關(guān)于奮斗的作文通用15篇
在學(xué)習、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于奮斗的作文,希望對大家有所幫助。
關(guān)于奮斗的作文1
我國載人飛船已經(jīng)成功上天。這位偉大的航天員就是楊利偉。
航天員的訓練是艱苦的。要完成從飛行員到航天員的轉變,需要經(jīng)過(guò)千錘百練。
航天員的基礎理論訓練共有13門(mén)課程。航天員雖然都有大專(zhuān)以上學(xué)歷,但經(jīng)歷長(cháng)期的飛行員生活,重新坐下來(lái)學(xué)習并不是一件輕松的事,加之許多課程非常陌生,困難可想而知。航天員白天上課,晚上做作業(yè),課余時(shí)間也抓緊學(xué)習,就是外出療養也不忘背英語(yǔ)單詞。就這樣,基礎理論學(xué)習結束考試,航天員門(mén)門(mén)課程都達到良好以上。體質(zhì)訓練是長(cháng)期的。飛行員的身體素質(zhì)都很過(guò)硬,但航天員對體重、耐力、速度、靈活性、柔韌性、肌力等方面有著(zhù)更高的標準和要求。他們按照訓練大綱要求,堅持每周3次、每次2小時(shí)的體質(zhì)訓練從不間斷。為了控制體重,不少航天員堅持每天跑5000米。在北京航天醫學(xué)工程研究所的運動(dòng)會(huì )上,中長(cháng)跑項目的第一、二名都是航天員。
航天環(huán)境適應性訓練實(shí)際上是向人的生理極限挑戰。比如,超重耐力訓練,要求飛行員在5倍重力加速度的條件下,持續2至3秒,而航天員卻要在8倍重力加速度的條件下,持續40秒;前庭功能訓練,訓練中,要求航天員自旋轉、振動(dòng)或坐在離心機中,用4倍重力加速度轉動(dòng)并突然停止,還要求閉上眼睛轉動(dòng)腦袋。此外,還有許多訓練。
我國航天員的失重飛行訓練是在俄羅斯航天員訓練中心進(jìn)行的。有時(shí)一個(gè)架次飛了12個(gè)拋物線(xiàn),我們的航天員一個(gè)都沒(méi)有吐。俄方人員敬佩地說(shuō):中國的航天員素質(zhì)真好!
專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練、野外生存和救生訓練、飛行程序和任務(wù)訓練……這些項目要反反復復進(jìn)行,確保真正執行航天飛行任務(wù)時(shí)“萬(wàn)無(wú)一失”。
訓練是艱苦的,考核是嚴格的。在5年的時(shí)間里,航天員圓滿(mǎn)完成了所有項目的訓練。
航天員面臨的是非常危險的訓練,而他們?yōu)榱宋覈教焓聵I(yè)的發(fā)展,艱苦訓練。我們要學(xué)習航天員的奮斗精神,努力學(xué)習。
關(guān)于奮斗的作文2
快要升學(xué)了,我也好久沒(méi)有沒(méi)有寫(xiě)日記了,都有些生疏了。這段時(shí)間天天寫(xiě)作文,都要寫(xiě)到10點(diǎn)多鐘,好累o,怎么辦呢?“涼拌”我好可憐,出生在這個(gè)時(shí)代,只有學(xué)習、學(xué)習、學(xué)習!繼續努力吧!哦賣(mài)狗的!我想這個(gè)溫暖的小屋就是我的發(fā)泄墻吧,“快樂(lè )、憂(yōu)傷、失望······”都可以與同伴們分享,這使我十分欣慰。最近看了一本《女生日記》,我感覺(jué)女孩子的成長(cháng)過(guò)程是快樂(lè )的,而我卻怎么也不開(kāi)心。似乎并沒(méi)有因為長(cháng)大了而喜悅。其實(shí),可以就像心理輔導課上王老師說(shuō)的“許多事往往正面去想你會(huì )很苦惱,那么你可以換一個(gè)角度去想,要知道‘通往廣場(chǎng)的路不止一條’!”是啊,說(shuō)得沒(méi)錯!多么富有哲理啊··可是,我卻不知道換成哪個(gè)角度去想,因為我的腦子當中充滿(mǎn)著(zhù)緊張,時(shí)刻準備著(zhù)!仿佛這個(gè)就是我們現代小學(xué)生應該具有的本分!經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽嘮叨說(shuō):“你知不知道,我們那個(gè)時(shí)代多么貧苦啊,天天上山砍柴,哪像你們現在就只要背著(zhù)個(gè)書(shū)包上學(xué)?那時(shí)那個(gè)窮人家的孩子不想上學(xué)?可就是沒(méi)錢(qián)供!生在福中不知福,好好想想吧!”聽(tīng)完后,其實(shí)滿(mǎn)腦子都充滿(mǎn)了非議:現在的孩子那個(gè)不早熟,就是因為父母給以的壓力太大了,根本是孩子們遙不可及的。你們那時(shí)只需干體力活,動(dòng)動(dòng)手,充滿(mǎn)了童真童趣;你們說(shuō)矮是因為被扁擔壓扁的,那么現在,我們天天背著(zhù)重重的書(shū)包,難道不和你們是一樣的嗎?只是缺少了太多童真童趣,到了長(cháng)大才會(huì )發(fā)現,童年的往事就如珍珠般稀少!我還是更想回到那個(gè)時(shí)代去。沒(méi)辦法,說(shuō)這些有用嗎?還是顧及眼前大事吧!
