發(fā)現的作文合集八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的發(fā)現的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現的作文 篇1
我一直相信，在這個(gè)星球上，人并不是唯一的生命，一定在某個(gè)角落，有一群和我們一樣擁有智慧大腦的生命，一直靜靜地看著(zhù)我們，只是我們還未發(fā)現。
一天，天色有些奇怪，說(shuō)不上是晴，也算不上是陰，但是卻是冷颼颼的。我懶洋洋地從房間走出來(lái)，向書(shū)房走去，這時(shí)我發(fā)現在通往書(shū)房的門(mén)上，有一層透明而又堅硬的隱形墻，我使勁地往上撞，但它卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，忽然，它靠門(mén)邊的那四條邊噌的一聲一下子裂開(kāi)了，最后一聲咔嚓聲終止時(shí)，整個(gè)隱形墻消失了，我一下子跳進(jìn)了書(shū)房。一般，我是不會(huì )注意書(shū)房里的東西變化的，但是，因為那堵隱形墻的緣故，所以我開(kāi)始檢查每一細節，突然，我看見(jiàn)在墻角有一個(gè)東西在不停地閃，這是一個(gè)片形的東西，上面有各種各樣奇奇怪怪的文字，依我看，就是一個(gè)個(gè)胡亂涂鴉的符號，我把那個(gè)鐵片小心翼翼地拿在手上，“嘩！”一個(gè)巨大的水洞出現了，我嚇了一大跳，使勁啃手指，這時(shí)鐵片上出現了一些字：“水洞通向秘密之國，來(lái)者請便�！蔽蚁肓讼�，走進(jìn)了水洞。
水洞像一個(gè)飛速的過(guò)山車(chē)，周?chē)撬�，拐�?lái)拐去，上上下下，“撲通”我被甩在了草坪上。這是哪��？我一邊咳嗽，一邊想，“這里是微笑國�！币粋�(gè)可愛(ài)的聲音告訴我，我猛然轉過(guò)去一看，“哇！是個(gè)小精靈耶！”“你沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們吧？”又一個(gè)小精靈過(guò)來(lái)說(shuō)�！澳闶菑乃览飦�(lái)的吧？”第三個(gè)小精靈說(shuō)，水道？就是那個(gè)水洞？“應該是吧！”，我不敢確定�！拔覀儊�(lái)帶你參觀(guān)微笑國吧！”三個(gè)小精靈熱情地說(shuō)。我跟著(zhù)它們一直走到了一座又大又漂亮的樹(shù)屋前，“哇！好漂亮哦！這是你們的家嗎？”我興奮地問(wèn)�！皼](méi)錯！”其中一個(gè)小精靈自豪地說(shuō)。它們帶我走進(jìn)了樹(shù)屋，好像夢(mèng)境一樣，我掐了一下自己，“哎喲！好痛！”三個(gè)小精靈看著(zhù)我笑了起來(lái)�！敖o”，一個(gè)小精靈遞給我一雙酷似翅膀的東西，“這是什么？”我不解地問(wèn)，這是導航翅膀，你想走哪，就對它說(shuō)一聲，它就會(huì )把你帶到哪�！罢娴�？這么神奇？”，“快戴上吧！”小精靈催促道。我手忙腳亂地戴上了翅膀，小精靈們也戴上了翅膀�！翱墒�，我該叫你什么呢？”“哦，對了，我們忘了做自我介紹了”，其中一個(gè)小精靈說(shuō)：“我叫小晶，”左邊的小精靈說(shuō)，“我叫球球”，中間的小精靈說(shuō)：“我叫白白”，右邊的小精靈說(shuō)，“那你叫什么呢？”他們異口同聲地問(wèn)，“我叫粵粵�！蔽掖舐暤馗嬖V他們�！澳俏覀冏甙�！”白白說(shuō)�！昂艉艉簟彼碾p翅膀從樹(shù)屋里飛了出來(lái)，“走哪？糖果湖！”小晶沖著(zhù)我的翅膀喊道，翅膀加速了，在天空中翱翔的感覺(jué)真好。
