):“唱得好極了，真不愧是我們班的小歌手！”
雖然只是普普通通的兩句話(huà)，卻對我產(chǎn)生了極其有效的作用，仿佛一股暖流涌遍我的全身，溫暖著(zhù)我的心房。有了這句話(huà)，臺上的我心情很放松，讓我在舞臺上能夠自由“舞動(dòng)”，就像一只快樂(lè )的小精靈躥入小觀(guān)眾的心窩。下臺之后，雖然只得了個(gè)三等獎，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。
現在，我雖然轉學(xué)了，可是李老師說(shuō)的那句話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著(zhù)我，那兩句話(huà)我會(huì )銘記在心的。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇11
課外閱讀時(shí)間，湄同學(xué)拿著(zhù)一本書(shū)過(guò)來(lái)說(shuō)，老師，這篇好感人��！
我上下掃描了一下，這不是我小時(shí)候最?lèi)?ài)看的那種文章嗎？弟弟出了車(chē)禍，不能動(dòng)彈，對生活失去信心，憤怒而絕望。姐姐為了鼓勵他重拾生活的勇氣，告訴他對面房子有一扇窗戶(hù)一到晚上燈火輝煌，那里住著(zhù)一個(gè)小姑娘，她的媽媽四肢癱瘓，可是她沒(méi)有倒下，一邊照顧媽媽?zhuān)贿吪W(xué)習。弟弟因為姐姐的鼓勵重新振作，可是姐姐卻因為救一個(gè)落水的孩子失去了生命。弟弟考上大學(xué)后，來(lái)到對面房子尋找那個(gè)勵志的女孩，發(fā)現并無(wú)此人，房東告訴他，有一個(gè)女孩租下了這間房子，她很奇怪，一到晚上就把房間的燈打開(kāi)，卻沒(méi)有住在這里。此時(shí)弟弟恍然大悟，明白了姐姐的良苦用心。
如果是小時(shí)候看到這個(gè)故事，我一定和湄同學(xué)一樣感動(dòng)，也許會(huì )淚流滿(mǎn)面，可是過(guò)了那個(gè)容易感動(dòng)的年齡，看完卻非常鎮定�？墒寝D念一想，今天的孩子們還會(huì )被這樣的故事打動(dòng)嗎？他們每天喊著(zhù)鮮肉，聊著(zhù)綜藝，玩著(zhù)榮耀，這種老掉牙的故事應該不會(huì )喜歡。但是，我想驗證一下……于是，我飽含深情地朗讀了這篇文章，奇妙的是，大家安靜地聽(tīng)著(zhù)……氣氛頓時(shí)凝固了，平時(shí)調皮的孩子也靜下來(lái)了，他們似乎在這種沉重的氛圍中得到觸動(dòng)，若有所思。我也慢慢發(fā)現，在朗讀的過(guò)程中，在一雙雙善良無(wú)邪的眼睛里，我找尋了久違的感動(dòng)……
學(xué)校感動(dòng)作文 篇12
聽(tīng)說(shuō)劉老師住院了，我的心非常著(zhù)急，我在心中祈禱，祝劉老師早日康復！
劉老師是我非常敬佩的老師，腦海里閃現出劉老師的音容笑貌，每個(gè)人的'記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師--劉老師.
她，看起來(lái)很善良，圓圓的臉上常帶著(zhù)溫和的笑意，有一雙大而明亮的眼睛，她很聰明，她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數學(xué)，她教學(xué)有方，非常關(guān)心同學(xué)們，而且布置的作業(yè)很合理，但是她現在沒(méi)有教我們了。
我記得有一次，劉老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來(lái)教我們，她在教室里轉了一圈，然后摸了一些乖的同學(xué)，當她摸到我的頭時(shí)，一邊摸一邊說(shuō)：“好舍不得你們呀！”過(guò)了一會(huì )兒，熒冬說(shuō)：“我們?yōu)槔蠋煫I上一首歌吧�！逼鋵�(shí)就是上次新老師過(guò)來(lái)教我們的《朋友》，只不過(guò)大家把歌詞改了，還改了一些動(dòng)作.唱完歌以后，劉老師說(shuō)：“不如唱首《老鼠愛(ài)大米》給我聽(tīng)吧！”唱完以后，熒冬哭了，接著(zhù)煒晴哭了，連平時(shí)堅強的我和穎欣也哭了，后來(lái)全班同學(xué)都哭了.這件事我到現在還記得。
我們班后來(lái)聽(tīng)說(shuō)劉老師現在教一年級的數學(xué)，很多同學(xué)都想回到一年級去.
