我發(fā)現作文(優(yōu)秀9篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我發(fā)現作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我發(fā)現作文 篇1
我們生活在陽(yáng)光的世界里，陽(yáng)光、燈光、火光，我們經(jīng)常見(jiàn)到�？墒怯幸环N光用肉眼是看不見(jiàn)的，你相信嗎？
我感到十分疑惑，平時(shí)遙控器工作時(shí)頂端是不會(huì )發(fā)光的呀？于是，我放下攝像機，仔細看著(zhù)遙控器，左按右按，前看后看，可還是沒(méi)有任何光從頂端發(fā)出來(lái)。我又拿起攝像機，按下遙控器上的按鈕，遙控器頂端再次閃出一道白色的光我用攝像機攝像時(shí)，忽然發(fā)現處于工作中的電視機好奇心驅使我拿來(lái)了許多電器遙控器，有空調的、VCD的、錄像機的，經(jīng)過(guò)檢測，結果都一樣——在啟動(dòng)遙控器時(shí)，肉眼捕捉不到一點(diǎn)亮光，但在攝像機頭下卻暴露無(wú)遺。
遙控器的頂端閃出一道白色的亮光，在取景器里清晰可見(jiàn)。
這是怎么回事呢？我苦思冥想，連吃飯和睡覺(jué)也在想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，我忽然想起我們經(jīng)常見(jiàn)到一個(gè)現象：電視畫(huà)面里的電視圖像總是上下跳動(dòng)，一閃一閃。對于這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始很不明白，經(jīng)過(guò)向大人們請教和查看有關(guān)資料，弄明白了這是由于攝像機的掃描速度比電視機快，而平時(shí)我們看到的電視畫(huà)面很穩定因為人眼“跟不上”電視機的掃描速度造成的。人眼看不到遙控器發(fā)出的光是不是也有相類(lèi)似的原因呢？我連忙翻出家中《十萬(wàn)個(gè)為什么》等可能有關(guān)于這種現象解釋的`書(shū)籍。不出所料，原來(lái)波長(cháng)在4000---770埃（一埃等于一千萬(wàn)分之一毫米）之間的光是人眼能看見(jiàn)的光，稱(chēng)為可見(jiàn)光，而遙控器發(fā)出的光長(cháng)于7700埃，稱(chēng)之為紅外線(xiàn)，只有用特殊的儀器如攝像機才能看見(jiàn)它。
我發(fā)現作文 篇2
今天早晨，上學(xué)的路上，我看見(jiàn)小草的枝干上，涂上了一層像冰一樣亮晶晶的東西，我感到很好奇，指著(zhù)那片草地，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是啥呀？”媽媽說(shuō)：“天冷了，下霜了，院里的水盆都結了一層薄薄的冰”，我又問(wèn)：“為什么下霜呀？”媽媽也回答不出來(lái)，對我說(shuō)：“放學(xué)回來(lái)自己找答案吧！”
放學(xué)走在路上，太陽(yáng)萬(wàn)丈光芒照著(zhù)大地，身上暖洋洋的，天空沒(méi)有一絲云絮，藍的透明、清澈，像藍寶石一樣，好看極了，我走到那兒又去看了下霜的小草，結果霜不見(jiàn)了，哦，霜被太陽(yáng)慢慢的化成水，然后再蒸發(fā)到天上了。菜園籬笆上的的木耳菜和佛手瓜不像以前碧綠碧綠的.，而是耷拉著(zhù)葉子，看著(zhù)有種濕濕的感覺(jué)。 到家了，我在電腦上查了一下，下霜的原因是：晴天里，天空無(wú)云，夜間地面散熱很強，溫度降到零度以下以后，貼近地面的水汽凝結。這就成了霜。 一定要零度以下，否則水汽不會(huì )凝固成固體霜。 我感覺(jué)大自然太有趣了，我要好好學(xué)習，長(cháng)大了好好研究它，讓大自然好好為人類(lèi)造福。天氣冷了，同學(xué)們，要多穿衣服呀，注意保暖，不要凍感冒了，身體養得棒棒的，更好的學(xué)習呀。
