生活發(fā)現作文合集7篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的生活發(fā)現作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活發(fā)現作文 篇1

　　我最喜歡吃橘子了，酸酸甜甜的，一吃就停不下來(lái)。吃完了橘子，果皮就自然而然地丟進(jìn)了垃圾桶，誰(shuí)會(huì )想到果皮還能派上大用場(chǎng)呢？

　　就在昨天，我到爺爺家玩，奶奶知道我喜歡吃橘子，就端來(lái)一盆橘子招待我。吃完橘子，我照例隨手拿起果皮，漫不經(jīng)心地走向垃圾桶，恰巧被爺爺看見(jiàn)了，他急忙喊道：“徐徐，別扔！”

　　看著(zhù)我疑惑不解的眼神，爺爺笑著(zhù)跟我說(shuō)：“橘子皮的營(yíng)養可高了，我把它放到酒里泡，不用多長(cháng)時(shí)間，酒就會(huì )就會(huì )變得又香又醇，喝了不僅增加食欲，還能潤肺化痰呢。如果你把它扔進(jìn)了垃圾桶，多可惜呀�！睜敔斀舆^(guò)橘子皮，又把它放進(jìn)了水果盆。他好像是要向我展示他的得意作品，不知從哪里端來(lái)一壇泡好的橘皮酒，打開(kāi)瓶蓋，要讓我見(jiàn)識見(jiàn)識，我好奇地湊上前去，只見(jiàn)泡酒顏色泛黃，用鼻子嗅嗅，夾雜著(zhù)濃濃橘子味的一股醇香直鉆鼻子，沁人心脾。爺爺乘興倒了一小杯，喝了幾小口，興致不減地對我說(shuō)：“喝一口真有神清氣爽、飄飄欲仙的感覺(jué)呀！”看我聽(tīng)得入神，他又補充道：“你別小看橘子皮，橘子皮的作用可大了。夏天蚊子比較多，我們可以不用蚊香，可以點(diǎn)燃干橘皮驅趕蚊蠅，這樣既環(huán)保又省錢(qián)；你奶奶蒸魚(yú)時(shí)還經(jīng)常加入橘子皮，這樣可以除魚(yú)腥味……”看著(zhù)我一雙撲閃著(zhù)好奇的眼晴，爺爺突然不介紹了，他要我自己找答案。

　　這可難不倒我。一回到家，我就迫不及待地上網(wǎng)查起資料來(lái)。嘿！橘子皮真的.還有不少妙用呢！把橘子皮榨汁或者泡水飲用，可以醒酒、還可以去火；將橘子皮放進(jìn)冰箱，橘子皮的清香氣息能夠排除異味；將橘子皮泡進(jìn)熱水里，然后用它來(lái)洗頭，據說(shuō)比用高質(zhì)量的護發(fā)劑效果還要好，經(jīng)常使用頭發(fā)不僅光滑柔軟，還會(huì )發(fā)亮呢；將橘子皮泡在水里漚肥，然后加進(jìn)盆土作肥料，既沒(méi)有難聞的氣味，肥效還能持久，這樣的效果可能連化肥都趕不上了吧……網(wǎng)上還有很多介紹，我在這里一會(huì )兒工夫可是講不完了。

　　看來(lái)，生活中有一些微不足道的事情，你如果用心去琢磨一下，也許會(huì )有意想不到的收獲呀！

生活發(fā)現作文 篇2

　　我剛起床，去洗臉，突然發(fā)現水盆里有個(gè)小黑點(diǎn)，頓時(shí)感到好奇，走進(jìn)一看，原來(lái)是一只小蜘蛛，雖然盆里有一些水，但他一點(diǎn)也不在乎，漂浮在水面上，像一個(gè)有法力的神仙。

