父母作文匯編5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的父母作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
父母作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)得好，慈母嚴父，成功人士的背后，一定有一直支持他的父母，慈祥的母親，嚴厲的父親，是使我們成功的動(dòng)力，就算是為了他們我們也應該好好學(xué)習。
也有不少孩子覺(jué)得父母給自己的壓力太大，自己要的只不過(guò)是一個(gè)自由的，快樂(lè )的童年。這不怪這些孩子抱怨，也許是父母給他們的壓力太大了，他們才發(fā)出這樣的抱怨，也許是對自己生活的不滿(mǎn)，但是哪個(gè)父母不希望望子成龍哪?
人人都想有一位優(yōu)秀的孩子，他們常說(shuō)，好好學(xué)習也讓你爸媽爭爭臉面，是啊，有一個(gè)優(yōu)秀的孩子是很光榮，在別人夸自己的孩子時(shí)，他也可以說(shuō)，是啊，我的孩子怎么怎么，就沖父母這一點(diǎn)我們也應該好好學(xué)習，為了父母也為了我們。
慈母，每一位母親在自己孩子的眼中都是最美的在人生的道路上我們不免摔跤，碰壁，而母親就像是上帝為我們而派出的天使，安撫我們讓我們不再傷心，讓我們有足夠的勇氣從頭再來(lái)，邁出我們堅定的步伐。
嚴父，人是容易驕傲，自大的，幾句贊美，一小點(diǎn)進(jìn)步，一次的成功，都不免使我們飄飄然，而嚴父在這時(shí)給我們及時(shí)的一棒子，一切便不一樣啦，我們沒(méi)并沒(méi)有從人間跌到地獄，而是使我們失去了自大，驕傲。
可憐天下父母心，父母是勞累的，他們的心血愿望，一切都在我們身上注輸，我們是他們的希望，是他們的未來(lái)。
可憐天下父母心，父母有好吃的東西時(shí)，給你，什么一切好的都給你，而你現在不需要說(shuō)什么大話(huà)，什么好的東西都給父母。但是，當你成為人父人母時(shí)，你也不覺(jué)把好東西留給了下一代。
所以還是說(shuō)些現實(shí)的吧，先不要想的自己的未來(lái)，趕快為自己的最新一步作打算吧!
父母作文 篇2
再好的教育也抵不上喚醒孩子內心的力量
首先感謝各位老師對孩子們循循善誘、不厭其煩的精心教育與培養。作為家長(cháng)，感覺(jué)表現明顯于個(gè)性強，在形體上向成人接近，在內心里也向成人靠攏，內心的各種矛盾與焦灼開(kāi)始大量涌現。主要表現有以下幾點(diǎn)。
1、獨立性增強、依賴(lài)性減少。不再像小學(xué)時(shí)那樣遵循父母的意見(jiàn)，接受別人的評價(jià)。開(kāi)始堅持自我，用自己的眼睛去看世界。經(jīng)常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立，自己決定自己的事情；孩子覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了，不愿再和我們一起活動(dòng)。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開(kāi)父母的幫助，還缺乏獨立于社會(huì )的資本和經(jīng)驗，所以在自我意識中存在著(zhù)矛盾。
2、現實(shí)性增強、理想性減少。小學(xué)時(shí)孩子有著(zhù)對于自己未來(lái)和關(guān)于人生、社會(huì )的美好理想。但現在他認識能力的提高了，他看到了許多不盡如人意的現實(shí)。理想和現實(shí)之間的較大差異，在他的自我意識中產(chǎn)生了矛盾。我們極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來(lái)，一旦孩子自己發(fā)現，便處于困惑之中。
3、自負增強、自信減少。開(kāi)始像旁觀(guān)者一樣進(jìn)行自我觀(guān)察和評價(jià)。其可能是依據別人對自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內心的自我分析和評價(jià)。例如有時(shí)因受到老師的幾句批評就萎靡不振，而有時(shí)不經(jīng)意的夸獎而得意洋洋。一件事沒(méi)有做好或輸給別人就怨天尤人、牢騷滿(mǎn)腹，得到表?yè)P或贏(yíng)了就忘乎所以、得意得意忘形，從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔。