我發(fā)現作文 篇3
小時(shí)候，又愛(ài)又恨的事是去游樂(lè )園，喜歡那里的快樂(lè )氣氛，卻一直不敢玩那里的刺激游戲�？墒�，當那天老爸莫名其妙地把我帶進(jìn)游樂(lè )園，我就知道——世界末日來(lái)臨了。我一臉驚異地看著(zhù)眼前的設施——兩個(gè)像山一樣的類(lèi)似滑梯的'東西佇立在水中，一條一條的小木船從上面俯沖而下，帶著(zhù)陣陣尖叫聲和一大片白色的水花。好吧，我承認，我很害怕。爸爸說(shuō)：“這個(gè)游戲叫做激流勇進(jìn)，規則就是坐上木船，轉一圈，再下來(lái)�！蔽矣仓�(zhù)頭皮走到上船的地方，看著(zhù)底下的水嘩嘩地流。
“爸爸……”我小聲地囁嚅道�！安恍��！卑职值拿碱^皺了一下，“你不能退縮，這對你也是一種鍛煉，你應該學(xué)著(zhù)去發(fā)現自我，學(xué)著(zhù)去勇敢。如果你一直這么膽小，沒(méi)有勇氣去面對一切，以后怎么辦？”說(shuō)著(zhù)，硬把我推上了船。船隨著(zhù)水流的方向前進(jìn)，漸漸駛離了“碼頭”。我看著(zhù)前面的空曠，耳邊聽(tīng)著(zhù)嘩嘩的水流聲，再沒(méi)有了以前坐船時(shí)的愜意，取而代之的是一片迷茫。真的，我好害怕。終于，船身一晃，走上了軌道。劇烈的搖晃中，我的腦海中一片空白，心跳得厲害，喉嚨發(fā)緊。我的手緊緊地攥著(zhù)裙邊，指甲隔著(zhù)衣布深深地陷進(jìn)手心里。但心情卻突然平靜下來(lái)，就像是大海，剛剛波濤洶涌，現在卻風(fēng)平浪靜。
我閉上眼睛抓緊船身，手指冰涼卻不再顫抖。爸爸從身后拍了拍我的肩膀，以示鼓勵。我的手抓得更緊了�！拔乙欢芡^(guò)去，我要做一個(gè)勇敢的我！”感覺(jué)過(guò)了很久，船身驀然一頓，然后便是向下俯沖。那樣的速度，那樣的瘋狂，讓我不禁尖叫了起來(lái)。木船顛簸著(zhù)、顫抖著(zhù)，一片片水花向后翻飛，濺落在我的手上、衣服上。那么一瞬，我聽(tīng)見(jiàn)了船體與水的撞擊聲，我看見(jiàn)了白色的水花在手上跳舞。
剎那間，我發(fā)現了自我，發(fā)現了那個(gè)其實(shí)勇敢的我。原來(lái)，我不是膽小，而是被束縛；原來(lái)，我可以勇敢，只要我去做！
我發(fā)現作文 篇4
其實(shí)真實(shí)的自己那般平凡，而我卻沒(méi)有發(fā)現。
現在已是又一年的初冬，天冷了下來(lái)，而我那曾不停燃燒著(zhù)的斗志似乎也已被這寒冷而凍住了，也許還有這令人心寒的成績(jì)吧。
其實(shí)我知道父母的`想法是：如果你能輕松，并保證成績(jì)好，那么輕松些也沒(méi)什么，但一次次的考試失利使他們失去了耐心，我也失去了信心，他們只好通過(guò)一些手段來(lái)幫助我控制自己。
在第一次的月考后，我退步到了300多名，我當時(shí)呆住了，不由得記起了考試前曾許下的諾言，我心灰意冷，我不由得想到了早讀了一年的事實(shí)，突然間，一種勞累與痛苦涌上心頭，我想起了母親曾建議我說(shuō)：“要不然我們留級一年吧�！爆F在想來(lái)那才是最好的選擇吧。
回到了家，一開(kāi)門(mén)，迎接我的是批評與贊許，批評了我的退步，同時(shí)又為我的那點(diǎn)滴進(jìn)步而感到了高興與欣慰，我感覺(jué)到了母親對我的信任，于是在父母的陪同與幫助下，又是幾個(gè)星期過(guò)去了，又是一次月考來(lái)了，我成功發(fā)揮了一次，雖只進(jìn)步了99名，但卻是不錯了。
我感覺(jué)到我似乎已經(jīng)明白了成績(jì)與年齡、智商并沒(méi)有關(guān)聯(lián)。
