生活的發(fā)現高二作文

　　生活就像一本書(shū)，偶然的一次機會(huì )，會(huì )讓我們發(fā)現了一些東西，小編收集了生活的發(fā)現作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：生活的發(fā)現

　　國慶假期時(shí)，我去家鄉住了幾天，的確，農村的變化很大。幾座高大挺拔的大樓逐漸建了起來(lái)，超市、馬路都熱鬧非凡。來(lái)來(lái)往往的人們有說(shuō)有笑，相互問(wèn)好。

　　一天，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事做，就和其他小伙伴一起去玩。我們玩起了捉迷藏，游戲開(kāi)始了，我一邊尋找躲藏的小伙伴，一邊觀(guān)察周?chē)�的事物。忽然，我發(fā)現左邊的草地上有一頭牛，它已經(jīng)睡著(zhù)了，可它的嘴巴不停地動(dòng)著(zhù)。我感到莫名其妙，心想：那頭牛嚼動(dòng)著(zhù)嘴巴干什么呢?一連串的問(wèn)號從我腦海閃過(guò)。

　　回家后，我立刻動(dòng)手，把書(shū)柜翻了個(gè)遍，找出了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，翻了一頁(yè)又一頁(yè)，就是找不到答案。沒(méi)辦法，我只好自己去認真觀(guān)察觀(guān)察吧。

　　來(lái)到那片草地上，我發(fā)現牛已經(jīng)醒來(lái)了。它正低下頭，津津有味地在吃草呢!我發(fā)現，那頭牛不像我們那樣細嚼慢咽，而是大口大口地吞下去，好像不用消化一樣。吃完草后，牛又開(kāi)始睡覺(jué)了。這次，它又像上次那樣，嘴巴不停地動(dòng)呀動(dòng)。難道它在把剛剛吃下去的草又從胃里倒出來(lái)，再把草給嚼碎?我心里出現了這個(gè)大大的疑問(wèn)。

　　我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)老師，老師告訴我答案：“你的猜測是正確的。因為牛剛剛吃下去的草一口就吞下去，它把吃下去的草放到胃里。牛一共有四個(gè)胃。它把吃下去的草放在第一或第二和第三個(gè)胃里，第四個(gè)胃用來(lái)把嚼碎的草消化，所以它就利用睡覺(jué)的時(shí)間，把放在一到三個(gè)胃里的草倒出來(lái)，再把草嚼碎后，再吞到第四個(gè)胃里來(lái)完成消化任務(wù)。”哦，原來(lái)是這樣，在我心中的謎團總算解開(kāi)了。走之前，我不忘說(shuō)一聲：“老師再見(jiàn)，謝謝您幫我解開(kāi)了這個(gè)謎。”然后就蹦蹦跳跳、開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去差不多一個(gè)多月了，我仍然記憶尤新，沒(méi)把這件事忘掉。這件事使我體會(huì )到：只要留心觀(guān)察身邊的事物，再認真思考，就不會(huì )給謎團難倒的。

　　第二篇：生活的發(fā)現

　　著(zhù)名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，但對于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”

　　暑假閑暇之余，我讀了《我發(fā)現了》這則小故事，內容講述的是古希臘的一位科學(xué)家叫阿基米德，他在一次洗澡時(shí)發(fā)現了水的浮力原理。據此，他解開(kāi)了金冠之迷。原理是：拿兩只完全一樣的罐子，把金冠和一個(gè)與它一樣重的金塊，分別放在裝滿(mǎn)的罐子里，水從罐子里溢出時(shí)，用東西接住，再把兩個(gè)溢出的水稱(chēng)一下，若放金罐子的溢出的水多，說(shuō)明金冠不是純金。

　　這個(gè)故事給我的啟示是：世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它自身存在和運行的規律，這些規律也許有的我們并不知道，要認識世界，掌握規律，學(xué)到知識，就要留心觀(guān)察，勇于發(fā)現。就說(shuō)地球引力吧，它就是牛頓發(fā)現的，有一次他坐在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)，一只蘋(píng)果掉在了他的頭上，他想蘋(píng)果為什么不往上掉呢?正因為他留心了這個(gè)問(wèn)題，所以才發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。

　　生活就像一本書(shū)，偶然的一次機會(huì )，會(huì )讓我們發(fā)現了一些東西，我們一定要記住沒(méi)有一項發(fā)明是不勞而獲得來(lái)的，所以一個(gè)人要勤于觀(guān)察思考，試驗，不怕失敗，就一定能成功的。我知道，在未來(lái)的旅途中，我們也將會(huì )發(fā)現更多更美好的東西!

