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小學(xué)語(yǔ)文按要求改寫(xiě)句子復習題
在學(xué)習和工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到練習題，只有多做題，學(xué)習成績(jì)才能提上來(lái)。學(xué)習就是一個(gè)反復反復再反復的過(guò)程，多做題。你知道什么樣的習題才算得上好習題嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文按要求改寫(xiě)句子復習題，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文按要求改寫(xiě)句子復習題 1
�。ㄒ唬┯藐P(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)。
1、各種造型優(yōu)美的橋，給人以方便。
各種造型優(yōu)美的橋，裝點(diǎn)著(zhù)鄉村和城市，給人以美的享受。
2、搶在前面是我軍戰勝敵人的關(guān)鍵。紅四團連夜向瀘定橋奔去。
3、瀘定橋的木板被敵人抽調了。紅四團的戰士仍沖到了橋對面。
4、人的心（）只有拳頭那么大，（）一個(gè)好人的心能容得下全世界的人。
5、（）不是自己的勞動(dòng)所得，（）失去了也不可惜。
6、一個(gè)人（）不能從小事做起，（）不能實(shí)現大的愿望。
7、（）多讀書(shū)，讀好書(shū)，（）能和書(shū)交朋友。
�。ǘ┌丫渥訉�(xiě)具體（擴句）。
1、老師走進(jìn)教室。
2、鈴聲響著(zhù)。
3、我把魚(yú)鉤摘下來(lái)。
4、水面泛起波紋。
5、雪下了一夜。
6、婦女手里攥著(zhù)麥穗。
7、大家表演節目。
�。ㄈ┌匆蟾膶�(xiě)句子：
1、此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（換一種說(shuō)法，但意思不變）
我們從集郵中得到的好處，難道抵償不了我們付出的代價(jià)嗎？
翻開(kāi)精美的集郵冊，難道我能不更加熱愛(ài)我們的祖國嗎？
古代精美的青銅器哪一樣不是我們祖先勞動(dòng)的碩果？
我哪里會(huì )花心思去清掃一件小小的屋子呢？
2、我看到一片青翠的大草地。（改為打比方的句子）
3、太陽(yáng)一出來(lái)，大地上的霧全散了。（改為擬人句）
柳樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)。（擬人句）
4、那歡樂(lè )的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)了。
改為“被”字句
5、周?chē)L(fēng)雨大作，閃電劃破了像鉛塊似的漆黑的天空。
這句話(huà)把比作
像 似的
6、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。
縮句：
人們終于登上了千百年來(lái)心馳神往的月球。
縮句：
窗前的舊鋼琴前面坐著(zhù)個(gè)十六七歲面目清秀的`盲姑娘。
縮句：
7、雨點(diǎn)從天而降。（改成夸張句）
8、我們經(jīng)常在教室里討論數學(xué)題。（改變詞序，意思不變）
9、勝利屬于這樣的軍隊。（改成反問(wèn)句）
10、月亮越升越高，穿過(guò)薄云，照在海面上。（改成比喻句）
一棵棵榕樹(shù)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。
遠處的小丘上出現了一群馬，向我們飛過(guò)來(lái)。
按要求寫(xiě)句子
1.氣魄雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。
(l)縮句:____________________________________________________
(2)改成反問(wèn)句:_________________________________________________
2.用下面的詞組成兩句意思不同的話(huà)。
話(huà)他說(shuō)的對不完全
(l)______________________________________(2)___________________________
3、媽媽對我說(shuō)：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈�！�(改為轉述句)
4、這場(chǎng)電影我一定去看。(改為雙重否定句，不改變原意)
5、用“蠟燭”造比喻句和擬人句。
比喻句：
擬人句：
小學(xué)語(yǔ)文按要求改寫(xiě)句子復習題 2
一、把下面的句子改寫(xiě)成用感嘆號表達的句子。
1、我請你來(lái)。
2、這幅畫(huà)很美。
3、那個(gè)法國女孩的心愿既美好又純真。
4、西蒙死得很慘。
5、一顆種子的力量有這么大。
二、按要求改句
1、我有辦法稱(chēng)出大象的重量。
反問(wèn)：
雙重否定句：
2、為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
反問(wèn)：
雙重否定句：
3、我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
反問(wèn)：
雙重否定句：
三、把下面的句子改寫(xiě)成肯定句
1、如果現在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。
2、每一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)埃及的外國人，怎會(huì )不去看一看金字塔呢?
