精選憤怒的作文匯編八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的憤怒的作文8篇，歡迎大家分享。

憤怒的作文 篇1

　　有人說(shuō)，憤怒是魔鬼，它會(huì )讓你喪失理智；有人說(shuō)，憤怒是一個(gè)有骨氣的體現，不會(huì )憤怒的人是軟弱的，而我說(shuō)，憤怒與否，取決于事件的嚴重程度。

　　——題記

　　場(chǎng)景一

　　一位大學(xué)教授帶著(zhù)小孫子去買(mǎi)菜。菜販子見(jiàn)是一位衣著(zhù)樸素的老頭，便用一種嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)道：“老頭兒，我這里賣(mài)的可全是進(jìn)口蔬菜，你買(mǎi)得起嗎？”教授聽(tīng)后，以一種平靜的語(yǔ)氣答道：“買(mǎi)得起，買(mǎi)得起�！辈素溩右�(jiàn)老人不走，又對老人說(shuō)道：“十元一斤，不準挑”。

　　買(mǎi)完了菜，一旁的小孫子問(wèn)道：“爺爺，您是一位大學(xué)教授，剛才那個(gè)菜販子對您那樣無(wú)禮，您為什么不生氣，不憤怒呢？”

　　教授聽(tīng)了，摸了摸孫子的頭，說(shuō)道：“孩子，憤怒是要分情況的，如果為了這么一點(diǎn)小事就憤怒，與菜販子大吵大鬧，就丟失了我們的風(fēng)度�！�

　　的確，憤怒是要分場(chǎng)合，分情況的，朋友之間一點(diǎn)點(diǎn)的小誤會(huì )，在外面與別人之間一點(diǎn)點(diǎn)的小摩擦，是沒(méi)有必要憤怒的，它們并不是什么原則性的大問(wèn)題，平平心，靜靜氣，給自己一個(gè)淡然的微笑，給別人留下一個(gè)風(fēng)度翩翩的身影……

　　場(chǎng)景二

　　在一個(gè)陰霾的星期四的早晨。她，被要求給一個(gè)白人男子讓座，瞬間，一種難以名狀的憤怒感向她襲來(lái)。于是，她拒絕聊這一無(wú)理的請求，并且憤怒的斥責這位白人男子的種族歧視觀(guān)。她的憤怒，也帶動(dòng)了所有受壓迫的黑人，于是千千萬(wàn)萬(wàn)的黑人憤怒了，千千萬(wàn)萬(wàn)的黑人們站起來(lái)了，他們高喊著(zhù)：自由，自由，平等，平等……

　　憤怒，是他們一次次反抗的不竭動(dòng)力；憤怒，來(lái)自于他們內心那狂熱的吶喊！

　　是啊，在這樣的情況下，在這樣被壓迫了幾千年的痛苦中，他們有什么理由可以不憤怒呢？

　　岳飛的怒發(fā)沖冠，表現出收拾舊山河的決心；龍應臺的《中國人，你為什么不生氣》，展現中國人要挺起腰板做人的熱切希望！現如今，diao魚(yú)島被搶占，我國被侵略的歷史遭到篡改，面對這些原則性的大問(wèn)題，我們是需要并且必須憤怒的，它來(lái)自我們中華民族捍衛主權、維護尊嚴最原始的吶喊，它是中國人最真切且不可缺失的情感！

　　在我們的生活中，一切都不是完美的，學(xué)會(huì )適時(shí)的憤怒，學(xué)會(huì )在小事件前保持一份寬容，我們的生命，就會(huì )逐漸趨于完滿(mǎn)。

　　憤怒，就像一朵花，花開(kāi)花謝應當因環(huán)境變化而變化……

憤怒的作文 篇2

　　作為一個(gè)基本上自認為大概是一個(gè)安分守己的老實(shí)人的我，是不會(huì )去隨意招惹其它人的，可凡事往往有些不盡人意，就算你不去招惹別人，可是別人還會(huì )去無(wú)故的招惹你，來(lái)尋找開(kāi)心或是心理上的安慰。

