2020年小學(xué)三年級上冊風(fēng)景優(yōu)美的地方作文
2020年小學(xué)三年級上冊風(fēng)景優(yōu)美的地方作文1
暑期，我隨旅游團去了以雄奇壯麗馳名世界的黃山。
我們坐著(zhù)汽車(chē)行駛在公路上，我的心卻早已飛到了黃山。最先映入眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布。它像一條銀色綢帶，從云里抖落下來(lái)，夾帶著(zhù)嘩嘩的水聲，急流奔騰，氣勢雄偉，真是“飛流直下三千盡，疑是銀河落九天”。瀑布順著(zhù)山溝蜿蜒而流，成了溫順柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰可見(jiàn)，我忍不住把腳伸了進(jìn)去。呵，冰涼冰涼的。
黃山的云海又是另一番景致。近看，它像層層濃霧，把那些奇峰異景遮得無(wú)影無(wú)蹤，大風(fēng)吹過(guò)，霧氣飄散，種種奇妙景象又忽然展現眼前;遠看，朵朵白云像對對白色蝴蝶，圍繞山巒，翩翩起舞;高處看，就像一波濤滾滾的大海，一座座峻嶺只露出一個(gè)個(gè)山尖，仿佛是大海里的小島，時(shí)隱時(shí)現在云霧之中，使人感到如入仙境。
黃山氣魄雄偉，景色壯麗，它以自己奇幻的身影裝點(diǎn)著(zhù)神州大地，讓人們欣賞美的同時(shí)，怎能不為其驕傲呢?
2020年小學(xué)三年級上冊風(fēng)景優(yōu)美的地方作文2
公園是個(gè)美麗的地方，那有山有水，花花草草真漂亮。
走進(jìn)公園，你會(huì )看到綠樹(shù)成蔭的小樹(shù)林，蝴蝶在天空中飛舞，蜜蜂在樹(shù)葉下乘涼。嫩綠色的小草就像給大地穿上一件綠色的衣服，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫著(zhù)。
走過(guò)小道，你會(huì )看到有著(zhù)悠久歷史的古茶亭，老人們在那下棋，孩子們在那乘涼。
不遠，你就會(huì )看見(jiàn)歪歪扭扭的九曲橋，它有著(zhù)一則很長(cháng)的故事。還有，別小看那一排排小石燈籠，傳說(shuō)，那燈籠還會(huì )除魔呢。
翻過(guò)橋之后，就到了熱鬧非凡的歌舞廣場(chǎng)，老人們在那輕歌曼舞，孩子們在那嬉戲、玩耍。
伙計們，你們想不想去呀。
2020年小學(xué)三年級上冊風(fēng)景優(yōu)美的地方作文3
清早，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，花草為大自然爭著(zhù)獻出美麗的花朵，小草快樂(lè )地從泥土里鉆出來(lái)看著(zhù)這一個(gè)美麗的世界。
今天，我起早到外婆家玩耍。很遠，我就看見(jiàn)許多人在外婆家后面綠油油的竹林里蹲著(zhù)，手里拿一把小鏟子在地上挖著(zhù)。我想那一定是在挖筍。走近了，我看到他們在熟練地挖著(zhù)春筍。有人一手拿鏟子，在筍旁邊挖著(zhù)，另一只手使勁搖動(dòng)著(zhù)春筍。筍被挖出來(lái)以后，他們就把尾部切掉然后把筍扔進(jìn)身后的籃子里面，就又繼續挖。不到五分鐘，他們就挖了半籃。他們的動(dòng)作真快呀!
幾個(gè)淘氣的小鬼也想挖筍。大人就讓他們在邊上試著(zhù)挖。他們就認真地挖了起來(lái)。不一會(huì )兒，他們筍沒(méi)有挖出，手上倒全都是泥�？墒�，他們自己卻一點(diǎn)也不知道，還用手把臉上的汗擦去。這一下，弄得整個(gè)臉上都是泥。別人看了以后，都笑了起來(lái)。有的笑得彎下了腰，有的笑得直喊爹媽?zhuān)�有的笑得大喊肚子痛……本來(lái)安靜的竹林一下子變得熱鬧起來(lái)。那個(gè)臉上都是泥的孩子被笑得低下了頭，偷著(zhù)用衣袖擦去臉上的泥。后來(lái)，笑聲漸漸停了下來(lái)，竹林就又恢復的安靜這時(shí)，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，蝴蝶在為人們飛舞。
竹林西邊竹子比較稀疏，幾個(gè)女孩子在那里玩捉迷藏的游戲。她們先選出了一個(gè)找的人，其他的人就去躲了起來(lái)。藏的人有的躲在樹(shù)后，有的躲在兩枝竹子后面……一個(gè)膽大的女孩看到大家都藏好了，就說(shuō)了一聲可以找了。那個(gè)找的人才睜開(kāi)了眼睛認真地找了起來(lái)。她找到了幾個(gè)藏得不太好的人，可是還有三個(gè)藏得好的她沒(méi)有找到。她便問(wèn)那些被她找到的人。而那些人卻不說(shuō)一個(gè)字。沒(méi)有辦法，她知道只有靠自己的努力，于是，她就又耐心而又仔細地找了起來(lái)。她對每一個(gè)地方都搜索得十分仔細。在她本人的努力下，終于找到了剩下的.三個(gè)人。這時(shí)，她的臉上露出了燦爛的笑容。接著(zhù)，換一個(gè)人找，游戲在繼續進(jìn)行著(zhù)。
竹林的東面有一條小河流過(guò)，那里比較安靜，空氣特別新鮮。邊上有一條長(cháng)石當凳子。這時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生模樣的人在那里讀書(shū)，時(shí)而討論著(zhù)一個(gè)什么問(wèn)題�？磿�(shū)時(shí)是那樣入迷，簡(jiǎn)直把旁邊的人都看不到了;討論時(shí)，又是那樣地激烈，簡(jiǎn)直比挖筍的場(chǎng)面還要熱鬧。
啊，竹林的早晨真是美!