　　第三篇：生活的發(fā)現

　　所謂大千世界，無(wú)奇不有。提起重大的發(fā)現，大家可能會(huì )想到科學(xué)家，似乎和我們的生活有很大的距離。但是，只要用心，生活中處處可以發(fā)現耐人尋味的科學(xué)現象。

　　在吃早餐時(shí),我把一個(gè)煮熟的雞蛋剝了殼,豎著(zhù)放在一個(gè)玻璃瓶的瓶口,雞蛋有一小半沒(méi)入瓶中,我習慣的用手按壓著(zhù)雞蛋,當雞蛋被我按進(jìn)瓶里時(shí),卻碎成了幾塊.這時(shí),我突然想:能不能把這個(gè)雞蛋放進(jìn)瓶子里而不損壞它呢?我向爸爸提出了這個(gè)問(wèn)題,爸爸想了一會(huì )兒說(shuō):”應沒(méi)問(wèn)題.”

　　爸爸找出幾張廢紙揉成一團,用火柴將紙點(diǎn)燃后小心地丟進(jìn)瓶里。爸爸對我說(shuō)：“看好了，我要變魔術(shù)了!”他把一個(gè)剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕地按壓，只聽(tīng)得“啪”一聲，雞蛋完整得掉進(jìn)了瓶子里。

　　我十分驚訝，“這里面有什么竅門(mén)呢?”爸爸說(shuō)：“竅門(mén)是……”爸爸話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，就被媽媽打斷了，“別急，等我做了一個(gè)小實(shí)驗后，你就能知道其中的竅門(mén)啦。”

　　只見(jiàn)媽媽找來(lái)一只瓶口較小的玻璃瓶，又找來(lái)一個(gè)打火機和一張紙，在準備的空隙，我便問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽?zhuān)�你這是要做什么實(shí)驗啊?”媽媽回答道：“我要做的實(shí)驗是‘拔火罐’。至于你想知道謎底，看完我這個(gè)實(shí)驗，你一定會(huì )明白的。”媽媽準備完后挽起袖子，用打火機靠近了紙，然后她一按打火機，紙“哧”的燃燒起來(lái)，老媽不慌不忙的把紙塞進(jìn)了瓶子里。過(guò)了一會(huì )兒，瓶中的火苗滅了，老媽以迅雷不及掩耳之勢把玻璃杯扣到了左手手臂上，過(guò)了一會(huì )兒，老媽把手旋轉轉到了瓶子朝下的方向，瓶子居然沒(méi)有掉!這也太神奇了。媽媽有叫我試著(zhù)把瓶子拔下來(lái)，我試了試，我這個(gè)“大力士”居然拔不下來(lái)。

　　媽媽見(jiàn)我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦的樣子，笑著(zhù)向我解釋?zhuān)?ldquo;當紙燃燒時(shí)，用掉了瓶子里的氧氣，氧氣用完后，火焰熄滅，罐子被外面的空氣壓力推進(jìn)了皮膚里，牢牢地吸附在皮膚上，所以瓶子才不會(huì )掉。在推雞蛋的實(shí)驗中，由于雞蛋把整個(gè)瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣，于是瓶里的氣壓降低，雞蛋被吸入瓶里。”

　　生活中有科學(xué)，科學(xué)也在生活中。只要我們去探索、研究，任何迷團都會(huì )被解開(kāi)

　　第四篇：生活的發(fā)現

　　今天我與媽媽去了鄉下,我一個(gè)人在田間的小路上散步.走著(zhù)走著(zhù),一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球.

　　仔細一瞧,原然是一只小蝸牛.我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步.于是,我慢慢得走著(zhù),生怕這只小蝸牛跟不上.當我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠.

　　我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢地爬著(zhù).我催它,我唬它,我責備它,蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我,彷佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了!”

　　蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著(zhù).為的就是能到達自己想去的地方,為的就是能完成給自己定下的目標.

　　我們的目標是什么?我們是怎么樣完成這些目標的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標.我們要學(xué)習蝸牛的精神,去完成自己的目標!

　　生活常給人以啟示,然而,生活卻不會(huì )主動(dòng)把"啟示"送上門(mén).生活按照它自己的模樣和規律進(jìn)行著(zhù),每個(gè)人都有權利從它那里獲得啟示.它給每個(gè)人以機會(huì ),而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現"啟示".勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人------帶著(zhù)懸而未決的問(wèn)題去找,懷著(zhù)種種疑團去找.思索生活本身,思索生活中的種種現象,你才會(huì )受到生活的饋贈.