　　那一天，下課了之后，老師安排大掃除，把一向不喜歡下去的我也安排了下去，我在出去之前拿了一本書(shū)，準備干完活后可以看。屁股還沒(méi)坐熱，書(shū)還沒(méi)有翻開(kāi)，某位同學(xué)便坐在我邊上開(kāi)始找事了：“肥豬，你看什么書(shū)呢？是不是《三只小豬》��？哈哈哈！”那個(gè)同學(xué)開(kāi)始為自己的幽默而開(kāi)心，我“切”了一聲，若無(wú)其事的開(kāi)始看書(shū)，那本書(shū)是笛福的《魯濱孫漂流記》，書(shū)中正講到主人公準備從吃土著(zhù)中救下他們所要吃的人，正是精彩的部分。忽然一只腳踩在了我的腳上，正是之前那位找事的同學(xué)，他一手抽過(guò)書(shū)，便拿著(zhù)邊跑，說(shuō)：“肥豬，來(lái)拿啊，來(lái)拿啊�！蔽沂�分生氣，便跑上去要拿過(guò)書(shū)來(lái)，不料跑不過(guò)他，干脆不跑了，氣喘吁吁的靠在墻上。這時(shí)，那位同學(xué)還在跑，不小心跌了一下子，血流了滿(mǎn)臉，我的書(shū)也飛了出去，可憐我的書(shū)啊，這下完蛋了，我準備把他扶起來(lái)。不料他一把推開(kāi)我，正好這時(shí)一位老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)怎么回事，那同學(xué)搶先我一步說(shuō)：“這個(gè)死肥豬，我不過(guò)搶了他的書(shū)，他就把我推在了地上�！痹诶蠋熃逃栁視r(shí)，他好像還不解氣，把我的書(shū)撕成了一頁(yè)頁(yè)的，最后居然扔到了沙坑里，開(kāi)什么玩笑，我什么都沒(méi)干，還好心扶你，你居然這么對我，我立馬火了，準備上前教訓他時(shí)被老師攔下了。

　　最后，那老師居然讓我把他扶到醫務(wù)室，我上去扶他的時(shí)候，他像只斗勝的公雞一樣昂頭挺胸，把我氣得頭頂冒煙。到后來(lái)，我才知道，他對我這樣做的原因是他媽媽不讓他玩電腦而心中郁悶。

　　己所不欲，勿施于人啊。如果人人都遷怒于他人的話(huà)，這個(gè)世界會(huì )變成什么樣子呢？人與人之間更重要的是互相關(guān)愛(ài)，并不是自己不順心了便讓別人跟著(zhù)受罪。

憤怒的作文 篇3

　　今天上午，我們學(xué)校組織同學(xué)去人民電影院觀(guān)看《憤怒的小孩》這部電影。這是一部關(guān)注留守兒童生活的影片。影片講述了：孫小傲因為父母在國外打工，他跟爺爺一塊生活，他的父母答應暑假的時(shí)候一塊回來(lái)給小傲過(guò)生日，可是因為工作忙，沒(méi)回來(lái)，小傲一氣之下就離家出走了。

　　每每看到那些留守兒童期盼父母的眼神，內心中都為之震顫。同樣的童年，卻有著(zhù)截然相反的生活。城里的孩子能有父母陪在一起歡樂(lè )地過(guò)新年，而農村的孩子卻不能跟父母團聚顯得是那么的令人心疼。同一片天空下不同孩子的命運，這個(gè)命運從一出生就開(kāi)始注定。出身不同人生際遇就大不相同，本片便是物質(zhì)極其豐富但卻缺乏親子之情的逆反孩子選擇逃跑的故事，影片的主創(chuàng )卻讓孩子在廣闊的世界里，找到了同伴，尋回了父母，也接受了誠信考驗，更不要說(shuō)挫敗壞人那種成就感和滿(mǎn)足感，絕對對得起孩子們的期盼。

　　對于新時(shí)代的父母來(lái)說(shuō)，工作的壓力越來(lái)越大，而兒童雖然在物質(zhì)上是豐裕的，然而卻離父母越來(lái)越遠。成長(cháng)需要的并不只是物質(zhì)，在很大程度上關(guān)愛(ài)在一起比物質(zhì)更重要。因此，哪怕父母已不在，可蘭蘭卻任仍然執著(zhù)地想要回到當初的家。那張埋在匣子里的照片，這不僅是一種思念，而是一份很久以前就被拋棄的親情。有些成年人以為孩子只需要一定的物質(zhì)條件，便會(huì )開(kāi)心，這樣的想法往往錯的離譜。

