我的發(fā)現作文范例14篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我的發(fā)現作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的發(fā)現作文 篇1
記得小時(shí)候的一天，爸爸和我在一本書(shū)上看到了一段文字，內容大概是這樣的：用紙做成的“鍋”能把水燒開(kāi)。我看了哈哈大笑，對爸爸說(shuō)：“爸爸，爸爸你看連寫(xiě)書(shū)的叔叔阿姨也會(huì )犯糊涂呀!紙怎么能當鍋來(lái)燒水呢?”我的“老頑童”爸爸說(shuō)：“不如，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧!”
說(shuō)干就干，我找來(lái)了鐵絲，爸爸找來(lái)了夾鉗，搭成了一個(gè)架子，又找來(lái)了一張白紙折疊好了當“鍋”。爸爸往“鍋”里裝了水，小心翼翼地放在架了，我又找來(lái)了一根蠟燭，爸爸用打火機把蠟燭點(diǎn)著(zhù)了。實(shí)驗開(kāi)始了，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始我對這次實(shí)驗的成功不抱有希望，因為我想用紙折的盒子怎么能燒水呢?水還沒(méi)開(kāi)，紙盒估計就破了。兩分鐘過(guò)去了，紙鍋并沒(méi)有被燒壞，只是鍋底有些發(fā)黑，過(guò)了幾分鐘，我用手沾沾水面，哇!已經(jīng)有點(diǎn)熱了，又過(guò)了幾分鐘，奇跡發(fā)生了——水沸騰了起來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的.眼睛。于是，我又把“鍋”仔仔細細地檢查了一遍，真的沒(méi)有破。
實(shí)驗成功了，我的好奇心更重了，究竟是什么原因能讓紙鍋燒得起來(lái)水呢?我趕緊一頭鉆進(jìn)書(shū)房，翻看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。哦，原來(lái)是溫度在起作用，紙的燃燒度是130攝氏度，而水沸騰點(diǎn)是100攝氏度，熱量全被吸收了，紙當然燃燒不起來(lái)啦!
這個(gè)小實(shí)驗，直到現在我還記憶猶新呢!
我的發(fā)現作文 篇2
晚上，我剛剛做完作業(yè)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我：蓓蓓，開(kāi)飯啦！開(kāi)飯啦！我還沒(méi)洗完手就聞到了飯菜的香味，肚子開(kāi)始咕咕叫起來(lái)了。
今天的菜真豐盛呀！有粉紅的蓮藕炒鴨、黃燦燦的'蒸黃花魚(yú)、碧綠的炒青瓜。湯呢？喲！還有紅黃相間的番茄雞蛋湯呢！看到這么多五顏六色的食物，我都覺(jué)得有點(diǎn)眼花繚亂了，口水都叭噠叭噠地流了下來(lái)。
我?jiàn)A起一塊鴨子肉，唔！一股濃濃的鴨肉味在我的舌尖飄來(lái)飄去，真好吃！吃蓮藕的時(shí)候我看到了一條條絲還連著(zhù)蓮藕，這讓我想起了藕斷絲連這個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得真有趣呀！黃花魚(yú)的肉鮮嫩鮮嫩、滑滑的，還沒(méi)等我仔細嘗試味道就自己滑下了我的喉嚨。青瓜嚼起來(lái)脆脆的，好吃極了！噢！番茄雞蛋湯還沒(méi)喝呢，這湯酸酸甜甜的，我可喜歡喝了！
��！我發(fā)現了媽媽煮的飯菜越來(lái)越好吃了！
我的發(fā)現作文 篇3
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，小草從土里探出腦袋，我們小區里的花陸續開(kāi)放了。