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每天早晨，我都到江邊看日出，當時(shí)，湖水深藍深藍的，好似那藍藍的眸子。不到一會(huì )兒，水天相接的那條交界線(xiàn)上出現了金色的亮光，天空更是一片通紅，那文靜的白云也被染上了金黃色。天邊，太陽(yáng)好像負著(zhù)重擔似的，一縱一縱地往上升，最后終于跳出水面，射出一道道刺眼的光芒，使人睜不開(kāi)眼睛。此時(shí)，只要我們抬起頭，就可以看見(jiàn)雁群在天空中自由自在地飛翔。江邊的鮮花似乎也被太陽(yáng)染上了鮮艷的顏色：橘黃的、黃的、紅的、粉紅的、紫紅的、淡紅的……紅得似火、藍得似海、白得似銀、黃得似金，它們競相開(kāi)放，向我們露出燦爛的笑容。在春天，春———這位可愛(ài)的小姑娘喚醒了沉睡的萬(wàn)物，隨后又用那一支支彩色的畫(huà)筆在天地間的各個(gè)部落描繪出一幅幅絢麗的圖畫(huà)：樹(shù)木們又抽出了嫩芽，顯得精神抖擻。這時(shí)漫山遍野都是鮮綠的草襯托著(zhù)藍藍的江水，是那么清澈、恬靜，真令人神往，從旁邊看它，綠得那么純，就要接近天藍色了;從遠處看它，綠得仿佛一條翡翠色的綢帶。
2020年小學(xué)三年級上冊風(fēng)景優(yōu)美的地方作文5
有一個(gè)地方，那里每日傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲;有一個(gè)地方，能讓我們獲得知識，遨游在書(shū)籍的海洋里，有一個(gè)地方，有位辛勤的“園丁”老師教育我們做人的道理。有一群同學(xué)在你有困難時(shí)伸出援手。那個(gè)美麗，神圣而又親切的地方，便是我們的第二個(gè)家——校園。
初春，校園洋溢著(zhù)盎然的春色。草地上的小草探出了頭來(lái)呼吸新鮮的空氣，在春風(fēng)的吹拂和春雨滋潤下茁壯成長(cháng)。小樹(shù)上長(cháng)出了芽?jì)�。大�?shù)上長(cháng)出了艷麗的花朵。放眼望去，校園一片翠綠，綠草，綠芽，綠樹(shù)。這些景色把校園點(diǎn)綴的更加美麗。給校園增添了一份綠意，增添了一絲活力。
酷夏，校園里灑滿(mǎn)金色的陽(yáng)光。小樹(shù)被太陽(yáng)公公曬得發(fā)燙。蟬在樹(shù)蔭里“知了，知了”的叫著(zhù)。樹(shù)下，常常有同學(xué)在乘涼。放眼望去，校園并沒(méi)有因炎熱而冷清，卻是增添了幾分熱鬧。同學(xué)們在樹(shù)下聊天，討論。在校園里玩耍，活動(dòng)。時(shí)而傳來(lái)一陣陣歡笑，然而，熱鬧把炎熱的夏天趕走了，又迎來(lái)了一個(gè)收獲的季節——秋天
金秋，校園了里布滿(mǎn)了艷麗的顏色。那便是秋天的象征——落葉的顏色了。小草變得枯黃了，小花沒(méi)那么鮮艷了，小樹(shù)也仿佛沒(méi)那么翠綠了。放眼望去，陣陣秋風(fēng)把地上的落葉吹了起來(lái)，在空中翩翩起舞。把校園點(diǎn)綴成一個(gè)詩(shī)意的地方。
寒冬，校園里一片蕭然，雖然我們的校園沒(méi)有北方那樣下著(zhù)大雪，但也很是寒冷。同學(xué)們穿著(zhù)厚厚的棉服，樹(shù)上的葉子掉了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，這些都是冬天最好的寫(xiě)照。令人光是看著(zhù)都有幾分寒意。冬天雖然寒冷，但并沒(méi)變得死氣沉沉，那朗朗書(shū)聲依然仍在，同學(xué)們依然在校園里玩耍，打鬧，活動(dòng)。陽(yáng)光依然灑滿(mǎn)了整個(gè)校園。冬陽(yáng)是最溫暖的陽(yáng)光。冬天的校園沒(méi)有春天的溫暖，沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有秋天的涼爽，卻另有一番趣味。
校園，是我們的第二個(gè)家，我們在這里學(xué)習，在這里獲得知識，懂得道理，學(xué)會(huì )做人。在這里生活，在這里交友。校園哺育了我們，造就了我們，我愛(ài)我的校園。