我的發(fā)現作文常用[11篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的發(fā)現作文，歡迎大家分享。

我的發(fā)現作文1

　　每個(gè)人都有自己的發(fā)現，我也不例外，但最讓我難忘的還是我發(fā)現了一道數學(xué)題的解法。記得在上“扇形”一課的那天晚上，我打開(kāi)“傻瓜”做數學(xué)作業(yè)。一開(kāi)始做的還挺順利，可就在做第五題的第二小題時(shí)，我遇到了困難。

　　我仔細地想著(zhù)，可是怎么算也算不出來(lái)，便去請教“家庭老師”——媽媽。媽媽看了題目后，幫我認真分析，給我講解。我聽(tīng)后，十分佩服媽媽?zhuān)�但又一想：難道就沒(méi)有別的方法了嗎？過(guò)后，我便帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題細心思考。我再次看了看這個(gè)圖，想辦法求出陰影部分的面積。突然我眼睛一亮，若只看一條弧，不就是一個(gè)圓的四分之一嗎？而正好有兩個(gè)一樣大小的'這樣的扇形。

　　用一個(gè)圓的面積乘以四分之一，乘以二，再減去這個(gè)正方形的面積，不就求出了陰影部分的面積了嗎？于是，我連忙把我想的方法寫(xiě)了上去。第二天，老師講這道題時(shí)，我把自己想的方法告訴了老師，老師表?yè)P了我，我心里十分高興。同學(xué)們，生活中、大自然中還有許多知識等著(zhù)我們去探索，去揭開(kāi)，讓我們共同努力，去探索生活中和大自然中更多的知識吧！努力，加油！

我的發(fā)現作文2

　　今天，學(xué)作文課時(shí)，老師說(shuō):“回去的時(shí)候順便觀(guān)察一下，在路上有什么發(fā)現，然后做實(shí)驗�；厝サ穆飞�，左看看，右看看，看得我腦子都累了，還是沒(méi)有看到什么，正在我大失所望時(shí)，突然，在草地上我發(fā)現了一只蝸牛。

　　小蝸牛的樣子真可愛(ài)啊!小小的腦袋，長(cháng)長(cháng)觸角，還有硬的'外殼呢!

　 玩著(zhù)玩著(zhù)，突然有兩個(gè)問(wèn)題在腦海里，第一個(gè)問(wèn)題是:蝸牛喜歡吃什么?先解決第一個(gè)問(wèn)題吧！我先把它拿回家讓它休息一下，然后，把草、樹(shù)葉、生菜、花都拿來(lái)了，然后放在蝸牛的前面，看一下它喜歡吃什么。過(guò)了幾分鐘，我看見(jiàn)蝸牛的身子動(dòng)了一下，它輕輕地伸出小腦袋，張開(kāi)了沉睡的眼睛。當它看到前面有很多東西時(shí)，慢慢地、輕輕地爬著(zhù)，當它快爬到食物面前，我心想：前面有那么多的食物，你一定會(huì )吃完的。沒(méi)想到，它卻爬到生菜那小口小口的吃，仿佛是一位斯文的小女孩，津津有味地品嘗著(zhù)這美味佳肴。第一個(gè)問(wèn)題解決了，原來(lái)，蝸牛喜歡吃生菜��！

　　第二個(gè)問(wèn)題：蝸牛有沒(méi)有腳？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我又拿了很多生菜放在蝸牛前，蝸牛又急忙爬過(guò)去吃，在吃的時(shí)候，我輕輕地用手指摸它的最下面，發(fā)現了四個(gè)一粒粒的東西，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料，原來(lái)，那就是蝸牛的腳。

　　這次發(fā)現，不但讓我更進(jìn)一步的了解動(dòng)物，而且讓我大有收獲。

我的發(fā)現作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴打響了，同學(xué)們飛一般的滿(mǎn)頭大汗的跑進(jìn)了教室早早的'迎接老師的到來(lái)。老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“我們今天不上課，來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)如何？”“good，very good�！蔽覀儺惪谕�聲的說(shuō)。老師便轉身在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字：火燒不破的毛巾。我們說(shuō)：“毛巾用火燒不破？不可能吧！”“就是嘛�！�

　　老師的魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師先把毛巾放到盆子里，在倒入濃度為70%的酒精，然后將毛巾放進(jìn)酒精里，最后用打火機點(diǎn)燃酒精，不一會(huì )兒，盆子里一片火海。5分鐘過(guò)去了，老師用水把火熄滅，然后把毛巾從盆子里拿出來(lái)毛巾居然一點(diǎn)都沒(méi)爛！我們大吃一驚。老師說(shuō)：“酒精溫度75度可以點(diǎn)燃。燃燒。而毛巾絕對超過(guò)溫度75度才可以燃燒。當酒精在毛巾表面，只燃燒酒精。表面溫度不超過(guò)95度。毛巾就點(diǎn)不燃。當毛巾表面酒精燃燒完后就可以點(diǎn)燃毛巾，毛巾就一定會(huì )燒壞�！迸�，原來(lái)是這樣��！我們恍然大悟。

　　這次魔術(shù)不僅讓我學(xué)會(huì )了這個(gè)小魔術(shù)，還懂得了一個(gè)道理：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”不能光聽(tīng)別人說(shuō)，只有真正見(jiàn)過(guò)了才能見(jiàn)到本來(lái)面目。

我的發(fā)現作文4

　　今天是星期六，下午上完英語(yǔ)課，我和爸爸媽媽一起去姥姥家。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了添添妹妹。上回見(jiàn)面的時(shí)候離這次見(jiàn)面，已經(jīng)有兩個(gè)月了，我發(fā)現她的個(gè)子長(cháng)高了，她的頭發(fā)也長(cháng)長(cháng)了。

　　添添剛過(guò)兩歲，她可有本事了，什么事情都要自己做，自己剝橘子吃，自己拿勺子吃飯，她剛一坐到飯桌前，就說(shuō)：“我要吃肉，我要吃肉”，小舅媽給她夾了一塊排骨，她非要自己拿在手上吃，吃得津津有味。

　　我發(fā)現添添妹妹最大的變化就是會(huì )唱很多歌，吃完晚飯，我和姥爺在下象棋，添添就在床上給大家表演唱歌，她邊唱邊跳，一首接著(zhù)一首，她唱了“�；丶铱纯础�、“歌唱祖國”、“我愛(ài)北京天安門(mén)”還有“濟公”等很多歌。小舅在一旁給她錄像，大家不停地給她鼓掌，她唱得更有勁了，她的樣子很可愛(ài)，還把大家逗得哈哈笑，添添妹妹會(huì )唱的歌可真多，唱的也好聽(tīng)，比我會(huì )唱的多，她真厲害，她會(huì )的'這些歌，我現在都不會(huì )唱。

　　我覺(jué)得添添妹妹真的很厲害，兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)就學(xué)會(huì )了這么多歌，我小的時(shí)候可不如她。

我的發(fā)現作文5

　　有一次，我在姥姥家的花園賞花時(shí)，發(fā)現一些葉子上有幾只蝸牛，我剛想把蝸�；钭綍r(shí)，突然發(fā)現在蝸牛的身旁有一個(gè)很小的白色蟲(chóng)子。過(guò)了一小會(huì )兒，發(fā)現從別的葉子上又爬出了很多的小蟲(chóng)子，都是跟第一只一模一樣，最后，那些蟲(chóng)子爬走了。當我伸手拿起那幾只蝸牛時(shí)，驚奇地發(fā)現，原本蝸牛那軟軟的，肥胖的身體，早已成了一個(gè)干干癟癟的肉干兒。