忽然，我們四個(gè)的翅膀都開(kāi)始下降了，“這是怎么啦？”我驚恐地叫道，“不用擔心，是目的地到了�！薄芭�！”我嘆了口氣�！斑恕钡囊宦�，我跳到了地上，“這就是糖果湖？”“不，這是糖果碼頭，去糖果湖還要坐船�！边@時(shí)，小晶已經(jīng)坐著(zhù)船過(guò)來(lái)了，我們一個(gè)個(gè)輪流跳上了船，那可不是一艘普通的小船，而是一艘由魔法的船，它不用劃，會(huì )自己駛向糖果湖，大船是用一種神奇的藥水做的，要有小精靈的咒語(yǔ)才能航行。
我們在湖面上，看見(jiàn)了另一艘大船，上面的人也都是開(kāi)開(kāi)心心的，滿(mǎn)臉笑容。大船停下了，我們走上了一個(gè)小島嶼，發(fā)現這個(gè)島嶼周?chē)乃蛣e的地方的水不一樣，上面都是彩色的，每一種顏色代表每一種糖，而島上的樹(shù)木花草也都是用糖果做的，我摘下一片樹(shù)葉放在嘴里，是薄荷糖！，摘下一朵花，是水果糖！摘下一束草，哦！是香草奶糖！球球遞給我一個(gè)彩虹色的瓶子，“裝一點(diǎn)糖果湖的水回去吧！既可以吃，又可以做個(gè)紀念�！薄罢娴膯�？謝謝！”我從樹(shù)上摘下一片樹(shù)葉，從湖里瓢了一些水裝進(jìn)瓶里，又舔了舔樹(shù)葉上的湖水，真美味呀！“那我們走吧！”球球開(kāi)心地說(shuō)。
接下來(lái)，我們又去了太陽(yáng)屋，里面有各種各樣的發(fā)明，里面的人也都是樂(lè )呵呵的，沒(méi)有煩惱；然后我們又去了花圃，花圃里的花非常的香，也有獨特的用處，像閃閃花，可以許愿；獨須花，可以治病……；后來(lái)我們又去了智慧場(chǎng)，那里有座學(xué)校，叫微笑樂(lè )園，所有的孩子都是歡歡喜喜，沒(méi)有哭泣，沒(méi)有悲傷。
晚上，白白，小晶和球球把我送進(jìn)了水洞，在水洞中我心想，果真，在這個(gè)星球上，還真有那樣一個(gè)美好的世界，每個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心，真希望我們的世界也能像微笑國一樣，沒(méi)有爭吵，沒(méi)有悲傷，只有快樂(lè )和笑容，這樣我們的世界會(huì )更美好！
發(fā)現的作文 篇2
我是一個(gè)性格活潑的'女孩，我喜歡大自然，因為它賦予人間無(wú)窮無(wú)盡的美。
那是一個(gè)春天，我只身隨旅游車(chē)去昆山踏青。當然，還帶上了我心愛(ài)的畫(huà)板。那天天雖然有些陰，但我的游興很高。我一口氣爬上了昆山頂峰，放眼遠望，也頗覺(jué)心曠神怡。我找了個(gè)僻靜的場(chǎng)所，坐下，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。我很快構思好，并開(kāi)始起草圖。當一滴冰冷的東西掉在我的鼻尖上的時(shí)候，我才發(fā)現下雨了。雨漸漸大了，淋濕了畫(huà)板，我心中罵道：“這鬼天氣�！本褪帐捌甬�(huà)具，忽然間，雨好象停了，抬頭一看，頭上一把傘；回頭一瞧，喲，一位小女孩，她沖我甜甜一笑�！敖憬隳惝�(huà)吧�！蔽铱匆�(jiàn)小女孩真誠清澈的目光，沖她笑了笑又繼續作起畫(huà)來(lái)了。
