【精選】生活發(fā)現的作文8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的生活發(fā)現的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活發(fā)現的作文 篇1
“十年之前，我不認識你……”十年之前，我還在父母身邊牙牙學(xué)語(yǔ)，而如今，我已然成了一個(gè)大男孩；十年之后，我將會(huì )作出些什么偉大的事呢……咳咳，老爸的一聲溫言提醒將我拉回了現實(shí)。每天的上學(xué)路上都是我思緒飛揚的時(shí)刻，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，感悟著(zhù)歌詞中的內涵，天馬行空的想象，這是美好一天的開(kāi)始。
又來(lái)到熟悉的校門(mén)，看到熟悉的笑臉，這將是充滿(mǎn)樂(lè )趣的一天，在這里，課間也是同樣讓人非常愉悅的。有時(shí)候，我們利用這些時(shí)間聊聊所見(jiàn)所聞，相互交流心得，增長(cháng)見(jiàn)識；有時(shí)候，我們共同探討課堂中的問(wèn)題，相互幫助，解決困難；有時(shí)候，我們在操場(chǎng)上撒歡，盡情歡笑，不亦樂(lè )乎。
放學(xué)了，平時(shí)活潑的像個(gè)孩子似的教學(xué)樓，此時(shí)仿佛變成了一個(gè)慈祥的老人，微笑著(zhù)看著(zhù)同學(xué)們離開(kāi)，回到各自溫暖的港灣。我站在校門(mén)口，伸長(cháng)脖子，盡力向馬路上望去，這時(shí)我看到了一個(gè)熟悉的身影，那正是我年邁的爺爺，他風(fēng)雨無(wú)阻騎著(zhù)小電驢接我放學(xué)。坐在后座上，我抬頭仰望天空，藍天白云盡收眼底，一路上，我望著(zhù)一幢幢拔地而起的高樓大廈，看著(zhù)馬路上的人來(lái)人往，昨天還是一片廢墟，今天卻筑起了高墻；昨天的大屏幕上播放的是美食佳肴，今天卻變成了教師節的祝�！刻熳咧�(zhù)這同一條路，我不斷地觀(guān)察著(zhù)馬路上的變化，感慨著(zhù)上海的變化之快。
臨睡前，我打開(kāi)手機，舒緩的音樂(lè )徐徐飄來(lái)，閉上眼睛，回味這一天的學(xué)習生活，在美妙的回憶中進(jìn)入夢(mèng)鄉。這一個(gè)個(gè)生活中的小碎片，構成了我完美的一天。有人說(shuō)碎片化的生活不好，我認為碎片化生活并沒(méi)什么不好，關(guān)鍵在于如何去看待，如何去合理利用，碎片化的生活一樣能夠豐富多彩。
我漸漸沉入夢(mèng)鄉，耳邊依稀回蕩著(zhù)歌聲：“我要飛得更高，飛得更高……”
時(shí)間越來(lái)越緊迫，學(xué)習越來(lái)越忙碌，時(shí)間被一點(diǎn)點(diǎn)擠成了碎片，這些碎片卻也給了我很多快樂(lè )和輕松。
生活發(fā)現的作文 篇2
今天，我要給大家講一個(gè)有趣的發(fā)現，你們猜猜我要告訴你們什么？對了，是魚(yú)不會(huì )眨眼。
那天，媽媽買(mǎi)了一條鯉魚(yú)準備做給我們吃。為了保持鮮美，媽媽把這條鯉魚(yú)放在了水池里養著(zhù)。這條鯉魚(yú)像有什么煩惱似的，在池子里東轉轉，西轉轉，好像想要逃跑似的。為了防止它逃跑，我就站在那看著(zhù)它。我看著(zhù)它，它一會(huì )兒搖搖尾巴，一會(huì )兒吐吐泡泡，一會(huì )兒又休息。我看了一會(huì )，發(fā)現魚(yú)沒(méi)有眨一下眼。它不累嗎？為什么不眨眼呢？我心想。守了一會(huì )兒，實(shí)在無(wú)聊，我就和它比起賽來(lái)。我把眼睛瞪得大大的，結果每一局我都輸了，唉，難道我比一條魚(yú)都不如？它為什么不眨眼呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎團，我決定去問(wèn)媽媽。我問(wèn)了媽媽?zhuān)Y果媽媽也說(shuō)不出來(lái)，看來(lái)只能自己查資料了。我把媽媽給我買(mǎi)的《百科全書(shū)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》都翻了出來(lái)。