　　后來(lái)回到家，我上網(wǎng)一查，才知道這白色的小蟲(chóng)子，就是螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)個(gè)子很小，但是膽量卻很大，它們竟敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉！別看蝸牛爬得慢，可嘴里的“武器”可厲害呢！它舌頭上的牙齒，一共有135排，每排105顆，總共有1．4175萬(wàn)顆牙齒，糟蹋棉花，偷吃大白菜可是高手！就算這樣，螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)也不怕，因為它有一種神奇的'本領(lǐng)——它先用像針頭一樣的嘴巴在蝸牛的身上敲打幾下，它這是在干什么呢？哦！原來(lái)這是在給蝸牛打“麻醉劑”，過(guò)了一會(huì )兒，蝸牛身體開(kāi)始僵直，最后癱瘓了。這時(shí)螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)再狠狠地給蝸牛身體注上“消化液”。慢慢地，蝸牛的皮肉開(kāi)始化成鮮美無(wú)比的肉汁了，這時(shí)它再呼朋喚友，一起來(lái)吸，等它們吸完了，蝸扣也就OVER了。

　　我看完后十分驚訝，沒(méi)想到小小的螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)竟然有這樣神奇的本領(lǐng)。真是不看不知道，一看真奇妙，美麗的大自然有多少奧妙等著(zhù)我們去發(fā)現呀！

我的發(fā)現作文6

　　我對漢字的發(fā)現

　　漢字，是中華民族傳統文化中的瑰寶。漢字經(jīng)過(guò)幾千年的演變，變成了現在通用的字體。生活中，我們說(shuō)話(huà)、上網(wǎng)、寫(xiě)字，漢字都形影不離。漢字已和每個(gè)中國人，每個(gè)炎黃兒女結下了不解之緣。

　　我發(fā)現漢字十分有趣，諧音現象就是一個(gè)最好的代表。而且這種現象經(jīng)常出現在歇后語(yǔ)里。

　　有一次，我聽(tīng)媽媽跟隔壁的吳阿姨談話(huà)�！袄蠀�，你最近打麻將戰果如何？”“唉！孔夫子搬家——盡是書(shū)”吳阿姨失落地搖搖頭。我感到很奇怪，“孔夫子搬家——盡是書(shū)�！边@句話(huà)有什么含義呢？我細細咀嚼了一會(huì )�？浊鹗俏膶W(xué)家、教育家，當然書(shū)堆都堆不下，贏(yíng)對輸！我一下子恍然大悟：書(shū)，不就是“輸”的諧音嗎？太有意思了！從此以后，我更關(guān)注漢字的諧音現象了。

　　我還發(fā)現漢字構成是有規律的。從最基礎的'“羊”說(shuō)起，瞧！它頭上的上一點(diǎn)一撇，不就是羊的兩只角嗎！它就是一個(gè)象形字的代表。還有“歪”和“甭”，你把“歪”的上下分開(kāi)讀，準會(huì )豁然開(kāi)朗——不正”就是“歪”嘛！“甭”也是一樣，“不用”就是“甭”嘍！它們就是漢字里的會(huì )意字。

　　回味漢字，還真有一番趣兒！我們一定要寫(xiě)好漢字，規范書(shū)寫(xiě)每一筆，每一畫(huà)，讓中華民族的漢字成為永久不息的傳奇。

我的發(fā)現作文7

　　童年似一顆流光異彩的珍珠，散發(fā)出五彩斑斕的光芒。在那一顆最耀眼的星星中，我發(fā)現了雞蛋的秘密。

　　我還清楚地記得，那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，我與小伙伴一起在房間里玩耍。只見(jiàn)媽媽提著(zhù)一袋圓滾滾，黃澄澄的東西回來(lái)，并鄭重地對我說(shuō)：“你一定不能玩那些雞蛋哦�！闭f(shuō)完就走進(jìn)廚房了。嘿嘿，那是雞蛋��！我倒要看看它有多大的能耐。我一定要讓它嘗嘗我的厲害！我暗暗自喜，靈機一動(dòng)，便想出一個(gè)對付它的好辦法。我躐手躐腳地搬來(lái)一盆水，把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋馬上就滾進(jìn)了我的“區域”。它在里面滾來(lái)滾去的，一點(diǎn)也不能保持平衡。它像熱鍋上的'螞蟻——急得團團轉�？粗�(zhù)它那焦急樣兒，我不禁哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，媽媽大喊：“開(kāi)飯拉！”我與小伙伴立即跑到廚房，吃飯去羅！飽餐一頓后，我回到房間看電視。隨著(zhù)電視的精彩節目，我早已把雞蛋的事情拋到九霄云外了。第二天吃飯時(shí)，媽媽自言自語(yǔ)道：“怎么這雞蛋這么快變質(zhì)的呢？昨天還好好的!”我大吃一驚，急忙問(wèn)：“是從水盆里那的嗎？”“恩恩。不知道是誰(shuí)吧它放到水里去了�！蔽铱傆X(jué)得是有蹺蹊。經(jīng)過(guò)我連續幾天做的實(shí)驗，我終于發(fā)現了：雞蛋本身有一種物質(zhì)是不能遇水的。一旦遇水了，即使是剛買(mǎi)來(lái)的新鮮雞蛋，也會(huì )即刻變質(zhì)。哈哈！我如此戲弄它，當然會(huì )變質(zhì)拉！