關(guān)于奮斗的作文3
雖然早已停止了聯(lián)系,但那并不代表一顆靜止的心,心中激蕩起一圈圈漣漪,代表遠方的一顆心時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)你。夜空流星劃過(guò),將我的思念一同帶走,帶到遠方,寄給你。
筆尖劃過(guò),在同學(xué)錄上留下道道優(yōu)美的弧線(xiàn),這弧線(xiàn)成了永恒的回憶,經(jīng)過(guò)歲月的沉積,積蓄當年的力量,在泛黃的記憶相冊里靜靜躺著(zhù),直到永遠永遠。這一刻,意味著(zhù)分離,在那個(gè)特別的夏天,你我走進(jìn)不同的考場(chǎng),進(jìn)行著(zhù)同樣的競技人生,在人生的岔路口前,為了能每天看到你,我和你有著(zhù)同樣的選擇。
兩班之隔,讓你我相隔天涯!凹舨粩,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭!币还赡涿畹膫杏啃念^?粗(zhù)窗外淅淅瀝瀝的秋雨,我知道,此時(shí)此刻你也一定在望著(zhù)窗外,望著(zhù)雨,望著(zhù)我們逝去的過(guò)去,望著(zhù)曾經(jīng)的時(shí)光,望著(zhù),腦海中浮現出一幅幅曾經(jīng)的畫(huà)面。
站在你的背后默默看著(zhù)你,有一種莫名其妙的欣慰,,好像心中的煩惱被洗刷了一番!如果大聲說(shuō)出愛(ài)是一種勇敢的告白,那這應該是一種默默的守候吧。夕陽(yáng)下,看著(zhù)你彷徨的背影消失在余暉里,連那一抹殘霞也潸然淚下了,可能在為我默默的守候感到難過(guò)吧!
看著(zhù)你們班值日,我與伙伴出門(mén),雖然不好意思說(shuō)話(huà),但在眼神交接的一剎那,我卻看到了一種幸福,那個(gè)害羞的臉,早已深深烙在我心。寒風(fēng)里,我感到暖暖的,這難道就是凄涼的美嗎?“執子之手,與子偕老”最平凡的才是最幸福的。
“星滿(mǎn)空,霜滿(mǎn)地,月光灑,樓臺下。相識四年,默默無(wú)言,只在升初中前,把話(huà)說(shuō)了個(gè)半。十年寒窗苦,為你愿”。雖然我現在我的成績(jì)一塌糊涂,恐怕高中對我來(lái)說(shuō)都是個(gè)坎,接下來(lái)的三年,為了你,我愿意努力,雖然我沒(méi)有天賦,但是我時(shí)刻記著(zhù)一句話(huà):“別人有智力,我有努力,我會(huì )用辛勤和汗水,去澆鑄心中默默立下的這個(gè)誓言。
時(shí)間并不意味著(zhù)距離,而意味著(zhù)無(wú)限的牽掛與思念,若愛(ài)一個(gè)人,請將這種愛(ài)轉化成一種動(dòng)力直前!
