發(fā)現作文（推薦）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)現作文7篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現作文 篇1
生活中，處處都有美麗的地方，有外在的美，更重要的是心靈的美。在我們日常生活中并不是缺少美。而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛……
春天，冰雪融化，百花爭艷，連最調皮的小草也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，連那最?lèi)?ài)美的柳樹(shù)姐姐也扎起了她那美麗的“大辮子”這正是我們踏青的好季節，這也是一種美。
夏天，雖然太陽(yáng)公公最高興的時(shí)候，但也是我們大家最高興的`時(shí)候，因為夏天不用裹著(zhù)厚厚的棉衣，這樣愛(ài)美的人士就能出她那的體形，愛(ài)美之心人人皆有。
秋天是農民伯伯樂(lè )開(kāi)花的時(shí)候，農田里機器嗡嗡作響聲響之中摻雜這農民伯伯的笑聲，三步兩步來(lái)到果園。那黃橙橙的是梨，石榴不知為什么樂(lè )開(kāi)了花，蘋(píng)果一個(gè)個(gè)擠滿(mǎn)了枝頭。這種美在于田間之美。
冬天，狂風(fēng)雖肆虐的刮著(zhù)，雪花雖不停的下著(zhù)，但孩子們卻不停地在雪地里玩耍著(zhù)，連小動(dòng)物們也來(lái)湊熱鬧了，他們好像一個(gè)小畫(huà)家，三筆兩筆得就繪出了一幅畫(huà)�？�！小雞正在畫(huà)楓葉，小狗畫(huà)月牙。只有小貓在煤火爐旁邊睡大覺(jué)，這樣小朋友忽然一拍手叫好，原來(lái)他們用零件造成了一個(gè)雪娃娃。這種美是孩子們用潛力發(fā)掘的美；用孩子們的笑容塑造的美，是孩子們用手塑造的美，這種美才是真正的美。
風(fēng)景很美，但心靈更美。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，迎著(zhù)就走過(guò)來(lái)一位胸前佩戴紅領(lǐng)巾的女孩，她用笑容打動(dòng)了我的心，我陶醉在這笑容之中，他走向一片被人踐踏過(guò)的草坪，他拿了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)道：小草有生命，小草也會(huì )疼。它在睡覺(jué)，我們不要打攪他。多么簡(jiǎn)單又樸實(shí)的一句話(huà)。我仿佛一下子看透了他的心，是鮮紅的，沒(méi)有一點(diǎn)污漬，真更能說(shuō)明小女孩的心靈美。
無(wú)論風(fēng)景是那種優(yōu)雅的美 純潔的美 還是心靈樸素的美。只要細心觀(guān)察你就能發(fā)現其中的奧秘。那就讓我們用發(fā)現美的眼睛去觀(guān)察并發(fā)現美吧！
發(fā)現作文 篇2
新的科技，新的發(fā)展�，F代的生活條件逐漸上升，即使這樣，我們還在抱怨這抱怨那，可是，你能想到山區孩子們的生活嗎？你能想到為什么山區出來(lái)的偉人多嗎？
他們享受不到新的科技，他們也不知道什么是貧困。有一句詩(shī)寫(xiě)得很好“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。他們一家人就算不吃不喝，一年的收入還不到1000元，而我們城里的孩子們呢，每天大把的零花錢(qián)在我們手中掌握，有些同學(xué)還會(huì )將幾千元人民幣投入到網(wǎng)絡(luò )游戲中，只為一時(shí)的快樂(lè )……他們呢，每天只有2餐飯，每餐也只吃我們難以下咽的玉米面，吃白面、吃雞也只是有貴賓到來(lái)的時(shí)候；唯一能夠了解外界事情的也只有攢了幾年錢(qián)才買(mǎi)的黑白電視機；每天晚上用于學(xué)習的燈光要比我們現在使用的`降低幾十倍，而他們卻學(xué)到8點(diǎn)半；早上5點(diǎn)就要起床，去學(xué)校要走2個(gè)小時(shí)的山路，山路上大小各異的石頭沒(méi)有任何規律的鋪在道路上，晚上回家也是如此。但他們不希望缺一次課，即使有一次曠課也是極大的自然災害；幾個(gè)星期他們才洗一次澡……而我們和他們整好相反，學(xué)習、生活環(huán)境就要比他們強上百倍，而我們還在抱怨著(zhù)環(huán)境不好、電腦不好、手機不好、吃的不好……而他們的，有可能都不知道什么是電腦、手機……而他們還在認為：自己的生活壞境很好，不比別人差，他們不僅不去抱怨、訴苦，反之，他們還會(huì )去笑，去快樂(lè )，去告訴別人自己生活得很好……
