發(fā)現的作文（精選31篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的發(fā)現的作文，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現的作文 1
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，上帝已經(jīng)將真理撒播在天氣中，只要你用心去感受，你就能從中受到啟發(fā)。
平凡就是由真理構成的，而真理又隱逸在平凡中。
晴空，輕風(fēng)，人輕松。此時(shí)此刻，遠離城市的喧囂，風(fēng)拂樹(shù)梢的沙沙聲也仿佛帶著(zhù)自然的樂(lè )曲，青草的汁夾雜著(zhù)大地的氣息，充滿(mǎn)了神秘，讓人深陷其中，無(wú)法自拔�？稍谶@別人歡心時(shí)，我卻聽(tīng)到了一種不和諧的聲音。
那種聲音仿佛是一個(gè)沙啞的公鴨嗓在大聲歌唱，聲刺耳膜。側耳聆聽(tīng)又更像飛機的'轟鳴，仔細再聽(tīng)，又似蚊子的鳴叫聲被放大了數十倍。不管怎樣，那聲音要多難聽(tīng)有多難聽(tīng)。我心中仿佛被激起了一股無(wú)名之火，找不到一個(gè)宣泄口。這時(shí)，我注意到了那噪音的來(lái)源，是一只蜜蜂。仿佛它也在應驗我的推想，每隨它那破布條一樣的翅膀揮動(dòng)，那種足以讓心智堅定之人發(fā)瘋的聲音響起，我積聚了很久的怒火仿佛找到了宣泄，我走上前兩步，用衣袖狠狠地甩它，將它嵌入了土地。
大地被擊打出一個(gè)小坑，待塵埃落定，就歸于了平靜。我感到心中一陣輕松，對除去這噪聲大感快意。眼角的余光偶然一瞥，卻發(fā)現那小坑又開(kāi)始顫動(dòng)，那只蜜蜂又爬了出來(lái)，身上沾滿(mǎn)了塵土，翅膀也起了皺褶，腳好似也斷了幾根，猶如一個(gè)醉酒的大漢，左搖右擺。
我眼中流露出一絲冷笑，我現在完全可以消滅它，讓它成為一具血肉模糊的尸體，但我沒(méi)有，抱著(zhù)譏諷的心態(tài)看著(zhù)蜜蜂，它大概在絕望吧？它大概被嚇破膽了吧？
但是它沒(méi)有。
剛爬出土坑，他就嘗試飛行，可惜只蹦跶了半米，又重重的砸在了泥地上。繼續飛，摔落，繼續飛，再摔落，終于又復歸了平靜，它這機械般的動(dòng)作也讓我厭煩，我開(kāi)始無(wú)視它了。
可是仿佛又有什么力量在引導，又讓我去注視它。它還在嘗試，可憐的生物。但出乎意料的事發(fā)生了，在它再一次狠狠摔下大地，復歸沉寂后，它竟然又可以飛了，飛向了自由，飛向了藍天！它也好似在嘲笑我的無(wú)知，在我頭頂上盤(pán)旋了一會(huì )兒，讓我的心也掀起了“波瀾”。
我低下了頭，好似在懺悔，又好似在沉思。我常常會(huì )放棄，在距成功一步之遙時(shí)選擇離開(kāi)，但我卻以勝利者的姿態(tài)去嘲諷一個(gè)成功的“蜜蜂”。我笑了，嘲笑自己愚昧，望著(zhù)它遠去的身影，我覺(jué)得它不再是一個(gè)小動(dòng)物，而是一個(gè)偉大的儒者，它給我上了一課，教會(huì )了我堅強、嘗試與執著(zhù)。
真理其實(shí)早已貫通在平凡中，只要你有心，你就可以品讀。
發(fā)現的作文 2
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！贝禾靵�(lái)了柳樹(shù)發(fā)芽了，爭著(zhù)當樹(shù)木中的霸王。
我滿(mǎn)懷好奇地跟著(zhù)小伙伴來(lái)到了池塘邊，只見(jiàn)一棵棵柳樹(shù)上的千萬(wàn)枝柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，就像少女在河邊唱歌。偶爾一陣大風(fēng)吹來(lái)，剛剛還在唱歌的少女瞬間就變成了怒吼的獅子。有的柳條輕輕拂過(guò)水面，激起的小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
我順著(zhù)柳條往下看，只見(jiàn)那凹凸不平的樹(shù)干棕色帶白，上面的'斑紋是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打而成的，柳樹(shù)依然挺拔地屹立在那里。
看到這里，我心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么柳條只長(cháng)在河邊呢？我急忙回家查資料。哦，原來(lái)是因為柳樹(shù)的根很短，吸收土地里水分的能力比較弱，所以必須生長(cháng)在水邊，通過(guò)吸收水中的營(yíng)養物質(zhì)幫助生長(cháng)。
原來(lái)柳樹(shù)也有自己的秘密��！我們每個(gè)小朋友也要像柳樹(shù)一樣，在這樣優(yōu)越的條件下，充分吸收知識營(yíng)養，健康茁壯地成長(cháng)。
發(fā)現的作文 3
我曾經(jīng)有一次自己的發(fā)現，現在想起來(lái)還精神振奮。
那也是在一次暑假里，天氣十分炎熱。我閑得無(wú)聊，就走進(jìn)院子，想擺弄花草。突然，我看見(jiàn)了一只蝸牛緩緩地爬上了葉子�！拔伵Ｊ呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)？”、“它的眼睛和鼻子在哪里？”……一連串的問(wèn)題在我腦海中出現了。
我跑去問(wèn)正在看報紙的爸爸，爸爸說(shuō)：“你為什么不自己去探索一下呢？”爸爸的話(huà)提醒了我，我決定自己去搞個(gè)明白。
我拔了棵青菜，想測試一下，看蝸牛吃還是不吃。吃了它就是害蟲(chóng)，不吃就是益蟲(chóng)。我把菜葉放在了蝸牛前邊，令我驚訝的是，它竟然把菜葉子吃光了。我斷定：蝸牛是害蟲(chóng)。
我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里。我又拿了一片菜葉放在它前面，然后認真觀(guān)察起來(lái)：只見(jiàn)蝸牛先伸出來(lái)一對較長(cháng)的觸角碰了碰，又伸出了一雙較短的觸角碰了碰，然后大口大口地吃起來(lái)了。我想，大概那一對觸手應該是蝸牛的眼睛，另一雙觸角是鼻子吧�？傻降啄囊粚κ茄劬δ囊粚κ潜亲幽�？我又拿來(lái)一片菜葉，又做了一次試驗。這才得出一個(gè)初步的.判斷：蝸牛的眼睛有觸覺(jué)的功能，鼻子有嗅覺(jué)的功能。大概第一次觸是想“看”，第二次觸就是嗅吧，之后開(kāi)始了大吃。
我把這個(gè)發(fā)現告訴了爸爸，爸爸笑著(zhù)點(diǎn)頭說(shuō)：“你是一個(gè)用心的孩子，知識不能全靠別人告訴你，自己還要有探索的精神。要敢于自己去發(fā)現�！�
這件事，不光讓我發(fā)現了蝸牛的有關(guān)知識，還讓我知道了，知識要自己去發(fā)問(wèn)，再自己去發(fā)現，那樣會(huì )更有意思。
發(fā)現的作文 4
愛(ài)迪生發(fā)現了鎢絲，居里夫人發(fā)現了鐳。但我不是愛(ài)迪生，也不是居里夫人。我只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，所以相比之下，我的發(fā)現就有些微不足道。
這周一，我放學(xué)回到家后正準備寫(xiě)作業(yè)，突然發(fā)現一群螞蟻正在搬運食物。于是，我就用今天在我課桌下?lián)斓降姆酃P在螞蟻前面畫(huà)了一條線(xiàn)，那群螞蟻看見(jiàn)了那條線(xiàn)后，不但沒(méi)有繼續往前走去，反而驚恐地向左右兩邊飛快的散去，似乎特別懼怕這個(gè)地方。我心理納悶道：“為什么螞蟻不直接從粉筆畫(huà)的線(xiàn)上爬過(guò)去，而是從左右兩邊走呢？”為了解開(kāi)這個(gè)迷團，我從抽屜里拿出一塊糖，然后放了一塊在地上，等待螞蟻的到來(lái)。不一會(huì )兒，就來(lái)了一群螞蟻，看樣子是來(lái)搬糖的。于是，等他們離糖果越來(lái)越近時(shí)，我就在它們的'周?chē)?huà)了一個(gè)大圈，把這群螞蟻圈了起來(lái)，結果我發(fā)現螞蟻不敢出這個(gè)圈了。好奇怪呀！于是我又做了一次實(shí)驗，結果和上次一樣。這時(shí)，我心想，是不是螞蟻怕粉筆中的某種物質(zhì)呢？還是螞蟻把粉筆灰當成了一種神圣的物品呢？不管怎么說(shuō)，猜測的答案永遠不是正確的答案，看看書(shū)上有沒(méi)有吧！
