【精選】生活的發(fā)現的作文五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的生活的發(fā)現的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的發(fā)現的作文 篇1
有一天，我和媽媽在超市買(mǎi)完了東西準備結賬的時(shí)候，我突然發(fā)現了一個(gè)奇怪的機器。那個(gè)機器是長(cháng)方形的，還有一個(gè)大大的屏幕，原來(lái)這是超市新增加的自助付款機。
媽媽先拿起我們買(mǎi)的一卷垃圾袋，又掃了掃條形碼。條形碼是由許多粗細不同的黑色長(cháng)條組成的，長(cháng)條上還有數字。掃了碼以后，自助付款機就響起“滴”的一聲，屏幕上顯示出了垃圾袋的圖樣。我高興極了，也要嘗試一下。我拿了盒草莓，但怎么找都沒(méi)有找到條形碼，最后終于在商標上找到了它，我別提多高興了。我也掃了碼，付款機發(fā)出“滴”的一聲，屏幕上也出現了草莓圖案，我真是太高興了！
自助付款真是太有趣了！
生活的發(fā)現的作文 篇2
記一件小事自從老師把管班費的任務(wù)交給我后，我便非常認真地做著(zhù)這件事。上個(gè)星期，我把袋子拿出來(lái)，準備算一下錢(qián)數，可是當我拿出來(lái)的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現里面的十元錢(qián)不見(jiàn)了，我很傷心，雖然是元錢(qián)是個(gè)小數目，可它關(guān)系到我這個(gè)干部是否盡職呀!我想，如果對老師說(shuō)，老師肯定會(huì )批評我的，而且還有可能把我給撤掉呢!于是我一直不敢開(kāi)口對老師訴說(shuō)事實(shí)的真相。
終于到了星期五，老師說(shuō)下午讓我把班費帶來(lái)，因為三好學(xué)生的名單馬上就出來(lái)了，我們班要利用班費買(mǎi)獎品，我懷著(zhù)不安的心情回家了。到家了，我不得不把事情告訴爸爸，爸爸聽(tīng)后，迅速從腰包里拿出十元錢(qián)，對我說(shuō)：這件事情我可以幫你擔責任，我先借你十元錢(qián)墊著(zhù)，下午給老師說(shuō)一聲，以后可要當心呀!到了下午，我吞吞吐吐地事情一五一十地告訴了老師，老師先是說(shuō)：這是你的責任呀!然后又笑了笑說(shuō)：這件事你是誠實(shí)的，你先給自己升一格!以后要當心呀。
我提了一番話(huà)后，有時(shí)高興又是驚奇，沒(méi)想到老師還讓我升一格!于是，我拿起筆，升了這一格。在回家的路上，我把老師對我說(shuō)的每一句話(huà)一字不漏的說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸對我說(shuō)：老是讓你升這一格是因為老師喜歡誠實(shí)、敢于承擔責任的孩子!在路上，爸爸還給我買(mǎi)了個(gè)冰淇淋，我覺(jué)得這個(gè)比平常的都好吃，因為這是爸爸對我這次行為的肯定，雖然這是一件小事，但它讓我覺(jué)得如果你是一個(gè)誠實(shí)、敢于承認錯誤的人，你一定會(huì )受到其他人的喜愛(ài)。
生活的發(fā)現的作文 篇3
人的一生，是一場(chǎng)探尋，不斷地探索生命中的精彩與美麗，邂逅美麗，也邂逅另一個(gè)自己。
你未看此花時(shí)，此花與汝同寂。生活中,美麗存在的意義不過(guò)是在于探尋。當你結束生命之時(shí)，細數自己探尋過(guò)的美麗，甚至于探尋的過(guò)程，那時(shí)，希望你能對自己說(shuō)：不負此生!
佛曰：一花一世界，一葉一菩提。每一朵花都有自己的精彩，每一片葉都有自己的美麗，而我們人類(lèi)的心靈不也是一個(gè)繽紛的世界嗎?那個(gè)心中的世界，是自己的烏托邦，如同遠方的象牙塔，朦朧又迷人。
我們活在自己的世界里，但這個(gè)世界的充盈卻需要外界的補給，比如書(shū)籍，又比如生活。
書(shū)籍，是最美麗的，在自己的世界里，我們可以燃一段書(shū)香，續一段書(shū)緣。在書(shū)的世界里，體會(huì )《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花的傷感與無(wú)奈、傾聽(tīng)《詩(shī)經(jīng)》中遠古的雅言回響、感受《安娜·卡列尼娜》里人性的痛苦掙扎、思索《蘇菲的世界》里終極的哲學(xué)命題、品味《熱愛(ài)生命》中對生的渴求置身于擺滿(mǎn)書(shū)籍的房間里，坐在溫暖的燈光下，遨游于書(shū)海中，一次次和多姿美麗的人生不期而遇，一次次和主人公同呼吸、共命運，是一件多么美好的事情!