4、封閉性增強，溝通性減少。尤其是初中后明顯不喜歡別人特別是父母向自己?jiǎn)?wèn)這問(wèn)那，不愿表露自己的內心感受。父母為了了解孩子的內心活動(dòng)，有時(shí)對孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。此時(shí)，父母與孩子的“代溝”表現比較明顯。
時(shí)常靜下心下想想，這其實(shí)是孩子的必須要經(jīng)歷的階段
也歷程，非孩子本身出了問(wèn)題，其核心作為我們家長(cháng)，怎么樣做好孩子的疏導與教育工作。所以我的體會(huì )是：教育孩子先從自身教育做起，喚醒孩子內心人力量是最好的教育。 1、用言傳身教喚醒孩子內心的力量。所謂教育孩子，實(shí)際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。當我們教育孩子應該如何時(shí)，不但要給孩子講理論、講道理，更應該注意到我們自己是否正在身體力行地實(shí)踐著(zhù)這些道理。孩子也在察言觀(guān)色，他們會(huì )從我們身上學(xué)習生活。有的時(shí)候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來(lái)看到我們在玩手機、在喝酒、在閑聊，他的學(xué)習意志也會(huì )減弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學(xué)習提高、忙于勞作，孩子也會(huì )珍惜自己的學(xué)習時(shí)間。有的家長(cháng)辭去了工作，想更好地督促孩子的學(xué)習。結果，孩子反而更加消極、懶惰，拋開(kāi)其它因素不談，家長(cháng)丟掉了自己的工作，就是給孩子樹(shù)立了一個(gè)不積極地生活的榜樣。如果家長(cháng)讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀大了，生活和工作的負擔很重，仍然保持進(jìn)取精神。孩子會(huì )得到某種啟示。千萬(wàn)不能讓不要讓孩子幫助我們實(shí)現自己的理想。
2、用良好的家庭氛圍喚醒孩子內心的力量。父母要給孩子創(chuàng )造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時(shí)的關(guān)系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。在一個(gè)溫暖、和睦的家庭中成長(cháng)的孩子，比較開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)、積極自信，人際關(guān)系比較好，適應能力比較強；相反，在一個(gè)冷漠敵視和壓抑的家庭環(huán)境中長(cháng)大的孩子，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感；有的則容易出現攻擊行為，搞不好人際關(guān)系，不易產(chǎn)生積極進(jìn)取的愿望。因而良好家庭氛圍出身的孩子注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過(guò)同齡的孩子。
3、通過(guò)尊重孩子的人格喚醒孩子內心的力量。父母如何對待孩子是孩子心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對孩子過(guò)于嚴格，處處訓斥孩子，支配孩子的活動(dòng)，使孩子言聽(tīng)計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養的，但因他們的獨立人格沒(méi)有受到尊重，往往表現出自我抑制，沒(méi)有信心的個(gè)性特點(diǎn)；相反，父母對孩子的任何要求都盡力給以滿(mǎn)足，結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現攻擊行為。家長(cháng)應該平等對待孩子尤其是青春期孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學(xué)習成年人的行為，按照一般人際關(guān)系準則行事。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
