感動(dòng)常在作文3篇
感動(dòng)常在作文（一）
元月15日，也許造物注定它是令人難忘的日子-----三千年一遇的日環(huán)食在這一天出現；也許造物注定它是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，因為我遇到了生命中的貴人，但愿感動(dòng)常在。
下午第二節原本是班會(huì )課，我打算講卷子，可是語(yǔ)文老師催得急，數學(xué)老師也在催同學(xué)們交卷子，有幾個(gè)同學(xué)被思品老師叫到辦公室補作業(yè)了，又有幾個(gè)調皮鬼慌著(zhù)去看日環(huán)食，看到班上零零散散的學(xué)生，真是望班興嘆呀！放學(xué)后，我決定不坐班車(chē)。一，要留下來(lái)打掃衛生；二，要批改另外兩個(gè)班的活動(dòng)手冊；三，要整理下周復習資料，迎接期末考試。想是這樣想，可常常事與愿違。先后接待了兩位家長(cháng)，當我再次看到兩摞作業(yè)的時(shí)，不禁感慨道：時(shí)間呀，就這樣溜走了。正在發(fā)愁，看到劉峰岐的家長(cháng)來(lái)接孩子，見(jiàn)我忙問(wèn)道：怎么，還沒(méi)走，趙老師？一會(huì )兒送你一程？我說(shuō)：不用了。一會(huì )兒我還得打掃教室衛生，還得備下周的課呢！你們先走吧！唉，你拖我拖還不都一樣，你上樓忙吧！我幫你拖地，那我們一會(huì )兒走了可就不等你了。短短幾句話(huà)，像是一股暖流注入心房。一位家長(cháng)會(huì )有這樣高尚的情操，想到此刻，真是感慨萬(wàn)千。聯(lián)想到自己擔任班主任以來(lái)的任何委屈，頓時(shí)煙消云散。上帝是公平的，我很知足。因為我遇到了讓全校72個(gè)班主任羨慕的家長(cháng)，因為我遇到了一位思想品德高尚的師長(cháng)，因為我遇到了生命中的貴人。孩子就是家長(cháng)的縮影。面對這位平凡的母親，可她卻做了一件非凡的事�；氐睫k公室一邊批改作業(yè)，一邊惦記著(zhù)在教室里辛苦勞作的她�？梢韵胂蟪鏊系氐纳碛�。當了班主任才知道，教室真大呀！要想把每一塊地板打掃干凈，是多么不容易呀！
臨走時(shí)，在教室外駐足觀(guān)望，地板仿佛有了靈性。一塊塊閃閃發(fā)光，亦或是比美，亦或是炫耀，瞧，我多美！懷著(zhù)一顆感恩的心，將此時(shí)的心情書(shū)寫(xiě)下來(lái)。但愿感動(dòng)常在！遇到人生中的貴人時(shí)，要記得好好感激，因為他是你人生的轉折點(diǎn)。人人都是你生命中的貴人，那么，讓我們也努力成為別人生命中的貴人吧！
感動(dòng)常在作文（二）
電視中曾經(jīng)播放過(guò)這樣一則公益廣告：一個(gè)五六歲的小男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍啊顫巍巍的打來(lái)一盆洗腳水，要為他的媽媽洗腳。還有一個(gè)故事發(fā)生在我們身邊那是媽媽逛街回來(lái)告訴我的。
她正在路邊走時(shí)看見(jiàn)前邊有一群人，原來(lái)有一位老爺爺昏倒了，圍觀(guān)的人怕老爺爺趁機敲詐，所以不敢伸出援助之手。這時(shí)一位叔叔擠進(jìn)來(lái)，他拿著(zhù)夾襖、暖水袋和一些食物，他把夾襖披在老爺爺身上，把暖水袋塞進(jìn)老爺爺的懷里
記者來(lái)了，問(wèn)道：你為什么要幫這位老大爺？你不怕他趁機敲詐嗎？我不怕，因為我的父親也有老大這么大，我希望當我父親倒在路邊時(shí)不象今天這樣那樣我會(huì )很憤怒的。叔叔那樸實(shí)的語(yǔ)言感動(dòng)的流了淚，有的羞愧的地下了頭。
是呀，讓我們伸出援助之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