我先開(kāi)始看《百科全書(shū)》我翻來(lái)翻去，都沒(méi)有找到。忽然，我看到一張圖片上有一群小金魚(yú)，于是趕緊翻到那一頁(yè)。我想：太好了，終于找到了�？晌易屑氁豢�，卻不是我要找的資料。接著(zhù)，我又開(kāi)始翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》突然，我看到了一個(gè)標題：海洋世界。終于找到一條關(guān)于魚(yú)的知識了。我從頭翻，翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，終于找到我要找的答案了。哦！原來(lái)是這樣的，魚(yú)沒(méi)有眼瞼，所以不會(huì )眨眼睛。
原來(lái)大自然有這么多的奧秘��！看來(lái)我以后要多觀(guān)察，多思考，才能去探索大自然的奧秘。
生活發(fā)現的作文 篇3
池塘記：前幾天我到樓下玩的時(shí)候，在一個(gè)非常隱蔽的小道發(fā)現了一個(gè)小池塘。就在昨天傍晚，池塘竟然跑出了幾條肥肥的小魚(yú)！我帶著(zhù)好奇心一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)同學(xué)。最后，我終于搞明白了，原來(lái)是三（1）班同學(xué)放的魚(yú)。從此，我就好好養池塘里的小魚(yú)。泥土記：有一次我發(fā)現我種的植物有一株的莖爛了，我趕緊拔出這株植物。我真為這株植物而感到可惜。你看，這么大個(gè)健壯的植物就因為有蟲(chóng)子啃了它的莖，結果導致莖腐爛而死亡！要是沒(méi)有這些蟲(chóng)子，那這株植物就會(huì )好好地成長(cháng)了。但是奇跡發(fā)生了！這株植物的花盆里長(cháng)出了一棵棵苗！再仔細一看，竟然有種子！這個(gè)謎至今我還沒(méi)有知道是怎么一回事。吸水記：今天我起床做完作業(yè)，就準備看一下植物。突然，我發(fā)現植物們一個(gè)個(gè)倒在那里。我嚇壞了，這不會(huì )是像上次一樣莖腐爛了吧（詳見(jiàn)“泥土記”）。我就爬上窗臺，一探究竟。唉，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是缺水��！
后來(lái)我發(fā)現它們一天要澆三次水，真是吸水大王��！
生活發(fā)現的作文 篇4
今天，我們上了一堂生動(dòng)有趣的作文公開(kāi)課。只見(jiàn)老師拿出了一塊紅布，紅布中藏著(zhù)一個(gè)小盒子，接著(zhù)老師神秘兮兮地問(wèn)：“盒子里裝了什公呀？”同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。有的猜三明治；有的猜珍珠；有的猜觀(guān)察儀器，答案五花八門(mén)�？僧斃蠋熃颐貢r(shí)，我看竟是六個(gè)“紅雙喜”乒乓球！我一下子從激動(dòng)跌至了失落。哎！乒乓球有什么好觀(guān)察的？老師真會(huì )吊我們胃口。
答案揭曉以后，老師終于解開(kāi)了我心中的疑惑：“別看這六個(gè)紅乓兵球如比平凡，卻也有它的獨特之處�，F在，就讓我們來(lái)看其形，聽(tīng)其聲吧！”
我也拿到了一個(gè)乒乓球，是黃色的。球的表面是光滑的，沒(méi)有破損和凹凸，聲音很飽滿(mǎn)，“咚咚”的聲音清脆悅耳。它還很有韌性，卻也被我捏凹了。當時(shí)，我的心非常忐忑，聽(tīng)說(shuō)老師可以把球變回去，于是便把頭伸過(guò)去看熱鬧。
老師先將我們捏扁的乒乓球放入小盒中，然后便提醒我們：“魔術(shù)干始了！”我們大家都半信半疑，不知老師怎樣還原乒乓球。只見(jiàn)老師拿起一壺開(kāi)水，向小盒中灌水。倒得差不多滿(mǎn)時(shí)，我們都把頭好奇地望向了老師。��！那些小乒乓球竟如此聽(tīng)話(huà)，一個(gè)個(gè)都心甘情愿地變回原來(lái)的樣子。因此，我們都相信了老師剛才說(shuō)的那番話(huà)，并且長(cháng)見(jiàn)識了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“這都是熱脹冷縮的原理哇，生活中的你們還要處處細留心呀！”原來(lái)如此，生話(huà)處處是個(gè)寶呀，熱脹冷縮竟也如此奇妙！