關(guān)于奮斗的作文4
我們的人生,一直在奮斗。我們在奮斗中度過(guò)我們的人生。有人說(shuō)過(guò),我們生下來(lái)就是為了贏(yíng)。
這句話(huà)說(shuō)得很對,我們生下來(lái)就是為了贏(yíng),世界上沒(méi)有贏(yíng)哪來(lái)的輸這個(gè)詞,只有贏(yíng),才會(huì )輸。但是,我們只要奮斗,我們會(huì )有贏(yíng)的機會(huì ),我們會(huì )站在世界上的最頂端。
我的人生,是自己安排。但不包括爸爸媽媽給我鋪好的路。我的人生,自己在做主。班上的同學(xué)說(shuō)過(guò):自己選擇的人生道路,你爬也要爬完。
對,我的人生,既然選擇了,我就是爬也要將它爬完。我要奮斗的東西,很多,我要學(xué)習的東西,很多。我的奮斗,很小,但對每一個(gè)人來(lái)說(shuō),卻是在校的學(xué)生人人都想要的。我現在的奮斗是我要在中考的時(shí)候,考上自己理想的高中,貴陽(yáng)一中。它,是我的目標。
現在,我的目標在我的心中,是最重要的,因為,這是我的目標也是媽媽希望看到的。
我的目標對于在全班前十名的我來(lái)說(shuō),它,很高。但是,我相信只要我努力過(guò)了,我?jiàn)^斗過(guò)了,我就可以放手一搏了,到那個(gè)時(shí)候,我將將我所學(xué)的知識用上。
我?jiàn)^斗過(guò),我努力過(guò),最后的結果不一樣,有可能會(huì )成功,也有可能會(huì )失敗。但是,只要努力了,就不怕困難。因為,有人說(shuō)過(guò):世上無(wú)難事只怕有心人。
沒(méi)有努力,沒(méi)有奮斗,最后的結果只有一樣,那就是百分之零的失敗。
所以,我的奮斗,不會(huì )停止,在我生命結束的那一刻,我的奮斗會(huì )隨著(zhù)我的生命一直下去。直至生命的盡頭。
在我的目標為達到之前,我的奮斗不會(huì )停止,因為,我的生命沒(méi)有完結,大家,不要忘記,你的目標沒(méi)有達到,所以你們的奮斗請不要終止,我們要一起奮斗、一起成長(cháng)、一起進(jìn)步。加油,沒(méi)有什么事是做不了的。
因為你努力了。
我的奮斗,將要與你們同步。
關(guān)于奮斗的作文5
夜深了。
此刻的我自己一個(gè)人坐在窗邊,做著(zhù)一套又一套的模擬試卷。時(shí)針在不知不覺(jué)中指向十一點(diǎn),書(shū)桌前那盞小小的燈卻沒(méi)有一句抱怨,為我散發(fā)著(zhù)光亮,我也好似不知疲倦一般,下筆如飛。
是的,我們即將面臨中考,人生路漫漫,這是設在路上的第一道關(guān)卡。我所要做的,就是用力擺臂,抬高腿,使勁兒跨過(guò)去。
我知道,每一條路徑都有它不得不這樣跋涉的理由,每一條要踏上去的征程也有它不得不那樣前進(jìn)的方向。我有自己的判斷,不會(huì )放棄,不去盲從。
然而,我一次次的成績(jì)卻都不盡如人意,名次連續下降,似乎和我所付出的努力不成正比,緊跟其后的是別人帶有諷刺意味的嗤笑與不屑。他們嘲笑我的徒勞無(wú)功,嘲笑我的退步。我承認,我是敏感的,我沒(méi)有辦法對別人的輕視無(wú)動(dòng)于衷。但我更相信,我是一只風(fēng)吹不走的蝴蝶。不結果的樹(shù)是沒(méi)有人去搖的,唯有那些碩果累累的樹(shù),才有人用石子去打。我沒(méi)有說(shuō)什么,靜靜地讀書(shū)、做題,裝作什么也不知道、什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)的樣子。對某些人來(lái)說(shuō),別人的輕視和否定是放棄的借口,而對另外一部分人來(lái)說(shuō),那些都是讓自己成長(cháng)壯大的機遇。而我,恰巧就是那另外一部分人。與其顧影自憐,自怨自艾,倒不如華麗轉身,繼續奔跑,用行動(dòng)來(lái)證明自己。
走在自己所選擇的路上,就算是以荊棘鋪路,有萬(wàn)千的艱難險阻,或有重重的關(guān)卡,也終會(huì )有沿岸獨特的美景,漫野繽紛的鮮花。
我用心攻克一道道難題,用心領(lǐng)悟一篇篇文章,用心記憶一首首詩(shī)詞,我堅信,我的生命是充實(shí)的,是多彩成功的。
我不期望自己能夠走得很快,更不幻想一步登天,我只想一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走,即使走的很慢很慢,就算是看不出速度,但我知道我總在進(jìn)步,我終會(huì )一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒達到目標,接近生命的福地。
回首望去,那一串腳印歪歪扭扭,走了不少彎路,還有跌到過(guò)的痕跡,不管成功與否,那都是我最獨家的記憶,見(jiàn)證了我的汗水和努力,一樣精彩,一樣美好靚麗。是的,我,在路上。
關(guān)于奮斗的作文6
或許你會(huì )感到驚訝,但確實(shí)是另一個(gè)你在和你對話(huà),沒(méi)錯,我是過(guò)去的、現在的、將來(lái)的你。我便是你,你便也是我。
初中以來(lái),你可否感覺(jué)到,你的學(xué)習在下滑?上學(xué)期整整半年,你在班里都沒(méi)有進(jìn)入前20名,這個(gè)學(xué)期居然更加過(guò)分的變成了倒數十幾名,你可否有些危機感?你總是說(shuō)你能考好,能考好,可是……
一次次考試,一次次考砸,一次次失去機會(huì ),一次次排名靠后。若說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)不適應中學(xué)環(huán)境也就算了,但一個(gè)學(xué)期了,開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次考試,你就考成了這個(gè)樣子!倒數了,倒數了!
