我的發(fā)現作文500字大全[15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我的發(fā)現作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的發(fā)現作文500字1

　　我有一個(gè)新的發(fā)現，想知道嗎？那就讓我細細地講給你聽(tīng)吧！

　　我家有一棵曇花，她本是我家植物王國中的王后。原因有二，一是她“子孫滿(mǎn)堂”：嫩芽到處都是，探出的嫩芽頭靦腆地看著(zhù)這個(gè)多彩的世界；二是她氣勢雄偉：厚大的葉片像一把把遮陽(yáng)傘，陽(yáng)光照在上面，有一種說(shuō)不出的.威風(fēng)�？墒沁@幾天，她少了不少氣勢呀！葉子一片片垂頭喪氣，軟趴趴的，有的甚至枯萎了，好像是出了什么大事，正發(fā)愁呢！

　　我也發(fā)愁了，急忙向媽媽求救：“曇花好像枯死了�！�

　　“死就死了吧！”媽媽很無(wú)所謂地回答，“植物也有生老病死，也就是你所說(shuō)的‘自然之道’嘛！”看著(zhù)媽媽一副毫不上心的樣子，我想：哼！求人不如求己。我便在電腦上查找資料，尋求解救曇花枯萎的“藥方”。

　　原來(lái)，曇花喜歡濕潤的土壤和空氣濕度，怕水澇。秋末、冬季、初春氣溫比較低時(shí)，曇花正在半休眠中，應該控制水分，要使盆土保持偏干狀態(tài)，干透后略微澆一點(diǎn)水就可以了。春天，氣溫上升后，曇花會(huì )蘇醒并恢復生長(cháng)，可以逐漸適量加大水量，保持土壤濕潤。

　　“哦，原來(lái)是這樣呀！太好了！曇花沒(méi)有死！”我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，歡呼著(zhù)跑到曇花盆前，蹲下身來(lái)，端詳著(zhù)她，輕輕地撫摸著(zhù)她那柔嫩的葉片：“曇花王后呀，好好睡吧，溫暖的春天就要來(lái)了�！�

　　此刻，我仿佛看見(jiàn)曇花恢復了往日的精氣神，像一個(gè)高傲的少女，在陽(yáng)光的照耀下，泛著(zhù)漂亮的光澤……

我的發(fā)現作文500字2

　　星期六上午和朋友在青屏山上走著(zhù)，路邊的一張蜘蛛大網(wǎng)吸引了我的眼球。定睛一瞧，大網(wǎng)上懸著(zhù)一個(gè)蒼蠅殼。我大吃一驚，難道蒼蠅也會(huì )“金蠅脫殼”？如果是真的.，這可是個(gè)新鮮的問(wèn)題。我無(wú)心再玩，帶著(zhù)這個(gè)令人費解的問(wèn)題回到家。

　　見(jiàn)到爸爸，我急忙把我的發(fā)現向爸爸匯報。爸爸說(shuō)這可是個(gè)重大發(fā)現，說(shuō)不定研究出結果還會(huì )得個(gè)什么獎呢。這越發(fā)激起了我的好奇心。

　　怎么把這個(gè)情況搞清楚呢？爸爸說(shuō)先查查工具書(shū)，看前人把這個(gè)問(wèn)題解決沒(méi)有。我迅速搬出《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，坐在我的房間查了起來(lái)。

　　呵呵，前人已經(jīng)知道了這個(gè)秘密，我有一點(diǎn)小小的失望。不過(guò)看看答案對我來(lái)說(shuō)又增長(cháng)了知識。蜘蛛為食肉性動(dòng)物，其食物大多數為昆蟲(chóng)或其他節肢動(dòng)物。但口無(wú)上顎，不能直接吞食固體食物，只能慢慢地吸食汁液。當昆蟲(chóng)觸網(wǎng)時(shí)，會(huì )用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動(dòng)而使蜘蛛很快發(fā)覺(jué)，蜘蛛便順著(zhù)絲向獵物爬去，用絲裹住獵物，注入毒素和消化液，獵物溶解為液體，蜘蛛的美味大餐就做好了。最后吃剩的體殼就懸掛在蛛網(wǎng)上。