想起這么一句話(huà)：讀書(shū)不如品讀生活!不是嗎?書(shū)中的人物也許就在我們身邊，書(shū)里的故事情節有的正在生活中上演，只要留心都能發(fā)現。
前幾天出游途中，看到一棵芭蕉樹(shù)，細看其葉心上卷之態(tài)，可不就是李清照詞中葉葉心心的模樣嗎?古人的心思竟如此細密，我這才明白詩(shī)人們兩句三年得的執著(zhù)。如這般小小的驚喜，生活中還有許多許多。平凡生活中的美麗，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，從不張揚，只是默默地存在著(zhù)，讓驀然撞上的我們?yōu)橹老擦鬟B。
君子之交，其淡如水。執象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓而忘言。華枝春滿(mǎn)，天心月圓。弘一法師臨終前留下這樣一首詩(shī)，結束了自己一生對美麗的`追求和感悟。美麗對于我們來(lái)說(shuō)，也應該存著(zhù)這樣平常的心態(tài)，不用刻意地雕琢，不用狂熱地追逐。
何其幸運，生活中的美麗，總是不經(jīng)意間讓我一次次發(fā)現，讓我有所思、有所悟!
生活的發(fā)現的作文 篇4
我們常常會(huì )聽(tīng)到這么一句俗語(yǔ)：“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到�！蔽也恢肋@句俗語(yǔ)靈不靈，一直想趙機會(huì )驗證一下，這不，機會(huì )來(lái)咯。
一天，陽(yáng)光明媚，我在小區廣場(chǎng)的健身器材那正玩著(zhù)。突然有一只飛得很快的鳥(niǎo)兒從我面前飛過(guò)，它是什么鳥(niǎo)呢？��！原來(lái)是一只燕子，燕子為什么要低飛呢？
我快速得跑回家查找資料，原來(lái)燕子低飛是要下雨。我又想：今天天氣怎么好，怎么會(huì )下雨呢？當我要出門(mén)時(shí)，媽媽急急忙忙地跑到我面前說(shuō)：“別出去，馬上要下雨了�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焯鞖庠趺春�，怎么可能下雨呢，你是開(kāi)玩笑的吧？”媽媽又說(shuō)：“你不信，請拭目以待，再等等吧……”
我很納悶，于是產(chǎn)生了好奇心，就耐心地等待，可是時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，已經(jīng)整整兩個(gè)小時(shí)了，卻還沒(méi)有動(dòng)靜，我正準備對媽媽說(shuō)時(shí)，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，嘩啦啦，就下起了傾盆大雨。
原來(lái)，燕子低飛真的要下雨啦，只要我們善于思考，善于觀(guān)察，一定會(huì )發(fā)現更多的生活現象。
生活的發(fā)現的作文 篇5
1.作文指導：
一、 審題 生活是指人或生物的各種活動(dòng)，如：文化生活、政治生活、蟋蟀的生活等等。 發(fā)現：發(fā)覺(jué)
二、根據生活表達“美“的含義
2.仿說(shuō)：
殘疾人的捐款不正向我們呈現愛(ài)之美嗎？
運動(dòng)員腳受傷了，卻依然堅持跳至終點(diǎn)，不正向我們展現了意志之美嗎？
小草在石縫中頑強生長(cháng)不正表現了生命之美嗎？
3.我發(fā)現生活中的美是“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝�！蔽野l(fā)現
4.生活中的美是親人的笑靨，是溫暖的問(wèn)候，是耐心的輔導，是失敗時(shí)的安慰
5. 生活中的美是一首或歡快或悲愁的歌，
6. 你關(guān)注過(guò)柳絮飄飛的美嗎暮春，柳樹(shù)有一樹(shù)柔軟如棉潔白如云的枝條，當起風(fēng)的時(shí)候，枝條互相輕觸著(zhù)，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉眼間，天空中，到處飛舞
總之，生活中的美是我們說(shuō)不完也講不完的。但我們要做也應該做的是去觀(guān)察生活中的美。在生活中懂得去欣賞美，用文字去表現美。
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