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我的發(fā)現作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的我的發(fā)現作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的發(fā)現作文1
那是個(gè)星期天的早上，爸爸媽媽都出門(mén)去了，臨走時(shí)在爐子上燒了一壺水，并叮囑我水開(kāi)了要記得關(guān)。
他們走了沒(méi)幾分鐘就聽(tīng)到了“吡啦，吡啦……”的聲音，我急忙過(guò)去一看，原來(lái)是壺里的水溢出來(lái)了。忽然，兩滴水溢出來(lái)灑在了火苗上，我發(fā)現爐子里的火似乎比以前更旺了�！斑�？這是怎么回事？”好奇心使我認真思考起來(lái)：“為什么火遇水還不滅呢？”一個(gè)大問(wèn)號出現在我的頭腦里。想著(zhù)，想著(zhù)，水開(kāi)了，我只好將爐上的火關(guān)掉。
好奇心使我又一次做起了實(shí)驗。
我先將爐子打開(kāi)，接著(zhù)又弄了兩滴水往爐子上一抖，“嗖！”的一下子，火苗躥高了許多。一次、兩次、三次……每當少量的水灑上去時(shí)，他總是迅速地向上躥�！叭绻嗟�'話(huà)，火苗會(huì )不會(huì )燒得更旺一些呢？”帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我又做了另一個(gè)實(shí)驗，我先從水池那兒接了半瓶水，最后我就將那半瓶水向火上倒去。結果，火苗不但沒(méi)有燒得更旺，反而一下子就被澆滅了。通過(guò)以上實(shí)驗，我發(fā)現只有少量的水才可以使火燒得更旺�？蛇@又是為什么呢？不一會(huì )兒，爸爸和媽媽回來(lái)了，我連忙跑去問(wèn)爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“當少量的水落在火苗上，它就被迅速氣化了。而分解出的氫和氧有助于燃燒，所以火就更旺了�！�
通過(guò)這次新發(fā)現，我明白了，只要你留心觀(guān)察身邊事物，你就會(huì )成功。
我的發(fā)現作文2
每個(gè)人的童年都有自己的發(fā)現，我也不例外�？晌业陌l(fā)現卻是與眾不同的，因為我發(fā)現了爸爸“不怕疼”的秘密。
童年時(shí)代，我總認為我的爸爸是天下無(wú)敵、與眾不同的。因為爸爸“不怕疼”。有一次，爸爸和幾個(gè)叔叔一起打籃球。爸爸投籃時(shí)，因地面坑洼不平，他一不留神就摔了個(gè)四腳朝天，細小的沙粒進(jìn)了他的膝蓋�；氐郊液�，爸爸先將沙粒一點(diǎn)一點(diǎn)拔出來(lái)，再將傷口洗干凈，最后用紅藥水在傷口上抹上。整個(gè)過(guò)程中，爸爸沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，甚至連眉頭都沒(méi)皺一下。我想：要是我，金豆豆早就亂掉了！
可偶然的一次機會(huì )，使我揭開(kāi)了爸爸“不怕疼”的秘密。
那天，我放學(xué)比平時(shí)早了一些。剛進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣“哎喲 哎喲”的叫聲。那不是爸爸的叫聲嗎？難道一向不怕疼的爸爸也會(huì )疼嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號驅使著(zhù)我打開(kāi)爸爸的房門(mén)，我看見(jiàn)爸爸正用手捂著(zhù)肚子在床上打滾，頭上的'汗珠不停地往下落。爸爸看見(jiàn)我正看著(zhù)他，若無(wú)其事地看報去了。頓時(shí)，我明白了，爸爸不是不怕疼，而是很怕疼。不怕疼是他裝給我看的，就是為了今后我能勇敢些，不要動(dòng)不動(dòng)就哭。
我終于解開(kāi)爸爸“不怕疼”的秘密了。