或許我們從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)不及格,這次怎么樣?開(kāi)創(chuàng )了不及格的先例了吧?40分、46分,真是晃眼。你有否看到,和你小學(xué)同一個(gè)班級的朋友們,他們現在還不是都比你要強的多?確實(shí),小學(xué)的時(shí)候,你是一人之下,七十三人之上(全班第二),可是現在呢?你居然為學(xué)習而手忙腳亂。真是可笑!你每次考不好總是去找客觀(guān)的因素,根本不去找主要的原因,一次次為自己狡辯、開(kāi)脫,你根本沒(méi)有認識到問(wèn)題的重要!
記得《野兔和獵狗》的故事嗎?獵狗只是盡力而為,而野兔則是竭盡全力,同樣的事情,二者的后果卻截然不同,獵狗若捉不到野兔,也只不過(guò)是挨一頓罵,而野兔若不竭盡全力,丟失掉的,則會(huì )是它的生命。你說(shuō),你會(huì )是獵狗還是野兔呢?你會(huì )選擇為自己的任務(wù)盡力而為還是竭盡全力呢?或者說(shuō),你會(huì )是放棄自己的前途呢?或是為之不懈奮斗呢?
我想我們的答案都是一致的選擇后者,但是,你總是不能下決心,總是在努力過(guò)程中半途而廢,從而導致你的屢次失敗,失敗后又下決心,之后又放棄,之后失敗……
這便是你的“奮斗”過(guò)程,怎么樣?找到了自己的問(wèn)題了嗎?發(fā)現自己的錯誤了嗎?
那么,讓我們一起努力吧!
關(guān)于奮斗的作文7
馬克 · 吐溫說(shuō)過(guò): “ 十九世紀有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫 · 凱勒。 ”
作為法國資產(chǎn)階級革命期間叱咤風(fēng)云的英雄,拿破侖被譽(yù)為奇人也罷了,海倫 · 凱勒被稱(chēng)為偉人,又是為什么呢?原來(lái)在于她的雖然盲聾啞高度殘疾卻不屈不撓和命運抗爭的意志品質(zhì)。
海倫 · 凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),不久又喪失了語(yǔ)言表達能力,黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮,直到 蘇利文 老師走進(jìn)了她的生活,教會(huì )了她讀書(shū)和說(shuō)話(huà),使她張開(kāi)了心靈的眼睛,與外界溝通和交流。從那以后,海倫渴望了解更廣闊的世界,她迫不及待地識字、讀書(shū),像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求,使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難,掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克里夫學(xué)院,成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。
在書(shū)中,海倫說(shuō): “ 知識給人以愛(ài),給人以光明,給人以智慧,應該說(shuō)知識就是幸福,因為有了知識,就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )! ” 是啊,知識就是力量,是知識讓海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡!海倫把學(xué)習比作攀登奇山險峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞,逐漸看到更為廣闊的世界,直到璀璨的云端,藍天的深處,希望的頂峰。正是這些知識,像明燈般照亮了海倫的內心世界,像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁,像小舟般載著(zhù)海倫沖破狂風(fēng)巨浪,到達成功的彼岸。
知識就是力量,可是獲取知識的過(guò)程是漫長(cháng)而艱辛的。知識給了海倫一個(gè)無(wú)與倫比的精彩人生,身為一個(gè)盲聾人,她付出的努力是常人無(wú)法想像的。我們有著(zhù)健康的身體,優(yōu)越的學(xué)習條件,如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求,實(shí)在是不可饒恕的浪費。
同學(xué)們,讓我們不要再去崇拜什么劉德華、周潤發(fā)以及超級女聲,踏踏實(shí)實(shí)以凱勒為心中的女神,學(xué)習她的不屈服命運的勇敢、鍥而不舍的信念、服務(wù)社會(huì )的奉獻精神吧!