雨朦朦的，眼前景色在雨中更有一番迷人的美，遠處的竹林中傳來(lái)小孩的叫聲，青年們的嬉笑……一個(gè)紅衣女孩在林間飛跑著(zhù)，完全忘卻了時(shí)空，只有那雨與那泥土的芬芳。當我畫(huà)完最后一筆，長(cháng)長(cháng)地舒口氣的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“畫(huà)得真好��！”喲，只顧作畫(huà)，竟忘了身后還有這么一位可愛(ài)的小姑娘，畫(huà)了多久了？不知道。她站了多久了？不知道，她幫我撐了多久的傘？不知道。我多么感激她，多么美好的女孩子！看著(zhù)手表，我叫了一聲，她似乎明白他說(shuō)：“姐姐誤車(chē)了吧，我們下山去�！蔽腋屑さ赜譀_她笑了笑，我撐起她的傘，摟著(zhù)她的肩，齊向山下走去。手上濕漉漉的，看看小女孩，她的背上已濕了一大片，可知道我心頭涌起的是什么！為了我，一個(gè)陌生人，小女孩竟淋了那么久的雨！我的手顫抖了，我把小女孩摟得緊些，更緊些，雨傘，也不斷地向她傾去，傾去……
上車(chē)了，小女孩忽然很不高興地說(shuō)：“姐姐，你怎么沒(méi)撐傘？”我笑著(zhù)說(shuō)：“你不是自己剛才也沒(méi)撐嗎？”她的臉忽然紅了，她看看我，輕輕說(shuō)了聲：“再見(jiàn)�！鞭D身要跑。我一把拉住她：“你不是來(lái)旅游的？”“我就住在山下，再見(jiàn)了�！彼譀_我笑一笑轉身跑進(jìn)雨中。心中一陣沖動(dòng)，我跑下車(chē)，看著(zhù)那女孩消失在雨幕中，竟忘了說(shuō)聲謝謝。在回來(lái)的路上，我一直在想，今天我發(fā)現什么？我發(fā)現真正的美！大自然的確美麗，但是世界上有比五彩的大自然更美麗更珍貴的東西，那就是人的心靈美！這次去昆山，我帶上了畫(huà)筆勾畫(huà)大自然的美，就在這份美中，我又感受到了人情的美，羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！倍缃�，我發(fā)現了美，不僅用眼睛，還用了我的心！
我要說(shuō)：祖國的山美，水美，人更美！我還要說(shuō)：我們不僅要用筆去勾畫(huà)美，要用眼睛去發(fā)現美，要用自己的心靈，自己的雙手去創(chuàng )造美！
發(fā)現的作文 篇3
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：美無(wú)處不在，只是缺少發(fā)現美的眼睛。
今天看完視頻，第一個(gè)感覺(jué)就是——今天的作業(yè)太難了。不論是必修三的核心概念梳理，還是模塊的知識框架，好像都不知如何下筆。然后就開(kāi)始大聲感嘆：“書(shū)到用時(shí)方恨少啊”�？粗�(zhù)劉恩山老師和荊林海老師侃侃而談，各種科學(xué)理論、資料信手拈來(lái)，一方面佩服他們對生物科學(xué)知識的熟識，同時(shí)也很驚嘆于他們的獨到見(jiàn)解。
可是感嘆歸感嘆，佩服歸佩服，作業(yè)總還是要寫(xiě)的啊。那么就靜下心來(lái)，翻翻課本吧�？墒强粗�(zhù)看著(zhù)，忽然有了一種奇怪的感覺(jué)，為什么今天我再看書(shū)的時(shí)候，有了這么多新的感悟呢？然后就想起曾看過(guò)的這樣一段話(huà)：“同樣的風(fēng)景，在不同的角度看見(jiàn)的景色也不同”。只要你用心去觀(guān)察，就一定能夠發(fā)現。有些時(shí)候，因為看到的多了，看得久了，就不愿再多看。等過(guò)一段時(shí)間，不經(jīng)意間一瞥，忽然發(fā)現多了點(diǎn)什么。而其實(shí)它一直都存在，只是這時(shí)候我們才知道自己原來(lái)從不曾用心罷了。
