有關(guān)三八作文匯總九篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的三八作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

三八作文 篇1

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

　　我是軒軒。今天是3月8日，是媽媽的節日。我好想和您說(shuō)句話(huà)：我愛(ài)您，媽媽?zhuān)?/p>

　　我已經(jīng)7歲多了。自從我知道了生命是最寶貴的那天起，就一直在想：是誰(shuí)給的我生命？當我知道我的生命是怎樣來(lái)的那天起，我好像看到了一幅畫(huà)：一輪紅彤彤的.朝陽(yáng)，用紅彤彤的光芒，照亮了天空和大地，新的生命誕生了。太陽(yáng)越升越高，光芒變得更加燦爛。于是，生命在溫暖的陽(yáng)光中跳躍著(zhù)，調皮地玩耍著(zhù)。突然，有一天生命問(wèn)太陽(yáng)："為什么我不能沒(méi)有你？"直到有一天，生命明白了，對著(zhù)太陽(yáng)只說(shuō)了一句話(huà)："媽媽?zhuān)?

　　這是我的一個(gè)夢(mèng)。今天，我把它畫(huà)了出來(lái)，獻給媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�我永遠愛(ài)您！媽媽?zhuān)�我永遠和您在一起！因為有媽的孩子是個(gè)寶！我想永遠是您的好寶寶！

　　我乖，我已經(jīng)能用方程組解應用題了；我在學(xué)而思，已經(jīng)學(xué)完了五年級的數學(xué)課程；我會(huì )保持優(yōu)秀的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)大哥哥、大姐姐們能學(xué)的知識；我會(huì )快快地成長(cháng)，健康地成長(cháng)；因為我知道，有陽(yáng)光的地方，生命一定燦爛！

　　親您，媽媽?zhuān)?/p>

　　愛(ài)您的兒子：軒軒

　　20xx年3月8日

三八作文 篇2

　　今天是婦女節。我打算幫媽媽做事。

　　我放學(xué)之后，就等到和爸爸去接妹妹的時(shí)候買(mǎi)了一束花，打算送給媽媽�；氐郊抑�后，我和妹妹等到媽媽回來(lái)的`時(shí)候，變送上了鮮花和祝福語(yǔ)。

　　然后，我就把地掃得干干凈凈，吃完晚飯了，媽媽便要開(kāi)始洗碗了，我忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天我�?lái)洗碗，您來(lái)休息吧�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“我的兒子終于長(cháng)大了，終于會(huì )幫媽媽做事了�！闭f(shuō)完，我便把桌上的餐具給拿到盤(pán)子里去了，我洗啊洗啊，終于洗完了，我又幫媽媽捶背，媽媽又一次甜甜地笑了起來(lái)。

　　我看到媽媽笑了，我也笑了。最后，我祝媽媽長(cháng)命百歲、每年都漂亮。

三八作文 篇3

　　“哎呀，你干嘛打我？”

　　“不好意思，同志。你又過(guò)界了�！�

　　“哼，等著(zhù)瞧！”

　　不知什么時(shí)候，我們班的課桌上多了一條“三八線(xiàn)”，男生女生的冷戰不斷升級，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　一天，老師走到班級，說(shuō)：“今天，我要帶給大家一個(gè)好消息，在班級里畫(huà)一條大三八線(xiàn)，男生女生分開(kāi)坐�！�

　　“耶，太好了！”“哼，我終于不跟你同桌了！”“我的'人生終于迎來(lái)了光明啦！”大家都在發(fā)表著(zhù)各自的心情�！皬慕褚院�，女生管女生，男生管男生，誰(shuí)也不許越界�！闭f(shuō)完，老師把女生分在教室身邊，男生在右邊，并且在地上畫(huà)一條粗粗的“三八線(xiàn)”，“耶！”一陣歡呼聲。

　　做練習時(shí)，我突然有一道題不會(huì )做，正打算問(wèn)問(wèn)同桌“小百科”，可是意識到男生女生分開(kāi)坐，只好乖乖溜下地來(lái)，問(wèn)問(wèn)別的同學(xué)�！澳猩�女生不許下地交流，各自為政，別忘了！”老師指了指地上的“三八線(xiàn)”，提醒我們，“哦”，終于到了下課時(shí)間，我們又打成一片，聚在一起討論各自不會(huì )做習題，老師搖搖頭說(shuō)：“no，no，no，別忘了�！贝蠹矣稚㈤_(kāi)。