生活發(fā)現的作文 篇5
美就在我們身邊，從人們舉手投足之中不經(jīng)意地流露。只要懂得用心去發(fā)現美，那么，美就無(wú)處不在。
在學(xué)校生活中，同學(xué)之間便有許多美的存在。記得一次上體育課，老師要求跑步五圈。由于前一天下過(guò)雨，地上還殘留著(zhù)很多水。一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心跌倒了，整個(gè)人撲在了地上，樣子十分滑稽。我想她當時(shí)的心情一定十分矛盾，因為疼痛，希望有同學(xué)來(lái)將自身扶起，但又不希望被同學(xué)發(fā)現，害怕同學(xué)嘲笑。
然而，沒(méi)有嘲笑的聲音，旁邊的同學(xué)將將她扶起，前面的同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)有沒(méi)有傷著(zhù)那兒。沒(méi)有事先的準備，更沒(méi)有精心的排練，但大家的行為卻又是那么的一致。我想當時(shí)的情景一定是操場(chǎng)上最美的畫(huà)卷。
還有一次，在課堂上一位同學(xué)身體不舒服，毫無(wú)防備地吐了一地。有的同學(xué)不禁捂住鼻子，滿(mǎn)臉厭惡的神情。這位同學(xué)當時(shí)也慌了，愣在座位上。這時(shí)班上的幾位同學(xué)在沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的指示下跑出教室拿來(lái)拖把，自發(fā)地清理著(zhù)地上的殘留物。捂著(zhù)鼻子的同學(xué)也放下了手。沒(méi)有任何個(gè)人色彩，沒(méi)有任何功利的東西，這一切的行為僅僅只是出于對同學(xué)的關(guān)心，純粹只是同學(xué)之間的愛(ài)。
那幾個(gè)同學(xué)的成績(jì)或許不是最好的，或許在老師的眼中不是聽(tīng)話(huà)的優(yōu)等生，但在那一刻，他們的行為無(wú)疑是最美的，在高尚的！在我眼中，他們遠遠比某些自私自利總以自我為中心的所謂的“優(yōu)等生”強很多。我想既然他們可以這樣自發(fā)地去幫助同學(xué)，那么他們的心靈也是美的.，是純潔的，是高尚的。
美有很多，但真正的美是從心靈深處散發(fā)出的，人類(lèi)的美的本性，沒(méi)有任何的“污染”。人是因可愛(ài)而漂亮，而不是因漂亮才可愛(ài)。
生活中缺少的并不是美而是缺少發(fā)現，用心去觀(guān)察去體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現美其實(shí)就在我們身邊。
生活發(fā)現的作文 篇6
今天中午剛吃完飯，我看見(jiàn)在大操場(chǎng)的北面，有一片美麗的金達萊。遠看，像一片粉紅色的云霞隨風(fēng)飄蕩。我興奮極了，趕緊往花壇邊跑去。
金達萊差不多都開(kāi)放了。只見(jiàn)它們有的像彎彎的小船，有的像翩翩起舞的蝴蝶，還有的像扁扁的面包……
我輕輕地摸了摸那些金達萊的花莖，感覺(jué)有些粗糙，我想：雖然金達萊在這種寒冷、干旱的環(huán)境下生長(cháng)，但還能競相開(kāi)放，還要展示自己的美麗，多么頑強呀!
咦，金達萊的葉子去哪兒了?我的腦海里忽然浮現出這個(gè)問(wèn)題。
于是，我便找于老師問(wèn)個(gè)究竟。于老師告訴我，原來(lái)這種花是先開(kāi)花后長(cháng)葉的。因為花只需要很低的溫度就能開(kāi)花。去年夏天和秋天的時(shí)候，花芽就已經(jīng)在枝子里呆著(zhù)睡覺(jué)，準備開(kāi)放。一直到二三月份，溫度適合了，它就從枝子里冒出來(lái)了。而葉子呢?它需要更高的溫度，現在覺(jué)得太冷，一直到花期過(guò)了，天氣暖和了，再長(cháng)葉子。形成了先開(kāi)花后長(cháng)葉。我聽(tīng)了，嘻嘻的笑了，原來(lái)是這樣啊!