而重在發(fā)現自我、超越自我。
我發(fā)現作文 篇5
有一次晚上我叫媽媽燒開(kāi)水等一下我要泡牛奶。媽媽燒好開(kāi)水或倒入熱水壺里用木塞塞好。到了晚上九時(shí)我把奶粉倒在杯子里然后到廚房去拿熱水壺，卻發(fā)現木塞不見(jiàn)了。我找呀找呀找終于在椅子下讓我給找著(zhù)了。但讓我覺(jué)得奇怪的是木塞怎么會(huì )跑到椅子下呢？
我大叫一聲“啊……有鬼啊……”咦，不對啊，可能是父親或媽媽到開(kāi)熱水壺忘了把木塞塞回去了。
我理直氣壯的走到媽媽面前說(shuō)，媽媽你剛才是不是打開(kāi)熱水壺忘了把木塞塞回去啊。媽媽說(shuō)：“沒(méi)有啊�！�
我有走到父親面前說(shuō)，父親你剛才有沒(méi)有打開(kāi)熱水壺然后忘了把木塞塞回去��？
“我剛才是有打開(kāi)熱水壺，但我有把木塞塞回去啊�！备赣H說(shuō)。
這時(shí)我心中的'怒火像皮球泄了氣似的全沒(méi)了�！捌婀指赣H媽媽都沒(méi)弄，那會(huì )是誰(shuí)呢？”我想。
為此我在熱水壺旁等了一個(gè)小時(shí)，就在等嫌犯。過(guò)了一個(gè)小時(shí)終于讓我發(fā)現了。
只見(jiàn)當時(shí)木塞從原本的位置掉到了桌子上，隨后冒出蒸汽來(lái)。我想“這應該和這蒸汽有關(guān)，�！蔽揖蜕暇W(wǎng)查了一下終于知道答案了。
答案：蒸汽在熱水壺里呆太久想逃出來(lái)，便有一股蒸汽把木塞推出來(lái)。我終于得到了一個(gè)滿(mǎn)意的答案了。我手舞足蹈地到父親面前炫耀。
父親卻笑著(zhù)說(shuō)：“瓦特在幾百年前就發(fā)現了�！�
不過(guò)親自發(fā)現也好。
這就是我的發(fā)現小故事
我發(fā)現作文 篇6
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生留心周?chē)氖挛�，留心自己的生活、學(xué)習，能寫(xiě)出讓自己興奮的發(fā)現。
2、指導學(xué)生寫(xiě)自己的新發(fā)現，通過(guò)調查、研究、搜集和整理相關(guān)資料，能用語(yǔ)言文字較為通順地具體地表達自己的發(fā)現。
3、激發(fā)學(xué)生調查研究的興趣，培養學(xué)生發(fā)現、創(chuàng )新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生說(shuō)清楚發(fā)現了什么，表達清楚發(fā)現的全過(guò)程及在發(fā)現中的感悟或者啟示。
教學(xué)準備：
提前兩周布置學(xué)生針對自己在生活中、學(xué)習上、實(shí)驗或制作中的發(fā)現，搜集與自己的發(fā)現相關(guān)的資料。
教 具：
多媒體課件
教學(xué)流程：
一、導入激發(fā)興趣
教師拋出粉筆問(wèn)學(xué)生，同學(xué)們，這支粉筆為什么不往天上飛，而往地下落呢？這是誰(shuí)發(fā)現的？想知道牛頓是怎么發(fā)現萬(wàn)有引力的嗎？讓我們快速瀏覽《牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力的故事》。你從這個(gè)故事中發(fā)現了什么？（要有善于發(fā)現的眼睛，有了發(fā)現要去不斷找?jiàn)W妙等等）
是��！多少人用他們獨具的慧眼，觀(guān)察生活，從中受到啟發(fā)，獲得成功��！阿基米德在洗澡時(shí)從洗澡盆中發(fā)現了浮力，瓦特因為發(fā)現了壺蓋跳動(dòng)的原因發(fā)明了蒸汽機……發(fā)現是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)，誰(shuí)掌握了這項本領(lǐng)，誰(shuí)就能成為成功的人。正值童年的你們，一定也有你們獨特的，有趣的發(fā)現，想把你們的發(fā)現告訴大家嗎？我們來(lái)學(xué)習積累運用六的習作。
