聽(tīng)風(fēng)作文匯總6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的聽(tīng)風(fēng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)風(fēng)作文 篇1
暑假的一天，我們一家去登堯山。
到了山腳下，一陣微風(fēng)吹過(guò)我的耳畔，好像是風(fēng)在對我說(shuō)悄悄話(huà)，又像是有誰(shuí)在拉著(zhù)輕柔的小提琴。我們沿著(zhù)山路直上，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲，一直走到了山間。風(fēng)越來(lái)越大，它呼呼地吹著(zhù)，好像有川流不息的汽車(chē)從我身邊呼嘯而過(guò)。不一會(huì )兒，我們到了林間，風(fēng)變得更大了。風(fēng)把樹(shù)梢吹得沙沙沙地響，似乎和樹(shù)合奏著(zhù)狂歡的樂(lè )曲。最后，我們到達了山頂。這兒空曠，沒(méi)有阻攔，風(fēng)可以盡情地吹。風(fēng)似乎敲擊著(zhù)熱烈的鼓點(diǎn)，演奏著(zhù)磅礴的交響樂(lè )，又像是盡情地表演著(zhù)強勁的搖滾。它似乎能把遠古的呼嘯帶來(lái)，把遙遠的海浪聲帶來(lái)，把世界上最遙遠的角落的呼吸帶來(lái)……
站在山頂聽(tīng)風(fēng)，我醉了。我沉浸在風(fēng)的國度里。這里有風(fēng)的呼吸，風(fēng)的心跳，還有風(fēng)的靈魂。風(fēng)兒在這里演奏著(zhù)最美妙的樂(lè )曲。
聽(tīng)風(fēng)作文 篇2
大自然的景色如此美麗，但自然的歌聲更是美妙動(dòng)人。其中，以風(fēng)聲最為神奇婉轉。
在一個(gè)涼爽的下午，我坐在方院的大樹(shù)下乘涼。趴在石桌上，我細心地傾聽(tīng)起風(fēng)的聲音。起初風(fēng)微微地吹動(dòng)了樹(shù)葉，伴隨著(zhù)“唰唰”的響聲，仿佛一位老人正在用篩子慢慢地篩著(zhù)曬開(kāi)的黃豆。接著(zhù)，風(fēng)漸漸大了起來(lái)，樹(shù)葉的抖動(dòng)聲中也夾雜著(zhù)一些“呼呼”的聲音，如同《口技》中所描寫(xiě)的一處風(fēng)聲。
漸漸地，風(fēng)勢小了，仿佛我又坐在一座歌劇院中聽(tīng)著(zhù)樂(lè )隊在盡情歡奏，讓我不自覺(jué)陶醉其中。忽然，風(fēng)勢起了變化，樂(lè )隊退場(chǎng)，一個(gè)人拿著(zhù)二胡動(dòng)情地拉起了一首動(dòng)人的曲子——《二泉映月》。
場(chǎng)景飛快地變化轉換著(zhù)，最后，我來(lái)到了一間房間，此時(shí)已經(jīng)夜晚，有一個(gè)婦人正抱著(zhù)孩子，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的催眠曲，而我靜靜地站在那對母子身后，聽(tīng)著(zhù)那輕柔的、充滿(mǎn)母愛(ài)的歌聲，我也在不知不覺(jué)中睡著(zhù)了。直到傍晚時(shí)分，我才一覺(jué)醒來(lái)。
風(fēng)，此時(shí)已經(jīng)停止，我卻還在回味著(zhù)風(fēng)那變幻莫測、美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。
聽(tīng)風(fēng)作文 篇3
你聽(tīng)過(guò)風(fēng)的聲音嗎?我曾仔細聆聽(tīng)過(guò)。
那還是上幼兒園時(shí)，我每天上課都會(huì )坐立不安，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，沒(méi)有一點(diǎn)兒心思聽(tīng)老師講課。當時(shí)我是和爺爺奶奶住在一起的，住的是平房，還有一個(gè)小院子。院子里養著(zhù)幾只雞和我喜歡的小白兔，早晨起床后我第一件事就是去看它們……
奶奶知道了我上課好動(dòng)，人在教室里心卻早已飛去外面的事。有一天，我正喂小兔子吃青菜，奶奶突然走過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“乖乖，你看秋天到了，風(fēng)姑娘又跟著(zhù)來(lái)了，我們一起聽(tīng)她唱歌，好不好?”