　　又是一星期，大家都很別扭，很憋得慌。還有的同學(xué)呆呆地盯著(zhù)地上。下課了，大家再也忍不住了，紛紛越界，老師笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。

　　第二天，我發(fā)現同學(xué)們回到了原來(lái)的座位上，地上的“三八線(xiàn)”不見(jiàn)了。

三八作文 篇4

　　最近我又換了同桌，她比我高許多，大大的眼睛，一笑就露出了兩個(gè)小酒窩，她叫樓同學(xué)。

　　事情發(fā)生在昨天下午。那天，我們正在教室里寫(xiě)作業(yè)，突然，同桌用胳膊碰了我的手，我的筆一歪，在潔白的紙上劃過(guò)一道優(yōu)美弧線(xiàn)，不等我反應過(guò)來(lái)，一道閃電已經(jīng)出現在紙上了，仿佛在輕蔑地看著(zhù)我，我的臉頓時(shí)沉了下來(lái)。

　　同桌看了我一眼，在我眼中，她的目光是那么刺眼，她說(shuō)：對不起。我并沒(méi)有因此而平靜下來(lái)，正好相反，我更加氣憤了“看看你占了我多大的位置�！蔽遗�道，其實(shí)只有一小塊罷了，但我已經(jīng)被憤怒沖昏了頭腦，一怒之下，我劃了一道“三八線(xiàn)”。

　　樓同學(xué)看著(zhù)我劃“三八線(xiàn)”，她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是搖了搖頭。我想象中的怒火并沒(méi)有發(fā)作，我很不喜歡這種感覺(jué)，我認為自己被羞辱了，于是把她的本子也劃了一下。

　　同桌愣了愣，正好下課鈴聲響了，于是她走了。

　　我并沒(méi)有跟出去。我坐在位子上發(fā)愣，我感覺(jué)心好像挖空了似的，難受極了。我心想我應該去道歉，可是她……她會(huì )原諒我嗎？我好像做錯了什么，我，我失去了一個(gè)朋友！

　　我不知道該不該向同桌道歉，我并沒(méi)有擦掉那條“三八線(xiàn)”，我讓它一直留著(zhù)，同桌也一直沒(méi)超過(guò)“三八線(xiàn)”，看到這一幕，我并沒(méi)有高興，反而悲傷起來(lái)，我不知道該怎么做。

　　就這樣，我們的.關(guān)系一直僵持到下午第三節課，下課我出去一下，回來(lái)發(fā)現“三八線(xiàn)”沒(méi)了，我高興起來(lái)，難道同桌原諒我了？果然同桌從桌后跳出來(lái)，拉著(zhù)我的手說(shuō)："我們再做好朋友吧�！薄班拧�。我又高興又慚愧，不知道怎么回答。

　　朋友間的怒氣不就像這條“三八線(xiàn)”嗎？只要你大膽地抹去，就會(huì )獲得真摯的友誼。

三八作文 篇5

　　多少次，得了空閑，獨自漫步于大街小巷，看人來(lái)人往、車(chē)水馬龍，感繁華似錦、喧囂如市，但卻找不到一塊心靈的靜土，讓疲憊不堪的腳步可以停留片刻，讓孤寂難耐的心靈得以撫慰幾分。

　　在偶然的夢(mèng)境中，我似乎找到了原本的自己：著(zhù)一襲白衣，泛舟于山水之間，踏青在原野之上，融于天地之中，獨享自然的靜謐，熏陶心靈的本源。一切是這般美好，令人樂(lè )而忘返……

　　在夢(mèng)醒后的每一天里，我的世界是緊張的工作和忙碌的生活，沒(méi)有了兒時(shí)的童話(huà)樂(lè )園，就這樣，伴著(zhù)時(shí)光流逝的滴答聲，悄然踏上了浸滿(mǎn)酸甜苦辣的現實(shí)旅程……

　　每個(gè)生命都有著(zhù)它應遵循的軌跡，而我呢，在千百次的命運輪回中，究竟遇到過(guò)什么?親人的血淚分離，學(xué)業(yè)工作的艱難不順，生活的奔波勞累，這一幕一幕在我的腦海里浮現糾纏，散不去，也解不開(kāi)，理不清。小小的我，仿佛像折翼的鳥(niǎo)兒那般，不得不時(shí)刻忍受著(zhù)身體和心靈的劇痛，苦苦掙扎，遙望藍天，渴望飛翔。往事把我帶入了迷途困境中，被黑暗的云霧所包圍著(zhù)，看不清前方的路，不知何去何從，只得在原地沉默，直到生命的時(shí)鐘敲響最后一刻。

　　沉默啊，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!我的靈魂深處有著(zhù)這樣的聲音：此生，絕不能是一個(gè)懦弱無(wú)能的人，蹉跎歲月，虛度光陰;要像，也必須化作烈火中的鳳凰鳥(niǎo)，燃燒生命，綻放光芒!