　　這個(gè)“南陽(yáng)諸葛亮”真勤勞。不惜辛苦不知花了多長(cháng)時(shí)間才織出一張大網(wǎng)，難怪它“衣食無(wú)憂(yōu)”。我想：如果我們像蜘蛛那樣，先把“網(wǎng)”織好，何愁考不出高分？何愁寫(xiě)不出漂亮的文章？最后也會(huì )像蜘蛛那樣“穩坐中軍帳”而逍遙自在！

我的發(fā)現作文500字3

　　初春，陽(yáng)光明媚。我和媽媽在小區晨練，不經(jīng)意間發(fā)現，春意已盎然。

　　石徑兩側，映入眼簾的是一叢叢金燦燦的迎春花。一朵朵花兒爭先恐后地從綠葉叢中擠出來(lái)，遠遠望去，仿佛是一片片小金葉隨風(fēng)搖曳。陽(yáng)光下，黃花與綠葉彼此映襯，花兒更艷，綠葉更翠。

　　繼續向前走，便是桃花大道。滿(mǎn)眼粉嘟嘟的，很是楚楚動(dòng)人。我情不自禁地上前仔細觀(guān)察，咦，綠葉哪兒去了？為什么只有紅花，沒(méi)有綠葉呢？

　　帶著(zhù)滿(mǎn)腦子疑惑，我抬頭望天。頭頂，一朵朵雪白的廣玉蘭正高掛在光禿禿的枝頭，散發(fā)出陣陣迷人的香味，沁人心脾。腦中的問(wèn)號更大了！為什么迎春花先長(cháng)葉再開(kāi)花，桃花和廣玉蘭卻先開(kāi)花再長(cháng)葉呢？

　　我迫不及待地向老媽請教，老媽推了推眼鏡道：“我只知道這是由花和葉所需要的溫度決定的，其他的'我就不清楚了�！�

　　回到家，我風(fēng)風(fēng)火火地翻閱了《百科全書(shū)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》……終于找到了答案：原來(lái)植物的生長(cháng)順序，確實(shí)是由花芽和葉芽對生長(cháng)溫度的要求不同所決定的。有的花芽需要的溫度低，葉芽需要的溫度高，所以就先開(kāi)花后長(cháng)葉；而另一種就恰恰相反，葉芽需要的溫度低，花芽需要的溫度高，所以就先長(cháng)葉后開(kāi)花啦！這些資料讓我茅塞頓開(kāi)，如同撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。

　　看來(lái)，大自然中蘊藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘，只要我們認真觀(guān)察，善于思考，就會(huì )有許多有趣的發(fā)現。

我的發(fā)現作文500字4

　　大千世界，無(wú)奇不有。

　　——題記

　　都說(shuō)油的密度小，科學(xué)課上，老師向我們反復強調這個(gè)知識點(diǎn)，還拿出各種液體的比重，似乎不把這個(gè)重點(diǎn)刻在我們腦海中絕不罷休。這下我倒疑惑了：油的密度能小到哪兒去呢？我決定做個(gè)試驗。

　　回到家，我準備好一個(gè)量杯、食用油和色素。先將杯中加一些油，然后加入50毫升的水，但水和油之間像是有層屏障一般，將兩者隔開(kāi)，層次分明，真是奇了！接著(zhù)，我滴入一兩滴黃色色素，瞬間融合在水中。這杯特制“雞尾酒”——黃發(fā)，上乃橙黃，下乃金黃，看起來(lái)秀色可餐，無(wú)但如果色素滴在油上，又是怎樣一番景色？

　　我洗凈杯子，先倒入半杯水，再加30毫升的油，再滴入紅藍黃色的色素。奇跡發(fā)生了：那幾滴色素并沒(méi)有直接融在油中，而是一滴滴凝固在油底。我心底一驚，拿出一根攪拌棒，輕輕攪拌，首先那一層油分成了數小塊，在水中一彈一彈的，甚是有趣。而那小顆的`色素，由于被搗碎，竟猶如杭州絲綢般款款飄落于雨水，三色交融，在水底融合在一起，先是淡紫色，繼而變成了淡綠，最后合成了深綠。深綠的水、金黃的小水珠，一系列的變化讓我感受到了一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴。