　　看完《憤怒的小孩》這部電影，我想對天下所有父母說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)�希望你們能抽出時(shí)間多陪陪我們，我知道你們工作很忙，但也一定不要忽略我們�！蔽疫�要對孫小傲說(shuō)：“即使爸爸媽媽不能陪你，你也要體諒父母，不能私自離家出走哦！”

憤怒的作文 篇4

　　前些天，我們學(xué)了《圓明園的毀滅》這一課，這讓我很恨英法聯(lián)軍。

　　圓明園是我們祖國一道美麗的風(fēng)景，也是全世界的一道無(wú)與倫比的風(fēng)景名勝。圓明園有著(zhù)獨一無(wú)二的西洋景觀(guān)，還有買(mǎi)賣(mài)街，又象征著(zhù)田園風(fēng)光的山鄉村野�？墒�，一切都消失了。奇珍異寶已被敵人奪去，一切都沒(méi)了，昔日的圓明園變成了一片廢墟，而今日的圓明園再也沒(méi)有昨日的輝煌。

　　這些可惡的侵略者把圓明園的肉體燒掉了，燒不掉的卻是中國人民對侵略者的仇恨。大火燒了三天三夜，燒得只剩下幾根殘柱。舉世聞名的圓明園就這樣被英法聯(lián)軍的魔爪下毀于一旦。侵略者不僅毀掉了圓明園，他們還要讓清政府割了一大部分的土地，還索要白銀來(lái)賠償他們。我實(shí)在看不慣他們的做法。當初如果我們的.祖國能夠強大起來(lái)的話(huà)，就不會(huì )把圓明園燒了。當時(shí)，在十二生肖噴水池里的牛頭，猴頭，虎頭被侵略者奪去。

　　因為英法聯(lián)軍為了報復清政府逮捕公使和劣待戰俘。所以，就火燒了金碧輝煌的圓明園。

　　如今抹不去的是歷史，改不了。想到這件事，我恨不得把當時(shí)的侵略者殺了，我感到憤怒與惋惜。

憤怒的作文 篇5

　　在我生命里曾經(jīng)流淌過(guò)一碗水,是這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒.

　　暑假時(shí),久居都市的我與朋友結伴西北行.七月如火,車(chē)子在高高的黃河大堤上爬行,黃河河底龜裂,河水時(shí)斷時(shí)續,給人一種茍延殘喘的感覺(jué),全沒(méi)有“黃河在咆哮”的氣勢,在黃河拐彎處好不容易才見(jiàn)到了一個(gè)村子,村子因樹(shù)而得名,叫“五棵樹(shù)村”.在村頭有個(gè)苗圃,綠綠的一片,讓長(cháng)途跋涉得我們略感一絲涼意.一個(gè)小姑娘拿著(zhù)一個(gè)特制的大瓢,在每一棵小樹(shù)苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水,那動(dòng)作好像是在輕輕撫摸睡夢(mèng)中的嬰兒.

　　“小姑娘,能不能給點(diǎn)水?”我不停地用毛巾擦著(zhù)好像永遠也擦不干的汗,渴望能洗一把被汗水漬疼的臉.

　　小姑娘遲疑了一下,轉身走向苗圃后面的屋子,屋子里的椅子上坐著(zhù)一位老婦人,臉上帶著(zhù)世事洞明的安詳.小姑娘輕輕對她說(shuō)了些什么,老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙,這時(shí)我才看見(jiàn)在屋子和苗圃之間有一眼水窖,水窖設有堅固的木蓋,木蓋上牢牢地鎖著(zhù)一把大鐵鎖.

　　只見(jiàn)小姑娘輕盈地走到水窖前,熟練地打開(kāi)大鐵鎖,用一個(gè)小木桶小心地汲出一點(diǎn)水,倒進(jìn)一個(gè)干凈的陶瓷碗里.她雙手捧著(zhù)那碗,像捧著(zhù)整個(gè)世界一樣走到我面前說(shuō)：“走遠路渴了吧,快喝吧!”我看了一眼,那水里竟漂浮著(zhù)一些細小的雜物,在白瓷碗里顯得更渾濁.

　　本來(lái)我是想洗把臉涼爽一下.喝的水我們自帶了許多瓶純凈水.等小姑娘轉過(guò)身繼續“滴”她的水后,我讓同伴把那碗水倒出來(lái),開(kāi)始洗臉.