　　這時(shí)，我的好奇心越來(lái)越重，于是我去問(wèn)爸爸媽媽。但他們也都說(shuō)不太清楚是怎么一回事。最后還是《少兒百科全書(shū)》告訴了答案：其實(shí)蜘蛛能在水面上行走是因為它腳上面有一層油一但他失去了這層油，它就會(huì )慢慢沉入水底。為了驗證書(shū)上寫(xiě)的是否真實(shí)，我拿了一只放了水的水盆，一把刷子，一些洗衣服，捉一蜘蛛準備做實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我先把蜘蛛放進(jìn)水盆里，結果蜘蛛沒(méi)有沉下去，接著(zhù)我我把它拿出來(lái)，放了一些洗衣服在小刷子上輕輕地刷了起來(lái)，可老天好像跟我做對似的，剛刷了一下蜘蛛的腳就掉了，沒(méi)辦法，只好再找一只，但次次都一樣。后來(lái)，爸爸給我出了一個(gè)注意，把蜘蛛的'腳放在含有洗衣服的水里浸泡一會(huì )，我按照這個(gè)方法去做，然后把蜘蛛放進(jìn)了清水里，果然它沉了下去。

　　這件是讓我明白了多觀(guān)察，才會(huì )有發(fā)現。

生活發(fā)現作文 篇3

　　我曾花費很多筆墨去描繪原來(lái)窗外的一株玉蘭，如何盛放，又如何在一夜間匆匆凋零。還有某個(gè)冬天，我如何發(fā)現玉蘭的綻放早在初春之前。寒風(fēng)中挺立枝頭的花蕾曾給我別樣的靈感，激勵我，不放棄。

　　從前也常常出神地望著(zhù)天空，尋找一朵不一樣的云彩，或是發(fā)現某一天的晴空有十二度藍。雨雪初霽時(shí)，濃濃淡淡的水汽飄在天上好像一幅印象派的畫(huà)，看得眼角也跟著(zhù)濕潤，進(jìn)而清亮。又讓人不禁疑問(wèn)：云的深處是否真的會(huì )住著(zhù)仙人，掌管地上的因緣？

　　曾經(jīng)，從前。是的，現在很少會(huì )一整個(gè)課間趴在窗口，只是為了感受葉脈上涌動(dòng)的綠輝，也沒(méi)有在路上發(fā)現早春盛開(kāi)的第一枝桃花。我原來(lái)總是能在這些生命之中發(fā)現屬于我的感動(dòng)，體會(huì )它們與我生命的交互�，F在卻不多了。也許是沒(méi)有時(shí)間，也許是整天整天地不下樓。有時(shí)一抬頭看見(jiàn)陽(yáng)光明媚，猛然發(fā)覺(jué)自己對一連串的晴天竟無(wú)知無(wú)覺(jué)。

　　只是在意識到的時(shí)候會(huì )想，怎么忘了感動(dòng)一下？也在那一瞬間懊惱錯失了太多美好。但是，似乎我的.生活，并沒(méi)有因此缺少什么。一天天“生之活動(dòng)”依然充實(shí)。

　　也許這是一種成長(cháng)吧！

　　從前我可以驕傲地說(shuō)，我會(huì )“俯察品類(lèi)之盛”。從自然萬(wàn)物之中找到欣喜，找到靈感。而現在，我開(kāi)始發(fā)現他人，發(fā)現自己。

　　坐下來(lái)靜靜地讀書(shū)，讀散文。那是文人們自己的人生體悟。他的所思所感落在紙上，落在我的心里。昨天重拾那本書(shū)�？从喙庵邢壬�爬上阿里山觀(guān)日出。那情景在先生筆下呼之欲出。在欽佩大師手筆之時(shí)，我卻發(fā)現只有親身經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì )到那奇異景色的震撼人心，而我只能默默想象而無(wú)法同抒感慨了。大家，依然從自然萬(wàn)物中發(fā)現，而流露出來(lái)的時(shí)候帶上了自我的非常之觀(guān)。