我十分好奇，歪著(zhù)頭問(wèn)奶奶：“風(fēng)也會(huì )唱歌?”
奶奶的眼睛瞇成一條縫，笑了：“當然，只要你去仔細聽(tīng)，就能聽(tīng)到�！�
我從家里搬了一個(gè)小凳子，和奶奶一起坐在樹(shù)下聽(tīng)風(fēng)“唱歌”。我坐了十分鐘后，便呆不住了，嚷嚷著(zhù)：“奶奶騙人，風(fēng)不會(huì )唱歌�！�
這時(shí)，奶奶用布滿(mǎn)皺紋的手拉起我的手：“風(fēng)姑娘馬上就要唱了，你要耐心地等等�！睆拇艘院�，每天奶奶都陪我坐在樹(shù)下聽(tīng)風(fēng)的歌聲，如果我耐不住性子想走，奶奶就會(huì )千方百計地哄我：“再等一會(huì )兒，再等一會(huì )兒�！�
漸漸地。我能靜靜地聽(tīng)風(fēng)“唱歌”半個(gè)小時(shí)、四十分鐘、一個(gè)小時(shí)……我上課也能思想集中，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課了。奶奶漸漸老了，身體又不好，我勸奶奶不要陪我去外面“聽(tīng)風(fēng)唱歌”了，奶奶卻很倔強，偏要去。
不久，奶奶去世了，我非常傷心�，F在，我總會(huì )一個(gè)人坐在陽(yáng)臺上，讓風(fēng)從我耳邊吹過(guò)，耳邊似乎回響著(zhù)奶奶親切的聲音，腦海里也浮現出奶奶熟悉的身影……
聽(tīng)風(fēng)作文 篇4
風(fēng)，在季節的樓上變幻著(zhù)神奇的時(shí)裝。
風(fēng)如稚童，有時(shí)調皮，有時(shí)機靈，有時(shí)可愛(ài)；風(fēng)如咖啡，有時(shí)苦澀，有時(shí)甘甜；風(fēng)如六月天，說(shuō)變就變，有時(shí)狂風(fēng)大作，有時(shí)微風(fēng)拂拂。
風(fēng)是浪漫的�！叭嗣娌恢翁幦�，桃花依舊笑春風(fēng)�！憋L(fēng)里，藏著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事，一顆多情的心，隨風(fēng)飄蕩；“南風(fēng)吹我意，吹面到西州�！钡目酀�，有一縷縷感人的牽掛在纏繞。
風(fēng)是神奇的�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！憋L(fēng)是畫(huà)家；“春風(fēng)多可太忙生，長(cháng)共花邊柳外行�！憋L(fēng)是園丁。
風(fēng)是悲壯的�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返�！币姿叺暮L(fēng)千年不息，襯托著(zhù)一個(gè)遠去的背影，何其壯觀(guān)；“秋風(fēng)蕭瑟，洪坡涌起�！鼻镆獍蝗坏捻偈�，秋風(fēng)怒號，猶如一只咆哮的猛獸發(fā)出的聲音，令人毛骨悚然。一個(gè)高大的身影還有一個(gè)燃燒的心，和著(zhù)大海，發(fā)出宏大的誓言，何其悲壯。
風(fēng)是執著(zhù)的�！拔┯虚T(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波�！贝猴L(fēng)依舊吹拂著(zhù)平靜的湖面，物是人非，年少離開(kāi)家鄉，直到兩鬢斑白才回到家鄉，萬(wàn)物一新，只有門(mén)前鏡湖的碧水，在春風(fēng)吹拂下，依然像往日那樣蕩著(zhù)清波。