二、 讀題審題，篩選“發(fā)現”
1、哪個(gè)同學(xué)幫老師讀一讀積累運用六的習作的要求？出示習作要求：
“��！我發(fā)現了……”你一定有過(guò)這樣興奮的時(shí)刻吧。這次習作，就請你把自己的發(fā)現寫(xiě)下來(lái)，讓大家與你共享發(fā)現的快樂(lè )。所寫(xiě)的內容不限，可以寫(xiě)平時(shí)觀(guān)察中的發(fā)現，可以寫(xiě)在學(xué)習中的發(fā)現，也可以寫(xiě)實(shí)驗制作中的發(fā)現，只要是你自己的發(fā)現就行。寫(xiě)的時(shí)候，要注意把發(fā)現了什么以及發(fā)現的過(guò)程寫(xiě)清楚。題目可以用“我發(fā)現……”，也可以根據所寫(xiě)的具體內容來(lái)擬定。
大家思考：你發(fā)現這次習作要求寫(xiě)什么？板書(shū)：我發(fā)現了——。
2、各自審題，你知道這次習作可以寫(xiě)那些方面的內容？板書(shū)：平時(shí)生活中的：人、事、景、活動(dòng)、自然現象等；學(xué)習中的：學(xué)習小竅門(mén)，學(xué)習方法等；實(shí)驗制作中的發(fā)現：老師帶領(lǐng)做的實(shí)驗、自己做的實(shí)驗等
3、小組同學(xué)拿出自己課前思考過(guò)的發(fā)現進(jìn)行交流，看看那些發(fā)現最讓你們驚喜。（師參與）
4、小組匯報。（師隨機歸類(lèi)為哪一類(lèi)）
三、口語(yǔ)交際，梳理“發(fā)現”
同學(xué)們發(fā)現了那么多新鮮事兒，有生活中的，有學(xué)習中的，有制作小物品的，有做游戲時(shí)的發(fā)現……你們真是生活中的有心人！老師為你們的新奇發(fā)現喝彩！
1、出示問(wèn)題一：在什么情況下，你有了“發(fā)現”？（根據課前跟學(xué)生的交流可以做些準備）
針對學(xué)生最感興趣的幾種發(fā)現去提問(wèn)：如班里辦了個(gè)人圖書(shū)館，刮起了借書(shū)讀書(shū)風(fēng)。
又如家里衛生間因為廚房抽油煙機一開(kāi)就泛臭氣。
2、出示問(wèn)題二：我很想知道你是采取什么辦法去解決你的問(wèn)題的？（暗示學(xué)生：你是不是像牛頓那樣去做實(shí)驗、觀(guān)測和演算呢？如果不是，你又采取了哪些辦法？）全班交流總結出：查找資料、動(dòng)手做、反復觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)當事人等等。
4、出示問(wèn)題三：你在解決問(wèn)題時(shí)遇到了哪些困難呢？你當時(shí)心里都有哪些滋味？
四、拓寬視野，提升“發(fā)現”
1、同學(xué)們，剛才我們交流了自己的種種發(fā)現，出示問(wèn)題四：當你絞盡腦汁、費盡周折而豁然開(kāi)朗，找到答案的時(shí)候，你的心情怎么樣？
2、你從自己探索與發(fā)現的過(guò)程中想到了什么？能不能用簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)自己的感受與想法呢？
3、同學(xué)們想法還真深刻，這也是我們的發(fā)現，如果我們把這些思想上的.新發(fā)現寫(xiě)到作文里去，一定會(huì )產(chǎn)生畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
五、自主習作，表達“發(fā)現”