有一種力量支撐著(zhù)他們，有一種美鼓勵著(zhù)他們，這種力量叫堅強，這種美就叫堅強。這種力量、這種美會(huì )一直支撐著(zhù)他們一步一步地走向成功�；鸱N終究會(huì )熄滅，而一個(gè)人的美，一個(gè)人的心靈之美不會(huì )被磨滅，永遠不會(huì )……這種力量不會(huì )被磨滅，因為這是一種力量，因為這是一種美，因為這就是堅強……
發(fā)現作文 篇3
自然是我們的母親，她創(chuàng )造出一切，萬(wàn)物在這里起源，但你是否聆聽(tīng)過(guò)大自然美妙的聲音呢？那是種發(fā)自?xún)刃纳钐幍穆曇簟?/p>
在清晨，我與家人到達了瀘沽湖。早晨的瀘沽湖湖面上還有些霧氣，這些霧氣使瀘沽湖愈發(fā)像人間仙境，讓我不禁想到古人見(jiàn)到美麗的風(fēng)景為何會(huì )產(chǎn)生隱居的想法了。太陽(yáng)剛冒出大地，燦爛的笑容似乎是在向我們道早上好，周?chē)臉?shù)妹妹們便迎著(zhù)朝陽(yáng)，隨著(zhù)清風(fēng)，唱起歌、跳起舞來(lái)了�！吧忱�，沙拉拉……”這是她們即興譜的曲兒，你看她們活潑熱情的身姿，難道不是在熱烈的迎接我們的到來(lái)嗎？
瞧，樹(shù)這柔弱可愛(ài)的人兒啊，翠綠的葉是她的長(cháng)發(fā)，環(huán)繞于她周?chē)娘L(fēng)是她的`圍巾，細小卻堅挺的樹(shù)干是她嬌小的腰肢……
“喂……喂……”我扭過(guò)頭去一看，發(fā)現是水流發(fā)出的聲音�！斑@位姐姐，你瞧得是樹(shù)妹妹的柔弱，瞧得是風(fēng)弟弟的活潑，那你看看，我有什么特點(diǎn)呀？”瀘沽湖的水頑皮的眨眨眼，前后搖擺，在我面前打了個(gè)圓轉兒，清澈可見(jiàn)的水底有好幾條魚(yú)兒擺著(zhù)魚(yú)尾，那淺碧的衣裳中不經(jīng)意間露出雪白的膚，她便嗔怒到：“看什么呀，快轉過(guò)頭去！你若是看光了，人家可怎么辦呀？”她紅著(zhù)臉，飛快的向前方跑去。輕靈的身姿，她有拽緊了那身淺碧的衣裳，是那般的俊俏和可人。
正盯著(zhù)她離去的背影，地上綠油油的草兒便是笑出了聲：“哎呀，瀘沽湖姐姐向來(lái)是這么害羞，你看我們草，雖弱小卻堅強，雖普通卻不凡……”在旁邊的花兒也不甘示弱：“我們花兒是多么惹人憐惜？”她白了草一眼：“身上有著(zhù)五彩斑斕的裙子，也不像一些一整天只知道穿綠衣服的家伙。
我不禁彎了嘴角，這可愛(ài)的瀘沽湖，可愛(ài)的云南��！“集合了！”導游吹著(zhù)哨子，催促著(zhù)我。在家人的催促下，我才戀戀不舍的走了，臨走時(shí)還回望了幾眼。
大自然的美，是你說(shuō)不清，道不明的，你用心去感受她，她也會(huì )用心去回應你。
發(fā)現作文 篇4
一把舊吉他蜷縮在墻角，上面堆積了不少灰塵—這把吉他除了兩年前姐姐一時(shí)興起把玩了幾天就再也沒(méi)有被碰過(guò)了，我在書(shū)房的角落發(fā)現了這未注意過(guò)的東西。
手指輕輕撥動(dòng)琴弦，“噔”一聲低沉而沉穩的樂(lè )音在房?jì)然厥�，灰塵被抖落下來(lái)，我的手指感受到了它的寂寞難耐與被彈響的興奮，心里也產(chǎn)生了些許共鳴，我有些恨沒(méi)有學(xué)吉他，不能與這吉他共歡樂(lè )，與琴弦共舞。
現在我學(xué)了幾節課吉他，當我的胳膊搭在它上面，手指撥動(dòng)琴弦，我就完完全全和它融為一體了，我向它傾訴煩惱，分享快樂(lè )，我發(fā)現吉他將會(huì )是我的'摯友。