我的發(fā)現作文3
在生活中，只要我們認真觀(guān)察，用心思考，就會(huì )有所發(fā)現。
周末，我和兩個(gè)小妹妹一起到外婆家。外公十分喜歡我們三姊妹，就特地給我們做了一個(gè)秋千架。開(kāi)始，我們爭著(zhù)蕩秋千，爭執不下，我說(shuō)：“你們比我小，就先蕩吧，我最后�！庇谑�，我就坐在椅子上玩芭芘娃娃，玩得正高興時(shí)站起來(lái)，一不小心踩死了一只青蟲(chóng)。不久，大青蟲(chóng)旁邊出現了兩只小螞蟻，那兩只小螞蟻先是圍著(zhù)大青蟲(chóng)轉來(lái)轉去。后來(lái)，它們又在大青蟲(chóng)身體上聞了聞，好像是在給大青蟲(chóng)進(jìn)行“尸檢”，并看看有沒(méi)有藥物。然后兩只小螞蟻爬在一起，互相碰撞，好像在商量事情。事情商量完了，它們急忙爬回蟻穴。該我蕩秋千了，可奇跡便把我拉回來(lái)了。一看那兩只小螞蟻又來(lái)了，而且后面還跟隨一大隊“人馬”。我心想：“螞蟻的力量簡(jiǎn)直太小了，再來(lái)多少只也沒(méi)用的�！蔽易I諷這些小生命，想弄回家吃，簡(jiǎn)直就是癡心妄想��！可我看到它們同心協(xié)力的工作起來(lái)，有的緊抱青蟲(chóng)頭部拉，有的推，有的二蟻聯(lián)手，奮力拼搏，朝蟻穴方向移動(dòng)，不一會(huì )工夫，大青蟲(chóng)像是坐了轎子，很快靠近了蟻穴，螞蟻們回家后可以美餐一頓了。朋友，聽(tīng)了我的訴說(shuō)，難道你不被螞蟻團結的'力量感動(dòng)嗎？難道你不被螞蟻團結的精神而有所啟發(fā)嗎？
��！多么感人的一幕呀。這使我想起一句俗語(yǔ)：“人心齊，泰山移�！边@就是我的發(fā)現。
我的發(fā)現作文4
就像牛頓從蘋(píng)果落地中發(fā)現萬(wàn)有引力，阿基米德從浴缸中發(fā)現浮力，瓦特從鍋蓋中受到啟發(fā)，生活中有很多發(fā)現，我發(fā)現了塵埃的奧秘。
去年哥哥大學(xué)回家，我很開(kāi)心，就纏著(zhù)哥哥陪我放風(fēng)箏。
幾分鐘后，我和哥哥到達了我們的目的地——中央廣場(chǎng)。當我抬頭看時(shí)，我看到天空清澈蔚藍。為了讓我了解一些知識，哥哥說(shuō)：“你看，現在灰塵很少了！”哥哥的話(huà)引起了我的興趣，我暗暗想：為什么哥哥說(shuō)天是藍的，因為灰塵少？越想越覺(jué)得奇怪。我連風(fēng)箏都不想放，就以閃電般的速度飛回家。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覊m和天空有什么關(guān)系？”媽媽毫不留情地說(shuō)：“一切都得自己找答案！”有一次我聽(tīng)到了，心里很震驚，但很快又平靜了。好像沒(méi)有我媽的回答。我翻著(zhù)筋斗轉向我的小圖書(shū)館，在一排排五顏六色的書(shū)里，眼睛急切地搜索著(zhù)，“��！終于找到了！”我要餓狼撲向面包，貪婪地一頁(yè)一頁(yè)地讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我搜索了所有關(guān)于灰塵的信息。仔細看完，突然意識到灰塵可以反射紅色；橙色；黃色；綠色；藍色；靛藍；七色紫光，如果沒(méi)有塵埃，天空永遠是藍色的.，因為只有氣體對陽(yáng)光的反射。
就這樣，我發(fā)現了塵埃的奧秘，我想：塵埃，一個(gè)看似無(wú)足輕重的小東西，竟然還有這個(gè)奇妙的東西！的確，在日常生活中，只要我們關(guān)注生活，就會(huì )發(fā)現世界是多么美好！
我的發(fā)現作文5
前段時(shí)間爸爸帶我去南京大學(xué)聽(tīng)北京師范學(xué)院的教育家趙霞教授關(guān)于學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，贏(yíng)取未來(lái)的教育講座。