1、提示寫(xiě)法�？�，老師剛才提出了四個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)看看黑板，說(shuō)一說(shuō)如果要來(lái)寫(xiě)這次發(fā)現，哪些問(wèn)題要詳細寫(xiě)，哪些可以略寫(xiě)？板書(shū)。對，如果你的習作能夠做到讓人一讀，就可以找到這四個(gè)問(wèn)題的答案，那么就可以基本過(guò)關(guān)了。如果再注意恰當地運用各種表達方法，如情境導入、詳略得當、細致描寫(xiě)、過(guò)渡句和中心句妥帖、標點(diǎn)符號準確等等，那你就可以進(jìn)軍優(yōu)秀作文了。
2、同學(xué)們剛才不是說(shuō)了那么多新奇的發(fā)現嗎？你們能用多彩的筆把它寫(xiě)下來(lái)嗎？讓大家與你共享發(fā)現的快樂(lè )！
3、發(fā)現了嗎，今天老師為你們準備了一份禮物——百寶知識卡，希望大家喜歡！課件出示
百寶知識卡
寫(xiě)作歌：寫(xiě)作之前要審題，明確要求再動(dòng)筆；開(kāi)頭結尾概括寫(xiě)，事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體；多問(wèn)幾個(gè)怎么樣，一波三折寫(xiě)詳細；學(xué)會(huì )點(diǎn)題明中心，表達方法求創(chuàng )新。
好詞：驚奇 新鮮事 莫名其妙 變幻莫測
苦思冥想 絞盡腦汁 博覽群書(shū) 奧秘
如愿以?xún)?真相大白 恍然大悟 豁然開(kāi)朗 心悅誠服 五體投地 大千世界無(wú)奇不有 心花怒放 神采飛揚 見(jiàn)多識廣 大開(kāi)眼界
佳句：
a、留心生活，處處皆學(xué)問(wèn)。
b、對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。
c、人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現問(wèn)題，并學(xué)著(zhù)解決問(wèn)題。
d、多思多問(wèn)是發(fā)明的創(chuàng )造的前提，開(kāi)動(dòng)腦筋，我們準行。
e、相信科學(xué)，科學(xué)能破解生活中的秘密。
f、欲窮大地三千界，須上高峰八百盤(pán)。
名言：
a、千萬(wàn)人會(huì )說(shuō)蘋(píng)果會(huì )往地下落，卻只有牛頓問(wèn)其中的原因�！{姆、巴魯奇
b、欲窮千里目，更上一層樓�！踔疁o
c、不登高山，不知山之高也；不臨深淵，不知地之厚也�！鳑r
d、世上無(wú)難事，只要肯登攀�！~劍英
3、學(xué)生習作，教師適時(shí)點(diǎn)撥�？辞闆r朗讀寫(xiě)好的習作片斷，全班點(diǎn)播展示成果。
六、 結課
同學(xué)們，大教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。在我們的學(xué)習、生活中
還有很多的驚喜等我們去發(fā)現呢！希望大家在以后的生活中多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)，發(fā)現我們生活、學(xué)習中的現象，發(fā)現事物的規律，從而得到啟示。
板書(shū)設計：
我發(fā)現了——
生活中：人、事、景、活動(dòng)、現象……
學(xué)習中：方法、規律……
實(shí)驗制作中：課堂上、自己的小制作……
問(wèn)題一：在什么情況下，你有了“發(fā)現”？ （略）
問(wèn)題二：你是用什么辦法解決你的問(wèn)題的？
問(wèn)題三：你在解決問(wèn)題時(shí)遇到了哪些困難呢？當時(shí)心里什么滋味？（詳）