　　仔細想一想，人的發(fā)展大概也是這樣吧，從最初古人的觀(guān)象，到諸子散文，到修身養性。發(fā)現自然，到發(fā)現自己。

　　右軍察品類(lèi)之盛，后來(lái)還是要論人之相與。我學(xué)會(huì )了觀(guān)察自然，但是對于自己，認識還遠不清晰。生活的一點(diǎn)一滴中，滲透的不是“道理”或“哲學(xué)”，而是真實(shí)的自己的心。

　　生活依舊充實(shí)，是因為在一室之間，我發(fā)現了自己。

生活發(fā)現作文 篇4

　　“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睅е�(zhù)一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現了是中的沒(méi)。大自然中，春意盎然，花草樹(shù)木都很美。小草雖然沒(méi)有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，它經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我？是自然中的美。

　　你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著(zhù)作業(yè)，老師您的家人、親人還等著(zhù)您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫(xiě)壞的紅筆。不知這些年來(lái)，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！

　　應著(zhù)日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著(zhù)老人走向了遠處，看著(zhù)這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來(lái)，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。

　　樓道里燈還亮著(zhù)我知道，這一定是哪家的孩子還沒(méi)回來(lái)，爸媽怕他害怕，點(diǎn)著(zhù)燈等孩子回家呢。多么美好的時(shí)光啊，啊父親，母親你們在我來(lái)到這個(gè)世界上起，你們給予了我多少愛(ài)的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛(ài)著(zhù)您們！啊，老師！是你給予我們無(wú)窮的知識，讓我們明白了做人的道理……

　　什么是生活中的美？這就是生活中的美，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常的小事。

　　我發(fā)現了生活的美

　　帶著(zhù)一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心靈，我出去尋找生活的美！

　　當漫天旋轉的枯黃劃出了季節更替的軌跡，夏季收起她色彩斑斕的行囊，留給了我們滿(mǎn)眼金黃的美麗！我站在溪邊，并不想驚動(dòng)水里游動(dòng)的小魚(yú)，更不想打破那一泓寧靜的美好，只想慢慢地感受陽(yáng)光傾注于我血液中的活力。這時(shí)，美就在我身邊環(huán)繞，那時(shí)大自然的美麗！

　　來(lái)到寬敞的校園，青春就在這里橫沖直撞，他們在打籃球，她們在蕩秋千，飄開(kāi)的裙腳傾訴著(zhù)青春的飄逸！一福秋日青春圖！率真的.青春之美，鮮艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的紅蓮，這是青春的美麗！如果我可以選擇青春的位置，我希望讓它至于生命的最后，因為這可以使生命永遠在哪個(gè)燦爛的季節中定格！

　　踱步走國老師的窗外，親愛(ài)的老師，您還在為我們批改作業(yè)，家中的親人和孩子都等著(zhù)您呢！您就別為我們費心了，多么好的老師，多么美的景象��！

　　踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，我又回到了家！樓道里亮著(zhù)燈，這肯定是爸爸怕我不敢進(jìn)來(lái)而專(zhuān)門(mén)為我開(kāi)的燈，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聞見(jiàn)了飯菜的香味，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�你們的�?ài)我無(wú)以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛(ài)，是偉大的，也是最美的愛(ài)！

　　生活，就是如此的平平常常！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單！但美卻是無(wú)處不在，這就恰到好處地印證了那句話(huà)：

　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現！

　　我發(fā)現了生活的美

　　歲月的年輪一圈圈嚙咬而合，四季的腳步又一次從眼前邁過(guò)。我欲挽留，它卻匆匆。再回眸，竟有那么多的美因缺少發(fā)現而淹沒(méi)在時(shí)光的盡頭………

　　楊柳姿

　　春日，陽(yáng)光，楊柳，風(fēng)。

　　碧波粼粼的護城河，在春的細心裝扮下美不勝收，岸頭的楊柳散開(kāi)一頭柔美的青絲，在微風(fēng)中優(yōu)美地梳理。陽(yáng)光嬌羞地跌在她的肩頭，她含著(zhù)，伸出慈愛(ài)的手臂將他抱下，擁入懷中，柔風(fēng)又起，她披著(zhù)一身春色，舞盡世間一切美的紛呈。