　　這一次偶然的發(fā)現，讓我成長(cháng)了很多。我會(huì )更加努力，發(fā)現更多的東西�！段野l(fā)現雞蛋的秘密》

我的發(fā)現作文8

　　每個(gè)人都可能發(fā)現某種事物的某些奧妙，在發(fā)現的過(guò)程中也會(huì )有許多經(jīng)歷，當然，連我這個(gè)不愛(ài)發(fā)現的人也會(huì )發(fā)現事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細細地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。那是在一個(gè)炎熱而涼爽的夏天……

　　我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚(yú)跳了出來(lái)，一個(gè)優(yōu)美的海豚式的'跳水動(dòng)作，帶著(zhù)的水珠就像一個(gè)頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個(gè)滾，翻一個(gè)身，再跳起來(lái)，一個(gè)完美無(wú)缺的跳水動(dòng)作就這樣誕生了。我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒(méi)有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個(gè)日光浴的機會(huì )吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。再仔細瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)塘里泡了一會(huì )兒澡，拿起來(lái)一看，還是干的。

　　是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒(méi)有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會(huì )兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著(zhù)激動(dòng)的心情看著(zhù)，心還不時(shí)“砰砰”的亂跳，生怕錯過(guò)了水珠被荷葉吃掉的情景�？墒�，事與愿違，水珠沒(méi)有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進(jìn)水里了。

　　“為什么荷葉不沾水呢？”我帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一查，哦，原來(lái)是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。

我的發(fā)現作文9

　　今天有科學(xué)課，同學(xué)們異常興奮，因為科學(xué)老師上節課告訴我們，這節課要做一個(gè)實(shí)驗。

　　上課了，同學(xué)們疑惑地望著(zhù)老師，小聲嘀咕道：“老師到底要做什么實(shí)驗呢？”同學(xué)們紛紛猜測�！坝锌赡苁亲鼋德鋫惆�？”“或者制作冰棍？”······

　　但我們都猜錯了。只見(jiàn)老師神秘兮兮地給我們每人發(fā)了一根蠟燭和一盒火柴，然后點(diǎn)燃蠟燭，讓我們和她一起做實(shí)驗。我小心翼翼地用火柴點(diǎn)燃了蠟燭。當我聚精會(huì )神地觀(guān)察燃燒的蠟燭時(shí)，我看見(jiàn)了火焰的外焰、里焰和內芯。突然，我發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象：蠟燭的火焰并沒(méi)有挨著(zhù)蠟燭，但蠟燭卻在燃燒，這是為什么呢？我百思不得其解。這時(shí)，我腦袋里再也不是“下課”這兩個(gè)字，而是一根根燃燒的蠟燭。等實(shí)驗結束后，我迫不及待地問(wèn)老師：“為什么火苗沒(méi)有挨著(zhù)蠟燭，而蠟燭卻在燃燒呢？”老師說(shuō)：“我們沒(méi)有看見(jiàn)火苗挨著(zhù)蠟燭，是因為蠟燭有固體、液體和氣體之分�；鹧娴臒崃枯^大，很快就將蠟燭變成了氣體，而氣體漂浮在固體和液體之上。所以，并不是火苗沒(méi)有挨著(zhù)蠟燭，其實(shí)它在燃燒蠟氣，只不過(guò)我們用肉眼看不見(jiàn)而已�！�

　　原來(lái)，小小的蠟燭也蘊藏著(zhù)奇妙的`奧秘！

我的發(fā)現作文10

　　在我一年級的時(shí)候，發(fā)現了為什么寫(xiě)一個(gè)字不能有一點(diǎn)差錯，這是我苦思冥想的結果。

　　一年級的一天，老師叫我們回家寫(xiě)學(xué)字。放學(xué)回家，我一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)。第二天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的交了作業(yè)本，心想:老師一定會(huì )表?yè)P我。上課了，老師捧著(zhù)作業(yè)本進(jìn)了教室，說(shuō):“這次作業(yè)我很滿(mǎn)意，但有一個(gè)同學(xué)要批評，那就是盛依婧�！蔽耶敃r(shí)愣了，明明自己寫(xiě)得很認真為什么會(huì )……下了課，我拿著(zhù)自己的作業(yè)想，一遍又一遍地與書(shū)上對照。哦，原來(lái)我把學(xué)字頭錯寫(xiě)成了黨字頭�？墒�，又一個(gè)問(wèn)題難住了我，為什么字筆畫(huà)對，方向錯字就錯了呢？我不停地想啊想，終于，我想出了一個(gè)點(diǎn)眉目：“字就像一個(gè)人，也許橫太長(cháng)，就像嘴巴很寬；豎太長(cháng)，就像臉長(cháng)，所以，我們要每個(gè)字寫(xiě)活，不讓它缺胳膊，少腿兒，而讓它神采奕奕，栩栩如生�！�

　　三年級的一天，老師上“漢字”一課，我想起了自己的發(fā)現，我舉起手，告訴了老師自己以前的'發(fā)現，老師夸我愛(ài)動(dòng)腦，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　生活只有多觀(guān)察才會(huì )有奇妙的發(fā)現，有些發(fā)現不是我們沒(méi)做過(guò)，而是沒(méi)重視和思考。只有仔細觀(guān)察認真思考，我們的生活才美妙！

我的發(fā)現作文11

　　我的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè )無(wú)比：有爺爺、奶奶的呵護，有爸爸、媽媽的精心照料，有老師的培育，有同學(xué)的幫助。在我健康長(cháng)大的童年歲月，我的.發(fā)現不是很多，有一個(gè)發(fā)現，不知當講不當講。

　　我的老家在鄉村，村民們都住著(zhù)瓦屋（土木結構、屋頂蓋瓦的房子）。

　　有一次，我回老家玩，吃過(guò)中飯，看了一會(huì )兒電視，覺(jué)得沒(méi)有意思，就跑出去找小伙伴玩。

　　走出家門(mén)，我看見(jiàn)屋頂上長(cháng)了許多草。我感到怪怪的。于是，我仔細觀(guān)察瓦片，發(fā)現瓦溝里有一些黑色的土，猶如我的黑頭發(fā)。我想，只有地上長(cháng)草，為什么屋頂也長(cháng)草呢？我把這個(gè)疑問(wèn)告訴爺爺，爺爺叫我自己去研究。

　　我請爺爺幫我搭個(gè)梯子，他十分樂(lè )意，很快就搭好了。我小心地一步一步往上爬，最后取到了一把黑土，一步一步慢慢退下來(lái)，爺爺不停地對我喊：“小心點(diǎn)，慢點(diǎn)�！被氐降厣�，我也長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。

　　開(kāi)始研究了，我把土攤開(kāi)，用手捻，發(fā)現了草籽，草籽又是咋來(lái)的呢？爺爺說(shuō)：“什么在天上飛？”“鳥(niǎo)”我說(shuō)。爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我恍然大悟，原來(lái)屋頂長(cháng)草，是小鳥(niǎo)有時(shí)把草籽帶到了屋頂上，房頂有土，自然就長(cháng)草了。

　　農村的瓦屋每過(guò)幾年就要揀一次瓦，其中一個(gè)原因就是防長(cháng)草。

　　只要我們善于觀(guān)察，善于思考，就會(huì )有許多發(fā)現。不管這種發(fā)現有沒(méi)有價(jià)值，都會(huì )使我們變得聰明。