問(wèn)題四：你現在發(fā)現了其中的奧妙嗎，心情怎樣？（略）
我發(fā)現作文 篇7
望著(zhù)遠處的馬路，來(lái)來(lái)往往的人群，川流不息的車(chē)流。這些，流露出多么繁華的氣息。唯有那幽暗的路燈略顯現出“悄愴幽邃”。
獨自一人坐在窗邊埋頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，想想離中考的日子越來(lái)越近了。筆在手中來(lái)回的搖曳。獨處一室的我略顯有孤獨之感，陪伴我的只有那腰背彎曲的黑影。
初三了，三年來(lái)，我到底學(xué)會(huì )了什么？懂得了什么？我不停的問(wèn)自己。
一聲“叮咚”打破了黑夜的寧靜。我一開(kāi)門(mén)竟然發(fā)現是爸爸。爸爸是一位貨車(chē)司機，由于媽媽患有嚴重風(fēng)濕，所以全家都靠爸爸那點(diǎn)微薄的工資來(lái)維持生計。爸爸平時(shí)早出晚歸，從 未這么早的回過(guò)家。
廚房傳來(lái)了媽媽的聲音，要吃飯了。今天的飯菜并沒(méi)有因為爸爸的`早歸而改變，仍然是那涼拌青瓜和白粥。不同的是，那涼拌的青瓜略帶有一絲“熱意”。
客廳的那根日光燈亮著(zhù)，可今天格外的亮。
飯后，我和爸爸一同在沙發(fā)上看電視，那淺灰的背心已濕透，電視里的人影不停的閃動(dòng)。姐姐在收已干的衣服，媽媽則在一旁疊衣服。
不一會(huì )兒，在一旁收衣服的姐姐對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)厌樉�(xiàn)拿過(guò)來(lái)一下，這衣服有些破了�！敝灰�(jiàn)媽媽轉身走向抽屜。
拉開(kāi)抽屜，媽媽拿出了那根串好線(xiàn)的銀針給姐姐。就在這一剎那，我被眼前的動(dòng)作所吸引。只見(jiàn)媽媽將針線(xiàn)換了一下頭，將針頭朝著(zhù)自己，把針尾和線(xiàn)那一端朝向了姐姐。此時(shí)這跟陣仿佛顯現出了金色，因為那是用愛(ài)澆注的。這愛(ài)如陽(yáng)光，給人以寧靜般的愛(ài)護；這愛(ài)如 冬日里的大衣，給人以溫暖般的呵護……
我知道媽媽怕，怕針刺到姐姐，刺痛姐姐，刺痛姐姐的心。
此刻的我發(fā)現我并不是他們所說(shuō)的那么壞，因為我本性仍在；我發(fā)現這三年來(lái)我并不是什么都沒(méi)學(xué)，什么都不懂；因為我懂得了愛(ài)與情，這愛(ài)是母愛(ài)，這情是親情。是母愛(ài)與親情陪伴我走過(guò)這3年。
我發(fā)現作文 篇8
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“如果把人生比作天上的星星，一種如同遙遠的恒星，安靜的掛在空中，持久的閃爍著(zhù)微弱的光亮；一種好像流星，只有剎那間劃過(guò)夜空的燦爛。你會(huì )選哪一種呢？”那時(shí)，我會(huì )不假思索的說(shuō)：“我都不要。因為我所需要的是完美的人生！”“完美，真的有嗎？”
如今想起自己當時(shí)響亮的回答，我不禁這樣問(wèn)。樹(shù)林中自然天成的棵棵大樹(shù)，沒(méi)有一棵符合0。618的黃金分割；古代名畫(huà)中的美女各個(gè)裊裊婷婷，卻都沒(méi)有畫(huà)出五官如同出自羅丹之手的斷臂維納斯……他們都很美，卻都不完美�；蛟S這就是遺憾之美吧。恒星和流星也都很美，一種美得永恒、持久卻不鮮明耀眼，另一種美得燦爛、光彩卻轉瞬即逝。它們所代表的.兩種人生也是如此。有的人一生默默無(wú)聞，常常感嘆這輩子如此平淡無(wú)味，真是遺憾；有的人一生轟轟烈烈，可后來(lái)感到最遺憾的卻是沒(méi)有享受到普通人的天倫之樂(lè )。