其實(shí)，從這次培訓一開(kāi)始，我就隱隱約約有了這種感覺(jué)，只是從沒(méi)有浮出腦海，尤其今年培訓的內容更貼近我們的實(shí)際教學(xué)工作，作業(yè)也更多的考察我們對課本掌握的熟練程度。因此我們翻看課本的時(shí)間多了，角度也不同了。在這個(gè)翻看、研究的過(guò)程中，我們的眼睛張大了，眼前的視野更加明亮了。我看到了從沒(méi)有發(fā)現的風(fēng)景，看到了課本中隨處綻放的智慧之花路上的發(fā)現作文路上的發(fā)現作文。
走在發(fā)現美的路上，我不僅感嘆大自然的美妙，同時(shí)也醉心于細胞的巧奪天工；我既崇拜科學(xué)家的智慧之光，也難忘他們所經(jīng)歷的重重坎坷；我既欣賞教材中精煉的文筆，也為書(shū)中精美的圖片而贊嘆。
當然在這條發(fā)現美的路上，我越發(fā)感激你們，不論你是專(zhuān)家還是教師同行，無(wú)論我們是否相識，是你們開(kāi)啟了我發(fā)現美的眼睛；我也感激這個(gè)平臺，為我開(kāi)啟了一扇朝向風(fēng)景的門(mén)。
親愛(ài)的朋友們，讓我們一起推開(kāi)這扇門(mén)，一起走往發(fā)現美的路上吧！只要留心，自然會(huì )發(fā)現別樣的風(fēng)景！
發(fā)現的作文 篇4
生活中有很多事情等著(zhù)我們去發(fā)現，只要認真就能有發(fā)現。比如牛頓發(fā)現地球有引力，人才不會(huì )飄起來(lái)而是早地面上。只要我們認真就能有發(fā)現。
有一次晚上我叫媽媽燒開(kāi)水等一下我要泡牛奶。媽媽燒好開(kāi)水或倒入熱水壺里用木塞塞好。到了晚上九時(shí)我把奶粉倒在杯子里然后到廚房去拿熱水壺，卻發(fā)現木塞不見(jiàn)了。我找呀找呀找終于在椅子下讓我給找著(zhù)了。但讓我覺(jué)得奇怪的是木塞怎么會(huì )跑到椅子下呢？
我大叫一聲“啊……有鬼啊……”咦，不對啊，可能是爸爸或媽媽到開(kāi)熱水壺忘了把木塞塞回去了。
我理直氣壯的走到媽媽面前說(shuō)，媽媽你剛才是不是打開(kāi)熱水壺忘了把木塞塞回去啊。媽媽說(shuō)：“沒(méi)有啊�！�
我有走到爸爸面前說(shuō)，爸爸你剛才有沒(méi)有打開(kāi)熱水壺然后忘了把木塞塞回去��？
“我剛才是有打開(kāi)熱水壺，但我有把木塞塞回去啊�！卑职终f(shuō)。
這時(shí)我心中的怒火像皮球泄了氣似的全沒(méi)了�！捌婀职职謰寢尪紱](méi)弄，那會(huì )是誰(shuí)呢？”我想。
為此我在熱水壺旁等了一個(gè)小時(shí)，就在等嫌犯。過(guò)了一個(gè)小時(shí)終于讓我發(fā)現了。
只見(jiàn)當時(shí)木塞從原本的位置掉到了桌子上，隨后冒出蒸汽來(lái)。我想“這應該和這蒸汽有關(guān)�！蔽揖蜕暇W(wǎng)查了一下終于知道答案了。
答案：蒸汽在熱水壺里呆太久想逃出來(lái)，便有一股蒸汽把木塞推出來(lái)。我終于得到了一個(gè)滿(mǎn)意的答案了。我手舞足蹈地到爸爸面前炫耀。
爸爸卻笑著(zhù)說(shuō)：“瓦特在幾百年前就發(fā)現了�！�
不過(guò)親自發(fā)現也好。