當然，最讓人陶醉的是春風(fēng)�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！倍嗝吹貫t灑��！“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！贝猴L(fēng)是神奇的魔術(shù)師，它吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹開(kāi)了蓋在小草身上的那層白霜。
聽(tīng)，又是風(fēng)吹過(guò)的聲音，它拂過(guò)我的面頰，吹進(jìn)我的.心坎里，好舒暢……
聽(tīng)風(fēng)作文 篇5
想得太多，就會(huì )失去�！}記
她是楓唯一喜歡的女孩——晶。
那是一個(gè)天高云淡的秋天的周一，楓葉飄飄，但卻分外普通�！熬�！”她的好友慧拍了一下晶的肩膀，“今天我們逃課吧！”她小聲卻很堅定地說(shuō)�！昂�！”晶想也沒(méi)想便答應了�！澳呛�，第二節課下課老地方見(jiàn)！”慧又一次拍了拍晶的肩膀說(shuō)道�！班��！本�。在校園中，晶和慧是有名的“逃課大王”，幾乎每天她們都要逃課，有時(shí)甚至一天都不見(jiàn)蹤影，老師也拿她們沒(méi)有辦法。
第二節課下課，晶準時(shí)來(lái)到她們的“老地方”——學(xué)校后面的一條無(wú)人小道。那天，小道上滿(mǎn)是楓葉，火紅一片，風(fēng)在颯颯歌唱�！昂�，晶！”晶轉過(guò)臉一看，不是慧，而是學(xué)校有名的校草——楓！“你是楓？”她明知故問(wèn)�！班��！彼l頻點(diǎn)頭�！盎勰�？”晶四處張望，但卻一個(gè)人也沒(méi)有�！芭�，慧讓我轉告你，她臨時(shí)有事，不能來(lái)了�！彼虮蛴卸Y的回答�！澳悄隳�？”晶接著(zhù)問(wèn)�！拔抑皇莵�(lái)帶個(gè)話(huà)�！彼Z(yǔ)速平緩，平靜如水�！芭�，知道了�！本ゎ^就走，毫不回頭。
楓是慧的偶像，晶見(jiàn)過(guò)他一面，而且經(jīng)常聽(tīng)慧提起，自然也略知一二。不過(guò)，因為地位不同，慧與楓從未說(shuō)過(guò)話(huà)，這楓什么時(shí)候認識我的？而且，他又是何時(shí)知道我的？晶十分疑惑。
從那以后，慧時(shí)時(shí)刻刻躲著(zhù)晶，這對閨蜜在冥冥之中形成了一堵墻，一堵又高又厚的心墻�；圩兊卯惓０察o，學(xué)習刻苦認真，成績(jì)名列前茅。而晶卻與以前一樣，整天逃課，無(wú)所事事，不學(xué)無(wú)術(shù)。
這個(gè)學(xué)期的倒數第二天，整個(gè)學(xué)校都沉浸在緊張的復習中，準備再次放手一搏，為這次的中考做準備，許多平時(shí)與晶一樣的“逃課分子”也回到了課堂，臨時(shí)抱佛腳，但是晶依舊選擇了逃課。她來(lái)到學(xué)校后面的那條廢棄的小道上，傻傻地等著(zhù)慧的到來(lái)。對于她來(lái)說(shuō)，慧便是她的唯一。終于在放學(xué)的時(shí)候，楓來(lái)了�！笆悄�？”晶顯得異常驚訝�！班��！闭f(shuō)著(zhù)，他遞來(lái)了一張紙巾。晶抬頭，一臉不解地看著(zhù)他�！安敛聊�，全是眼淚！”他嗔怪道。說(shuō)著(zhù)，他蹲了下來(lái)，小心翼翼地擦拭著(zhù)晶臉上的淚珠。他的臉瞬間被放大，大大的眼睛里滿(mǎn)是擔心，晶看著(zhù)，愣住了�！拔乙D學(xué)了�！迸⑿÷曊f(shuō)道�！班�？”男孩的臉瞬間呆滯了，那只拿著(zhù)紙巾的手停在半空中�！拔乙D學(xué)了，轉到另一個(gè)城市上學(xué)，如果你跟慧很熟，請幫我轉告她，謝謝�！迸⒂终f(shuō)了一遍，然后點(diǎn)了一下頭，徑直離去�！笆裁磿r(shí)候走？”楓沒(méi)有回頭，站了起來(lái)，幾秒鐘后大聲問(wèn)道，聲音中帶著(zhù)苦澀�！懊魈煜挛纾饵c(diǎn)的高鐵，就不來(lái)考試了�！本Ю淅涞鼗卮��！拔視�(huì )去的！”楓高喊�！拔腋悴皇�！”晶高聲反駁，隨后頭也不回地離去。