　　看著(zhù)這絢麗的色彩，我不由得產(chǎn)生了疑問(wèn)：為何油如此特殊呢？打開(kāi)百度，原來(lái)油的重量輕，不會(huì )溶于水，但會(huì )浮在水面，而色素是水溶性的，不會(huì )溶于油，但會(huì )溶于水，且容度比油大，會(huì )沉入水中并溶解

　　世界那么大，有無(wú)數奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現，世界并不缺美，而缺少發(fā)現美的眼睛，讓我們在生活中多留個(gè)心眼，去發(fā)現美吧！

我的發(fā)現作文500字5

　　放假期間，媽媽帶我到農村姨婆家去玩。路上經(jīng)過(guò)一處養鴨場(chǎng)，哇！雪白的一片，有的在水中悠悠慢游，有的在岸上呱呱歌唱，還有的在懶洋洋地休息，真像一堆白云飄落在河灘。

　　突然我發(fā)現有很多鴨子在吃羽毛。我不由得暗暗嘀咕：這么多食物鴨子不吃，為什么有的吃自己的羽毛，有的吃其他鴨子的羽毛呢？“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�這些鴨子是不是傻，食物不吃卻吃羽毛？”媽媽連連搖頭告訴我不知道。聽(tīng)了這個(gè)，我垂頭喪氣地低下頭�！安贿^(guò)，你可以問(wèn)問(wèn)養鴨大叔啊，我想他應該能告訴你答案�！眿寢屆�摸我的頭笑瞇瞇地提醒我。對呀，我怎么沒(méi)想到。我連忙跑去問(wèn)養鴨大叔，“叔叔，叔叔，為什么你養的鴨子吃自己的羽毛而不吃食物呢？難道它們生病了嗎？”

　　“哈哈，哈哈，傻孩子。鴨子吃自己的羽毛可不是生病哦！它們健康的很呢。它們之所以吃自己的羽毛是因為它們的尾巴可以分泌出一種油脂，這種油脂能起到防水的作用，使自己能更好地漂在水上�！别B鴨大叔和藹地告訴我，“鴨子表面看起來(lái)是在吃自己的羽毛，其實(shí)是在那把尾巴上分泌出來(lái)的油脂抹向全身。而且這些鴨子吃自己的羽毛時(shí)都是先吃尾巴上的，然后再吃向全身�！�

　　“可是我看到有些鴨子卻在吃其他鴨子的.羽毛，這又是為什么呢？”我刨根問(wèn)底道�！昂呛�，真是個(gè)善于觀(guān)察的孩子。吃其他鴨子的羽毛，這就說(shuō)明這只鴨子生病了，它的身體里缺鈣。我們可以給它吃貝類(lèi)食物以補充鈣質(zhì)，這樣它就會(huì )很快好起來(lái)�！别B鴨大叔還對我講了其他一些養鴨知識……

　　這一次農村真的沒(méi)白來(lái)，原來(lái)養鴨子也有很高的學(xué)問(wèn)呢！真是三百六十行，行行皆學(xué)問(wèn)。

我的發(fā)現作文500字6

　　今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的好日子，我吃完早飯就去上學(xué)了，到了學(xué)校，我發(fā)現有一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)兒不對勁。

　　事情是這樣的：我在學(xué)校早讀的時(shí)候，發(fā)現一個(gè)經(jīng)常遲到的同學(xué)竟然在七點(diǎn)三十分準時(shí)到達了學(xué)校，我記得他以前早讀課的時(shí)候很調皮，總是跑來(lái)跑去的，時(shí)不時(shí)還跑出去。班長(cháng)叫他回教室，他還罵班長(cháng)�？墒墙裉靺s在認真地早讀。他一手拿著(zhù)書(shū)，一手指著(zhù)書(shū)上的子認真地讀著(zhù)。

　　下課了，同學(xué)們都在他們的游戲天堂——操場(chǎng)上玩，只有我和那個(gè)不對勁的同學(xué)在教室做黑板上的筆記。我們倆都做好筆記后，我跑到他的`面前，問(wèn)道：“你今天為什么沒(méi)有遲到？”那個(gè)不對勁的同學(xué)說(shuō)：“因為我有一個(gè)鬧鐘，以前都沒(méi)有用，今天我是被鬧鐘叫醒的，所以沒(méi)的有遲到�！蔽矣謫�(wèn)：“你以前早讀課很調皮，為什么今天又專(zhuān)心致志早讀呢？”那個(gè)不對勁的同學(xué)說(shuō)：“因為昨天的早讀我沒(méi)有認真讀，考試的時(shí)候很多道題不會(huì )做。我怕今天又要考試，所以認真地讀�！蔽艺f(shuō)：“原來(lái)這樣啊�！�

　　我的話(huà)音剛落，上課鈴就響了。老師一來(lái)到教室，我就把下課的事情告訴老師。老師聽(tīng)了，指著(zhù)那個(gè)不對勁的同學(xué)說(shuō)到：“我們應該向他學(xué)習�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，情不自禁地鼓掌起來(lái)。

　　小朋友們，我今天說(shuō)的那個(gè)同學(xué)也有對勁的時(shí)候，我們應該向他學(xué)習。

我的發(fā)現作文500字7

　　今天，奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)一條鯽魚(yú)，說(shuō)晚上給我們做鯽魚(yú)湯喝。為了保持它的美味，奶奶先把它養在院子里的大水池里。

　　我坐在水池邊想逗魚(yú)兒玩，看了半天，魚(yú)兒潛在池底一動(dòng)不動(dòng)，可沒(méi)意思了。我想，不如讓魚(yú)兒和我的遙控潛水艇來(lái)次比賽？

　　我把潛水艇放到池里，魚(yú)兒沒(méi)有理會(huì )它，不但不愿意比賽，反而躲得遠遠的，潛水艇前進(jìn)一點(diǎn)，它就退后一點(diǎn)，我加快潛水艇的'馬力向它靠近，魚(yú)兒突然躍出水面，重重地摔在了地板上。我伸手想要抓住它，想把它放回水池里，剛碰到它，它掙扎得更加厲害，看得出它十分的難受。我連忙叫奶奶來(lái)幫忙，好不容易才把魚(yú)兒弄回池里。這時(shí)的魚(yú)兒可不得了了，它在水里迅速地游動(dòng)，亂闖亂撞完全失去了方向，幾次把頭撞到了水池邊，嘴被撞破了，魚(yú)鱗也掉了幾片。

　　魚(yú)兒這是怎么了？為什么會(huì )這么慌張？過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)兒慢慢地平靜下來(lái)，但是腦袋還是不停地左右搖擺，眼神也很慌張。我悄悄地讓潛水艇靠近它，這次魚(yú)兒出乎我的意料，它不但沒(méi)有逃跑反而加快速度向潛艇沖過(guò)來(lái)，來(lái)回不停地攻擊潛水艇。幾個(gè)回合下來(lái)潛艇敗下陣來(lái)，發(fā)生故障掉到水池底不動(dòng)了。魚(yú)兒發(fā)現潛艇不動(dòng)，它又用頭頂了頂潛水艇，潛水艇依然沒(méi)有反應，這下，魚(yú)兒不再理睬潛水艇，自由自在地在水池里悠閑地游來(lái)游去。

　　我納悶了半天，終于明白了，原來(lái)魚(yú)兒和我們人類(lèi)一樣，當發(fā)現不明物體的時(shí)候都會(huì )害怕，躲避，不明物體對它有威脅的時(shí)候就會(huì )反擊，如果不再受到威脅，它就會(huì )不再理睬。

我的發(fā)現作文500字8

　　春天的田野，一眼望去，到處是金燦燦的油菜花。一壟壟碧綠的小麥，被油菜花包圍著(zhù)，像綠色地毯伸向天際。一列列蠶豆，正豎著(zhù)小耳朵享受著(zhù)陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。

　　我正在和鄉下的小妹妹玩耍。妹妹提議：我們做一個(gè)渠道吧！于是，我拿起小鏟子，挖了一個(gè)長(cháng)約50厘米，寬約五厘米的渠道。挖完后，我們兩個(gè)人走到河邊，站在小木橋上，蹲下來(lái)，用容器舀水，舀到渠道。舀了一次水，兩次水，三次水，四次水……終于，在水快溢出來(lái)的時(shí)候，我們停止舀水，把容器放回原來(lái)的位置。