趙霞教授說(shuō)0到13歲是人一生記憶力最好的時(shí)期，在這段時(shí)期要讓孩子去朗讀背誦古今中外的'經(jīng)典名篇�？梢蚤_(kāi)啟兒童的智慧，激發(fā)兒童的潛能，增強兒童的記憶力與專(zhuān)注度。父親當時(shí)就去書(shū)店為我買(mǎi)了《三字經(jīng)》這本書(shū)�；丶液缶秃拔铱催@本書(shū)。以前我就怕看書(shū)。經(jīng)常被父母強迫看書(shū)，沒(méi)辦法也只能坐在那里裝腔作勢看會(huì )。剛開(kāi)始看《三字經(jīng)》我很反抗，每次和父母討價(jià)還價(jià)，不過(guò)父母一直堅持，沒(méi)辦法，我也只能慢慢就范，堅持一段時(shí)間下來(lái)，最近我竟然能一坐下來(lái)看書(shū)，能不厭其煩地看二個(gè)小時(shí)左右，感覺(jué)《三字經(jīng)》這本書(shū)有些句子還是通俗易懂的，三字一句很壓韻，朗朗上口，內容包括歷史，地理，天文，教育，道德，傳說(shuō)…是中國人文知識百科大全。
讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)，我發(fā)現我比以前有定性了，不會(huì )坐不住，背誦語(yǔ)文課文，外語(yǔ)單詞，時(shí)間縮短了許多。語(yǔ)言表達能力也有了進(jìn)步。知識面增長(cháng)了不少。知道了怎么和同學(xué)友好的相處。怎么去尊敬長(cháng)輩。學(xué)到了許多做人的道理。雖然現在有許多句子我還不理解，但是我相信隨著(zhù)閱讀范圍的擴大和成長(cháng)，我會(huì )慢慢理解其中的道理。
在學(xué)習閱讀《三字經(jīng)》后，我終于相信也發(fā)現了閱讀經(jīng)典文學(xué)能使我們記憶增強，注意力集中，學(xué)習效率有明顯進(jìn)步，一些運用性知識也運用的得心應手，事半功倍。
我的發(fā)現作文6
初夏的一個(gè)星期天下午，我寫(xiě)完作業(yè)后到樓下院子里去玩，看見(jiàn)幾個(gè)小朋友圍在池塘邊，好像在聚精會(huì )神地看著(zhù)什么。我好奇地湊過(guò)去，發(fā)現池塘里有許多小蝌蚪在快活地游來(lái)游去。小蝌蚪全身黑色，圓乎乎的腦袋，細小而靈活的尾巴，樣子可愛(ài)極了。記得我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小蝌蚪找媽媽的故事，我知道青蛙是小蝌蚪的媽媽?zhuān)◎蝌介L(cháng)大了就是青蛙�？尚◎蝌皆趺纯匆膊幌袂嗤�。到底它是怎樣搖身一變成了青蛙的呢？為了找到答案，我決定飼養幾只小蝌蚪來(lái)觀(guān)察。
我找來(lái)一個(gè)空礦泉水瓶，用它在池塘里灌了一些水，然后請大哥哥幫忙抓了十幾只蝌蚪放進(jìn)瓶子里�；氐郊�，我把瓶子里的水和蝌蚪一起倒進(jìn)空的金魚(yú)缸里。然后在缸里撒了一些魚(yú)食，把缸放在陽(yáng)臺的水池邊。每天我放學(xué)回家都要給蝌蚪換水、喂食。有一天，我回到家驚喜的發(fā)現幾只蝌蚪長(cháng)出了兩條短短的.后腿。又過(guò)了些天，有的小蝌蚪長(cháng)出了兩條前腿。再過(guò)了些天，小蝌蚪的后腿越來(lái)越長(cháng)，尾巴越來(lái)越短，頭部也變得有點(diǎn)像青蛙了，再后來(lái)尾巴快消失了，蝌蚪已經(jīng)長(cháng)成了小青蛙的樣子，蹲在缸底。我想青蛙是要生活在池塘邊的，而且我也不能給它提供食物，所以我就把小青蛙放回到池塘邊。雖然有點(diǎn)兒舍不得，但我知道小青蛙回到它自己的樂(lè )園會(huì )更開(kāi)心，我應該為它們感到高興才對。
通過(guò)自己親手飼養小蝌蚪，我終于了解到小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
我的發(fā)現作文7
一個(gè)星期六的晚上，我在學(xué)習桌上寫(xiě)毛筆字，不小心把學(xué)習桌上灑了墨汁。媽媽看到后很生氣，說(shuō)：“你怎么這么不小心，剛買(mǎi)的學(xué)習桌，如果你清洗不干凈，你就別想吃飯�！边@可怎么辦呢？