　　聽(tīng)到水落地的聲音,老婦人和小姑娘不約而同地投來(lái)憤怒的目光.老婦人從椅子上站了起來(lái),喊了聲：“作孽呀!”突然摔倒了.小姑娘卻不去扶老婦人,只是驚叫著(zhù)沖到我身邊,一把搶過(guò)我同伴手中的水碗,然后竟撲倒在地上,伸出雙手用力挖起我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土,捏成一個(gè)泥團,迅速跑到苗圃旁新載的小樹(shù)邊,深挖了一個(gè)坑,把濕泥團貼著(zhù)樹(shù)根埋下,這才急切地叫著(zhù)“奶奶”向老婦人跑去,慢慢地把她攙扶到椅子上.

　　我被眼前這一切驚呆了,一時(shí)不知道自己該做些什么.良久,我們才從小姑娘的口中知道,這村周?chē)�黃河大堤旁的小樹(shù)苗都是那位老人家培育出來(lái)的,這水窖也是老人家挖的.前年大旱,水窖里也難以存住水了,為了讓剛栽上的小樹(shù)苗能夠成活,老婦人翻山越嶺到二十余里外的地方去挑水,不料半路上一腳踏空,瘸了一條腿.

　　老婦人嘆了口氣,意味深長(cháng)地說(shuō)：“不是我小氣,這樣熱的天,我的苗圃一天才用一瓢水,你們不知道缺水的苦,這樣糟塌水,我心疼呀!”

憤怒的作文 篇6

　　憤怒，讓我不得不挑剔地看待整個(gè)人生。

　　——題記

　　以前我總說(shuō)人是動(dòng)物，動(dòng)物也有性，所以沒(méi)有誰(shuí)能成為完人。但是現在我卻突然意識到，人性所顯露出來(lái)的觸目驚心，性往往不能達到。

　　所以，性是人性的一種升華。

　　在某些時(shí)刻，我總是無(wú)端地陷入一種憤怒之中。

　　圓明園的殘垣已被遺棄百年，熒幕上的灰暗畫(huà)面，會(huì )讓人感到恐慌。這才是真正的人性？人放下一切束縛，丟棄一切由文明編織的外套，向我們展示所謂的人性。于心何忍？

　　真正的人性，在看到美好的事物時(shí)，應被其美所震撼，而不是念念不忘的毀滅。

　　或許那不過(guò)是一群被扭曲了的靈魂，面目全非丑態(tài)百出�？傊�我找不到一些沒(méi)有被污染的人性。

　　于是想到了更近一點(diǎn)的事。

　　30萬(wàn)亡靈，殺戮殺戮，毀其端倪，斷其痕跡，你我無(wú)怨無(wú)仇，你又是于心何忍？那簡(jiǎn)直是一種無(wú)法想象的境地，在那個(gè)年代，有兩個(gè)極端，生還是死？或者生卻如此茍且，或者死卻如此落魄。累累白骨，堆砌了那個(gè)時(shí)代的城堡。里面乘滿(mǎn)了人性，卻永不見(jiàn)天日。

　　是的。觸目驚心。

　　那么現在呢？

　　人類(lèi)是地球上最強勢的物種，我們擁有幾乎像上帝一樣隨意處置別的動(dòng)物的能力，于是我們便認為我們同樣也擁有了這樣的權利。

　　于是

　　在夕陽(yáng)下，有羚羊被生生撥皮的痛苦哀號；在倉庫中，有被利斧砍掉一只前掌時(shí)，便吱吱亂叫著(zhù)把另一只緊藏在背后的浣熊；在動(dòng)物園，有狼被緊鎖而漸漸變的凄涼的眼神。也有在宴會(huì )的燈光下，披著(zhù)羚羊披肩接受男士調情的女人；在商店中，有被懸掛而被高價(jià)出售的熊皮；在籠外，有想兒子介紹這就是可惡的大灰狼的母親。