《十萬(wàn)個(gè)為什么》沒(méi)有，《陸地上的昆蟲(chóng)》也沒(méi)有，看來(lái)只能讓這個(gè)答案永遠地神秘下去了。
不過(guò)，我總算發(fā)現了螞蟻的這個(gè)奇怪的習慣。希望大家也能留心一下身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要知道“處處留心皆學(xué)問(wèn)”��！
發(fā)現的作文 5
每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現的眼睛，去發(fā)現生活的美好，去發(fā)現事物的奧妙。你不僅可以用眼睛去發(fā)現，去看見(jiàn)。你還可以用心靈去發(fā)現，去感悟。那一次，讓我發(fā)現：原來(lái)死亡離我們這么近。
我上的初中離我們家很近，每天我都步行上下學(xué)。路上有一個(gè)小賣(mài)鋪對我來(lái)說(shuō)有不一樣的意義。每天放學(xué)，走在路上，總會(huì )情不自禁地走向小賣(mài)鋪。老板很好，每次看到他時(shí)，他總會(huì )面帶微笑地向我打招呼，所以我經(jīng)常光顧他家小賣(mài)鋪。
可是有一天，我卻沒(méi)看到老板的身影，早上去上學(xué)的.時(shí)候我沒(méi)怎么在意，可在放學(xué)的時(shí)候，我才注意到這件事。我問(wèn)了一下老板娘，但她臉色卻并不好看，弱弱說(shuō)了一句走了。我整個(gè)人愣在原地，不知所措。這是我自出生以來(lái)離死亡最近的一次。我緊緊攥著(zhù)衣角，說(shuō)了聲對不起便離開(kāi)了。
晚上上床后，我回想著(zhù)過(guò)去老板和我之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼淚不受控制地流了下來(lái)。老板的微笑，深深印刻在我的腦海中。而這也成為了我想老板時(shí)唯一可以用來(lái)回憶的東西。
生命是短的，也是長(cháng)的。短有它的價(jià)值，長(cháng)也有它的價(jià)值。生命不在于長(cháng)短，只在于它到底給這個(gè)世界留下了什么?雖沒(méi)有輝煌，但那個(gè)老板留給了我很重要的東西。死亡說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，從不留下一丁點(diǎn)的溫情。
那一刻，我才發(fā)現，原來(lái)死亡離我們很近。
發(fā)現的作文 6
每天，太陽(yáng)都從東邊升起，西邊落下。在讀幼兒園那時(shí)，有一天，我突然發(fā)現太陽(yáng)在那個(gè)地方，到了下午放學(xué)時(shí)又變換了另一個(gè)地方。我的心里就產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)：為什么太陽(yáng)會(huì )動(dòng)呢？圍繞這個(gè)問(wèn)題，我不斷的想，想自個(gè)兒弄明白這個(gè)問(wèn)題。
直到有一天，我看見(jiàn)了在賓館里的時(shí)鐘。一個(gè)時(shí)鐘下面寫(xiě)著(zhù)“美國”，一個(gè)時(shí)鐘下面寫(xiě)著(zhù)“澳大利亞”，另一個(gè)時(shí)鐘又寫(xiě)著(zhù)“加拿大”，而且每一個(gè)時(shí)間都不一樣，于是，我問(wèn)起爺爺：“爺爺，為什么這里每個(gè)時(shí)鐘都不一樣，而且現在是下午，那卻顯示著(zhù)三點(diǎn)多？”爺爺說(shuō)：“因為，每當我們這里是下午時(shí)，大部分外國是晚上；我們是晚上時(shí)，大部分外國是上午�！�
我聽(tīng)完后，就聯(lián)想到幼兒園時(shí)的那個(gè)問(wèn)題。我把兩件事情結合在一起，絞盡腦汁的想答題。 啊，我終于想到了！太陽(yáng)是圍著(zhù)我們地球轉。當它轉到我們這里就是早上，而外國在我們下面，所以太陽(yáng)沒(méi)有照到外國那邊，那里沒(méi)有陽(yáng)光，也就是變成了晚上。當太陽(yáng)又轉到外國那時(shí)，我們這兒就沒(méi)有陽(yáng)光，變成了晚上。當我自個(gè)兒想到這個(gè)答案時(shí)是多么快樂(lè )啊，心里簡(jiǎn)直把自己當成了著(zhù)名的博士，能想出這么難解的`問(wèn)題。那種興奮和喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。
不知在什么時(shí)候，我知道了不是太陽(yáng)圍地球轉，而是地球圍著(zhù)太陽(yáng)轉。當我知道這個(gè)答案后，想起了自已曾經(jīng)是多么天真��！
不過(guò)我永遠忘不了我這次難忘的發(fā)現，盡管它是錯的。
發(fā)現的作文 7
天漸漸黑了下來(lái)，如染上了墨水，月亮也與太陽(yáng)交接。
我剛下晚自習，走在回家的路上，望著(zhù)眼前的路，不禁害怕了起來(lái)。在家與學(xué)校之間，有一段路是沒(méi)有燈的，黑漆漆的一片，讓人望而生畏。我從不敢單獨走過(guò)這一段路，總要父母來(lái)接我，可今天，他們都有事，只能靠我自己了。
我調整呼吸，小心謹慎地邁進(jìn)這黑暗之中，整個(gè)人都如炸了毛的貓。我觀(guān)察著(zhù)周?chē)�，看吶，那個(gè)垃圾桶就像一個(gè)睡倒的`鬼，真怕他會(huì )突然站起來(lái)，鎖我喉，掐我脖。
突然，垃圾桶中亮起了兩顆綠色的眼珠！“��！垃圾桶活了，他要來(lái)要我的命了！”我大喊著(zhù)，奮力往前跑，可小腿肚早已發(fā)軟。如果不是我控制的話(huà)，我估計我的褲子早就濕了。我跑了幾步，發(fā)現它竟沒(méi)有追上來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)“喵”的一聲，唉！原來(lái)是只貓啊，嚇死我了！我又轉過(guò)身去“咦？那好像是盞燈�！蔽铱匆�(jiàn)了微弱的燈光，在黑暗中，卻又顯得那么耀眼。我的心終于從嗓子眼兒沉到了肚子中。我撒開(kāi)腿狂奔，終于，又踏進(jìn)了光明。
自那以后，我再也沒(méi)有懼怕過(guò)那段路，我發(fā)現當我遇到困難時(shí)，心中總會(huì )想起那段路。
人生就如一條路，有光明的地方，也有沒(méi)有路燈的黑暗地帶�？傆幸惶�，你會(huì )沒(méi)有了依靠，沒(méi)有父母為你遮風(fēng)擋雨�？僧斈愎钠鹩職庾哌^(guò)這段黑暗，你會(huì )發(fā)現，光明就在眼前！
發(fā)現的作文 8
今天傍晚，我很遲才回家，在下樓的路上，我發(fā)現：石階上閃閃發(fā)光，走進(jìn)一看是很多片會(huì )發(fā)光的不明物，出于好奇，我從口袋抽出筆，在一片發(fā)光物中涂上去，涂完后那片發(fā)光的東西不見(jiàn)了。一路走下樓梯的時(shí)候，那些閃閃發(fā)光的物質(zhì)，就一閃一閃的，像星星在眨著(zhù)眼睛，看的眼花繚亂，我的腦海里一直出現問(wèn)題：“為什么會(huì )發(fā)光了？那是什么東西了？為什么貼在石階上了，又有什么用？”