首先，我用抹布蘸上洗衣粉擦，可怎么也擦不掉，接著(zhù)我用洗潔精擦，可都無(wú)濟于事。我想沒(méi)希望了，這時(shí)候我想牙膏不知行不行，我于是拿了牙膏擠到有墨跡的.桌子上，過(guò)了一會(huì )我用抹布使勁地擦了幾個(gè)來(lái)回，嘿！奇跡出現了，墨跡不見(jiàn)了。桌子又干凈如新。我連忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屪屛覐臅?shū)上找答案。
后來(lái)，我從書(shū)上得知，墨汁是極細的炭粒分散在水里，再加上動(dòng)物膠制成的，桌上沾上了墨跡，炭的微粒附著(zhù)在木紋的縫隙里，它不溶于水里，也不溶于汽油等有機溶劑里，一般的氧化劑和還原劑都對它無(wú)可奈何。而牙膏中含有摩擦劑，可以去除掉�？梢�(jiàn)，牙膏是有去除一些難以清除的污垢的作用。另外我從資料中得知牙膏還能消炎止痛，如皮膚被蚊、蜂、蝎咬傷或蟄傷后奇癢難忍，涂上一點(diǎn)牙膏按摩一會(huì )，便可止癢消腫。
看來(lái)，生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要用心觀(guān)察和學(xué)習，就能得到不少東西。
我的發(fā)現作文8
以前，我媽媽總是告訴我不要用濕手去摸開(kāi)關(guān)等電器，我想，這是為什么呢？有一天，我來(lái)到爸爸面前問(wèn)他：“爸爸，為什么不能用濕手摸開(kāi)關(guān)呢？”爸爸微微一笑，說(shuō)道：“我們先做個(gè)小實(shí)驗吧，你就會(huì )知道其中的道理了�！蔽野胄虐胍�，在爸爸的指導下，我準備了兩節電池、幾根導線(xiàn)、一杯清水、鹽、小燈泡等實(shí)驗器材。
我小心的把一根導線(xiàn)和燈泡連接起來(lái)，燈泡的另一端也連接導線(xiàn)。把一根導線(xiàn)插入有水的杯子，另一端接上電池的負極，正極的那邊接上導線(xiàn)，也插入有水的杯子。這時(shí)候燈泡沒(méi)有什么反應。爸爸告訴我慢慢往杯子里加鹽。我加了一勺，沒(méi)有反應，我又加了一勺、二勺、三勺......等加到七勺的時(shí)候，燈泡發(fā)出了微弱的.光，我又加了幾勺鹽，燈泡亮極了，把整個(gè)屋子都給照亮了。
我問(wèn)這是為什么呢？爸爸告訴我：純凈水中沒(méi)有雜質(zhì)，是不導電的，所以燈泡不會(huì )亮，而純凈水一旦溶解了食鹽，就變成了導電體，此時(shí)電路就形成了回路，燈泡就亮了起來(lái)。人手不可能是純凈的，汗液中會(huì )有鹽分，用濕手摸電器開(kāi)關(guān)容易引起觸電事故，所以不能用濕手摸開(kāi)關(guān)。通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗我發(fā)現了鹽水能導電這個(gè)科學(xué)道理。
我的發(fā)現作文9
我家有一只黑白相間。肥肥胖胖的小貓，它的興趣可真是“廣泛”��！如：睡懶覺(jué)。吃飯……要是全數出來(lái)那恐怕要數“半天”。
看，我們家的貓花紋真奇特，白里帶黑，黑里帶灰，最后灰里帶棕，而且這花紋兩邊都有，以我想象，這花紋可真是幸運的化生。這也可能是貓中的“奇跡”。
可吃飯的時(shí)候，小貓就能聞出氣味，聽(tīng)出叫聲，它總會(huì )打起十二分精神。就算悄悄地，也難以逃出它對“順風(fēng)耳”。我想了想，還不明白，因此我找了“知識百科通”，終于找到了答案。原來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(cháng)期觀(guān)察，發(fā)現貓的聽(tīng)力是人的幾十倍，所以，再小在輕微的'腳步聲，也難以逃出它那靈活的耳朵。