一個(gè)人，一輩子，只能選擇一條人生之路，所以也就難免會(huì )有遺憾。如此想來(lái)，人生不會(huì )完美，不會(huì )一帆風(fēng)順。所以縱然在人生道路上遇到坎坷或失敗，也可以平心靜氣的對待；即使自己常常會(huì )由于種種原因而感到遺憾，也可以泰然處之，只當它是人生交響樂(lè )中的一段插曲，不但不會(huì )破壞整首曲子，反而會(huì )使這生命的樂(lè )章演奏的內容更豐富，曲調更優(yōu)美。抬頭仰望夜空，深邃而神秘；空中繁星點(diǎn)綴，顯得更加靜謐悠遠。閉上眼睛，眼前仿佛顯現出流星雨悄無(wú)聲息的紛紛墜落。真可惜，這次流星雨與我擦肩而過(guò)，它燦爛的表演我也只在夢(mèng)中看過(guò)。但我知道，三十三年后，它還回來(lái)。在這漫長(cháng)又短暫的歲月里，我的人生不知會(huì )如何前行。我會(huì )認真的生活，認真的度過(guò)雖有遺憾卻充實(shí)快樂(lè )的每一天，創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的美麗人生。
三十三年后的那個(gè)夜晚，我會(huì )面對流星雨飛落的方向輕輕向它傾訴我所度過(guò)的或平淡或絢爛的一生，然后對它說(shuō)：“我發(fā)現，我的人生同你一樣，雖有遺憾卻都很美麗……”
我發(fā)現作文 篇9
在我們身邊有很多很多善良的、美好的、誠實(shí)的事情。那天，在?酷?山之旅時(shí)，我發(fā)現了善良。
今年清明節，媽媽帶著(zhù)我和弟弟一起來(lái)到?酷?山游玩。
由于節假日車(chē)多人多，一路擁堵，當我們開(kāi)始登山時(shí)已經(jīng)下午3點(diǎn)半了。山上雖然風(fēng)景秀麗，景色宜人，但就是大風(fēng)呼呼叫，有點(diǎn)冷。剛登上山時(shí)，已經(jīng)都6點(diǎn)半了，在分水嶺欣賞了一小會(huì )風(fēng)景，便匆匆地下山了，天色虎來(lái)越晚，當播音員一聲聲說(shuō)著(zhù)：“請還在山上的游客們，聽(tīng)到廣播后，立刻下山�！蔽液蛬寢尩艿芫瓦B忙下山，可是，上山容易下山難，我們幾乎一刻也沒(méi)有休息，當走到山腳下時(shí)，天已經(jīng)快黑透了，景區的觀(guān)光車(chē)也早已下班了。
這時(shí)我和媽媽十分心急，又很擔心害怕，畢竟是在山里，萬(wàn)一有什么情況……越想越焦急，天越來(lái)越黑，風(fēng)越來(lái)越大。突然，一輛灰色的面包車(chē)停在我們身邊，一位叔叔搖下車(chē)窗，和藹地說(shuō)：“小朋友，天色已晚，上我的車(chē)吧，外面太冷了�！蔽液蛬寢尩碾p眼對視了一下，流露出半信半疑的表情，心想，媽媽平時(shí)教我們不要和陌生人說(shuō)話(huà)，更不能輕信別人。這位叔叔萬(wàn)一是壞人怎么辦？……但天太黑了，無(wú)奈之下，我和媽媽忐忑地上了叔叔的車(chē)。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，到了景點(diǎn)大門(mén)口，媽媽掏出一張百元大鈔，還一個(gè)勁向叔叔說(shuō)謝謝，叔叔卻笑容滿(mǎn)臉地對我說(shuō)：“小朋友，給你媽媽說(shuō)，不用給我了，我只是順路而已，舉手之勞的`一件小事呀！”當我們還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)叔叔的名字時(shí)，面包車(chē)已離開(kāi)了我們的視線(xiàn)。
從這件事我領(lǐng)會(huì )到：在生活中，我們應該處處發(fā)現善良。不能片面地認為陌生人都是壞人。
其實(shí)，在我們身邊每個(gè)人都是善良的。
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