這天放學(xué)，我經(jīng)過(guò)小區門(mén)口，看到兩排奇怪的樹(shù)。這些樹(shù)的樹(shù)干高大挺直，長(cháng)著(zhù)許多細細的枝條，枝條上開(kāi)滿(mǎn)了白色、粉色、淡紫色的花朵，真漂亮！可是，這些樹(shù)上卻沒(méi)有一片葉子，難道被蟲(chóng)子吃光了？真奇怪呀！我帶著(zhù)滿(mǎn)腹疑惑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)^門(mén)口的是什么樹(shù)呀？樹(shù)上為什么只有花沒(méi)有葉子呢？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“那些是玉蘭花樹(shù)，至于為什么沒(méi)有葉子，我也不知道，你去查查書(shū)吧！”
我從書(shū)架上拿出百科全書(shū)，在書(shū)中找到了答案。原來(lái)是這樣！玉蘭花的花芽?jì)嚎购芰軓�，哪怕在氣溫較低的.時(shí)候，也能開(kāi)出花朵；而綠葉卻很怕冷，在溫度較低時(shí)就無(wú)法生長(cháng)。如果天寒時(shí)長(cháng)出嫩葉，就非常容易凍壞，所以要等到天氣暖和一些，嫩葉才會(huì )慢慢長(cháng)出來(lái)。
從玉蘭花中，我又學(xué)到了一個(gè)新知識。大自然中的秘密，還要我們細心觀(guān)察才能發(fā)現呢。
我的發(fā)現作文 篇4
今天，爺爺奶奶帶我們去市政府看噴泉。
我們來(lái)到了市政府噴泉地，噴泉早就開(kāi)始了，后來(lái)，我發(fā)現了，那個(gè)能畫(huà)成愛(ài)心桃的噴泉，是由兩片鐵扇葉合在一起組成的，經(jīng)過(guò)機器控制，水經(jīng)過(guò)沖擊力，就可以從下面沖上去，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，凍得人們直打哆嗦，而且放的時(shí)候，還從音響里發(fā)出刺耳的聲音，咦？這是什么聲音��？原來(lái)是噴泉打節奏的歌曲。到了很激烈的時(shí)候，中間立著(zhù)的那根銀白色的管子，噴出水來(lái)的時(shí)候，水就往我們這邊移，打濕了身子，打濕了頭，退了的時(shí)候，我就按順序推，結果，發(fā)現了噴泉的動(dòng)力是沖擊力和動(dòng)力發(fā)動(dòng)機的動(dòng)力才涌出來(lái)的。
到了家，我把我想到的'和聽(tīng)到的告訴了爸爸和媽媽?zhuān)ㄋ﹤冋f(shuō)我觀(guān)察細心了，我聽(tīng)了心里甜甜的，從那以后我觀(guān)察更細心了，處處留心觀(guān)察，爸爸和媽媽說(shuō)我有很大進(jìn)步，我非常高興！
我的發(fā)現作文 篇5
“咦，他今天怎么這么奇怪 ？”我看著(zhù)他，心里默默地想道。他的眼睛瞇得十分小，眉毛重重的垂了下來(lái)，臉上皺起了許多皺紋，右手搭在臉上�？瓷先ビ惺裁葱氖滤频�。
我不時(shí)接近了他，等快接近了他時(shí)，我悄悄地對他說(shuō)：“你今天為什么要這個(gè)樣子，你以前每天都是很開(kāi)心的！”他聽(tīng)了，對我說(shuō)：“上一次，也就是在星期天時(shí)，我一人呆在了家里，看到媽媽不在家，就偷偷拿了媽媽的一百元錢(qián)，去買(mǎi)充值卡和零食，一共花了媽媽的'三十六元錢(qián)，等媽媽回來(lái)時(shí)，我已近把游戲卡充了，零食也差不多吃完了，但是還留下了一包巧克力豆，還有四分之一沒(méi)有吃完，由于我吃得太多了，實(shí)在吃不下去了。媽媽看見(jiàn)了我手上的巧克力豆，便兇猛地說(shuō)：“這一包巧克力你是什么時(shí)候買(mǎi)得，如果是在剛才，我一定饒不了你！”我本以為可以吃完的，沒(méi)想到我沒(méi)有吃完，還好媽媽再查自己的錢(qián)時(shí)沒(méi)有發(fā)現少了三十六元錢(qián)，要是查到了，媽媽一定饒不了我的！”同學(xué)把自己的一舉一動(dòng)全部告訴了我，并且對我說(shuō)：“千萬(wàn)不要把這件事情告訴我媽媽?zhuān)駝t的話(huà)，她一定饒不了我的！”我聽(tīng)了，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)同學(xué)那臉，我感覺(jué)到他是多么傷心，要是我把秘密告訴了他的媽媽?zhuān)麐寢寱?huì )饒不了他，他也會(huì )饒不了我的。
直到現在，這一個(gè)秘密還留在我的心中，我多么想把這一的秘密告訴他的媽媽。