關(guān)于奮斗的作文8
對于學(xué)習,我覺(jué)得應該是一種樂(lè )趣,當你沉醉在知識的海洋,你甚至可以忘記周?chē)囊磺行[,試過(guò)這種感覺(jué)的人的人都會(huì )認為很奇妙。
每一個(gè)上了初三的人都會(huì )有很大的緊張感,在這種情況下,我還是決定給自己多加一些壓力,我覺(jué)得自己學(xué)習中最大的缺點(diǎn)在于基礎不夠扎實(shí),總會(huì )對三落四的,學(xué)了前面的就把后面的忘了,因此我為自己的時(shí)間做滿(mǎn)了計劃,不想浪費一分一秒。
制定一個(gè)滿(mǎn)意的計劃可以不是那么簡(jiǎn)單的事,為了一邊學(xué)習新的知識,一邊溫習舊的知識,我花了一上午的時(shí)間去找出從初一到初三的所有主課課本,一本一本的翻,然后再做計劃,比如說(shuō)一天背幾個(gè)單詞短語(yǔ),或者默哪幾首古詩(shī),背多少物理公式等等,這些計劃是留給寒假的,光是這些已經(jīng)占了大半個(gè)寒假了,平時(shí)也要有計劃,為了讓自己有更多復習的時(shí)間,原本就睡得很晚的我把時(shí)間又向后推了半個(gè)小時(shí),雖然是很困很累,但是為了目標,再苦再累我也樂(lè )意。
有時(shí)候學(xué)習是一種很享受的事,就算有時(shí)候會(huì )因為背書(shū)不順而煩惱,但我總會(huì )一次又一次的嘗試,直到滾瓜爛熟才肯罷休。每當我想放下手中的書(shū)本出去玩的時(shí)候,都會(huì )告訴自己,當我在玩的時(shí)候,別人也許還在努力,如果自己出去玩了,努力的人就會(huì )超越你,如果我能抵住誘惑繼續專(zhuān)心學(xué)習,或許哪天我也可以超越曾經(jīng)比我強大的人,每次想到這些,我都會(huì )提起精神,因為我不想被打敗。
其實(shí)初三就是用來(lái)奮斗的,只要學(xué)不死就往死里學(xué),再不奮斗還想賴(lài)到什么時(shí)候?有什么資格喊累?所有人都是那么累,所有人都不想當一個(gè)失敗者,也只有努力,才不會(huì )有遺憾,至少是奮斗過(guò)的,上帝是公平的,機會(huì )也只留給有準備的人,如果你累了,請記。核腥硕荚趭^斗,請不要退后!
關(guān)于奮斗的作文9
團結一致,嚴肅活潑,自強不息,艱苦奮斗。
記得這是小時(shí)侯在某某工廠(chǎng)外墻上經(jīng)常會(huì )看到的標語(yǔ),也算是一種文化。
現在大多公司、學(xué)校、班級都有自己的文化,相應的有司訓、校訓、班訓……總之,沒(méi)有規矩不成方圓。有了規矩就有了目標、有了目標就有了計劃,有了計劃就有了實(shí)施、有了實(shí)施就有了奮斗,最后才會(huì )談成敗、論英雄……人到中年,有時(shí);厥淄,想小時(shí)侯的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、小時(shí)侯的肆意暢想。當時(shí)大人們、老師們的話(huà);厥幎,讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神、書(shū)中自有黃金屋?梢(jiàn)讀書(shū)的益處,它可以武裝一個(gè)人的頭腦、使會(huì )讀書(shū)且讀好書(shū)的人充滿(mǎn)智慧、具備應有的技能,從而創(chuàng )造更多的財富。
我銘記著(zhù)華山腳下石刻上書(shū)寫(xiě)的華山箴言,內容是:讀好書(shū)、說(shuō)好話(huà)、做好人、行好事。古人領(lǐng)悟的多么深刻呀!古人尚且如此,何況我們現代人呢!當今社會(huì )是信息高速發(fā)展的時(shí)代,是人才競爭的時(shí)代,做為一個(gè)現代人,我們應該時(shí)時(shí)刻刻不斷的學(xué)習、學(xué)習使人進(jìn)步,適者生存,才能適應社會(huì )。
有的人很成功、很有成就、很張揚;有的人很普通,很平凡、很保守。為什么同樣的的教室、同樣的時(shí)間、同樣的老師,同學(xué)們的學(xué)習狀況有很大的差異呢?我想學(xué)習態(tài)度是關(guān)鍵,要端正態(tài)度。簡(jiǎn)單的事情重復做,重復的事情認真做,認真的事情習慣做,沒(méi)有做不好的事情。
條條大路通羅馬、360行——行行出狀元,關(guān)鍵還在于個(gè)人的選擇,個(gè)人的處事態(tài)度,制定的最初計劃是什么樣的,夢(mèng)想是什么樣的,才會(huì )一步步去計劃、去實(shí)踐、去奮斗、去完成。
有夢(mèng)想是好的,有夢(mèng)想才能成真,敢想才能敢做,只有想不到的,沒(méi)有做不到的,通過(guò)奮斗才能實(shí)現夢(mèng)想。