到了家，我就迫不急待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔野l(fā)現學(xué)校的石階上的大理石有閃閃發(fā)光東西？哪是什么？裝在上面有什么用？”媽媽立馬都給我一一解答了。
“石階上的大理石含多種磷元素，磷元素就是一種會(huì )發(fā)光的'物質(zhì)，它有一種特性，當其接受光能和其它形式的能量時(shí)，本身就會(huì )被激發(fā)，處于能量不穩定狀態(tài)中，它隨時(shí)都要從這種不穩定的激發(fā)態(tài)回到穩定的基態(tài)，這時(shí)就將多余的能量以光波的形式釋放出來(lái)，就產(chǎn)生了光�！�
我聽(tīng)了媽媽的解釋?zhuān)贫嵌�。媽媽看我還是一臉問(wèn)號，就笑著(zhù)說(shuō)：“你現在可能不懂，以后了，等你到了初中學(xué)習了《化學(xué)》你就會(huì )懂了�！澳难b在樓梯上有什么用了”，“如果是黑夜，或是在雨天，不是成為一道發(fā)光的路標嗎�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)媽媽想起什么，又對我說(shuō)：“云母和螢石也是兩種會(huì )發(fā)光的物質(zhì)，在生活中可用做橡膠、塑料、建材等。
從這個(gè)發(fā)現，我懂得了那個(gè)大理石為什么會(huì )發(fā)光，又知道了還有兩種會(huì )發(fā)光的物質(zhì)，懂得了生活中存在這發(fā)光物的用途無(wú)處不在。
發(fā)現的作文 9
發(fā)現什么是發(fā)現？發(fā)現就是創(chuàng )新。創(chuàng )新是科學(xué)領(lǐng)域騰飛的必要因素，有了發(fā)現就有了創(chuàng )新機會(huì )，也就獲得了一次成功的機會(huì )。假如牛頓沒(méi)有發(fā)現蘋(píng)果掉下來(lái)所含的秘密，就不會(huì )有萬(wàn)有引力的產(chǎn)生。如果沒(méi)有牛頓善于發(fā)現的頭腦，那么即使蘋(píng)果咋痛幾百個(gè)人的腦袋，也不會(huì )砸出一個(gè)萬(wàn)有引律出來(lái)。假如門(mén)捷列夫沒(méi)有發(fā)現原子排列有規律，就不會(huì )有元素周期表的產(chǎn)生。
如果沒(méi)有門(mén)捷列夫善于發(fā)現的頭腦，那么即使相同的夢(mèng)出現在即使相同的夢(mèng)出現在幾百個(gè)人的腦海里也不會(huì )出現一張元素周期表。假如孝文帝沒(méi)有發(fā)現政治上的漏洞，就不會(huì )有那次勝利的改革。假如沒(méi)有孝文帝善于發(fā)現的頭腦，即使人們再困苦也不會(huì )想出改革的方法……這樣子的例子舉不勝舉。它們暗藏這樣一條規律：發(fā)現其實(shí)是找規律。有時(shí)是突破常規發(fā)現新線(xiàn)路，有時(shí)是改正錯誤，完善自己。
不管這么說(shuō)，發(fā)現和創(chuàng )新是一對孿生兄弟，互相幫助，給人們的科技帶來(lái)了提高。發(fā)現的`本領(lǐng)不是人人都有的，可想象力是人人都有的。要想學(xué)會(huì )發(fā)現的本領(lǐng)，就必須學(xué)會(huì )保住頭腦里的想象力，按正常理論就是充分開(kāi)發(fā)自己的右腦�？砂l(fā)現和想象力絕不是一回事，發(fā)現是建立在理論基礎上的，是需要不斷被證明和完善的。想象力是隨你怎么想，想離譜都可以，只要你愿意。不管怎么說(shuō)，想象力是學(xué)會(huì )發(fā)現的基石。由此可見(jiàn)，我們必須開(kāi)發(fā)我們的想象力，讓想象力幫我們發(fā)現，帶帶領(lǐng)著(zhù)創(chuàng )新，讓科學(xué)之船劃得更遠！
發(fā)現的作文 10
星期天下午，我和媽媽來(lái)到小池塘邊玩耍。
我們走著(zhù)走著(zhù)，突然發(fā)現有一群黑乎乎的東西在朝我們游來(lái)。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么呀？”媽媽親切地說(shuō)：“寶貝，你自己去觀(guān)察吧！”我走近一看，原來(lái)是一群小蝌蚪。它們圓圓的腦袋，短短的尾巴，一身漆黑，真像語(yǔ)文書(shū)上的逗號呀！我心想：你們趕緊長(cháng)大吧，長(cháng)大了變成青蛙捉害蟲(chóng)，為農民伯伯服務(wù)呢！這時(shí)，我發(fā)現他們從密集型隊形變成了稀疏性隊形，往池塘的河邊綠色的東西游去�！八鼈兿敫墒裁茨�？”我輕輕地嘟囔著(zhù)。媽媽走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，溫柔地說(shuō)：“寶貝，這些綠綠的東西是青苔。小蝌蚪是雜事動(dòng)物，它們以水草、落葉為食物，還可以吃水中死去的一些小蟲(chóng)�！甭�(tīng)了媽媽的介紹，我對小蝌蚪有了進(jìn)一步的認識。
我們繼續手拉著(zhù)手向前行，這時(shí)我在小路的一邊發(fā)現了一群螞蟻，它們正在搬運糧食，它們有的背、有的拉、還有的在地上拖。在不遠處螞蟻洞口堆著(zhù)很多白白的東西，又不像糧食。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么？”媽媽搖搖頭，也表示不知道。不過(guò)媽媽補充說(shuō)道：“你可以回家查查電腦�！庇谑腔氐郊抑�，我打開(kāi)了電腦，在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，原來(lái)這些白白的`東西是蟻卵。
今天的收獲可真不少，只要你有一雙發(fā)現的眼睛，就能找到許多有趣的事情。
發(fā)現的作文 11
科學(xué)就像一盞明亮的燈，照亮你前進(jìn)的道路;科學(xué)就像天空中明亮的北極星，為你照亮技術(shù)進(jìn)步的階梯。這天，我就做一個(gè)有趣的實(shí)驗。
那一次的實(shí)驗叫“瓶子里的精靈”，老師給了我一個(gè)塑料瓶，一個(gè)沒(méi)氣的氣球，以及一瓶白醋和一袋小蘇打。我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，不知道這要干嘛。這時(shí)我按步驟小心翼翼地把白醋倒進(jìn)瓶子，然后一個(gè)大漏斗風(fēng)一樣地滾了過(guò)來(lái)，我用了九牛二虎之力才勉強掰開(kāi)氣球，然后我用吃奶的`勁才把氣球套上漏斗，我又拿了一些小蘇打，把它倒進(jìn)了漏斗，此時(shí)的我手忙腳亂，我覺(jué)得我就像一個(gè)人同時(shí)做兩份菜的樣子。我輕輕地拿下氣球，此時(shí)的氣球，真像一袋裝滿(mǎn)東西的大麻袋。
我以迅雷不及掩耳之勢把氣球套上了瓶口，小蘇打像雨滴一樣“噼里啪啦”地墜落下去，我胡思亂想了一會(huì )理不出頭緒，只好目不轉睛地盯著(zhù)它們。突然，小蘇打泡在了白醋里，我又想：這應該是外甥打燈籠——照舊吧�？刹痪�，一股氣體涌了上來(lái)，它不是飛機平穩地上升，也不是龍卷風(fēng)旋轉地上升，而是近乎瘋狂地、爭先恐后地“沖”!我呆若木雞地看著(zhù)它們，仿佛想把它的魂兒勾出來(lái)。忽然，一個(gè)我天馬行空也想不到的情況出現了!氣體繼續往上沖，氣球鼓了起來(lái)!
老師告訴我：小蘇打與白醋混合后產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會(huì )往上走，氣球就被二氧化碳填滿(mǎn)，于是氣球就鼓了起來(lái)。
原來(lái)，小蘇打與白醋混合后還會(huì )產(chǎn)生二氧化碳呢!只要做一個(gè)不斷學(xué)習、勇于實(shí)踐的人，你就能發(fā)現無(wú)窮的知識!
