精選有趣發(fā)現作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的有趣發(fā)現作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣發(fā)現作文 篇1
今年春天，家里有些土豆長(cháng)芽了，爸爸媽媽說(shuō)：“反正不能吃了，還不如種起來(lái)吧，也許還能收獲更多的土豆呢！”于是，我的種土豆行動(dòng)就開(kāi)始實(shí)施了。
我找來(lái)一個(gè)大花盆，把土豆種在里面。在我的精心照料下，土豆一個(gè)勁地瘋長(cháng)，兩個(gè)多月后，土豆可以收獲了。我拔出莖，沒(méi)發(fā)現土豆，又小心翼翼地把整個(gè)花盆挖了個(gè)遍，發(fā)現土豆根本不是像花生一樣結成堆地長(cháng)在植株旁邊，而是順著(zhù)根零零散散地生長(cháng)。這個(gè)發(fā)現徹底顛覆了我以前的想法！我大吃一驚，趕緊上網(wǎng)查，非得弄個(gè)水落石出。一條資料突然蹦進(jìn)我的視線(xiàn)：“土豆的根系在一個(gè)時(shí)期發(fā)展極快，而土豆塊莖形成溫度只能在2℃—29℃之間”。我眼前一亮，如獲至寶，并順藤摸瓜地推理下去：土豆的根系一直在生長(cháng)，但只有在2℃—29℃之間才能形成塊莖，所以土豆可能生長(cháng)在根系末端，所以離植株有些遠。我還進(jìn)一步地作了更大膽地猜測：如果土豆的地上莖遭遇什么不測，由于超長(cháng)的根，土豆會(huì )被扯斷在地下，并且保留一部分根，將來(lái)有可能會(huì )再次長(cháng)出地上莖。也就是說(shuō)，這是土豆在物競天擇的環(huán)境中維持生存的獨特智慧。
雖然，這個(gè)問(wèn)題的答案還只是我的猜測，但是我以后一定會(huì )把這個(gè)意外的發(fā)現解釋清楚的。
有趣發(fā)現作文 篇2
在生活中，我們經(jīng)常會(huì )有許多奇妙的發(fā)現。這一次，我又有了新的發(fā)現--原來(lái)螞蟻是靠氣味識別路的.。
一天早上，我照常在花園里給花朵們澆水，突然發(fā)現幾只螞蟻正在覓食。只見(jiàn)它們扛起尋找到的食物后又沿著(zhù)來(lái)時(shí)的路搬回蟻穴�？粗�(zhù)這一幕，我突發(fā)奇想：為什么這些小螞蟻來(lái)來(lái)回回都是走之前走的路呀？它們到底是靠陽(yáng)光還是氣味來(lái)認路的呢？為了一探究竟，我立即抓了幾只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗。
首先，我將它們放進(jìn)了一個(gè)不透光的小盒子里，擔心它們在里面被餓死，又放了點(diǎn)面包屑，最后蓋上蓋子靜置著(zhù)。
太陽(yáng)開(kāi)始下山了，天色也漸漸昏暗起來(lái)。在確保沒(méi)有什么光線(xiàn)照射后，我才將幾只小家伙從盒子里放了出來(lái)。只見(jiàn)它們馱著(zhù)面包屑迅速地爬行著(zhù)，不一會(huì )兒，就沿著(zhù)早上爬過(guò)的路回到了家�？磥�(lái)螞蟻并不是依靠陽(yáng)光識別方向的，應該是依靠氣味找到回家的路。不過(guò)為了更準確地證實(shí)這個(gè)結論，明天我還需要繼續做第二個(gè)實(shí)驗。
第二天一大早，我一咕嚕爬起床后拿著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子和幾根棉簽就沖到花園里，開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗。找到一小群螞蟻后，我便跟著(zhù)它們，并用沾了水的棉簽涂抹在它們爬過(guò)的路上。結果，這些小螞蟻找到食物后，想按原路返回時(shí)，卻發(fā)現找不到來(lái)時(shí)的路了，像個(gè)迷了路的孩子東拐西繞，老半天都找不到回家的路�？磥�(lái)，螞蟻確實(shí)是靠自己留下的氣味識別路的。
這次的實(shí)驗真是收益不少。我不僅知道了螞蟻的秘密，還明白了只要善于觀(guān)察，勤于思考，就一定會(huì )發(fā)現生活中、大自然里更多有趣的秘密。
有趣發(fā)現作文 篇3
今天中午，我們班周軒宇做了一個(gè)神奇的實(shí)驗。
講臺上放了一瓶水，一個(gè)玻璃碗，50枚硬幣。首先，他把水倒滿(mǎn)玻璃碗，他問(wèn)我們：“你們相不相信，當我把50枚硬幣放進(jìn)去，水不會(huì )漫出來(lái)？”
這時(shí)我們下面有的說(shuō)：“不信�！�
有的說(shuō)；“信�！�
我心想：一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，誰(shuí)肯會(huì )滿(mǎn)出來(lái)。只見(jiàn)我們教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都用好奇的眼光看著(zhù)周軒宇。周軒宇拿起一個(gè)硬幣沿著(zhù)碗的邊緣放了下去，只見(jiàn)，硬幣像娃娃在滑滑梯似的，滑了下去。水居然沒(méi)有漫出來(lái)，接著(zhù)，周軒宇放了三個(gè)，四個(gè)一直放到了第49個(gè)。我心里想：水肯定會(huì )漫出來(lái)。只剩下最后一個(gè)硬幣了，同學(xué)們屛住呼吸，聚精會(huì )神地盯著(zhù)水面。周軒宇拿起最后一個(gè)硬幣放了進(jìn)去，這時(shí)水像一座拱橋，可是水卻沒(méi)有漫出來(lái)。這時(shí)，我們臺下響起了一片熱烈的掌聲。
最后，他向我們解釋了這個(gè)實(shí)驗的原理。原來(lái)，這是因為水有張力，硬幣有壓力，少量硬幣沒(méi)有破壞水的張力，所以水才不會(huì )漫出來(lái)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，讓我明白了，生活中有許多小知識，我們要用心去發(fā)現，觀(guān)察。
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