勇于挑戰自我,永不言棄,要自信、要自強,要奮斗。
努力吧!相信明天會(huì )更好。
關(guān)于奮斗的作文10
“人生最重要的不是成功,而是奮斗!闭绾詹厮f(shuō)的一樣,人生在世,與其盲目的去追求成功,還不如瀟瀟灑灑的去奮斗一次。我想:只有奮斗才能實(shí)現人生的價(jià)值。古今中外,有何人不是因為努力奮斗而成就了一番名垂青史的事業(yè)呢?著(zhù)名物理學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦小時(shí)候被同學(xué)與老師成為笨蛋,蠢東西的家伙,卻成為一代物理大師,他所著(zhù)的《相對論》,成為物理史上一大著(zhù)作,為什么一個(gè)被老師和同學(xué)稱(chēng)為笨家伙的人能夠有如此成就?A=x+y+z,這是愛(ài)因斯坦所說(shuō)的造就他的成功的公式,A表示成功,x表示勤奮,y表示正確的方法,那么z呢,則表示務(wù)必少說(shuō)空話(huà)。
愛(ài)因斯坦用他自己證明了:唯有奮斗才能成才隔段人自出生之日起,命運各有不同,唯有努力奮斗才可能真正改變命運你能相信一個(gè)又聾又啞而且雙眼失明的人能成為一個(gè)作家嗎?有,他就是海倫凱勒盡管他的人生充滿(mǎn)了不幸但他還是通過(guò)自己的奮斗成為了一名作家而他的《假如給我三天光明》,更是影響了一代又一代人,他雖然聽(tīng)不到鳥(niǎo)語(yǔ)看不到春天的美麗無(wú)法像我們一樣向別人打招呼,但她卻以自己的不懈努力,最后有了卓越的成就隔段像海倫凱勒這樣的人。
還有很多有一個(gè)人,童年飽受父親摧殘卻在十一歲時(shí)發(fā)表了第一首作品《鋼琴變奏曲》,他雙耳失聰,卻寫(xiě)出了《命運交響曲》這部驚世巨作,他用自己的奮斗證明了自己扼住了命運的咽喉,他就是路德維!し病へ惗喾,也正是因為奮斗精神,才改變了他不幸的命運。奮斗就是路,世上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路,人生需要奮斗,去開(kāi)辟屬天你的那條新航路吧!
關(guān)于奮斗的作文11
歲月無(wú)情地掃平了你的心情,皺紋無(wú)情地爬滿(mǎn)了你的額頭,一片秋葉落下來(lái),你深深地吸了一口秋的涼爽,踩在泛黃的.落葉上,那“咯吱咯吱”的聲音告訴你:秋天已經(jīng)來(lái)臨,而你已是人到中年了。
是啊,秋天來(lái)臨了,果實(shí)也豐收了,而你已是中年了,有沒(méi)有也是果實(shí)豐收了。事業(yè)上的成功,家庭中的平穩,有沒(méi)有啊。還是秋天的果實(shí)雖然是豐收了,可你還是囊內羞澀,人到中年的那種少有的尷尬!鞍装l(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(cháng)”,怕瞅明鏡里,人比黃花瘦。這時(shí)的你嘆息著(zhù)豐收的季節,為什么勝利成果總是歸于別人。于是乎憤懣、悲傷一咕老都來(lái)了,這是給你的,會(huì )讓你在秋的豐收中真誠地悲嘆自己的不如意!耙环指乓环质斋@”,你相信這句話(huà)嗎,這樣說(shuō)是不是太庸俗了,如果你真的“耕耘”了,就真正地能得到“一分收獲”嗎?你是這樣認為的。
秋天來(lái)臨了,而你已是人到中年了。秋是豐收的季節,不論多少,不論飽秕,或多或省都有點(diǎn);人到中年了,有沒(méi)有豐收,無(wú)論貧窮還是富貴,是春風(fēng)得意還是失意落泊。
如果說(shuō)人已中年,但對于你來(lái)說(shuō)才是真正犁地、種植、豐收的開(kāi)始,你有沒(méi)有信心呢?因為周而復始,秋天是有收獲的,你也有這個(gè)信心與恒心,毅力與決心嗎?因為這時(shí)你已人到中年了,這個(gè)年齡段的你了,會(huì )想豐收到什么呢。按道理來(lái)說(shuō)似乎都應該是享受生活,快樂(lè )人生,幸福踏實(shí)的時(shí)候了,而你還在苦苦掙扎,你會(huì )堅持嗎?你想豐收嗎?你摸著(zhù)撫不平的皺紋還在想:我該怎樣奮斗呢!
你是怎樣的奮斗呢!想得到一個(gè)怎么樣的秋天的豐收呢!因為你已是人到中年了。
關(guān)于奮斗的作文12
“一個(gè)人是為了自己的希望才活著(zhù)的”這是肖洛霍夫的名言。他說(shuō)的對,每個(gè)人都有自己的理想、自己的希望。只有為了自己的理想而奮斗的人,他(她)才會(huì )有美好的未來(lái)。
我就有一個(gè)美好的理想:成為一名偉大的科學(xué)家。
我為什么有這樣的想法呢?是因為中國雖然富強起來(lái)了,但是還沒(méi)有走向世界科技的尖端。我希望,當我成為了一名偉大的科學(xué)家的時(shí)候,我能帶領(lǐng)著(zhù)中國走向世界科技的尖端。讓全世界的人都知道:中國是最偉大的一個(gè)國家!