我為了證明科學(xué)家的話(huà)是否是對的，所以，我就做了一個(gè)小實(shí)驗。我把一個(gè)風(fēng)鈴掛在陽(yáng)臺上，把貓放在客廳，再把門(mén)關(guān)上。一陣微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)鈴隨風(fēng)而動(dòng)。發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，貓的耳朵一動(dòng)，馬上站了起來(lái)，等四周平靜了，又睡著(zhù)了。這回我相信科學(xué)家的話(huà)是對的了。
這次我明白貓的耳朵是靈活的，因此讓我明白貓會(huì )捉到老鼠是天經(jīng)地義的事。
我的發(fā)現作文10
十來(lái)歲時(shí)，我發(fā)現了揭開(kāi)難題的關(guān)鍵。當然，我的發(fā)現不會(huì )像大人講的那樣深奧，也不會(huì )像小孩子一樣的幼稚。這是一次親身體驗的簡(jiǎn)單的'發(fā)現。
三年級時(shí)，老師每一天都會(huì )出一道思考題讓我們做�？赡菚r(shí)，我還沒(méi)有解難題的訣竅，所以只好呆呆地望著(zhù)其他的同學(xué)交本了。因此，我一向想解開(kāi)難題。過(guò)了兩天，我看了一部叫做《小太極》的動(dòng)畫(huà)片，故事中講了古代發(fā)明，創(chuàng )造字的歷史故事。我一開(kāi)始并未發(fā)現，可之后發(fā)現了解開(kāi)難題的關(guān)鍵。
看電視時(shí)，我突然想到：這個(gè)電視節目，可不能夠讓我明白解開(kāi)難題的關(guān)鍵呢？于是，我懷著(zhù)好奇心細細推敲著(zhù)：古人看著(zhù)太陽(yáng)想到用畫(huà)一個(gè)圓，中間點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒表示日字，那么應用題該看什么呢？是看條件還是問(wèn)題呢？我一個(gè)個(gè)問(wèn)題脫口而出。這時(shí)，我之后想：條件是求出問(wèn)題的根據，那就就應看問(wèn)題。最后，我想到了，我這時(shí)發(fā)現了解題的訣竅。我興奮不已。
其實(shí)十分簡(jiǎn)單，古人造字根據形狀，我來(lái)解題根據問(wèn)題。首先從問(wèn)題入手，抓住問(wèn)題反復思考，第二再看所給已知條件，要巧解題，用所給條件巧算出問(wèn)題的答案。
這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的發(fā)現，之后，我又由此想到了記單詞發(fā)音的秘訣。其實(shí)，記單詞只要根據音標就能夠讀出發(fā)音。
事實(shí)上，只根據我的這個(gè)發(fā)現，你大概就能夠想到很多，甚至解開(kāi)了你自我的很多難題。生活中的發(fā)此刻于你原不愿意揭發(fā)它。所以，讓我們一齊揭露生活中的秘密吧！
我的發(fā)現作文11
語(yǔ)文課上，老師給我們講了“曰”、“帽”、“日”這些字的差別：有的橫兩頭都不挨，有的只挨一頭。
其實(shí)老師沒(méi)講之前我也發(fā)現了很多跟這三個(gè)字類(lèi)似的字。比如“懼”、“釀”這些字橫是兩頭都不挨。
只要我們在生活中多些注意，留心每個(gè)漢字，我們就會(huì )發(fā)現這里有很多有趣的字�！耙弧�、“二”、“三”，一就是一畫(huà)，二就是兩畫(huà)，三就是三畫(huà)，這可真好玩。
我還發(fā)現了一個(gè)有趣的.關(guān)于字的故事：有一天我要用“重”、“出”這兩個(gè)字組詞，卻發(fā)現“重”、“出”這兩個(gè)字寫(xiě)錯了音，“重”這個(gè)字拆開(kāi)來(lái)是千里，千里就是出行、遠行；“出”這個(gè)字拆開(kāi)來(lái)是兩個(gè)山，山是搬不動(dòng)，就是重的意思。
中國的造字文化真是語(yǔ)意深長(cháng)。還有許多這樣的字:一個(gè)人關(guān)在了房子里就是囚；跟吃有關(guān)的字都帶口字旁；跟衣服有關(guān)就帶衣字旁……