如今，劉老師病了住院了那是為孩子們操勞累的呀！再一次祝劉老師早日康復！
學(xué)校感動(dòng)作文 篇13
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當唱起這首歌時(shí)，我的腦海中就浮現出老師為我們操勞而變白的頭發(fā)。教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，她像一支蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。
我是去年從麗水轉學(xué)到杭州的，記得剛到學(xué)校報到那一天，學(xué)校已經(jīng)正式上課了。我和媽媽一起找到了402班的教室，我有些忐忑地敲了敲關(guān)著(zhù)的教室門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)年輕的男老師，他就是402班的班主任毛老師，毛老師親切地叫我進(jìn)去，問(wèn)了我名字、聯(lián)系號碼，又給我安排了座位，毛老師的和藹讓我不安的心平靜下來(lái)，讓我對這個(gè)陌生的學(xué)校添加了幾分好感。在過(guò)去的一年時(shí)間里，毛老師像父母一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，記得有一次放學(xué)的時(shí)候突然下起了雨，而媽媽并沒(méi)有來(lái)接我，我愣愣地站在走廊上看著(zhù)外面的雨，這時(shí)毛老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“沒(méi)帶傘嗎？家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接嗎？快去辦公室打個(gè)電話(huà)吧，別站在走廊上，雨打進(jìn)來(lái)淋到身上會(huì )生病的�！泵蠋煹妮p聲細語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。這就是我們的毛老師，他就像一絲絲春雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤著(zhù)我們的心靈。
記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當我走向你時(shí)，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給我整個(gè)春天；當我走向你時(shí)，原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋�！痹诮處煿潄�(lái)臨之際，我想對敬愛(ài)的毛老師也對所有關(guān)心愛(ài)護我們的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，謝謝您，老師�。�！
學(xué)校感動(dòng)作文 篇14
晨風(fēng)拂著(zhù)臉龐，我站在陽(yáng)臺上，仰望著(zhù)滿(mǎn)天白云。瞬間，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)清晰的身影，他就是曾感動(dòng)過(guò)我的一個(gè)人——趙老師。
二十多歲的她，艷麗的短發(fā)，形容端莊，和藹可親。他教我兩年語(yǔ)文了。兩年里，我無(wú)法擺脫對他的敬慕的感情，他在我心中那么的完美，那么耀眼，那么和善……
“如詩(shī)的年華，卻沒(méi)有師德瀟灑；輕松的年齡，卻沒(méi)有輕松的日子；也曾有雄心勃勃壯志也曾有過(guò)青春的美感，但瞬間又都被無(wú)情的現實(shí)沖破，整天仰望著(zhù)夕陽(yáng)憂(yōu)傷，失望，眾多的苦惱包圍著(zhù)我。常常使我迷茫，彷徨，無(wú)法學(xué)習，好像處在十字路口，不知該向哪走�！�
“人生就這么微妙，好像蒙著(zhù)神秘的面紗，讓人捉摸不透，也就在這尋求中，人生之樹(shù)的年輪又無(wú)情的傳了一圈，懂嗎？老師富有理性的話(huà)燃起了我心中的燈火，引導我向前，令我心存感激�！�
記得一次考試，我的語(yǔ)文只考了60分，這樣的成績(jì)，讓我無(wú)法接受，一氣之下，我把卷子抓成一團，順著(zhù)窗戶(hù)扔了，趙老師把我拽到辦公室去，用語(yǔ)氣心腸的話(huà)語(yǔ)不停地勸我。他似乎看透了我的心；“只要爭取就能成功�！贝丝涛业男那榉浅碗s，有恨也有感激。而你卻不放心。每天依舊鼓舞我，給我勇氣，幫我解決問(wèn)題，幫我制定學(xué)習計劃。如此偉大的愛(ài)心，如此真摯的話(huà)語(yǔ)，深深使我感動(dòng)。
晨風(fēng)拂著(zhù)我的臉龐，我默默地站在陽(yáng)臺上�；貞浿�(zhù)逝去的歲月，享受著(zhù)被愛(ài)的感動(dòng)。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇15
