【精選】發(fā)現的作文四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的發(fā)現的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現的作文 篇1
“吱吱、吱吱”，什么聲音？正在寫(xiě)作業(yè)的我神經(jīng)頓時(shí)緊張起來(lái)。我停下筆，屏住氣，側耳傾聽(tīng)。沒(méi)有��！什么都沒(méi)有！噢，錯覺(jué)！我拿起筆，繼續寫(xiě)作業(yè)。
“吱吱、吱吱”，又來(lái)了！真奇怪，難道是老鼠，不像！我心里直納悶。我索性放下筆，站起身，環(huán)顧四周，搜尋聲音的來(lái)源。這時(shí)放在音箱背后的熱水瓶引起我的注意。我悄悄走過(guò)去，“吱吱”，這聲音正是從熱水瓶里發(fā)出的！只見(jiàn)瓶塞還在一上一下地跳動(dòng)呢！我恍然大悟，使勁按了一下瓶塞！小聲嘀咕：你真不太平，厭惡！
我撅著(zhù)嘴又回到座位上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然“嘭”的一聲，嚇得我打了個(gè)哆嗦。我回頭一看，熱水瓶的'瓶塞在地上滾呢！咦？瓶塞為什么會(huì )跳呢？難道――它有魔法，不會(huì )！難道――它在練氣功，不可能！或許它――，想不出來(lái)！這究竟是怎樣回事呀？
對，查查《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我踮起腳尖，把書(shū)從書(shū)柜里拿出來(lái)，我將目錄一連看了三遍，也沒(méi)找到有關(guān)資料。怎樣辦？還是打電話(huà)問(wèn)爸爸吧！爸爸在電話(huà)那頭解釋說(shuō)：“你明白熱脹冷縮的道理吧！熱水瓶里剩一半水，另一半是空氣，空氣被熱水蒸熱了，體積就增大，瓶里呆不下了，有一部分空氣就被‘擠’了出來(lái)，空氣經(jīng)過(guò)瓶塞時(shí)，帶動(dòng)瓶塞就發(fā)出‘吱吱’聲。你把瓶塞塞緊，空氣體積越來(lái)越大，這不，就把瓶塞沖出來(lái)了！傻丫頭，明白了嗎？”
“明白啦！”我高興地回答。做生活的有心人真好，我們多留意一些，多傾聽(tīng)一些，多思考一些，腦瓜就會(huì )變得聰明起來(lái)！
發(fā)現的作文 篇2
峭拔雄偉的松柏在雪的素裹下更顯莊嚴，冬天是他最美的最后，之后它又煥發(fā)生機，蒼翠有力；丑陋的毛毛蟲(chóng)在不停的織蛹中給人一種新生的力量，一只蛹是它最美的最后，之后破繭的一瞬間，展開(kāi)翅膀，色彩美過(guò)天際的虹橋。最后不是結束，最后是一個(gè)開(kāi)始。面對最美的最后，給予它滿(mǎn)懷期待，期待他重煥生機。
最美的最后能夠寫(xiě)下壯美的人生之詩(shī)。歷史是由一段段頗有故事的片段拼成，多少人在歷史中化為一個(gè)火星，熄滅時(shí)灰燼都難以尋覓，可還有那么一部分人化作一支火把，不僅照耀當時(shí)還傳遞至今。一生滿(mǎn)腹國愁的屈原，一生不得意。被貶楚地上，在那里創(chuàng )作了哀婉凄涼的楚辭，現在聽(tīng)人唱起來(lái)都能感覺(jué)到當年他的痛苦。本以為他就在文字中寄托一生，但國家的動(dòng)亂卻讓本心系國家的人如坐針氈，無(wú)奈之下，憤懣之中，縱身一躍汨羅。他將生命定格在汨羅江頭。從那開(kāi)始，人們永遠記住了這位脫俗，憂(yōu)國的文人-屈原！這最美的最后，又是他讓后人為之傳唱的開(kāi)始。
最美的最后能夠喚醒放棄的生命。曾經(jīng)看過(guò)一篇小說(shuō)《最后一篇葉子》。以為身患癌癥的小女孩被送進(jìn)病房，痛苦的化療折磨得她越發(fā)瘦小。和讓住一個(gè)病房的人是一位畫(huà)家，也患上了癌癥。有一天，他看到小女孩吵著(zhù)要出去，不愿意接受治療。他說(shuō)：“跟叔叔做個(gè)約定吧，什么時(shí)候床邊的'樹(shù)葉落光了，你就可以順利康復出院了�！毙∨⑿廊煌饬�，日子一天天過(guò)去了，冬天其他樹(shù)葉都掉光了，可總有那么一片樹(shù)葉常青。在畫(huà)家去世之后，小女
孩才發(fā)現那片葉子是他畫(huà)的。畫(huà)家用一片常青的樹(shù)葉給自己更給女孩留下了最美的最后，因為那片葉子喚醒了一個(gè)脆弱的生命，給了小女孩活下去的勇氣和信念。