還有一些是很像這個(gè)物體，“傘”這個(gè)字就很像一把撐開(kāi)的小傘；“口”這個(gè)字就像一張嘴，這些字還有很多很多，都在等著(zhù)大家去發(fā)現！
我們以后要做一個(gè)細心觀(guān)察、善于積累的人，這樣我們就會(huì )發(fā)現更多有趣的、好玩的。
我的發(fā)現作文12
花自然開(kāi)放，嬌艷欲滴的美麗。樹(shù)自然生長(cháng)，茂密綠蔭的美麗。水自然流淌，清澈透亮的美麗。在自然中，只有自然之美才是最純真的美。你聽(tīng)，那清脆的歌喉，是自然那獨特的嗓音，你看，那一望無(wú)際的草坪，是自然那美麗的新衣，你聞，那芬芳的花香，是自然那有人的氣息，魚(yú)兒在那水中嬉戲玩耍著(zhù)，在陽(yáng)光下濺起的水花，顯得波光粼粼，林間的涼風(fēng)吹來(lái)，猶如自然拂袖著(zhù)一般，陽(yáng)光透過(guò)茂密的綠葉溜進(jìn)了幾縷金色的晨輝，那絲絲微弱的`陽(yáng)光照在了林間各個(gè)角落。
山間回蕩著(zhù)鳥(niǎo)兒的那清脆歌聲，卻不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的蹤影，眼前盡是一片養眼的綠葉，陽(yáng)光潑灑在綠葉的露珠上，那露珠顯得如珍珠一般晶瑩剔透，細細的流水有如給林子披上了一條銀色的圍巾，林間頓時(shí)“榮光煥發(fā)”。
太陽(yáng)一個(gè)勁的往上爬，爬到了天邊上，世間頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，千萬(wàn)種聲音一起鳴發(fā)“沙沙沙……”，“嘰嘰刷刷……”大自然這個(gè)生命的舞臺，大家歡樂(lè )的歌唱著(zhù)，自由的鳥(niǎo)兒，文靜的樹(shù)葉，還有那些爭風(fēng)吃醋的花兒們，爭奇斗艷，互相打著(zhù)招呼，一同向大自然問(wèn)好，像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，老老少少，大家總有說(shuō)不完的話(huà)�？鞓�(lè )的時(shí)光總是呢么短暫，夜空中點(diǎn)起了那盞皎潔的“月光燈”一個(gè)大家庭靜靜地睡了，昆蟲(chóng)們唱起了自己的搖籃曲……
自然的美那不是精雕細琢出來(lái)的，也不追求那奢華的美麗，他那“樸素之美”才是最純真的美，完整的美。
我的發(fā)現作文13
世界每時(shí)每刻都在變化，就看我們有沒(méi)有用心去發(fā)現。今天，我就給大家分享一個(gè)我的新發(fā)現——花比之前開(kāi)得早。
在我們午托部的后門(mén)口，種有好多花草植物，有日本晚櫻、玉蘭、桃花、杏花……陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，在這個(gè)百花齊放的時(shí)節，正是賞花的好日子。
可是，我在看書(shū)時(shí)書(shū)上說(shuō)“3月29日，山桃始花；4月4日，杏花始花�！闭媸瞧媪斯至�，3月29日門(mén)口的桃花和杏花都已經(jīng)謝了，怎么書(shū)上說(shuō)才開(kāi)始綻放呢？
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我翻閱了《百科全書(shū)》，可在這本書(shū)中沒(méi)能找到想要的答案；后來(lái)，我在翻閱一期《陽(yáng)光少年報》時(shí)發(fā)現了一點(diǎn)線(xiàn)索，有篇報道講“現在因為大氣中二氧化碳增多，造成溫室效應導致全球變暖。有專(zhuān)家指證，澳大利亞30年后將會(huì )沒(méi)有冬天，但人類(lèi)如果懂得保護環(huán)境，可能會(huì )有所轉機�！蓖ㄟ^(guò)全球變暖我們可以確定，地球現在的天氣比以前熱了，對中國來(lái)說(shuō)，熱天氣會(huì )很熱，二冷天氣不會(huì )特別冷。所以我們可以確定：春天會(huì )比之前來(lái)的早，而動(dòng)物和植物通過(guò)天氣能知道春天的.到來(lái)，于是花就開(kāi)得比原來(lái)早了！