我的發(fā)現作文 篇6
外婆家在農村，門(mén)前空地上種有果樹(shù)和蔬菜，再往前還有一條小河，這兒景色優(yōu)美，空氣清新。
一次，我和媽媽飯后散步，剛走到河邊，就發(fā)現迎面飛來(lái)了一群蜻蜓，它們個(gè)個(gè)都是飛行能手，就像是駕駛技術(shù)非常高超的飛行員。蜻蜓的頭上長(cháng)著(zhù)一雙圓鼓鼓的大眼睛，身體的兩側還有一對透明的翅膀，它們扇動(dòng)著(zhù)翅膀，在空中自由飛翔，仿佛那一只只舞動(dòng)的.精靈，這景象別提有多美了。
可是有一點(diǎn)很奇怪，它們飛得很低，從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得飛行會(huì )如此艱難，于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)鞘裁丛蜃岒唑扬w得這么低。媽媽回答說(shuō)：“因為它們的翅膀變重了�！蔽疫�是不明白，繼續追問(wèn)。最后發(fā)現，原來(lái)是因為空氣中的濕度很大，有許多小水珠附著(zhù)在蜻蜓的翅膀上，這才使它們越飛越低，而且媽媽還說(shuō)了一句諺語(yǔ)：“蜻蜓低飛要下雨�！惫�，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒天空中就落下了雨點(diǎn)。
這次我發(fā)現了大自然的奧秘。相信，只要我們留心觀(guān)察生活，一定會(huì )有更多發(fā)現。
我的發(fā)現作文 篇7
“紙遇到火，一定會(huì )化成灰燼�！边@是我很小的時(shí)候就知道的道理，卻在五歲時(shí)碰了個(gè)跟頭。
五歲的時(shí)候，一天我心血來(lái)潮，折了個(gè)紙船，放進(jìn)了水里。不一會(huì )兒，船沉了。我順手把紙船放在了火上的三腳架上。這時(shí)，媽媽在一旁叫我了。我興致勃勃地去了，好半會(huì )兒才想起了火上的紙船，“這會(huì )兒紙船該成灰燼了�！蔽蚁�。不料，當我回到房間時(shí)。眼前的景色令我驚呆了：只見(jiàn)紙船里的水冒著(zhù)熱氣，而紙船卻安然無(wú)恙地放在那兒�！坝泄戆�！”年幼無(wú)知的我飛快地跑出房間。
幾年后，我偶爾在報紙上看到了一篇關(guān)于《燒不破的紙船》的報告，回想起了五歲時(shí)的發(fā)現。紙船真的`能燒不破嗎？我決定再做一次實(shí)驗。
一個(gè)晴朗的星期天，我特地從隔壁哥哥家借來(lái)了三腳架、酒精燈。我用一張硬紙折了個(gè)約10厘米長(cháng)的紙船，小心翼翼地將那艘紙船放在了架子上，在里面裝滿(mǎn)了水，在確定沒(méi)有漏水后，點(diǎn)燃了酒精燈。1分鐘了，紙船安然無(wú)恙；兩分鐘了，紙船毫發(fā)無(wú)損；三分鐘了，紙船固若金湯。這時(shí)，船沒(méi)燒著(zhù)，倒把水給燒開(kāi)了。我急忙熄滅了酒精燈，迫不及待地要向媽媽報告我的“新發(fā)現”，可我轉念一想：如果紙船有“特異功能”呢？為了保險起見(jiàn)，我倒掉了里面的水，重新做了一次實(shí)驗。結果船立刻被燒成了廢墟。
為什么裝了水的紙船燒不破呢？我決定求助于因特網(wǎng)。經(jīng)過(guò)了查找資料，終于揭開(kāi)了它的神秘面紗：原來(lái)紙雖然是可燃物，但是要讓紙船著(zhù)火，就需要三大條件：溫度、氧氣和可燃物。水是冷的，起到了降溫作用，所以紙船燒不破。
我終于發(fā)現了燒不破的紙船的奧秘了！
我的發(fā)現作文 篇8
我養了一只小烏龜，它特別可愛(ài)。
我每天早上上學(xué)時(shí)，總是給它喂食。晚上回來(lái)時(shí)，給它換水。喂食。烏龜高興的在水里游來(lái)游去，把頭高高的伸出水面，好像在跟我說(shuō)話(huà)。