通過(guò)這件事，讓我知道在生活中，只要留心觀(guān)察，就會(huì )有所收獲，有所發(fā)現。
生活發(fā)現的作文 篇7
許多人都認為，生活是單調的，除了酸、甜、苦、辣五味瓶，生活的音樂(lè )，——鍋、碗、瓢、盆交響曲，沒(méi)有別的了，每天都是枯燥的、乏味的，但是我發(fā)現，有色彩的，它的顏色是：
生活是紅色的，像冬天里的篝火，暖了冰，暖化了人們心中的涼意，它有火一樣的激情，像火一樣豪壯，每一顆誠摯的心，像跳躍的火焰那樣的熾熱，像沙漠中太陽(yáng)光的光芒那樣的“刺人“。
生活是綠色的，就像那早春，江河岸邊綠油油的水草，沒(méi)幾天就長(cháng)得很高，充滿(mǎn)生機，綠得可愛(ài)，綠的清新，像那內蒙古草原上的“二大草坪”一樣，滿(mǎn)地都是綠的世界，綠是生命的活力，綠是逢勃的希望，綠是美好的象征。
生活是藍色的，就像碧藍的大海向你展示它那博大的胸懷，激勵著(zhù)每一位勇敢者向她提出挑戰幫助他們磨煉成堅強的生活開(kāi)拓者，又如那萬(wàn)里碧空、激勵著(zhù)人們去實(shí)現翱翔藍天的夢(mèng)想，生活是時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)挑戰、竟爭，需要你大膽的夢(mèng)想，勇敢的開(kāi)拓。
生活又是黑色的，就像那成功路上的絆腳石，時(shí)時(shí)刻刻都給你出難題，讓你克服，以此來(lái)磨煉你的意志，讓你深刻體會(huì )：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能風(fēng)彩虹。
生活并不是單調的，就看你怎樣用手中的染料怎樣替它染色，它就像一塊調色板，可以調出你合意的色彩，絢麗多姿的生活美景，只要善于發(fā)現，敢于想象，你就會(huì )“神游其中，怡然自得�！�
生活發(fā)現的作文 篇8
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！绷_丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。確實(shí)如此，美在生活中是到處都有，到處都可以找到的，不信，你看看下面的內容就知道了。
品德美：在公交車(chē)上，到處都擠滿(mǎn)了人。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶剛上車(chē)，馬上有一位年輕的小伙子站起來(lái)說(shuō)：“老奶奶，您坐我這個(gè)位置吧!”然后扶著(zhù)老奶奶坐下來(lái)�！爸x謝你，你真是個(gè)好心人啊!”老奶奶感激地說(shuō)�！安挥弥x，這是我應該做的�！蹦贻p人笑著(zhù)說(shuō)。美，原來(lái)在公交車(chē)上也可以找到它呀!
心靈美：雨中，我看見(jiàn)一位小男孩沒(méi)帶雨傘，他焦急地站在學(xué)校門(mén)口。天越來(lái)越晚，突然，我看見(jiàn)一個(gè)比他高大的大男孩把自己的雨傘借給了小男孩，小男孩不好意思地說(shuō)：“謝謝哥哥，可外面下著(zhù)這么大的雨，你把雨傘給我，你會(huì )被淋感冒的�！薄皼](méi)關(guān)系!”大男孩說(shuō)，“我的身體很棒，不會(huì )生病，你趕快回家吧!”那一剎那，我的心被深深的感動(dòng)了。雨，還在沙沙地下，可沒(méi)有干擾我心中美好的意念!美，原來(lái)在雨中也可以找到它呀!
平常的美：商店里，商品琳瑯滿(mǎn)目，各式各樣，還播放著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )。聽(tīng)，那歌聲多美啊!一會(huì )兒快，一會(huì )兒慢，一會(huì )兒歡快，一會(huì )兒憂(yōu)傷，讓你忍不住想跟著(zhù)大聲歌唱!還有那些色彩繽紛的嶄新的商品，穿著(zhù)漂亮衣服的芭比娃娃，會(huì )唱歌的陀螺等等，讓你眼花繚亂，目不暇接，多美啊!公園里，五顏六色爭奇斗艷的花兒，還有花叢中撲閃著(zhù)翅膀的蝴蝶和蜜蜂，在花叢旁邊歡聲笑語(yǔ)的人們……這是一幅多美的圖畫(huà)啊!
美。在生活中無(wú)處不在，讓我們一起去尋找它吧!
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