發(fā)現的作文 12
今天，體育課上，我們又按照“魔鬼”老師——陳飛的要求，圍著(zhù)操場(chǎng)跑圈。雖然明白他是為我們好，但是對于他這種魔鬼式的訓練，我們也報以滿(mǎn)腔的埋怨，可是誰(shuí)叫他是老師呢？我們也只有埋怨的份，唉，無(wú)可奈何！
“今天怎么這么熱呀？”站在我后面的小惠一邊抱怨，一邊彎下腰用裙擺扇風(fēng)�！皩ρ綄ρ�，天氣這么熱，這個(gè)老師還叫我們跑步，簡(jiǎn)直就想熱是我們呀！”小劉停下了腳步，附和道�！皼](méi)錯！想讓我們變的和非洲人一樣黑，就直說(shuō)嘛，這樣皮膚會(huì )受不了的！”愛(ài)美的小娜摸了摸臉蛋，擔心的說(shuō)�！澳挠心敲礋嵫�！現在的溫度剛剛好，不熱也不冷，你們別大驚小怪，老師看著(zhù)你們呢�！蔽肄D過(guò)頭去，小聲說(shuō)�！拔覀冋娴暮軣�，你摸摸看，衣服都濕了�！毙』萜擦似沧�，向我抗議�！罢娴�？”我懷疑的問(wèn)，隨即把手伸過(guò)去：“真的耶！”
到底是怎么回事？我望著(zhù)他們，發(fā)現他們身上穿的衣服都是黑色的'，難道這是巧合，我懷疑的看著(zhù)他們身上的衣服，可是半天也看不出什么線(xiàn)索！我失望了，決定回家問(wèn)問(wèn)我那博學(xué)多才的哥哥。
晚上回到家，我仔細詢(xún)問(wèn)了哥哥才知道：黑色的衣服吸熱，穿上了只要有陽(yáng)光，衣服里的物體就會(huì )比別的物體多一倍的熱量。
哦，終于知道了，沒(méi)想到衣服還有這么大的學(xué)問(wèn)，以后，我還要更加勤奮的學(xué)習，多發(fā)現多觀(guān)察，這樣才能像哥哥一樣博學(xué)多才！
發(fā)現的作文 13
你知道嗎？鹽除了用來(lái)做菜，是調料之外，還是有效的去污劑呢。 小時(shí)候，我特別淘氣，經(jīng)常愛(ài)搞一些“新鮮”玩意兒。有一次，把媽媽的一件白襯衫搞成“黑白配”。媽媽見(jiàn)了很生氣，說(shuō)：“你今天如果不把衣服洗干凈，你就別想吃飯！”這下我可怎么辦呢？ 開(kāi)始，我用洗衣粉洗，接著(zhù)游泳肥皂洗，都沒(méi)什么起色。
我想反正也沒(méi)什么希望了，還不如來(lái)做個(gè)“前所未有”的`小實(shí)驗吧！我拿來(lái)一大把鹽放在衣服上洗，媽媽來(lái)了，我有假裝在搓衣服，一來(lái)想躲過(guò)媽媽的責罵，二來(lái)期待這新的奇跡發(fā)生。我搓了半個(gè)多小時(shí)，手搓紅了，腳也麻了，襯衫又變白了。我拿著(zhù)衣服去領(lǐng)賞，一桌熱氣騰騰的飯菜擺在我面前，我狼吞虎咽地吃著(zhù)，媽媽卻在拿著(zhù)襯衫發(fā)呆，他本想教訓我一頓，誰(shuí)知計劃泡湯了。
后來(lái)，我從書(shū)上得知，鹽的化學(xué)名稱(chēng)叫氯化鈉，是一種晶體，他不僅可以做調料，還可以除污漬。鹽還是一種很好的滅火器，食鹽在高溫火源下，可迅速分解為氯化鈉，通過(guò)化學(xué)作用吸收火中產(chǎn)生的自由基，抑制燃燒的進(jìn)行。顆粒鹽更是有效的滅火劑，顆粒鹽因為顆粒含量較多，在高溫下吸熱膨脹，破壞了火苗的形態(tài)；同時(shí)發(fā)生吸熱反應，稀釋燃燒區的氧氣濃度，所以能很快地滅火。
看來(lái)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)，只要用心觀(guān)察和學(xué)習，就能學(xué)到不少東西。
發(fā)現的作文 14
我們的生活中有很多有趣的現象，比如：狗吐舌頭，貓吃草，豬籠草吃肉……不，我前兩天發(fā)現了一個(gè)關(guān)于魚(yú)的秘密。你知道是什么嗎？耶！你猜對了。是的，就是魚(yú)睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)。
我記得前兩天，我媽媽帶我去魚(yú)市場(chǎng)看魚(yú)。當我們到達魚(yú)市時(shí)，突然，我抓住媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)�，那邊的小池塘里有很多金魚(yú)！還有人賣(mài)魚(yú)食，給小魚(yú)買(mǎi)幾袋吧！”媽媽樂(lè )呵呵地回答：“好啊，我們走吧！”我立刻拉著(zhù)媽媽的手跑過(guò)去。到了賣(mài)魚(yú)食的'地方，媽媽買(mǎi)了十包魚(yú)食對我說(shuō)：“我們去喂小魚(yú)吧�！�
到了小池子，我拿起半包魚(yú)食，圍著(zhù)池子走了幾圈，成群的小魚(yú)沖了過(guò)來(lái)，好像在爭著(zhù)看誰(shuí)吃的多。我又走來(lái)走去，四處看了看。我發(fā)現旁邊有一條小魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)。我心想，這小魚(yú)是不是要死了？他拿起一根長(cháng)棍子，摸了摸。棍子一碰到它，它就像閃電一樣轉身游走了。我心想：這魚(yú)在睡覺(jué)！你為什么睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)媽媽要手機。我打開(kāi)瀏覽器輸入“魚(yú)為什么睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)？”十秒鐘后，電話(huà)沒(méi)有顯示答案。我心想：為什么這款手機總是在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子？算了，等等。過(guò)了一會(huì )兒，電話(huà)終于顯示了答案。我松了一口氣，又看了看答案�？戳艘粫�(huì )，我對自己說(shuō)：“原來(lái)魚(yú)因為沒(méi)有眼皮，所以不能眨眼，也不能閉眼休息�！闭业酱鸢�，我高興得跳啊跳。我把手機還給媽媽?zhuān)^續喂魚(yú)。
通過(guò)這個(gè)發(fā)現，我明白了世間萬(wàn)物都有秘密，每個(gè)人都有一雙雪亮的眼睛，只要我們仔細觀(guān)察事物，就一定能發(fā)現他們的秘密。
發(fā)現的作文 15
發(fā)現隨處可見(jiàn)，隨處可得。發(fā)現是人與自然溝通的根本，是人類(lèi)改造自然的理由。
生命的一切都來(lái)自發(fā)現。知己是由最初的發(fā)現，最初的友誼發(fā)展而來(lái)；現在所學(xué)的知識是由古人的發(fā)現，研究而來(lái)；現已出土的各種文物是各個(gè)偉大的考古學(xué)家經(jīng)過(guò)最初的發(fā)現挖掘，成了現在富有價(jià)值的寶物。
發(fā)現是沒(méi)有限制，沒(méi)有等級高低之分，沒(méi)有界線(xiàn)的世上最公平的'競爭。無(wú)論你身在荒無(wú)人煙的大沙漠，還是繁華的大都市；無(wú)論你是職權高握的領(lǐng)導，還是出生卑微的平民；無(wú)論你是白皮膚藍眼睛的歐洲人，還是黃皮膚黑眼睛的中華兒女，只要有發(fā)現，那都是世上最有價(jià)值的成就。因為，發(fā)現是你對事物的感悟，發(fā)現是你觀(guān)察的結果。
“細流無(wú)聲勝有聲�！贝笞匀坏脑�(huà)語(yǔ)是最真誠的，大自然的聲音是最美妙的。如果你去仔細傾聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現，鳥(niǎo)兒的叫聲是大自然旋律中跳動(dòng)的音符；小河的流水潺潺是最動(dòng)聽(tīng)的和弦。你會(huì )發(fā)現，大地的胸懷如此寬廣；用手去敲敲聳立的高山，你會(huì )發(fā)現，高山也有空洞的地方。
發(fā)現，是大自然與你聯(lián)系的方式。如果你去觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現蘋(píng)果的半紅半綠，年輪的半邊窄半邊寬……
生活中的發(fā)現，雖沒(méi)有哥倫布發(fā)現“新大陸”那樣驚天動(dòng)地，可見(jiàn)，發(fā)現是你對自然對人生最真誠的感悟……
發(fā)現的作文 16
晴日里夏天的中午是炎熱的，萬(wàn)里無(wú)云，天空上飄浮著(zhù)朵朵白云，這些白云連結在一起，像是波浪里翻滾著(zhù)銀色的浪花。白云有時(shí)疊在一起，像是一座座白茫茫的山峰；有時(shí)像高低不平的階梯，仿佛可以讓地上的人們登上天空；有時(shí)又像孫悟空召來(lái)的云彩，在空中一上一下地飄動(dòng)。