有一天，我放學(xué)回來(lái)，我發(fā)現烏龜一動(dòng)也不動(dòng)，我早上喂的食物它也沒(méi)吃。我以為它死了。急忙把媽媽找來(lái)，媽媽看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“烏龜沒(méi)有死，它只是冬眠了�！睘觚斠灰�，怎樣冬眠，帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我和媽媽上網(wǎng)查了很多資料后知道烏龜是冬眠的，它跟蛇。青蛙都是一樣的`，都是在泥土里冬眠的。烏龜冬眠的溫度在1/10度是適宜的，高于10度很容易引起烏龜的蘇醒從兒消耗烏龜的體力，從而造成烏龜的體質(zhì)下降，低于0度的溫度，將會(huì )將烏龜冬傷，甚至冬死。整個(gè)越冬期間烏龜將頭尾四肢均縮入殼中，雙目緊閉，不吃不喝不動(dòng)不排瀉。通過(guò)上網(wǎng)我發(fā)現了我家的烏龜是想冬眠了。我打算準備泥土，幫助烏龜冬眠了。
我的發(fā)現作文 篇9
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，多姿多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著(zhù)變化。只要你用心觀(guān)察，就會(huì )有新發(fā)現�！}記
老師變“衰”了
半學(xué)期已在彈指間“溜”走了，無(wú)聲無(wú)息；歲月已在年華中逝去了，無(wú)影無(wú)蹤……可是，它還留下了一些人們不愿意接受的事實(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的操勞，在不知不覺(jué)間，班主任和數學(xué)老師的眼角，皺紋已偷偷地爬上去了，吮吸著(zhù)老師們的青春。加上某些同學(xué)很不安分，不讓人省心，老師的責任愈發(fā)地多了，肩上的擔子愈發(fā)的重了，昔日充滿(mǎn)燦爛的`笑臉也消失了，取而代之的是嚴肅的神情……再說(shuō)英語(yǔ)老師吧，“人雖未老，頭先白！”隨著(zhù)歲月的流失，一根根銀絲已經(jīng)錄用悄地繞在老師兩鬢，也許是被我們氣白頭了吧！也許是操勞的太多了吧！也許是……總而言之，老師們是因為我們才漸漸老去的，老師，你們辛苦了！
同學(xué)變“乖”了
也許是同學(xué)們發(fā)現了老師在“變”，也許是因為同學(xué)們真的長(cháng)大、懂事了，我發(fā)現同學(xué)們變“乖”了，近來(lái)表現都不錯。瞧，課余時(shí)，能?chē)栏褚笞约�，自覺(jué)地主動(dòng)地學(xué)習；午飯后，能自覺(jué)地到教室完成學(xué)習任務(wù)，用不著(zhù)老師、班委來(lái)督促，可聽(tīng)話(huà)了！
媽媽變“心”了
往常，媽媽總愛(ài)亂翻我的東西，當我提起時(shí)，媽媽說(shuō)是關(guān)心我，想了解我的學(xué)習生活情況。我曾幾次問(wèn)媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候能變一變，您什么時(shí)候才懂得尊重我啊?事過(guò)很長(cháng)時(shí)間，媽媽不再隨意翻動(dòng)我的物品了，而是先問(wèn)問(wèn)我，可不可以看，可不可以動(dòng)，當得到我的允許后，媽媽才“動(dòng)手”。我很高興，媽媽變“心”了，變得尊重我了。
有句話(huà)說(shuō)得好：“世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。以后在生活中，我要注意收集生活中的點(diǎn)滴發(fā)現，做個(gè)熱愛(ài)生活的發(fā)現者。
我的發(fā)現作文 篇10
曾偉琳是去年從外地轉到我們班的學(xué)生。她個(gè)子不高，膽子也很小，回答問(wèn)題時(shí)，頭都不敢抬，一雙不大的眼睛總是盯著(zhù)自己的鞋尖，聲音比蚊子叫聲還小，幾乎聽(tīng)不到她說(shuō)什么。
因為她在班上總是默默不聞，加上學(xué)習成績(jì)不太好，我一直沒(méi)注意到她的'存在，也沒(méi)有主動(dòng)理睬過(guò)她。有好幾次，當她遇到難題走到我身邊請教我時(shí)，我總是不耐煩地說(shuō)：“你自己不會(huì )想嗎？我沒(méi)有時(shí)間！”她聽(tīng)了，臉剎地紅了，隨后她便帶著(zhù)失望的神情無(wú)奈地離去。