　　渠道終于做完后，我和妹妹玩了一會(huì )兒，又看了一眼渠道，發(fā)現渠道里的水都沒(méi)了，可是用手輕輕地按一下，土就變形了，手上全是濕潤潤的泥。土壤是吸水的，澆在土上的水，過(guò)一會(huì )兒就會(huì )被泥土吸進(jìn)去�？墒呛舆吷弦捕际悄嗤�，為什么河水就不會(huì )被泥土吸掉呢？

　　回家后，我查了一下百度。原來(lái)，如果有足夠的能量，水分會(huì )不停地滲入地下，但是入滲的速度會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的延續而越來(lái)越小，最終趨于穩定。這樣的'話(huà)，又有一個(gè)問(wèn)題，如果水可以滲入地下，為什么河里還會(huì )有積水？原來(lái)，如果供水速度大于滲入速度，地表就會(huì )產(chǎn)生積水，而當土里的水呈飽和狀態(tài)時(shí)，水就停止了滲入。

　　我恍然大悟，原來(lái)小何有這么多秘密！在生活中，我們要多觀(guān)察，要有一顆愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)探索，愛(ài)發(fā)現的心。

我的發(fā)現作文500字9

　　以前，我只明白螞蟻會(huì )團結一致，互幫互助，不會(huì )排斥對方。今日，我又有了新的發(fā)現。

　　午時(shí)，我完成了作業(yè)，帶上放大鏡，又去觀(guān)察螞蟻。一到院子里，我就看到幾只螞蟻三五成群的在搬米飯粒、面包渣——竟然還有幾只大螞蟻在搬一只死了的馬蜂！可是，到了螞蟻窩的時(shí)候，米飯粒和面包渣都被搬了進(jìn)去，唯獨馬蜂搬不進(jìn)去——螞蟻窩的洞口太小了。

　　“總不能都出來(lái)吃掉這只馬蜂吧！”我很好奇螞蟻們能不能將馬蜂搬進(jìn)洞。但接下來(lái)發(fā)生的事卻讓我大吃一驚：兩只比較大的螞蟻進(jìn)入了螞蟻窩后，不久洞里就涌出黑壓壓的一片螞蟻。它們先全部爬到了馬蜂身上，過(guò)了大概一分鐘后，螞蟻們都如潮水般涌了下來(lái)，緊之后又如一陣風(fēng)似的涌了上去，然后又下去……如此反反復復的幾個(gè)來(lái)回，馬蜂居然變成了幾顆玉米粒大小的肉粒！我十分驚訝：螞蟻竟然還有如此本領(lǐng)？

　　在用放大鏡仔細觀(guān)察了好幾只螞蟻之后，我才發(fā)現：原先螞蟻的每條小腿上都長(cháng)許多鋒利的小刺，就像倒掛著(zhù)許多迷你刀片。每只螞蟻就像隨身挎著(zhù)六把“瑞士軍刀”，不要講馬蜂，就是一匹馬，估計“切割”起來(lái)也不在話(huà)下。經(jīng)過(guò)這些“刀片”，螞蟻們能夠把食物分解成很小的顆粒，然后再一一搬進(jìn)洞中。

　　看到仍在忙忙碌碌的螞蟻，我不禁感慨：看來(lái)生活中還很多我們自認為習以為常的`事物，其實(shí)它們都跟螞蟻一樣，只要我們善于觀(guān)察，只要我們做生活的有心人，就能有所新發(fā)現，就能有所新突破。

　　教師點(diǎn)評：作者按“發(fā)現問(wèn)題——分析問(wèn)題找原因——感悟”的順序分享了自我觀(guān)察螞蟻所獲得的新發(fā)現，得到的新感悟。文章層次清楚，重點(diǎn)突出，詳略也處理得比較得當。

我的發(fā)現作文500字10

　　我在家門(mén)口的空地上種下了一棵向日葵，我天天去看它，盼望著(zhù)它能早日生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花，結出飽滿(mǎn)的葵花籽兒。