　　在久久的彷徨迷茫中，我深深地體會(huì )到書(shū)籍所蘊藏的豐富知識的力量。它像一座寶庫，讓我有機會(huì )拾起心愛(ài)的珍寶，緊緊握于手中，享受到擁有的踏實(shí)感;又像一片海洋，讓我能暫時(shí)放松心情，忘記煩惱，盡情戲水游玩一番。它無(wú)聲無(wú)息，卻能像太陽(yáng)一樣熱烈，為置身于其中的我點(diǎn)亮一盞明燈，讓熾熱的光芒照進(jìn)心靈的每個(gè)黑暗陰冷的角落，在點(diǎn)滴的領(lǐng)悟中感受到愛(ài)的溫暖，生命的偉大。

　　想想在相知相伴的日子里，每一本好書(shū)都是值得一生相交的良師益友：它幫助我遠離了鬧市的浮躁之氣，褪去了世俗的污濁之氣，使我的心境變得坦然淡泊;它幫助我重新認識了目前的困境，遭遇的挫折，使我懂得要改變自己，珍愛(ài)生活，奉獻生命。當我了解到南宋著(zhù)名女詞人李清照在經(jīng)歷了早年的優(yōu)裕安穩和晚年的凄苦漂泊的極大反差下，詞曲雖婉約悲涼，但卻沒(méi)有絲毫消極頹廢，反倒是突顯了她那驚人的才氣和豪杰般的性情的時(shí)候，我的心為之嘆然，由衷地敬佩，久久在心里，像刻上了烙印一般;當我認識到現代著(zhù)名女學(xué)者、教育家張海迪是在身體嚴重殘疾和疾病重重的困難下，矢志不渝地演繹自己的生命，用樂(lè )觀(guān)的精神奉獻全部的青春，為使殘疾人能進(jìn)入知識天地開(kāi)辟道路，并把這種艱苦的探尋當作真正的幸福的時(shí)候，我落淚了，眼簾一片模糊，震驚得呆住了，像丟了魂似的，心中五味陳雜，良久才緩過(guò)神來(lái)，明白了這才是生命的.偉大意義。再回過(guò)頭來(lái)看看鏡中自己的這般模樣，這般渺小，真是自愧不如，我還有什么理由繼續裹足不前，眼看著(zhù)青春歲月在生命的舞臺上落幕，幸福二字在生命的字典里消失!

　　逐漸地，我開(kāi)始從封閉的自我世界里走出來(lái)，抬頭看那藍天白云間的太陽(yáng)，那般的耀眼奪目。身心沐浴在陽(yáng)光下，我試著(zhù)用真心去感受這個(gè)世界，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對世間的人情冷暖，向每個(gè)奇跡的生命學(xué)習，取其精華，去其糟粕，這樣的我就如同一只流浪的小船，在波濤洶涌的海面上努力前進(jìn)，希望能夠找到停泊的邊岸，收獲那份真真切切的幸福。

　　有時(shí)陷入思考，越發(fā)覺(jué)得自己錯過(guò)太多太多的美好，那些是再也無(wú)法挽回了，是啊，如此痛心!平凡無(wú)奇的我在潛移默化中也慢慢學(xué)會(huì )了留心觀(guān)察身邊周?chē)�的每個(gè)感人細節，領(lǐng)悟每個(gè)點(diǎn)睛之處，握住每個(gè)美好瞬間。記得在某個(gè)工作日里，我為一位八十幾歲的老人辦理醫保報銷(xiāo)審核手續，得知他患有癌癥已一年了，但面容和悅，神態(tài)樂(lè )觀(guān)，還下意識地問(wèn)我明年不知道能不能來(lái)，我輕言回答一定能來(lái)，他舒心地笑了笑�？粗�(zhù)他步履蹣跚的背影，我知道他是在默默地與病魔作頑強的斗爭，是需要相信和支持的，這一聲及時(shí)的安慰能夠給他一種信心，一種力量。他用對生命的無(wú)限珍惜之情感動(dòng)了我，我用對生命的無(wú)比敬畏之心溫暖著(zhù)他，這種相互在不經(jīng)意的對話(huà)間升華了我的道德靈魂。還記得在一個(gè)周末散步時(shí)，我偶然認識了一位三十幾歲的年輕人，聽(tīng)聞過(guò)他坎坷的經(jīng)歷：幼年失父，與母相伴。但從他的眼神、談吐里沒(méi)有露出絲毫的頹廢畏懼，反倒是一種超乎于常人的沉穩和睿智。他無(wú)懼風(fēng)險，自強不息，時(shí)刻懷揣著(zhù)能成為偉大政治家的理想，渴望為國家、為親人、為自己爭榮奪彩，我想他一定會(huì )成功的。他以強大的理想信念震撼了我，我以發(fā)自?xún)刃牡淖鹁纯隙�了他，這種相互偶然的對話(huà)激發(fā)了我深藏的斗志。在不知不覺(jué)中融入人與自然、人與社會(huì )、人與人的圈子里，我謹記感恩，奮力超越，看著(zhù)自己在成長(cháng)路上又向前邁進(jìn)一步一步。