在中學(xué)生活里，我接觸到的第一個(gè)最有趣的老師就是李波老師。李波老師上課那是相當生動(dòng)有趣。
歷史這只硬梆梆的凍雞都給李老師整飛起來(lái)了，上課有時(shí)談?wù)撀暰透r民進(jìn)城趕集似的，鬧哄哄的。李老師哪都好，就是字有點(diǎn)太那個(gè)了，用幾個(gè)詞形容就是風(fēng)卷殘云，排山倒海，那字可是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的。李波二字經(jīng)過(guò) 李老師之手就成了一團混在一起的毛線(xiàn)，那復雜程度可以跟甲古文有得一拼了，估計甲古文的創(chuàng )始人也會(huì )甘拜下風(fēng)的，不過(guò)李老師為了告訴我們寫(xiě)“李氏符號”影響中考這一真理也多次提醒我們不要侵權。
有時(shí)上課李老師遇到些不可理喻的問(wèn)題他總會(huì )很幽默地回答。比如：有一次在講到了漢武帝時(shí)，潤哥問(wèn)了漢武帝的一個(gè)私人問(wèn)題，老師很風(fēng)趣的一句：“這個(gè)問(wèn)題很有趣，有空我會(huì )去問(wèn)漢武帝這個(gè)問(wèn)題的�！比嘈Ψ�。
有一次教戰國七雄，他為了使我們記住各國的位置，他把身體鋪在投影屏幕上。聽(tīng)說(shuō)六班到現在都還有一個(gè)“后遺癥”：楚國在哪里？楚國在李老師的腰上！
李老師上課就帶一把秋風(fēng)玉龍扇權當教鞭，這一做法十分妥當，因為大家的目光都會(huì )注意到扇子指到的地方，上課也就聽(tīng)下去了。當有人上課走神或回答不出問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì )婉言地批評你，如果你悟性高的話(huà)，聽(tīng)出了言外之意，臉上一定會(huì )紅得像周杰倫的《七里香》中的那句：田里熟透的番茄。
瀟湘折扇，掃盡天下事。
這就是我們的歷史老師：李波老師。一個(gè)幽默的人。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇16
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感動(dòng)如令人心者的白雪。感動(dòng)，它是在白茫茫的雪地里一株傲然挺立.暗香浮動(dòng)的紅梅。
記得快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的制學(xué)校要換老師，我當時(shí)心中不住的埋怨學(xué)校，暗暗地想：“原來(lái)的蔡老師不是很好么，為什么要換？”我當時(shí)已經(jīng)對新來(lái)的周老師開(kāi)始有一些不喜歡的感覺(jué)。當開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我買(mǎi)著(zhù)沉重的步伐走入班級，當周老師走入班級的時(shí)候，全班都因“她”而震驚了！
“她”是一個(gè)年近四十的女人，最重要的事，“她”那冷酷的臉，我們全班都害怕的認為“她”不會(huì )笑，難道,真如我班的小偵探所說(shuō)，他是個(gè)不會(huì )笑的女魔頭？當她在講臺上嚴肅的講了她新立的規定時(shí)，我忽然覺(jué)得她好害怕。
有了這些壞印象，上她的課我會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，久而久之我的成績(jì)下降了很多�？捎幸淮巍八绷袅艘粡埿【碜屛覀冏�，卷子很簡(jiǎn)單，我三下五除二就做完了，果真我得了一百分，當我要回去時(shí)，她突然叫住了我，我轉頭一看，周老師在向我微笑，我心中不禁流過(guò)一絲暖流，我的眼睛濕潤了，我借著(zhù)上衛生間為由，再也抑制不住內心的喜悅在衛生間大哭了一場(chǎng)。
老師那一個(gè)微笑，成為我永遠的動(dòng)力，是這個(gè)微笑讓我知道，周老師也那么溫柔，和藹可親。老師的一個(gè)微笑送給了我一份珍貴的感動(dòng)。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇17
記得那是我三年級的時(shí)候，三年級時(shí)有一位老師教我們。他姓鄧，我們叫她鄧老師。在我心中他是一位好老師。
那是我上三年級的一天。中午我吃了飯快樂(lè )地跑到操場(chǎng)上玩�；仡^一看，遠遠地看到我們的教室有一個(gè)手挺著(zhù)腰，一手在黑板上嘩嘩寫(xiě)字的人在講臺上走來(lái)走去，定睛一看，原來(lái)她是鄧老師。
我跑回教室，一路上沒(méi)有一間教室里有同學(xué)，也沒(méi)有一間教室里有老師。哪里都很寂靜，一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不到，只有三(二)班教室里粉筆在黑板上寫(xiě)字磨出的嘰嘰聲。