夏天的中午，太陽(yáng)公公如同燃燒的火盤(pán)，高掛在空中，把大地烤得火辣辣的。太陽(yáng)公公自己有時(shí)也感到炎熱，悄悄地躲在云層后面 ，羞羞答答地藏著(zhù)。走在太陽(yáng)底下的地球上的人們，不停地抱怨著(zhù)太陽(yáng)公公，吶喊著(zhù)不讓太陽(yáng)公公在空中站崗，把太陽(yáng)公公一下子惹哭了。白云姐姐正在太陽(yáng)旁邊，安慰著(zhù)她。有時(shí)炎炎的烈日高懸上空，紅色的強光如火箭般照射到大地上，地面上像是著(zhù)了火似的，人踩在上面，火辣火辣的，像是油在沸騰著(zhù)火苗。有時(shí)，火辣辣的太陽(yáng)一出來(lái)，一絲風(fēng)也沒(méi)有，路邊的樹(shù)低垂著(zhù)頭，蟬的叫聲傳到遠處，大地好像處在一個(gè)大蒸籠里，路上空無(wú)一人，更是顯得寂靜。
中午，路上雖然空無(wú)一人，但游泳池里可忙碌了，擁擠不堪，大人小孩像是大大小小的魚(yú)兒似的，歡快地游來(lái)游去，享受著(zhù)涼水的`愛(ài)撫。太陽(yáng)在空中遙望著(zhù)游泳池，原來(lái)她也想和我們一起游水，一同享受著(zhù)涼爽的感覺(jué)，把全身都滋潤滋潤，清涼一下。
夏天，只有松樹(shù)最為堅強，它勇敢地挺著(zhù)頭，努力地生長(cháng)著(zhù)。
��！夏天的中午，總是滾燙滾燙的，滾燙滾燙的陽(yáng)光，滾燙滾燙的大地，滾燙滾燙的夢(mèng)……
發(fā)現的作文 17
暑假，我和媽媽老家去玩。剛走村口，我就被一片美麗的景象吸引住了——一朵朵婀娜多姿的荷花，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女，隨著(zhù)微風(fēng)翩翩起舞;那一片片大大小小挨挨擠擠的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧玉盤(pán)，美麗極了。
我興奮不已，走到荷塘邊，湊近鼻子，看看這朵，聞聞那朵。這時(shí)，我看荷葉上有許多晶瑩剔透的小水滴，像一顆顆珍珠在荷葉上打滾。奇怪的是，荷葉卻一點(diǎn)兒也沒(méi)濕!怎么回事?好奇的我倒了一些水在荷葉上，頓時(shí)荷葉上水珠四濺，活像一群可愛(ài)活潑的孩子在嬉戲，然后又匯聚在荷葉的中央，成了“湖泊”，可是荷葉還是沒(méi)濕。我心里直犯嘀咕：平常下雨，樹(shù)上的葉子都濕透了，荷葉沾了水為什么沒(méi)濕呢?我百思不得其解，跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寭u搖頭。
下午一回到家，迫不及待的我立刻上網(wǎng)查資料。原來(lái)荷葉的表明上有很多很細很細的絨毛，這些絨毛非常密，并且含有蠟質(zhì)，當水滴到水面時(shí)，水珠鋪不開(kāi)、滲不進(jìn)，只能變成水珠滾落，這在物理上叫“不浸潤現象”。那么這些水珠能不能順便帶走荷葉表面的灰塵呢，所以荷葉看起來(lái)總是一塵不染，怪不得荷葉有“出淤泥而不染”的.特點(diǎn)，這真是太神奇了，要是我們的衣服、汽車(chē)上的擋風(fēng)玻璃或者建筑使用的材料也有這個(gè)個(gè)性和特性，不就不怕灰塵和雨淋了嗎?
這次經(jīng)歷使我明白了“生活處處留心處處有學(xué)問(wèn)”的道理。它將激勵我努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷探索世界的奧秘。
發(fā)現的作文 18
今天的天氣格外明媚，萬(wàn)里碧空，飄著(zhù)朵朵白云，我正在公園里散步，欣賞著(zhù)美景。
花開(kāi)了，就像一個(gè)拇指姑娘醒來(lái)了。我感到心花怒放，幾只小鳥(niǎo)在我頭上盡情的飛著(zhù)，然后由圍成一個(gè)圈，仿佛是在編一個(gè)美麗的小花籃。突然，我在朦朧中發(fā)現一只小鴿子，我趕忙跑上去，捧起它一看，小鴿子悲傷地叫著(zhù)，翅膀也僵硬了，又看看它那受了傷的小肚皮，就馬上把它捧回了家。
我趕緊給它擦上傷藥，拿了一塊布，把布剪成了一條，給小鴿子包扎好，又拿來(lái)一條毛巾，用熱水浸濕，再把毛巾擰干，擦擦它那兩只小爪子。小鴿子似乎舒服了好多。
晚上，我撫摸著(zhù)它的身子，它身上的絨毛像棉花一樣軟，真舒服！小鴿子叫了叫，好像在表達它對我的'感激。夜里，小鴿子朝外面嘰嘰喳喳的叫，聲音很悲痛，可能是在呼叫它的媽媽�？斓教炝亮�，小鴿子的體力恢復了很多，傷口也愈合了。我不想讓它飛走，可是，從昨天小鴿子悲痛的叫聲，引起了我的深思：小鴿子這么小就離開(kāi)了媽媽?zhuān)谕饷嫒甜嚢ゐI，多可憐��！我想到這里，就決心把它放飛。當它飛走的時(shí)候，還在我頭上盤(pán)旋了幾圈，它就飛走了，我眼看著(zhù)被我救過(guò)的小鴿子和我告別，心里有些難過(guò)。我含著(zhù)淚向它擺了擺手，目送著(zhù)它越飛越遠。
這件事給我留下了深刻的印象，使我經(jīng)久難忘。這幾年，那只小鴿子在也沒(méi)有回來(lái)。我一直很想念它。
發(fā)現的作文 19
“春天在哪里呀，春天在哪里？”每當唱起這首歌，我就想起了一件尋找春天的趣事。
那一天，老師帶著(zhù)我們去科技樓前的小花園尋找春天。剛走進(jìn)花園，我們的視線(xiàn)就被一株海棠花緊緊吸引住了。它開(kāi)得那么燦爛，那么茂盛。我們迫不及待地跑過(guò)去，仔細地觀(guān)察起來(lái)。海棠花有的才展開(kāi)兩三片花瓣，就像一個(gè)害羞的小姑娘不敢露出甜美的笑臉；有的花瓣全都展開(kāi)了，露出金黃的花蕊；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)馬上就要破裂似的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，海棠花就隨風(fēng)搖動(dòng)，好像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)粉紅色衣服的小女孩在翩翩起舞。我驚奇地發(fā)現，海棠花的葉子特別少，葉子間有五根暗紅花莖，莖上長(cháng)著(zhù)花朵，一朵朵垂下來(lái)，怪不得叫“垂絲海棠”呢！走近一聞，香味沁人心脾。
咦，那邊的幾根枯樹(shù)枝吸引了我，上面有星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色，這是什么呀？我走過(guò)去，想看個(gè)究竟。哦，原來(lái)是紫荊花呀！這些紫荊花像一個(gè)個(gè)調皮的小姑娘聚在一起，這里一團，那里一簇，仿佛在說(shuō)著(zhù)她們的小秘密。遠遠望去，整棵花樹(shù)好像一座飛花的噴泉。
看完了植物，我們又去尋找小動(dòng)物的.足跡。我們都瞪大了眼睛仔細尋找著(zhù)。那邊的泥土里有什么？啊，原來(lái)是一只小蜘蛛，它爬得飛快，就像一列地鐵一樣。
這次找春天的趣事，讓我知道了，原來(lái)春天在小朋友的眼睛里呀！回去的時(shí)候，我們唱起了最喜歡的歌：“春天在哪里呀，春天在哪里？”
發(fā)現的作文 20
人人都有自己童年時(shí)的故事、發(fā)現。在我的記憶中，給我留下印象最深的，是我七歲那年在看電視時(shí)的一個(gè)關(guān)于老鼠的有趣問(wèn)題。我們都知道老鼠嘴巴周?chē)L(cháng)著(zhù)許多的胡子。
老鼠為什么長(cháng)胡子呢?我曾問(wèn)過(guò)小伙伴還有家長(cháng)，他們都說(shuō)老鼠長(cháng)胡子是生理現象，和人一樣，沒(méi)有什么驚奇的�？墒悄行蚤L(cháng)胡子，女姓不長(cháng)胡子，為什么老鼠不管是公的還是母的都長(cháng)胡子呢?我真弄不清楚。
前幾天。我在奶奶的院子里發(fā)現了一個(gè)老鼠洞，于是，我想起捉只老鼠來(lái)做實(shí)驗。我用石頭把老鼠洞堵住，然后端了一盆水對著(zhù)洞口往里潑水。果然，逮住了那只老鼠。我很高興，就用繩子拴好兩只老鼠的腿，然后拿來(lái)了一把剪刀，把其中的一只老鼠的胡子剪掉，兩只老鼠放到了洞口附近。只見(jiàn)那只老鼠胡子動(dòng)了動(dòng)，便很機靈地鉆進(jìn)洞里�？墒悄侵焕鲜缶拖駸o(wú)頭蒼蠅一樣，到處亂撞。只見(jiàn)我的左手還有系在那只老鼠腿上的繩子，然后慢慢的往外拽，拽出來(lái)后連忙用腳踩住他也把胡子剪掉，結果它也找不到回家的路了。由此看來(lái)，老鼠的胡子還真管用啊!