這就是我的發(fā)現小故事，切記：只要做個(gè)生活中的有心人就能有發(fā)現。
發(fā)現的作文 篇5
晴朗的天氣，一下子就被暴雨淹沒(méi)；降落的水滴，眨眼被熾熱的光蒸發(fā)；宜人的景色，在下個(gè)路口消失。萬(wàn)事萬(wàn)物，都在隨著(zhù)時(shí)間的流逝而改變著(zhù)，當我從忙碌中發(fā)覺(jué)時(shí)，美已不見(jiàn)。于是，我便渴望留住美，但是，事實(shí)證明，我錯了。
路旁那嬌嫩的花朵，被晶瑩的露珠裝飾得楚楚動(dòng)人，在陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)薄弱的香氣，猶如一位單純的小女孩在探索著(zhù)世界。真漂亮！我貪婪地想獨占她的美麗，毫不猶豫的將其摘下。抖掉花上的露珠，將它放入背包。然而，沒(méi)了土的營(yíng)養；光的照耀；水的澆灌，那朵花最終在黑暗中凋謝。不明其意的我，卻只為逝去的花感到惋惜。
熾熱的驕陽(yáng)；血紅的朝霞；潔白的月亮，一切都是美的化身��！拿起相機，卻怎也拍不到那讓我為之震撼的美。企圖想留住每一個(gè)美的瞬間的我，終究還是選擇了放棄。因為當我還在為留住美奔忙時(shí)，那真正的美去早已數著(zhù)時(shí)間流逝了��！停住腳步回頭望時(shí)，才發(fā)現時(shí)間，早已將美存為歷史。
直到看到席慕容寫(xiě)的一句話(huà)：“我知道，美麗的東西，它總不會(huì )，也不愿，為誰(shuí)停留�！蔽也胖饾u開(kāi)始反省，那朵花也是這樣嗎？為我的自私而感到負怒，最終在那背包的黑暗處結束了自己正當年華的生命。
當我再次發(fā)現美時(shí)，我不在索要它，而是靜靜的，欣賞它，至到它逝去。學(xué)會(huì )觀(guān)賞美，這也許就是我人生中的一份快樂(lè )吧！
發(fā)現的作文 篇6
我聽(tīng)過(guò)一則印象深刻的故事。說(shuō)神造人時(shí)，賜給每人兩個(gè)口袋，一只裝自己的優(yōu)點(diǎn)，一只裝自己的缺點(diǎn)。人們把裝優(yōu)點(diǎn)的袋子掛在前面，而把裝缺點(diǎn)的袋子裝在后面。所以，人們一般只看得見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而很難看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
確實(shí)，生活中也常發(fā)生這樣的事，記得在六年級時(shí)，一次大掃除中，我的一位好朋友去負責檫玻璃，他干的十分賣(mài)力，教室里的四面窗戶(hù)都讓他檫得干干凈凈，從里往外看，似乎一片白霧散去，晶瑩透亮，全校的風(fēng)貌清晰可見(jiàn)。但是就在他全身心投入工作時(shí)，不知是他的疏忽，還是窗戶(hù)太舊，一塊玻璃掉到了地上，“嘩”的一聲全碎了。他立即拿來(lái)掃把想把這些碎玻璃處理掉，正好這時(shí)，老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，見(jiàn)到一地的碎玻璃，便大發(fā)雷霆，問(wèn)：“這是誰(shuí)干的�！彼鲃�(dòng)承認，老師了解情況后便開(kāi)始數落他，我看在眼里，心里很不是滋味，上前去對老師說(shuō)：“老師，他工作得很賣(mài)力了，這一次你就原諒他吧�！崩蠋煵宦�(tīng)，似乎工作是他必須干的，好與壞都不放在眼里，一小攤玻璃的碎片就抹殺了他所有的勞動(dòng)成果。雖然這事情已經(jīng)過(guò)去了很久了，但那些場(chǎng)景仍歷歷在目，我心里不斷地想：“為何老師只看得到他的無(wú)意間犯下的錯，而對他的勞動(dòng)成果卻視而不見(jiàn)呢？”