　　當回憶與現實(shí)碰面，現實(shí)又與愿景對望時(shí)，正是我“山重水復疑無(wú)路”之際，何時(shí)才會(huì )“柳暗花明又一村”呢?

　　有一天，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我正騎著(zhù)旋轉的木馬，任由無(wú)私的太陽(yáng)牽著(zhù)，尋尋覓覓，一路走來(lái)，看盡了花開(kāi)花落， 看透了悲歡離合，一切都不過(guò)如此，相逢一笑，哀怨憤恨已煙消云散。終于，我找到了心靈的歸宿地，那是太陽(yáng)普照的地方：萬(wàn)物平靜祥和，欣欣向榮�，F在，我只想用心做好自己，以滿(mǎn)腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會(huì )，貢獻人民，實(shí)現人生價(jià)值，與幸福相伴到老。

三八作文 篇6

　　可能很多同桌都會(huì )設立一條“三八線(xiàn)”，也可能會(huì )為因為這條“三八線(xiàn)”而爭執。而我與我的同桌之間，也曾有那么一條界線(xiàn)。

　　因為我的同桌總喜歡“超越自我”——經(jīng)常把他的手伸過(guò)自己的桌子，跨越到我的桌子上來(lái)，所以，當我的忍耐心到達極限，也就是我忍無(wú)可忍時(shí)，我與同桌立下了一條“三八線(xiàn)”。為著(zhù)這條“三八線(xiàn)”，我們立下一個(gè)合約：凡是超過(guò)這條界線(xiàn)的人，就要給對方5元錢(qián)，作為賠償。

　　也就是在剛立下這條“三八線(xiàn)”的第二天，非常不巧——我的同桌生病了。那天上課時(shí)，他因為頭暈，老師同意他趴在課桌上休息。于是，他便獨自一人趴在課桌上。一開(kāi)始還好，他自己很安分，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他便“超越三八線(xiàn)之旅”。

　　剛開(kāi)始，因為他只是超越了“三八線(xiàn)”一點(diǎn)點(diǎn)距離，所以我沒(méi)有與他計較什么�？珊髞�(lái)，他的“超越三八線(xiàn)之旅”進(jìn)展得越來(lái)越快，幾乎霸占了我的半張桌子。

　　“喂，你抄線(xiàn)了�！蔽业吐暤卣f(shuō)。

　　他下意識地把手挪回去了一點(diǎn)�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，那只手又伸了過(guò)來(lái)。

　　“喂喂喂，你又超線(xiàn)了，這次該付錢(qián)了吧�！�

　　他什么也沒(méi)說(shuō)，只是從口袋里掏出5元錢(qián)，放在我的課桌上。

　　可是當我拿著(zhù)那5元錢(qián)時(shí)，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)：既有一絲愧疚，又有一絲不知所措。再看看同桌那蒼白的'臉，不禁有些羞愧：同桌生病了，照理我應該去關(guān)心他，幫助他，可如今，我不但沒(méi)有照顧他，還因為他那一個(gè)超線(xiàn)的舉動(dòng)而向他收費，心里總有一點(diǎn)過(guò)意不去。

　　那一瞬間，我仿佛明白了點(diǎn)什么。我默默地拿起那張5元錢(qián)紙幣，悄悄放入了同桌的抽屜中。并且還撕毀了那張“三八線(xiàn)”合約。

　　從那次起，我從未再和同桌立過(guò)“三八線(xiàn)”，因為我明白：這種界線(xiàn)，只會(huì )讓一個(gè)人變得自私，變得勢力。然而，解除這條界線(xiàn)，則會(huì )讓你回到當初，回到那個(gè)單純、友好、不計個(gè)人得失的時(shí)候。