到了教室，看到眼前的景象，我不由的“喔”了一聲。整整一個(gè)黑板都是字，雖然寫(xiě)得密密麻麻的，但是一眼望過(guò)去卻感到井井有條十分整齊。給人一種清爽的感覺(jué)。
我不由問(wèn)道：“鄧老師，您怎么這么早到教室呀？”
鄧老師邊揉揉腰說(shuō)道：“我剛來(lái)，才寫(xiě)一點(diǎn)你就來(lái)了�！�
我又問(wèn)：“學(xué)校又沒(méi)規定在中午把下午上課的內容寫(xiě)在黑板上�！�
鄧老師和藹地說(shuō)到：“我只是不想在課上把下午上課要寫(xiě)的都寫(xiě)出來(lái)而已。這樣可以節約出很多時(shí)間�！�
我突然被感動(dòng)了，眼眶也濕了，我很開(kāi)心我能遇到這位好老師。幾分鐘后，起床鈴響了，大家紛紛走到教室。這就是讓我感動(dòng)的一位老師，她犧牲自己寶貴的時(shí)間，只為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識。
謝謝您!鄧老師。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇18
聶老師是我上四年級時(shí)新來(lái)的語(yǔ)文老師，她給我的第一印象是她對我們要求很?chē)栏�，同時(shí)也很關(guān)心我們。
剛開(kāi)學(xué)不久的一天，我的肚子痛得很厲害，痛得我汗水都流下來(lái)了，都直不起身了。我忍著(zhù)疼痛捂著(zhù)肚子走到了聶老師的辦公室，聶老師看著(zhù)我痛苦的樣子，就關(guān)心地問(wèn)：“鮮思緯，你怎么了？”我痛苦地說(shuō)道：“我肚子痛�！甭櫪蠋熞贿厧臀胰嘀�(zhù)肚子一邊趕緊給外婆打電話(huà)，外婆就急急忙忙地來(lái)到了學(xué)校。
外婆還沒(méi)到的時(shí)候，聶老師一直在焦急地問(wèn)我：“鮮思緯，你好點(diǎn)了沒(méi)有？”外婆來(lái)了后就接我回家了�；氐郊�，我就睡覺(jué)了。我醒來(lái)以后，聽(tīng)外婆說(shuō)我睡覺(jué)的時(shí)候，聶老師打電話(huà)來(lái)問(wèn)我好些了沒(méi)有。聶老師一直關(guān)心著(zhù)我的身體，她為我的病情擔憂(yōu)著(zhù)。
聶老師對我們很負責。有一個(gè)周末的晚上，我正在看電視，一個(gè)電話(huà)打了過(guò)來(lái)。我只聽(tīng)到媽媽和電話(huà)里的那個(gè)人一直在談?wù)撐业氖虑�。后�?lái)，媽媽告訴我，是聶老師打來(lái)的。在電話(huà)里，聶老師說(shuō)了我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，但是聶老師說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，只要我養成了好的習慣，就能取得好的成績(jì)。媽媽說(shuō)，聶老師是一個(gè)負責任的老師，以后要多跟聶老師交談，這樣就能搞清楚我在學(xué)校的情況。
最近聶老師和媽媽用我的家校聯(lián)系本進(jìn)行了頻繁的交流，聶老師就管我管地更嚴了，幫助我改掉了很多壞毛病。
這些事一直記在我心中，使我很感動(dòng)，我非常喜歡聶老師這個(gè)負責的老師。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇19
《漂亮老師和壞小子》是一本很不錯的小說(shuō)，書(shū)中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白國林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
米蘭老師帶領(lǐng)六（3）班的一群頑皮學(xué)生學(xué)會(huì )了跳芭啦芭啦舞，并幫助六（3）奪得了廣播體操的第一名，為班級取得了榮譽(yù)，這說(shuō)明米蘭老師是一位充滿(mǎn)陽(yáng)光的老師；當她得知豆芽?jì)河心虼驳膲拿r(shí)，就幫助他尋找治療尿床的秘方，這說(shuō)明米蘭老師是一位充滿(mǎn)愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的老師；面對險情，她巧用計謀教學(xué)生如何保護自己，這說(shuō)明米蘭老師是一位充滿(mǎn)智慧的老師。還有，她幫“假女子”李小俊改掉了他的一些女生習慣，教導他如何捍衛自己的尊嚴。值得一提的是，米蘭老師在上課前總是先化妝，體現了她對學(xué)生們的尊重。她即使生病了也決不帶著(zhù)病容去教學(xué)生，而別的老師卻是全然不顧，這也體現了她很愛(ài)自己的學(xué)生，怕傳染給自己的學(xué)生。