3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。
四、把下列兩句話(huà)合成一句話(huà)
1、我請馬老師。馬老師講故事。
2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
3、老板娘叫我。我收拾一條魚(yú)。
4、同學(xué)們選舉他。他當少先隊員代表。
5、媽媽買(mǎi)補品。補品送給奶奶。
五、以文明用語(yǔ)的要求，將下列話(huà)換個(gè)說(shuō)法
1、喂，媽?zhuān)裉扉_(kāi)學(xué)了，快給錢(qián)。
2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災，快給我五元錢(qián)。
3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。
4、小紅，把窗關(guān)一下。
六、說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法，每題在括號里寫(xiě)出。
1、一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè )的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（）
2、桃花、梨花、海棠花??都開(kāi)得笑盈盈的.。（）
3、我的爺爺走起路來(lái)，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）
4、許多小樅樹(shù)披著(zhù)濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（）
5黃河是我們中華民族的搖籃。（
6、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（）
7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）
小學(xué)語(yǔ)文按要求改寫(xiě)句子復習題 3
一、把下面的句子改寫(xiě)成“把字句”或“被字句”，并且加上標點(diǎn)符號。
1、一對小螞蟻正在忙個(gè)不停地搬運糧食回家。
改寫(xiě)成“把字句”：
改寫(xiě)成“被字句”
二、把兩句話(huà)合成一句話(huà)，并且加上標點(diǎn)符號。
1、星期天，我和媽媽來(lái)到江油西山公園。我們看到了五顏六色的菊花。合成一句話(huà)：
2、下課鈴響了，同學(xué)們有序地跑出教室。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做操。
合成一句話(huà)：
3、媽媽和我去書(shū)店。媽媽和我買(mǎi)了很多書(shū)。
合成一句話(huà)：
三、擴句
1、小姑娘端著(zhù)水罐。
2、秋天到了，樹(shù)葉從飄落下來(lái)。
3、老師講解著(zhù)課文。
四、我能修改下面的病句，并且加上標點(diǎn)符號。
1、我最喜歡聽(tīng)電視臺放的《熊出沒(méi)》這部動(dòng)畫(huà)片了。
改：
2、我猜想他肯定是一個(gè)六年級的學(xué)生。
改：
3、媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)黃瓜、白菜、茄子和蘋(píng)果等蔬菜。
改：
4、今天下午，我做完了所有的作業(yè)和數學(xué)作業(yè)。
改：
5、六一節那天，我們看到了精彩的舞蹈和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
10、數學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數來(lái)。
改：___________________________________
五、按要求改寫(xiě)成比喻句或擬人句，并且加上標點(diǎn)符號。
1.雪花從天上落下來(lái)。
改寫(xiě)成比喻句：改寫(xiě)成擬人句：
2、秋天到了，樹(shù)上的枯黃的葉子飄落下來(lái)，像（寫(xiě)成比喻句）
3、茂盛的樹(shù)上有很多鳥(niǎo)，它們在一起鳴叫。
改寫(xiě)成擬人句：
4、公路兩邊的白楊樹(shù)很整齊。
改寫(xiě)成比喻句：
六、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。
1、對浪費能源的現象，我們怎么能容忍呢？
改：
2.既然煮熟的麥種不能發(fā)芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？
改：
3、不好好學(xué)習，自然不能取得好成績(jì)。
改：___________________________________
4、小玲取得的優(yōu)異成績(jì)正是她勤奮學(xué)習的結果。
改：__________________________________
七、縮寫(xiě)句子。
1、詹天佑是我國杰出的'愛(ài)國工程師。
2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。
3、敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)年輕的戰士。
4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。
5、銀色的雪光照著(zhù)一望無(wú)際的大草原。
6、夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。
7、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。
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