　　終于有一天，我在黑乎乎的泥土中發(fā)現了一個(gè)白色的小點(diǎn)。啊，向日葵總算發(fā)芽了!剛開(kāi)始，它還彎著(zhù)腰，小腦袋還沒(méi)有完全從泥土里伸出來(lái)，不久，它漸漸直起了身子，種子的殼被頂了上來(lái)，像給小小的嫩芽戴上了一頂精致的小帽子。我忍不住輕輕地碰了它一下，小帽子就掉了下來(lái)。小芽先是害羞地合攏著(zhù)，一天以后就全部展開(kāi)了，露出了它的廬山真面目——兩瓣橢圓形的葉片。媽媽說(shuō)它叫子葉。又過(guò)了兩三天，在子葉中間又長(cháng)出了兩片新葉。它們又細又長(cháng)，和子葉的形狀截然不同，上面還有些細小的茸毛，原來(lái)這才是向日葵真正的葉子，叫真葉。

　　然而，不幸的事情發(fā)生了，一天清晨，我照例去看向日葵，發(fā)現它的子葉一夜之間變黃了，葉子的邊緣開(kāi)始打卷。這可是不祥之兆啊，是不是生病了啊，我心里默默為向日葵祈禱!

　　那天放學(xué)一回家，我就急匆匆地去看向日葵。只見(jiàn)那兩片子葉已經(jīng)完全枯萎，毫無(wú)生氣地縮成一團，眼看就要從莖上掉下來(lái)了，可莖卻依然挺拔，真葉依舊碧綠，顯得精神百倍。我一下子明白了，原來(lái)向日葵并不是生病，而是當兩片真葉漸漸長(cháng)大的`時(shí)候，子葉就完成了它的使命，自然地枯萎、脫落，因為它要把更多的營(yíng)養讓給莖和真葉。

　　多么有趣的發(fā)現啊!誰(shuí)說(shuō)草木無(wú)情，連植物的葉子都知道自我犧牲，無(wú)私奉獻呢!

我的發(fā)現作文500字11

　　今天，體育課上，我們又按照“魔鬼”老師——陳飛的要求，圍著(zhù)操場(chǎng)跑圈。雖然明白他是為我們好，但是對于他這種魔鬼式的訓練，我們也報以滿(mǎn)腔的埋怨，可是誰(shuí)叫他是老師呢？我們也只有埋怨的份，唉，無(wú)可奈何！

　　“今天怎么這么熱呀？”站在我后面的丁小惠一邊抱怨，一邊彎下腰用裙擺扇風(fēng)�！皩ρ綄ρ�，天氣這么熱，這個(gè)老師還叫我們跑步，簡(jiǎn)直就想熱是我們呀！”劉翠停下了腳步，附和道�！皼](méi)錯！想讓我們變的和非洲人一樣黑，就直說(shuō)嘛，這樣皮膚會(huì )受不了的！”愛(ài)美的'葉娜摸了摸臉蛋，擔心的說(shuō)�！澳挠心敲礋嵫�！現在的溫度剛剛好，不熱也不冷，你們別大驚小怪，老師看著(zhù)你們呢�！蔽肄D過(guò)頭去，小聲說(shuō)�！拔覀冋娴暮軣�，你摸摸看，衣服都濕了�！倍⌒』萜擦似沧�，向我抗議�！罢娴�？”我懷疑的問(wèn)，隨即把手伸過(guò)去：“真的耶！”

　　到底是怎么回事？我望著(zhù)他們，發(fā)現他們身上穿的衣服都是黑色的，難道這是巧合，我懷疑的看著(zhù)他們身上的衣服，可是半天也看不出什么線(xiàn)索！我失望了，決定回家問(wèn)問(wèn)我那博學(xué)多才的哥哥。

　　晚上回到家，我仔細詢(xún)問(wèn)了哥哥才知道：黑色的衣服吸熱，穿上了只要有陽(yáng)光，衣服里的物體就會(huì )比別的物體多一倍的熱量。

　　哦，終于知道了，沒(méi)想到衣服還有這么大的學(xué)問(wèn)，以后，我還要更加勤奮的學(xué)習，多發(fā)現多觀(guān)察，這樣才能像哥哥一樣博學(xué)多才！