從此，她便沒(méi)有再來(lái)問(wèn)過(guò)我了。我也樂(lè )得清靜，最好都別再煩我。 但這學(xué)期我發(fā)現她變了，比以前大膽了，上課也專(zhuān)心了，課堂上只見(jiàn)她時(shí)而在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而聽(tīng)到她那充滿(mǎn)自信的回答，沒(méi)想到她的聲音是如此地動(dòng)聽(tīng)。遇到不懂的問(wèn)題，也能大膽地提出來(lái)與同學(xué)討論，有好幾次看到她小臉因為激動(dòng)而變得通紅。碰到同學(xué)有困難，她都很樂(lè )意地幫助他們，總是笑瞇瞇的。老師也經(jīng)常地表?yè)P她有進(jìn)步。這時(shí)，我才慢慢發(fā)現了她的美麗。
我知道以前錯了，主動(dòng)地向她認錯，她原諒了我。 從此以后，我們倆常在一起學(xué)習，一起玩耍，成了很好的朋。
我的發(fā)現作文 篇11
前幾天，我在外面用放大鏡觀(guān)察螞蟻。
在觀(guān)察時(shí)，我發(fā)現旁邊有一個(gè)小朋友正在聚精會(huì )神的用放大鏡看一張小紙條，紙條上面寫(xiě)著(zhù)“烈焰計劃實(shí)驗品5號”。當時(shí)我在想：“烈焰計劃”是個(gè)什么東西？出于好奇心，我便走上前問(wèn)道：“同學(xué)，你在干什么？”他說(shuō)：“我在讓這張紙著(zhù)火�！蔽倚南耄河梅糯箸R怎么可能讓紙著(zhù)火呢？都沒(méi)有火源。我又問(wèn)他：“都沒(méi)有火源怎么可能著(zhù)火呀？”這位同學(xué)回答說(shuō)：“你沒(méi)看到我寫(xiě)的是‘烈焰計劃’嗎？肯定跟火有關(guān)呀！你繼續看下去就明白了�！甭�(tīng)他說(shuō)完，我立馬蹲下來(lái)一起觀(guān)察。
5分鐘過(guò)去了，紙條變黃了；15分鐘過(guò)去了，紙條變焦了；20分鐘過(guò)去了，紙條著(zhù)火了！真是太不可思議了！用放大鏡就能讓紙燃起來(lái)，我激動(dòng)的'問(wèn)同學(xué)這是為什么？但他也說(shuō)不出具體的原因，我想半天也實(shí)在想不出原理。為了解決心中的疑惑，我趕緊跑回家，找出書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，找了好一會(huì )兒，終于找到了放大鏡使紙條著(zhù)火的原因：太陽(yáng)光線(xiàn)通過(guò)凸透鏡片形成一點(diǎn)，溫度升高形成燃點(diǎn)，能夠點(diǎn)燃火柴棒和薄紙片。
這真是太神奇了！我立即來(lái)到太陽(yáng)底下用家里的放大鏡開(kāi)始了試驗。果真薄紙片在放大鏡下，慢慢地燃燒起來(lái)了。
這次，我感受到了科學(xué)至高無(wú)上的力量！
我的發(fā)現作文 篇12
暑假，我和媽媽去桃園摘桃子，進(jìn)了桃園，因為下了一場(chǎng)大雨，我看見(jiàn)地上濕濕的，而樹(shù)上的桃子卻一點(diǎn)也沒(méi)濕。
這是怎么回事呢？這和桃子的表面有什么關(guān)系呢？我非常迷惑不解。
我摘了幾個(gè)桃子帶回家，回家后，我把桃子放進(jìn)盛水的臉盆里，拿出來(lái)桃子沒(méi)有濕。我又做了一個(gè)實(shí)驗，我用紙擦了擦桃子，放進(jìn)水里，拿出來(lái)桃子的表面有很多水。
我上網(wǎng)查了查資料，原來(lái)，物體是由分子組成的。同一種物質(zhì)的分子之間的相互作用力，叫做內聚力；而不同物質(zhì)的相互作用力，叫做附著(zhù)力。在內聚力小于附著(zhù)力的情況下，就會(huì )產(chǎn)生“浸潤現象”；反之，則會(huì )出現“不浸潤現象”。桃子不透水，正是由于桃子上有一層角質(zhì)尾和絨毛此時(shí)水的內聚力大于對桃子的'附著(zhù)力的緣故。
這真是太神奇了，要是我們的衣服或者建筑物的涂料也有這樣的特性，不就不怕雨淋了嗎？
我的發(fā)現作文 篇13
最近，我有了一個(gè)新發(fā)現。此刻，我就把這個(gè)新發(fā)現告訴大家。