　　只可惜，我似風(fēng)般路過(guò)，沒(méi)有發(fā)現她少女的嬌美，忽略了她母親的溫柔。

　　蓮葉情

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，夏翩然而至，帶來(lái)了蓮，也帶來(lái)了葉，一池清水，蕩滌著(zhù)葉對蓮的深情。

　　還在睡夢(mèng)中，田田的葉已恢復原狀秋蓮撐開(kāi)田田的傘。繽紛的幻夢(mèng)中，蓮蓓蕾了，葉卻恪守著(zhù)古典的榮譽(yù)；修煉于泥土之中。多情的蓮綻開(kāi)嬌艷的花，卻忘了將目光投向你�？赡銦o(wú)怨悔，只是在太陽(yáng)毒辣時(shí)，將蓮蔭護在你濃濃的情意之中。

　　又可惜，我沒(méi)有在池邊稍作停留，于是，錯過(guò)了蓮的妖艷，和葉的奉獻。

　　秋露心

　　轟轟烈烈的夏落下帷幕，秋帶著(zhù)一身寶物悄然降臨，我漫步叢林，踏著(zhù)落葉，呼吸清新，卻不曾發(fā)現，那么多晶瑩的露珠心碎在我的身后和腳下。

　　露，至純至清，她在夜幕中現形，太陽(yáng)下隱匿。她滋潤著(zhù)秋風(fēng)中斑駁的落葉，飽滿(mǎn)了莊稼地里貪婪的稻谷，但是，她的存在無(wú)聲，她只求默默奉獻出愛(ài)，不渴望太多的贊美。

　　她太渺小，卻又如此偉大。

　　白雪魂

　　她是不小心墜入人間的天使，她是遷客騷人筆下永遠的神圣，她是童話(huà)故事中不老的女王。

　　雪，是世間的精華。她折射出冷冷地光，卻帶給農民最火熱的希望；她不苛言笑，卻讓孩子們欣喜若狂；她習慣沉默，卻在無(wú)言中引發(fā)著(zhù)哲人的沉思……

　　她的紛飛，是靈魂的升華。

　　只可惜，我穿過(guò)她的身體，卻沒(méi)發(fā)現她的純潔與憂(yōu)傷。

　　我請求上天賦予我善于發(fā)現美的慧眼，那么，若再有春天，我將投入楊柳的懷抱；再有盛夏，我將贊美蓮葉的和諧；再有金秋，我將聆聽(tīng)秋露的心語(yǔ)；再有銀冬，我將仰望白雪的靈魂。

生活發(fā)現作文 篇5

　　今天中午剛吃完飯，我看見(jiàn)在大操場(chǎng)的北面，有一片美麗的金達萊。遠看，像一片粉紅色的云霞隨風(fēng)飄蕩。我興奮極了，趕緊往花壇邊跑去。

　　金達萊差不多都開(kāi)放了。只見(jiàn)它們有的像彎彎的小船，有的像翩翩起舞的.蝴蝶，還有的像扁扁的面包……

　　我輕輕地摸了摸那些金達萊的花莖，感覺(jué)有些粗糙，我想：雖然金達萊在這種寒冷、干旱的環(huán)境下生長(cháng)，但還能競相開(kāi)放，還要展示自己的美麗，多么頑強呀!

　　咦，金達萊的葉子去哪兒了?我的腦海里忽然浮現出這個(gè)問(wèn)題。

　　于是，我便找于老師問(wèn)個(gè)究竟。于老師告訴我，原來(lái)這種花是先開(kāi)花后長(cháng)葉的。因為花只需要很低的溫度就能開(kāi)花。去年夏天和秋天的時(shí)候，花芽就已經(jīng)在枝子里呆著(zhù)睡覺(jué)，準備開(kāi)放。一直到二三月份，溫度適合了，它就從枝子里冒出來(lái)了。而葉子呢?它需要更高的溫度，現在覺(jué)得太冷，一直到花期過(guò)了，天氣暖和了，再長(cháng)葉子。形成了先開(kāi)花后長(cháng)葉。我聽(tīng)了，嘻嘻的笑了，原來(lái)是這樣啊!