我的發(fā)現作文500字12

　　前幾天，我在外面用放大鏡觀(guān)察螞蟻。

　　在觀(guān)察時(shí)，我發(fā)現旁邊有一個(gè)小朋友正在聚精會(huì )神的用放大鏡看一張小紙條，紙條上面寫(xiě)著(zhù)“烈焰計劃實(shí)驗品5號”。當時(shí)我在想：“烈焰計劃”是個(gè)什么東西？出于好奇心，我便走上前問(wèn)道：“同學(xué)，你在干什么？”他說(shuō)：“我在讓這張紙著(zhù)火�！蔽倚南耄河梅糯箸R怎么可能讓紙著(zhù)火呢？都沒(méi)有火源。我又問(wèn)他：“都沒(méi)有火源怎么可能著(zhù)火呀？”這位同學(xué)回答說(shuō)：“你沒(méi)看到我寫(xiě)的是‘烈焰計劃’嗎？肯定跟火有關(guān)呀！你繼續看下去就明白了�！甭�(tīng)他說(shuō)完，我立馬蹲下來(lái)一起觀(guān)察。

　　5分鐘過(guò)去了，紙條變黃了；15分鐘過(guò)去了，紙條變焦了；20分鐘過(guò)去了，紙條著(zhù)火了！真是太不可思議了！用放大鏡就能讓紙燃起來(lái)，我激動(dòng)的問(wèn)同學(xué)這是為什么？但他也說(shuō)不出具體的.原因，我想半天也實(shí)在想不出原理。為了解決心中的疑惑，我趕緊跑回家，找出書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，找了好一會(huì )兒，終于找到了放大鏡使紙條著(zhù)火的原因：太陽(yáng)光線(xiàn)通過(guò)凸透鏡片形成一點(diǎn)，溫度升高形成燃點(diǎn)，能夠點(diǎn)燃火柴棒和薄紙片。

　　這真是太神奇了！我立即來(lái)到太陽(yáng)底下用家里的放大鏡開(kāi)始了試驗。果真薄紙片在放大鏡下，慢慢地燃燒起來(lái)了。

　　這次，我感受到了科學(xué)至高無(wú)上的力量！

我的發(fā)現作文500字13

　　說(shuō)起來(lái)你可能不信，我在九歲時(shí)就已經(jīng)發(fā)現了大樹(shù)與樹(shù)葉的密切關(guān)系。這事還得我九歲時(shí)那個(gè)周末說(shuō)起。那一天，我和小伙伴們在一起玩耍時(shí)，我們看到了一輛卡車(chē)上正載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的剛從土里移出來(lái)的樹(shù)苗。這本來(lái)也沒(méi)什么稀奇的，可令我不解的是車(chē)上的樹(shù)苗都被人們砍去了頭和枝葉。小伙伴們都沒(méi)有太在意，可我幼稚的心靈里卻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“為什么移栽出來(lái)的樹(shù)苗都被砍去了枝葉呢？”

　　我左思右想還是想不出一個(gè)所以然來(lái)。于是我再也無(wú)心和小伙伴們玩耍，趕緊跑回家問(wèn)媽媽�？蓩寢屢矝](méi)有跟我說(shuō)清楚，她只是對我說(shuō)：“你自己查查，不就知道了？”對呀，我怎么沒(méi)想到呢，我不是還有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)老師嗎？我迫不及待地登陸因特網(wǎng)，一查才知道，原來(lái)在移栽樹(shù)木時(shí)，因為樹(shù)木根系繁茂，工人在移植時(shí)會(huì )或多或少地損害了樹(shù)木的`根系，使樹(shù)木損失了一部分養料。樹(shù)葉需要樹(shù)根提供大部分營(yíng)養，當樹(shù)根受到損傷，自然不能為所有枝葉提供充足的養料，只有把枝葉剪掉一部分，來(lái)提高移栽樹(shù)木的存活率。知道了答案，我高興極了。這可是我第一次獨立思考探索得來(lái)的科學(xué)答案！經(jīng)過(guò)這次獨立發(fā)現，我明白了一個(gè)道理：大自然到處都充滿(mǎn)了奧秘，只要你細心觀(guān)察，認真思考，努力探索，就能有所發(fā)現。

　　這一次的發(fā)現，是我探索大自然的第一步。

我的發(fā)現作文500字14

　　晚上刷完牙以后，估計是腦子里在想著(zhù)別的事情，所以就忘了擦點(diǎn)嘴角的牙膏沫沫，然后某人就說(shuō)，看你嘴角的牙膏沫沫，也不說(shuō)擦一擦。我就特別鎮定的說(shuō)，看你說(shuō)的，我要是不嘴角留點(diǎn)牙膏沫沫，你又會(huì )說(shuō)我沒(méi)刷牙。