第二天早上，晶沒(méi)有去學(xué)校，這令班上的同學(xué)很是不解，晶雖然愛(ài)逃學(xué)，但這么重要的中考她沒(méi)有理由不來(lái)。但是直到開(kāi)考，晶都沒(méi)有出現。
下午5點(diǎn)，楓來(lái)到指定站點(diǎn)，卻遲遲沒(méi)能看見(jiàn)晶。9點(diǎn)，他轉身離去。
晶始終沒(méi)有告訴楓真正的時(shí)間，因為她害怕在車(chē)站見(jiàn)到慧，見(jiàn)到淚流不止的慧，她會(huì )回心轉意。其實(shí)，上午8點(diǎn)，她就已經(jīng)離開(kāi)了。
楓始終沒(méi)有告訴慧——晶離開(kāi)的事實(shí)，因為他知道，慧不可能來(lái)，他不想讓晶傷心。其實(shí)，他早已喜歡上晶了。
慧始終沒(méi)有告訴晶事情的真相，因為她明白，晶不可能相信——她與楓早已定了娃娃親的事實(shí)，她不想讓晶誤會(huì )。其實(shí)，她一直很在意她。
“你們聽(tīng)，那是風(fēng)在唱歌……”
聽(tīng)風(fēng)作文 篇6
春天有暖風(fēng)，夏天有涼風(fēng)，秋天有清風(fēng)，冬天有寒風(fēng)。風(fēng)，隨時(shí)可見(jiàn)。但每個(gè)季節的風(fēng)都是不同的，當然，每個(gè)人心中感受到的風(fēng)自然也是各不相同的。
有一個(gè)故事中，哥哥去世后妹妹把風(fēng)當做哥哥，給自己力量；還有一個(gè)故事，一個(gè)人，他因為沒(méi)有朋友，所以把風(fēng)當作他的朋友。
風(fēng)給許多人帶來(lái)希望，但也給許多人帶來(lái)毀滅，如：龍卷風(fēng)，沙塵暴。風(fēng)給別人帶來(lái)很多東西，那給我們帶來(lái)什么呢？也許你會(huì )說(shuō)“清爽、清涼”，又或許你會(huì )說(shuō)什么也沒(méi)有。但是如果你仔細傾聽(tīng)風(fēng)聲，你會(huì )聽(tīng)到專(zhuān)屬于你自己的一段美妙的樂(lè )曲。
請你仔細傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，風(fēng)猶如小提琴優(yōu)美的琴聲，它的旋律在風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)；請你仔細傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，風(fēng)猶如電吉他搖滾的琴聲，她的y阜在風(fēng)中搖擺著(zhù)。
風(fēng)中有著(zhù)專(zhuān)屬于你自己的旋律，有專(zhuān)屬于你自己的樂(lè )曲，有專(zhuān)屬于你自己的音符。傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，制作你的樂(lè )譜！
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