精選發(fā)現作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)現作文4篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現作文 篇1
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。呵呵，這是多么富有哲理而又含蓄的話(huà)��！
花朵是美麗的，小草是嫩綠的，天空是純潔的，大樹(shù)是無(wú)私的……這些都是大自然的美麗，可有一種藏在深處，需要用心才可以看到的美，這就是人心的美麗，品質(zhì)的耀眼。美麗的品質(zhì)，又讓我清晰的從腦海中看見(jiàn)了那個(gè)記憶中本已模糊不清的叔叔。
那是幾年前夏天的時(shí)候，姥姥姥爺和表妹乘公共汽車(chē)，之后打的來(lái)到的我們家。姥姥姥爺說(shuō)要給我帶一些我已經(jīng)盼望了很長(cháng)時(shí)間的青麥穗，我當然十分高興。姥姥姥爺每次來(lái)我家的時(shí)候都是笑容滿(mǎn)面，可這次竟是滿(mǎn)臉的陰云。姥爺說(shuō)：“哎，真倒霉，把放著(zhù)青麥穗的袋子落在公交車(chē)上了，里面還有錢(qián)包，錢(qián)包里面有好幾百塊錢(qián)呢！”姥娘說(shuō)：“就那幾百塊錢(qián)，人家司機不可能送來(lái)，另外，睿睿的青麥穗也吃不著(zhù)了！”本來(lái)高高興興的我像一只泄了氣的氣球，無(wú)精打采。中午，姥姥做了一頓很好吃的午餐，我就把這件不開(kāi)心的事情暫時(shí)放在一邊了，自己安慰自己：“反正姥姥姥爺說(shuō)明年來(lái)的時(shí)候，一定會(huì )把青麥穗給我帶來(lái)�！�
吃過(guò)晚飯，我們看起電視來(lái)。門(mén)鈴響了，打開(kāi)門(mén)一看，是一位陌生的叔叔，他手中還提著(zhù)一個(gè)黃色的袋子。姥姥看見(jiàn)了，對姥爺說(shuō)：“咦，這不就是那個(gè)咱們今天打的時(shí)看見(jiàn)的那個(gè)司機嗎？他怎么來(lái)了？”那位叔叔開(kāi)口了：“大爺大娘，您把你們的東西落在車(chē)上了，看，這是不是？”，說(shuō)著(zhù)，他擦了擦頭上的汗水，“我跑了一中午才找到你們家�！蔽冶凰男θ菟鸷�，姥姥姥爺也驚訝的目瞪口呆。沒(méi)想到，區區幾百塊錢(qián)，這個(gè)年輕人竟能不辭辛苦，跑了一中午才送到了我們的手中�！白潞赛c(diǎn)水吧，謝謝你�！蹦俏皇迨逭f(shuō)：“不用了，這是我應該做的�！边@麥穗好像比以前的更加香甜了……
這就是人的品質(zhì)美，這就是令人震撼的美，這就是由內而發(fā)的美！
讓我們都擁有能發(fā)現美的眼睛，去尋找美麗吧！
發(fā)現作文 篇2
今天我在回家的路上，發(fā)現大樹(shù)的葉子又變黃了，有的葉子都掉下來(lái)了，我很好奇，為什么有的葉子才剛剛發(fā)黃，有的葉子也不給我打招呼，就落下來(lái)了。這是問(wèn)什么呢？我就去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“因為到秋天，大樹(shù)身上有一種叫葉黃素的東西，它會(huì )把樹(shù)葉變黃，也就是說(shuō)大樹(shù)的葉子變老了，都應該落了”。這時(shí)候我才明白了這個(gè)科學(xué)道理。
這時(shí)，我想起這幾天老師讓我們種的大蒜，我每天都觀(guān)察它，發(fā)現我的大蒜怎么每天都長(cháng)大約三厘米，我又用尺子把長(cháng)的最高的大蒜量了量，一共19厘米，呀！大蒜長(cháng)的這么快呀！奶奶說(shuō)：“把大蒜放在日光下，他會(huì )長(cháng)得更快更高。原來(lái)大蒜在溫暖的環(huán)境下吸收養傷，才能長(cháng)的又高又壯。
只要我們留心觀(guān)察，這就會(huì )有新的發(fā)現。
發(fā)現作文 篇3
“啊生活是多么的美，”可我們不知道人也“美”，人的“美”很多很多......
生活的美到處都是，我們看見(jiàn)的景色......都讓我們感覺(jué)到快樂(lè )，讓高興的人更高興，讓煩惱的.人忘記煩惱。
人的美無(wú)處不在，人的美不是看外表，人可以用衣服來(lái)打扮，也可以用知識來(lái)打扮，還可以用你善良的心來(lái)打扮自己�？� 界上用衣服來(lái)打扮自己的很多很多，用知識來(lái)打扮自己的很少，用你善良的心來(lái)打扮自己的很少很少。
我的叔叔是個(gè)用來(lái)打扮自己的人，每天都穿著(zhù)幾百到幾千的衣服出去，別人只知道他的錢(qián)多，可不知道他沒(méi)有知識。
我的大哥就是用知識來(lái)打扮自己，他每天穿著(zhù)普普通通的衣服出去，手里拿幾本書(shū)，坐公共汽車(chē)的時(shí)后，就看書(shū)，沒(méi)時(shí)間，還擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，他的同事說(shuō)他“知之為知之，不知為不知，是知也�；畹嚼蠈W(xué)到老......”
我的媽媽是用善良的心來(lái)打扮自己，因為她沒(méi)事就幫別人做事，所以別人愛(ài)和我的媽媽做朋友。
讓我們一起發(fā)現生活，創(chuàng )作聲活。
“啊生活是多么的美，可人也美。美你在那里，你可以來(lái)到我生邊嗎？”
發(fā)現作文 篇4
編程序這個(gè)詞語(yǔ)經(jīng)常聽(tīng)爸爸提起過(guò)，但自己從來(lái)沒(méi)有仔細地去了解過(guò)。當我看到20xx的小記者活動(dòng)中有關(guān)于學(xué)編程的活動(dòng)時(shí)，我便毫不猶豫地報名參加，想真正去了解一下編程到底是怎么回事？
1月14日下午，我懷著(zhù)十分好奇的心情來(lái)到蕭報九樓會(huì )議室，當了回小小程序員，體驗了編程的樂(lè )趣。老師上課前，只見(jiàn)小記者們個(gè)個(gè)拿著(zhù)早已準備好的Ipad聚精會(huì )神地操作著(zhù)，原來(lái)都在玩游戲。當老師問(wèn)大家游戲是怎樣形成的時(shí)候，會(huì )議室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。老師告訴大家，今天的課程就是讓大家由游戲的使用者變成游戲的開(kāi)發(fā)者——-編程序。在老師的指導下，每位小記者認真嘗試著(zhù)編程，而我因為沒(méi)帶Ipad只能做好筆記，如上下左右鍵代表運動(dòng)方向；圓表示一直重復這個(gè)動(dòng)作等。臨近下課時(shí)，老師要求大家展示下編程的成果時(shí)，發(fā)現大家的成果五花八門(mén)，充滿(mǎn)著(zhù)奇思妙想�；丶液�，我拿出筆記本，在Ipad上試著(zhù)努力編程，結果就是達不到老師講解的效果，漏洞百出。
原來(lái)，編程不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有助于提升人的觀(guān)察力，想象力，設計力。一個(gè)小小的程序里面竟然蘊藏著(zhù)那么大的能量，帶來(lái)那么不可思議的效果，真是小程序，大發(fā)現。
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