聽(tīng)老師說(shuō)，當我們抱起吉他邊彈邊唱時(shí)，會(huì )讓自己的身體和心靈相通起來(lái)，用眼睛可以看到自己“五顏六色”的內心。若閉上眼睛，用耳朵便可以聆聽(tīng)我們發(fā)自?xún)刃牡那楦�，而不是浮于表面的有些虛假的面具。當我抱起吉他時(shí)，指尖隨心而跳動(dòng)，永遠是保持高度統一的，即使曲子很傷感，如若心里一片晴朗，彈出來(lái)也會(huì )有俏皮、可愛(ài)之感。我發(fā)現，吉他是我平淡枯燥生活中的一股清泉。
假期的時(shí)候去山里游玩清風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在地面上，空氣是清新的，溪水是清澈的，陽(yáng)光是純粹的。我心情有些暢爽，不自覺(jué)地想找來(lái)吉他彈一曲，但卻才記起沒(méi)有帶來(lái)吉他。愉快的好心情不表達出來(lái)讓我有些苦惱，但又白白浪費了如此美好的景象，我靈機一動(dòng)打開(kāi)窗戶(hù)大喝一聲：“吼…”，隨即抓緊關(guān)上窗戶(hù)怕被人發(fā)現，但這樣終究不盡興，這時(shí)我才發(fā)現吉他已經(jīng)是我生活中不可分割的一部分。
近期因為學(xué)習而長(cháng)時(shí)間沒(méi)有彈吉他，在前天我煩躁的情緒爆發(fā)了出來(lái)，我清楚地明白自己的狀況——我需要一個(gè)下午的時(shí)間去調整，再去和我的“朋友”會(huì )面，這是與和任何人交流都無(wú)法比擬的。
終于，悠悠琴聲中，心逐漸平靜下來(lái)，引導著(zhù)我用更積極的態(tài)度面對接下來(lái)的“狂風(fēng)驟雨”。
我發(fā)現，吉他改變了我面對生活的態(tài)度，燦爛了我的內心世界。
發(fā)現作文 篇5
有一個(gè)故事講的是父子二人吃蘋(píng)果，兒子把蘋(píng)果橫放著(zhù)攔腰切下去，發(fā)現果核是一個(gè)清晰的五角星狀。父親切蘋(píng)果每次都是從蒂部切到頂窩，因此，這蘋(píng)果里的“星星”，他從未發(fā)現過(guò)，這使他陷入了深思。
看了這個(gè)故事，我也不禁陷入了沉思，由那孩子的“攔腰一切”想到了創(chuàng )造，想到了發(fā)現，想到了“只有創(chuàng )造才能發(fā)現”這個(gè)道理。
孩子切蘋(píng)果，打破了固有模式，創(chuàng )造性地發(fā)現了“星星”，但如果他像父親一樣墨守成規，那么蘋(píng)果還是蘋(píng)果，吃完扔掉果核，“星星”將永遠不會(huì )被發(fā)現。我們在學(xué)習、工作、生活中也是一樣，要勇于創(chuàng )造，勇于推陳出新，這樣才能有所發(fā)現，不斷進(jìn)步。
文壇巨匠莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，“推陳出新是我的無(wú)上訣竅�！彼沁@么說(shuō)的，也是這么做的。他不斷學(xué)習，不斷推陳出新，不斷創(chuàng )造，不斷發(fā)表新作。他的《威尼斯商人》充滿(mǎn)了喜劇色彩，令人捧腹；《羅密歐與朱麗葉》卻飽含著(zhù)悲情，讓人哀嘆；那100多首十四行詩(shī)更是別具一格。
英國的汽車(chē)制造公司——勞斯萊斯公司曾經(jīng)名噪一時(shí)，蜚聲世界�？墒巧探绱蠛鄤谒谷R斯卻因循守舊，閉門(mén)造車(chē)，不能根據市場(chǎng)需求而改變純手工操作，搞技術(shù)革新，其產(chǎn)品漸漸跟不上時(shí)代的步伐，結果最終將公司連名譽(yù)權都賣(mài)給了德國“大眾”汽車(chē)公司。沒(méi)有創(chuàng )造，不推陳出新，使“勞斯萊斯”這個(gè)品牌永遠成為了歷史。
因此，人千萬(wàn)不要守舊安常，滿(mǎn)足于往昔取得的輝煌；要敢于創(chuàng )造，像故事中的.那個(gè)孩子那樣去嘗試另一種切蘋(píng)果的方法，敢于打破思想的桎梏，去發(fā)現“新大陸”，去迎接新的曙光，讓自己、讓祖國走在時(shí)代的前沿!