　　通過(guò)這件事，讓我知道在生活中，只要留心觀(guān)察，就會(huì )有所收獲，有所發(fā)現。

生活發(fā)現作文 篇6

　　我今天突然覺(jué)得我們家很奇怪，每次都是爸爸做飯、洗碗，我媽洗衣服，別人家卻不是這樣的，都是爸爸洗衣，媽媽做飯、洗碗。而且小朋友的媽媽脾氣總比爸爸好，可我們家的`媽媽脾氣卻不如爸爸好，每隔一段時(shí)間她就沖爸爸發(fā)脾氣，爸爸總是讓著(zhù)她，我覺(jué)得他們應該倒過(guò)來(lái)才對。

　　哎，為什么我家和別人家不一樣呢?

生活發(fā)現作文 篇7

　　生命在宇宙間的“時(shí)間表”上只是如曇花一現般的短暫，而流傳千古的，只有史書(shū)和詩(shī)詞這些東西。

　　孔子寫(xiě)的《論語(yǔ)》，司馬遷的《史記》……都不過(guò)十教導我們利用更短的時(shí)間學(xué)到更多的知識，而詩(shī)，它能夠提高一個(gè)人的個(gè)人修養，當然也可以看出他的文學(xué)造詣。

　　我們站在黃果樹(shù)大瀑布前，自然會(huì )聯(lián)想到無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。的洶涌氣勢，走在敦煌的沙丘上，自然會(huì )想到，大漠孤煙直，黃河落日圓。的凄苦場(chǎng)面。在秋日，在北方的森林中，不禁會(huì )想到，停車(chē)坐看楓林晚，霜葉紅于二月花，地感覺(jué)。

　　這正是古代的先人們，在他們的有生之年為我們留下的，最為寶貴的一段“資料”，也讓我們在面對這些過(guò)那些良辰美景的時(shí)候有一個(gè)聯(lián)想的空間和模版。

　　而今呢？是以沒(méi)有散去，它影響著(zhù)我們的人生。

　　就如同在冬日，當想念在遠方的家人時(shí)，便會(huì )寫(xiě)出“雪飄龍之都，雨降長(cháng)江南。我心問(wèn)明月，何時(shí)故人歸？”這是想念親人的詩(shī)。而當我們現在想起小時(shí)候的玩伴，便會(huì )想到“孤獨此刻念佳人，幼年相識無(wú)不言。怎奈時(shí)光不可回，如今已是陌路人�！边@應該是我們現在生活得寫(xiě)照吧！有的人現在看見(jiàn)，已是陌路，連招呼都不會(huì )打。童年的.時(shí)光一去不返呀！而當自己開(kāi)心的時(shí)候，大可以向古代的詩(shī)人一樣“灑脫”，比如，“落木蕭蕭下，霜葉待朱時(shí)。輕風(fēng)一萬(wàn)里，我心自逍遙�！�

　　這些詩(shī)雖然有的不是平仄，但是它們全都是生活點(diǎn)滴的表現。生活中，詩(shī)意表現的地方很多！例如，廣告，對話(huà)……數不盡數。而且不僅在中國，在外國同樣也有詩(shī)人。他們更是把詩(shī)以歌的形式展現在人們的面前，讓詩(shī)在人群中的傳播力更加強大，它也將成為文壇史上的一棵常青樹(shù)，生生不息的傳播下去。

　　最后，我要以培根說(shuō)的一句話(huà)結尾，就是：詩(shī)歌詩(shī)人靈秀�？梢�(jiàn)，發(fā)現詩(shī)意，體驗詩(shī)意是人生的一個(gè)重要內容，缺少了這樣的發(fā)現與體驗，人生可能變得殘缺，詩(shī)意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花。只要有生活存在，詩(shī)意就不會(huì )消失。

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