感動(dòng)常在作文（三）
最近，經(jīng)常會(huì )回憶一些生活小事，每每回憶過(guò)后，感動(dòng)和感謝油然而生。
記得上初中時(shí)，我們學(xué)校模擬體育加試。由于我平時(shí)不大鍛煉，身體素質(zhì)不是很好，用一下子跑暈了。迷迷糊糊種感覺(jué)好多人在喊著(zhù)我的名字，恍惚間感覺(jué)自己好像還在奔跑。清醒后才知道，是我的好朋友程二芬把我背到了離學(xué)校最近的醫院。后來(lái)我在家休息，二芬每天放學(xué)都到我家給我補課�；蚪o我帶一束野花，或給我帶一包零食。就這樣，友誼的種子在我們心田開(kāi)花，結果。
從小我在外婆家長(cháng)大。記憶中的父母只是一個(gè)模糊的概念。還記得那個(gè)寒冬凜冽的下午，我向往常一樣放學(xué)回家，一推門(mén)，爸爸媽媽坐在屋里，我轉臉跑出去。任外婆千呼萬(wàn)喚就是不進(jìn)家門(mén)。在我的意識中外婆就像媽媽。但自從我大病一場(chǎng)回家休養時(shí)，爸爸媽媽無(wú)時(shí)不刻地關(guān)愛(ài)著(zhù)我，忍受著(zhù)我的壞脾氣。那種骨肉親情又回到了我的生活中。那時(shí)的我欣喜若狂，因為我和別人一樣有愛(ài)我的爸爸、媽媽。
剛參加工作時(shí)的我任性、隨意。對教育滿(mǎn)懷憧憬的我被分到陽(yáng)城二中�？吹阶约浩茽�不堪的寢室和總務(wù)主任扔給我的那條草席，我決定回家。幸虧我實(shí)習時(shí)認識的張老師主動(dòng)幫助我，才算在那安下一個(gè)比較溫暖的小窩。成就了我在教初中數學(xué)時(shí)的輝煌。
最不能忘記的是前一陣發(fā)生的事情，我們學(xué)校舉行班詩(shī)誦讀活動(dòng)，我們的.家長(cháng)積極幫忙，有的忙著(zhù)拍照、攝像；有的忙著(zhù)給學(xué)生化妝；有的忙著(zhù)組織學(xué)生；還有的在表演結束后幫忙給學(xué)生洗服裝
今天，我們學(xué)校又接受了海爾集團對優(yōu)秀學(xué)生的捐助。在報名單時(shí)我犯了難，因為兩個(gè)班長(cháng)只能選一個(gè)。方格學(xué)習努力、但工作需要老師督促、性格特點(diǎn)是遇到事情喜歡退縮；程奕銘學(xué)習上馬虎，工作責任心挺強。我覺(jué)得兩個(gè)孩子都優(yōu)秀。我試著(zhù)把兩個(gè)孩子叫了出來(lái)，把這種情況告訴了他們。并且讓他們給我一個(gè)答案。程奕銘說(shuō)：讓方格吧，他比我認真，我有點(diǎn)馬虎，她工作上也比較負責。方格接著(zhù)說(shuō)：讓程奕銘吧，他工作負責。我告訴他們：就是因為這樣，老師才對你們兩個(gè)取舍不定。程奕銘突然說(shuō)：老師，干脆給宋家慧吧，他最近進(jìn)步挺大的，學(xué)習也努力了，工作也負責了。方格也附和著(zhù)說(shuō)：是。我高興地對孩子們說(shuō)：謝謝你們的選擇，通過(guò)這一件小事，讓我看到了你們有一顆金子般的心。無(wú)論這次誰(shuí)接受捐助，在李老師的心里，你們都是最棒的。最后，我選擇了方格。是因為我想讓程奕銘在一次次的鍛煉中成長(cháng)為更優(yōu)秀的班長(cháng)。
因為感動(dòng)與感謝常在，所以我懷著(zhù)一顆感恩的心對待我的家人和朋友；因為感動(dòng)與感謝常在，所以我懷著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)的心對待我的學(xué)生和工作；因為感動(dòng)和感謝常在，所以我懷著(zhù)一顆平常心對待得失。因為感動(dòng)和感謝常在，我學(xué)會(huì )了好多好多。
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