看來(lái)這個(gè)世界真是千變萬(wàn)化、無(wú)奇不有。只要我們做事處處留心，就一定會(huì )比別人了解到更多的知識！
我的發(fā)現作文14
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，空氣格外清新，我來(lái)到小區的健身場(chǎng)地鍛煉。
正當我休息時(shí)，意外地發(fā)現了不遠處有一個(gè)藍白相間的、長(cháng)方形的鐵箱子，我感到十分好奇，便走上前去查看。走近一看，原來(lái)是一個(gè)垃圾回收箱。上面有五個(gè)窗口，分別寫(xiě)著(zhù)：紙類(lèi)回收、織物回收、飲料瓶回收、塑料回收、玻璃回收。我試著(zhù)用手將窗口推開(kāi)，看看里面到底有什么，但試了好多次，窗口都不能打開(kāi)。于是，我給媽媽打電話(huà)，讓她過(guò)來(lái)看看。
在媽媽的幫助下，我終于明白了這個(gè)“藍箱子”就是“搭把手”智能垃圾分類(lèi)回收柜。我懷著(zhù)好奇的心情，把家里的空紙箱、飲料瓶拿去回收。首先，用媽媽的.手機掃描二維碼綁定；接著(zhù)，選擇飲料瓶窗口，這時(shí)窗口開(kāi)啟了，我就拿起飲料瓶一個(gè)一個(gè)地投放進(jìn)去，此時(shí)，手機上顯示了飲料瓶的個(gè)數，以及回收的金額；然后我又選擇了紙箱回收窗口，把紙箱壓扁并投放了進(jìn)去，這時(shí)手機上又提示了重量及金額。
哇，真是個(gè)神奇的箱子��！
“搭把手”以現代智慧物流技術(shù)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)信息化大數據為支撐，全面建立了一個(gè)“智慧物流+智能互聯(lián)網(wǎng)”驅動(dòng)的再生資源回收體系。
我的發(fā)現作文15
以前我對一些數目比較小的錢(qián)，不感興趣，比如：五毛錢(qián)，一塊錢(qián)......我都不以為然�？墒俏矣龅搅艘患屛腋淖兛捶ǖ腵事情。
記得，還是上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我經(jīng)常把五毛錢(qián)放在筆袋里。對我們初中生而言，五毛錢(qián)是沒(méi)多少用處的了�？墒�，直到有一天，我放晚學(xué)準備回家，掏掏口袋，誒？乘車(chē)卡呢？又掏掏書(shū)包，錢(qián)呢？��！記起來(lái)了，乘車(chē)卡放在家里了，錢(qián)放在筆袋里了，筆袋又放在學(xué)校里了。天��！我怎么回家��？
這時(shí)，同學(xué)突然說(shuō)：“今天我請你搭車(chē)，走吧！”我想反正我沒(méi)錢(qián)，就上車(chē)吧。過(guò)了一會(huì )兒，我提前下了車(chē)，想轉車(chē)回家，可是又突然想起來(lái)，我沒(méi)錢(qián)��！哎，只好走路回家了。
走著(zhù)，走著(zhù)，好累��！好渴��！我看了看表，已經(jīng)18:45了，我想我書(shū)包里要是還有五毛錢(qián)該有多好，這樣我就可以回家了，可以買(mǎi)水喝了，��！我終于感覺(jué)到五毛錢(qián)的重要性了。我以后一定不小看五毛錢(qián)了。
過(guò)了好久，我終于到家了。我一看見(jiàn)我的房間就飛奔過(guò)去趴在了床上。然后我問(wèn)向媽媽?zhuān)骸皨寢屛业腻X(qián)呢？”“放在你桌上了！”我看向我的桌子，果然，一大堆五毛錢(qián)都堆在了桌子上，我馬上把錢(qián)包在懷里，從來(lái)沒(méi)有這么喜歡五毛錢(qián)過(guò)。我開(kāi)心極了！
第二天，我拿著(zhù)五毛錢(qián)上車(chē)的時(shí)候，這感覺(jué)，真好！