我看了這些故事，被書(shū)中米蘭老師的精神深深的感動(dòng)了！老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇20
啪的一聲，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)粉筆頭。我頓時(shí)覺(jué)得有些不對勁，抬起頭一看，原來(lái)教室里男生和女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰”！這下我也來(lái)勁了，從講臺上抓了一大把粉筆頭向女生投過(guò)去，這一下打得女生叫苦不矢，連喊帶叫地鉆到了桌子底下。
正當我們玩得正興奮時(shí)，上課鈴響了。我啊地叫了一聲，同學(xué)們也才醒過(guò)神來(lái)。怎么辦？一地的粉筆頭也來(lái)不及掃了，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮回到了自己的座位。
不一會(huì )兒，田老師就拿著(zhù)課本興沖沖地來(lái)到了教室�？吹搅说厣系囊黄墙�，臉色一下子暗了下來(lái)。我們都心虛得低下了頭，等待那即將爆發(fā)的訓斥�？墒翘锢蠋焻s又恢復了臉色，依然和以前一樣，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們這節英語(yǔ)課做個(gè)游戲好不好？”我們都如釋重負地齊聲說(shuō)好！
于是她接著(zhù)說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了從一到一百的數字的英文表達，那么今天呢，我把咱班分成三組，每一組的同學(xué)都有，在地上撿粉筆頭，哪個(gè)組的同學(xué)撿的最多，并能用英語(yǔ)準確得數出來(lái)就算獲勝好不好？”等她發(fā)出口令，同學(xué)們都紛紛俯下身?yè)炱鹆艘粋�(gè)個(gè)粉筆頭……
就這樣，本來(lái)是一頓訓斥批評變成了一個(gè)有意思的游戲，我們都很感動(dòng)，她了解我們的頑皮并沒(méi)有惡意，所以她就以這種方式默默地原諒了我們。我們也理解了她的良苦用心，從此在她面前更乖了。
在這里，我好想對她說(shuō)一句：田老師，您真是一位好老師，我們永遠尊敬您！
學(xué)校感動(dòng)作文 篇21
老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們；老師是無(wú)私的奉獻者，把知識教給我們；老師永遠是默默地奉獻，卻不求回報……
記得我的啟蒙老師，那個(gè)曾與我們相伴了三年的班主任——孫老師，一個(gè)戴著(zhù)一幅眼鏡，斯斯文文的象個(gè)姐姐一樣的老師，卻象媽媽一樣真誠著(zhù)愛(ài)著(zhù)我們。她的一舉一動(dòng)、一言一行，都是我們的榜樣。其中有一件事，更是讓我難以忘懷。
那時(shí)我讀二年級，已經(jīng)臨近期末考試了，可是我生病了，一連好幾天都沒(méi)去上課了，心中很是焦急，落下的功課該怎么辦？那天剛回到學(xué)校，孫老師一見(jiàn)到我，馬上關(guān)切地問(wèn)我身體怎么樣了。確定我身體已經(jīng)完全沒(méi)事了，孫老師才長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，似乎是將心中的擔子卸下了。孫老師似乎是看出我的擔心，拍拍我的肩說(shuō)，中午休息的時(shí)候到我的辦公室來(lái)補課。我的眼眶濕濕的，孫老師上完課那么累，卻要放棄休息，不辭勞苦地擠出時(shí)間替我補課。瞧，老師給我補課的時(shí)候，語(yǔ)言那么溫柔，神情那么專(zhuān)注……一股股暖流從我心中涌出。過(guò)了一會(huì )兒，老師又向我提出幾個(gè)問(wèn)題，我想不出來(lái)。老師又耐心地給我講解、分析。老師講得是那么具體透徹，讓我心領(lǐng)神會(huì )。
如今，我已經(jīng)離開(kāi)了老師上四年級了，可我卻常常情不自禁地思念孫老師。孫老師，您為我們操勞了三年，您的愛(ài)我無(wú)法回報！在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，我真誠地對您說(shuō)，對所有熱愛(ài)我們、關(guān)心我們、無(wú)私奉獻的老師們說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，祝您節日快樂(lè )，身體健康！我一定以最后的成績(jì)來(lái)回報！”
【學(xué)校感動(dòng)作文】相關(guān)文章：
感動(dòng)學(xué)校人物作文10-28
學(xué)校里的感動(dòng)作文01-19
感動(dòng)學(xué)校的作文3篇06-20
學(xué)校感動(dòng)作文3篇07-05
學(xué)校感動(dòng)作文5篇07-05