當然,要當一名科學(xué)家,不是想當就當的,要做好充足的準備。
我從小就對任何事物感興趣:為什么天上的鳥(niǎo)兒能飛,而人不能;為什么人會(huì )死,為什么……許多個(gè)為什么成就了我愛(ài)思考,愛(ài)觀(guān)察的好習慣。不止這樣,我還訂閱了很多關(guān)于科學(xué)的書(shū)籍,如《我們愛(ài)科學(xué)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……我不僅喜歡關(guān)于科學(xué)的知識,還經(jīng)常把一些科技用到生活當中。在課余時(shí)間,我喜歡打乒乓球,在我四年級的時(shí)候,一天我打球時(shí),打著(zhù)打著(zhù),我的一個(gè)扣殺,由于太猛,把球都打扁了,跟我打球的那個(gè)人說(shuō):“這是我帶的唯一一個(gè)球,現在打扁了,怎么繼續打下去啊?”我冷靜下來(lái),想想我能用什么方法補救。于是我靈光一現,想出一條主意:利用我剛學(xué)的“熱脹冷縮”,把球放在熱水里,當球感覺(jué)到外面有熱量,球內的氣體就會(huì )膨脹起來(lái),這時(shí),球就可以變回原樣了。我馬上施行起來(lái),我找來(lái)一杯熱水,把球放在熱水里,不一會(huì )兒,球就圓了。我為自己的這個(gè)成功的實(shí)驗感到高興。而且從此以后,我便更加熱衷于科學(xué),在班里我還是科學(xué)班長(cháng)呢!
雖然,我現在離科學(xué)家這個(gè)目標還是有點(diǎn)遠,但是我相信,只要我肯努力,繼續學(xué)好科學(xué),我相信,這個(gè)理想就并不難實(shí)現。
成功是留給有夢(mèng)想的人,讓我們?yōu)榱藢?shí)現我們的理想,共同努力;為了我們的理想而奮斗!
關(guān)于奮斗的作文13
寫(xiě)為夢(mèng)想而奮斗的作文 為了自己的夢(mèng)想 小時(shí)候,看到馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛,我想擁有一輛自己的豪華轎車(chē);看到鄭淵潔著(zhù)作中的童話(huà)故事,我想當一名作家;自己在繪畫(huà)方面取得成績(jì)時(shí),我又夢(mèng)想當一名畫(huà)家,F在我是一名初三的學(xué)生,考上理想的高中是我此時(shí)最宏偉的夢(mèng)想。 升入初三,學(xué)習的負擔越來(lái)越重了,每晚做作業(yè)總會(huì )熬到12:00,即使昏昏欲睡也得完成作業(yè)。第二天上課,老師所講知識有時(shí)也會(huì )聽(tīng)不到心里。我也時(shí)常告誡自己:不要偷懶,要勇敢面對生活中的困難,付出才有回報,堅持才會(huì )勝利,就這樣,我一直堅持著(zhù)。 這幾天的數學(xué)“實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程”總有一些奇形怪狀的題出現,而我也總應付不了這些難題。每次在課上做題,看著(zhù)同桌很快將她的答案遞給老師的那份自信時(shí),我總是又嫉妒又羨慕。每每此時(shí),我就會(huì )告訴自己:我不比別人差。接著(zhù),我便會(huì )強迫自己鎮定下來(lái),仔細的思考,用心地演算,直到找出思路,做出答案。雖然我慢了些,但我卻收獲了遲來(lái)的成功的歡樂(lè ),同時(shí),我也明白了:只要肯于積極挑戰,就沒(méi)有打不敗的困難。 初二時(shí),我的物理成績(jì)一直很不好,即使補課,也無(wú)濟于事。到了初三,老師鼓勵我初三知識與初二知識關(guān)聯(lián)不大,現在努力也是可以學(xué)好的。于是,我對自己再次充滿(mǎn)了信心,我想好了,我一定要消滅掉這個(gè)難啃的桃子。 只要有夢(mèng),我就會(huì )不松懈的奮斗下去;只要有點(diǎn)滴進(jìn)步,我就會(huì )更加的努力;只要我永不放棄,成功的希望就會(huì )一直陪伴著(zhù)我。 為了自己的夢(mèng)想,我一定會(huì )奮斗到底的。
關(guān)于奮斗的作文14
青春,像奔騰的河流,充滿(mǎn)向上的力量;青春,像初升的朝陽(yáng),透露著(zhù)蓬勃的朝氣;青春更像綻放的花朵,散發(fā)著(zhù)迷人的芬芳。青春更離不開(kāi)奮斗,因為奮斗的青春最美麗。