我又想，老鼠常常夜里出來(lái)偷糧食，人們說(shuō)它有“夜眼”，何不趁此機會(huì )在實(shí)驗一次呢?到了夜里，我把等關(guān)上，把胡子被剪去的那兩只老鼠放在地上，借著(zhù)我的`電燈光，只見(jiàn)兩只小老鼠盲目的東竄西撞，不時(shí)發(fā)出“嗞嗞”的叫聲，怎么也找不到洞口。這一回我明白了：老鼠的胡子是專(zhuān)門(mén)用來(lái)探路的!
發(fā)現的作文 21
無(wú)意間發(fā)現，被隨意放在花盆里，未曾澆過(guò)一次水的白菜心竟開(kāi)出了花。鵝黃色一朵小花，在陽(yáng)光的照耀下，努力地朝整個(gè)世界展開(kāi)笑顏。
那是一朵很小的花，層層嫩綠的葉片把它整個(gè)兒托起。細細觀(guān)察，會(huì )驚喜地發(fā)現，一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的葉片如瑪瑙般，纖塵不染，簇擁在花朵旁，竟有些亭亭玉立的荷花的.意味。中間的五瓣小花，圓圓的花瓣，密密的花蕊像極了正沖你甜甜微笑的嬌憨少女，那么純潔，那么樸實(shí)。它散發(fā)出來(lái)的香氣，久久氤氳在我心間。
其實(shí)這顆白菜心，當初瘦瘦小小的，沒(méi)有人覺(jué)得它能活得久，但扔掉又覺(jué)得可惜，便把它丟到花盆里，放到陽(yáng)臺角落處，不讓它與眾名貴的花一起，享受陽(yáng)光和精心照料。誰(shuí)知這么小的一棵菜，竟能開(kāi)出如此動(dòng)人的花！我的心靈被深深震撼了。
這就是白菜花，日常生活中極普通的一種花，然而絕不是平凡的！
它不像牽�；菢永p繞攀附，也不若牡丹那樣豐腴華貴，它樸實(shí)，堅強，自立，樂(lè )觀(guān)。當你發(fā)現這樣一株花，難道你就覺(jué)得它只是花？難道不會(huì )被它深深地吸引和打動(dòng)？難道你就不想到它的樸實(shí)，自立，堅持不懈，至少也象征了廣大的勞動(dòng)者？難道你竟一點(diǎn)兒也不聯(lián)想到，在教育的第一線(xiàn)，到處有像白菜花這樣兢兢業(yè)業(yè)，辛勤教學(xué)的老師？我們又有什么理由不珍惜時(shí)光，努力拼搏呢？
發(fā)現，發(fā)現一種努力開(kāi)放的小花，發(fā)現頑強永不放棄的生命力量，發(fā)現一種樸質(zhì)自立的人生態(tài)度！
發(fā)現的作文 22
我們是21世紀的新少年，是祖國的未來(lái)和希望。我們擔負著(zhù)學(xué)習知識、強身健體，同時(shí)也是我們偉大祖國未來(lái)的棟梁。但是，在課余之時(shí)，很多同學(xué)都用看電視、玩電腦、打游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間，我認為這樣很不好。為什么呢？因為我看了《海底兩萬(wàn)里》后，深有感觸。
《海底兩萬(wàn)里》講了1866年，海上發(fā)現了一只被認定為獨角鯨的大怪物，生物學(xué)家阿龍納斯參加了追捕，不料，他在追捕過(guò)程中不幸落水，但它并沒(méi)有被淹死，而是恰恰掉到了怪物的背上，其實(shí)，這并不是什么怪物，而是一艘構造奇特的潛水船，從此，阿龍納斯和他的伙伴們開(kāi)始了神秘的`海底旅行。
書(shū)中為我們講解了海底的很多知識，讓我們長(cháng)了見(jiàn)識，也讓我們知道了大海是個(gè)神奇的地方，還有很多秘密在等我們去發(fā)現，去探索。因此，我認為，我們應該把課余時(shí)間花在認識大自然，觀(guān)察大自然里面去，將自己學(xué)過(guò)的知識運用到實(shí)際中去，一邊放松心情，一邊溫故知新。還有，最重要的是要學(xué)好知識，只要有了扎實(shí)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，我們才能更好地認識世界上的已知生物，同時(shí)也為世界上的未知生物的發(fā)現和探索提供了一個(gè)很重要的平臺。探索與發(fā)現是我們頭腦當中不可缺少的兩樣精神。有了這兩樣精神，我們的世界才會(huì )在不斷地探索與發(fā)現中進(jìn)步和發(fā)展。
宇宙中還有很多事物在等待著(zhù)我們，我們要勇于探索，去解開(kāi)一個(gè)個(gè)謎團，鑄造真諦，為未來(lái)世界的燦爛輝煌而努力。
發(fā)現的作文 23
生活中很多事情，特別有趣，最近我就發(fā)現了一件。
一次，我放學(xué)回到了家，發(fā)現家里有幾只小雞，他們特別可愛(ài)，黃色的毛，摸上去就像一朵小棉花一樣的。原來(lái)這是我奶奶從鄉下帶來(lái)給我養的，我很喜歡它們。
一天，我跑出去玩，過(guò)了一會(huì )兒很餓，便回家吃了些辣條，可是我不小心把辣條的渣子掉到了小雞的籠子里，突然發(fā)現了一只小雞把辣條給吃了，心里想：完了，那辣條可是頂級辣的，小雞會(huì )不會(huì )吃壞了肚子呢？
我急忙跑到媽媽身邊，問(wèn)：“媽媽?zhuān)‰u把辣條渣子給吃了。小雞會(huì )不會(huì )肚子痛呀？”媽媽說(shuō)：“不會(huì )的'，小雞不只會(huì )吃這些呢！小雞還會(huì )吃石子呢！”我很驚訝！我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁葱‰u會(huì )吃石子呢！媽媽說(shuō)讓我自己去找答案。
這又激起了我的好奇心，乘小雞吃完了食物后，在它們旁邊放了許多石子，過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現了小雞真的把石子吃進(jìn)了肚子里，我百思不得其解：小雞好好的干嘛吃石子，這石子可不易消化，小雞這樣，會(huì )不會(huì )得腸胃��？發(fā)了一陣呆，我去找百科全書(shū)，翻了好一會(huì )兒，我終于找到了小雞為什么會(huì )吃石子。原來(lái)，小雞吃石子是因為可以更好地幫助消化，得到了這個(gè)答案，心里特別開(kāi)心。
這就是我的發(fā)現，我們只要留心觀(guān)察，就能發(fā)現世界上有很多奇妙的事情。
發(fā)現的作文 24
我的發(fā)現源于玩網(wǎng)絡(luò )游戲"跑跑卡丁車(chē)"，這個(gè)發(fā)現可能對不玩網(wǎng)游的人沒(méi)什么幫助，但我還是要提出來(lái)，幫助一下世紀天成的新手玩家。
發(fā)現一：熊貓寵物不能防御導彈的攻擊，只能隨機加金幣。雖然在商店里介紹熊貓寵物的文字明明白白的說(shuō)明了熊貓寵物可以防御導彈的攻擊，但它的確沒(méi)有這個(gè)功能。這是本人購買(mǎi)熊貓寵物后跑了成百上千盤(pán)道具賽得到的結論，希望廣大新手玩家不要再購買(mǎi)寵物，沒(méi)什么用。