　　然后，某人就一臉特別無(wú)語(yǔ)的表情看著(zhù)我。

　　短暫的聊天以后，自己就去做別的事情去了。做事情的同時(shí)，自己就回想剛才和某人的對話(huà)，回想起來(lái)就覺(jué)得特別的好笑，然后也就有了一個(gè)奇怪的發(fā)現，那就是發(fā)現自己的反應其實(shí)也挺快的。

　　就是之前的時(shí)候，自己一直都覺(jué)得自己是個(gè)反應特別慢的人，從學(xué)生時(shí)代起就是如此，每當老師在課堂上提問(wèn)一些問(wèn)題的時(shí)候，自己總是不能夠特別快的回答出來(lái)老師提問(wèn)的問(wèn)題。

　　再后來(lái)就是，當自己和身邊的人聊天，或者身邊的人突然問(wèn)自己一些問(wèn)題的時(shí)候，自己總是不能夠第一時(shí)間反應過(guò)來(lái)，正確的回答對方的提問(wèn)。

　　還有就是，當自己和某人生氣吵架，或者爭辯一些事情的時(shí)候，自己的大腦總是不時(shí)的短路，總是不能夠在第一時(shí)間說(shuō)出自己想要做的.話(huà)。

　　所以，自己就一直認為自己是一個(gè)反應慢的人。所以，自己無(wú)論做什么事情，在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是慢吞吞的。

　　所以，當自己回想起自己和某人的聊天的時(shí)候，自己發(fā)現自己竟然能夠第一時(shí)間對某人的話(huà)，回答出自己心里想說(shuō)的話(huà)。雖然并不是特別重要的話(huà)，也只是生活中的一些日常聊天。

　　但是，從這短暫的聊天中，自己也發(fā)現了，原來(lái)，有時(shí)候自己也并不是一個(gè)反應遲鈍的人。

　　這真的是個(gè)神奇的發(fā)現！

我的發(fā)現作文500字15

　　今天上課鈴聲還沒(méi)響，語(yǔ)文陳老師端著(zhù)一個(gè)藍色的盆，走進(jìn)教室，同學(xué)們都好奇的圍了過(guò)去。只見(jiàn)，里面裝了：半袋鹽、一個(gè)雞蛋、一根筷子和盛有半杯水的玻璃杯。

　　開(kāi)始上課了，陳老師清了清嗓音，神秘地說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！�

　　實(shí)驗開(kāi)始了，陳老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了玻璃杯里，“撲咚”雞蛋就像吃了增大藥丸似的，一下子“變成”鵝蛋，穩穩地沉到了杯底，像是在呼呼大睡一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)，“小問(wèn)號”李詩(shī)叫到：“陳老師，雞蛋怎么變成鵝蛋了？”陳老師笑而不語(yǔ)。她一邊倒鹽，一邊用筷子不住的攪動(dòng)。旁邊的“智多星”常青騰坐不住了，站起來(lái)問(wèn)道：“陳老師，您的筷子怎么像是折斷了？”陳老師仍然笑而不答，繼續加鹽、攪拌、加鹽。突然，雞蛋就像一個(gè)淘氣包一樣，一下子躥上去，躥到了水面。這時(shí)陳老師說(shuō)道：“李詩(shī)同學(xué)的問(wèn)題答案是凸透鏡的原理；常青藤的.問(wèn)題答案是光的反射；第三個(gè)，雞蛋上升的答案是：鹽水密度大于雞蛋，所以它會(huì )浮到水面上。通過(guò)這次實(shí)驗我們明白什么道理了嗎？”馬上，一個(gè)個(gè)小手舉到了半空中，陳老師喊“機靈鬼”劉希玲回答，劉希玲說(shuō)道：“通過(guò)這次實(shí)驗，我們明白了：要善于觀(guān)察思考，做生活中的有心人�！保�沒(méi)錯！劉希玲說(shuō)地很對，我們每個(gè)人其實(shí)都有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，只是有些人不會(huì )去利用它來(lái)發(fā)現美好。同學(xué)們，你們要用這雙眼睛發(fā)現美好未來(lái)！”

　　“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　通過(guò)這次，我明白了要善于觀(guān)察思考，做一個(gè)生活中的有心人。

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