4、教孩子交往正確的空間喚醒孩子內心的力量。青春期的孩子需要認識自我，肯定自我，希望有更多的機會(huì )表達自己的意見(jiàn)和想法，也希望能有人傾聽(tīng)自己的話(huà)。這種需求較少能從我們父母處得到滿(mǎn)足，而同齡人的思想水平接近，對事物的看法有更多的共同點(diǎn)，容易溝通、更可信賴(lài)。同齡朋友可以幫助青少年增進(jìn)對自我的了解，可以幫助孩子肯定自我的價(jià)值，和朋友交往可以緩解不良情緒。另外，孩子也正在學(xué)習適應社會(huì )，與朋友交往是他們學(xué)習人際關(guān)系能力的開(kāi)始，進(jìn)一步發(fā)展獨立的人格。我們家長(cháng)的還應該告訴他們朋友交往要注意的問(wèn)題。一是要明辨是非，選擇好朋友交往。要讓孩子懂得，不是每個(gè)人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果發(fā)現自己交了壞朋友，就要拿出決心和勇氣，堅決離開(kāi)他們。二是和朋友相處要做到嚴以律己，寬以待人。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，也有這樣那樣的缺點(diǎn)和短處，朋友之間要取長(cháng)補短。要學(xué)習人家的長(cháng)處，幫助別人改進(jìn)不足。嘲笑朋友的缺點(diǎn)是最傷感情的。三是朋友之間要保持獨立性，才能建立對等的'朋友關(guān)系。有的孩子形影不離、不分彼此，久而久之，只能給雙方帶來(lái)心理負擔�！�
5、通過(guò)把正確的予以強化喚醒孩子長(cháng)久的內心力量。在我們父母與孩子的關(guān)系中，對孩子的行為給以正確的強化是教育孩子的關(guān)鍵。許多家長(cháng)承認自己教育失敗，主要原因是強化不當。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，他們會(huì )自然而然地產(chǎn)生許多愿望，隨后就會(huì )向家長(cháng)提出。這些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子畢竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家長(cháng)是否應該滿(mǎn)足，應該如何滿(mǎn)足，是需要思考的問(wèn)題。一般來(lái)講，不合理的要求應不予理睬或加以拒絕。有些家長(cháng)不恰當地滿(mǎn)足了孩子的無(wú)理要求，無(wú)意識中強化了孩子的非理性。對孩子的合理要求，除了必須迅速給以滿(mǎn)足的要求之外，盡可能地延緩滿(mǎn)足，使孩子為實(shí)現他們的愿望而付出努力。讓他們明白，任何愿望的實(shí)現必須以付出為代價(jià)，借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞，這種獎賞可能是物質(zhì)的，也可能是精神的。在孩子的學(xué)習和生活的許多環(huán)節中，都應該利用強化的原理。對孩子的教育應該以積極的鼓勵為主，批評過(guò)多往往使孩子無(wú)所適從，甚至“破罐破摔”出現對抗行為。
作為家長(cháng)衷心的希望這個(gè)年齡的孩子們能正確對待自己的生活和學(xué)習，好好珍惜親情、友情和師生情，快樂(lè )成長(cháng)，不斷提高素質(zhì)和完善自我。最后祝老師們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意！辛苦了，老師！謝謝了，老師！
父母作文 篇3
你們好！這么晚了你們還在忙嗎？每天你們都很晚回家，只留下我和奶奶在家里，每天傍晚別的'孩子的爸爸媽媽都能領(lǐng)他們逛公園，逛超市，而我不一樣，只能在家里看著(zhù)別人家的孩子一個(gè)個(gè)高高興興地逛公園，逛超市。我曾經(jīng)恨過(guò)你們，恨你們拋棄我，讓我自己和奶奶留在家里，沒(méi)有人照顧我，沒(méi)有人關(guān)心我，我也以為你們不愛(ài)我了，可自從那件事后發(fā)生后，我不再那么認為了。