發(fā)現二：冰山極速賽道中，在終點(diǎn)前容易直超。大家想必非常熟悉新圖"冰山極速"吧，這個(gè)圖非常簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)星的難度，但有兩個(gè)地方非常容易，直超對手。一是哪個(gè)手指型的急拐彎，在那里可以來(lái)一個(gè)把半個(gè)車(chē)身懸空的`大漂移，可以把對手落下一大截。但想玩成這個(gè)動(dòng)作，你的車(chē)最少也得是R4級別的，要不非掉河里去。二是終點(diǎn)開(kāi)得很慢的那段路，其實(shí)旁邊就有一個(gè)小小的平道，開(kāi)上去就能保持原速。我曾用這兩個(gè)方法擊敗了一個(gè)彩二的（28級），要知道，我的等級才黃三（3級）��！
好了，我的發(fā)現講完了，希望能對新手玩家有所幫助。跑跑卡丁車(chē)這個(gè)游戲和反恐精英一樣可以培養手眼協(xié)調力，但跑跑卡丁車(chē)相對來(lái)說(shuō)比較溫和，不像反恐精英那么暴力�？傊�，跑跑卡丁車(chē)這個(gè)游戲非常好玩。我的號叫記得找我玩哦！
發(fā)現的作文 25
在生活中，我常常有許多細微的發(fā)現。
最近，我發(fā)現我家魚(yú)缸里的一條大魚(yú)生了好幾只小魚(yú)。那是一個(gè)下午，我放學(xué)回到了家，像以往一樣，我徑直走到魚(yú)缸旁，準備喂魚(yú)。這時(shí)，我驚訝地發(fā)現了魚(yú)缸里多了六條小魚(yú)。這些小魚(yú)比其他魚(yú)都要小得多，大概只有它們的四分之一大小。因為它們太小了，再加上不時(shí)又被別的大魚(yú)擋住，所以有時(shí)會(huì )發(fā)現不了。我感到特別的奇怪，心想：怎么早上都沒(méi)看見(jiàn)這幾條小魚(yú)，現在就有了呢？我立刻打電話(huà)給家人，結果他們都說(shuō)不知道。就在這時(shí)，我突然醒悟，想到：不可能無(wú)緣無(wú)故冒出這么多小魚(yú)呀，應該是某一只大魚(yú)生的。果不其然，過(guò)了幾天后我便知道了，就是那條花魚(yú)的孩子，因為它們真是長(cháng)得越來(lái)越像了。
前幾天，我突然發(fā)現班主任的`背后被某同學(xué)用黑水筆畫(huà)了一筆。這時(shí)，我立刻想起了朱同學(xué)，一定是他做的惡作劇，經(jīng)過(guò)我的一番詢(xún)問(wèn)后，果然是他干的。每次班主任從我身旁走過(guò)時(shí)，我都忍不住在桌子下偷偷地笑著(zhù)。同桌問(wèn)我為什么笑，我就指著(zhù)班主任背后告訴他，他看后也忍不住笑起來(lái)。慢慢地有很多同學(xué)發(fā)現了這個(gè)秘密，大家都偷偷地笑著(zhù)，但第二天，班主任就換衣服了，就這樣，一切就結束了。
當然，生活中還有許多事等著(zhù)我去發(fā)現，希望我能夠發(fā)現更多有趣的事！
發(fā)現的作文 26
對我這種書(shū)迷來(lái)說(shuō)，童年里一直想著(zhù)怎么樣得到書(shū)，怎么樣愛(ài)書(shū)，怎么樣保護書(shū)。但是也可能是因為我這樣愛(ài)書(shū)，我的書(shū)才會(huì )遭遇厄運。一邊喝水一邊看書(shū)，水被一個(gè)沒(méi)拿穩，水花四濺，再看手中的書(shū)，是一本落湯書(shū)；一邊走路一邊看書(shū)，沒(méi)注意地面有灘水，腳一滑，書(shū)飛進(jìn)水里，唉，比上次更慘
一天我的書(shū)又遭了秧，它渾身上下濕漉漉的`。唉，水為什么這么愛(ài)我的書(shū)呢？我拿來(lái)毛巾，心疼地將書(shū)，心疼地將書(shū)上的水擦去，就在我極度惋惜地時(shí)候，突然有一種奇特的想法掠過(guò)我的腦海，如果水不是一種液體并能直接心狠蒸發(fā)就好了。這樣書(shū)就不會(huì )變鄒了。這時(shí)我想起了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，通常水在零度以下就會(huì )結成冰，然后就會(huì )慢慢蒸發(fā)。咦，我也可以把書(shū)凍在冰箱里呀。想到此我不禁一陣陣地高興，可又隱隱約約擔憂(yōu)起來(lái)，書(shū)在正常溫度下被水浸濕后會(huì )的比較鄒，不知道放在冰箱會(huì )怎么樣？不過(guò)，不入虎穴，焉得虎子，我還是決定把這本書(shū)放在冰箱里試試再說(shuō)。
過(guò)了幾天，我懷著(zhù)一線(xiàn)希望也帶著(zhù)一份好奇輕輕地打開(kāi)冰箱，發(fā)現那本書(shū)已經(jīng)變成了一本冰書(shū)，四周布滿(mǎn)了冰，翻也翻不開(kāi)，不過(guò)書(shū)卻保持著(zhù)平整，一點(diǎn)也沒(méi)有變皺。又過(guò)了幾天，我再一次打開(kāi)冰箱，發(fā)現書(shū)的大部分依舊被冰凍著(zhù)，但最頂端的部分已經(jīng)干了，摸起來(lái)涼絲絲的，而且一點(diǎn)也沒(méi)有變皺，我高興極了！過(guò)后又想，這樣的方法我一定要做宣傳，要讓更多的愛(ài)書(shū)的朋友知道它。
“我有個(gè)救書(shū)的好方法，大家以后可以不怕書(shū)會(huì )變濕了”。
發(fā)現的作文 27
大眾評委的一勾一叉，牽動(dòng)著(zhù)同學(xué)們緊張的心。時(shí)而想歡呼雀躍，時(shí)而令人惋惜。
望著(zhù)投影上的幾個(gè)大字—美文朗讀中期匯報表演，腦海中仿佛又回到了剛才的一幕幕，那動(dòng)人心弦的美文，從同學(xué)們的口中再一次綻放出無(wú)限的光輝。
猛然發(fā)現，身邊竟有如此多的美好事物。哪怕是一句話(huà)，是一篇文章，或是一朵幸運四葉草，都可以成為讓自己感到美好的理由。同學(xué)們的`朗誦，是如此精彩，再加上悅耳動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè )，是那么令人心旌蕩漾，使人為之動(dòng)容。
《你帶走了十萬(wàn)朵栗花》是作家張麗鈞在《蝴蝶的一個(gè)吻觸》中寫(xiě)到的。我發(fā)現，每當讀到這段時(shí)，總會(huì )在心中，激起一絲小小的波瀾�！敖駳q，就算我把自己送到繁花如瀑的栗花節，凋敗的痛，也會(huì )在我體內恣意奔突……”我愣了半晌，時(shí)間仿佛凝固了，模模糊糊地感到耳膜中輕微的顫動(dòng)。掌聲不斷�！罢埓蟊娫u委亮分�！敝鞒值耐瑢W(xué)說(shuō)道。評委們的牌面上，不約而同地出現了一個(gè)勾。又是一個(gè)滿(mǎn)分！
在那空寂的校園小道上，我漫步在光陰交錯的水泥臺板上，抬頭，瞥眼間望見(jiàn)視角中一抹耀眼的寶藍，心中因發(fā)現了某樣不可多得的美好而充滿(mǎn)喜悅。美是多么令人心傾神馳，又令人心凝形釋。柳暗花明的喜悅與似情人般的一見(jiàn)傾心復雜地交織在一起，若有若無(wú)地有一絲淡淡的甜香。
發(fā)現的作文 28
生活中到處有驚喜，到處有發(fā)現。多多留意身邊的景物，也許它己經(jīng)不是你記憶中的樣子了。
我的學(xué)校每班都會(huì )養不少盆栽植物。我們班當然也不例外。其實(shí)普通的植物沒(méi)什么好說(shuō)，但其中一盆就不一樣了。
它叫什么名字我不知道它屬于什么類(lèi)也不知道，但這種花似乎極普遍，我們班養的是淡黃色的。原先也不怎么在意它，直到有一天不經(jīng)意瞧了它一眼，我立馬驚喜的發(fā)現它己經(jīng)開(kāi)花了。