那一天，我區奶奶家吃晚餐。就在上個(gè)星期天，奶奶抓到一只八哥鳥(niǎo)，此刻正養在籠子里呢！吃晚飯時(shí)，我們正吃在興頭上，突然傳來(lái)一聲咳嗽和“吃飯、吃飯”的聲音，我和爸爸媽媽嚇壞了一跳，爺爺奶奶也驚訝不已。我決定當一回“偵探”調查清楚到底是誰(shuí)發(fā)出聲音。我一手托著(zhù)，一手轉著(zhù)筷子，絞盡腦汁地想：“爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)到聲音時(shí)都很驚訝，所以，能夠排除他們是犯罪嫌疑人的可能。難道是對面一戶(hù)人家？不可能，當時(shí)傳來(lái)的聲音很響亮，所以，必須是這間屋子里傳來(lái)的咳嗽和說(shuō)話(huà)聲。我放下筷子，開(kāi)始地毯式搜索。突然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：難道是八哥在咳嗽說(shuō)話(huà)？我明白，八哥會(huì )學(xué)人說(shuō)話(huà)。于是，我來(lái)到陽(yáng)臺，對著(zhù)八哥咳嗽了幾聲，數秒后，八哥竟然也咳嗽了起來(lái)。原先，罪魁禍首是八哥��！
在“破案”的同時(shí)，我還不忘觀(guān)察八哥咳嗽時(shí)的樣貌。八哥咳嗽時(shí)，嘴微張開(kāi)，頭稍往前傾，之后發(fā)出咳嗽聲。
可為什么八哥會(huì )學(xué)人說(shuō)話(huà)和咳嗽呢？我在電腦商查資料。原先，這與八哥特殊結構的鳴管和舌頭有關(guān)。人和哺乳動(dòng)物發(fā)聲時(shí)是用聲帶的，而八哥發(fā)生卻是用鳴管的.，它位于氣管與支氣管交界處，一般由最下部的3~6個(gè)器官環(huán)膨大變形并于相鄰左右三對變形的支氣管環(huán)共同構成。八哥的鳴管比較發(fā)達完善，并且它的舌根十分發(fā)達，舌頭富于肉質(zhì)，異常圓滑，肥厚柔軟，前端細長(cháng)呈月形，猶如人舌，轉動(dòng)靈活，所以八哥能學(xué)人說(shuō)話(huà)。
從八哥學(xué)人說(shuō)話(huà)收到啟示，我想發(fā)明一種面罩，使任何動(dòng)物戴上后都能夠雪人說(shuō)話(huà)。
其實(shí)，任何動(dòng)物都有自我與眾不一樣的地方，僅有細心觀(guān)察，才能發(fā)現大自然神奇之處。
我的發(fā)現作文 篇14
曾偉琳是去年從外地轉到我們班的學(xué)生。她個(gè)子不高，膽子也很小，回答問(wèn)題時(shí)，頭都不敢抬，一雙不大的眼睛總是盯著(zhù)自己的鞋尖，聲音比蚊子叫聲還小，幾乎聽(tīng)不到她說(shuō)什么。
因為她在班上總是默默不聞，加上學(xué)習成績(jì)不太好，我一直沒(méi)注意到她的存在，也沒(méi)有主動(dòng)理睬過(guò)她。有好幾次，當她遇到難題走到我身邊請教我時(shí)，我總是不耐煩地說(shuō)：“你自己不會(huì )想嗎？我沒(méi)有時(shí)間！”她聽(tīng)了，臉剎地紅了，隨后她便帶著(zhù)失望的神情無(wú)奈地離去。從此，她便沒(méi)有再來(lái)問(wèn)過(guò)我了。我也樂(lè )得清靜，最好都別再煩我。 但這學(xué)期我發(fā)現她變了，比以前大膽了，上課也專(zhuān)心了，課堂上只見(jiàn)她時(shí)而在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而聽(tīng)到她那充滿(mǎn)自信的回答，沒(méi)想到她的聲音是如此地動(dòng)聽(tīng)。遇到不懂的問(wèn)題，也能大膽地提出來(lái)與同學(xué)討論，有好幾次看到她小臉因為激動(dòng)而變得通紅。碰到同學(xué)有困難，她都很樂(lè )意地幫助他們，總是笑瞇瞇的'。老師也經(jīng)常地表?yè)P她有進(jìn)步。這時(shí)，我才慢慢發(fā)現了她的美麗。 我知道以前錯了，主動(dòng)地向她認錯，她原諒了我。 從此以后，我們倆常在一起學(xué)習，一起玩耍，成了很好的朋。
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