每一個(gè)人，都有缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，而每一個(gè)在看著(zhù)別人缺點(diǎn)的同時(shí)，也應該多注意別人的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)有人長(cháng)得比較丑，也許他的學(xué)習很好，若他學(xué)習一般，也許他是運動(dòng)健將；若他的體育較差，他的體育較差，他也許心地善良……總之，我們要多去發(fā)現別人身上的閃光點(diǎn)。
發(fā)現的作文 篇7
美麗的小泡泡在空中隨風(fēng)飄蕩，多么像一個(gè)小精靈在空中跳舞哇！真漂亮！咦？小泡泡一飛上藍天，為什么會(huì )變成五顏六色的泡泡呢？
正巧有一節科學(xué)課，老師讓我們自己制造泡泡水，我們先把杯子里倒三分之二的溫水，再倒三~五滴洗潔精，剪點(diǎn)肥皂，多撒點(diǎn)白糖，用筷子快速地攪拌均勻。過(guò)一會(huì )兒，倒入洗潔精、液體膠水，再攪拌。我們來(lái)到外面，我一吹，小泡泡果然是五光十色的！真好看！但是它為什么是彩色的呢？
噢，原來(lái)是這樣。我從書(shū)上找到了答案。能使這些小精靈——泡泡變成"彩泡"的主要人物是太陽(yáng)。因為太陽(yáng)的光線(xiàn)帶有七種顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，這七種顏色 照進(jìn)這些泡泡里，這些小泡泡又會(huì )反射出去，所以這些小精靈才是彩色的。
發(fā)現的作文 篇8
童年的生活中有許多快樂(lè )的，不快樂(lè )的事，當然了，也有許多“別人”不知道的事。
記得那時(shí)三年級的時(shí)候，我寫(xiě)完作業(yè)在玩乒乓球。玩著(zhù)玩著(zhù)淘氣的球彈到了弟弟的身邊，弟弟一時(shí)淘氣一屁股坐了下去，。轉眼間一個(gè)活蹦亂跳的乒乓球變成了一個(gè)扁扁的“肉餅”，我想盡一切辦法，乒乓球始終沒(méi)能再跳起來(lái)。沒(méi)有東西和我玩了，我一時(shí)變得好孤獨，坐在沙發(fā)上生氣悶氣來(lái)�？傻艿芎敛辉谝獾脑谝慌匝窖酱笮�。他得意地把乒乓球放在一杯剛燒開(kāi)的水里，我沒(méi)太在意。
吃過(guò)晚飯，我準備去喝水，可眼前的一幕讓我大吃一驚。乒乓球有圓滾滾的飄在水面上。我喜出望外，但又奇怪極了：乒乓球為什么在水里會(huì )鼓起來(lái)？爸爸說(shuō)：“這是熱漲的現象，不只塑料會(huì )熱漲，金屬水空氣等等都會(huì )熱漲，但他還會(huì )冷縮，你想在知道熱水不能放在水里了吧？”我說(shuō)：“知道了爸爸，這是因為遇到冷，熱水連同杯子一塊又縮又脹，所以杯子就會(huì )炸開(kāi)�！�
生活中處處有科學(xué)，這句話(huà)說(shuō)得真沒(méi)錯。我一定要學(xué)好科學(xué)，長(cháng)大了做一個(gè)科學(xué)家。
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