是的，似乎就在一剎那，又仿佛它己經(jīng)在那兒靜靜地等了很久，誰(shuí)也說(shuō)不清它是何時(shí)“曇花一現”的，但大家都為它的美貌而著(zhù)迷�？窗�，大家不會(huì )在意它的美麗從何而來(lái)，只會(huì )說(shuō)一句：“這花真好看�！�
不久，大家又把它遺忘了，他們不知道因為沒(méi)有水的原因，它己經(jīng)在慢慢枯萎了。我感到一陣淡淡的哀傷，但對比也無(wú)能為力。幾天后，又是那不由自主的一看，我再次驚喜的發(fā)現，對，它死而復生了。
它已經(jīng)長(cháng)出新的葉片，一個(gè)又一個(gè)小小的、淡綠色的`花苞屹立在葉片之上，看上去是那么不屈不撓、高潔而又孤獨。它那頑強的生命力，讓我對它更加敬佩。
它已經(jīng)不是曾經(jīng)的它了，它死而復生了一次，那鮮活的生命又開(kāi)始了一次，鮮活的生命又開(kāi)始了一次“旅途”，它就是那生活中微不足道的驚喜的發(fā)現。
發(fā)現的作文 29
這天晚上，我正在看著(zhù)課外書(shū)，突然，一個(gè)不認識的字跳入眼簾：“流水不腐，戶(hù)樞不蠹”中的“蠹”字，就像吃了飯咬中石頭，渾身不來(lái)勁。我趕緊找爸爸解決問(wèn)題：“爸，快來(lái)看啊，這個(gè)字怎么讀？”
“你依賴(lài)別人的老毛病又犯了，自己查字典去�！�
我撅著(zhù)嘴，不情愿的翻開(kāi)了字典，一番查找后，原來(lái)這個(gè)字念“dù”，蟲(chóng)子蛀蝕的意思。我自言自語(yǔ)的說(shuō)“‘蠹’啊‘蠹’，你可真難記！”
“難記，那好辦，讓你博學(xué)多才的爸爸叫你個(gè)好記的方法，”爸爸說(shuō)“教你個(gè)高招，把一個(gè)字分幾個(gè)部分，再按照一定的順序編成字謎。就拿‘蠹’字來(lái)說(shuō)，就可以編成：一中頭，寶蓋腰，石頭底下雙蟲(chóng)鳴。這樣一來(lái)，就好記多了�！�
我聽(tīng)了，覺(jué)得有趣，就說(shuō)：“這樣的我也會(huì )編�！边呎f(shuō)邊想著(zhù)該用哪個(gè)字較好編，哎，有了，我拿出紙筆，在紙上寫(xiě)了起來(lái)：“亡字頭，口中間，月貝凡�！卑职纸舆^(guò)筆，在紙上添了一句：“猜出大家笑”寫(xiě)完，我和爸爸都笑了起來(lái)。
“再教你一種方法，叫做‘形象法’。就是把難字的各個(gè)部分化成形象的`事物，讓字更易記。比如這個(gè)字！”爸爸又拿起筆在紙上飛舞了起來(lái)：“明月前邊照，馬上的馬夫頭上長(cháng)兩角�！笔莻�(gè)“騰”字！
我也要編個(gè)真正的字謎，我想了想，寫(xiě)了寫(xiě)，終于遍出了個(gè)：“小鹿底下金子閃”朋友們，你們想到了嗎？
這次誤打誤撞，我竟發(fā)現了編字謎的技巧�？磥�(lái)真是“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”��！
發(fā)現的作文 30
童年的時(shí)光是一條長(cháng)長(cháng)的河流，流淌著(zhù)我的樂(lè )事、趣事、傻事，還有小發(fā)現哦！
這是一個(gè)星期天，我在家閑得發(fā)慌，于是玩起了磁力棒。我饒有興致地玩弄著(zhù)，準備搭一座城堡。無(wú)意中，我突然發(fā)現，磁鐵并不是不管怎么樣都會(huì )吸住的。
我左手拿著(zhù)一根磁力棒，右手也拿起一根磁力棒，把它們放在一起。有時(shí)，它們像分別很久的母子相見(jiàn)了一樣，緊緊地擁抱在一起，我費了九牛二虎之力，才勉強把它們拉開(kāi)。有時(shí)，它們像仇人吵了架，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)，我多次好心好意將它們拉攏，想讓它們“將相和”，可是，一切都是枯樹(shù)根上澆水——白費勁。有時(shí)，它們的轉變又像風(fēng)一樣快，一下子從冤家變成了朋友，握手言和……
我很好奇，眨了眨眼睛，問(wèn)爸爸：“老爸，這是為什么呢？”爸爸慢條斯理地說(shuō)：“這里面其實(shí)有個(gè)秘密！磁鐵有N極和S極，也就是北極和南極。磁鐵的周?chē)写艌?chǎng)，它們看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但真實(shí)存在。在磁場(chǎng)的.作用下，磁極同性相斥，異性相吸。其實(shí)，生活中很多事物都離不開(kāi)磁場(chǎng)原理，比如指南針、音響、微波爐……”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
記得著(zhù)名的物理學(xué)家牛頓說(shuō)過(guò)：“把簡(jiǎn)單的事考慮得很復雜，可以發(fā)現新領(lǐng)域；把復雜的現象看得很簡(jiǎn)單，可以發(fā)現新定律�！币桓⌒〈帕Π�，竟然蘊藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)呀！我們在平常的生活中，要勇于發(fā)現新事物，善于發(fā)現新道理，才會(huì )不斷有新的收獲！
發(fā)現的作文 31
“唉唉，那個(gè)那個(gè)！”“不就是個(gè)拱門(mén)嗎？”“不對，是那個(gè)！”“別吵，我散光看不清�！蔽抑钢�(zhù)拱門(mén)上的一條小魚(yú)狀的紋路，對同學(xué)喊，但他不但不拿我當一回事，還走開(kāi)了�；蛟S是他太高了，才發(fā)現不了這些細微的東西。我心想，這可是我發(fā)現的秘密，他怎么會(huì )看不見(jiàn)呢？難道其他人都看不見(jiàn)？我開(kāi)心又難受，仿佛心里有東西卻分享不出去。
一個(gè)晴天，我在公園蕩秋千，腳下是一片藍藍的方格墊，頭上是萬(wàn)里無(wú)云的藍天和茂盛的綠葉、桃花。我對面走過(guò)一個(gè)小孩兒，我因為“社交恐懼癥”的.緣故，匆忙戴上了口罩，看見(jiàn)她的襯衫后，我又套上了一件外套，因為我倆撞衫了。我的心怦怦直跳，生怕那小孩和我搭訕，太令我尷尬了。而爸爸卻視而不見(jiàn)，反倒“幽默”地說(shuō)：“這襪子看著(zhù)真不錯，我回家建議媽媽也給你買(mǎi)一雙冬天穿�！彼魂P(guān)注手機，忽略了很多身邊的細節。
不管在哪兒，什么時(shí)間，什么事件，爸爸總發(fā)現不了我發(fā)現的事物。有一次放學(xué)回家，天差不多暗了，天空掛著(zhù)一顆圓潤、光滑的星星，我指了指星星所在的位置，叫了叫爸爸，爸爸望了望天空，似乎啥也沒(méi)看見(jiàn)就說(shuō)：“呀，真好看！”我指的是西邊，而他卻看向北邊。他還戴著(zhù)眼鏡呢，戴起來(lái)眼中照樣無(wú)神，總看不清天空的美好！
為什么大人總看不見(jiàn)小孩所說(shuō)的事物？是太高了，得蹲下來(lái)？還是近視了，得配上眼鏡？也許是他們的心被什么給帶走了，這似乎是一個(gè)未解之謎。
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