在我上幼兒園的時(shí)候，一天到了快放學(xué)的時(shí)候，天氣突然下起了狂風(fēng)暴雨。我趴在窗臺上，看著(zhù)同學(xué)的爸爸媽媽按時(shí)來(lái)到學(xué)校接他們回家，同學(xué)都高高興興的走了。就我一個(gè)人留在教室里，我很害怕，在教室的座位上，大聲的哭了起來(lái)，突然教室的燈滅了，我更害怕了，趕緊拿著(zhù)書(shū)包往樓下沖�？墒峭饷嫦轮�(zhù)大雨，我坐在學(xué)校門(mén)口的臺階上，等了好大會(huì )兒，我的衣服都淋濕了，你們還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)我的頭好暈，很難受，就趴在門(mén)口旁邊的那個(gè)柱子睡著(zhù)了。
當我醒來(lái)后，我已經(jīng)躺在醫院了，我看見(jiàn)爸爸媽媽和奶奶都在我的身邊，我問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢屇阍趺丛谶@里，你來(lái)接我了？”媽媽激動(dòng)地擁抱著(zhù)我說(shuō)：“孩子，對不起，媽媽忘了接你，害你受苦了�！边@時(shí)我明白：因為媽媽工作忙，所以才沒(méi)有來(lái)接我。
媽媽我們家的條件好多了，不要再那么辛苦地工作，我真希望你們放棄那些工作，能多陪陪我。
最后，祝你們工作順利，身體健康。
父母作文 篇4
今天，是我們回家的日子，老師給我們布置了一項新的作業(yè)，就是給父母洗腳。
回到家里，我左思右想，到底洗不洗，最后我決定了，給父母洗腳。晚上，我打了一盆熱水，然后我把媽媽的襪子脫掉，讓媽媽把腳伸進(jìn)去，我輕輕地搓著(zhù)媽媽的腳，我發(fā)現媽媽的腳硬邦邦的，我想應該是媽媽每天辛苦勞動(dòng)才造成的。媽媽說(shuō)這是我第一次給媽媽洗腳，媽媽的聲音很溫柔，當我犯錯的時(shí)候，媽媽是很?chē)烂C的，可現在。
我越搓著(zhù)，我越想留下眼淚，媽媽的那些話(huà)是頑強的我不顧一切的把眼淚一滴一滴的留下來(lái)，媽媽說(shuō)我怎么哭了，我立馬擦干我的眼淚，搓完后，我拿著(zhù)毛巾把媽媽的腳擦干，就把水倒掉了，我跟是感動(dòng)，因為這是我第一次給媽媽洗腳，媽媽每天都非常的勞累，一天要出去好幾次。
我被感動(dòng)了，我想大聲地說(shuō)一聲，媽媽?zhuān)蛱焓歉卸鞴�，我沒(méi)有送給您真誠的禮物，就用這次機會(huì )，來(lái)彌補吧。
父母作文 篇5
如果我是一條魚(yú)，那么父母的愛(ài)就是一片寬闊的大海，接納著(zhù)我多如牛毛的缺點(diǎn)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么父母的愛(ài)就是那一片浩瀚的天空，任我自由自在的翱翔；如果我是一朵花，那么父母的愛(ài)就是那一片肥沃的土地，滋養著(zhù)我茁壯成長(cháng)。
父母的愛(ài)是偉大的，無(wú)論子女付出多大的代價(jià)也是交換不了的。愛(ài)，它是窮人所有的財富，也是富人求之不得的東西。父母的愛(ài)比天空還要廣闊，比大海還要深邃，比高山還要雄偉
記得那是我上三年級的事情了，那一天，在飄著(zhù)青草味和泥土芳香的河濱走廊上，好朋友騎著(zhù)剛剛買(mǎi)來(lái)的嶄新的自行車(chē)圍著(zhù)我轉來(lái)轉去，我羨慕極了。我苦苦哀求爸爸，終于，爸爸答應帶我去買(mǎi)自行車(chē)。
搖搖晃晃地騎著(zhù)剛買(mǎi)的自行車(chē)，我心里像開(kāi)了花一樣�！芭尽蔽冶缓莺莸厮ち�，抬頭一看，不知何時(shí)，爸爸已經(jīng)悄悄放開(kāi)了扶著(zhù)自行車(chē)手�！皢鑶琛蔽艺牒窟罂�，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸嚴厲地說(shuō)：“哭什么哭，站起來(lái)，繼續騎�！蔽倚睦锇迪耄骸八さ挠植皇悄�，你肯定不疼了嘛�！蔽液莺莸氐闪怂谎�，艱難地爬了起來(lái)，繼續騎著(zhù)。沒(méi)過(guò)幾分鐘又摔了。
一旁的媽媽看不下去了，把我扶到路旁休息，“呀，出血了！”媽媽心疼地說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，熟能生巧，你一定會(huì )騎得越來(lái)越好的�！甭�(tīng)了媽媽的鼓勵，我靜下心來(lái)邊琢磨邊騎，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
父親的愛(ài)是嚴厲的愛(ài)，母親的愛(ài)是鼓勵的愛(ài)，在父母的精心呵護下，我把握好生活這艘小船的方向，努力向前駛去！
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