　　解除“三八線(xiàn)”，解除的不僅只是那條界線(xiàn)，是那條橫穿在我們內心之中的界線(xiàn)。然而，解除了那條界線(xiàn)，會(huì )讓你變回當初那個(gè)單純、友好、不計個(gè)人得失的自己！

三八作文 篇7

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我換了新的同桌，一分好座位，他用粉筆在桌子中心畫(huà)了一條線(xiàn)，并告訴我這叫三八線(xiàn)。我不能侵略他的`領(lǐng)地他也不能侵略我的領(lǐng)地，我很疑問(wèn)，不知道什么叫三八線(xiàn)。并且他很少跟我溝通。

　　回家問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)三八線(xiàn)指緯度38度的緯線(xiàn)，人們一般認為是朝鮮跟韓國的分界線(xiàn)。后來(lái)被人們延伸為兩個(gè)區域之間的分割線(xiàn)，同桌之間劃三八線(xiàn)，意味著(zhù)這兩個(gè)空間是獨立的，互不侵略，互不過(guò)界，兩個(gè)同學(xué)之間不能過(guò)火密切，盡量少溝通少說(shuō)話(huà)，這是一種不友愛(ài)的行為。我這才理解同桌原來(lái)是不懷好意，不過(guò)不要緊剛知道不免生疏。

　　后來(lái)，其實(shí)他并不是一個(gè)欠好想共處的人，漸漸的發(fā)現他其實(shí)很熱心很友愛(ài)，咱們之間的溝通也逐步多了起來(lái)，一次考試，我沒(méi)有帶夠筆是他及時(shí)借筆給我才讓我經(jīng)過(guò)那門(mén)考試并獲得好成績(jì)，我非常感謝他，咱們在漸漸的共處中聯(lián)系逐步密切，也就沒(méi)有了三八線(xiàn)了。

　　三八線(xiàn)是一個(gè)欠好的代名詞，人與人共處要真摯熱心，不能阻隔和孤立，期望今后我會(huì )跟同桌聯(lián)系越來(lái)越好吧。

三八作文 篇8

　　不苦不累，高三無(wú)味。當我身處高三，才深切體會(huì )到這句話(huà)的含義。

　　堆成山的試卷，連軸轉的考試……這樣的高三實(shí)在難言輕松。然而俗話(huà)說(shuō)得好：有失必有得�？嗤吹母呷�，折磨著(zhù)人的身軀，卻也磨礪著(zhù)人的內心�？梢哉f(shuō)，是高三，讓我的心褪去昔日的幼稚，收獲成熟與堅毅。

　　魔鬼般的考試，帶來(lái)了起起落落的分數，或高或低，我的心也隨之忽喜忽悲。于喜悲中，漸漸地，我的心變得更為強大。我可以淡定地步入每一個(gè)考場(chǎng)，從容地應答著(zhù)每一張試卷�？纪暝嚭�，我不再急切地找同學(xué)對答案，而是靜靜地端坐在座位上，靜靜地品味著(zhù)剛剛過(guò)去的一切。常有人不解地問(wèn)我：“你是不是因考試繁多而內心逐漸麻木？”我不置可否。事實(shí)上，是高三那一場(chǎng)場(chǎng)考試，讓我擁有笑看沉浮與成敗的豁達與灑脫。倘若沒(méi)有那高三的魔鬼考試，或許，我還是那個(gè)失敗后窩在被子里偷哭的小女生吧。

　　除了考試，“作業(yè)轟炸機”是高三不可避免的話(huà)題。每個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚，我這個(gè)高三學(xué)子依舊在奮筆疾書(shū)，或是啃食著(zhù)英語(yǔ)單詞，或是研究著(zhù)數學(xué)難題……當父母的鼾聲悄然入耳，當月亮已西沉時(shí)，我的.心中會(huì )暗暗地泛起一陣悲涼，難道真是“眾人皆醉我獨醒”嗎？不過(guò)，抱怨無(wú)法解決難題。我經(jīng)過(guò)一番調整，終于從焦躁的心緒中掙脫出來(lái)。我學(xué)會(huì )了合理安排作業(yè)順序，來(lái)個(gè)“文理大串燒”。我明白了勞逸結合，困倦時(shí)含塊巧克力。我更懂得了“磨刀不誤砍柴工”，先溫習知識點(diǎn)，再投身題海。人常說(shuō)：窮則思變。此言然矣。是沉重的作業(yè)逼得我統籌規劃，研發(fā)科學(xué)的學(xué)習方法，力爭事半功倍。這樣說(shuō)來(lái)，那作業(yè)也激發(fā)了我不少提高辦事效率的妙計，提升了我的應對能力。想當年高一 時(shí)，我還是那個(gè)對著(zhù)作業(yè)冥思苦想的沉思者。如今，雖免不了細想一番，做作業(yè)的效率已不可同日而語(yǔ)了。