發(fā)現作文 篇6
讀了這本書(shū)，作為一個(gè)母嬰顧問(wèn)，一個(gè)母嬰護理培訓老師我深深地感到自己身上肩負的責任�！捌つw傳愛(ài)、哺乳連心、母子感通、子宮心理、宮外孕育、脂膚性格”。這一系列的育兒真諦需要我們去傳播、、、
從小我就一直堅信我長(cháng)大后會(huì )成為一個(gè)好的母親，閱讀過(guò)后并仔細揣摩，我懂得了：做一個(gè)好母親并不只是生下孩子給孩子喂飽這么簡(jiǎn)單，母親不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起來(lái)。母親喂給孩子的'不僅僅是奶水，更應該用自己的精神素養喂養孩子幼小的心靈。
發(fā)現作文 篇7
你是否知道哪兒最美？美，在人們最深處的地位，只在于你是否有認真領(lǐng)略。的確，美就在咱們身邊。
在公園里，望見(jiàn)五彩繽紛的花朵蜂擁在一路時(shí)，你會(huì )情不自禁的歌頌道：“這些花真美！”在大路上，遇見(jiàn)一個(gè)活絡(luò )可憎的小女士是時(shí)，你會(huì )情不自禁的觀(guān)摩他：“她真美！”然則，這些僅僅是人或事的外在美，真正的外在美通常在藐小的一件事宜中無(wú)聲的顯露進(jìn)去。
記得在一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟，飄著(zhù)毛毛小雨的夜晚，我從同硯家寫(xiě)完功課，騎著(zhù)自行車(chē)剛到大門(mén)口，驟然，一塊石頭將我重重的摔在地上，我緩緩的從地上爬起來(lái)，混身也曾濕透了，然后我將重重的自行車(chē)從地上輕輕的扶起來(lái)。當我想再一次騎著(zhù)自行車(chē)走的時(shí)辰，我才發(fā)現自行車(chē)的鏈子曾經(jīng)掉了。我蹲在地上想從新把鏈子裝歸去，然則不曉得什么起因，我弄了很久好久，怎樣也弄不好，我感觸自身好可憐！
我無(wú)助的推著(zhù)自行車(chē)往回走，走著(zhù)走著(zhù)，我忽地看見(jiàn)一束光朝我照了過(guò)來(lái)，當我走近時(shí)，原來(lái)是一個(gè)門(mén)衛的`老爺爺在外觀(guān)巡視。他善意的問(wèn)我：“小朋友，這么晚了，你怎樣還冒著(zhù)雨往回走呢？”我遑急的回覆：“我去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，半路上自行車(chē)鏈子掉了�！崩蠣敔敹�(huà)沒(méi)說(shuō)敏感的走過(guò)來(lái)，把手電筒讓我拿著(zhù)，把傘讓我打著(zhù)，本身蹲在雨里初階給我裝鏈子。紛歧會(huì )兒，老爺爺就裝好了鏈子，我高興的騎著(zhù)自行車(chē)打著(zhù)老爺爺傘就走了！剛騎上車(chē)，我又趕快上來(lái)，轉身想把傘還給老爺爺并給他說(shuō)聲感激時(shí)，我締造老爺爺曾經(jīng)往回走了，我高聲叫他，老爺爺不有回頭，但我隱隱聽(tīng)到老爺爺說(shuō)了一句話(huà)：“快點(diǎn)回家吧！”這時(shí)候，我感動(dòng)的眼眶已經(jīng)潮濕了……
這就是美，美就在咱們身旁。
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