炎炎夏日,蒸發(fā)掉空氣中的最后一絲水汽。在這種環(huán)境中,萬(wàn)物都會(huì )懶散,更何況是人呢?我木偶般坐在課桌前,雙眼望著(zhù)枯燥的書(shū)本,一頁(yè)頁(yè)漫無(wú)目的地翻著(zhù),心卻不知飛向了哪里?書(shū)本的知識我一點(diǎn)都記不住,就這樣昏昏沉沉,時(shí)間就從我的指間流走了……
秋風(fēng)蕭索,扯著(zhù)樹(shù)上最后一片枯葉飄飛時(shí),我的思緒打了一個(gè)寒噤,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我亦清醒了。
記得那天風(fēng)很大,我將自己鎖在屋子里,淚水打濕了被子。老師的訓斥、父母的失望、同學(xué)的鄙視一起在我的腦海中飄蕩,讓我的淚水洶涌如潮,根本就停不下來(lái)。真的,我失敗了,還記得考前的傲氣,對父母的保證,對同學(xué)的輕看,還有那不時(shí)的懈怠和松懈……我的手心微涼,窗外的秋風(fēng)好像吹在我的心上。我后悔了,也清醒了,我要奮發(fā)、努力……
層層白雪,覆蓋著(zhù)大地上的一切生機。在這寒冷凝滯一切的世界里,我獨自?shī)^筆疾書(shū)、博覽群書(shū)。什么數學(xué)公式,物理定理,化學(xué)符號;什么詩(shī)詞文章、政治要義,歷史朝代;什么英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法、構詞成句……都在我的大腦里一遍遍地刻印。壓力自然很大,有時(shí)特別疲憊,有時(shí)想要放棄,有時(shí)莫名其妙地心煩氣躁……可最終我還是堅持下去……
冬去春回,窗外一片勃勃生機,窗內,我和小草一起青蔥,我和花朵一起開(kāi)放,我和小鳥(niǎo)一起歌唱,我滿(mǎn)懷著(zhù)信心和希望期待著(zhù)在這一個(gè)夏季,收獲屬于我的夢(mèng)想……
不管未來(lái)的結果如何,我相信我的青春都是最美的,因為它是在奮斗中度過(guò)的,奮斗的青春是無(wú)悔的,是最美的!
關(guān)于奮斗的作文15
初三生活很艱章,也根美好。
一年前,總聽(tīng)初三的哥哥姐姐說(shuō)果、抱怨,就感到有些可怕、我患上“初恐懼癥”。不過(guò)經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的親身體驗,感到別有番滋味。
累,當然是必然的。比如,在數學(xué)課堂上,有些許人感到睡神的困擾,沉重的眼皮正在慢慢閉合。當老師面對我們說(shuō):“這題是不是這樣解”。有的搖頭晃腦、有的點(diǎn)頭說(shuō)好,突然,老師大聲喊“譚啟東”。正是這一喊,把到睡的臨界點(diǎn)的同學(xué)強行拉了回來(lái),兩眼迷茫的望著(zhù)老師,看到他被老師懲罰到后面站立,才知....。..其余人幸災樂(lè )禍,慶幸不是抽的自已。但也表現大家昨晚熬了“夜車(chē)”。下課后,有人倒頭就睡養足精力;有人洗冷水臉讓自己保持清醒,或沾幾滴風(fēng)油精在眼皮上提神。更痛苦的是作業(yè)成山,堆得桌上全部都是。一樣作業(yè)沒(méi)做完另作業(yè)又開(kāi)始催收,不得不加快速度,也因此握筆的地方有繭和青筋爆出,食指尖變扁。寫(xiě)完作業(yè),筆一甩、手一伸、腳一蹬,啊,長(cháng)舒一口氣。
生活雖苦猶樂(lè )。
刷題時(shí),碰到有難度的就和同學(xué)一起討論,各有各的思路,智慧碰撞;有人做完題唱首歌放松自己,同道中人附和起來(lái)。討論聲、哼歌聲混在一起,歡笑熱鬧,教室周?chē)鷱浡矚。當有人出丑時(shí),肆無(wú)忌憚的捧腹大笑,不管他是何許人也。最刺激的地方是我們在走廊排隊吃飯的時(shí)候,老師一聲一一一下課,我們如同離弦之箭飛出教室,生怕排在后面,搶不到好位置,左擁右擠、摩肩插踵。有人用力過(guò)度利不住腳,撞上了墻,邊摸頭變苦笑。
誰(shuí)說(shuō)初三只有苦了我們一路走來(lái),奮斗不減,含笑前行。因為,我們有憂(yōu)等心,夢(mèng)想的種子落地了。明年會(huì )花開(kāi)燦然。奮斗路上歌不斷。
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