　　不苦不累，高三無(wú)味。正是這些苦累的點(diǎn)滴，筑成了我通向大學(xué)的階梯。即使筑梯的過(guò)程無(wú)比艱辛，我還是樂(lè )在其中，因為只要一想到那個(gè)越來(lái)越近的大學(xué)夢(mèng)，心中便會(huì )蕩起一陣激動(dòng)與好奇。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身。只要能到達理想的彼岸，即使再苦再累又何妨？心若樂(lè )，即使過(guò)著(zhù)苦行僧般的日子也是樂(lè )的。

　　有很多人喜歡把“高三”當作一個(gè)人生轉折點(diǎn)，故每次我見(jiàn)到親朋好友，他們總問(wèn)：“高三怎么樣？苦不苦��？”我常常一笑置之。俗話(huà)說(shuō)：如人飲水，冷暖自知。高三究竟是苦是樂(lè )，答案在每個(gè)高三學(xué)子心中。一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷那種忙碌學(xué)習生活的旁觀(guān)者，是無(wú)法體察那份悲或喜的。

　　高三之路，似好長(cháng)，又好短，但它必有終點(diǎn)。我不知在終點(diǎn)等我的是勝利或是落敗，但我不在意這些，我只愿享受高三的每個(gè)奮斗時(shí)刻，那被汗水浸透的試卷，被淚水染濕的書(shū)本……

　　若干年后，當我回眸高三，我想我一定自豪地說(shuō)：“那一年高三，無(wú)憾！”

三八作文 篇9

　　走進(jìn)初三，我們已經(jīng)抖去了身上的稚氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺(jué)，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無(wú)法在搏擊長(cháng)空，在倉空中傲視一切。它會(huì )很累很累。

　　在讀書(shū)時(shí)，不禁眼前飛過(guò)蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書(shū)，有種心煩意亂的感覺(jué)使讀不下去。其實(shí)，很想找個(gè)人說(shuō)話(huà)，不過(guò)他們的話(huà)題卻永遠也逃不出，考試、分數、中考。詩(shī)人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋著(zhù)，讓人感覺(jué)越來(lái)越喘不過(guò)氣了。

　　在家的時(shí)候，總假裝看書(shū)，手里捧著(zhù)一本書(shū)，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚，而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。

　　可在不久前，從一本書(shū)上看到，我懶覺(jué)到蝴蝶破茁時(shí)痛苦與無(wú)助，我不經(jīng)恍然大悟。其實(shí)，初三的一年是我們人生一段充實(shí)的經(jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿(mǎn)了嗎?小鳥(niǎo)是經(jīng)歷了成千上萬(wàn)次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應再在為壓力所阻，化壓力為動(dòng)力，努力吮吸養分，那么總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。

　　對于來(lái)自初三的學(xué)習壓力，只有承受，只有奮起直追，才是智者。想想一朵小花尚能獨自在荒野中搖曳每一個(gè)清晨與黃昏，將卑微站成高貴;一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢?

　　不要抱怨，不要消沉，我是個(gè)聰明的人，自然要當那個(gè)奮起直追的智者，九年給予我的`壓力越大我的動(dòng)力便越大。

　　走進(jìn)初三，進(jìn)入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，時(shí)間卻不贊同。最后一年初中生涯應當學(xué)會(huì )細細品味，讓它綻放更耀眼光彩。大家也都有了一個(gè)共同的奮目標，那就是------沖過(guò)中考之獨木橋，順利地升入高中，考上大學(xué)，接受更多的教育，掌握更多的知識，學(xué)會(huì )更多的做人的道理，享受更多的精神財富。。我們沒(méi)有其它捷徑，只能一步一個(gè)腳印，踏向成功之路。對自己的未來(lái)，有了更多的思考，也存在憂(yōu)患，自己將會(huì )歸向何處?引入了我們的深思……

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