　　我們于心何忍？

　　我們走出茹毛飲血的年代，學(xué)到的就僅僅是這些？

　　曹植有詩(shī)云；“本自同根生，向煎何太急？”既然同樣身為動(dòng)物，又何必使殘忍邊的餓觸目驚心？

　　或許，性本身就是人性的一種升華。

憤怒的作文 篇7

　　發(fā)試卷了，小明一眼看見(jiàn)了試卷上那鮮紅的69分，頓時(shí)不禁大吃一驚，心想：“只差一分就及格了，這下可慘了，我的小屁屁又自身難保了�！�

　　忽然，他靈機一動(dòng)想出了一個(gè)辦法：69？倒過(guò)來(lái)不是96嗎？結果他那里知道悲劇還是發(fā)生了。

　　放學(xué)了，小明興高采烈地走在家的路上。

　　小明一回到家就看見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上看報紙呢！ 還翹著(zhù)二郎腿呢！爸爸一看兒子回來(lái)了就急切地問(wèn)：“兒子上次考試

　　考了多少分？”

　　小明連忙從書(shū)包里掏出試卷對老爸說(shuō)：“爸爸我這次考了96分�！庇谑�，他故意把試卷倒過(guò)來(lái)給爸爸。

　　爸爸一看，咦？怎么反了忽然爸爸眼色一變！小明的心怦怦怦地往上跳。

　　突然，爸爸一把把小明按在沙發(fā)上掄起扇子大的手重重地拍打著(zhù)。小明一邊哭一邊哀求，心里說(shuō)：“奶奶快來(lái)��！救命呀！”

　　晚上小明洗澡的時(shí)候發(fā)現屁股上留下了好多紅紅的“香腸”

憤怒的作文 篇8

　　培根在《談憤怒》一文中提到，“怒氣就好像傾塌的房屋，它在倒下的地方留下一片廢墟”。這么說(shuō)來(lái)，憤怒的結果是很不好的，它把自己弄得不開(kāi)心，也把身邊的人都弄得不開(kāi)心。那么，是上帝弄錯了而賦予人這么一種糟透了的情感嗎?不，上帝沒(méi)有錯，人不能沒(méi)有憤怒。

　　一個(gè)不會(huì )憤怒的人是懦夫。打開(kāi)中華民族千年史冊，一幅幅憤怒的畫(huà)面映入眼簾。秦始皇一統中華，本應歌頌他，可是他用暴政殘酷地對待他的子民，弄得天怨人怒，忍無(wú)可忍。終于有人怒不可遏，揭竿而起，一舉推翻了暴秦。試問(wèn)，所有的人都忍著(zhù)，還要假裝活得開(kāi)心，滿(mǎn)臉堆笑，那中國不就永遠是暴秦統治下的人間地獄嗎?不會(huì )憤怒的人們還會(huì )活得開(kāi)心嗎?

　　還是中國，當西太后把持朝政，做著(zhù)喪權辱國的勾當，犧牲大片領(lǐng)土主權換來(lái)幾日所謂的太平時(shí)，作為一個(gè)中國人，難道看著(zhù)八國聯(lián)軍的炮火摧毀家園、搶走自己的財物還不義憤填膺?甚至于還要賠上笑臉嗎?當然，有這樣的人，可那些人哪一個(gè)不是被國人唾棄呢?憤怒的人們一批一批起來(lái)，匯成了排山倒海的憤怒海洋。他們將憤怒化為力量，奮起抗爭，洗刷著(zhù)中華民族的屈辱。如果說(shuō)中國的近代史是一段屈辱史，那么它同時(shí)也是一部中華民族的抗爭史。是憤怒的英雄們蘸著(zhù)血淚編就的憤怒的史冊，他們的憤怒抗爭的事跡總是激勵著(zhù)我們，他們憤怒的臉容永遠刻寫(xiě)在我們心頭。

　　一個(gè)不會(huì )憤怒的人是麻木的。假如看到街上有人搶劫，我們能無(wú)動(dòng)于衷在一旁看熱鬧嗎?我們可以不因行搶者感到憤怒嗎?如果有人說(shuō)可以，那么他就是沒(méi)有人性的。假如越來(lái)越多的人學(xué)會(huì )事不關(guān)己，只要不損害到自己的利益，別人干怎么都行;假如人們怕自己吃虧而收斂了憤怒，那么，這樣的社會(huì )就是麻木的社會(huì )，就是死寂的社會(huì )，就是正義感被掃蕩了的社會(huì )。

　　不要用微笑掩飾自己，讓我們面對錯誤和邪惡也理性地憤怒一下吧。

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