最美的最后能夠穿越時(shí)空，流傳永久。一曲《高山流水》，見(jiàn)證了伯牙和子期的友情。一人之死，一人為之摔琴，這最美的最后讓《高山流水》承載知音難覓的感動(dòng)穿越時(shí)空。流傳至今；一部《梁�！�，見(jiàn)證了梁山伯與祝英臺的生死之戀，以最美的化蝶作結，讓后世之人感嘆不已；一段西行之路，師徒四人歷經(jīng)艱辛，最終取得真經(jīng)，以最美的最后傳承了文明。
最美的最后這耐人尋味的字眼，給人無(wú)盡的遐思。 最美的最后往往蘊藏著(zhù)驚人的力量，能夠掙脫生命的時(shí)間，讓思想飛翔。
最美的最后承載著(zhù)生命的渴望，能過(guò)喚起活下去的勇氣。
最美的最后經(jīng)歷歷史淘洗，展現更有價(jià)值的光輝。
發(fā)現的作文 篇3
天色漸漸地暗了下來(lái)，我發(fā)現月亮姐姐悄悄地從山坡上探出了頭。被太陽(yáng)公公曬了一天的小草娃娃又挺起了身子，在月亮姐姐的陪伴下，迎風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。云朵妹妹不忍來(lái)打擾，悄悄的躲到月亮后面去了。今夜多美好。
天快亮了，陪伴了小草一夜的'月亮姐姐有點(diǎn)累了，躲到山那邊去休息了。小草娃娃戀戀不舍，臉上掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠。
發(fā)現的作文 篇4
回家以后，我總是問(wèn)媽媽?zhuān)含F在什么時(shí)候了？后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了鬧鐘，我就會(huì )經(jīng)常跑到我的房間里看時(shí)間。因為我的生活離不開(kāi)時(shí)間。幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)上課，幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床都需要準確的時(shí)間呢。我想：古代人，沒(méi)有手機，沒(méi)有鬧鐘，他們是怎么知道時(shí)間的呢？
我以前在一個(gè)記錄片上看過(guò)古人是怎么看時(shí)間的？只是時(shí)間有點(diǎn)久了，具體的細節記不清楚了。能夠記住的是用燃燒的香來(lái)記錄時(shí)間的。
我充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阒拦湃耸窃趺粗罆r(shí)間的嗎？”
“很多呀！動(dòng)物，日出，倒影，都是的�！眿寢尣患偎妓鞯幕卮鸬�。我總覺(jué)得媽媽給予的答案有些不靠譜。哎！關(guān)鍵時(shí)候還是得靠自己呀！我坐在書(shū)桌前認真的思索起來(lái)。
是媽媽說(shuō)的動(dòng)物媽?zhuān)靠隙ú皇�。�?dòng)物可以用來(lái)觀(guān)察天氣，跟時(shí)間好像關(guān)系不大。是日出嗎？日出可以觀(guān)察出大概的時(shí)間，但夏日太陽(yáng)待得久，冬天太陽(yáng)待的少呀。一個(gè)個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解。我把媽媽說(shuō)的方法記在一個(gè)本子上，卻一個(gè)個(gè)的排除了。認為這些方法都不能準確的知道時(shí)間。
前古時(shí)候的人們會(huì )不會(huì )是通過(guò)一個(gè)物件并隨時(shí)的.觀(guān)察太陽(yáng)的倒影，來(lái)知道時(shí)間的呢？我又在網(wǎng)上查了資料，事實(shí)證明我的猜想是正確的。
原來(lái)古時(shí)候，有一樣東西叫日晷，日晷是根據太陽(yáng)的影子的移動(dòng)對應子晷上的刻度來(lái)計時(shí)的。古時(shí)候的人就是通過(guò)這樣才知道時(shí)間的�？梢钥闯鰜�(lái)這樣記錄時(shí)間不是很方便。還有如果陰天下雨沒(méi)有太陽(yáng)，這也是個(gè)麻煩事。還好，我們生活在一個(gè)非常方便的世界里。
我又在知識的隧道里遨游了一圈。我不僅感受到了找到問(wèn)題的答案后的喜悅還嘗到了動(dòng)腦筋解難題的甜頭。