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關(guān)于優(yōu)秀敘事晨檢風(fēng)的作文
我們學(xué)校的我們班的早晨，很特殊。
其他班早自習不是讀課文，就是背數學(xué)公式，而我們班早晨從來(lái)都是鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)沙沙的寫(xiě)字聲，我們在默寫(xiě)——晨檢。
第一天的放學(xué)，老師布置好晨檢，我們就回家背，如果第二天默寫(xiě)錯了三個(gè)以上，就得重新默寫(xiě)！這真是個(gè)“杯具”！
上學(xué)期的某一天，班主任興奮的“發(fā)明”晨檢，說(shuō)還要開(kāi)個(gè)年級大會(huì )（她是年級組長(cháng)，有權利），說(shuō)說(shuō)她的“偉大發(fā)明”，把我們一個(gè)年級的人擠在一個(gè)班里，就開(kāi)始興奮的講：“以后，我們要施行晨檢，就是早晨的默寫(xiě)，希望大家重視，晚上認真背，第二天爭取一次通過(guò)！”
第二天晨檢開(kāi)始施行了，大家都覺(jué)得新鮮，有20多個(gè)通過(guò)的，因為老師只聽(tīng)寫(xiě)了6個(gè)詞。但是通過(guò)的沒(méi)得到什么，沒(méi)通過(guò)的也沒(méi)得到什么。
后來(lái)，單詞一天比一天多，幾乎有很少通過(guò)的了。有一天，老師氣沖沖地沖進(jìn)班，大喊：“今天晨檢沒(méi)有一個(gè)通過(guò)的！”我們不肖一顧，只是鴉雀無(wú)聲的聽(tīng)著(zhù)�！耙院蟪繖z沒(méi)通過(guò)的，中午通通留下！”話(huà)音剛落，就激起民憤，紛紛議論起來(lái)，老師見(jiàn)這招有效，曰：“以后就這樣，晨檢沒(méi)通過(guò)的留下�！贝_實(shí)有效，第二天，雖然默寫(xiě)了20多個(gè)句型，但還有21個(gè)通過(guò)的。
一個(gè)月了，晨檢通過(guò)的人又少了，有好幾次都是只有一個(gè)或兩個(gè)人通過(guò)。又過(guò)了半個(gè)月，老師忍不住了，又要使出第二方案。
這天，老師平靜的走進(jìn)教室，曰：“晨檢，大家默寫(xiě)的很不好，這是我讓大家會(huì )家背的，在家完成的是什么？是作業(yè)！作業(yè)不完成怎么辦？不完成就叫家長(cháng)來(lái)陪著(zhù)寫(xiě)！”老師的憤怒一下漲上來(lái)，嚇了我們一跳�！耙院�，如果晨檢錯得程度和你的個(gè)人水平不符合，我就要，talk with your parents！
這真是絕招，把我們嚇的半死，我們實(shí)在不相信，從6個(gè)詞到20個(gè)詞組，從沒(méi)通過(guò)沒(méi)事到?jīng)]通過(guò)請家長(cháng)！
全班基本都通過(guò)了，大家都服老師了，也都重視晨檢了，我也天天堅持背晨檢了。
大家連續通過(guò)晨檢幾天了，也覺(jué)得晨檢也是挺好的。人們都說(shuō)早晨的記憶力好，現在想想老師選的時(shí)間和內容，是很合理的。想想老師，為了晨檢，為了我們，老師付出了多少啊，不愧是年級組長(cháng)��！
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